【导语】“花布贩子吴老贰”通过精心收集，向本站投稿了9篇教育孩子的精神比物质更重要，以下是小编收集整理后的教育孩子的精神比物质更重要，仅供参考，希望对大家有所帮助。
- 目录
篇1：教育孩子的精神比物质更重要
教育孩子的精神比物质更重要
随着人们的生活水平的提高，父母都希望把最好的给孩子。但这种情况也致使现在教育存在了很多问题。教育专家表示，精神给予比物质更重要！
又到了各高校开学的时候了，寒窗苦读，终于金榜题名进得大学门，这样的荣耀，即使在各个大学都疯狂扩招、大学毕业生找不到工作的今天，依然让家长们兴奋不已，但随之而来的开学消费却让家长花得心惊，旁观者看得胆战，学生们压力倍增。
不买三件套上学就丢脸
“不给我买，就让我在同学面前丢脸去吧！”这两天，一则女生开学前执意要买“苹果三件套”，气哭母亲的消息引起了关注，被广泛转载。事情发生在中关村一家苹果产品销售店门前，一位中年女子蹲在墙角，手捏纸巾，低头不时抽泣。她的女儿即将去外地上大学，今天特意过来买数码产品，她上来就要买“苹果三件套”，而且都得是高配，超过2万元的支出让母亲觉得有些吃不消。女孩儿大喊一声：“不给我买，就让我在同学面前丢脸去吧！”说完便扔下母亲，扬长而去。
开学带齐苹果三件套并不是偶然现象，据中关村地区多个苹果产品的经销商透露，7月份以来，他们的销售量明显上升，大学新生正是他们的主要客户，平均每卖出5台newpad，至少有2台是大学新生购买的。记者也致电天津多家苹果销售商，近一个月内为孩子购置大学装备的家长占了很大比例，“进来10个人，至少7个是给大学生购装备的，还有很多是亲戚或者朋友家孩子上学，过来买礼物的。销售业绩我们不方便透露，不过开学确实带来了很多顾客。”一位销售人员这样告诉记者。
即将上大学的小齐给记者秀了一下她的开学装备：苹果三件套、索尼单反相机、PSP……一堆高端数码产品摆在眼前，粗略一算已经超过4万块钱。“有些是我给孩子买的，有些是别人送的，她周围的同学，开学前都换了新手机。”小齐妈妈说虽然孩子的装备看起来都挺高端的，但周围都是这样，自己算不上溺爱，“很多大学生都在用‘苹果’，所以我们买了，他爸本来说给孩子买辆汽车的，我觉得太招摇了没必要。孩子之前考试确实挺辛苦的，奖励的东西看个人经济能力。”在小齐妈妈看来，苹果三件套给孩子算不上高端，可是在另一位家长看来，这种上大学就要用高端数码产品的风气很让人伤不起，“要光买点数码产品还能承受，可大学开学花的可不光是买数码产品的钱。”王女士给记者算了一笔账，大学学费是10000元(1年)；住宿费1300块钱；生活费每个月1000元，孩子不在本地上学，所以一次给带了三个月的生活费，怕刚开学东西带得不齐又加了1000元，这就是5000块钱；笔记本5000块钱；手机3000块钱；考虑到孩子学校远，带的东西多，坐火车太过辛苦，王女士给孩子订了机票，送孩子来回差不多3000块钱，这些算下来，仅仅是基本配置王女士就花了27000块钱。“我们俩算中等收入，给孩子配的也都是中等价位的东西。收入低的，孩子还要备齐三件套，那家里肯定很头疼。”
开学新话题房子车子股票
开学当天，新生小林在宿舍里玩着自己的数码相机和iPad的时候，旁边小陈开口一句话把他吓了一跳，“我爸出门给我看房子去了，他说等房子下来我就搬过去，先省下三年的住宿费再说。等我毕业了想留在天津就不用再愁房子了，要是回家，房子一卖也不赔本。”小陈觉得，单反相机、苹果手机什么的都是赔钱的东西，“现在一部手机用上2年基本就淘汰了，为了赶时尚就要不断地换，一部手机4000多，平均一年手机话费就要2000块钱，我觉得太浪费。”相反，在他看来买房子不是炫富，而是一笔很合适的经济账，既能省下住宿费，将来如果不用了还可以出售，一举两得。
“亲，手机、MP4、电子词典已经下架了，电脑、手机、单反已经过时了，咱现在流行的是汽车、房子、股票。”这条大学论坛中的流行语揭示了大学开学装备的变迁，不管家长们是否“压力山大”，一些学生开学的三大件已经变成了汽车、房子、股票。
“我觉得这没什么，”张女士给女儿的开学礼物是一套房子加一辆10万元的汽车，“送这个不是为了炫耀，而是确实方便实用，她平时出门什么的有车子确实方便，而且有了汽车之后平时也可以带带同学什么的，这不也是拉近同学关系么？”除了汽车、房子，股票也成为大学生的入学新装备，有报道称，武汉某商贸学院大学新生学的是金融专业，其父亲为了让他学以致用，给了他一张4万元的股票卡作为开学礼物。
学生爆料：来我们学校看车展吧
鲜亮的色泽，流线型车身，完美的比例，宝马X6、GTR、保时捷911、奔驰SLK等豪车零散地停放，这不是某个城市的高端车展，而是上海松江大学城学生报到的盛况。“我们刚进大学那会儿这儿什么都没有，别说豪车了，连车都没几辆，偶尔停一辆奥迪都有人过去拍照。现在，宾利、法拉利、劳斯莱斯、林肯加长版都没人瞄一眼了。”今年上大四的小岚对记者说，可能这两年家长们的条件高了，都想着法儿让孩子上学有面子，她对此已经见怪不怪，只是想着明年要毕业了，再也看不到送学生的盛况了，她特地给喜欢名车的老爸打了个电话：“爸，你来我们学校吧，保准比车展好看！”
同样是新生入学，西南大学两辆兰博基尼和一辆法拉利也很快引来网友关注。照片发出后，很快有人在微博上爆料，这三辆豪车分别是两辆兰博基尼盖拉多和一辆法拉利458Italia，目前，盖拉多的网上报价超过300万元，法拉利458Italia报价是388万元，也就是说，三辆豪车的总价在千万元以上。“那几辆车开得都不快，但三辆车往那儿一放真是拉风啊。”小李说，他和同学第一次在校园里看到这么豪华的车，“三辆跑车停在橘园8舍那儿，三辆车里面都有人，一辆车旁边站着三个人，两人年纪稍大，另一人是学生，提着一个包。”橘园8舍是男生宿舍，住的'是才入学的新生。
专家观点：物质给得太多 精神给予太少
天津市家庭教育研究会会员井春玲：搞教育这么多年，发现一个道理，所有孩子的问题归根结底都是家长的问题，就像跟母亲要苹果三件套那个孩子，说没有三件套就会丢人，这种观点本身就是错误的，可家长不但不给予教导，还为没能满足孩子而伤心难过，这说明家长不但没纠正孩子的错误，反而认同了这种观点。
我在国外的时候，接触过那边一些大财阀的孩子，想象里他们应该是开豪车、挥霍无度，其实完全不是，他们很低调，学习很认真，反而国内一些工薪家庭的孩子到了国外大学，穿名牌、出入高档餐厅，要跑车什么的。一个财阀的孩子给我看他父母的留言：孩子，你要充实自己、强大自己，建立自己的事业。再看国内孩子的家长留言：孩子，你一定要吃好、喝好，父母再辛苦也不会让你受苦。正是这种苦自己也不能苦孩子的观点让父母给予孩子的物质条件太过丰厚，而精神财富太少，物质的丰富只能满足孩子的虚荣心，过多还会“玩物丧志”。
篇2：恋爱教育比性教育更重要
现在，有很多比较开放的地区，或者比较开明的教师已关注对学生的性教育。也常看到报纸、论坛上开展应不应该对学生性教育问题的争论，不管怎么说，提出对学生性教育是教育内容的扩展，满足学生对性知识的渴求，既是认识的发展，也是教育的进步。
但我觉得。有人说，性教育就是包括恋爱教育，其实，去听听性教育的报告与讲座，你就会发现，目前的性教育并非恋爱教育。所谓恋爱教育不是指恋爱技巧的传授，其核心是恋爱观的教育，当然也涉及一些恋爱技巧，这个恋爱技巧不是如何恋爱，而是着重说明男女交往中交往技巧，特别是对方向你求爱，而你不想恋爱的回绝技巧。
恋爱与性行为是生理、心理需要的反映，但如何发生却反映了一个人的恋爱观，道德观、人生观与价值观。中学生正是生理、心理发展迅速时期，有恋爱的精神需要、甚至有性的冲动并不是可耻的事，他们需要懂得这方面的知识，需要对他们进行教育。
但如今的性需要着重点是讲解一些生理知识，而忽视了比知识更为重要的东西——对学生的恋爱观，道德观、人生观与价值观。对中学生而言，心理的发展滞后于生理的发展，许多学生偷吃禁果，并不是生理教育缺少的结果，而是教育心理教育，学生本身缺乏自控能力的结果。如果只进行性知识的教育，而缺乏恋爱观的教育，教育的结果只能激发更多的中学生去恋爱、更多的中学生发生性行为。在中国往往会犯走极端的错误，一旦发现自己原来走的是左倾，要改变原来的路线，似乎只有全面的否定，就选择了右倾。对中学生的教育也如此，过去对性有一个恐惧惩，一旦发现不对，就想全面系统进行教育。对中学生进行性教育不应该照搬外国的做法，中西文化有差异，开放程度也有所不同，如果不面对国情进行教育同样会付出代价。中国是比较传统的国度，也是比较含蓄的国度，在目前，大规模以性知识为主的性教育并不符合我们的传统、我们的国情，而加强恋爱教育既符合素质教育的要求，符合学生的需求，符合长期封闭的国情，对学生来说教育的效果也更好。因此，，我们应该提倡恋爱教育。
篇3：精神比金钱更重要的观后感
精神比金钱更重要的观后感
精神比金钱更重要 许多人会说，金钱比什么都重要，甚至有些人为了金钱情愿出卖人格、舍弃生命。但我觉得，金钱只是人生中的一部分，而精神比金钱更重要！在看了“心灵之声”残疾人艺术团的精彩表演后，我被他们自强不息的精神所折服，更坚定了我的这种想法。
5月27日，“心灵之声”残疾人艺术团来丽巡回演出，他们演出的主题是“我想我能行！”让我印象最深的是残疾姑娘孔会珍，她从小就患了先天性软骨营养障碍，人长不高，轮椅成了她的双脚，但是她身残志不残，努力学习，在两次高考成绩超过录取分数线而因身体残疾没被录取的情况下，仍然发奋图强，在第三次高考中，以全市第一名的成绩被破格录取，圆了她的大学梦。毕业后，她走上了为残疾人事业奋斗的舞台，她的故事让我们感动，她身上有着一种永不放弃的精神。几位肢残演员的舞蹈—“雄鹰”也让我惊叹，他们仅靠一条腿却能够跳出雄鹰搏击长空的气势来，他们用舞蹈告诉我们：只要有勇气，折了翅的鹰依然是鹰！还有一位演员让我很敬佩，那就是无臂青年、书法家毛国龙，他八岁时就失去了双臂，但他没有失去信心，学会了用脚洗脸、翻书、写字，艰辛的磨练，忘我的研习，使得毛国龙的书法技艺进步很快。这次，他为我市聋哑学校的学生们写了两个大字：勤奋，希望他们不要被困难吓倒，要有一种身残志坚的精神，勤奋学习。这两个字同样也鞭策着我，更增加了我努力学习的信心。
残疾人用残缺的`肢体支起了一段段人生的辉煌，创造了一个个生命的奇迹，奏响了一首首时代强音，赢得了我们在场所有观众的心，就因为他们有着自强不息的精神，只要有这种精神，无论遇到多大的困难，都不会对生活失去信心，不会轻易放弃，从而就会拥有一个快乐、美好的人生，而这却是金钱所买不到的，精神比金钱更重要！
篇4：什么比能力更重要
什么比能力更重要_高中议论文700字
今天又是高考的日子，很多考生都在炎炎夏日中奔赴考场。每年的高考都不乏有发挥超常和发挥失常的学生。有些学生的水平都差不多，为什么考出来的成绩却大相径庭？这时我们就要提到一个概念，心理素质。其实高考就是考两种能力，一是基础知识的掌握及应用能力，二是你的心理素质。有很多考生平时掌握的基础好，但是一面临考试就两脚发软，大脑一片空白。而往往那些在高考中真正取胜的人都是心理素质较好的考生。
心理素质，可以说是决定成就大小的一个重要因素，有人曾研究发现，在那些成绩平平与取得较大成就的人身上，最明显的差别不在于智力水平，而在于是否他们具有良好的心理素质。
就如我们伟大的科学家爱迪生，他曾经试验一次电灯泡试验，就经历了上万次失败，如果没有良好的心理素质，又怎能在这种频繁毁灭性的打击下依旧做到桃花笑春风呢？爱迪生曾遭遇一次火灾，当他被人发现时，他正在火灾堆中平静地看着火势，并对他的儿子说：“快去叫你的母亲，她恐怕一辈子也见不到这样的'场面。”这种淡定与平和，是普通人无法超越的，而正是因为这种淡定与平和良好的心理素质，才是爱迪生给后人创造了那么多的发明，成就物理新时代。
心理素质，不仅在取得成绩，获得成就方面有很大的意义，对人们的身体健康更是有不可忽视的功能。在21世纪，人们的生活压力大，时时都面临着下岗，失业的风险。甚至是学生，也有着考试挂科的心理危机。在这些沉重的打击下，很容易导致心理失衡。这是导致健康问题。所以我们不仅要重视心理素质，更要懂得如何去获得良好的心理素质。这样才能获得身心的健康，从而取得成就，扬起人生的船帆。
在21世纪，最重要的是知识，但比知识更重要的是能力，而比能力更重要的是心理素质！希望朋友们都能够具有良好的心理素质，顺利地披荆斩棘，到达成功的彼岸！
篇5：怎样学比学什么更重要
怎样学比学什么更重要
过去，人们对“怎么学”的回答是：记住它！谁擅长记和背，谁就能得高分，学习过程不重要，结果才是最重要的。随着信息社会的来临，要想靠“记住”来学习，几乎成为不可能的事。那么多信息、知识，谁也不可能都记住，也不是所有的都必须记住。学习的关键在于学习过程本身，在于在“过程”中是否学会了怎样学习和怎样思考。 在过程中学会学习 教师一直认为自己是教育教学的主人，孩子只是被塑造者。可今天我们不得不承认一个事实：教师再也不可能像裁缝、理发师那样对学生剪裁、修剪。教师要做的，全都得通过学生自己最后去完成，教师只不过是他们自主发展的服务者，教育过程的.主人还是儿童自己。 一位老师在教“可能性”这一课时，要学生抛硬币，并告诉学生出现国徽面与数字面的机会各占一半。有个学生抛了10次，出现国徽面有8次，数字面有2次。他说：“老师，您讲的不对吧。”老师微笑着说：“你回家继续抛，看看结果如何。”这位学生回家后，一连抛了5000次，发现抛的次数越多，国徽面与数字面出现的机会就越接近。第二天，他对老师说：“老师，您是对的。” 无疑，这位教师的教学方法也是对的，他让学生在过程中学会了思考。 在过程中学会创造 在某小学的一堂语文课上，老师带领学生学习《雪地上的小画家》一课。课文讲的是：冬天的大雪将原野覆盖，小鹿、小鸡等小动物都出来了，用自己的足和爪子在雪地上画出美丽的图画。老师在完成教学任务后提了一个问题：为什么青蛙和蛇没出来？一个学生站起来说：“因为青蛙和蛇没有毛衣，怕冷，所以呆在家里。”老师听了很不高兴，严厉地说：“不知道就不要乱说！”老师又问全班同学：“谁能告诉我正确答案？”教室里静极了，再也没有人起来回答。老师说：“告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要‘冬眠’，所以不可能出来。” 人天生都蕴藏着巨大的创造力，教育应该去唤醒每个人的潜能。因此，对于孩子“粗浅”的看法，“脱离实际”的想像，教师和家长都不能轻易地说“不”，因为创造正是在不断的追问、假设、探究、想像中诞生的。而这位教师的教学方法，会扼杀孩子宝贵的想像力和创造力。 这不是危言耸听。不久前，一位教育工作者做了一个实验：在幼儿园和大学分别就一个圈是什么，看能够得出多少答案。这位老师在幼儿园的黑板上画了一个圈，问：“小朋友，这是什么？”一位小朋友说：“是苹果。”另一个回答：“是月亮。”结果共有20种答案：烧饼，眼睛，飞盘……在大学，老师同样画一个圈，问学生是什么，没有一个回答，老师只好点名，被点名的大学生站起来犹豫地说：“应该是零吧？” 经过从小学到中学、大学的教育，学生们建立了一种这样的信念：教师提的任何问题都有标准答案，对于教师突然提出的感觉简单的问题，他们揣摩不出教师的真意，就不敢贸然回答，他们关心的是教师的答案，而不是自己的观点，他们已经习惯了权威。 这样的情形再也不能继续下去了。可喜的是，正在进行的课程教材改革，特别强调改变过去那种机械训练、只注重结果的现状，特别强调建立师生之间平等、合作的伙伴关系。在教学过程中，师生分享彼此的思考，交流彼此的体验；学生在学习的过程中主动参与，乐于探究，最终达到教学相长和共同发展。
篇6：《比金钱更重要》 之三
《比金钱更重要》 之三
《比金钱更重要》教学设计之三浙江省余姚市实验小学 徐华军
一、活动激趣，导入新课
1、价值大拍卖活动
课前进行简短的价值大拍卖活动，拍卖品为：真挚的友情、好的学习方法、健康的身体、成为首富、F4演唱会门票等。然后请拍卖真挚的友情、健康的身体的同学谈谈想法。
2、引言：从刚才的拍卖会来看，许多同学追求的并不是金钱，而是那些比金钱更重要的东西。这节课，我们一起到课文中感受一位司机身上的比金钱还重要的品质。
二、质疑研读，探究“诚实”
（一）读文质疑，连词明意
1、朗读全文，读准字音。
2、默读全文，用“――？”划出难理解的词句和问题，联系上下文进行初步理解。
3、出示词语：驾驶故障超出环顾联系陌生道歉诚实信任
（1）读准这些词语。
（2）用上这些词语说说课文主要写了一件什么事。
（二）品词析句，挖掘内涵
1、当发现小汽车左侧的反光镜碎了后，“我”是怎么想怎么做的？划出有关词句。
如果你遇到这样的事会怎么做？与文中的“我”比较一下，并对他的行为作一评点。（“我”是一个勇于承担责任、诚实的人）
2、出示语段：
“虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它毕竟是停着的.，事故的责任应该在我。”
“我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。”
明明是红色小汽车的车头超出停车线二十多厘米，才会造成这次事故，为什么“我”会认为事故的责任在“我”，而且留这张纸条是“应该的”呢？（引导学生讨论，体会“我”的诚实）
三、设计练笔，加深理解
1、假设你就是课文中的“我”，请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。
（交流）关于这张纸条的内容，书上是怎么说的？读文中的句子。
2、其实这起事故的原因是多方面的，有没有同学在写纸条时把造成事故的原因也写进去了？
再读课文，讨论造成事故的原因：
天气环境的原因――天黑、有雾、能见度差
小汽车车主原因――车头超出停出线二三十厘米
“我”的原因――归心似箭
3、为什么“我”不把原因写进纸条呢？
（我不怨天，不尤人，主动承担责任，坚持要赔偿损失。表现了“我”的责任心和诚实。）
四、品读对话，体验真诚
1、过渡：
红色小汽车的主人看到纸条很是激动，三天后给“我”打了一个电话。请同学们读读“我”与小汽车主人的对话，注意揣摩双方说话时的心情和语气。（抽几位学生朗读）
2、除第一句外，课文用的都是直接对话，你能根据当时的情景给对话添加提示语吗？
教师稍作指导：
如：“没关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”（陌生男子十分友好而坦诚地说。）
（我感到十分不好意思。急忙说：）“不，是我要向你道歉。请你把发票寄来，我把钱寄给你。”
“不用了，没几个钱。”（陌生男子语气坚决而真诚。）“你在无人知晓的情况下主动给我留条，这使我很感动。”
3、分角色朗读。
（1）同桌练读，亦可找好朋友互相合作读。
（2）上台表演读，评选最佳组合。
4、学习表达方法教师：课文的对话很有特色，是以直接对话的方式写的，.写作时可以借鉴这种方法，使文章更简洁明了。
5、讨论理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话。
讨论后完善板书：
无人知晓留条回电……………………………诚实和信任（比）
买反光镜的费用……………………………………金钱（更）
人与人的之间和谐、信任…………………………重要
五、拓展延伸，激情导行
1、教师：车主的这句话深深地印在“我”的脑海里，同学们希望这句话也深深地印在自己的脑海里吗？读、背最后一段对话。
2、屏幕出示摘自报纸的一则新闻《1万元才救你儿子》，让学生读一读，并以《叔叔，我想对您说》为题作简短发言。
3、课外实践作业（任选一题）
（1）巍星菜场的×××夫妇俩最近被授予市首批“诚信经营户”，请同学们自由组成采访小组，课外对他们夫妇俩进行调查采访，写成采访稿或心得体会，班会课时进行交流。
（2）深入社会，调查生活中商人、厂家的一些不诚信的做法，拟写一封倡议书，号召全社会的人讲诚实，求信任。总评：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。文本中所蕴含的情感在学生心中的影响是深远的，它将促进学生的心灵向美好的方向发展，从而使阅读教学过程成为人的意识、人的精神的培育过程。本课的设计试图将语言文字训练与情感态度培养有机结合起来，通过品析词句、练笔训练、对话品读、拓展延伸等环节，使得语言和精神同构共生。实践型作业的设计，意在引导学生关心时事，关心社会，锻炼他们的实践能力和合作精神，为学生人格的完善和发展奠定良好的基础。 （此教学设计发表在第5期《小学教学设计・文科版》上）
《比金钱更重要》教学设计之三由本站会员分享，版权归作者所有,转载请注明出处!
篇7：《比金钱更重要》
《比金钱更重要》
[设计理念]
《新课程标准》要求：我们的课堂不再刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性，而是应当加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，使之具有时代精神，以便学生在现实生活的基础上形成新知识、新概念；同时也要调整课程结构，确立学生的主体地位，改变接受学习、死记硬背、机械训练的旧袭学习方式，教师应以合作伙伴的身份加入课堂学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息及交流与合作的能力；在《语文课程标准》中也倡导要将培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度作为语文教学的重要内容，应该注重学生情感的熏陶感染、潜移默化。所以这节课我设计了以学生的情感交流为主线的教学模式，使学生的情感经历“感受??体验??升华”的过程，在浓厚的人文气息中品读课文、口味生活。
[教材分析]
本课是一则交通小故事，叙述了两位车主妥善处理反光镱被弄碎这起小事故，揭示了“人与人之间”，“诚实和信任比金钱更重要“这一道理。文章的语言朴实，但却在字里行间洋溢着感人至深的人间真情，融思想性与人文性于一体。所以联系《新课程标准》的要求和文章特色及作为第一为课时实际，我将尝试改变旧的教学模式，以重点突破（抓住重点句理解课文）的形式来展开教学，了解文章的主要内容；之后让学生利用生活实际来进行情感交流，体会“诚实和信任”在生活中的重要性；最后以互赠真情书签来强化情感体验，结束课堂教学。
[教学目标]
1、以抓住重点句理解课文的方式来展开教学，了解文章的'主要内容
2、在交流、讨论的基础上初步感受诚实和信任等良好品质在生活中的重要性，体会“我”勇于承担责任、不过分指责他人的伟大胸襟
[教学重点、难点]
让学生在品读、交流的过程中产生情感的共鸣，懂得为人处世的一些基本道理，做一个合格的、优秀的公民。
[教学方法]
讨论交流法、重点突破法、品读法
[课前准备]
请学生去搜集一些关于诚实和信任等方面的名言警句；结合名言警句制作一些漂亮、大方的书签；认真运用读书符号预习课文。
篇8：什么比加薪更重要
公司薪酬竞争力很高，生产力却没有大的起色，该怎么办呢?
虽然企业与员工之间对薪酬的看法存在显著差异，但他们对薪酬数字的关注却几乎同出一辙，华信惠悦咨询公司(以下简称“华信惠悦”)日前发布的对中国大陆各主要城市及地区十几个行业所进行的整体薪酬调研报告显示：在中国经济持续快速增长的大背景下，薪酬的上涨趋势仍在继续，不过上涨的幅度却因行业差异而相去甚远。
薪酬增长势头继续
调查显示：中国大陆各主要城市的总体平均加薪幅度约为9%。从调研数据看，金融业(包括：银行、保险、基金及证券)今年的加薪幅度仍略高于平均水平。以银行业为例，其在上海、北京、广州、深圳这四个主要城市的总体加薪幅度均超过9%，在外资银行总部及分支机构云集的上海，加薪幅度更高达10.7%;基金、寿险及非寿险行业的薪酬也增幅不小，其中寿险业的加薪幅度更超过10.3%;在非金融行业中，高科技、消费品以及地产行业的加薪幅度也均保持在8%左右。
另据报告预测：中国大陆各主要城市的总体平均加薪幅度约为8.8%。在金融业中，除了预测基金及非寿险行业薪酬增幅会高于今年外，报告对其他行业的估计均相对保守，其中预计银行及基金业的加薪幅度均为9.7%，寿险业为9%。
关注薪酬以外的原因
通常情况下，企业会以专业咨询公司的整体薪酬调研结果为依据，作为第二年的薪酬调整和招聘相关人员的参照。
在思考调薪这个问题时，人力资源部门通常先参考市场薪酬数据来分析自身薪酬的竞争力。当竞争力不足时就建议较高的调薪预算，这固然没错，特别当公司的整体生产力远高于竞争对手，如果薪酬竞争力不足，就会有人才流失的危险，增加调薪预算是必要的。但在相反的情况下，也就是薪酬竞争力高的企业，是否人才的流失率就会低呢?事实并非如此，华信惠悦在研究上海地区数家在华规模较大且历史较长的银行后发现：整体薪酬竞争力(即公司整体薪资水平与市场整体薪资水平的对比)过高或是过低的银行，其离职率都没有明显高于平均水平，可见薪酬的竞争力与人员的离职率之间没有显著的关联性。
有时数字背后会隐藏着更加复杂的状况，华信惠悦曾经协助一家客户就其生产力和薪酬竞争力进行对比，发现其中一个团队的生产力很高，但薪酬却相对较低。如果按常规思考路径，肯定要提高这个团队的薪酬。不过我们通过研究发现：这个团队之所以生产力较高，是由于年中有人请辞，公司没有及时增补人手，结果三个人的工作由两个人承担，而公司为该团队所付出的薪酬成本并未增加。面对这种状况，我们并不建议公司为这两个团队成员大幅加薪，而建议增补人手。这样的做法从短期来看可能会对生产力造成影响，不过从长远来看，一方面公司可以为此做好人才的储备。另一方面，也不会因工作压力过大而使原有的团队成员因不堪重负而选择离职。
还有些公司薪酬竞争力很高，偏偏生产力没有大的起色，又该怎么办呢?这时就需要换“位”思考，由“外”看到“内”――即从公司自身出发，检视一下是不是存在一些薪酬以外的原因，比如：市场整体状况不佳、员工绩效能力低落，或是由于薪酬的分配并未倾向于那些绩效优秀者而影响了他们的发挥……公司在思考调薪这个问题时，必须多转几个弯，内外兼顾，特别要注意分析公司整体生产力与薪酬竞争力之间的关系，因为调薪的目的就是希望能够取得更好的绩效，
人才流失的“隐形杀手”
基于以上的情况，在调薪时就要对薪酬运用的有效性做到心中有底。在关注薪酬外部市场行情的同时，企业应当将眼光向内，多注意提升薪酬的效益，也就是说金钱是否运用到关键人才的身上。但有些企业对于绩效特别优异的人才，却未必提供最高的奖金以及最有竞争力的整体薪酬。以年终的奖金发放为例，由于奖金通常是根据本薪的某个百分比计算得出的，因此，一些年资长但绩效并不怎么突出的员工基本上可以获得不错的奖金收入。相比之下，一些绩效优秀的员工从表面上看获得的奖金比例不低，可真正落实到数额上，却可能因为年资缘故反而不如那些绩效一般者。可以看出，这种绩效与奖金的倒挂现象与企业求才留才的策略相去甚远，很可能成为导致人才流失的“隐形杀手”。因此，检视企业人才策略与实际执行奖酬时做法的连贯性，对确保人才得到应有的报酬和公司整体的奖酬效益也是至关重要的。
加薪并非惟一手段
现在正处于总体经济快速成长， 企业大幅扩张的时期， 薪酬作为有效的管理杠杆，一直备受企业重视。除了加薪外，其实企业在奖酬管理的过程中还是大有可为，以下的一些做法颇为值得参考：
(一)进行动态管理：即每季或者半年审视现有员工的能力绩效，尤其要特别关注那些对企业未来发展有积极意义的核心人才，关注其能力是否有显著的提升。同时，主管还要定期与他们进行讨论，拟定相关的工作学习计划，了解他们的薪酬与其能力的匹配程度。当发现落差时，应立即调整他们的薪资，使其与市场价值相符。这种给予员工及时激励的方法，不仅会使其感受到工作成效备受肯定，更因此无形中提高了竞争对手挖墙脚的难度。
(二)善用多元奖酬：提供适当的培训也是公司给予员工整体奖酬的一部分。有的企业常在年底前公布一系列的培训计划，并与关键员工沟通明年将对其进行特殊培训的方案，使他们对学习与培训产生期待，从而降低离职的可能性。此外，法定长假前也是一个提供培训的良机，由于现在员工的工作压力大，有时候会感觉自己一直在为公司付出，却没有吸收到新的知识，担心自己的竞争力会不断地减弱。因此，定期替员工“充充电”，除了帮助他们获取知识之外，也有利于沉淀心灵，使员工感受到公司对员工的关怀与付出，降低他们在长假期间思考去留问题的几率。
随着市场的快速成长，很多企业投资在人才身上的薪酬费用几乎每年都净增6%～7%，而在不断的投入同时，却很少有人仔细思考过投资回报率的问题。通过以上的分析，想必有些企业会认识到：现在该关注薪酬支付及运用的有效性了!只有这样，才能将钱花在最有价值、投资回报率最高的人才身上。同时，企业也要更关注多元的奖酬搭配，提供全面的吸引、激励和留任的奖酬机制，发挥各项奖酬的优势，同时注意结合人才的需求，以期在人才管理和薪酬效益上取得最佳的平衡。
篇9：怎样学比学什么更重要
怎样学比学什么更重要
过去，人们对“怎么学”的回答是：记住它！谁擅长记和背，谁就能得高分，学习过程不重要，结果才是最重要的。随着信息社会的来临，要想靠“记住”来学习，几乎成为不可能的事。那么多信息、知识，谁也不可能都记住，也不是所有的都必须记住。学习的关键在于学习过程本身，在于在“过程”中是否学会了怎样学习和怎样思考。
在过程中学会学习
教师一直认为自己是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学的主人，孩子只是被塑造者。可今天我们不得不承认一个事实：教师再也不可能像裁缝、理发师那样对学生剪裁、修剪。教师要做的，全都得通过学生自己最后去完成，教师只不过是他们自主发展的服务者，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）过程的主人还是儿童自己。
一位老师在教“可能性”这一课时，要学生抛硬币，并告诉学生出现国徽面与数字面的机会各占一半。有个学生抛了10次，出现国徽面有8次，数字面有2次。他说：“老师，您讲的不对吧。”老师微笑着说：“你回家继续抛，看看结果如何。”这位学生回家后，一连抛了5000次，发现抛的次数越多，国徽面与数字面出现的机会就越接近。第二天，他对老师说：“老师，您是对的.。”
无疑，这位教师的教学方法也是对的，他让学生在过程中学会了思考。
在过程中学会创造
在某小学的一堂语文课上，老师带领学生学习《雪地上的小画家》一课。课文讲的是：冬天的大雪将原野覆盖，小鹿、小鸡等小动物都出来了，用自己的足和爪子在雪地上画出美丽的图画。老师在完成教学任务后提了一个问题：为什么青蛙和蛇没出来？一个学生站起来说：“因为青蛙和蛇没有毛衣，怕冷，所以呆在家里。”老师听了很不高兴，严厉地说：“不知道就不要乱说！”老师又问全班同学：“谁能告诉我正确答案？”教室里静极了，再也没有人起来回答。老师说：“告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要‘冬眠’，所以不可能出来。”
人天生都蕴藏着巨大的创造力，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）应该去唤醒每个人的潜能。因此，对于孩子“粗浅”的看法，“脱离实际”的想像，教师和家长都不能轻易地说“不”，因为创造正是在不断的追问、假设、探究、想像中诞生的。而这位教师的教学方法，会扼杀孩子宝贵的想像力和创造力。
这不是危言耸听。不久前，一位教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者做了一个实验：在幼儿园和大学分别就一个圈是什么，看能够得出多少答案。这位老师在幼儿园的黑板上画了一个圈，问：“小朋友，这是什么？”一位小朋友说：“是苹果。”另一个回答：“是月亮。”结果共有20种答案：烧饼，眼睛，飞盘……在大学，老师同样画一个圈，问学生是什么，没有一个回答，老师只好点名，被点名的大学生站起来犹豫地说：“应该是零吧？”
经过从小学到中学、大学的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），学生们建立了一种这样的信念：教师提的任何问题都有标准答案，对于教师突然提出的感觉简单的问题，他们揣摩不出教师的真意，就不敢贸然回答，他们关心的是教师的答案，而不是自己的观点，他们已经习惯了权威。
这样的情形再也不能继续下去了。可喜的是，正在进行的课程教材改革，特别强调改变过去那种机械训练、只注重结果的现状，特别强调建立师生之间平等、合作的伙伴关系。在教学过程中，师生分享彼此的思考，交流彼此的体验；学生在学习的过程中主动参与，乐于探究，最终达到教学相长和共同发展。
[1] [2]
★ 经历比薪水更重要
教育孩子的精神比物质更重要（集锦9篇）
