【导语】“青春猪头”通过精心收集，向本站投稿了7篇高三语文《报任安书》文言文知识点，下面小编给大家整理后的高三语文《报任安书》文言文知识点，希望大家喜欢!
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篇1：高中语文报任安书的知识点
(一)通假字
1、同“屈”，弯屈
2、以：通“已”，已经)
3、罔：通“网”，法网
4、摩通“磨”，磨灭
5、底通“抵”，大都大抵
6、失(yì)通“佚”，散乱的
)7.纪，通“记”。
8.见，通“现”。
9.责(zhài)通“债”，指下狱受腐刑
二、掌握下列字词：
1、曩：从前
2、望埋怨
3、剖符丹书：皇帝发给功臣永保封爵或免罪的契券
4、文史星历：(名作动，掌管文献、史籍，观察天文，制订历法)
5、祝：太祝，掌管祭祀的官
6、倡优：名作状，像乐师和伶人一样
8、节：名节
9、就：走向10、用：因为
11、趋：趋求，追求12、太上：最上等
13、箠楚：木棰，荆条
14、婴：绕
17、传(zhuàn)解释经义的文字，文中指《礼记.曲礼》
18、渐：渐进
20、圜(huán)墙：指监狱
21、强(qiǎng)颜：厚颜，指厚脸皮
24、械：刑具
25、倾：超过
28、钳：以铁束颈
29、引决、自裁：都是指自杀
30、绳墨：指法律
31、以：因，因此
32、陵迟：衰颓，指因遭受困辱而志气衰微
33、引节：死节，为名节而死
35、缧绁(léixiè)：捆绑犯人的绳子，代指囚禁
36、臧获：对奴婢的贱称
37、没(mò)世：终结一生
38、表：显露
39、倜傥：卓越、洒脱不拘
40、称：称道
41、厄(è)：困穷的处境 42、修列：编著
44、空文：指文字，相对具体的功业而言
45、见(xiàn)：表现
46、稽(jī)：考
48、究：推断，研究
49、通邑：大的城市
50、负下：处在屈辱的地位
51、乡党：邻里、
52、累：积累，经历
53、垢：污垢，指耻辱
54、闺閤(gé)：宫中小门，代指宫禁
55、岩穴：隐居山林的隐士的居所
56、狂惑：内心的悲愤
57、剌谬(làmiù)：违背
58、曼辞：好听的话 (三)词类活用
1、文史星历：(名作动，掌管文献、史籍，观察天文，制订历法)2、倡优：名作状，像乐师和伶人一样 3膑，名词作动词，受膑刑。
4 辱，形容词作使动用法，使……受辱。5、粪土：作状，象粪土一样的牢狱 (三)特殊句
1.幽于粪土之中而不辞者。被动句
2.《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
3.鄙陋没世而文采不表于后世也。 (六)多义词
2.再 (1)两次。(2)再继续，再出现。 3.厥 (1)他的。(2)他的。(3)才，于是。
4.焉 (1)疑问代词，怎么。(2)语气词。(3)兼词，在那里。语助词
5.非(1)错误，不对。(2)反对，责备。6. 仆：①谦称自己,我 ②(pū)倒下7、固：①固塞 ②本来 8、阙：①(quē)隔了很久 ②(què)宫殿9、卜：①(bǔ)掌管占卜的官 10、比：①同等看待 ②靠近的11、重：①慎重 ②更加12、槛：①(jiàn)及在槛阱之中(木笼)②(kǎn)门槛五、古今异义的词(八)异义词
1.牛马走古义：谦词，像牛马一样供人驱使的人。2.勤勤恳恳。古义：情意诚挚恳切。今义：勤劳而塌实。
3.夫人 古义：两个词，夫为语气词。4.妻子。古义：妻子儿女。5非常 古义：形容词，不同寻常。6.下流 古义：处于卑贱的地位。今义：卑鄙龌龊。7、发愤：抒发愤懑 8、下流：负罪受辱的处境
篇2：高中语文报任安书的知识点
《报任安书》是一篇激切感人的至情散文，是对封建专制的血泪控诉。司马迁用千回百转之笔，表达了自己的光明磊落之志、愤激不平之气和曲肠九回之情。辞气沉雄，情怀慷慨。
全文融议论、抒情、叙事于一体，文情并茂。叙事简括，都为议论铺垫，议论之中感情自现。“若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异!”，抒发了对社会不公的愤慨;“仆虽怯懦欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉!”，悲切郁闷，溢于言表;“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也!”，如泣如诉，悲痛欲绝……富于抒情性的语言，将作者内心久积的痛苦与怨愤表现得淋漓尽致，如火山爆发，如江涛滚滚。
大量的铺排，增强了感情抒发的磅礴气势。如叙述腐刑的极辱，从“太上不辱先”以下，十个排比句，竟连用了八个“其次”，层层深入，一气贯下，最后逼出“最下腐刑极矣”。这类语句，有如一道道闸门，将司马迁心中深沉的悲愤越蓄越高，越蓄越急，最后喷涌而出，一泻千里，如排山倒海，撼天动地。
典故的运用，使感情更加慷慨激昂，深沉壮烈。第二段用西伯、李斯、韩信等王侯将相受辱而不自杀的典故，直接引出“古今一体”的结论，愤激地控诉了包括汉王朝在内的封建专制下的酷吏政治;第五段用周文王、孔子、屈原等古圣先贤愤而著书的典故，表现了自己隐忍的苦衷、坚强的意志和奋斗的决心。这些典故，援古证今，明理达情，让我们更深刻的感受到了作者伟岸的人格和沉郁的感情。
修辞手法的多样，丰富了感情表达的内涵。如“盖文王拘而演《周易》”以下八个迭句，实际隐含着八组对比，同时又两两对偶，与排比相结合，既表明了对历史上杰出人物历经磨难而奋发有为的现象的认识，又表明了以他们为榜样，矢志进取、成就伟业的坚强意志，气势雄浑，令人欲悲欲叹。又如“猛虎在山，百兽震恐……”一句，运用比喻，沉痛控诉了人间暴政对人性的扼杀和扭曲，形象地说明了“士节”不可以稍加受辱的道理，真是痛彻心脾。其他像引用、夸张、讳饰等修辞手法的运用，都真切的表达出作者跌宕起伏的情感，有时奔放激荡，不可遏止;有时隐晦曲折，欲言又止，让我们似乎触摸到了作者内心极其复杂的矛盾与痛苦。
总之，在《报任安书》中，司马迁通过富有特色的语言，真切地表达了激扬喷薄的愤激感情，表现出峻洁的人品和伟大的精神，可谓字字血泪，声声衷肠，气贯长虹，催人泪下。前人的评价，“感慨啸歌有燕赵烈士之风，忧愁幽思则又直与《离骚》对垒”，实在精辟。
篇3：高中语文报任安书的知识点
读罢《报任安书》，我被司马迁的精神和意志所震撼，总想了解他是如何写出这样读来令人荡气回肠的文章。字里行间的愤懑，不满与痛苦，从何而来?
司马迁因为李陵上谏辩护而使汉武帝勃然大怒，面对自杀和遭官刑的两难选择，他也曾犹豫，也曾彷徨，但“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”他还有理想要实现，还有使命要完成，所以他不能就这样含冤而死。于是，他毅然接受官刑，最终写出了不朽著作《史记》。
纵观历史，有不少伟人，他们不是在一帆风顺的环境下创造出价值，而是在困境和挫折中，创造骄人的能够留传后世的成绩。我们最耳熟能详的贝多芬，人们大多知道他是一位伟大的音乐家，许多作品足以震撼心灵，可却不了解那些光鲜艳丽的音乐章后面，埋藏着他曲折的一生。贝多苍从小就表现出了极强的音乐天赋，他的爸爸为了把他培养成一位音乐家，从而成为自己的摇钱树，不惜对小小的贝多芬施加武力，当贝多苍不认真练琴时，爸爸甚至饿他，关他在小黑屋里。但这没有成为贝多芬前进的阻力，多年后，他终于小有成绩，正当他的事业爬上巅峰时，他突然意识到自己的耳朵出了毛病，而与此同时，他深爱的女人，幼稚自私，风骚的爱丽丝也因不理解贝多芬的事业而离开了他。贝多芬也有正常人的七情六欲，这对他的打击非同小可。在短暂的低迷后，他重新振作，创作出了更加精彩的音乐。然而，挫折还在不断地攻击着他，三四年后，贝多芬失聪了。然而令我们震撼的是，有着钢铁般意志的贝多芬竟然又创作出了震惊世界的《命运交响曲》，铿锵有力的曲调仿佛描述了他铿锵有力的一生，给我们上了铿锵有力的一课。
《钢铁是怎样炼成的》作者尼古拉?列克塞耶维奇?奥斯特洛夫斯基，在创作这本书时的处境是全身瘫痪，双目失明，躺在病床上口述完成了这部著作。
这些伟人的事例，都和司马迁一样告诉我们：困境往往使那些有梦想、有意志的人们更加坚强。
篇4：报任安书文言文知识点
报任安书文言文知识点
一、掌握下列字词：
1、曩：曩者辱赐书(从前)
2、望：若望仆不相师(埋怨)
3、剖符丹书：非有剖符丹书之功(皇帝发给功臣永保封爵或免罪的契券)
4、文史星历：(名作动，掌管文献、史籍，观察天文，制订历法)
5、祝：近乎卜祝之间(太祝，掌管祭祀的官)
6、倡优：倡优畜之(名作状，像乐师和伶人一样)
7、与：不与能死节者比(称许，认可)
8、节：不与能死节者比(名节)
9、就：卒就死耳(走向)
10、用：用之所趋异也(因为)
11、趋：用之所趋异也(趋求，追求)
12、太上：太上不辱先(最上等)
13、箠楚：关木索、被箠楚受辱(木棰，荆条)
14、婴：剔毛发、婴金铁受辱(绕)
15、古代辱刑：髡、杖、箠楚、拶(zǎn)、笞(chī)
16、古代肉刑：劓(y)、刵(ě)、膑(bn)、刖(yu)、宫
17、传(zhun)： 传曰刑不上大夫(解释经义的文字，文中指《礼记o曲礼》)
18、渐：积威约之渐(渐进)
19、鲜(xiān)：定计于鲜也(不以寿终)
20、圜(hun)墙：幽于圜墙之中(指监狱)
21、强(qiǎng)颜：所谓强颜耳(厚颜，指厚脸皮)
22、西伯：(周文王姬昌)
23、五刑：具于五刑(一种酷刑。先割鼻、斩脚趾、笞杀，后枭首、剁成肉酱)
24、械：受械于陈(刑具)
25、倾：权倾五伯(超过)
26、请室：囚于请室(请罪之室，指囚禁有罪官吏的特设牢房)
27、三木：关三木(指加在颈、手、足三个地方的刑具：枷、梏、桎)
28、钳：季布为朱家钳奴(以铁束颈)
29、引决、自裁：不能引决自裁(都是指自杀)
30、绳墨：不能早自裁绳墨之外(指法律)
31、以：以稍陵迟(因，因此)
32、陵迟：以稍陵迟(衰颓，指因遭受困辱而志气衰微)
33、引节：乃欲引节(死节，为名节而死)
34、去就：亦颇识去就之分矣(舍生就死)
35、缧绁(lixi)：何至自沉溺缧泄之辱哉(捆绑犯人的绳子，代指囚禁)
36、臧获：且夫臧获婢妾(对奴婢的贱称)
37、没(m)世：鄙陋没世(终结一生)
38、表：而文采不表于后世也(显露)
39、倜傥：唯倜傥非常之人称焉(卓越、洒脱不拘)
40、称：唯倜傥非常之人称焉(称道)
41、厄：仲尼厄而作《春秋》(困穷的处境)
42、修列：孙子膑脚，《兵法》修列(编著)
43、思来者：故述往事，思来者(想到未到)
44、空文：思垂空文以自见(指文字，相对具体的功业而言)
45、见(xin)：思垂空文以自见(表现)
46、稽(jī)：稽其成败兴坏之纪(考订)
47、纪：稽其成败兴坏之纪(纲纪，规律)
48、究：究天人之际(推断，研究)
49、通邑：通邑大都(大的城市)
50、负下：且负下未易居(处在屈辱的地位)
51、乡党：重为乡党所笑(邻里、同乡)
52、累：虽累百世(积累，经历)
53、垢：垢弥甚耳(污垢，指耻辱)
54、闺閤(g)：身直为闺閤之臣(宫中小门，代指宫禁)
55、岩穴：宁得自引深藏于岩穴邪(隐居山林的隐士的'居所)
56、狂惑：以通其狂惑(内心的悲愤)
57、剌谬(lmi)：无乃与仆私心剌谬乎(违背)
58、曼辞：曼辞以自饰(好听的话)
二、通假字
1、诎：诎体受辱(同屈，弯屈)
2、以：及以至是(通已，已经)
3、罔：及罪至罔加(通网，法网)
4、摩：古者富贵而名摩灭(通磨，磨灭)
5、底：大底圣贤发愤之所为作也(通抵，大都，大抵)
6、失(y)：放失旧闻(通佚，散乱的)
7、责(zhi)：则仆偿前辱之责(通债，指下狱受腐刑)
三、词类活用
1、文史星历：(名作动，掌管文献、史籍，观察天文，制订历法)
2、倡优：倡优畜之(名作状，像乐师和伶人一样)
3、尘埃：在尘埃之中(名作状，像尘埃一样轻贱)
4、粪土：幽于粪土之中(我作状，象粪土一样的牢狱)
四、一词多义
1、仆：①(p)若望仆不相师(谦称自己,我)
②(pū)前仆后继(倒下)
2、固：①请略陈固陋(固塞)
②固主上所戏弄(本来)
3、阙：①(quē)阙然久不报(隔了很久)
②(qu)不知天上宫阙(宫殿)
4、卜：①(bǔ)近乎卜祝之间(掌管占卜的官)
②(b0)萝卜
5、比：①不与能死节者比(同等看待)
②天涯若比邻(靠近的)
6、重：①古人所以重施刑于大夫者(慎重)
②重为乡党所笑(更加)
7、槛：①(jin)及在槛阱之中(木笼)
②(kǎn)门槛
五、古今异义的词
1、发愤：大底圣贤发愤之所为作也(抒发愤懑)
2、下流：下流多谤议(负罪受辱的处境)
六、翻译下列句子：
1、人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
译：人本来会有一死，有的人(死得)比泰山还要重，有的人(死得)比鸿毛还要轻，(这是)由于(他们)所追求的不一样的缘故。
2、由此言之，勇怯，势也;强弱，形也。(用了互文手法)
译：由此说来，勇敢或怯懦，坚强或软弱，都是由形势决定的。
3、所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。(注意所以者，也的句式,及恨的意动用法)
译：(我)之所以能忍受耻辱，苟且偷生，被囚禁在粪土一般的牢房里却不推辞，是因为对我的心愿尚未完全实现，平平庸庸地死了，文采不能在后世显露而感到遗憾。
4、古者富贵而名摩灭，不可胜(shēng)记，唯倜傥非常之人称焉。
译：古代拥有财富、尊位而姓名埋没的人，数也数不清，只有卓越超群的人才为后人所称道。
5、草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。
译：(此书的)草稿还没有完成，恰好碰上这件祸事，惋惜它没有完成，因此(宁愿)接受宫刑而没有怨怒的表情。
6、身直为闺閤之臣，宁得自引深藏于岩穴邪?故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。(注意互文的修辞)
译：我自己只是一个皇宫里的小臣，怎么能自身引退、过山居穴处的隐士生活呢?所以我姑且随波逐流，按照时代的形势行事，用来抒发我内心的悲愤。
7、无乃与仆私心剌谬乎?(注意无乃乎格式)
译：(这)岂不是和我的心愿相违背吗?
8、在尘埃之中，古今一体，安在其不辱也?(注意安在其不辱也的主谓倒装)
译：处在像尘埃那样轻贱的处境中，从古到今都是一样，他们不受到污辱又(能)体现在哪里呢?
篇5：文言文报任安书知识点
文言文报任安书知识点
一、掌握下列字词：
1、曩：曩者辱赐书(从前)
2、望：若望仆不相师(埋怨)
3、剖符丹书：非有剖符丹书之功(皇帝发给功臣永保封爵或免罪的契券)
4、文史星历：(名作动，掌管文献、史籍，观察天文，制订历法)
5、祝：近乎卜祝之间(太祝，掌管祭祀的官)
6、倡优：倡优畜之(名作状，像乐师和伶人一样)
7、与：不与能死节者比(称许，认可)
8、节：不与能死节者比(名节)
9、就：卒就死耳(走向)
10、用：用之所趋异也(因为)
11、趋：用之所趋异也(趋求，追求)
12、太上：太上不辱先(最上等)
13、箠楚：关木索、被箠楚受辱(木棰，荆条)
14、婴：剔毛发、婴金铁受辱(绕)
15、古代辱刑：髡、杖、箠楚、拶(zǎn)、笞(chī)
16、古代肉刑：劓(yì)、刵(ě)、膑(bìn)、刖(yuè)、宫
17、传(zhuàn)： 传曰刑不上大夫(解释经义的文字，文中指《礼记o曲礼》)
18、渐：积威约之渐(渐进)
19、鲜(xiān)：定计于鲜也(不以寿终)
20、圜(huán)墙：幽于圜墙之中(指监狱)
21、强(qiǎng)颜：所谓强颜耳(厚颜，指厚脸皮)
22、西伯：(周文王姬昌)
23、五刑：具于五刑(一种酷刑。先割鼻、斩脚趾、笞杀，后枭首、剁成肉酱)
24、械：受械于陈(刑具)
25、倾：权倾五伯(超过)
26、请室：囚于请室(请罪之室，指囚禁有罪官吏的特设牢房)
27、三木：关三木(指加在颈、手、足三个地方的刑具：枷、梏、桎)
28、钳：季布为朱家钳奴(以铁束颈)
29、引决、自裁：不能引决自裁(都是指自杀)
30、绳墨：不能早自裁绳墨之外(指法律)
31、以：以稍陵迟(因，因此)
32、陵迟：以稍陵迟(衰颓，指因遭受困辱而志气衰微)
33、引节：乃欲引节(死节，为名节而死)
34、去就：亦颇识去就之分矣(舍生就死)
35、缧绁(léixiè)：何至自沉溺缧泄之辱哉(捆绑犯人的绳子，代指囚禁)
36、臧获：且夫臧获婢妾(对奴婢的贱称)
37、没(m)世：鄙陋没世(终结一生)
38、表：而文采不表于后世也(显露)
39、倜傥：唯倜傥非常之人称焉(卓越、洒脱不拘)
40、称：唯倜傥非常之人称焉(称道)
41、厄(è)：仲尼厄而作《春秋》(困穷的处境)
42、修列：孙子膑脚，《兵法》修列(编著)
43、思来者：故述往事，思来者(想到未到)
44、空文：思垂空文以自见(指文字，相对具体的功业而言)
45、见(xiàn)：思垂空文以自见(表现)
46、稽(jī)：稽其成败兴坏之纪(考订)
47、纪：稽其成败兴坏之纪(纲纪，规律)
48、究：究天人之际(推断，研究)
49、通邑：通邑大都(大的城市)
50、负下：且负下未易居(处在屈辱的地位)
51、乡党：重为乡党所笑(邻里、同乡)
52、累：虽累百世(积累，经历)
53、垢：垢弥甚耳(污垢，指耻辱)
54、闺閤(gé)：身直为闺閤之臣(宫中小门，代指宫禁)
55、岩穴：宁得自引深藏于岩穴邪(隐居山林的`隐士的居所)
56、狂惑：以通其狂惑(内心的悲愤)
57、剌谬(làmiù)：无乃与仆私心剌谬乎(违背)
58、曼辞：曼辞以自饰(好听的话)
篇6：高三语文《报任安书》文言文知识点
高三语文《报任安书》文言文知识点
(一) 通假字
(1)被楚受辱(??通“棰”。木杖)
(2)其次剔毛发(“剔”通“剃”，剔光)
(3)见狱吏则头枪地(“枪”同“抢”，撞击)
(4)及罪至罔加(“罔”同“网”)
(5)古者富贵而名摩灭(“摩”通“磨”，消磨，磨掉)
(6)大底圣贤发愤之所为作也。(“底”通“抵”，大都)
(7)思垂空文以自见(“见”通“现”，现露)
(8)则仆偿前辱之责(“责”通“债”，此处指下狱受宫刑)
(9)其次诎体受辱(诎通屈，弯曲)
(二)古今异义
(1)意气勤勤恳恳??(意气：古，情义。今指：意志和气概;志趣和性格;由于主观和偏激而产生的情绪。勤勤恳恳：古，诚恳，恳切。今指勤劳而踏实)
(2)素所自树立使然??(树立：古，立身处世。今指建立)
(3)念父母，顾妻子?(妻子：古，妻子和儿女，今指男子的配偶)
(4)何至自沉溺缧绁之辱哉?(沉溺：古，陷身。今指陷入不良的境地，难以自拔)
(5)唯倜傥非常之人称焉??(非常：古，不同寻常。今用作程度副词，相当于“很”、“十分”)
(6)下流多谤议?(下流：古，身处下流，指地位卑微。今指卑鄙龌龊，不文明)
(7)仆以口语遭遇此祸??(口语：古，说话。今指谈话时使用的言语，与“书面语”相对)
(三)词类活用
(1)太史公牛马走司马迁再拜言(牛马：名词作状语，像牛马一样，这里是作者的谦称)
(2)倡优畜之(倡优：名词作状语。像乐师优伶一样)
(3)太上不辱先(辱：动词的使动用法。使……受辱)
(4)何足贵乎(贵：形容词作动词。称道)
(5)且勇者不必死节(死：动词的为动用法，为……而死)
(6)韩非囚秦(囚：动词的`被动用法，被……囚禁)
(7)若望仆不相师(师，效法)
(8)衣赫衣，关三木。(名作动，穿)
(9)孙子膑脚(名作动，受膑刑)
(10)退而论书策(名作动，写成书)
(11)请略陈固陋(形作名，因塞鄙陋的想法)
(12)古者富贵而名摩灭(形作名，富贵的人)
(13)流俗之所轻也(形作动，轻，轻视)
(16)思垂空文以自见(使流传)
(16)且勇者不必死节(为动，为死)
(四)一词多义
以
今少卿乃教以推贤进士介词，用
以通其狂惑表目的，用来
及以至是已经
夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟因而
重为乡党所笑，以污辱先人 连词表结果
是以就极刑而无愠色??是以，因此
仆以口语遇此祸因为
古人所以重施刑于大夫者，殆为此也与所合用，表。。。。的原因
乃
今少卿乃教以推贤进士(副词，却 ，转折连词)
今其智乃反不能及(竟??，副词)
家祭无忘告乃翁(???你的 ，代词)
要之死日，然后是非乃定(才)
屈原放逐，乃教赋《离骚》(于是)
之
况仆之不得已乎???(取独)
无兄弟之亲(定语后置标志)
而用流俗人之言(助词，的)
藏之名山，传之后人(它)
当此之时，见狱吏则头枪地(助词，不译)
(五）文言句式
(1)省略句
阙然不报，幸勿过(之)
(2)被动句
①盖西伯拘而演《周易》(无被动标志的被动句)
②虽万被戮，岂有悔哉(以“被”表被动)
③下流多谤议(无被动标志的被动句)
(3)固定结构??无乃与仆私心刺谬乎?(“无乃……乎”不是……吗?恐怕……吧?)
篇7：语文报任安书教案优秀
一、学习目的：
1、通过本单元司马迁的《报任安书》以及四篇传记文学的学习，了解司马迁百折不挠、发愤著书的精神，了解《史记》“无韵之离骚，史家之绝唱”的文学性及史学性。
2、《报任安书》重在引导学生了解课文所涉及的有关文学常识，写法上融记叙、抒情、议论为一体，行文反复曲折，跌宕生姿的特点，思想上深刻的内涵。多诵读多领悟。
3、《廉颇蔺相如列传》重在引导学生通过三个故事，体会文章结构和人物刻画的精妙之处。
4、《屈原列传》重在引导学生与所学过的屈原的作品进行对照阅读，以领会屈原的精神及司马迁对屈原的评价，还有屈原的遭遇与作者的相通之处。
5、《信陵君窃符救赵》重在引导学生列出结构提纲，举出集中表现信陵君、侯嬴性格的言论和行动，进一步了解《史记》纪传作品的主要特点。
二、教学重点：
通过本单元司马迁的《报任安书》以及四篇传记文学的学习，了解司马迁百折不挠、发愤著书的精神，了解《史记》“无韵之离骚，史家之绝唱”的文学性及史学性。
三、教学难点：
《报任安书》的阅读理解。
四、教学设想：
本单元的教学是新教材的安排体例，将司马迁的作品编排在一起集中学习，并且通过本单元的学习将初中、高一、高二所学过的司马迁的作品沟连到了一起，连同《读本》共13篇作品。
将《报任安书》放到本单元的第一篇进行阅读，有利于了解司马迁的精神，调动学生学习的积极性，然后将初中、高一、高二学过的作品进行回顾，重在了解《史记》写人物的特点。然后引导学生学习课本中的一篇知识短文，重在概括了司马迁《史记》的史学性与文学性。其他三篇的传记文学重在诵读，并引导学生领悟司马迁传记文学的特点。
还可引导学生在网上查找一些资料，以拓宽学习的渠道，最后让学生以司马迁的文学及精神的某一点，举行一次研究性学习报告会。
五、课时安排：4课时
★ 报任安书 翻译
★ 报任安书教案
★ 报任安书翻译
★ 报任安书课文翻译
★ 语文报作文
高三语文《报任安书》文言文知识点（共7篇）
