【导语】“生蚝暴打海蛎子”通过精心收集，向本站投稿了17篇高中生班会评分表600字精选，以下是小编精心整理后的高中生班会评分表600字精选，仅供参考，希望能够帮助到大家。
- 目录
篇1：高中生班会评分表600字精选
序号 | 评优标准 | 工作质量 | |
小组长评价 （根据材料） | |||
优秀 | 合格 | ||
1 | 班会主题健康、积极、富有正能量 | ||
2 | 班会中师生交流非常充分，同学积极性很高 | ||
3 | 班级是否进行主动宣传（院级宣传为优秀；班级宣传为合格） 注：需有文字或影像资料证明 | ||
4 | 班会的新闻稿、照片、总结格式合格且内容出彩，班会心得内容真实、深刻 | ||
5 | 班委是否认真配合小组长按时完成各时间段工作任务，不拖沓、不敷衍 | ||
班级： 得分： 班长签名： 小组长签名： |
注意：
1、该评价表由小组长根据各个班级上交的班会相关文件进行考核评估；
2、完全符合评优标准记为“优”；不完全符合评优标准但符合活动要求则记为“合格”；不符合活动及相关材料要求则不予评价，直到合格再重新评价；
3、本评分制度以10分为满分，得一次“优”加2分，一次“合格”加1分，若某项“不合格”则记为0分；
4、各小组长须得做出公开、公正、公平的评价；
5、各个班长须尊重组长的评价，如有异议可以拿相关证明交与组长重新进行评价；
6、本评优制度解释权归能源动力工程学院学生科所有。
篇2：高中生班会评分表600字精选
1、课前场景布置（5分） 根据主题班队会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2、主题（15分） 班队会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3、内容（20分） 主题班队会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4、形式（30分） 主题班队会活动形式新颖多样，有创新，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。学生为主体。
5、气氛（20分）主题班队会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6、方案（10分）主题班队会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
篇3：高中生班会评分表600字精选
评价
项目
评 价 内 容
听课记录
得分
主题
1、活动主题鲜明，具有教育性、时代性和创新性,符合新道德教育思想。
2、主题确定符合学生实际，并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。（5分）
内容
1、根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。
2、活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、的形成学风。（10分）
形式
1、活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。
2、学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现班级活动的层次性和创新性，体现教育行为的艺术性、丰富性。（15分）
过程
1、设置恰当的情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟。
2、活动过程充分体现主题，体现学生活动的主体性、全员性和合作精神，学生能积极主动参与。学生能创造性地提出问题，解决问题。
3、各活动环节紧凑有效，科学合理。（30分）
效果
1、课堂气氛适宜，全体学生参与的积极性高，师生互动，班会主题能渗透到学生内心，起到润物无声的效果。
2、活动主题目标实现好，学生兴趣浓，有发现，有收获。能展示班级文化风采。学生参与班级活动的能力得到发展。（20分）
班主任
1、体现教师的主导作用（包括显性指导和隐性指导），体现新型的师生关系。能够妥善处理活动中生成的问题。
2、积极参与学生活动，以真情感染和引导学生。评价适时、恰当，发现并肯定学生的闪光点，满足学生的发展需要。注重引导学生跨越思维障碍，提升精神境界。
3、能合理、有效地运用现代教育技术手段。（20分）
得 分 情 况
合计得分
折合得分
篇4：高中生班会评分表600字精选
一、指导思想
为切实推进素质教育发展，加强小学生行为习惯养成教育，让每个学生找准目标，体验成功，关注每个学生的个性和特长发展，关注学生日常生活的表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，从进步中体验成功的快乐，建立科学有效的学生评价激励机制，结合我校实际，开展星级学生评比，力争成为我校学生发展的一大特色。
二、“星级学生” 评比的主要内容
（一）常规星类
1．文明礼仪之星
参考标准：（1）讲文明，有礼貌。会用日常礼貌用语，遇到教师主动问好。（2）同学间语言文明、不讲方言、不讲脏话。（3）诚实，不说谎话，知错就改。（4）自觉穿好校服和佩戴校徽，言行文明礼让，坐、立、行姿势端正。（5）集会、活动时，遵守纪律，保持安静，不讲话、吵闹，文明鼓掌。（6）上下楼梯靠右行，不推挤，不争跑。（7）尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升旗时守纪庄严。（8）待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。（9）不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。（10）对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。（11）外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。（12）尊重教职工，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。（13）遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。（14）不给同学、老师起绰号，谦恭礼让，尊老爱幼。（15）不在教室和校园内追逐打闹喧哗，不在教学区内进行各种体育活动，维护学校良好秩序。（16）同学之间真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人。（17）遵守路队规范，不插队，不拥挤。（18）爱惜粮食，遵守就餐纪律，等同学到齐后再文明就餐。
2．环保之星
参考标准：（1）热爱劳动，认真做好值日工作和大扫除。(2）积极参加学校组织的社会公益劳动，劳动中不怕脏，不怕累。 (3)在家能做一些力所能及的家务，生活基本自理。(4) 搞好个人卫生,做到衣着整洁，勤洗澡，勤剪指甲，是学生表率。(5) 讲究卫生, 不随地吐痰、不乱扔果皮、纸屑，不乱倒水，不损坏校内外环境。（6）尽量使用手帕，不使用一次性纸巾等。（7）能主动维护校园环境如捡拾垃圾、消除白色污染。（8）在生活中能关注环保节能，积极倡导低碳生活。
3、路队之星
参考标准：（1）坚持在放学、集合、就餐时自觉排路队。（2）排队时按照指定的路线和次序行进，做到队列整齐，安静有序，上下楼梯无吵闹声。（3）做到不插队，不拥挤，不掉队，不中途离队做其他事情，自始至终与队伍保持在一条线上。（4）能协助管理路队，并取得明显效果。
4、爱护公物星
参考标准：（1）爱护花草树木，不践踏草坪、花坛，不在花坛沿上行走。（2）爱护学校的公共财物。不在课桌、凳、讲台、黑板、窗帘、门窗等表面刻画涂写；无破坏公共设施、体育器材、宣传画框的现象；（3）爱护实验器材、体育器械、电教设备、教具和乐器。不擅自使用教学电脑、视频展台、电视机等；不把教具当作玩具玩耍；在实验室、专用教室上课严格遵守有关管理制度，没有违反使用规定和操作规程的现象。（4）爱护图书。及时归还图书，损坏主动赔偿。没有损坏不赔偿的现象；没有乱涂乱画、随意撕页等现象。（5）正确使用照明灯、水龙头等。做到： 不随意开启，不必要不开启，人走必关闭。没有浪费水电的现象。并提倡主动关心水、电使用情况，及时制止浪费水电的现象。
（二）学习星类
1、阅读之星
参考标准：能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物，并说出自己的感想；平时会选择适合自己阅读的读物，每月至少读一本，并有读书笔记或卡片，养成不断积累的好习惯；每期能在校报或学校网站上发表一篇以上读书笔记（或推荐一本好书或读后感）；学期结束能将自己读过的书刊进行简单的总结。参考评选方式：读书演讲、读后感评选、读书笔记（卡片）展评。
2、学习之星
参考标准：（1）学习态度认真，能克服学习中的困难。（2）能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。（3）有一定的学习方法，学习效果好。（4）善于与他人交流、合作，有一定的探究能力。（5）在期中、期末质量检测中，语文、数学、英语等成绩突出。
3、预习之星
参考标准：（1）教师布置的预习任务能按时、独立、认真完成。（2）在各种预习检测中成绩突出。
4、课堂守纪星
参考标准：（1）上课铃响结束前进入教室，且作好课前准备，保持安静。（2）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课（3）课堂上坐姿端正，听课专心，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。评选办法：班内评议、查看《班级日志》记录。
5、作业之星：
参考标准：能够认真、仔细、完整地完成老师布置的作业，正确率较高，作业本洁净、平展、保存完整，并经常帮助其他同学解决作业中的难题。参考评选方式：作业展评、班内调查或作业检查。
6、进步之星
参考标准：学习积极进取，在期中期末教学调研考试中，成绩取得明显进步。参考评选方式：以期中期末考试成绩对比为依据。
7、语文之星、数学之星、英语之星
参考标准：教学调研成绩。参评方式：教导处根据各年级考试成绩，按语文、数学、英语三个科目分别确定年级前10名的同学参评此星。
8、科学之星
参考标准：参加每年的科技节，作品优秀，能获得奖励。
（三）特色星类
1、写作之星：
参考标准：能够用文字准确地表达自己的意思，能够熟练运用常用文体写作。经常动笔写读后感、日记、小文章，写作中能做到意思明确、语句通顺、正确使用标点符号，经常为班级墙报、学校广播站和有关报刊写文章。作文常被语文老师作为范文，在作文竞赛或征文活动中能获奖，其它文章被校园网或校报等媒体刊用每期两次以上。
参考方式：年级组及以上部门组织写作比赛，在各种报刊上发表文章的展示。
2、表达之星：
参考标准：普通话较为标准、流畅，能比较准确地表达自己的想法和感受，能较为自如地和周围的人进行交流。平时能够用普通话准确、流畅地回答别人提出的问题，经常在班内和公开场合下表述自己的见闻和想法，在父母、长辈、好朋友的生日或教师节，主动给父母、长辈、好朋友或老师送上美好的祝词，在上级和学校、年级组组织的讲故事、演讲、朗诵、及英语情境表演等其它口语表达类活动或比赛中表现突出。参考方式：讲故事、演讲、朗诵、主持及其它口语表达类展示。
3、体育之星：
参考标准：热爱体育运动，关心体育动态，认真上好体育课，积极参加各种体育锻炼活动，在学校的体育测验中合格，至少在学校级运动会上有一个项目成绩较好。凡参加体育活动无正当理由不参加的，不能参评此星。参加学区级以上运动会取得名次都可直接评选。参考评选方式：调查问卷、体育竞赛及表演。
4、艺术之星：
参考标准：在声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法等方面有一定水平，能单独表演或创作，有代表作品或表演在校级以上获奖，在校报和校园网站上发表的作品也可作为评比依据。参考评选方式：学校、年级组组织文艺活动、美术作品展览。
三、“星级学生” 评比的具体方法
1．常规星类星级学生每月评比一次，期末时结合全期进行综合评比；学习星类和特色星类每期评比一次。
2、每月的最后一次主题班会评比本月班级的星级学生，课后将评比结果报少先大队，少先大队在学校公示栏内予以公示并颁发奖状。
3、每个学生随身备带创星荣誉登记卡，突出表现可由少先大队值日干部、班主任和任课老师、值日老师、学校行政领导及时认定，作为评比常规星类星级学生的素材。
4、期末评比时根据关键事实记录卡、创星荣誉登记卡、班委会民主评议、班主任和任课老师审核，结合教导处的成绩登记、政教处的活动记录、典型事例等进行评比。除上述单列星级学生外，另增三好学生、星级学生、管理之星、安全之星等四个荣誉称号。三好学生要求在常规星类、学习星类、特色星类三个方面都能入围；星级学生要求至少具备两个星；管理之星则在班干部和少先大队干部中评比（可以与其他期末荣誉重复）；安全之星要求全期无安全事故，并且在应对突发问题时能采取有效的安全措施，事迹突出。
5、凡代表学校参加县级及以上比赛，成绩优异者，授予单项的校级星级学生荣誉称号。（不占班级名额）
6、星级学生评选实行动态管理。各班必须每月评选一次。凡受到学校通报批评处分的，直接取消星级学生荣誉称号。
四、组织实施
1、教导处、政教处、少先大队负责组织贯彻学习、指导实施；
2、本着公正、公平、公开的原则，精心组织、认真评选。
3、本评比办法接受家长与社会的监督，接受全体学生的监督。
4、星级学生名额分配根据试行情况另行公布，或根据学生表现的进步情况总体考虑。
5、本方案从下学期起开始实施。
篇5：演讲比赛评分表
演讲比赛评分表模板
张坞一中 2014-2015 中华魂（我心飞扬）演讲比赛评分表
选手编号： 号 选手姓名：
评价项目
评价要点
分值 评委打分
演讲内容 （35 分）
1、思想内容能紧紧围绕主题， 观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动 10 分 感人； 2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、事例生动， 反映第一文库网客观事实， 具有普遍意 10 分 义，体现时代精神； 3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜； 10 分 4、文字简练流畅，具有较强的思想性。 1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪 亮圆润。 5分 10 分 10 分
语言表达 （35 分）
2、演讲表达准确、流畅、自然。
3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的 ‘15 分 起伏变化，能熟练表达所演讲的.内容。 演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动 作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
形象风度 （15 分） 综合印象 （5 分）
15 分
演讲者着装朴素端庄大方， 举止自然得体， 有风度，富有艺术感染力。
5分
会场效果 （10 分）
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力， 能较好地与听众感情融合在一起，营造良 10 分 好的演讲效果；演讲时间控制在 5 分钟之 内。
总计
评委签字：____________
篇6：辩论赛评分表
，
2、在自由辩论环节，每位辩手必须发言，如有一位辩手未发言，直接扣环节分10分。
3、各环节结束，评委给出比赛总分，综合各位评委给分，去掉一个最高分与最低分，取平均分评出晋级班级和优秀辩手一名
篇7：员工年度考核评分表
人员考核表(基层员工)
考核日期：
| 姓名 | 部门 | 岗位 | 考核期间 | ||||||
| 考核项目 | 考核说明 | 得分A、B、C、D、E | |||||||
| 理论知识 | 通过公司的技术考核成绩。 | ||||||||
| 工作知识 （20分） | 是否充分具备现任职务所要求的基础理论和实际业务知识； 是否经过专业的训练和培训并取得相应证书； 是否能训练掌握工作程序、工作规范； 是否能充分了解和运用专业知识 | ||||||||
| 工作能力 （20分） | 是否具备现任职务所要求的表达力（口头或文字），能否进行一般联络、说明工作；（表达力） 是否能充分理解上级指示，干脆利落地完成本职工作任务，不需上级反复指示；（理解力） 是否能充分理解上级的意图，正确把握现状，随机应变，恰当处理；（判断力） 在和企业内外的人员交涉时，是否具备使双方诚服接受同意或达成协议的能力；（交涉力） | ||||||||
| 工作成绩 （20分） | 是否能保证质量完成本职工作； 是否能按规定数量完成本职工作； 是否能指导生产，监督质量，事前把关； 是否能给公司创造更大效益； | ||||||||
| 工作态度 （20分） | 是否能严格遵守工作纪律和规章制度； 是否严格遵守工作汇报制度，按时进行工作汇报； 是否在工作中充分考虑别人的处境，主动协助上级和同事做好工作，具有团队合作精神，以企业信誉为荣； 对分配的任务是否不讲条件，主动积极，尽量多做工作，主动进行改进，向困难挑战； | ||||||||
| 生活考评 （20分） | 是否注重个人仪表和修养； 是否关注公司形象，处处为树立公司形象而努力工作； 从不搬弄是非，说三道四； 和同事和睦相处，相敬如宾，以礼相待； | ||||||||
| 评定标准 | A— 非常优秀，理想状态（ 分） B— 优秀，满足要求（ 分） C— 基本满足要求（ 分） D— 略有不足（ 分） E— 不满足要求（ 分） | ||||||||
| 奖惩意见 | |||||||||
| 考评人签字 | 总分 | ||||||||
人员考核表(普通管理人员)
考核日期：
| 姓名 | 部门 | 岗位 | 考核期间 | ||||||
| 考核项目 | 考核说明 | 得分 | |||||||
| 业绩 （25分） | 目标达成度:是指所管理部门计划和预算的执行情况。 若超过目标，5分;达到目标，4分;尚可，3分;欠佳，2分;落后，1分。 | ||||||||
| 工作品质:是指所管理部门的办公秩序是否良好，处理事务是否按规章制度、程序进行，要求归档的文件、报告、资料的管理是否完全、齐整、有序。 若上乘，5分;良好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 | |||||||||
| 工作方法:是指为完成目标所采取的方式、方法是否科学、合理、合法和规范。 若很得要领，5分;得要领，4分;尚可，3分;欠佳2分，不得要领，1分。 | |||||||||
| 进度检查:是指所管理部门的政令下达、督办和复命是否及时有序地进行，各种检查体制的建立是否齐全，各种检查是否按规定执行，检查的结果是否都能得到及时处理。 若追根究底，5分;较好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 | |||||||||
| 绩效增加率:是指管理人员领导责任的执行情况，下属绩效的进步情况。 若很高，5分;高，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 | |||||||||
| 能力 （25分） | 领导能力:合理组织下属完成工作任务的能力。 若领导得力，5分;稍强，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 | ||||||||
| 企划能力:正确把握问题，提出解决问题的客观有效计划方案的能力。 若可行且富有创意，5分;客观可行，4分;尚可，3分;欠佳，2分;不愿用头脑，1分。 | |||||||||
| 应变能力:机敏灵活，处乱不慌，从容自若的能力。 若机敏过人，5分;机敏，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 | |||||||||
| 执行能力:是指对上级的`命令、下达的计划，布置的工作能力及时贯彻，并及时复命的能力。 若彻底执行，5分;能执行，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 | |||||||||
| 判断力:把握关键、立足全局，迅速而全面地做出判断的能力。 若极强，5分;正确，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 | |||||||||
| 品性 （25分） | 人际关系:很受欢迎，5分;受欢迎，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 | ||||||||
| 个人修养:很有修养，5分;有修养，4分;尚可，3分;欠佳，2分;太差，1分。 | |||||||||
| 协作性:很好，5分;好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;太差，1分。 | |||||||||
| 受职员尊重度:很受敬重，5分;受敬重，4分;尚可，3分;欠佳，2分;不受尊重，1分。 | |||||||||
| 对公司态度:相当忠诚，5分;忠诚，4分;尚可，3分;欠佳，2分;较差，1分。 | |||||||||
| 学识 （25分） | 管理常识:指管理的基础知识和一般技巧。 若很丰富，5分;丰富，4分;普通，3分;不足，2分;太差，1分。 | ||||||||
| 专业知识:指所从事本职工作应掌握的专业基本知识，国家颁布的相应法律、法规、政策等。 若很丰富，5分;丰富，4分;普通，3分;不足，2分;太差，1分。 | |||||||||
| 一般知识:指一些常识性的基本知识，包括自然科学和社会科学的基础性的知识。 若很丰富，5分;丰富，4分;普通，3分;不足，2分;太差，1分。 | |||||||||
| 进取心:指学习态度，积极向上的气势。 若很上进，5分;上进，4分;普通，3分;不足，2分;太差，1分。 | |||||||||
| 发展潜力:很富潜力，5分;有潜力，4分;普通，3分;不足，2分;太差，1分。 | |||||||||
| 奖惩意见 | |||||||||
| 考评人签字 | 总分 | ||||||||
人员考核表(高级管理人员)
考核日期：
| 姓名 | 部门 | 岗位 | 考核期间 | |||||
| 考核项目 | 考核说明 | 得分 | ||||||
| 业绩 （20分） | 目标达成度:是指所管理部门计划和预算的执行情况。 若超过目标，5分;达到目标，4分;尚可，3分;欠佳，2分;落后，1分。 | |||||||
| 工作品质:是指所管理部门的办公、试验、监理秩序是否良好，处理事务是否按规章制度、程序进行，要求归档的文件、报告、资料的管理是否完全、齐整、有序。 若上乘，5分;良好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 | ||||||||
| 工作方法:是指为完成目标所采取的方式、方法是否科学、合理、合法和规范。 若很得要领，5分;得要领，4分;尚可，3分;欠佳2分，不得要领，1分。 | ||||||||
| 进度检查:是指所管工程的政令下达、督办和复命是否及时有序地进行，各种检查体制的建立是否齐全，各种检查是否按规定执行，检查的结果是否都能得到及时处理。 若追根究底，5分;较好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 | ||||||||
| 能力 （35分） | 管理统率能力:是否具有把握部下性格、才干，培养下属的能力，进而组织全体人员统一行动的能力。 若统率得力，5分;稍强一些，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 | |||||||
| 企划创新能力:是指把握问题所在，提出有效的切合实际的规划、方案的能力。 若极强，5分;稍强，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 | ||||||||
| 判断决断能力:是指立足全局把握关键、迅速而全面地做出判断的能力。 若极佳，5分;正确，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 | ||||||||
| 洞察交际能力:让对手了解本公司或本人意图，圆满妥善处理事务的能力。 若运作自如，5分;较好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 | ||||||||
| 培训、激励能力:合格的管理者即是合格的培训者，同时能够调动下属的积极性，使下属能动地接受并完成任务的能力。 若水平极佳，5分;稍高一些，4分;尚可，3分;欠佳，2分;较差，1分。 | ||||||||
| 指导协调能力:热情指导、帮助下属，提高下属的工作能力，合理的分配任务，提高集体成果的能力。 若指导得力，5分;较好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;较差，1分。 | ||||||||
| 应变表达能力:思维敏捷、处乱不慌、能言简意赅地表达意图的能力。 若表现出色，5分;较好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;较差，1分。 | ||||||||
| 品性 （20分） | 人际关系:很受欢迎，5分;受欢迎，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 | |||||||
| 个人修养:很有修养，5分;有修养，4分;尚可，3分;欠佳，2分;太差，1分。 | ||||||||
| 协作性:配合较好，5分;稍好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;太差，1分。 | ||||||||
| 受职员尊重度:很受敬重，5分;受敬重，4分;尚可，3分;欠佳，2分;不受尊重，1分。 | ||||||||
| 学识 （25分） | 管理技能:包括管理的基本常识和管理技巧。 若很丰富，5分;丰富，4分;普通，3分;不足，2分;太差，1分。 | |||||||
| 专业知识:指所从事本职工作应掌握的专业基本知识，国家颁布的相应法律、法规、政策等。 若很丰富，5分;丰富，4分;普通，3分;不足，2分;太差，1分。 | ||||||||
| 一般知识:指一些常识性的基本如识，包括自然科学和社会科学的基础性的知识。 若很丰富，5分;丰富，4分;普通，3分;不足，2分;太差，1分。 | ||||||||
| 行业知识:指公司从事的行业相关知识，无论是行政监管人员还是业务管理人员，均需要掌握一定的本行业 (公路监理)的知识。 若很丰富，5分;丰富，4分;普通，3分;不足，2分;太差，1分。 | ||||||||
| 发展潜力:极富潜力，5分;有潜力，4分;普通，3分;不足，2分;太差，1分。 | ||||||||
| 奖惩意见 | ||||||||
| 考评人签字 | 总分 | |||||||
员工年度考核评分表【2】
篇8：雅思写作评分表
雅思写作评分表可快速帮助同学们自评作文，找出文章缺陷。评分标准可协助答大家快速修改，并改写提高。下面是BC官方公布的雅思写作评分标准,共分为：流利度和连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音四项。具体评分标准如下。
雅思写作评分表
| 分数 | 写作任务回应情况 | 连贯与连贯与衔接衔接 | 词汇丰富程度 | 语法多样性及准确性 |
| 9 | ? 全面地回应各部分写作任务开的观点，并提出相关的、得以充分延伸的以及论据充分的论点 ? 就写作任务中的问题提出充分展 | ? 衔接手段运用自如，行文连贯 ? 熟练地运用分段 | ? 使用丰富的词汇，能自然地使用并掌握复杂的词汇特征；极少出现轻微错误，且仅属笔误 | ? 完全灵活且准确地运用丰富多样的语法结构；极少出现轻微错误，且仅属笔误 |
| 8 | ? 充分地回应各部分写作任务 ? 就写作任务中的问题进行较为充分展开的回应，并提出相关的、得以延伸的以及含有论据的论点 | ? 将信息与论点进行有逻辑的排序 ? 各种衔接手段运用得当 ? 充分且合理地使用分段 | ? 流畅和灵活地使用丰富的词汇，达意准确? 熟练地使用不常用词汇，但在词语? 拼写及/或构词方面错误极少，选择及搭配方面有时偶尔出现错误 | ? 运用丰富多样的语法结构 ? 大多数句子准确无误 ? 只在极偶然情况下出现错误或存在不当之处 |
| 7 | ? 回应各部分写作任务 ? 回应写作任务过程中始终呈现一个清晰的观点 ? 呈现、发展主要论点并就其进行论证，但有时出现过于一概而论的倾向及/或论点缺乏重点的倾向 | ? 符合逻辑地组织信息及论点；清晰的行文推进发展贯穿全文 ? 恰当地使用一系列衔接手段，尽管有时使用不足或过多 ? 每个段落均有一个清晰的中心主题 | ? 使用足够的词汇，体现一定灵活性及准确性 ? 使用不常见词汇，对语体及搭配有一定认识 ? 在选择用词、拼写及/或构词方面可能偶尔出现错误 | ? 运用各种复杂的语法结构 ? 多数句子准确无误 ? 对语法及标点符号掌握较好，但有时出现少许错误 |
| 6 | ? 回应了各部分写作任务，但某些部分的论证可能比其他部分更为充分 ? 提出了一个切题的观点，尽管各种结论有时不甚清晰或重复 ? 提出了多个相关的主要论点，但某些论点可能未能充分展开进行论证或不甚清晰部分的论证可能比其他部分更为 | ? 连贯地组织信息及论点，总体来说，能清晰地推进行文发展 ? 有效地使用衔接手段，但句内及/或句间的衔接有时有误或过于机械 ? 有时无法保持一贯清晰或恰当地使用指代 ? 使用段落写作，但未能保持段落间的逻辑 | ? 使用足够的词汇开展写作任务 ? 试图使用不常用词汇，但有时使用不准确 ? 在拼写及/或构词方面有错误，但不影响交流 | ? 综合使用简单句式与复杂句式 ? 在语法及标点符号方面有一些错误，但这些错误很少影响交流 |
| 5 | 仅回应了部分写作任务;写作格式有时在某些地方不甚恰当 ? 表述了一个观点，但展开论证过程未能保持一贯清晰，且可能缺乏结论 ? 提出一些主要论点但十分有限，且未能充分展开论证;有时出现无关细节 | ? 有一定组织性地呈现信息，但总体来说有时缺乏清晰的总体行文推进 ? 衔接手段不足、不准确或过度使用 ? 由于指代和替换不足显得行文重复 ? 没有使用段落写作，或者分段不足 | ? 使用词汇范围有限，但能达到进行写作任务的最低限度 ? 在拼写及/或构词方面可能出现明显的错误，且可能会对读者造成一定的阅读困难 | ? 仅能使用有限的语法结构 ? 试图使用复杂句，但复杂句的准确性常不及简单句的准确性 ? 可能经常出现语法及标点符号使用的错误;这些错误会对读者造成一定的阅读困难 |
| 4 | ? 仅最低限度地回应了写作任务，或所答相关性不大;写作格式有时不甚恰当 ? 提出了一个观点但并不清晰 ? 提出了一些主要论点但难以在文中确认，且这些观点可能重复、不相关或缺乏论据支持 | ? 呈现了信息及论点，但未能连贯地组织这些信息及论点，且未能清晰地推进行文发展 ? 使用了一些基本的衔接手段，但有时出现不准确或重复的使用 ? 没有使用段落写作，或段落使用造成疑惑 | ? 只使用基本词汇，且有时重复使用这些词汇或使用于写作任务不恰当的词汇 ? 对构词及/或拼写掌握有限;错误可能对读者造成阅读困难 | ? 仅能使用非常有限的语法结构，只能偶尔使用从句 ? 一些语法结构使用正确，但错误占多数，且标点符号经常出错 |
| 3 | ? 未能足以回应任一部分的写作任务 ? 未能表达一个清晰的论点 ? 提出甚少论点，且基本上未能就其展开论证或观点不切题 | ? 只使用非常有限的词汇及表达方式，对构词及/或拼写掌握也非常有限 ? 错误可能严重地影响信息的传达 | ? 不能有逻辑地组织论点 ? 所用衔接手段有时非常有限，且有时未能体现论点之间的逻辑性 | ? 尝试造句，但语法及标点符号错误占多数，意思被扭曲 |
| 2 | ? 几乎未回应写作任务 ? 未能表达一个观点 ? 可能试图提出一两个论点，但未能展开论证 | ? 在内容组织方面能力非常有限 | ? 词汇的使用极其有限;基本上未能掌握构词及/或拼写 | ? 除了使用预先背诵的短语外，无法造句 |
| 1 | ? 写作内容与写作任务完全无关 | ? 未能传达任何信息 | ? 仅能孤立地使用少数单词 | ? 完全无法造句 |
| 0 | ? 缺考 ? 未以任何方式尝试写作 ? 写作内容完全是预先背诵的内容 |
雅思技巧：雅思写作议论文专攻要点
一、掌握多样的句型是大家灵活应用英语语言的最佳体现。
如果一篇文章，从头到尾，永远用的只有一种句型，那么这篇文章一定拿不到高分，我们可以适当的改换一下句型。
基本句型包括：Ⅰ、主谓句; Ⅱ、There be; Ⅲ、主系表结构的句子; Ⅳ、被动语态 (我看到一张帖子说，不要用被动，我不这样认为，国外的文章，用被动的也比比皆是。)
复杂句型包括：Ⅰ、并列句; Ⅱ、从句(定语，状语，名词性，非谓语)
二、确定文章的框架和结构是雅思议论文写作的前提。
文章的结构永远是决定一篇写作是否达到要求的最重要的标准，即一篇文章好不好，首先看的不是他的句型，词汇，或是论点等，而是段落之间的衔接一定要十分清楚，我们不能老是采用大三段的形式-开头，经过，结尾。
我们可以多用用连接词，例如：first of all, morever, secondly, lastly等。另外可以多分自然段，给考官一目了然的感觉。还有我们可以多看看国外的文章，看看他们的写作模式，这样写出来的雅思大作文写作才能更加贴近考官的标准。小编还是要提醒大家注意多做雅思写作真题，提前了解一下雅思写作要求很有必要。
三、熟练的掌握大量的词汇是雅思议论文写作的基础也是大家拿到高分的最重要的保障。
说实话做到这点真的很难，首先你要有庞大的词汇量，第二你要用的恰当，不出错误。当然大家可以累计一些固定搭配的词汇，例如：激烈的竞争 fierce competition等。
四、多举EXAMPLE(重要)雅思雅思议论文写作技巧中的重要组成部分。
大家不要小看这点，对于写作基础不博彩通是很好的考生来说，这点是最重要的。一篇文章如果让你从头到尾都在讲道理，根本没有那么多话要说。而且有时候还不一定说的清楚。那么这时候你就用例子来表明你的观点。另外考官也是很欢迎考生在雅思大作文写作中举例子的，因为这样更具体。
雅思技巧：雅思写作往年A类题目回顾
1.10 Some people think children’s spending time on TV, video and PC games is good, while others think it is bad. Discuss both views and give your own opinion.
1.12 Some people think that criminals should be given longer terms in prison, so as to reduce the crime rate. To what extent do you agree or disagree?
1.19 Old generations often hold some traditional ideas on the correct way of life, thinking and behavior. However, some people think that it is not helpful for the young generations to prepare for modern life in the future. What’s your opinion?
1.26 Unemployment is getting increasingly serious in many countries. Some people think students only need to get primary education, while others think secondary education is necessary. What’s your opinion?
2.2Some people think people can exploit animals for any purpose they need, while others do not think so. What is your opinion?
2.14An increasing number of people choose to live in big cities. What problems will this bring about? Should the government encourage people to live in small towns?
2.16 An American film actor once said, “Tomorrow is important and precious.” Some people think individuals and society should pay more attention to the future than to the present. Do you agree or disagree?
2.23 Some people think imported food exerts positive impacts on our lives. To what extent do you agree?
3.1 Schools offer a wide range of courses such as physical education, music, economics, philosophy, math, English，geography, physics and history. Among all these subjects, which one do you think is the most important and which one is the least important?
3.8The number of cars keeps increasing, so road systems should be expanded. Some people think the government should pay for it, while others think the car owners should pay for it. What is your opinion?
3.13People should look after their health as a duty to the society they live in rather than personal benefits. To what extent do you agree or disagree?
3.29Some people think government should ensure the healthy lifestyle. of people, but others argue that it should be decided by individuals. Discuss and give your opinion....
雅思写作常用的英语范例
Success
Bill Gates
When Bill Gates made his decision to drop out from Harvard, he did not care too much of the result. Gates entered Harvard in 1973, and dropped out two years later when he and Allen started the engine of Microsoft. Many people did not understand why Gates gave up such a good opportunity to study in the world’s No.1 University. However, with size comes power, Microsoft dominates the PC market with its operating systems, such as MS-DOS and Windows. Now, Microsoft becomes the biggest software company in the world and Bill Gates becomes the richest man in the world.
We can learn from the experience of the great inventor Thomas Alva Edison that sometimes a series of apparent failures is really a precursor to success. The voluminous personal papers of Edison reveal that his inventions typically did not spring to life in a flash of inspiration but evolved slowly from previous woks.
Mother Teresa
Mother Teresa, winner of the Nobel Peace Prize, dedicated the majority of her life to helping the poorest of the poor in India, thus gaining her the name “Saint of the Gutters.” The devotion towards the poor won her respect throughout the world and the Nobel Peace Prize in 1979. She founded an order of nuns called the Missionaries of Charity in Calcutta, India dedicated to serving the po123 Almost 50 years later, the Missionaries of Charity have grown from 12 sisters in India to over 3,000 in 517 missions throughout 100 countries worldwide.
Lady Diana Spencer, Princess of Whales, is remembered and respected by people all over the world more for her beauty, kindness, humanity and charitable activities than for her technical skills....
篇9：作文评分细则表
(1) 作文原则上由两人组成一个阅卷小组，根据试卷保密号，设计作文评分登记表，每人独立评分，计算平均分作为最后成绩。如不能实行双评，则作文的复查复评不能少于1/3。其中两人评分差距超过6分时，由作文阅卷组长复核裁定。
(2) 基准分为28分，在此基础上根据评分类别进行评定。切忌将平均定为28分后就在此范围上下几分浮动。要敢于打高分甚至满分，36分以上作文要达5—10%，32—36分作文要达15—20%。满分作文由作文阅卷组长复核签字。(每个评卷点选择2份高分作文由所任教教师WORD排版，由任课教师写上评语，通过邮箱以附件形式上交向明老师，同时在“白云语文人家”上传，以便全区师生共享和推荐在报刊杂志上发表用)
(3)严格控制四类卷的评分。
(4) 未写题目的扣2分;全文不足550字者，每少50字扣1分;未完篇且字数在350字以下者，最高分不超过20分。
(5)全文抄袭文段、或经核实为其他报刊上优秀作文者，0分;出现学校名称或考生个人姓名的，从实际得分中扣5分。
(6)每出现3个错别字扣1分，重复不计。(从“文面”中扣，最多扣完2分。)
(7书写分评分标准：书写不认真且卷面脏乱扣2分，书写不认真或卷面脏乱扣1分
篇10：高中生班会青春期600字
班会主题：
召开时间：
策划人：
二级学院：
专 业：
年 级：
指导教师： 南昌工学院 主题班会策划书 青春飞扬,我的未来不是梦 2014.3.21 陈雪 建筑工程学院 工程管理 A1323 许欢欢
03月 21日
主题班会设计方案
一、活动主题：青春飞扬，我的未来不是梦
二、活动时间：2014.3.21
三、活动地点：二教412
四、活动主办方：建工学院A1323班
五、活动对象：A1323班全体同学
六、活动目的:
1 、通过本次班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学、认真学习、勇于创新、共创辉煌，努力争创优秀班集体，同时提升班级集体精神、团结友爱，为我校创造一道美丽的风景线。
2 、青春飞扬，我的未来不是梦，青春因梦想而燃烧，梦想因责任而绚丽，责任因未来而深远，未来却因为我们而传奇。我们因青春而坚毅勇敢、自强不息、执着奋进、拼搏永恒，因为我们知道我的未来不是梦。
七、人员安排：主持人：叶尔夏提，李洪岭。
现场拍照：罗成，邓乐涛
秩序监督：汪轶伟
资料收集及策划：陈雪
现场布置:全体班委会成员
八、活动流程：
第一环节
由主持人对班会主题进行相关介绍，以及现场的具体情况，以便增加同学们对此班会的了解。{以青春为主题的班会}.
主持人发言：
1.主持人叶尔夏提:时光如流、岁月不居，转眼，我们已经在大学度过几个月的时光。有的人充满了希望的曙光、有的人带着迷茫的浮光、有的人有所作为、有的人浑浑噩噩。你又是怎样度过这段时间呢？
主持人李洪岭:是啊，时间匆匆而逝。学习固然重要，但我们也要在大学里找到自己的人生价值，感受人生的欢乐与幸福，用积极乐观的心对待每一天
第二环节
1. 文艺节目表演 ：
歌曲演唱
1、主持人：要燃烧瞬时的烟花并不难，难的是将那灿烂的永恒定格在夜空。要鼓起一时的勇气并不难，难的是将那不灭的斗志维持一生一世。要获得片刻的欢愉，并不难，难的是笑到最后。我们正直青春年华，我们胆大心细，我们要成功，我们也一定会成功。那现在我们就一起欣赏由3班的班长汪轶伟同学的《怒放的生命》
2、主持人：汪轶伟的歌太好听了，大家要不要再让他来一段？我以前可听说他唱的很棒啊！
舞蹈表演
3、主持人：在忧伤伴随我们的同时，青春给我们更多的是激情。有请大家欣赏罗成的街舞表演
乐器表演
4、主持人：大家真是多才多艺啊，无论是唱的，还是跳的，
无不令人叫好。大家想不想换个口味？阿合力，给大家来段乐器独奏请大家欢迎。
互动节目
5、准备一系列的朗诵诗歌，现场抽取观众朗读，在从小纸杯里抽取要朗读的诗歌现场朗诵，观众呼声高的给于一份精美的小礼品。
小游戏 .
箩卜蹲： 将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念 “ 白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。 ” 念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜 . 。
第三环节
主持人：同学们，班会进行到这里已经接近尾声了，感谢大家的
精彩表演，相信大家都玩的很开心，谢谢大家的支持和配合，下面我宣布此次班会圆满结束，祝大家晚安！
篇11：高中生班会青春期600字
人生，有3个阶段-青春，中年，老年，而这些当中最珍贵的就是青春，这一时期的任何举动都会影响后期的生活，可以说，青春期是人生的基础，后世的成功是建立在这个基础上的。有这样一本书，上面说青春期的年龄层是13-19岁的少年。细细一想，大家(当然指同学们啦)都是站在起点的人了。
那本书还说，人是青春期有一股热情，可以让自己的青春变的轰轰烈烈，可以为了一些细节，感伤的哭，这就是我们，快乐而不失沉稳，冲动而不失感怀。从先在起，写一本日记，长大后的某一天，一一个大人的平静心态去看一遍，也许你会感动得哭出来，也许会大笑半天，也许会做很多动作，因为这是我们曾经的青春，美好的像梦一样，快乐像仙人一样，朴实得像一树叶，在社会这片大树下辟出自己的树阴，外面的炎热与我们无关，我们只隔出自己的那片绿阴，放射着自己清凉，但我们会惋惜，因为我们放过了太多机遇，也失败了太多，这，就是我们，幸福的，不得懂珍惜的，淳朴的我们。在这个时期如果放弃了努力，那么前途会渺茫无光，在山区有那么多的孩子渴望读书，只要一本书一些笔，还有一间可以上课的房子，别无他求，如果我们和他们一起上课，我不敢说我们这些小孩比他们强多少，也许我们还不如这些孩子强，因为只有失去过的人才会更加懂得珍惜，彩绘更加认真地面对每件事。
对于我们来说，高三后的高考就是一道坎，一件对于我们很重要很严肃的事情，能考到好大学吗?能有一个美好的大学生活吗?这是现在所有人的疑问我们周围有许多人，准确的说是失败者，是败不起的失败者，也许是一次的失败，让他们寒了心，造就了一败不起的他们。也许他们曾经努力过，懊悔过，但来不及了，丢弃了就追不回来，其实每个人的实力都是相似的，只是缺了努力和信心，相信自己的力量，失败了没什么，但不能失去锐气，就算结局的失败让你站不起来，也不至于躺着输给生活，至少还有一次拼搏，以后再想起就不会这么遗憾，这么窝囊，不要留下遗憾，折实属于我们的青春，因当让我们自己主宰，加油吧，也许，胜利由此而来。
篇12：月工作计划考核评分表
月工作计划考核评分表1
厨师长每月百分考核评分表
项目 考核内容 评语 记分 得分 评 分 标 准 管 理 能 力 40 分 1、指标完成情况 优秀 20 当月厨房分解指标完成，记20分;
完成任务90%以上，记15-19分;
任务80-90%记11-15分;
80%以下记10分。
良好 11-15 一般 10 2、工作质 量 优秀 10-15 当月厨房饭菜质量、卫生检查，设施设备完好，成本核算等各项检查达到餐饮部的要求，无投诉和责任事故可记10-15分，其它酌情1-9分。
良好 5-9 一般 1-4 3、培养员 工 优秀 5 本厨房员工业务能过关，无违章违纪的员工可记5分，有受到处分的员工可记1-3分。
良好 3 一般 1 业 务 技 能 30 分 1、技术成果 优秀 8-10 获全国、省大奖，取得较好成绩，可记8-10分;
或市级比赛前10名，可记4-7分，对挖掘传统菜品有较大开发价值或4-10分;
其它1-3分，可凭厨师证书级别酌情记分。
良好 4-7 一般 1-3 2、菜品开发 优秀 10-15 本月带领本厨房完成餐饮部规定菜品开发任务记10-15分，完成不圆满可记1-9分。
良好 5-9 一般 1-4 3、解决技术关键 优秀 5 对设计高档宴会，进货原材料、鉴别等技术关键问题有绝招，并有突出成绩可记5分，能处理日常烹调技术上难题可记1-5分。
良好 3 一般 1 现 实 表 现 30 分 1、出勤率 优秀 10 全勤为优秀，记10分;
出勤率为96%以上为良好，记9分;
低于96%，每低1%扣1分。
良好 9 一般 0-8 2、劳动态度 优秀 8-10 工作积极主动，无条件服从分配，有较强责任感为优秀，记8-10分，工作表现较好，自觉服从分配，有责任感记2-7分;
其它0-2分。
良好 3-7 一般 0-2 3、遵守店规店纪 优秀 5 能规范遵守店规店纪及各项规章制度为优秀记5分，能较好遵守店规店纪为良好1-4分，有各类违纪或受行政处分不记分。
良好 1-4 一般 0 4、评先 进 优秀 5 获得酒店先进记优秀5分，获部门表彰记3分，一般记1分。
良好 3 一般 1
月工作计划考核评分表2
工会主席考核评分表
序 号 1 2
考核内容
量分标准及 考核办法
2 次。
看记录 5 看记录 5
自评
民评
总评
每年向党组织专题汇报工会工作不少于 提案率较高。
年初有工作计划，年终有工作总结。 做好分管工作无差错。 (接送和门卫)
每年至少召开一次教代会或教工大会，征集、落实
3 4 5
查底稿 5
20
集中培训教代会代表 (或工会小组长) 每学期一次。看记录 5 工会不定期刊出学校教工通讯或黑板报， 于2期。
工会向校报寄送信息全年不少于
6
每年不少
看底稿 5
5 5
7 8
10 条。
调解工作。协调好教职工之间的关系，及时处理出 现的问题。
9 10
工会各种档案健全(按教育工会档案要求)
。
5
听汇报 10 组织女教工、青年教师和离退休教职工活动，每年 不少于 2 次。
11
认真负责一年一次的民主评议工作，民主气氛浓， 评议效果好。
听汇报 5
12 学校工会经验评是合格教工之家。
5
积极完成上级工会、学校党组织布置的各项任务，
13 积极支持学校行政、教育改革等各项工作，工作有
创造性。
14
法权益。
5
热心为教职工办实事、好事，努力维护教职工的合 有实际例子
5 10 15 完成学校领导安排的其他工作。
月工作计划考核评分表3
团支部书记考核评分表
序 号 1
考核内容
分值
自评
民评
总评
能在思想、纪律、学习、工作作风等方面起带 头作用，有较强的工作能力和较好的群众基 础，分工明确，团结协作。
10
2
自觉地执行上级党团组织的决议， 保质保量按 时完成上级和学校交给的各项任务。
每学期至少举行一次 “三会一课” 活动。(“三 会一课” 即团支部总结大会、民主生活会、向 党组织推荐人党积极分子会、专题党团课)。
10
3
10
4
建立健全团支部推荐优秀团员入党的工作制 度。
5 10
5
及时、认真、准确按要求填写团支部工作记录。 及时做好入团青年的组织发展工作。 对违纪团 员及时进行批评教育和处分。按时收缴团费。
6
能把握时机， 创造条件， 开展丰富多彩、寓教 于乐的主题活动。
有计划和总结。
10
7 8
5 10
寒暑假期间， 团支部能组织团员青年开展社会 实践和青年志愿者活动，活动有计划和总结。 分管工作无差错。 (广播站) 受区级以上表彰，另行加分。 9 10
20 10
11 完成学校领导安排的其他工作。
月工作计划考核评分表4
总务主任考核评分表
考核内容
目录
考核标准
自评 分
考核
分
规章制度(10 分)
1、无迟到、早退、旷工(课)现象
2、有事及时请假，外出出差填好去向表 3、办公室环境整洁，物品摆放整齐 4、办事效率高
5、严格执行规范。
1、总务工作有计划、有总结，月工作有安排。
2、及时做好学校各项物资的采购供应工作 (含食堂) 分
每项 2分
缺一项扣 5
日常事务(40 分)
食堂、浴 室、超市
管理 (40 分)
其它 (5 分) 上级评比 (5 分)
3、做好校园环境的管理工作，安排好公益劳动。 4、及时上报各类表册，做好各类材料的收集、整理
归档工作。
5、做好日常水、电的管理，保证水、电正常供应。 6、做好班级，公共场所地器材、设备，办公室公物
检查工作，按有关规定做好评比记载， 落实有关赔 偿与维修工作和注销工作。
7、做好学校校产管理数据的维护与更新。
8、召开师生座谈会 ,了解食堂伙食及学生用餐情况 ,
并有记录。
9、做好师生月考核的相关工作，有汇总表。
1、加强结食堂食物采购途径的监控，力保卫生、价
格合理、杜绝事故发生。
2、完善食堂留样制度，做到天天留样。 3、食堂环境整洁，物品摆放有序。
4、加强饮事人员的卫生、健康管理，力保操作合规，
杜绝事故发生。
5、浴室管理安全无事故。
6、超市严格按照学校要求开放。 完成校长室安排的各项工作
发现一次
扣 10 分，二 次扣 20 分， 三次交校长 室处理。
材料准备充分，无明显缺项。
是否及时， 推诿。
看反馈意见
月工作计划考核评分表5
九、招生办主任考核 评分表
序 号
考核内容
分值
自评
民评
总评
1 2
按学校规定正常上下班，履行正常的请假手续。
学期初制定切实可行的工作计划， 能够按照计划要求 认真落实;期末有按照计划要求的学期工作反思总 结。
5 10
3
负责招生基础资料和数据的统计、整理、上报、归档 及保管，并协且财务科做好报名费的收缴工作。
10
4 5
负责招生宣传、咨询、报名及生源市场开拓。
负责招生宣传， 组织发动工作， 包括招生广告的起草、印制、张贴、刊登工作，以及相关生源学校的联宜工 作，家长的招生咨询工作等
5 15
6
负责组织新生报到相关手续的办理和新生报到数据
的综合统计分析工作， 并及时将有关数据材料送相关 工作部门。
10
7
对学校生源地及可能的生源地进行深入分析， 在掌握 第一手资料的基础上进行研究，进行生源调研，收集 招生信息。建立和完善招生信息网络，不断扩大招生 渠道。
10
8 9 10 11 对分管人员的检查督促工作。 负责校报的编印工作。
完成学校领导交办的其它工作。 负责对学校招生队伍的业务培训和思想素质教育。
10 10 10 5
十三、政教员考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 1、不出席会议 -2，迟到 -1，无会议记录 -1。 2、未按时上交工作计划、总结及其他活动记录 3、广播操未到位 -1。
-1，未交 -2。
4、未妥善处理好学生违纪事件(视具体情况扣 6、未配合班主任、年级组长、教官搞好德育工作
1~5)。
1~5)。 -1。
5、接待家长简单、粗暴，造成不良影响(视具体情况扣
-1。
7、未做好卫生检查黑板报检查，及其他常规检查工作 8、未做好德育资料的收集整理工作 10、11、
-1。
9、未做好学生的奖惩事宜、个别学生档案的建立
未做好学校布置的其他工作(视具体情况扣 上班期间未在政教处坐班
-1。
-1。
1~5)。
12、出色完成各项工作，具有创新的思路且有实效酌情给予奖励。 处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
十四、年级组长考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、根据学校工作安排， 从本年级实际出发， 制订工作计划， 组织全年级教师开展德、智、体、美诸方面的工作，对本年级学生全面负责。充分发挥年级组在教育教学过程中的整 体作用。( 10 分)
2、组织本年级教师认真参加政治学习、升旗等学校组织的活动， 协助学校做好本年级教 师的思想工作，努力提高教师的师德修养。( 10 分)
3、领导、指导本年级班主任全面开展工作，督促班主任写好每期工作计划、工作总结，主持开好每周班主任工作例会，检查、评价、总结班主任工作，检查记录班主任到位情况。( 10 分)
4、组织本组教师分析学情，分类指导，分层推进，团结协作，完成教学质量目标。( 10 分) 5、督促本年级教师履行岗位职责，主持年级全体教师大会，配合校办公室、教导处做好 本年级教师的考勤、考核工作。负责按程序组织教师评优工作。( 10 分) 6、协助有关部门抓好年级艺术、体育、卫生工作，组织和安排本年级学生德、智、体、美、劳的教育活动和社会实践，促进学生全面发展。( 10 分) 7、指导各班团支部、班委会开展好工作，负责培养管理年级学生干部。( 10 分) 8、负责按程序组织学生评优工作以及按程序调查、处理学生违规、违纪事件，对偶发事 件要及时处理，对有关人员要进行教育。( 10 分)
9、配合学校办好家长学校， 主持召开年级学生家长会， 努力争取家长和社会对年级工作 的支持。( 10 分)
10、组织德育工作资料归档，为学校领导、教导处提供依据。( 10 分) 处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
十五、班主任考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1. 全面负责班级的思想、纪律、学习、劳动、卫生、文体等各项工作。每学期应有班
级工作计划和总结。( 10 分)
2.有计划有目的地对学生进行思想品德教育，分析学生思想动态，客观、全面地写 好学生的品德评语。( 10 分)
3.加强团干班干的培养，通过开展活动培养团干、班干独立工作的能力，把班级建 设成积极向上、勤奋好学、热爱劳动、团结友爱、有正确集体舆论的班集体。( 分)
10
4.经常与任课教师交换学生的思想、学习、生活等方面的情况，反映学生对任课教
15 分) 师的意见，保持良好的师生关系，共同把学生教育好。(
5.经常与学生家长联系， 听取家长意见和建议， 不歧视差生， 对后进生工作做到 “有 措施，有检查，有记载 ”，每学期转化率达到或超过 50%。( 10 分)
6.经常进行安全、法纪、环保教育，关心学生，抓好
15 分) 配合校医作好防近、防病工作。(
“三操两课 ”和班级文体活动，
7.认真开展 “五项达标 ”工作，使学生养成良好的行为规范，组织学生主动为学校社
会做好事。( 10 分)
8.及时、准确地向学校有关部门提供本班学生的各种材料， 填写有关报表。 (10 分) 9.对学生进行严格管理，管理要到位，校内外各种集体活动，必须跟班，保证纪律和安全。( 10 分)
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
十六、生活指导岗位考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、每栋公寓楼生活指导接受政教处、总务处双重领导与管理。 (10 分)
2、每学期初， 协助学校安排寝室床铺及时填报住宿生登记表期末放假要清理各寝室财产移
交总务处，放月假有人值班。 (10 分)
3、落实学生公寓开关门制度，上课及早、晚自习期间，清出公寓内滞留的学生，检查门窗
是否关好、锁好，不允许学生提前回公寓。
(10 分)
4、做好学生、家长出入公寓登记工作，上课期间，学生因病回寝室，须凭政教处、班主任
盖章请假条并做好登记。 ( 10 分)
5、杜绝社会闲杂人员进入公寓区，尤其严禁在公寓内留杂物，对扰乱公寓秩序的人员及时
上报处理，严禁外校人员在公寓留宿。
(10 分)
6、经常清查公寓设施门、窗、玻璃、锁、水、电、填报修理单安全隐患书面上报总务处，确保学生、学校财产安全。 7、加强每日学生就寝巡视，制止学生吵闹、维持熄灯后对学生进行点名核查。 (10 分)
8、经常对学生进行防范、自我保护意识教育，禁止随意更换寝室就寝，禁止在寝室烧火、
点蜡烛、打电筒看书、接电器、玩手机、听
MP3 等。(
10 分)
9、督促各寝室每天卫生值日，室内卫生实行室长负责制。
(10 分)
10、
正常上班时间要坚持自己岗位，不准擅自离岗。
(10分)
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
十七、校医岗位考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、热爱本职工作，对病人态度和蔼热情，全心全意为师生服务。 (5 分)
2、精通业务，杜绝医疗事故(
35 分)
( 1) 一级：用药不当导致造成严重后果( 15 分)
( 2) 二级：误诊影响治疗造成严惩后果(
20 分)
3、接了个人卫生和工作环境卫生，所有医疗器械要摆设有序整洁美观。 (5 分)
4、切实做好针头、针管及其它方向消毒工作，严禁使用过期变质的药品。 (10 分)
5、积极协助有关部门做好学生卫生防疫体制工作，
协助学校做好预防常见肠道传染病。分)
6、杜绝无病在校医室逗留，上班期间要穿工作服。 (10 分)
7、所售药品价格合理，不得超出市场药品价格。 (15 分)
8、完成学校交办其它任务。 ( 10 分)
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
十八、教务员月工作考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、是否尽职尽责。 ( 10 分)视情况考评
2、是否按时上下班。 (9 分)每遇迟到一次扣 1 分，旷职一次全扣
3、是否及时完成教学日志的收发工作。 (9 分)未按时 1 次扣 2 分
4、在调课及代课统计中是否存在问题。
( 9 分)每遇一次扣
2 分
5、试卷保密及回收工作是否到位。 ( 9 分)试卷泄密一次全部扣完，未按时回收每次扣
分
6、是否及时收集新生信息。 ( 9 分)未及收集一次扣完
7、是否认真做好学生退、转工作。 ( 9 分)每遇一次问题扣 2 分
8、是否做好毕业证发放登记工作。转工作。 ( 9 分)未登记一次扣 2 分
9、是否按时发放教师教学工具。转工作。 (9 分)每遇一次扣 2 分
10、教务处资料管理是否完善。转工作。
( 9 分)检查不通过全部扣完
11、
是否及时完成上级领导交办的其他工作。转工作。 ( 9 分)遇一次扣 2 分
10
2 (
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
月工作计划考核评分表6
教研组长考核细则
考核内容
考核标准(得分)
权重 操作方法(减分)
有教研组工作计划，计划内容得到实施
计划与总结
且效果好
有工作总结且总结比较到位 有效管理备课组工作 每位教师有自己的教案。
10 分
计划、总结上交不及时( 2 分)
计划、安排不翔实、实施不到位。( 2 分)
备课活动少一次。 ( 2 分)
20 分
备课记录少一次。 ( 2 分)
备课管理
一人次无教案。( 2-5 分)
控制好本学科作业的量和质
作业管理
督促本组教师按要求认真批阅作业，学
作业控制不好一次。 ( 2 分)
10 分
生作业要逐题批改，有评价等第，有批 阅时间。
作业批改不及时不符合要求。
(2-5 分)
做好命题工作的安排和审核工作
考试管理
不组织命题工作。 ( 2 分)
15 分
试卷审核不认真( 2 分) 不按要求阅卷。( 2 分)
按学校要求认真组织本组老师阅卷做 好本组考试质量分析
不进行质量分析。 ( 2 分)
听评课 活动开展
教研组组长每学期听课不少于 组内教师不少于 12 节
20 节
公开课组织不到位一次扣(
15 分
3 分)
公开课教案或评议表上交不及时一次 扣(3分)
课程管理
协助教务处组织落实研究性学习、讲座、学科竞赛、兴趣小组活动等。
根本不落实( 10 分)
10 分
落实不到位。(2 分)
青年教师的培养与
管理
有专人指导，有培养计划。
青年教师按学校规定的标准完成有关
10 分
不按要求认真指导青年教师扣 青年教师考核不达标扣
1-5 分
1-5 分
工作。
两周一次教研组集体活动 负责组织学生的各级教学竞赛
各级教研活动开展
对口接待来校进行教研活动或交流的 有关人员
少一次组会( 2 分)
10 分
不组织参加竞赛一次( 2 分) 不负责有关工作一次( 2 分)
二十、备课组长考核细则
考核内容
考核标准(得分)
按时制定并上交备课活动计划及授课
权重 操作方法(减分)
不按时上交计划或总结有一次扣
2 分;
计划与总结
进度，计划内容具体详实，操作性强; 按时完成各项总结。
10 分 计划或总结内容不具体，敷衍了事扣 1-5 分
备课管理 按要求组织备课活动，每次备课有中 20 分 备课活动少一次扣 2 分;备课记录少一
心发言材料，记录详实;教师教案次 数足，质量高，二次备课充分。 督促本组教师按要求认真批阅作业，
作业管理
学生作业要逐题批改，有评价等第， 有批阅时间。
备课组教师无条件接受阶段测试等命 题工作并保证试卷质量;备课组按学
考试管理
校要求认真组织阶段测试等阅卷工作 并做好阶段考试质量分析。
听评课 活动开展
按要求组织同组参加各级听评课活 动，并及时上交公开课教案和听课评 议表。
协助教研组组织落实研究性学习、活
课程管理
动课、选修课、讲座、学科竞赛、兴 趣小组活动等。
青年教师的培养与
管理
认真指导青年教师完成学校规定的有 关工作。
认真落实校级及以上教研活动，如各
各级教研活动开展
项教师基本功或能力竞赛，对外公开 课，组织教师校外学习研讨等
次或不详实 扣 2 分;一人次无教案或 教案质量不高扣 1-5 分
作业命题质量一次不符合要求扣
10 分
分;作业批改一人次不符合要求扣 分。
不接受命题工作一次扣
10 分
1-2
1-5
2 分;试卷质量
不合格或要求偏差大一次扣
2 分;不按
要求组织阅卷一次扣 1-5 分。 公开课组织不到位一次扣
20 分
1 分
公开课教案或评议表上交不及时一次
扣 1 分
10 分
一项不落实扣 2-10 分
10 分
不按要求认真指导青年教师扣 青年教师考核不达标扣 少一次组会( 2 分)
1-5 分
1-5 分
10 分
组织不认真，落实效果差扣 2-10 分
二十一、学科教师月工作考核细则
考核内容
是否遵循党的教育方针
是否体罚侮辱学生
是否因教学人员责任造成学生伤害
是否以正当理由缺课、迟到
是否工作时间玩游戏 是否上课期间接打电话 是否教学时间衣着不整
是否说一些与教师形象不符的语言
是否按时上下班
是否按时参加集体活动(后级组、教研级、备课级及其他形式的集体
活动)
是否完成听课要求 是否完成教案备写要求 是否按量布置批改作业
是否按时完成各部门的临时工作
权重 10 分 6 分 6 分 6 分 6 分 6 分 6 分 6 分 6 分
扣分细则
结合考评，一票否决
每次扣 2 分，情况恶劣，一次扣完 每遇一次即扣除 6 分
1 次扣 2 分，第二次全部扣完 1 次扣 1 分，扣完为止 1 次扣 2 分，扣完为止 1 次扣 2 分，扣完为止 1 次扣 1 分，扣完为止 1 次扣 1 分，扣完为止
6 分
1 次扣 1 分，扣完为止
8 分 8 分 8 分 6 分
缺一篇扣 2 分 每缺一篇扣 2 分 每缺一篇扣 1 分 每遇一扣 2 分
课堂是否有学生睡觉
6 分
2 人及以下扣分， 2-4 人扣 4分，4人
以上扣 6 分，月累计计算
文印室工作人员工作考核细则
为了加强学校文印室的管理，规范文印工作，特制定以下管理细则。 1、安照学校规定是否按时上下班。
( 10%)
2、各处室打印、复印、材料、试卷，是否进行登记，并由校办室、教务处主任批准后可打
印、复印，各类考试卷的打印、复印，应教研组长或备课组长批准，未经批准复印扣 分( 20%)
4、按时出席后勤例会( 10%)
1
3、文印人员要尽职尽责，按时完成学校交给的打印、复印任务(
20%)
5、及时完成领导交办的其他任务( 10%) 处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
二十三、图书阅览室考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、阅览室工作人员是否尽职尽责，爱岗敬业( 10 分)
2、未经登记、学生私自携带报纸、杂志，撕破、剪裁的杂志，找不出损坏者赔偿，发现一
次扣 2 分，共 40 分。
3、发现在阅览室吸烟、随地吐痰、吃东西、未制止的，每次扣 1 分，共 10 分。
4、阅览室内整洁卫生，书籍摆放整齐、有序、墙度上墙。防火、防盗举措得当，安全工作
得以落实、缺填每次扣
1 分。共 10 分。
5、师生借阅手续完善、登记明确、发现缺少一次每次扣
6、按时出席后勤例会及要求参加的其他活动，缺少一次扣
1分共 10 分。
2 分共 10 分。
7、及时完成领导交办的其他任务，拖延扣
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
1 分。共 10 分。
二十四、实验室管理考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 1、是否爱岗敬业，尽职尽责。 ( 5 分)
2、正常上班时间，实验员是否在实验室办公，制度上墙，每发现一次扣
1分(10 分)
4、实验仪器、药品是否摆放整齐、编号有序，辐射、剧毒器材的药品是否有醒目提示。根
据实际仪器室内做到通风、避光。缺项每次扣 1分(30分) 5、提前准备好实验仪器、药品，协助教师上好实验课并认真做好登记、记录工作。缺项每次扣 1 分(20 分) 6、仪器损坏，药品，缺乏要及时登记并上报，严禁私自购买仪器及药品。每次扣
分)
1分(10
1 分。(5 分)
3、室内是否整洁卫生，是否做好防火、防电、防辐射、防腐蚀、防盗等安全工作。每次扣
7、按时出席教学后勤例会及要求参加的其他活动，每次扣 1 分(10 分)
8、及时完成领导交办的其他任务，每次扣 1分(10分) 处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
二十五、计算机、网络管理员考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 1、是否爱岗敬业，尽职尽责。按时上下班，每次扣
1分( 10 分)
2、机房内是否做到整洁、卫生，并做好防水、防电、防盗等安全工作，每次扣
分)
3、爱护公物、严禁学生私自携带计算机零部件及时维护计算机，
每次扣 1 分( 20 分)
聊及其他与教学无关的活动。每次扣 6、及时完成领导交办的其他任务。每次扣 处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
1 分(20
检测网络及防止病毒入侵。
4、按照国家颁布的教育大纲，认真组织学生上好计算机课，严禁学生上课期间打游戏，网
1 分(30 分)
1分(10分)
5、按时参加教学后勤例会及要求参加其他活动。每次扣 2 分( 10 分)。
二十六、电子备课室考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、是否爱岗敬业，尽职尽责。正常上下班期间，准时开放(
次扣 1 分( 20 分)。
10 分)
2、室内卫生整洁、电脑桌、椅等物品摆放整齐。做好防水、防电、防盗、防雷等工作，每 3、把各位教师电子备课稿归档，并能做好相关工作。
( 20 分)
4、上班期间是否打游戏、聊天、登陆不健康网站。发现一次扣一分， 5、按时出席教学后勤例会及要求参加的其他活动，缺一次扣 7、电脑及时维护，拖延扣 1分(10分)
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
(20 分)
10 分)
2 分，( 10 分)
6、进入电脑室是否登记，是否在各课室抽烟、吃零食。发现一次扣一分(
二十七、多媒体管理考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、是否爱岗敬业，尽职尽责。开关门窗灯是否及时，发现一次扣一分( 10 分)
2、室内卫生是否整洁、设备摆放整齐有序、是否做好防水、防电、防盗等工作，每发现一次扣一分( 20 分) 3、是否爱护公物，是否及时发现设备、桌、椅等公物的损坏并找出损坏者并赔偿。每发现一次扣一分( 30 分) 4、是否做好登记工作、手续是否完善，每发现一次扣一分( 6、是否及时完成领导交导的其他工作。每发现一次扣一分( 处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
20 分) 10 分)
5、是否按时出席教学后勤例会，及要求参加的其他活动。每发现一次扣一分(
10 分)
二十八、招生办工作人员工作考核细则
招生办是学校的常设机构， 担负着对外交流、宣传和学校发展重任。 招生办工作人员的工作态度，将直接影响人们对十三中的看法，因此特制定考核细则如下：
1、轮流值班的当天负责办公室按时开门、大小办公室的卫生、打开水等( 15 分)每少一次扣 1 分，扣完为止。
2、做好家长咨询、参观接待和来函、来电的处理工作( 10 分)，为能答复咨询，接待态度
不好，对来函、来电处理不及时的如自己不能处理，必须及时的向领导汇报，否则分别
扣 1 分，扣完为止。
3、校报分发，师生稿原登记(
15 分)每少一次，扣 5分，漏登 1人扣 1分。
4、下乡宣传、演讲和有关资料的寄发( 10 分)，少一次扣 5 分。
5、搜集、整理各类信息( 10 分)，如需要搜集和整理的信息而不能完成的扣 6、计划、总结( 10 分)，个人计划、总结或办公室计划、总结，每少一种扣
10 分。 5 分。
7、新生报名，学生转入工作。新生报名和学生转入办理手续时如发现岗位空缺，每人扣 分。
8、领导交办的其他工作( 20 分)，如有领导另有工作安排时，不能按质按量完成，按每件
2
次扣 5分。 励。
9、如能主动并出色完成工作任务，或能为学校招生工作献计献果并效果显著的将给予奖 处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
二十九、出纳会计岗位考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 1、熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，
严格按规定程序和要求进行操作。
( 15 分)
2、所有收会必须做到日清月结，不得以白条抵库，不得保留帐外公款，每月定期与主办会计核对现金余额一次。 ( 25 分) 3、做好每月工资发放的一切准备工作，并按时发放。
(25 分)
4、做好开学前收费、平时现金收支、教职工出差报销、学生伙食费缴纳、学生饭卡挂失及拾卡交接登记工作。 ( 25 分) 5、认真保管好各项单据、凭证、印章及钥匙，严守各项数字机密，注意现金安全，防火防
盗。( 20 分)
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
三十、食堂管理人员月工作考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 1、热爱学校，热爱本职工作。 ( 10 分)
2、遵守学校各项规章制度，上班时间不会客、不做私事、按时上下班。不迟到，不早退。
( 10 分) 3、讲究卫生，提高服务质量。 ( 10 分)
4、加强成本核算，杜绝浪费现象，保证师生吃得满意，严禁出售腐烂变质饭菜。
(10 分)
5、采购、验收专人负责，明确责任。 ( 10 分) 6、按时开饭，凭卡卖饭卖菜，公平合理，一视同仁( 7、食堂公物不得外借，若有特殊情况须经主任同意( 8、严禁非工作人员进入食堂。 ( 10 分) 9、食堂定期开好生活会。 ( 10 分)
10 分) 10 分)
10、完成领导交办的其他任务。 (10 分)
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
三十四、水电工岗位考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、热爱本职工作，业务过硬，熟悉学校水电线路及设备，对学校的电力水利设运转情况全面了解。( 20 分)
2、平时注意检查水电线路，发现问题及时维修，特别是突发性、危险性故障要迅速到场抢
修，保障正常供给。做到水通电通，不漏水不漏电，确保安全。 3、每月按时抄记水电表，坚持原则，不徇私情。
(20 分)
(20 分)
4、假期对全校水电主干道进行检查维护。 (20 分)
5、完成学校临时安排的其他工作。 ( 20 分) 处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
三十六、清洁工岗位考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、对学校安排的环境区、厕所每天定时清扫，保持清洁卫生。除基建场地外，校园要做到
无杂草、无纸屑、杂物。 ( 20 分)
2、做到垃圾袋装化， 及时收集清理袋装垃圾和果皮箱内垃圾，
分)
并运至学校垃圾中转站， ( 20
3、负责环境区内绿化管理，协助学校搞好绿化工作。 5、完成校长室和主任分配的其他工作。
( 20 分)
( 20 分)
4、配合政教处检查督促各班每天一小扫，加强学生的养成教育。
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
(20 分)
三十九、门卫月工作考核
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。 一、
事故分类
1、小事故：不着装上岗，穿拖鞋上岗;校门随意敞开;未按时开门;与学生无关的车辆进入校园;校门附近卫生不整洁，门卫室内不整洁;未做到礼貌查询，热情服务;有登记，但不完整，不规范。 2、中等事故：脱岗
5 分钟以上， 10 分钟以内;未禁止小商贩进校叫卖，拾破烂;工作期
请假学生返校未做销假登记的;
请假学生未做好假条
间饮酒及酒后上岗未造成严重后果的;
收集、整理、登记;家长进校未登记的;午睡、就寝期间让来人入校的。
3、重大事故：脱岗 10 分钟以上的;随意让学生出入;让社会闲杂人等入校;因工作失误导致学校公物流出校门。
二、处罚办法：
1、小事故每次扣
5 分
2、中等事故每次扣 10 分 3、重大事故每次扣
20 分
4、所扣分数按考核基金折算成经济处罚
四十、广播站管理人员月考核细则
根据学校有关规定，结合校情，特制定本细则。
1、配合政教处每周一升旗仪式工作。 (缺席一次扣 5 分，共 10 分)
2、广播站卫生整洁，物品摆放整齐，爱护公物(一次扣 4 分，共 20 分)
3、负责广播站设施的安全及维修工作。 (一次扣 6 分，共 30 分)
4、负责广播站节目安排，内容充实，符合校情、健康向上。 (一次扣 5 分，共5、督促广播站工作人员当天值班工作(缺席一次扣 2 分，共 10 分)
6、学校安排的其他工作。 ( 10 分)
处罚办法：所扣分数按考核基金折算成经济处罚
20 分)
月工作计划考核评分表7
勉县中小学德育工作考核表
单位：月_日
项 目 德 育 制 度13分
考核内容
1、有德育工作学期计划
2、有周(月)德育工作安排表
3、有学习、卫生、安全、纪律等管理制度
4、有以校长为首的学校德育工作领导小组
5、有法制校长
6、有学校、社会、家长教育(德育)委员会
1、有布置规范的团(队)部 德 育 设 施22分
2、有德育园地(黑板报、手抄报、德育窗)
3、有图书室或阅览室并使用
4、有广播室并使用
5、有开展德育教育的现代教育技术设备并使用
6、有校训、《学生守则》、《学生日常行为规范》等德育宣传牌(挂图、标语)
7、有适合学校和学生特点的校园文化建设 德 育 活 动30分
1、每周一举行升国旗仪式，并进行国旗下讲话(演讲)
2、每周每班上一节以《守则》《规范》为主要内容的校本德育课
3、每月开展二次“三讲两实践”活动
4、每学期召开一次开学典礼及表彰奖励大会
5、每学年举行一次德育工作经验交流(研讨)会(学校可联合召开)
1、注重仪表，礼貌待人 德 育 效 果35分
2、遵规守纪，学习风气好
3、校园美化、绿化、卫生、公物无损毁
4、全校广播体操队列整齐，动作规范
5、学生熟悉《学生守则》、《学生日常行为规范》
6、学困生进步明显,学生违纪率为3%以下,无违法犯罪学生
7、无安全责任事故
8、社会评价好合计得分(满分100分)： 考核组签名：
实地察看、观摩活动、测验、听课查作业、平时掌握情况(信访)、召开社会、家长座谈会
5 5
4查讲话(演讲)材料、查教案、查活动(会议)记录、查经验材料(论文)、学生座谈
8 2 2 4 5 5 4
3实地察看 查档案、资料、会议记录 考核
方法
分 值 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 4 3 8 10
考核得分
月工作计划考核评分表
篇13：本科生毕业设计论文评分表
本科生毕业设计（论文）评分表
本科生毕业设计（论文）评分表说明：1．毕业设计（论文）成绩按三个部分评定，即：学生毕业环节进行情况分(总计40分)，由指导教师根据学生的完成情况确定，并必须在学生参加答辩前给出；毕业设计(论文)质量分(总计30分)，由毕业设计(论文)评阅教师在学生参加答辩前给出；学生答辩情况分(总计30分)，由答辩小组根据学生答辩情况给出。2．毕业设计（论文）评分一律按优、良、中、及格和不及格五级评分。评分时，先按100分制计算，然后把各小项所得分数全部加起来，再按100-90分为“优”、89-80分为“良”、79-70分为“中”、69-60分为“及格”、60分以下为“不及格”的标准折合成五级分制。3．本评分表各项目提供了四种选项（即A、B、C、D）及其对应的.评分标准，教师在评分时，可借鉴这四种选项的评分标准，给出分数，该分数不一定是这四种选项中的一项，但给出分数不得超过该项目的最高分。例如：在评阅“文献检索、阅读及综述能力分”时，如学生文献查阅、翻译、阅读能力较差，但进行了文献查阅总结，可给2分。第一部分：学生毕业环节进行情况分(总计40分)，由指导教师根据学生的完成情况确定。课题名称 学生姓名 评分1．文献检索、阅读及综述能力分（计5分）A 文献查阅、翻译、阅读能力很强，有完整的文献综述报告 （5分）B 文献查阅、翻译、阅读能力较强，有文献综述报告 （4分）C 文献查阅、翻译、阅读能力一般，进行了文献查阅总结 （3分）D 文献查阅、翻译、阅读能力较差，没有进行文献查阅总结 （1分）2．实验（设计）方案、研究方案及软硬件方案设计能力分（计6分）[1] [2] [3] [4]
篇14：深圳积分入户评分表
步骤1：
网上申请 ，申请人在深圳市人力资源和社会保障局网站注册登录“人才引进(毕业生、在职人才引进)测评与申报系统”，网上填报申请表，申报自评分，上传有关申请资料(分辨度清晰的扫描件或者图片)，并分别确认提交，以此作为本人提交正式申请依据。
步骤2：
审核公布(积分入户公示) ， 由深圳市人力资源和社会保障局组织审核申请，按照积分高低和年度积分制入户指标对申请人进行排名(积分相同情况下，按办理社会保险的时间长短确定入户排名)。
步骤3：
受理纸质申请材料各区积分制入户受理窗口按规定接收纸质申请材料并出具收件回执。只是做网上申请，未交纸质申请材料的，视作尚未正式申请积分制入户。
步骤4：
各区积分制入户受理窗口接收申请材料并出具收件回执
步骤5：
初步审核申请
1.各区积分制入户受理窗口对初审不符合申请条件的'人员，自收到纸质申请材料七个工作日内通知申请者本人。七个工作日不通知不符合申请条件的，视为受理申请
2.对初审后符合申请条件人员的材料，在出具初审意见后报区人力资源和社会保障局。区人力资源和社会保障局进行复审并报市人力资源和社会保障局组织审核。
步骤6：
公布入户人员名单市人力资源社会保障局根据入户排名和年度积分制入户指标，在深圳市政府门户网站和市人力资源和社会保障局网站公布入户人员名单。
步骤7：
深圳市人力资源和社会保障局签发入户卡
步骤8：
申请人凭入户卡到公安部门办理相关落户手续
篇15：大学生辩论赛流程及辩论赛评分表
大学生辩论赛流程及辩论赛评分表
1.正方一辩陈述立论 (3分钟) 2.反方一辩陈述立论 (3分钟)
3.正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) 4.反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) 5.正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30 秒) 6.反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒) 7.正方一辩进行攻辩小结 (1分30秒) 8.反方一辩进行攻辩小结 (1分30秒) 9.自由辩论(双方各5分钟) 10.反方四辩总结陈词(4分钟) 11.正方四辩总结陈词(4分钟)
12.观众提问(双方各回答两个观众提问,每个问题1分30秒)
辩论赛细则
1.时间提示。辩论中，每方使用时间剩余30秒时，计时员以黄牌提醒。用时满时以出示红牌终止发言，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 2.陈词。阐述证据确凿充分，引用适当。
3.开篇立论。立论要求以事实为依据，以法律为准绳，逻辑清晰，言简意赅。 4.攻辩
(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完本轮攻辩，不得中途更替。
(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和问答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每轮攻辩中被攻的一方不得反问，否则扣分。不得以提问影响对方答辩完整性，不得以长时间答辩阻止对方提问。主持人有权终止一方超时的提问或答辩。
(4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段。攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限制时间内任意发挥(陈词或继续发问)。
(5)每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻辩双方各自不做时间设定，时间剩余30秒时，以黄牌提示，用时满时，出示红牌终止发言。
(6)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩作攻辩小结再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的.态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
5.自由辩论。这一轮辩论，正反方辩手自动轮流发言，先有正方任何一名队员起立发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6.结辩。辩论双方应针对辩论会整体形式进行总结陈词，脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
7.观众提问。一个问题的回答时间不超过1分30秒，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。(各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互提供发言线索，
)
比赛须知
1.在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。 2.每场比赛各组队员须统一服装，具体由各队自行决定。
3.各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。
辩手要求
每支队伍由5位辩手组成，其中1位为候补辩手。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。各支队伍均由一辩、二辩、三辩、四辩四人组成，经历一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问六个环节。 辩论赛程序(由辩论会主席执行) 1.代表队入场 2.主持人入场
3.介绍参赛代表队及所持立场 4.介绍嘉宾
5.辩论赛主席入场
6.主席宣布辩论赛开始 7.宣布比赛规则 8.辩论赛
9.观众自由提问时间 10.评委评分
11.点评嘉宾评析发言 12.宣布比赛结束
辩论赛
——评分细则
一.团体得分：(60分)
1. 陈词: 论点明晰,论据充足,引证恰当,分析透彻。(5分) 2. 辩驳：反映敏捷，应对能力强，能迅速抓住对方观点及失误，
驳论精到，切中要害。(5分)
3. 语言：表达清晰、流畅;层次清楚，逻辑严密。(5分)
4. 内容资料：论据充分合理、恰当有力，引述资料详实准确(15 分)
5. 台风与辩风：表情丰富，仪态端庄，风度优雅，幽默洒脱，无
攻击性语言。辩手表情，手势恰当自然，不强词夺理(15分)
6. 配合：要与队友团结协作，紧密配合，发挥团队精神。(15分) 二.个人得分：(每位辩手10分)
一辩：1.陈词：立论重点突出，语言自然流畅有气势，声音宏亮，
内容充实。(5分)
2.辩驳：反应敏捷，应对能力强。(3分) 3.态度端正，举止得体。(2分)
二、三辩：1.攻辩环节问题的题，没有攻击性。(3分) 2.语言严密，逻辑性强，应对能力强。(2分) 3.回答到位准确，辩驳有说服力。(3分) 4.态度端正，举止得体。(2分)
四辩：1.声音宏亮有气势，论据论点充分，语言流畅。(2分) 2.总结陈词有吸引力和感染力，概括性强;能够明确的指
出对方的不足并完善补充己方观点。(4分)
3.辩驳到位，切中要害。(2分) 4.态度端正，举止得体。(2分)
三.对于违反辩论时间规则的辩手据实际情况扣除1-2分。 四.评分过程：
1.最终得分为团体得分与四名辩手的个人得分之和。 2.最佳辩手的评选只由个人得分决定。
3.在评委的打分中，去掉一个最高分一个最低分，其余评分相加
求均值，分数最高者为胜。
辩论赛
——评分表
比赛时间： 比赛地点： 场次 正方： 辩题： 反方： 辩题：
正方： 反方：
篇16：评语表高中生
1、成绩相对较稳定，能不断超越自己，尤其是在语、数、外三门功课上。能以紧张的态度投入到学习、生活中。
2、学习认真，成绩上上了一个台阶，能不断的超越自己。做班级工作负责。
3、在学习上有较高的自觉性，主动发现问题，向老师和同学请教问题，并在成绩上有所进步。善于和同学相处，人际关系较好，集体荣誉感也较强。
4、语文、外语较好。性格上活泼外向，在细节问题上做的好。
6、学习上认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己，能兼顾文科。
7、学习认真，成绩相对稳定。热爱运动，尤其球类运动。在成绩进步的同时坚持自己的爱好。
8、学习较认真，语、数、外三门功课突出，能围绕自己的目标锲而不舍，善于把握自己，个性较强。
9、学习认真刻苦，善于思考问题。喜欢英语并取得了较好的成绩。做班级工作认真负责，深得老师和同学的信赖。和同学相处融洽，能很好的处理人际关系。
10、该生是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任班干部后，能严格要求自己，处处做同学们的榜样。同学们对班委进行民主评议时，受到的赞扬最多。真棒!老师很欣赏该生的工作能力，相信在以后的学习与工作中，他会发展得更好。
11、该生是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和他一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作都能出色地完成。如果能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!
12、该生是一个朴实的孩子。脚踏实地、勤奋好学，学习不死记硬背，讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，能多问，多思考，多练习。
13、善良的孩子最让人欣赏，恰好该生就是;乐观的孩子最惹人喜爱，恰好该生也是;懂事的孩子最值得称赞，恰好还是该生。课堂上，该生总是专心致志。翻开他的作业本，更是让人赞不绝口
篇17：高中生自我鉴定表
白驹过隙，回顾三年的高中生活，本人从一名懵懂顽童成长为一名品学兼优的高三毕业生。本人自入学以来，一向遵守校园的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的群众荣誉感和工作职责心，坚持实事求事的原则。
本人思想端正，遵守校纪校规，以强烈的群众荣誉感和高度的职责感为班级工作出谋划策。能吃苦耐劳，明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校期间，本人一向勤奋学习，刻苦钻研，经过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团干部”、“优秀学生干部”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人用心参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，用心参加校开展的各项文体活动，丰富了课余生活;参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，使自己在各方面都得到了相应的提高。
在合理的学习安排下，本人也发展了许多兴趣爱好，张弛有度。例如，阅读古今中外的优秀作品，增长见识;欣赏优美动听的音乐，陶冶情操;留心时事政治，开拓视野。希冀经过锻炼培养，使自己德智体美劳全面发展。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信经过不断地学习和努力，自己能够成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的中学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献毕生的力量。
白驹过隙，回顾三年的高中生活，本人已从一名懵懂顽童成长为一名品学兼优的高三毕业生。自入学以来，本人一向思想端正，遵守校纪校规，坚持实事求事的原则，以强烈的群众荣誉感和工作职责心为班级工作出谋划策。能吃苦耐劳，明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校期间，本人一向勤奋学习，刻苦钻研，经过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。因良好的学习作风和明确的学习目标，本人曾荣获“优秀团干部”、“优秀学生干部”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。同时本人用心参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，用心参加校开展的各项文体活动，丰富了课余生活;参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神。在合理的学习安排下，本人也发展了许多兴趣爱好，张弛有度，如阅读古今中外的优秀作品，增长见识;欣赏优美动听的音乐，陶冶情操;留心时事政治，开拓视野。希冀经过锻炼培养，使自己德智体美劳全面发展。一个人务必经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。本人坚信经过不断地学习和努力，自己能够成为一名合格的中学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献毕生的力量。
★ 自我鉴定表高中生
★ 班会记录表
高中生班会评分表600字精选（精选17篇）
