【导语】“青禾”通过精心收集，向本站投稿了9篇大班综合：快乐儿童城，下面小编给大家整理后的大班综合：快乐儿童城，欢迎阅读!
- 目录
篇1：大班快乐儿童城课堂教案
大班快乐儿童城课堂教案
设计意图：
门票活动已进行了一段时间，幼儿已积累了许多有关门票的知识，设计一张完整的门票是学习的积累与考察。在秋游中，幼儿对门票的地图很感兴趣，所以尝试让幼儿在地图中找到要某一区域并做出相应标记。本班幼儿个性强，约束力较差，结合门票的须知试着让幼儿自己制定规则，并自觉地遵守。
活动目标：
1巩固对门票的认识，能独立设计一张完整的'门票。
2学会利用参照物在地图中找到某一区域，并做出相应标记。
3培养规则意识，能独立制定某一区域的游戏规则。
4发展审美、想象及动手操作能力，并体验动手创作的乐趣。
活动准备：
门票型卡纸、彩笔、胶棒、规则图、副卷、地图、幼儿自带门票、五角星。
活动过程：
1以游戏身份引出活动，激发幼儿活动兴趣。
教师：小朋友，你们猜我是谁?(高老师)请你们看看我带的胸卡(经理)，我是快乐儿童城的经理，明天儿童城就要开业了，可我还有一个很重要的任务没有完成，儿童城的门票还没有做好，我知道，大二班的小朋友正在进行门票的活动，而且个个都会设计门票，我想把这个任务交给你们，你们想不想帮我完成这个任务呀?(原意)
2复习有关门票的知识，明确一张完整的门票是什么样的。
教师：小朋友们，当一个好的设计师要懂得很多关于门票的知识，你们能告诉我门票上都有什么吗?(有图案、副卷、地图，须知等等)幼儿边说边在图表中标出，将主要的，次要的内容用不同颜色标记取分开。加深幼儿对门票主要部分的印象。
3我们的儿童城中有许多好玩的地方，你知道有哪些吗?你是怎样找到的?(请幼儿边说边做上标，启发
幼儿说出所参照的某一事物)，请你在你设计的门票地图上标出记号告诉游人好吗?在这个地方玩儿，你应该告诉游人必须遵守什么规则吗?也请小设计师在门票制定几条须知好吗?
4幼儿设计，教师指导。
我为你们准备了许多设计材料，有门票型纸张、有地图、有副卷、有规则图、有门票请小朋友自己选择需要的来设计快乐儿童城的门票。比一比看一看那个设计师最谦让，轻拿轻放。
怎样让游人看到票就知道自己应该遵守些什么呢?
5请设计好的幼儿到各个地方玩，可用自己的也可和别人交换。
我觉得小朋友设计都很认真，所以作为儿童城的经理我奖励小朋友免费到儿童城去玩，玩的时候也请你们考察一下这张门票好用吗?我们把好用的成功地收集起来，让大家学习，不好用的也收集起来，请其他的小设计时帮他完善，然后把成功的票送到售票处去。
活动自然结束。
延伸活动：
认识货币，玩买票游快乐儿童城的游戏，学习使用门票。
篇2：中国的儿童城
中国的儿童城_750字
心愿，就是每个人心里面美好的愿望和追求，是我们放在心灵深处的秘密，它犹如天上璀璨美丽的星河，每一颗星星闪动一下，就有一个人许下真挚的心愿。
景色怡人的阿根廷在一座壮观的儿童城，而我们中国却没有，我日日夜夜想啊想，终于设计出了一座别具一格的中国儿童城。
这座儿童城面积大约有100公顷，里面有一排排整齐的小树，就像一个个精神抖擞的小卫士在站岗；绿茵茵的草地上盛开着许多可爱的小花，还有蜿蜒的小河在潺潺地流水，宁静的湖泊像一面镜子似的，景色十分优美。
进入儿童城，首先映入眼帘的是第十六届亚运会的吉祥物“阿祥” “阿和”“阿如”“阿意”“乐羊羊”的雕塑，它们正举着五彩缤纷的鲜花欢迎你的到来。坐上世界上最快的环城火车游览后，就可以到达儿童城的中心――120层的少年摩天大厦。大厦里“百分百职业体验馆”，每一个小朋友来到这里都会惊呼：“哦！太棒了！”这里可以体验的'职业多极了！摄影师、医生、老师……少年宫里还有世界玩具博物馆、电影院、历史博物馆……少年宫里最好玩的是游乐场，里面有微型游泳池、旱冰场，还有“登月火箭”，大家玩得不想走了。玩着玩着，大家饿了，导游带领他们来到三毛餐厅，吃了一顿可口的午饭。这里的服务员和厨师教师儿童，他们的服务态度是世界一流的。吃完午饭，他们回到大厦，乘着世界上最快的观光电梯，来到大厦的楼顶。一到楼顶，他们就被眼前的景象惊呆了！就在眼前，有一片好大的水仙花。各种各样的水仙花怒放着，从象牙般的淡黄到柠檬的嫩黄，漫山遍野地燃烧着，像一块美丽的地毯，一块燃烧着的地毯。是不是太阳不小心跌倒了？如小溪般将金子漏在山坡上？在这令人沉醉的黄色正中，是一片紫色的风信子，如瀑布般倾泻其中；一条小径穿越花海，小径两旁是排成珊瑚色的郁金香；仿佛这一切还不够美丽似的，倏忽有两只蓝鸟掠过花丛，它们的红色胸脯和蓝色翅膀，像一颗颗宝石一样耀眼。
我相信这个愿望一定实现，我会为此而努力。这座儿童城一定成为世界著名儿童娱乐中心。到那里，让全世界的小朋友在这里开取舍，大家都说：“中国的小朋友最棒，中国的儿童城最好！
篇3：《儿童城》教学设计
《儿童城》教学设计
一、教学要求：
1、是学生了解位于阿根廷拉普拉塔市郊的儿童城是一座微型的城市，是童话的世界，是孩子们的乐园。
2、给课文分段，合并几层意思归纳第二段段意。
3、朗读课文。
二、教学重点：
给课文分段，合并几层意思归纳第二段段意。
三、课时安排：
2课时
第一课时
教学要求：扫清字词障碍，熟读课文。
教学过程：
一、导语：
同学们，还记得吗？去年我们曾经写过一篇作文，题目是：在没有大人的世界里，同学们向往已久的这样的世界，今天我们就能见到。（出示课题）
二、初读课文，自学生字词。
1、自读课文，，扫清字词障碍。
2、再读课文，读熟课文。
3、同桌互读检查读书效果。
4、指名读课文，纠正字音。
三、默读课文，思考课后习题。
1、默读课文，思考习题。
2、同桌讨论。
第二课时
教学要求：给课文分段，归纳第二段段意。
教学过程：
集体讨论课后题。
1、这座儿童城在什么地方，是什么时候建成的'，为什么叫它“儿童城”？
（阿根廷拉普拉塔城，1951年建成，建在田野上，只对孩子们开放，是个微型的城市，是个童话的世界，是孩子们的乐园。）
2、为什么孩子们都向往儿童城？
（是微型城市，童话世界，孩子们的乐园。）
3、给课文分段，归纳段意。
①、默读课文，理解每一个自然段主要讲了什么？
第一自然段：在阿根廷拉普拉塔城市郊的田野上有一座儿童城。
第二自然段：儿童城是一个微型的城市。
第三自然段：儿童城是一个童话的世界。
第四自然段：儿童城是孩子们的乐园。
第五自然段：儿童城是阿根廷最有名的儿童娱乐中心。
②、给课文分段。说明分段理由。
第一段：1自然段。
第二段：2～4自然段。
第三段：5自然段。
③、合并归纳第二段段意。
第二段：儿童城是一个微型的城市童话的世界孩子们的乐园。
篇4：大班综合活动:快乐的旋转
活动目标：1、初步了解（认识）电力、人力、风力、水力等因素是使物体旋转的基本条件（力量）。2、鼓励、支持、引导幼儿通过自身活动大胆进行探究活动，使幼儿在活动中获得有关“旋转”的感性经验，不断构建、完善自己的认知模式。活动准备：1、课件制作：①旋转的轮胎；②旋转的电扇；③旋转的雨伞；④旋转的风车；⑤旋转的水车。2、活动室中各种旋转的物品，比如：球、玩具、小风车等。活动过程：一、认识物体的旋转。1、激发兴趣。演示课件①：猜猜老师给小朋友带来一样什么东西。相继出现轮胎的1/4画面、1/2画面，最后出现整幅画面，揭示秘密。2、认识旋转。观看轮胎的旋转。请幼儿说说轮胎怎么了？知道这样的运动就叫做“旋转”。二、认识物体旋转的各种力量。分别演示课件②③④⑤，引导幼儿认识人力、风力、电力、水力是使物体旋转的因素。三、探究各式各样的旋转。1、鼓励幼儿尝试身体的各种旋转。① 小朋友，我们的身体可以旋转吗？旋转后我们有什么感觉？为什么会有这种感觉呢？提醒幼儿注意旋转的安全。② 除了身体做旋转以外，还可以用身体的什么地方旋转。2、尝试各种物品的旋转。在我们的活动室中，还有很多的东西都可以旋转，让我们一起去试一试吧。
相关内容:幼儿园教案|教育论文|幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔。
篇5：大班儿童诗歌
撑开那洁白的小伞，
让微风拂过你的脸颊，
张开你的翅膀，
飞了一趟又一趟，
五月六月的草地上，
我和你有一个约定，
蒲公英的约定
蒲公英的约定
篇6：大班儿童诗歌
秋天果子多
撑开那洁白的小伞，
让微风拂过你的脸颊，
张开你的翅膀，
飞了一趟又一趟，
五月六月的草地上，
我和你有一个约定，
蒲公英的约定
篇7：大班儿童诗歌
雨是云的娃娃
雨，是云的娃娃，
蹦蹦跳跳自天而下。
走到大海，
大海笑起浪花。
走到沙漠，
沙漠张开嘴巴。
走到森林，
森林沙沙。
走到屋檐，
屋檐哗哗哗。
听，雨在讲话：
“我来啦!我来啦!”
于是，大地牵上
小树、小草、小花，
还有小苗苗、小豆荚，
满山遍野出来迎接它。
篇8：大班儿童诗歌
秋天的信
秋天要给大家写信
用叶子做信纸
请风当邮差
邮差想偷懒
到一个地方
就把信一抛
有的信，落在松鼠头上
有的信，掉在青蛙身旁
赶路的雁，也衔了一封回家
池塘里，草丛中
到处都是秋天的信
小动物们这才忙着过冬
篇9：大班儿童故事简短
有一次，森林里的动物们生病了，猫医生背上药箱，赶紧去给动物们治病。来到半路，一条小河挡住去路。猫医生大声喊道：“快来人啦，我要过河去给动物们治病!”
兔子、松鼠、大象、水牛等动物听到了，都赶过来帮忙。
大象说：“我背你过去。”于是，他们下水了。可是走到河中间，水太深了，只得返回来。
兔子说：“不如荡秋千过河。”
兔子把绳子的头系在一棵大树上，另一头让猫医生抓在手里，大伙一推，只见猫医生腾空而起，由于速度太快，猫医生没抓紧绳子，“啪”的一声，掉进河里。
水牛马上游过去，把猫医生救上岸。松鼠赶紧把自己的老窝背了出来，猫医生坐着空心的枯树过了河。
后来，猫医生医好了动物们的病。动物们一齐说：“谢谢您，猫医生。”
猫医生生说：“不要谢我，你们要谢谢河对面的邻居们才对，是他们把我送过来的。”
★ 智障儿童综合评语
★ 大班综合：我能行
★ 大班综合：变变变
大班综合：快乐儿童城（精选9篇）
