“才不等风来”通过精心收集，向本站投稿了6篇幼儿英语：如何用母语方式记住单词，今天小编就给大家整理后的幼儿英语：如何用母语方式记住单词，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
- 目录
篇1：幼儿英语：如何用母语方式记住单词
幼儿英语：如何用母语方式记住单词
为什么外语学习和使用总不能像母语那么顺?以母语方式记住的单词可以做到：一听就知，想到就说、看到就懂、写下不错。而用应试英语方式来记单词，听说读写都要借助中文翻译作为媒介，速度慢不说，最要命的是记不牢，应付考试还过得去，考试结束后就还给老师了。所以想要以母语方式记住单词，就必须采用母语方式背单词，也就是按照“听说读写”的顺序记忆单词。
第1步
- STEP 1 -
记住单词的发音，在头脑中将单词的读音与其语义直接关联，完成“听”和“说”。
这个过程既不需要中文翻译参与、也不需要单词的字形和拼写参与。这是符合人类学母语的自然规律的。所以，爸妈在家为孩子英语启蒙，一定要把听力输入放在首位，不要过早急于开始学习拼读或背单词。比如，我们一再强调亲子绘本共读的重要性，孩子边听爸妈朗读边看插图，就是在建立单词读音和语义之间的直接关联。
以“Kangaroo”这个单词为例，要完成第一步的具体做法是：先让孩子听到单词的读音，比如你在读绘本故事给孩子听的时候，遇到一个孩子估计听不懂的单词，单独拿出来重复读一遍——“坎格如”(不好意思，暂用汉字来代替单词读音，如果用[,kɡ'ru]怕大家误认为先记住音标)，然后用图示(针对名词)、动作(针对动词)、或者用孩子能够听懂的简单英语词汇来解释这个单词(具体参见《大话绘本：亲子共读全攻略》)，用类似这样的办法让孩子建立单词读音和语义之间的直接映射。比如这个Kangaroo，先重复读一遍“坎格如”，然后用手指绘本上的袋鼠给孩子看，用这样的方法在孩子脑海中建立“坎格如”和其语义的直接关联——“坎格如”是啥?是一种有育儿袋的、很会跳的、会打拳击的澳洲哺乳动物。
中文介入的坏处是：听到对方说“坎格如”，先在脑海中翻译成中文“袋鼠”，然后才浮现出袋鼠的形象，这样可能就慢了1秒，对方又说了两三个单词没有被你捕捉到。
字形或拼读介入的坏处是：听到“坎格如”，好耳熟但一下子想不起，试试能不能拼出这个单词，[k]的发音应该是c吧，比如come、cool等，按发音应该可以拼成cangeru，但这cangeru又是个什么鬼?2秒钟过去了，对方一整句话都说完了，你没有听到。
“说”是“听”的逆向过程。“听”是从读音到语义的直接映射，“说”就是从语义到读音的逆向映射，语音和语义之间不能有任何的中介过渡，否则就不能达到日常对话沟通交流的快速和流畅，只能成为“哑巴英语”。
第2步
- STEP 2 -
将单词语音语义和字形关联起来，完成“读”。
做这一步之前首先要保证单词的读音和语义在孩子脑海中已经建立了牢固的映射和关联，一说“坎格如”就想到那个蹦蹦跳跳、胸口有育儿袋、喜欢拳击的澳洲动物(注意不是联想到“袋鼠”这两个汉字)。此时，可以把Kangaroo这8个字母拼成的单词指给孩子看。
这里，要特别说一下整体认读法。中国人在辨认字形上有得天独厚的优势，汉字不是拼音文字，无法拼读，那么多的汉字都是靠辨认图形一眼识别出来的。所以第一次看过Kangaroo后，下一次再看到类似以k开头、以oo结尾的单词，瞬间就会辨认识别出。人的视觉对词首词尾的字母比较敏感，只要一个单词的首尾字母正确，中间的字母即使随意调换位置，我们也可以辨认出单词，很像中间低两头高的浴缸，被称之为“浴缸效应”。
也就是说，看到字形立即映射到语义，这就是整体认读。至于到底是拼写是否正确，则不是这一步所关心的`。比如看到Kangeroo或Kangraoo，总觉得不对劲儿，但也说不出哪有问题。
这一步用一个形象的比喻，就像是自动化生产线上给商品加包装盒，没有包装的商品就是单词的读音和语义，包装盒就是字形。一个个对号入座，迅速而快捷。
第3步
- STEP 3 -
到这一步才真正轮到单词的拼写，“听说读”都不需要拼写，只有“写”需要。
通过掌握一些单词拼读规律和方法，借助字音字形就可以顺利拼写出来。
自然拼读的众多规则中，辅音发音规则比较单一，基本和汉语拼音规则一致，很容易掌握。而元音发音规则相对复杂得多了，可以先掌握好单元音的发音规则。
以kangaroo这个单词为例，根据发音可以自然分解出三个音节“坎”、“格”、“如”。“坎”根据辅音和单元音发音规则，只能是can或kan，如果对字形熟悉，记得前面是以k开头的，只能是kan;最后一个音节“如”，如果发音准确的话就一定是“r”开头而不是“l”，那么这个音节拼写可能是rue(blue，true)或roo(cool，tooth)，如果对字形熟悉，记得后面是oo，那么就是roo无疑了;中间的“格”有可能是ga或者ge，这没有办法，只能死记一下。
看清楚了吗?Kangaroo看上去拼写有些古怪的单词，但只要从单词的正确发音出发，结合一点自然拼读和整体认读方法，记忆并不困难。
第4步
- STEP 4 -
方法总结
我再把上面三步走的方法总结一下：
首先用单词的读音来记住单词的语义，实现“听”和“说”。
再把发音对号到字形上，实现“读”。
然后通过音节划分、自然拼读、整体认读等技巧来记住单词的拼写，实现“写”。
用演示如下：
简单的说就是——
“记住读音和语义-记住字形-记住拼写”
三步里面第一步需要的时间最长，也是最重要的。
我们再回忆一下当年在大学里是怎样用应试方法来记单词的：翻开字典看到Kangaroo，先把每个字母读出来“k-a-n-g-a-r-o-o”，再根据音标读成“坎格如”，然后看词性是名词，解释是袋鼠。“记住拼写-记住读音-记住语义”，顺序上似乎和母语学习方法相反，无怪乎这样的方法记单词，既不能用到对话交流中，也很容易忘记。
篇2：英语让你记住7000个单词
学习是件苦差事，自己不努力，资料再好也白搭。不过还是希望这些有趣的句子能给你的学习带去些许的乐趣。
101. The tall man installed a small wallet on the wall.
高个男子把一小钱包安放到墙上。
102. Except dishonest ones, anyone who is honest can get honey, everyone thinks so.
除了不诚实的人外，任何诚实的人都能得到蜂蜜，人人都这么想。
103. The exhausted man and the trustful guy thrust a knife into the rusty crust.
精疲力竭的男子和深信不疑的'家伙将一把刀子刺向生锈的外壳。
104. I finally find that the financial findings are binding.
我终于发现财经调查结果具有约束力。
105. At the windy window, the widow finds a blind snake winding.
在当风的窗口，寡妇发现有条瞎眼蛇在游动。
106. I refuse to accuse Fuse of diffusing confusion.
我拒绝控告导火索散播混乱。
107. He had an amusing excuse for executing the executive.
对于处决决策人，他有一个可笑的理由。
108. At the dawn on the lawn the yawning drowned man began to frown.
拂晓时在草坪上，打呵欠的溺水者开始皱眉头。
篇3：用美国人的方式学英语
用美国人的方式学英语
用美国人的方式学英语，安格英语建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，小安认为有6 种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6 种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。欢迎大家进来看看用美国人的方式学英语。
1.我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。
2.如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的`课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book (这本书在哪儿)?很少有人说What is a book (书是什么)?而美国的小学生就开始问：what is the book?这种Where is the book 只是思维的描述阶段。但是我们想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
3.要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他我们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我们觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我们认为也就不会出现这种现象。
4.如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如， I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you 换成her，my mother 等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我们听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you I want to hug you， I will show my heart to you 等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
5.学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
6.要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它我们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
以上的一些方法，只有真正了解美国方式，把语言作为一种兴趣来学，多多练习，在考试中还是会考到好的分数的。
篇4：瘦的单词用英语怎么拼
He has a large body, but thin legs.
他身宽腿细。
A number of thin cracks appeared in the wall.
墙上出现了许多细裂缝。
Their arguments all sound a little thin to me.
他们的论据我听起来都觉得有点儿缺乏说服力。
She may be thin, but she eats like a horse.
她或许是瘦了点，但吃得却很多。
He was tall and thin, with dark hair.
他又高又瘦，满头黑发。
篇5：英语什么开头的单词前面用An?
不定冠词a，an的用法：
1、不定冠词a (an)是“一个”的意思。a用于辅音音素前，一般读作[e]，而an则用于元音音素前，一般读做[en]。
2、表示“一个”，意为one;指某人或某物，意为a certain。A Mr.Ling is waiting for you.
3、代表一类人或物。A knife is a tool for cutting with.
篇6：考研英语 让你记住7000个单词三
考研英语 800句让你记住7000个单词三
101. The tall man installed a small wallet on the wall。
高个男子把一小钱包安放到墙上。
102. Except dishonest ones, anyone who is honest can get honey, everyone thinks so。
除了不诚实的人外，任何诚实的人都能得到蜂蜜，人人都这么想。
103. The exhausted man and the trustful guy thrust a knife into the rusty crust。
精疲力竭的男子和深信不疑的家伙将一把刀子刺向生锈的外壳。
104. I finally find that the financial findings are binding。
我终于发现财经调查结果具有约束力。
105. At the windy window, the widow finds a blind snake winding。
在当风的窗口，寡妇发现有条瞎眼蛇在游动。
106. I refuse to accuse Fuse of diffusing confusion。
我拒绝控告导火索散播混乱。
107. He had an amusing excuse for executing the executive。
对于处决决策人，他有一个可笑的理由。
108. At the dawn on the lawn the yawning drowned man began to frown。
拂晓时在草坪上，打呵欠的溺水者开始皱眉头。
109. Mr Brown owns the brown towels in the downtown tower。
布朗先生拥有闹市区塔里的棕色毛巾。
110. Lots of pilots plot to dot the rotten robot。
大批领航员策划给腐烂的机器人打点。
111. In the hot hotel the devoted voter did not notice the noticeable notebook。
在炎热的旅馆里，热心的投票者没有注意到显而易见的笔记本。
112. The notorious man's noted notation denotes a notable secret。
那个臭名昭著的男子的著名符号代表一个值得关注的秘密。
113. Yes, yesterday was the my pay-day; I pay you the payment today。
是的，昨天是我的发薪日，我今天付给你报酬。
114. Lay a layer of clay on the displayed layout before the relay race。
接力赛之前在展示的陈设上铺一层黏土。
115. “The gay mayor maybe lay in the hay by the Baby bay,” he says in dismay。
他沮丧地说：“快活的市长大概躺在婴儿湾边上的干草中。”
116. The delayed player delegation stay on the playground。
被耽搁的运动员代表团停留在操场上。
117. The X-rayed prayer preyed a gray tray。
照过X光的祈祷者捕获了一个灰色盘子。
118. Anyway, the prayer swayed by me always goes away by subway。
不管怎样，受我支配的祈祷者总是从地铁走向远方。
119. The chocolates on the plate stimulated my son to calculate。
盘子里的巧克力鼓励了儿子进行计算。
120. One of my relatives, a late translator, translated a book relating to public relations。
我的一位亲戚，一个已故翻译，翻译了一本有关公共关系的书。
121. He relates that he is isolated from his relatives。
他叙述说他与亲戚们隔离开了。
122. The educator located the local location allocated to him。
教育家定出了分配给他的局部的位置。
123. Comply with the compatible rule of complement when using compliments。
使用问候语时遵守补语的相容规则。
124. The complicated indicator is dedicated to the delicate delicious machine。
这个复杂的指示器被奉献给精密而美妙的机器。
125. Likewise, my bike gave a striking strike to the two men alike。
同样，我的'自行车给那两个相象的人惊人的打击。
126. The smoke choked the joking stroker at one stroke。
烟一下呛住了开玩笑的抚摩者。
127. Somewhere somebody sometimes does something good。
在某处某人有时做某些好事。
128. Wherever I go, nowhere I like; I dislike everywhere。
无论我到哪里，没有哪里为我喜欢，我讨厌每一个地方。
129. Therefore, the atmosphere is merely a sphere。
因此大气层只不过是一个球体。
130. The funny cunning runner uses his gum gun before sunrise or after sunset。
滑稽乖巧的赛跑者在日出之前或日落之后使用胶皮枪。
131. The applause paused because of the cause caused by a cautious plausible clause。
掌声停了是因为一条谨慎的似乎有理的条款引起的原因。
132. The county councilor encountered the accountant at the counter of a countryside shop。
县委委员在一乡村商店的柜台边碰到了会计师。
133. I mounted the mountain and found a fountain with large amount of water。
我登上那座山发现一个水量很大的喷泉。
134. Step by step, the sleepy creeper crawled into my sleeve to sleep。
昏昏欲睡的爬虫一步一步爬进我的袖子里睡觉。
135. After a deep sleep, the weeping sweeper keeps on peeping the sheep on the steep。
酣睡之后，哭泣的清扫者继续窥视峭壁上的羊。
136. The vice-adviser advised the reviser to devise a device for getting rid of vice。
代理顾问建议校订者想出一个根除恶习的计策。
137. The wise man used his wisdom in the vertical advertisement device。
聪明人把智慧用在垂直的广告装置上。
138. With rhythm, the arithmetic teacher put the artist's artificial articles on the vehicle。
算术老师把艺术家的人造物品有节奏地放到运载工具里。
139. The smart star starts to make cart chart for the commencement。
精明的明星开始制作授学位典礼用的马车图表。
140. The lady is glad to give the salad to the sad lad on the ladder。
女士乐意把色拉送给梯子上的那位悲哀的小伙子。
141. You mad madam, my dad doesn't like the bad badminton pad。
你这个疯太太，我爸爸不喜欢这种坏羽毛球垫。
142. The one-legged beggar begins to beg eggs illegally。
独腿乞丐开始非法讨蛋。
143. The promoter promptly made a quotation for the remote control motors。
发起人立刻制了一份遥控马达的报价单。
144. Each pea and peach on the beach can be reached by the peacock。
海滩上的每一颗豌豆和桃子孔雀都能触及。
145. Although the plan was thorough, it was not carried through。
幼儿英语：如何用母语方式记住单词（共6篇）
