“未央歌”通过精心收集，向本站投稿了7篇初中写作常用的记叙方法，以下是小编精心整理后的初中写作常用的记叙方法，希望对大家有所帮助。
篇1：初二记叙春游写作
盼星星，盼月亮，终于盼到了期待已久的春游。这次的站点是百万葵花园。
春游的前一天晚上，我失眠了，想着第二天的春游。我还做了一个没调闹钟的梦。当我起床时，其他人已经春游归来了。吓得我一身冷汗。
我一大早就起床了。赶紧把早上必须做的事情都搞定，背着书包出门。当我到达会场时，已经有几个人在等着了。包括我们的新班主任吴老师。十分钟后，大家都到了。我们上了车，去了百万葵花园。
一小时后，我们到达了目的地。我一进门，五只小猫的雕像就站在我面前。再往右走，鸽子多。他们在玻璃墙里面玩自己的游戏，一点也不怕人。
继续走，会有一座桥，桥下有很多小猪。很多人都在喂它们。过桥后，一个惊心动魄的游戏出现在我们面前：一根类似木桥的木棍挂在一个约15厘米长的水池上。许多人在入口处排队，因为害怕而放弃了。
走了一会儿，我们走进了一个温室。其实不是温室。是空调!“温室”里有很多只能出现在童话里的东西：南瓜车，直达天花板的超大蛋糕。让我们惊讶的是，还有一个糖果屋!
之后我们去了“彩虹花田”。彩虹花田真的名不虚传，每一条花径真的像彩虹一样璀璨。
《玫瑰心词》也是如此。盛开的玫瑰似乎会说话，你忍不住向它们敞开心扉。
有很多花可以欣赏!含苞待放的荷兰郁金香，带红烟和紫色的薰衣草，还有五颜六色的樱花。非常迷人!
这次春游之后，我明白了一个道理：我们不应该一开始就羡慕那些去长隆快乐世界的人。因为幸福不仅仅是有乐趣，更是有一双善于发现美的眼睛。
篇2：初中作文写作高分方法
初中作文写作高分方法
1. 内外结合法：从外面看建筑物,主要了解建筑物的轮廓,使读者对建筑物有一个完整的印象。从内材愫么建筑物,主要了解建筑物的构造,因此要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写,切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致,因此要按方位顺序依次进行介绍,这样才能条理清楚,读者也看得明白。采用内外结合法描写建筑物,要注意采用比喻拟人等修辞法。
2. 移步换形法：采用移步换形的方法描写建筑物,可以不断地变换立足点和观察点,对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物,从不同的角度去看,得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚,使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则,容易把读者搞糊涂了。其次,采用移步换形法描写建筑物时,一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写,文章容易变成一本流水账。
3. 说明介绍法：采用说明介绍法描写建筑物时,首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍,切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要,切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时,还要注意整体的连贯性,也就是说在说明介绍完毕以后,文章要返回到描写建筑物上来,并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明,或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
初中作文1：五彩斑斓的青春
青春如歌，它嘹亮欢快;青春如诗，它浪漫美好;青春如梦，它乘着希望飞翔……
那时的我们，懵懂而纯洁。
总是喜欢和周围的女生聊小女生之间的悄悄话，在座位上谈论着哪个男生长得很帅，激动地比较着身旁的同桌，说完之后却不知早已是满脸绯红。懵懂的我们，天真而纯洁。总是和周围的男生打成一片，相信男女之间肯定会有着最纯洁的友谊。因为，我们还年少，所以，我们要好好的度过这生命中最美好的时光。所以，我们对未来充满着希望，但并不会往歪处想。
那时的我们，倔强而又坚强。
曾信誓旦旦地告诉所有人：我一定会在演讲比赛中取得第一名。还有同学笑着对我说：“得了第一名请你吃饭啊!”我是那么的自信，可我的骄傲和坚强却被结果的现实所击败，败的一丝不留。泪水，似乎有种想要溢出眼眶的冲动，但倔强的我，却强迫着自己，露出一丝极为勉强的微笑。因为，我要让大家知道，我很坚强。即使，我只取得了一个最差的三等奖。好友们都跑过来安慰我：“没关系，重在参与嘛!”心中原有的那几片乌云，被这些温暖的话语赶跑。原来，有朋友相伴的日子是那么的美好!
那时的青春，有时却残酷而伤感。
当被一个要好的朋友背叛了，你会有何感想?是垂头丧气?还是哭泣绝望?我想，很多人应该多不会是这样，至少，我不会。我相信我们长达八年的友谊不会因一件不愉快的事情而被时光消磨，被人遗忘。八年间得点点滴滴足以成为让我原谅她的理由。即使不能做朋友，但我们绝对不会是敌人。只一点，我坚信。青春，有时会残酷而伤感。但它，却教我学会了乐观的面对眼前这一切。
十五、十六岁，人生中最美好的年华。它是那样的绚丽多彩，可它却又是那样的短暂，稍纵即逝。每一天，都散发出这个时代特有的香味——狂放不羁，爱笑、爱流泪，爱回首，爱顶撞;每一天，踏过了洒满泪水、辛酸、成功、欢笑的五味杂陈的青春。
青春若似一场梦，梦醒之后堪回首。
随人笑而泪随流，无人再言往事忧。
若问青春为谁淌，无须笑答自其中。
初中作文2：如诗的青春
从呱呱坠地的婴儿到两鬓斑白的老人，我们有着一段至美的年华—青春，我就在这一节车厢中向梦想奔去。
青春是什么呢?
青春是“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志凌云。两天一小考，三天一大考是我们高中生活中不断重演的片段，对之已经司空见惯，面对一次次挑战，一次次困难，我们越挫愈勇，最终一定会攀上顶峰，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为座右铭，为高三奏凯旋的歌。
青春是“举杯邀明月，对影成三人”的孤独寂寥。朋友的分别，伙伴的离去，或是曲高和寡、高处不胜寒的境况……我们孤独着。美学大师蒋勋说过：“孤独不可怕，可怕的是你害怕面对孤独”。人赤裸裸地来，赤裸裸死去。“孤独”是人一生都要学习、接触、面对的课题。都说狂欢是一群人的孤独，孤独是一个人的狂欢，享受独处未尝不是一件美事，有几分林黛玉的忧郁美就足矣。孤独的心态看似颓废，实则豁达。因为它不觊觎五斗米，也不鼓噪生世的喧嚣，更不僭越良知的底线。青春向善地孤独着。
青春是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的凄凄情诗。哪个少年不怀情，哪个少女不怀春。心底的涟漪荡漾开来，如同一抔清冽的泉水滋润心田，没有对错是非，只有情真意切。青春如我们释放最诚挚的纯洁的情愫，任凭谁也不能控制。情爱是盲目的，现实是理智的，我们并没有成熟到可以去参透其中一二，那就用朦胧的诗歌去抒发纯真情意，就像一首带着羞赧的无价情诗。
青春是“行到水穷处，坐看风雨时”的安贫乐道。不是等到真的贫穷才去随遇而安，而是无论生活是沉是浮，都要保持这种心态。
我希望成为一个经历丰富的人，所以我会增加阅历。打兼职只是纯粹锻炼自己。在经历了打工之后才懂得：自己之前是多么不谙世事，原来优胜劣汰、适者生存的竞争是更加残酷无情的，“三六九等分”是愈加刻骨铭心的，流言蜚语是“欲加之罪，何患无辞”的。作为一名学生兼职的服务人员，我被高高在上的顾客怒斥过，被滴水不露、漂亮妩媚的公关姐姐诽谤过，这一切都过去了，但是仍记忆犹新。所以现在本着既来之则安之的淡定从容，对人对事懂得感恩，对我所有的一切感到知足。所以青春是快乐的。
青春的乐章在谱写，青春的诗歌在低吟，青春的旋律在进行。
窗外依旧晴空万里，风景旖旎。
“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”如诗的青春，挥斥方遒。
初中作文3：青春派
我的中学校园，说大不大，说小不小，可是它存积的快乐却是数不胜数。我们曾在这里欢笑，我们曾在这里打闹，我们挥洒着青春的汗水，在这里饱满盛情的苦学。
还记得刚来这所学校，夸张点说当时是人生地不熟。没有几个认识的同学，我因此总是感觉孤独与失落，我对它没有任何的了解，也不知道我可不可以融入这种环境，可以说一切都还是个未知。我真的想过要离开，但是我没有勇气。后来的我，一步步的，开始去发现，去了解，去体验。
春江学校，这里真的是一个美丽的学堂，学生们饱满热情，老师更是教学认真。我想和它“园林学校”这个称呼脱不了关系。正因为有这样的花朵，小草与树叶，满眼的翠绿，我们才有学习的热情。它的一草一木都是劳动人民辛苦的结晶。我们在这样舒适的环境中享受着学习的乐趣，即使会苦，即使会累，但是，生活在前进。学习本就是一个苦乐交织的过程，我们在努力中进步，所以，这样的我们开心与知足。
在课堂上，老师绘声绘色的讲述着丰富多彩的知识，学生们听的很认真，很入迷。说说我吧，七年级的时候，我们的数学是由叶老师负责教课，我很喜欢他的课堂，因为他能够让我们在学习的过程中体会到生活的乐趣。他是一个幽默的老师，他的教学方式也很特别，我们听不懂时，他总会给我们说个小故事小笑话方便我们记忆，因此加深了我对数学的兴趣。同学们对于自己所知道的问题都会毫不犹豫的举起小手向老师示意。因此我爱三班，“三班的同学最努力”，这是我一直放在心中的语言。我爱三班，爱她的诗情画意，爱她勤奋刻苦的每一个学子。
在这所美丽的校园我们体会了青春的酸甜苦辣，我们尽情的挥洒汗水，激发自己的热情。我们在这里学会了叛逆，学会了倾听，学会了控制。要知道生活不会改变你，但你可以改变生活。这一切成败都源于自己。我们开始谈理想谈目标，老师说，一个人一旦有了目标才有前进的动力。而我们，都在找寻属于自己的目标，它或许很渺小，但是成功后的那种喜悦是什么也换不来的。我们的理想会因不同的人事物发生改变，但是在这里，老师的帮助，同学的交流，使你的理想的根在心中扎的越来越深。我们也许失去了一些什么，但是重要的是我们同样收获了很多。
我爱春江学校，我在这里成长，在这里努力，在这里体验丰富的青春派。
篇3：初中作文写作有什么方法
初中作文写作有什么方法
写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。
1、第一人称叙事法
【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三叙事法
【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的.限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3补叙法
【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
4插叙法
【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
5倒叙法
【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
篇4：初中记叙作文
令我感动是事情有千千万万，数不胜数！可是真正给我留下印象并印象深刻的去没有几件，有一件事令我今生都不会往忘怀！
事情是这样的
在意给美好的节日里，家家户户都买月饼，回家吃团圆饭。爸爸妈妈说中午要去接我回奶奶家，让我在华滨新村的广场上等着他们，我在广场上看见了姐姐我看他在玩滑锁，从这边滑到了那边，从那边又话到这边，他轻巧自如，像只小猴子似的！
我走上前去叫住了她，他就扭头一看是我。他说：“张雨璇，一起玩吧！”我也爽快的答应了。
可是在这时厄运去降临在我头上！我在上名刚刚站稳，还没抓到滑锁，姐姐却一把把我推了出去，我“啪”的一下就摔倒了地上，我用双肢把身体撑起来，我感到右手腕剧烈灼痛！我扭头一看！啊！骨头错位了！我不禁喊出了声！
围观的人越来越多，不知是谁喊了一声：“谁是医生！”一位上了年纪的奶奶40——50岁）走上前来说：“把手伸给我看！哎呀！骨折的地动了大动脉和神经！你千万别乱动，你一动就会倒置神经中断！后面楼上有一位骨科医生，我去叫他，你千万别动！”他皱着眉头，面容严肃。
她叫来了医生，但那位老奶奶去不见了，我问：“那位老奶奶呢？”医生说：“他呀！他是我的母亲。上楼时吧脚扭伤了。”
爸爸和妈妈来了，我去医院了，但是去医院的途中我不禁流下了眼泪，因为那会死以为我素不相识的老奶奶呀！她没必要管我，没必要为了我而扭伤了脚！没必要帮我去叫他的儿子！可是这样一切他都做了！
这位素不相识的老奶奶，和这一件事，我这辈子都不会忘怀！丨
篇5：初中记叙作文
酸
小学六年，一眨眼就过去了。那天，我们将要分别，将要踏上属于自己的新的征程。即使在这之前，我好像一点儿也不在乎。可就在这一天真的到来，我觉得鼻子一酸，泪水就顺着头发与脸颊滑落，泪水代表了我的心声，它在诉说着一切。回忆，之前的点点滴滴，我有过欢乐，有过悲伤，但我收获量最为真挚的友情。
我明白了，分别时刻是酸的。
甜
临海市外国语学校数临海市数一数二的学校，这也是我理想中的一所学校。当时,我来这儿接哥哥回家，那时的大门和现在的一样，足足有三、四楼那么高，是那么雄伟。我虽然没有去到里面，但是当我看到这大门，就已经让我喜欢上了这里。从那以后，我便更加努力，为我的梦想插上了一对绚丽的翅膀。六年后，我来到了这儿，来到了这个梦寐以求的地方。
我明白了，实现梦想是甜的。
苦
刚来到这个学校，孤独在我全身蔓延着，想起小学时候那一张张亲切的脸，一句句熟悉的话语，我就忍不住想哭。哭，不是我应该想的，更不是我应该做的。哭，只属于那时的我，只属于小时候的我。可是我一肚子的苦水没地方倾诉，我好怀念，我真的'好怀念。
我明白了，思念是苦的。
辣
报到的转天，我们便开始了长达一周的军训，我们从最简单的 站军姿 原地踏步 到 喊班呼 齐步跑 ，我们都在进步着，我们都在成长着。不过，九月的阳光也是毒辣的，它并不逊色于七月和八月，操场上热气腾腾的，我们站在火辣辣的地面上，很累，但是我们不能放弃。
我明白了，军训是辣的。
人生这条路，我依然在走，依然品味着这条路上的 酸 甜 苦 辣
篇6：初中记叙作文
昨夜梦境里庭院深深的小巷与记忆中童年的影像渐渐靠近，最后交织重合。
“囡囡，当心点脚下。”外婆的声音像是当时最爱的汤粥，甜甜的。
就这样，外婆牵着我的手走过了一条条坑坑洼洼的石子路，小巷两边的民居，剥落的墙壁。偶或见到坐在竹椅上听着评弹的老人，外婆总是让我打招呼，我便“阿爹好、好婆好”地叫着，还偷偷记住了他们的笑容。我想，外婆一定是个很好的人，因为她有好多朋友。
巷子的出口处，有一座石桥，两边栏杆很低，所以走上去时，外婆总是格外小心地紧紧握住我的手。
走到一家小吃店前，外婆总爱买些糕点给我吃。我抬头间，望见头顶阳光钻过树叶缝隙，斑驳地照在我和外婆身上，暖暖的……
回到家，外婆会烧很多很好吃的菜给我吃，小时候我不喜欢吃菜，却觉得外婆烧的每一道菜都很美味—她会在菜里恰到好处地放些糖，她的菜总是有葱香味却看不到我讨厌的葱。每天每天，这样吃饱后，外婆总边说：“囡囡真格乖格喏，全部吃光则。”边递给我一只苹果。
这样的日子在我记忆中一直被珍藏在了最珍贵的角落。
本以为我应该永远就是那个跟在外婆身后走在小巷里的孩子，外婆也永远是那个紧握我手的精神奕奕的外婆。
但如今我们都再也回不去了。外婆头发花白地坐在了病床上，我依然一天一天地成长着，可外婆却无时不刻忍受着病痛的煎熬。
在此刻，那些回忆似乎显得有些苍白。
外婆，我的外婆，我相信你会永远陪着我，看着我长大的。
一定会的。
梦回小巷，伱依然牵着我和很多个爷爷奶奶说早安……
外婆，你看，那条小巷里，还留着我们当年的脚印……
篇7：初中记叙作文
“不经历风雨，怎能见彩虹。”在成功的道路上，总会有困难在等待我们，只有迎难而上，不被困难吓倒，才能够到达成功的彼岸，继续为梦想前进。
在生活中，总会有困难阻挡，这就需要我们迎难而上，不畏惧这些困难。在我才九岁的时候，我学习了武术，刚开始，因为我是女孩，基本功很不错，可是，在学习侧手翻的时候，我老是做不好，在翻时，腿伸不直，落地时，脚掌握不好，常常摔跤。在一次次的失败后，我气馁了，也放弃了，可是，教练那些鼓励我的话时时在我耳边缭绕，“周婧雯，不要放弃，成功会来到你身边的。”我在一次次的鼓励下，重新点燃了希望的圣火，在一次次的练习中，我成功了！一次次的失败换回成功的喜悦，不放弃的希望，成了我们成功的支点。
每个人都有一段纯洁的友谊，它是坚固而又脆弱的，需要我们小心地呵护。然而，我们在友谊中也难免会受到些许的挫折。
我们每天课间都要集合跑步。我和我的好朋友李瑞琦都是领队，在队伍前带着同学们跑。
上周五，李瑞琦领两队跑一道，我也领两队跑一道。可在跑的过程中，我发现她总是往我这一道上挤，我被挤得都快没地方了，实在是让人忍无可忍。于是，我便生气地对她说：“李瑞琦，你怎么挤到我这边了！”李瑞琦不耐烦地扭着头回答：“崔守靖总往我这边挤！我也没位置了，不往你那儿挤，往谁那儿挤呀？”“你都不会说说崔守靖，让他别跑那么快，往后退退！真是的，你还有理了！”见她这么有理，我更生气了。李瑞琦委屈地说：“我叫崔守靖往后退，他不听我的呀！你来管管试试！”我一边把李瑞琦推到她那道上，一边说：“崔守靖是你那道的！你领那队，又不是我领那对！再说了，我没权力管，也不该管！你凭什么叫我管！”李瑞琦说：“那我就往你这道上挤嘛！”我感到一团怒火占据了我的整个身心，对她大喊：“这道是我跑的，又不是你跑的。你管不了崔守靖，那你尽到领队的责任了吗？”这么苛刻的话一说出口，我就后悔了。毕竟是朋友，怎么能这样说话呢？可令我意想不到的是，她竟然还振振有词地说：“我没有！”我竟一时间不知说什么好，她的理直气壮使我无言以对。这个课间，我再没理她。但是，我的心中起伏不定，我真的将要失去这段友谊了吗？真的没有挽回的余地了吗？课间仅仅十分钟时间，我却头一次感到那么漫长。
可我们毕竟还是好朋友呀！第四节上体育课打排球时，李瑞琦跑到我跟前说：“咱们两个一定要分到一组哦！”她的表情好像没发生过那件事一样，我使劲地点点头，心中升腾起了一片广阔无垠的蓝天。
名垂青史的，是朋友之间那份深深的情意。跨越障碍，会使我们的心境重新开朗。
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初中写作常用的记叙方法（精选7篇）
