“亚洲铜”通过精心收集，向本站投稿了7篇中小学期末考试语文科目的备考意见和建议，以下是小编为大家准备的中小学期末考试语文科目的备考意见和建议，仅供参考，大家一起来看看吧。
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篇1：2020中小学期末考试语文科目的备考意见和建议
1. 围绕课本复习
中小学语文复习应以课本为主。按照教材编排顺序，每天朗读课文，培养语感。重点课文要做到熟背、会默。另一方面，要提升对文章的理解能力，重点练习结合上下文理解文章关键语句的含义和作者表达的思想感情，会阐述文章主旨。
2. 做好字词巩固
复习课本上的生字、生词时，首先要观察记忆字形。汉字结构比较复杂，要掌握生字的笔画、笔顺、偏旁、部首，注意区别形近字，做到书写正确。其次要结合读音记忆字词，同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。第三要结合课文上下文记忆字义、词义。正所谓字不离词，词不离句，句不离篇，对字词的复习要结合语句、语篇，掌握在不同语境下的含义，并适当练习组词、造句，才能真正掌握。
3. 积累作文素材
写作能力的提高依靠的是平时的积累。期末复习阶段，可以抽时间记诵、积累一些好词、好句、好段、名人典故、古诗词等，在考场写作时有充足的材料可以运用，使作文内容充实、语言生动。
篇2：2020中小学期末考试语文科目的备考意见和建议
1. 学会读题，理解题意再动笔
首先要把题目要求读完整。有的时候一道题会有两个要求，其中一个要求容易被遗留。例如这道题“请回答，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗?选择一个词语写一句话。”要看清题目中有“回答加点的词语是否可以互相调换”和“选择一个词语写一句话”两个要求。
其次要读懂问题中的核心和关键要求。例如作文题目“续编《田忌赛马》”，要求“想象比赛之后田忌和孙膑又见面了，这时会发生什么事?展开想象写一写。”注意，这个题目里限制的时间是“比赛之后”，人物是“田忌”和“孙膑”，核心是“事”。所以这篇作文要想写好，一定得保证“写事”(不能仅仅是对话)，然后主要人物必须是田忌和孙膑(次要人物不能抢戏)，最后故事必须是“比赛之后”就发生的。分析过后是不是就有写作方向了?
2. 阅读理解注意事项
做阅读理解题时，要注意以下事项：
多读几遍。第一遍读文章的目的是了解大意，到第二遍甚至第三遍阅读时再做题，并且要力求做到边做题，边回读文章中的重要词句。
不可不答。只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。
不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。
懂得取舍。一时做不出的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的题。要静下心来，按照从易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐打开思路。
言之有据。要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据。对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读材料中的“原文”进行回答。有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句话找到正确答案;有的问题是根据文中的一段话设计的，可以从文中某一段找到正确答案;有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
联系生活。学生做阅读理解的时候，最怕碰到写感想和想象写话，例如：“读了这个故事，你有什么感想?”“如果你是文章的主人公，你会怎么做?”这样的题目往往要从文章内容出发，联系自己的生活实际，作出回答，其实并不难，但一些学生往往缺少联想，回答没有真情实感，结果造成失分。
3. 作文注意事项
写考场作文时，要注意以下几点：
注意卷面整洁。要一笔一划地把字写好。写字的时候，最好在格子上方留下点空隙，使每行之间更清晰。
5分钟内列提纲。要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列提纲的时候，开头和结尾必须事先写出来。
开头结尾，不要很长。开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要冗长。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束。
要学会分段。写记叙文，要想好叙事的层次。按时间，按地点，或者按事情发生的顺序，一个层次一段。假如某一段需要详细些，文字比较多，分段要细一些，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。
时刻注意“的、地、得”的用法。“的+名词““地+动词”“动词(形容词)+得+补充说明”，这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。
注意句子的完整性。一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号，不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。
语言的精彩有奥妙。一是语言的华丽和词汇的丰富。二是修辞手法的运用，比喻和排比，是最通用的修辞手法。三是不要干巴巴地讲述，注意引用点古诗词、名人名言等。
篇3：高三生物期末考试备考意见
马上就要进入期末考试阶段了，做好这个阶段的学习和复习，对于期末考试好成绩的取得以及良好心态的稳定和学习自信心的加强有很大的作用。
建议广大的高三的同学们，在生物学科的复习上注意以下几个方面：
首先，在重点知识原理上要避免没理解、未吃透的情况。我们高中生物分3个必修模块和2个选修模块的内容，要能从“知识的内在联系”上把整个生物学知识做一个完整的串联。在此基础上，把握好考试要求的重点知识。
必修模块包括内容如下：
1、细胞的物质和结构基础
2.细胞代谢
3.细胞的生命历程
4.遗传的基本规律
5.遗传的细胞学基础
6.遗传的分子学基础
7.变异
8.进化
9.植物激素
10.动物生命活动调节
11.种群和群落
12.生态系统
其中复习重点侧重细胞代谢、遗传变异、生命活动调节和生态系统几大内容。在这里选几个例子做一下说明。
细胞代谢内容中酶及其相关实验考查、光合作用和呼吸作用及其相关计算（要明确真光合、净光合、呼吸作用三个值之间的关系）都是考试重点，所占比重也较大。20xx海淀区高三第一学期期末试题4、5、11、31、41,及海淀20xx高三调研题8、47都是此类目题。
细胞的生命历程内容中有丝分裂、细胞分化、细胞癌变属重点考查内容。其中有丝分裂可和减数分裂对比统一复习。细胞有丝分裂的意义在于将遗传物质稳定地传递到子代细胞，因此该过程中着丝点分裂，通过复制形成的两个相同的DNA分子分到两个子细胞中；而减数分裂的意义在于形成多样的配子，所以在此过程中发生同源染色体配对和非同源染色体自由组合。例如，海淀20xx高三第一学期期末试卷第6、46题，海淀20xx高三调研第9、10、11、12、13、43、48题。
对于遗传问题，一定要熟练把握一对相对性状的遗传规律：杂合体（Aa）自交后代基因型（AA:Aa:aa=1:2:1）和表现型（显性：隐形=3:1）及其比例；伴X遗传的四种亲本组合类型其子代情况。在此基础上，运用独立相乘原则解决多对基因控制的遗传问题。也能熟练掌握遗传题一般解题步骤：判断显隐关系和基因的位置；推相关个体的基因型及确定所求目标基因型；计算。如海淀20xx高三第一学期期末试卷第7、14、32、33、34、36、42题，海淀20xx高三调研第14、15、16、41、42、49题。
对于选修模块的考察主要包括基因工程、细胞工程、生态工程和微生物的培养和利用。掌握好基本的原理知识和基本的技术操作流程即可，考题要求一般不会过于深入，在于基本原理和基本流程的考查。
其次，平常注重对相关名词术语的准确记忆并在考前一周做巩固和熟练，以保证答题的科学性和准确度提高得分率。比如考试常见的高频率考查词汇有：细胞膜的流动性和选择透过性、基因选择性表达、细胞全能性、性状分离、碱基互补配对原则，“花药离体培养、单倍体育种明显缩短育种年限、进化的实质是种群基因频率的改变、自然选择、生殖隔离，共同进化，生物多样性，生长素作用的两重性、神经递质、种群增长的J型和S型曲线、出生率和死亡率、年龄组成、物质循环利用和能量多级利用、抵抗力稳定性和恢复力稳定性、基因工程四步骤、限制性核酸内切酶、DNA连接酶、聚乙二醇，等等。
另外在考前可对教材上的基础实验做个总结，包括实验的材料、原理、试剂、过程操作、结果现象等，以免对记忆知识的遗漏。
最后，在基础原理知识透彻把握和基本名词术语准确熟练表达的基础上，掌握一定的解题方法和技巧，对于高质量高效率的完成考试也很重要。例如，注意题目有效信息的获得，因为题目答案的来源不外乎两个，源自我们已学过的教材知识和源自题目本身所提供的资料信息，有些资料中的信息词直接就是问题的标准答案了。
[高三生物期末考试备考意见]
篇4：关于初一数学期末考试备考建议
找漏洞，从头学(找重点，提效率)
概念+解题方法(老师总结+适当做题)+错题
初一生很多头疼几何，觉得很难，无从下手。
傲德老师总结，几何其实就三个部分：定义、性质、判定的灵活运用
学几何，也是要掌握答题方法和方向，比如：
证明两直线平行
1.平行公理推论
平行于同一直线的两直线平行
2.三角关系――三线八角
同位角
内错角
同旁内角
拿到证明两直线平行的题，先看看能不能用1.公理推论能就直接用，不能就找三角关系，看这道题是用三角中哪个角，找角即可。
[关于初一数学期末考试备考建议]
篇5：关于初三生期末考试备考建议
一年一度的期末考试即将来临，孩子们一定在忙着备考，可是这备考也是需要技巧和方法的。不能盲目地复习，要有条不紊地进行。以下有几点建议：
第一：争分夺秒，上好复习课
善于安排时间的人往往能获得成功。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事， 提高学习的效率，从上好每一节课做起。这些复习课都是复习中的重中之重，都是老师精心准备的。他们看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种 总结，更是一种提高。这些课有助于大家理清复习的思路，提高复习的效果。所以我们要跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。
第二：合理安排，制定科学计划
复习计划是复习工作的前提条件，制定复习计划，是实现计划目标的重要保证。平常学习好的同学要善于归纳、总结，利用复习的机会巩固基本 知识、技能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。基础薄弱的同学更应充分利用这次复习的时机，狠抓 基础，做到复习到位，消化到位，力争经过复习能有较大的提高。“没有最好，只有更好”让我们以此来鞭策自己，激励自己。
第三：掌握技巧，以平和心对待
考试是掌握技巧也是非常关键的：1、整体浏览，拿到试卷之后，先总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应 分配的时间。2、提高速度，考试时，题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。3、碰到难题时，可以先用“直觉”快速找到解题思路；如果“直觉”不管用，就可以用 联想法找到解题思路；如果这样也不行，你可以猜测一下这道题目可能涉及到的知识点和解题技巧，然后尝试。4、检查试卷，如果能够提前做完试卷，一定要细心 检查看是否有遗漏的题目；重新快速浏览题目的要求，是否理解错题意，确保解题步骤和结果的正确。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。我们要有适度的紧张 与焦虑，但更重要是沉着冷静，满怀信心。
第四：总结经验，谱写新篇章
考试过后总结往往是我们最容易忽视，实际却很重要的一步。通过总结，我们查漏补缺，找到新的目标，为之努力。学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为一次的失败而放弃学习，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭。
[关于初三生期末考试备考建议]
篇6：高三物理期末考试备考建议
高三的期末考试是区统考，我们会第一次知道自己在全区中的排名，意义重大。虽然每个区的考察各有侧重，但是风格基本统一，那就是对知识点和技能的考察比较细致。因此我们在备考的时候也应该有的放矢，有目的的进行复习。下面就知识点和技能两个方面，给同学们一些备考的建议。
1、如何更好的夯实基础知识？
①增加对知识点多角度的理解
为什么要多角度的理解知识点，原因很简单。首先，一件事情，用不同的角度去解释和理解，接受的难易程度会有很大的差别。举一个最简单的例子，对于机械能守恒的理解，角度至少有三个：能量守恒、势能动能转化、总能量的转移。无论是哪一种理解方式，均代表着观察事物角度的不同，而观察事物角度的不同，也决定了解决问题的方法不同，可以说，解题时方法的选择，恰恰印证对知识点理解的角度，方法便捷还是繁琐也体现了对知识理解的角度不同。再比如，高三上学期期末之前的重头戏是电磁感应相关的知识，在切割的情景当中，经常会遇到导体棒处于稳定状态下力、速度、电流大小等问题的求解，你对稳定的理解是否仍然只局限于受力平衡角度，而忽略了能量守恒角度呢？
那么你也许有疑问，在老师没有引导的情况下，如何做到对知识更多角度的理解呢。方法很简单，到了高三，同学们在平时的作业和测验中一定做过大量的习题，当老师在讲解或自己整理习题的时候，有没有某些题目中的解题方法巧妙到让你觉得眼前一亮，甚至茅塞顿开？如果有，请你再仔细回顾一下这个方法背后的原理，还是那句话，解题方法的不同，就是理解角度的不同，也是因为这样，同学们解决问题的时候才可以轻松而又愉快。
②增强阐述知识的能力
也许你的老师在高一就强调过，学好物理需要很好的抽象能力，要会分析情景与过程。这句话绝对是学习物理的至理名言，多动手练习固然好，但千万不要忽略的思考。很多同学到了高三一轮复习，会十分的慌张，原因是每当他在回想某一知识点（比如动能定理）时，脑海中只浮现出了一个念头：一片空白。这种现象并非偶然，为什么对于学过的知识点，我们总是容易忘记，甚至出现大脑空白的情况，很重要的一个原因是我们忽略了这一点--对知识口头的阐述。这并不是要求每一位同学像背诵课文一样把定理，定律，定则的内容全部背诵，而是把脑海中对知识的影响阐述成口头的语言，这时候你甚至可以试想你是一位老师，在给其他人讲解知识，这样，在口头阐述的时候你自然而然的会发现，自己对某块知识的接受程度究竟如何。这样的方式甚至可以帮助你更好的进行查缺补漏，精确的口头阐述，代表着知识在脑海中深刻的印象，也能够帮助提高解题时的分析能力。
综上所述，正是因为期末考试对知识考查的细，所以我们对知识的总结也要细致，增加对知识点多角度的理解，加强阐述知识的能力均是提供给同学们的可行有效的方法。
2、如果更好提升技巧
当然我们在这里强调的是处理问题时的技巧，针对期末考试中技巧的考察，我们对自己的要求应该包括以下几个方面：
①面对常见的情景，立即反射出运动情况
这一条要求说难不难，说易不易，如果能够做得到，则一定能够说明你的情景分析能力是很优秀的。高中物理中有很多特点的运动，它们所有的力也是很有特点的，把力与运动特点能对应起来归纳，是我们提高解决一类问题速度的重要方法。
②多总结出一类题目的常规处理思路，强调多题一解。
虽然解题的角度可以有很多，但是常规的方法普遍适用。举个例子：在切割的情景中，常常是因为速度的变化影响着电动势，而电动势的变化导致电流变化，电流的变化影响导棒所受的安培力，安培力的变化影响导棒的合力，合力变化导致加速度变化，加速度变化最终影响速度的改变。这就是我们所谓的常规处理思路，具有一定的代表性。
③特别注意物理原理，物理结论适用范围的归纳与提炼
为什么一道题必须用一种特定的解法、原理去处理？比如曲线运动，有时候我们用动能定理处理，有时候用运动分解的角度处理，有时候找圆心。原因在于每一个物理原理适用的范围是不一样的，很多同学做错题，就是因为复习时候对物理原理适用范围归纳不到位导致的。对于高三的同学，经常要面临解题时选择原理的问题。而选择的第一步就是在找一个题目中所适用的物理原理，排除掉不适合的物理原理。对于常见的动量、机械能守恒的条件，做功与生热的关系等物理原理的适用范围，有必要在期末来临之前再做一次大的总结。
结束语：
总的来说，复习的目的是让我们的同学通过反复练习，通过反省，发现自己在学习过程中的问题和不足。期末之前，同学们面临的压力是很大的，在正视压力的同时，我们更要明确我们该认真落实的几件事情，通过一轮复习的冲刺，为来年的高考打下坚实的基础。
[高三物理期末考试必备备考建议]
篇7：高考语文备考建议
慎用答题旧套路，增加文本作为独立个体的解读意识
在多年学习中，学生已经形成了一些答题套路，和一些习惯性套话。但从近几年的试题来看，正在悄悄避开套路，真正考察学生的阅读理解能力。比如诗歌鉴赏主观题，偏重于考察学生对诗歌内容的理解，没有套路可以借鉴;再比如文学类文本第6题“作者交替使用’你‘和‘我’两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度”很多学生还是按照“第一人称真实可信，第二人称亲切”等套话来答题，导致失分。所以训练学生从文本出发，增强文本作为独立个体的解读意识。
★ 意见和建议
★ 支部意见和建议
★ 1周雅思备考建议
★ 高考物理备考建议
★ 高考数学备考建议
★ 高三生物备考建议
中小学期末考试语文科目的备考意见和建议（精选7篇）
