【导语】“泡菜深度爱好者”通过精心收集，向本站投稿了6篇孩子厌学怎么办 正确教导孩子学习，以下是小编给大家整理后的孩子厌学怎么办 正确教导孩子学习，欢迎大家前来参阅。
篇1：如何正确教导孩子数数
一般的家长不太注意孩子的年龄特点，认为数数，数得越多越好，能数一百一千都行，但孩子是否真正的理解了数的实际意义就不管了，因而造成该子只会抽象的口头的数，如果单提出一个3或6的数问孩子是什么意思，就不知所以了，使孩子不会解决实际问题。所以教幼儿数数必须注意年龄特点和实际接受能力，由浅入深，循序渐进，不能急于求成。
人们的习惯往往是从孩子会说话就开始教孩子数数，实际上应先从教数的形成开始，在此基础上教数数是比较科学的。
1、让孩子从掌握1个童开始，一般2、5-3岁的孩子，知道一个东西用1表示，反过来1就是表示1个东西，2就是表示2个东西，3就是表示3个东西。要让孩子在家里会看、会说、会用，如我家有1个漂亮的娃娃，1台电视机，1个大皮球等，自己手里拿的是1个苹果，1块糖等。
在此基础上，让孩子认识和知道2个是什么意思，如宝宝手里拿着1个红苹果，再给宝宝添上1个苹果，就是2个苹果;人有2只手，2只眼睛，2只耳朵等。然后让孩子用右手食指从左至右一个一个点数，数完能说出是多少，数到3能说出是3个，数到5能说这一共是5个。3岁到4岁时可由5数到10，要求同前。
这样不仅会数数，还能理解这个数是怎样形成的。接着可让孩子按物体分类，如妈妈给星星买了很多好看的玩具、画书，请小星星帮助妈妈把画书挑出来，帮助妈妈数一数是几本呢？还可按颜色，大小让孩子分类，如从一堆东西里(是同类或是不同类)，让孩子把红的挑出来放在一起，或是把大的挑出来放在一起，数数谁多，谁少，还是一样多等。这都可以培养孩子辨别的能力，目侧的能力，发展孩子的智力。
平时就可用实物、吃的、用的东西来让孩子练习数数，如咱家养了几只鸡？几盆花？妈妈买了几条鱼？快看看哪条大？哪条小？哪条长？哪条短？在数实物的基础上，让孩子抽象地数数，按物品多少说出数量，按数量取实物，如勤勤快帮助妈妈数数买了几个大红枣？请给妈妈拿出2个大红枣等。
2、4、5岁：孩子到4 -5岁时，可数1 -50个数，不仅会手口一致地点数，而且会从任何数接下去数，如23接24， 25…数到50，还可以5个数到50， 10个10个数到50。在此基础上，可让孩子学会按实物多少去取数字，如看看自己手里拿的是几本画书？请把这个代号给找出来〔必须在认读数目字后);会按数字去取实物，如把数字卡片给孩子，让按卡片数字去取东西，也可口说：请红红给妈妈拿来2个西红柿，拿来2个饭碗。在比实物的基础上，可让孩子以抽象的数字比较，如3个苹果多？还是2个苹果多？一般不要求在这个年龄间的孩子回答为什么。
如果结合实物比较数的大小时，就一定要比抽象的数字，回答为什么，如3比2大？因为3是由3个1合起的，2是由2个1合起来的，3比2多1个1，所以3比2大。
还要教孩子会群数，也就是5个一堆或是10个一堆数，如请孩子同妈妈一起数豆粒，从10粒里数出8粒，看谁数得快，数得准。可以让孩子一个一个数，也可以2个2个数，4个4个数，还可以一次取出2粒剩下就是8粒，以此可以培养孩子思维的敏捷性和灵活性。
在分类方面的要求，可比3-4岁孩子宽一些，不仅可以从物体的形状、大小、颜色分类，而且可以从物体的轻重、高矮、长短、厚薄、宽窄或质料等来分类，如请孩子帮助妈妈把厚书和薄书分开，把各种玩具中毛的、棉的、塑料的、木制的等分别挑出来放在一起，然后数一数各多少？谁多？谁少？多儿个少几个？、3、5-6岁孩子到5-6岁时，让孩子会从1数到100个数，知道100里面有10个10，会整10数到100。让孩子会认读数字，掌握字形、字义、字音，如2读er，字形就象小鸭子，字义表示两个东西，会填空，28，…，会找漏，如37 38 40连线，如给狮、鸟和五星连线。
还要让孩子会单数，从1 3 5 7 9 11 13、......。数到100知道按自然数序，数1个空1个，以培养孩子歇记能力，会双数，2个2个数到100，以培养孩子的计算速度，会倒数，从10数到1，知道每个自然数去掉1个数，就是后面的一个数。这样，让孩子掌握单数、双数、倒数的规律。
6 - 6岁的孩子，在比较两个抽象数的大小时，可以间为什么？如6比6大为什么？因为6有6个1合起来，5有5个1合起来，6个1比5个1多1个，所以6比5大。总之让孩子学会数数，最起码应达到上述水平。
篇2：孩子不爱学习怎么教导
一、孩子方面
1、激发孩子的学习兴趣
家长通过仔细观察不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并从孩子的原有兴趣点入手来培养他对知识学习的兴趣。把知识学习和孩子生活联系起来，家长要丰富孩子的生活经验，有助于孩子在知识学习时促进理解。当掌握一定的知识之后，注意多引导在生活中运用，让孩子感受知识带给他的力量感。
2、让孩子体验到成功的快乐
一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，自然也就不愿意去努力了。因此，家长要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，让孩子通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。有时，父母不妨在孩子面前装的笨一点，比如一个题目装作不知道，然后通过暗示等方法给予孩子线索促进积极思考，等孩子把答案说出来再顺势去夸奖很爱动脑筋，增强孩子的自信心。
3、帮助孩子学会自我激励
如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立一个具体的激励目标，根据孩子表现再适时调整。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一些激励的话“我一定可以!”。关键要让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，一定要告诉孩子采取积极的行动来消除这种情绪，如“难的题目所有人的感受是一样的，所以我要多试几次，就比别人多几次成功的机会”。
二、家长方面
1、身教重于言教
父母言行是孩子最好的榜样，他们的一举一动都能对孩子产生潜移默化的深远影响。父母要使孩子热爱学习不贪玩，自己必须勤于读书，努力在家庭中营造良好的学习氛围。如果父母整天沉迷于娱乐活动中无可自拔，那么要想孩子爱上学习几乎是不可能的。
2、对孩子合理期望
家长需要调整对孩子的期望，尤其盲目跟周围别的“学霸型”攀比让自己变得焦虑而无形中给孩子带来压抑。其实孩子在学校学习的内容已经很丰富了，如果能实现融会贯通在知识点上已足够，建议家长不妨多给予孩子一定时间、空间消化所学知识。另外，过于频繁的家教与辅导会使孩子失去对学习的新奇感，让孩子厌倦学习。切忌，学习强度不可超过孩子的承受能力。
3、辅导重在指导方法
家长在辅导孩子时，不要代替孩子学习，以养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。根据不同的学科辅以不同的方法，语文重在平时积累，因此教会孩子使用工具书，获取自己想要的资料。英语要注意多营造学习氛围，体验英语表达的乐趣。数学重在解题思路，辅以线段图等数学符号帮助孩子理解等以提升数学思维能力。
篇3：家长如何教导孩子学习
1、学习娱乐区严格分开
有的家长为了方便监督孩子，会在餐厅或者客厅摆一张桌子，让孩子在上面学习，其实这是非常不好的习惯。孩子在这种娱乐区域学习，会更容易被身边的声音扰乱，不能集中注意力在书本上，学习效率也就不会太好。久而久之不利于孩子集中注意力。 所以家长要尽量给孩子创造一个专门学习的地方作为学习区，其他的都可以归为娱乐区。家里书房的桌子，孩子卧室的书桌等等都很适合，即使家里没有设置书房和孩子卧室，也可以在餐桌旁给孩子安排一张专用书桌作为专门的学习区，一切与孩子的学习相关的东西都摆放在这个区域四周，而家长也要监督孩子养成只在这个区域学习的习惯。
家长要保证这个区域是没有过多的娱乐设备的，像客厅摆放了电视、零食等休闲娱乐的东西就会影响孩子，不能把所有注意力都放在学习上。时间久了，孩子自然就会养成坐在学习区内就会慢慢进入学习状态，而不会总想着去玩玩这、动动那。
2、陪孩子一起学习曾经有一条留言是一个孩子抱怨自己在学习时父母总是一边坐在旁边玩手机，一边紧盯他的学习。孩子很愤然，为什么你都没有认真学习还来要求我?我们在前面一段里说到要给孩子创造一个学习区，并且尽量去除其中的娱乐设备。殊不知这个时候很多边玩手机边监督孩子的家长，却变成了最容易影响孩子学习效率的罪魁祸首。 人是很容易受环境氛围影响的，学习区只能创造一个适合学习的地方，却不能营造适合学习的氛围。这个营造氛围的任务只能靠家长来完成，比如在孩子学习时，拿一本书静静的坐在旁边看，或是做一些不需要电脑的工作，当孩子发现“妈妈、爸爸都在认真学习”时，会对不认真学习这件事产生内疚感，从而产生一种潜在的督促效果，学习自然而然就认真了。
篇4：家长如何教导孩子学习
1、正确的表扬孩子
不要以为你会表扬孩子!大多数家长的表扬方式是这样的，一种是实现目标后“这次考得不错!”一种是不走心敷衍“很棒!”“挺好”但这两种对孩子的成长并没有什么好处，反而会让孩子单纯为了获得父母的表扬而努力。 为取悦别人而努力是个不好的思维习惯，孩子真正需要的是通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对父母的称赞感觉良好。正确的表扬方式是要表扬孩子的努力，而不是成果，比如孩子这次考得很好，家长要说的不是“考得不错”而是“你真是个努力的孩子!”。
有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬才是对孩子真正的鼓舞。
2、会带孩子玩 一说起带孩子去哪玩，爸爸妈妈们的回答总是：“游乐园!公园”这些已经去滥了的地方，因为素材的匮乏，孩子的作文里写来写去就只能绞尽脑汁去编经历，而难以注重内容的描写。 我曾经有过一个非常有趣的同事，她们一家人每逢周末就带着吃的和帐篷去郊外风景好的地方露营，她女儿的作文永远不愁没得写，次次都被老师拿来当优秀范文读给全班听。 家长多带孩子尝试些好玩的事情总是有益无害的，一方面拓展孩子的视野，给作文之类的作业提供素材，长久下来孩子的作文写得得心应手，就不会因为无事可写而讨厌作文。一方面着实是让孩子放松身心的好活动，比待在家里看电视玩电脑要健康的多。
家长如何帮助成绩不好的孩子
1、成绩不好并不代表不是好孩子。
也许这个道理很多家长都懂，但在跟孩子相处过程中，家长们常常会惯性思维的认为孩子成绩不好，就是因为他不好好学，而孩子不好好学习的原因是他故意的，从而推出孩子不好的结论。我们要相信，没有孩子想自己的学习成绩特别不好。其实学习成绩不好，孩子们也是心有苦衷的。他们肯定在学习上存在一些困难。
作为家长，首先要关注孩子的心理健康。比如说你知不知道他在课堂上遇到了什么，你知不知道哪些老师喜欢他，哪些老师不喜欢他，不喜欢他的老师今天跟他说过什么，然后你知不知道他的同学喜不喜欢他，有没有欺负他，其实有的时候孩子也不知道他要向谁寻求帮助，在这样的时候，需要你细心一点，去发现他生活究竟发生了什么，并陪伴他走出一些负面情绪。当他能够在学习过程中心情愉悦时，他的学习兴趣肯定也会更大，学习成绩也会有所提高。
2、家长要帮助孩子提高注意力。
注意力不集中是影响孩子学习成绩很重要的因素。孩子注意力不集中主要表现为上课不注意听讲或者走神，写作业时三心二意。影响孩子注意力不集中的因素有很多，主要有：
生理方面，孩子睡眠不足或者身体感觉不舒服，都会影响孩子的注意力。所以家长一定要安排孩子早睡早起，多锻炼身体。同时也一定要让孩子注意劳逸结合，不能一次让孩子学习太久，这样身心疲惫，注意力也容易不集中。
心理惦记着其他的事，例如有的孩子家庭关系不和谐，他们上课的时候就会走神去想家里的那些事。作为父母，尽量不要给孩子过多的压力，尽量减少对孩子的唠叨与呵斥。
环境中干扰因素太多。例如有些家长让孩子写作业时，桌上同时放着零食和电子产品，这样孩子很容易分散精力，去干与学习无关的事情。
篇5：孩子厌学怎么办呢
很多孩子在进入中学后，随着学习负担与学习压力的加重逐步产生厌学情绪，让老师和家长头疼不已。孩子厌学家长该怎么办呢？老师表示，只有从源头了解孩子厌学的原因，方能对阵下药的找到应对方法。
中国的孩子从上幼儿园起就开始了长时间的学习生活，学写字、背诗、画画。在这长期的学习过程中，家长和老师不注重鼓励孩子享受学习的过程，将学习与快乐、成就感建立连接，而是将学习与痛苦、压迫建立连接，久而久之，由于长期学习的疲劳产生了厌学。
其次，孩子的生活方式单一，除了学习还是学习。孩子的心智得不到发展，孩子自身的兴趣得不到开发，因此，伴随学习出现的是抑郁、焦虑等心理问题。
最后值得关注的是，在应试教育的大背景下，学习功利化、目标化。应试教育只追求结果，对孩子的评判只有唯一的标准那就是学习成绩，这无形之间给了孩子一些压力。
孩子产生厌学情绪，家长首先是要调整自己的状态，不能因着急、恐慌而做出极端的应对方式。其次，让孩子暂时放下学习，让身体和大脑彻底休息、恢复。在此期间，老师和家长可培养孩子的其他兴趣，彻底消除学习疲劳。
期间，可安排专人陪伴一起学习，带他学会享受学习的过程。在这一过程中，老师要经常鼓励引导，让孩子将学习与快乐、自信产生连接。最后，家长要用心去观察孩子，和孩子一起去挖掘他独特的天赋和才能，在此基础上，和他一起选择、制定目标，此时，再用目标导向去激励他，激发孩子最大的潜能。
产生厌学心理的原因
1、情绪和情感消极。有些同学由于学习失败，学习成绩跟不上，受到来至老师、家长的批评训斥和同学的压力和鄙视，会产生消极情绪体验，这种消极情绪不断积累，会严重妨碍学习，导学无动力，把学习视为一种负担。有部分同学由于害怕学习，惟恐失败构成对自尊心的威胁，于是对学习产生过度焦虑，从而害怕、讨厌学习。
2、与人际关系差有关。有的学生在家中因受到过分的宠爱，不能正确对待别人，有一种“我即中心”的优越感，自私自利，自以为是，对老师不尊敬，对同学不友好，甚至出口骂人，出手打人，因而，师生关系不融洽，同学关系紧张。有的不能正确对待自己，对自己估计过高，目中无人，在学习上大胆激烈有余而理智毅力不足，情绪波动极大，一旦遇到挫折，就对自己产生怀疑，认为自己不如别人，产生了厌学心理。
3、学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学。
4、学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，以致学生完全不能承受，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来越对学习感到厌倦。
厌学心理的辅导方法
1、培养学生的成功心理，实现角色转换
这可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，从而增加他们的成功体验，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，增强学习的信心，逐渐承担其学习任务。
在此期间可适当地运用奖励与惩罚。奖励要与学生实际付出的努力相一致，使他们感到无愧于接受这种奖赏。奖励要注意以精神奖励为主，物质奖励为辅，因为对学业不良学生而言，最大的奖励莫过于得到别人的称赞和肯定，尤其需要教师的鼓励、微笑等社会性强化。惩罚包括施加某种痛苦或厌恶的刺激和取消某种喜爱的刺激（如取消娱乐活动等）。
2、为他们创设成功的机会
厌学的学生常常过分夸大学习中的困难，过低估计自己的能力，这就需要教师为他们创设成功的机会，让他们在学习活动中通过成功地完成学习任务、解决困难来体验和认识自己的能力。同时要给他们树立一些成功的榜样，因为一个人看到与自己水平差不多的示范者取得成功，就会增强自我信念，认为自己也能完成同样的任务。
3、增强他们的自信心、胜任感
厌学的学生往往容易把自己同学习优良学生比较，从而觉得自己样样不如别人，越比自信心越低。如果将其改变为用自己的现在同自己的过去比，就能使之从自己的进步中获得成功的体验，增加自信心。因此，在对其的个别辅导中，要帮助他们制订个人的目标与计划，并制订出落实这些计划的具体措施。在实施过程中使学生能够发现自己的进步，其目的就是使学生通过实现自我参照目标来体验成功，正确认识自己的能力，改变对学习无能为力的心理状态。
4、辅导学生提高学习能力
很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，老师和家长，尤其是家长及时想办法，辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。
5、尽量减轻学生的心理和学业负担
老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不够，家长在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，考不上大学，你就会完蛋，就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。
6、辅导学生的人际关系
学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。
通过上文的介绍，想必大家对于孩子厌学怎么办都是有了一个比较全面的了解了吧，孩子厌学在我们生活中还是比较多见的哦，希望上面的文章对大家有所帮助，祝每一个孩子都能有一个快乐的童年哦。
篇6：如何改正孩子厌学
孩子为什么会出现厌学情绪?
是什么原因导致这么多优秀的孩子厌学?对此，记者采访了相关专家，
李老师从事教育工作近20年，据其介绍，孩子厌学，最常见的原因是家长对孩子的期望过高，造成孩子的学习压力过大。生活中，不少家长望子成龙，望女成凤，常常揠苗助长，不关注孩子的学习过程，只关心考试结果和学习成绩。他们大量牺牲孩子的休息与娱乐时间强迫孩子长时间地学习，上辅导班，使孩子心理上承受不起，自信心丧失，于是孩子就产生了逃避心理，进而拒学、厌学。“王大姐的儿子厌学，很大程度上就和这个原因有关。”
“此外，学习目的不明确也是导致孩子厌学的原因。”
李老师说，随着孩子年龄的增长，他们开始关心的问题是：我为什么学习?我将来要成为什么样的人?而一些家长与孩子缺少心灵上的沟通，不能为孩子从理论上回答这些问题，实际生活中也无法为孩子提供一个参照，只是一味地让孩子学习，并给孩子提供过于富足的物质条件。孩子除了学习，其他的都不用担心，当然也就没有通过学习而改变现状的愿望。于是，学习的动力也就逐渐消失了。
再有，就是父母对孩子保护过度，“这种过度保护很容易使孩子失去锻炼的机会，并导致孩子失去自信。而缺乏自信的孩子不仅无法保护自己，在集体生活中也很难找到自己的位置，由此也会产生畏惧上学或厌恶学习的心理。”李老师说。
“另外，孩子与家长或老师的冲突也会直接影响他们的学习兴趣。”
李老师举例说，老师的鼓励、欣赏和引导会让一个普通的孩子变得优秀，家长的理解、信任和支持会让孩子充满自信心，但如果家长或老师经常对孩子的缺点、错误进行挑剔、讽刺甚至贬损，对孩子的行为不信任或过分要求孩子，把孩子置于一种不平等的地位，孩子也会失去自信心并以不学习来与父母或老师对抗。因而，家教的方式方法要随时根据孩子心理变化而改变。
给你支招 孩子厌学，家长多思考教育方法
面对厌学的孩子，很多家长束手无策，有些家长采取暴力惩戒措施逼迫孩子继续学习，有些家长干脆听之任之，不管不问，但都没有产生什么实质性的效果，逃学、厌学依然经常发生，成绩甚至一落千丈，个别孩子还早早辍学，走上错误的道路，
那么孩子一旦出现厌学情绪，作为家长应该怎么办?资深心理专家王老师给我们提出了建议。据王老师介绍，孩子出现厌学情绪，作为家长，不能用批评、发脾气等简单粗暴的办法对待孩子。“亡羊补牢未为晚”，只要家长理性地调整自己的教育观念和方法，孩子的进步还是很明显的。
首先要适当降低对孩子的期望。
家长要知道“第一”只有一个，努力是人人可以做到的。应了解孩子学习的困难所在，帮助孩子制定切实可行的学习计划，并为此而努力。此外，家长要多与孩子在学习方法、人生理想等方面进行沟通与探讨。
其次，要辅导学生提高学习能力。
很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视，索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，老师和家长，尤其是家长及时想办法辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。
再次要帮孩子树立自信心。
孩子都很在意别人对他的评价，他也按照别人的评价去认识自己，所以帮孩子树立自信心是帮助他们克服厌学心理的一个关键。家长要让孩子树立“别人能学会，我也能学会”的观念，面对困难，只有不断去克服才能走向成功，让他们在心理上不惧怕学习。比如可以为孩子选一门他最想学、最有把握学好的学科，多下工夫，首先突破，证明他具有学习的能力，并让他从中体验到学习的快乐，从而激发他学习的热情。
最后，家长还要帮孩子建立一定的人际关系。
学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和涵养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。
因此，对这些性格存在缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。
孩子厌学怎么办 正确教导孩子学习（整理6篇）
