【导语】“喜鹊网”通过精心收集，向本站投稿了8篇高考数学备考建议，以下是小编为大家准备的高考数学备考建议，欢迎大家前来参阅。
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篇1：高考数学备考建议
针对高考数学备考，中国人才网建议20xx届考生主要从以下几点入手：
1、克服针对数学的畏难情绪，要相信数学本身并不枯燥，一旦入门很有乐趣。而且目前高考数学所考查的绝对难度其实并不高，只要注意学习方式及复习方向，考生可以取得良好的成绩。
2、数学复习做题重质不重量，不要追求题海战术，注意总结数学思想以及分析能力、思维能力的训练。在具体做题时，要注重严谨性，做到细节不丢分。
3、高一、高二的数学学习主要是知识体系掌握与思维方法训练，但进入高三则是注重知识的灵活运用及融会贯通，并避免习惯性错误，努力提高考试得分。
篇2：高考数学备考建议
1.再次回归课本。题在书外，但理都在书中。对高考试卷进行分析就不难发现，许多题目都能在课本上找到“影子”，不少高考题就是将课本题目进行引申、拓宽和变化。通过看课本系统梳理高中数学知识，巩固高中数学基本概念。看课本，有三个建议，一是打乱顺序按模块阅读，二是要注意里面的小字和旁白以及后面的“阅读与思考”，三是对于基础较弱的学生，可把书后典型习题再做一遍。
2.利用好错题本(或者积累本)。要把自己常犯的错或易忽略的内容在高考之前彻底解决，给自己积极的心理暗示。
3.限时强化训练，全真模拟训练。除了强化知识，还要学会非智力因素在考试中的应用，适当的懂得放弃。
4.答题时要有强烈的“功利心”――多得一分是一分。例如，考试时遇到不会做的选择题，若不择手段(验证法、估算法、数形结合、特例法等方法)还是做不出来，此时绝不提倡钻研精神，要暂时跳过去答后面的，回头有时间再来打这只拦路虎，切不可因为这一道5分的题，影响后面20分甚至更多会做的题因没时间做而拿不到分。
5.加强快速阅读能力，答题规范，运算准确。这段时间，分数高于一切，力保题目不因审题有误而扣分，不因答题不规范而丢分，不因低级的运算错误而失分。例如：审题定要审到括号内，函数问题要注意定义域，含参不等式、等比数列求和、设直线方程等要讨论。
篇3：高考数学备考建议
我今年秋季就上高三了，我该如何科学安排暑期最后一个月的时间进行有效复习呢？”近日，本报接到一些考生和家长电话咨询此类问题。记者就此采访了数学、英语学科老师，请他们给学生提出一些应对高三学习生活的建议。
注重提高思维能力
数学老师周金华说，不少学生已开始了高三课程内容的学习，新高三生要利用暑期最后一个月时间，查漏补缺、熟悉考试热点，注重数学思维的训练。
根据往年经验，不少考生在数学科目学习上，只注重解题方法的掌握，不重视思维过程的培养。其实，复习数学，一方面要掌握基础知识，通过全面系统复习，扎扎实实打好基础；另一方面要注重能力的培养，特别是计算能力和综合思维能力的培养。高考试卷中，基础题占分比较大，高分考生之所以能取得好成绩，很重要的一点是基础题几乎不失分，他们在掌握了基础知识后，还会注重能力的'训练，包括注重解题方法、技巧的掌握和思维能力的训练。
在暑期最后一个月，考生要学会分类整理，熟悉每个章节的内容、框架，了解其在高考中的地位和作用，然后想想自己存在什么问题，在整理过程中发现漏洞，做一些针对性训练。比如，考生如果对高一、高二时解析几何题没掌握好，就要有针对性地把解析几何的相关题型练一练。
新高三生在复习过程中，回归课本非常重要。往年，有一部分学生会抛开课本、脱离老师进行所谓的“自主式”复习，但由于缺乏系统性、针对性，很可能徒劳无功，得不偿失。其实，教材是高考命题的发源地。历年来高考命题的一个不变的原则就是“取材于课本，但又不拘泥于课本”。课本中每一个例题、习题的设置都有其目的和作用，许多高考题都能在课本上找到“根源”，不少高考题就是对课本原题的变形、改造及综合。因此，考生要注重回归课本复习。
考生在对高一、高二的知识梳理过程中，要对往年高考的热点题进行分析、掌握。比如平面向量与三角、数列与不等式、“三个二次”(即二次函数、二次不等式、二次方程)、直线与二次曲线的位置关系、概率与统计等都是热点。
在暑期或今后的高三复习中，考生一定要注重思维品质的训练，解题要注重过程的缜密性，以最大限度减少或避免因审题不严、分析不全而失分。
篇4：高三数学高考备考建议
看复习课的任务是否完成，不仅是看课程是否讲完，更重要的是看在学生身上真正落实了多少。
我们在高考复习中常听到有些教师非常气愤地说：“与某试题相类似的题目我已讲过多遍，你们怎么还是不会?”其中除了学生的原因外，与我们的复习方法有什么关系，应该思考。从某种程度上来说，高三数学复习成败的关键在落实，教师在学生身上落实了多少，学生就考出多少。因此，各校、各班要根据各自的实际情况，定好位。要了解校情、班情，要吃透学生，要控制复习深度，要实事求是,要把基础的东西夯实，然后有针对性的拔高，在高三数学复习中，教师首要责任是将高中数学中的基础知识、基本技能、基本数学思想方法切实落实到学生身上，切实管好基本分，并力争在这个基本分内不失分。其余的分数，在教师的指导下，主要是靠学生自身的努力、自身的能力，而不是教师在课堂上脱离学生实际大搞“深挖洞”，一味追求难度，追求纯技巧性。要注意的是因人施教才会见成效。
篇5：高三数学高考备考建议
练习是高三复习的重要组成部分，怎校使学生的练习更有效，值得认真思考。
在选择例题和练习时，既考虑内容，更考虑方法，对常用方法，如猜想归纳、反证、配方、待定系数、等价转换、分类讨论、构造函数、数形结合等进行反反复复训练，使每一个学生都能基本掌握这些方法，并逐步达到熟练运用的程度。
数学是离不开方法的，方法就像一把钥匙，没有钥匙门是打不开的。突出常用方法，建立一定的数学模式是须要的，因为学生所学的知识从无到有，从点到面，到形成知识网络，没有一个相对固定的、具有一定的内在联系的数学模块是办不到的。而这样的数学模块中常见的形式就是我们常说的通性通法。其次对具有规律性的以及具有普遍意义的结论、式子或某一方法，归纳出一定的固定形式，作为学生思维的“连接点”，以帮助学生比较容易地找出解题思路，改善解题的质量和速度。在高三数学复习中，我们坚决反对不注重归类，不注意归纳和反思，一味追求例题的数量。
有目的地设计练习，对易错问题时常练习，对易混淆问题对比练习，对重点问题反复练习，并在练习过程中要求学生对自己的错误进行归纳小结，找出错误的类型和原因，对练习后仍没有达到要求的学生再组织相关训练进行补救，直至过关;为改善辅导的针对性，坚持采取个别辅导的方式，对一些成绩较差的学生的作业和练习一直坚持面批，同时建立“学生练习情况的记录表”，及时掌握学生知识的缺陷和薄弱环节，做好解题后的反思和评价工作。
总之一句话，要想方设法创设问题情境，强化学生的参与意识，调动学生的学习积极性，使学生真正动起来。
高三数学高考备考建议
篇6：2020高考冲刺数学备考建议
(一)“80+46+24”
80+46+24是指我把整张150分的文科数学卷子分为这三部分，即“选填(80)+抢分四题(46)+压轴两题(24)”。对于每个部分我个人有不同的处理办法，主要是采取不同的方式练习。
对于选择填空来说，最重要的就是抓准确率。对于基础相对较差的同学来说，建议采取传统的逐题死磕的方法，最重要的是要通过做题找到我们的知识漏洞，明确并积累最基本的做题手法，一定要认真地研究具体的过程。第二种方法针对有一定基础的同学，就是在传统的方法上加上限时，建议大家比方说给自己设定一节课或45分钟的时间，运用自己所有的应试技能做完这一套填选，然后时候再进行逐题研究。
对于抢分四题(17、18、19、22/23)来说，最重要的事情就是细节。当然会出现一些比较有难度的题(尤其是立体几何)，我认为对于这些难题大家最重要的是见招拆招，练习的重点还是应当是格式和计算这样的细节。建议对照规范的答案(《金考卷》真题和模拟题)对照赋分情况逐步抠细节。
对于压轴两题来说，大家需要根据自己的情况灵活对待。不建议任何一位同学放弃，底线应该是完成第一问。对于志在130甚至140/150的同学，则是需要再次基础上精研第二问，给自己加练。对于这一层次的同学们来说，能够保证拿两个8分甚至是比拿一个满分更为厉害的事，也就是说我们要尽力做到第二问能够写出来正确的步骤，这是我们在考试的最后阶段去冲刺压轴题满分的基础。
(二)关于心态
“没有任何一分是你必须要拿的，没有任何一分是你一定不能拿的。”
“没有任何一分是你必须要拿的”是说大多数同学们千万不要在考场上苛求“写完”这件事，具体到考场上就是千万不要执着于某一道题，尤其是在没有起手思路和做出把握的情况下更不能过分执著。
“没有任何一分是你一定不能拿的”是说对于我们水平在中位数以上的同学们来说，不建议采取直接放弃某道题或某个题型的做法。
篇7：2020高考冲刺数学备考建议
一、灵活的心态是复习和考试的基础
高考前夕心态决定一切，其中心态的灵活性是最重要的。
最后一个月会有很多次模拟考试，成绩难免会波动起伏，那我们能不能灵活调整心态呢?考得好，我们会高兴，但马上要想到考试还有些遗憾和进步空间;考得不好，我们会难过，但马上要想到通过这次考试发现了自身的问题或知识的漏洞，接着就应该是调整计划，解决问题，加强训练。
考试的过程中，发现一个问题想不清楚，心里难免会焦躁，这时候要果断取舍，并平静自己心情。如果发现自己做得非常顺，也要警醒自己，是否有遗漏或想当然，千万不能大意。
二、抓住“基础分”是考试成功的秘诀
科学地备考需要同学们在大量的训练中清楚地知道自己的水平和能力局限，并对一张正常难度的数学卷子分出“基础分”、“争取分”和“放弃分”，而考试成功的秘诀就是稳抓“基础分”。对于大部分学生，“基础分”包括前9道选择题，前2道填空题，前3道解答题，最后的选做题以及两道压轴题的第1问，合计超过110分，相当可观。
所以，时间管理在考试中至关重要。“放弃分”基本可以果断放弃，平时都做不出来，考试就更不要想了。“争取分”肯定有时间做，但不能花太多时间，一些“争取分”到时间紧张时就变成了“放弃分”。“基础分”则要细致地做，这些是能力之内的题目，争取一分不丢。
三、查漏补缺是后续复习的主要任务
要想成绩稳定波动小，查漏补缺必须是一项坚持到高考前夕的任务。
多次的模考、平常的作业、做过的套卷等不断帮助我们发现自身知识上的漏洞、解题习惯的不合理、临场考试策略的失误等，每次发现问题都不能放过。如果发现了知识结构上的漏洞，则应该根据严重情况以点带面全面摸查。具体可以看一二轮的复习资料，或者之前整理的知识体系和积累的错题等。
课本也是查漏补缺的主战场，高考前必须过1到2遍。第1遍可以细点，看看每一页的边角内容，做做每节或每章的习题(这些可能是高考命题的来源)，想想每章的阅读材料，并和自己做过的题目做一些对照。第2遍可以根据前面的标记找重点去看。
四、关注细节就是防止无谓失分
近几年的高考趋势使得我们要思考一个问题，如果卷子比较容易，那我们能不能考高分?制胜的关键在于防止无谓失分，其中关注细节至关重要。数学考试中的细节主要体现在以下三个方面：
一是规范解答题的过程书写。好文章要有“凤头猪肚豹尾”，好的数学答题过程也是。开头或设函数，或设未知量，或建系，要清晰明白，中间陈述说理要简洁并紧扣要点，符号表示规范，分类讨论严谨清晰，最后要答其所问，准确清晰地给出回答。在这方面提高的方法是每次考试结束认真研究参考答案中的过程，仔细模仿以致相似。
二是调整不合理的解题习惯。很多同学容易范计算错误，审题不清等问题，主要就是习惯不好。如计算过于依赖心算或跳步，草稿纸上一片混乱，审题太急，不做标记等。解决的办法是通过考试发现问题，并不断调整解题习惯，其中关键是用心。
三是总结易错题，防止“掉坑”。数学考试中难免会有一些“坑”，如集合运算中的空集讨论，曲线方程中的去点，方程最高次项系数讨论，均值不等式的取等条件等。这些易错点会让不用心的人，一错再错，而用心去整理的人，自然知道如何“避坑”。
篇8：高考数学高分备考建议
– 备考建议 –
1.抓好双基训练
基础知识和基本能力在考试中占的比例较大，是考生取得高分的先决条件，全国卷考查注重数学能力和数学思想，考生只有牢固地掌握基础知识和基本能力才能考出高的分数。
2.发散思维，总结规律
在备考中，考生不能只为解题而解题，要进行延伸思考，发散思维，处处多想一点点，学会多角度分析和解决问题，不断归纳解决题目的通性通法，总结规律。
3.增加数学知识广度
《考试大纲》中明确指出了题目综合性考查。在复习时，考生不能只把重点只放在单个知识点、单个专题的难度上，要增加知识广度，拓展数学视野，有意发现知识之间的联系，研究命题意图。
4.关注数学文化
现行的人教版教材中多处呈现了有关数学文化和数学史方面的实例，如《必修1》中的阅读材料《中外历史上的方程求解》;《必修2》中的探究与发现材料《祖暅原理与柱体、锥体、球体的体积》;《必修3》算法案例中的秦九韶算法与更相减损术，及割圆术;《必修5》的阅读材料《海伦和秦九韶》、《九连环》;《选修2-3》的探究与发现材料《“杨辉三角”中的一些秘密》等。考生要认真研读，感受中华民族的数学文化和数学史的源远流长。
5.培养构建知识网络的习惯
将知识模块化，可专项复习，将知识网络化，可统揽全局。构建知识网络，可以更好地形成高中数学知识体系，对知识脉络的形成、知识结构的系统性和知识间的关联性有了更好的把握，更有利于考生在知识综合性方面的培养。构建知识网络是一种科学高效的复习方法。
作者:吕兆鹏、康桂金
公众号:特级教师解说
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