【导语】“藏艳”通过精心收集，向本站投稿了9篇105个硬币引出的故事，下面是小编为大家整理后的105个硬币引出的故事，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
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篇1：《105枚硬币引出的故事》读后感作文
《105枚硬币引出的故事》读后感作文
《105枚硬币引出的故事》读后感今天晚上，我和爸爸一起坐在沙发上，看了《童心筑爱心，硬币总动员》、《105枚硬币引出的故事》的报道，让我的心久久不能平静。
这篇文章主要写了：一名叫蔡珂沁的同学，在爸爸的带领下，去参观了衡山的一所在大山里的小学。在那里，她看到了那里的小朋友们在学校里的学习条件十分艰苦，小朋友们吃得都很差，每个饭碗里都没有一块肉；有的小朋友衣服、裤子都破了，因为没有钱买新的衣服，所以，依然穿在身上；而且学校里连一块像样的水泥操场都没有，只有一个破篮球架和两副单、双杠。
由此，让我想起了自己的生活条件和学习环境：我每天都吃着美味佳肴，还要挑食，总是想整天吵着要爸爸妈妈要吃“肯德基”、必胜客的比萨饼等；逛商场时，见柜台里有了新款式的鞋子，便左说右缠，非要妈妈买下来，然后，把那双还没有穿破的旧鞋子给扔进了垃圾桶里，高高兴兴地穿上新鞋子上学去了。
看看这两篇报道，再想想自己平时的所作所为，简直让我非常惭愧。我平时不应该乱花钱，应当把钱蓄存起来，到有用的时候再拿出来，做一些有意义的事。总之，不管你捐的钱多钱少都不要紧，为了就是你的一份心意。快！大家一起行动起来吧！加入到这个捐助的行列中来吧！为山区贫困的同学献出自己的一份爱心、送出一份温暖吧！
篇2：硬币的故事作文
硬币的故事作文
硬币的故事在今天的作文课上，魏老师为了锻炼我们的观察能力，就让我们带一枚硬币来观察，我们就热热烈烈的开始了。看硬币我这枚硬币来自澳大利亚。枚硬正面的图案是五只澳大利的亚带鼠，有顺序的排成一个圈。它们弓着背，翘着尾，像是要跳出硬币。我想：“那只最大的袋鼠应该是袋鼠群的首领吧，它带领着其他的袋鼠们，昂首阔步地向前蹦跳，还时不时回头看看自己的队员是不是掉队了呢。”看，这一枚硬币的反面是一位头戴皇冠的妇女，她微笑着，头发卷卷的，还佩戴这耳环。她望着正前方，像是澳大利亚的和平女神，为澳大利亚的人民寻找美好的生活。我这一枚硬币的厚度大概是3毫米，直径2.5厘米，和一个矿泉水的瓶盖大小差不多。用手掂一掂，重量大约是两个一元钱硬币的重量。用牙咬一咬，一阵细微的疼痛涌上牙床。这枚硬币的颜色很朴实，是棕黄至金黄之间的那种颜色，但可以看出，澳大利亚的人民即善良又大方。看看硬币的边缘，花纹是一杠一杠的竖道，每个10竖道为一组，一共有7组。瞧呀，硬币上还刻着字呢：‘AUSTRALIA 1998’。意思是这枚硬币是在的澳大利亚制造的。这就是我最喜欢的一枚硬币。听硬币接着，魏老师拿出了四枚硬币，老大、老二、老三和老四，并要我们听听着四枚硬币落地的'声音。首先，魏老师拿起老大，轻轻向空中抛去，只听见：“邦、咚咚”，老大落得了，这声音厚实、深沉，似打鼓，又似大石落地，不愧是老大呀。然后。魏老师拿起了老二，向空中抛去，“铛，叮叮叮叮”，老二也落地了。老二的声音不像老大哪样成熟，它的声音干脆、响亮，令人回味，就好像风铃在空中轻轻摇曳，发出清脆的声音。老二的声音真可爱。之后，老师又拿起了老三，抛了起来，它的声音比老二的细得多，像一位害羞的小女孩发出的声音，又像纽轻轻弹跳在地上的声音，令人感到舒畅。我爱听老三这种声音，这种声音会让我想起童年时的一些故事。只剩下老四了，魏老师拿起老四，向空中跑去，教室里鸦雀无声。忽然，一个细微的声音进入了我的耳朵，那是老四。那声音像一块细小的玻璃碎片掉在了地上，如果不仔细听，是决对听不出的。我喜欢这四种声音。通过这节课，我学到了在观察时，要运用五员大将：眼、耳、鼻、嘴、手，才能观察得更好，是文章更细致、生动。硬币的故事作文800字小学生作文（中国大学网）
篇3：硬币的故事作文
硬币的故事作文
硬币的故事魏老师让我们每人带一块硬币,让我们观察声音,用鼻子闻…….我的心情非常快乐.看硬币背面,中间有一个圆圈,里面有个金字塔,旁边还有电话和儿童部游乐场几个字.后面是一颗白白的星星.正面中间有个圆圈像个大白球.里面写着它从哪个地方来的,外面有着来自长沙,公司在友谊.后面也有星星挂在上面,好象很快乐的样子.颜色白白的灰灰的.如白兔的毛一般,形状不大不小又像一个不大不小的圆圆的乒乓球.它的重量非常非常的轻,又如同一个小太阳,边饰嵌着一条长长的线如同一条长长的道路,又如同光线,外表很光滑,有3厘米长,1厘米厚.一摇发出的`声音如同小铃铛,叮叮叮…….听硬币接着魏老师要我们听硬币,把它们分为老大老二老三老四…….首先老大出场了,发出“嗵嗵”的声音,如打鼓一样,让人很沉闷,也很厚实,老二出场了,“叮叮”发出清脆的声音,像一只小黄鹂唱出它最优美动听的歌声,能使人陶醉.“嚓嚓”老三等不及了.声音如同小孩玩耍一般.“咚咚”老四发出微小的声音,如同小石子掉在地上一般,又如同碎玻璃掉下来一般.你说这些声音能不让你陶醉吗?猜硬币我们都闭上眼睛扒在桌上,猜哪个是老大,老二,老三,老四……“叮,叮,叮”我猜是老几呢?“嗵嗵嗵”又是老几呢?接着有发出“嚓嚓嚓”“咚咚咚”的声音.我想着分别是老几呢?然后我们异口同声的说是老一,老大,接着是老三,老四.我们很高兴全猜对了.通过此次活动,使我懂得了观察事物不但要仔细,并要从多角度去观察.硬币的故事作文550字小学生作文（中国大学网）
篇4：从故事中引出论点
从故事中引出论点
从故事中引出论点[教学方案]
一、教学目的：
1、引导学生关心社会、关注人生。
2、学习从一个故事某种现象、某种事列引出论点的写法。
3、锻炼学生的听、说、读、写能力，以说、写为重点。
二、教学设想：
1、安排两课时（连堂）。
2、采用“信息发布会”的形式，由教师和学生代表主持。
3、采用多媒体教学设备辅助教学。
三、教学要点：
1、使学生感到只要关心社会、关注自我、思考人生，就随时都会觉得有东西可写，有感情要发，从而解决“没啥可写”的问题。
2、提高学生的口头表达能力和写作能力。
重点是从一个故事中引出论点的写法，难点是论点提出的角度。
四、教学内容和步骤：
1、导入 课题。
同学们，今天这两节课我们来开一个“信息发布会”，好不好？不过，我有一个小小的要求，希望你们配合一下，行不行？就是在主持人发布每个信息之后，要求大家用两分钟时间思考一下听后的感受和看法，然后用一句话陈述你的观点，再用几句话阐述你的观点。有信心吗？大家跟我喊“我能成功”，连喊三遍，大声地喊，全身放松，预备――“我能成功！我能成功！我能成功！”好，现在有请×××同学上来主持欢迎！
2、发布第一个信息。教师启动多媒体设备，在屏幕中间显出大号字体：“信息发布会”。然后由学生发布第一个信息：
（一）花季少年走上不归路
据《惠州日报・家教周刊》第143期（3月27日）报道：本月3日晚，顺德市杏坛镇某中学初三（1）班的16岁学生阿华（化名）在家上吊自杀了。据了解，事发的前几天，被同学称为“机王”的阿华向一同学租借了一台游戏机，过两天就要还。3日傍晚，他同邻居借了两盘游戏带。晚上9时半左右，阿华从学校回来，发觉游戏机的机身不见了，就问奶奶，奶奶说是他爸爸藏起来了。阿华再去问妈妈，华妈告诉他早点睡，爸爸明天就会把游戏机还他，阿华听后便沉默不语。
晚上10时许，阿华催家里人睡，还走进房间，跟要上夜班的妈妈说，“妈，你睡吧，等会我叫你。”不久，华妈起床看时间，见阿华一人在厅前的门廊踱来踱去，若有所思。10时半左右，华妈打算起床清洁一下屋子才上班，谁知道一打开厅门，华妈当场魂飞魄散，阿华竟然上吊自杀了。
阿华在遗书上写道：“我在这个世界上有许多留恋，但你们把我逼上绝路。再见，妈妈、可恶的爸爸、弟弟、妹妹和奶奶。”
这时教师在屏幕上显示以上信息文字。学生思考，同座交流，自由举手发言；教师点评。并以掌声鼓励。参考观点“父母应多与孩子交流感情；塑造健康人格刻不容缓；建立心理咨询热线势在必行；应培养学生正确的人生观和价值观，应培养学生健康的心理素质；必须加强学生心理健康教育；社会适应能力强的人，获得成功的机会就比别人多；家庭教育成功的标志是父母和子女共同成长；家长作为孩子的教师，也是一各行业，当然也应遵循规范；处罚孩子的最终目的是：纠正不良行为，养成良好习惯；儿女应多理解父母；过分宠爱孩子弊多利少；应加强挫折教育。以上观点教师小结时在屏幕上显示。
3、主持人（学生）发布第二、三个信息。
（二）李登辉被赶下台
据《南方日报》203月25日报道：迫于民意的巨大压力，李登辉昨天上午宣布辞去国民党主席职务。曾经嚣张一时的李登辉，终于在台湾各地群众声讨的怒潮中被迫提前下台了。在把持了台湾党政大权倒行逆施后，李登辉终于以身败名裂的可耻下场提前结束了自己的政治生涯。
国民党3月18日在变更台湾地区领导人的活动中惨败后，岛内要求李登辉下台呼声愈来愈强烈，抗议群众连续七天聚集在国民党中央党部大楼前，要求李登辉立即下台。从18日至今，群众的抗议活动持续不断，并从台北的国民党部大楼外蔓延到台湾全岛及海外。在得知李登辉下台的消息广大群众欢欣鼓舞。李登辉下台的原因主要有三：一是腐败；二是分裂；三是纵容“台独”。
（三）普京当选俄罗斯总统
据《南方日报》2000年3月28日报道：俄罗斯中央选举委员会主席韦会尼亚科夫27日宣布，对94、27%的选票进行统计的初步结果显示,代总统普京获得52、52%的选票，超过法定票数,当选为俄罗斯第三届总统。
在大选的最后冲刺阶段，其他总统侯选人为争选票大肆活动，可谓声势浩大、咄咄逼人。而处乱不惊的普京却忙里偷闲。前往黑海渡假胜地索契度假去了。渡假之后返回克里姆林宫的普京，又推掉本该由他主持的政府例会，驾着苏―27歼击机飞往车臣参加首批俄军撤军仪式。当他戴着头盔、身穿飞行服走下舷梯时，整个车臣轰动了，震惊了。普京的名字越来越响，普京的形象越来越深入人心。莫斯科的'工人甚至自发走上街头，高举标语，为普京擂鼓助威。俄舆论半开玩笑地称，普京哪也不去也能得到俄罗斯人的支持。有位记者问选民：“你选了谁？”选民答：“我选择了俄罗斯的未来。”
47岁的普京，年富力强，意志坚定，自出任总理以来，政绩显著，仅半年时间，他基本完成了三项重要任务，成功地举行了杜马选举，国家政局趋于稳定；国家经济形势有所好转；持续近的滑坡趋势得以扭转，坚决用兵车臣，有力地打击了当地非法武装和恐怖分子，捍卫了国空的统一和领土完整。他倡导走富国强民之路，他在竞选纲领中承诺“要向贫困开战”，振兴经济，“使人民过上好日子。”
当第二个信息发布完后，屏幕显示群众抗议活动录像片断或图片；当第三个信息发布完后，屏幕显示莫斯科大街上工人群众自发为普京擂鼓助威的录像片断或图片及普京驾机图片。接着显示第二三个信息的文字。
学生思考、交流、自由发言、掌声鼓励、教师点评。屏幕显示参考观点：多行不义必自毙；搞“台独”绝没有好下场；搞分裂的人绝没有好下场；祖国统一是中华儿女的共同愿望；历史潮流不可阻挡；顺民心者昌，逆民心者亡；得民心者得天下，失民心者失天下；玩火者自焚；水能载舟也能覆舟；重名利者为人民所不耻而轻名利者人民把他高高举起。
4、教师小结，明确课题。这就是我们今天这堂课的课题：（屏幕显示）从故事中引出论点。学习从一个故事或某种现象、某种事例中引出论点（屏幕显示）的写法，是这个单元的重点，也是今天训练的重点。同一个材料可以从不同的角度提出论点，如《从三到万》，作者从故事中引出了两个论点，即“越谦虚谨
篇5：从故事中引出论点
从故事中引出论点
从故事中引出论点[教学方案]
一、教学目的：
1、引导学生关心社会、关注人生。
2、学习从一个故事某种现象、某种事列引出论点的写法。
3、锻炼学生的听、说、读、写能力，以说、写为重点。
二、教学设想：
1、安排两课时（连堂）。
2、采用“信息发布会”的形式，由教师和学生代表主持。
3、采用多媒体教学设备辅助教学。
三、教学要点：
1、使学生感到只要关心社会、关注自我、思考人生，就随时都会觉得有东西可写，有感情要发，从而解决“没啥可写”的问题。
2、提高学生的口头表达能力和.写作能力。
重点是从一个故事中引出论点的写法，难点是论点提出的角度。
四、教学内容和步骤：
1、导入课题。
同学们，今天这两节课我们来开一个“信息发布会”，好不好？不过，我有一个小小的要求，希望你们配合一下，行不行？就是在主持人发布每个信息之后，要求大家用两分钟时间思考一下听后的感受和看法，然后用一句话陈述你的观点，再用几句话阐述你的观点。有信心吗？大家跟我喊“我能成功”，连喊三遍，大声地喊，全身放松，预备――“我能成功！我能成功！我能成功！”好，现在有请×××同学上来主持欢迎！
2、发布第一个信息。教师启动多媒体设备，在屏幕中间显出大号字体：“信息发布会”。然后由学生发布第一个信息：
（一）花季少年走上不归路
据《惠州日报・家教周刊》第143期（2000年3月27日）报道：本月3日晚，顺德市杏坛镇某中学初三（1）班的16岁学生阿华（化名）在家上吊自杀了。据了解，事发的前几天，被同学称为“机王”的阿华向一同学租借了一台游戏机，过两天就要还。3日傍晚，他同邻居借了两盘游戏带。晚上9时半左右，阿华从学校回来，发觉游戏机的机身不见了，就问奶奶，奶奶说是他爸爸藏起来了。阿华再去问妈妈，华妈告诉他早点睡，爸爸明天就会把游戏机还他，阿华听后便沉默不语。
晚上10时许，阿华催家里人睡，还走进房间，跟要上夜班的妈妈说，“妈，你睡吧，等会我叫你。”不久，华妈起床看时间，见阿华一人在厅前的门廊踱来踱去，若有所思。10时半左右，华妈打算起床清洁一下屋子才上班，谁知道一打开厅门，华妈当场魂飞魄散，阿华竟然上吊自杀了。
阿华在遗书上写道：“我在这个世界上有许多留恋，但你们把我逼上绝路。再见，妈妈、可恶的爸爸、弟弟、妹妹和奶奶。”
这时教师在屏幕上显示以上信息文字。学生思考，同座交流，自由举手发言；教师点评。并以掌声鼓励。参考观点“父母应多与孩子交流感情；塑造健康人格刻不容缓；建立心理咨询热线势在必行；应培养学生正确的人生观和价值观，应培养学生健康的心理素质；必须加强学生心理健康教育；社会适应能力强的'人，获得成功的机会就比别人多；家庭教育成功的标志是父母和子女共同成长；家长作为孩子的教师，也是一各行业，当然也应遵循规范；处罚孩子的最终目的是：纠正不良行为，养成良好习惯；儿女应多理解父母；过分宠爱孩子弊多利少；应加强挫折教育。以上观点教师小结时在屏幕上显示。
3、主持人（学生）发布第二、三个信息。
（二）李登辉被赶下台
据《南方日报》2000年3月25日报道：迫于民意的巨大压力，李登辉昨天上午宣布辞去国民党主席职务。曾经嚣张一时的李登辉，终于在台湾各地群众声讨的怒潮中被迫提前下台了。在把持了台湾党政大权倒行逆施12年后，李登辉终于以身败名裂的可耻下场提前结束了自己的政治生涯。
国民党3月18日在变更台湾地区领导人的活动中惨败后，岛内要求李登辉下台呼声愈来愈强烈，抗议群众连续七天聚集在国民党中央党部大楼前，要求李登辉立即下台。从18日至今，群众的抗议活动持续不断，并从台北的国民党部大楼外蔓延到台湾全岛及海外。在得知李登辉下台的消息广大群众欢欣鼓舞。李登辉下台的原因主要有三：一是腐败；二是分裂；三是纵容“台独”。
（三）普京当选俄罗斯总统
据《南方日报》2000年3月28日报道：俄罗斯中央选举委员会主席韦会尼亚科夫27日宣布，对94、27%的选票进行统计的初步结果显示,代总统普京获得52、52%的选票，超过法定票数,当选为俄罗斯第三届总统。
在大选的最后冲刺阶段，其他总统侯选人为争选票大肆活动，可谓声势浩大、咄咄逼人。而处乱不惊的普京却忙里偷闲。前往黑海渡假胜地索契度假去了。渡假之后返回克里姆林宫的普京，又推掉本该由他主持的政府例会，驾着苏―27歼击机飞往车臣参加首批俄军撤军仪式。当他戴着头盔、身穿飞行服走下舷梯时，整个车臣轰动了，震惊了。普京的名字越来越响，普京的形象越来越深入人心。莫斯科的工人甚至自发走上街头，高举标语，为普京擂鼓助威。俄舆论半开玩笑地称，普京哪也不去也能得到俄罗斯人的支持。有位记者问选民：“你选了谁？”选民答：“我选择了俄罗斯的未来。”
47岁的普京，年富力强，意志坚定，自出任总理以来，政绩显著，仅半年时间，他基本完成了三项重要任务，成功地举行了杜马选举，国家政局趋于稳定；国家经济形势有所好转；持续近10年的滑坡趋势得以扭转，坚决用兵车臣，有力地打击了当地非法武装和恐怖分子，捍卫了国空的统一和领土完整。他倡导走富国强民之路，他在竞选纲领中承诺“要向贫困开战”，振兴经济，“使人民过上好日子。”
当第二个信息发布完后，屏幕显示群众抗议活动录像片断或图片；当第三个信息发布完后，屏幕显示莫斯科大街上工人群众自发为普京擂鼓助威的录像片断或图片及普京驾机图片。接着显示第二三个信息的文字。
学生思考、交流、自由发言、掌声鼓励、教师点评。屏幕显示参考观点：多行不义必自毙；搞“台独”绝没有好下场；搞分裂的人绝没有好下场；祖国统一是中华儿女的共同愿望；历史潮流不可阻挡；顺民心者昌，逆民心者亡；得民心者得天下，失民心者失天下；玩火者自焚；水能载舟也能覆舟；重名利者为人民所不耻而轻名利者人民把他高高举起。
4、教师小结，明确课题。这就是我们今天这堂课的课题：（屏幕显示）从故事中引出论点。学习从一个故事或某种现象、某种事例中引出论点（屏幕显示）的写法，是这个单元的重点，也是今天训练的重点。同一个材料可以从不同的角度提出论点，如《从三到万》，作者从故事中引出了两个论点，即“越谦虚谨慎”，换句话就是“学习应该谦虚谨慎”；另一个论点是“应该重视教师的作用”。请一位同学说说，这两个论点分别是从哪两个角度提出的？
明确：第一个论点的提炼角度是：浅尝辄止，以失败告终；第二个论点的提炼角度是：还不曾入门就辞退老师，结果连个“万”字都不会写。
提问：从这个故事中，你还能提出一两个论点吗？请用一句话陈述观点，几句话阐述观点。
学生思考、交流、发言、掌声鼓励、教师点评。屏幕显示参考论点：循序渐进是学习的规律；简单的类推必然导致失误；良好的开端是成功的重要保证；浅尝辄止最终会自尝苦果。
再如，从“蜜蜂采花酿蜜”这件事，也可以从不同角度提出论点，请大家翻到课本第105页，看看可以提出哪些论点？
学生思考、交流、发言、掌声鼓励、教师点评。屏幕显示参考论点：甜蜜的果实的获得需要付出艰辛的代价；只有博采从长才能出类拔萃；只有全面发展才能硕果累累；多讲奉献少谈索取；团结合作的精神是成功的重要保证。
怎样才能找准论点呢？请同学们一齐朗读第104页最后一段。
教师.总结后，要学生完成第90页第八题练习。学生思考、发言，教师点评后，发布最后一个信息。
5、主持人（学生）发布第四个信息。
（四）首战大捷 主力开除
戚务生是中国国奥队及国家足球队的教练。这位主教练少言寡语，今年，他率国奥队去昆明参加奥运足球预选赛亚洲区的Α组比赛。为了战胜对手，他6月24日专程去观看新加坡队与马来西亚队的比赛，带回录像与全队研究战术，结果首战以4∶0大胜新加坡队，但戚务生并不沾沾自喜；相反，他对首战后队里出现的违纪现象严肃处分，将主力队员潘毅开除出队。二战国奥队以2∶1战用马来西亚队，戚务生并没有得意洋洋，相反，他对队员们抓得更紧，加强了训练。国奥队终于出线了。
这时屏幕显示以上信息文字。学生分组讨论，各组派代表上台发言。讨论时教师放轻音乐调节气氛，以提高效率。然后到各小组巡视指导。各组发言时，老师点评，掌声鼓励。
6、教师.总结。从故事中提出论点，首先要吃透“事”中的信息：（屏幕显示）从故事中引出论点的操作要领：吃透“事”中的信息，对所议论的事情、现象或材料要有很清楚的了解，这是议论的基础。从上面这则信息材料中，可以发现有以下几方面的内容（屏幕显示）：
（1）中国国家足球队兼国奥队主教练戚务生是一个少言寡语的人，率队参加奥运会足球亚洲区Α组预选赛马，取得了好成绩。
（2）戚务生专程去观看新加坡与马来西亚足球赛；
（3）国奥队首战新加坡队4∶0大胜；
（4）戚务生将主将潘毅开除出国奥队；
（5）国奥队二战，以2∶1用马来西亚队；
（6）战胜新加坡、马来西亚队之后，戚务生没有沾沾自自喜；
（7）戚务生抓紧对国奥队进行训练。
其次，在此基础上提炼出和信息内容相一致辞的论点（在（1）下屏幕显示）：提炼和信息内容相一致的论点。从上述信息要点中，可以提炼出如下观点（在屏幕右半部显示）：
a.知已知彼才能百战不殆。
b.只有严厉治队方能出成绩。
c.坚持严格训练，才是治队之本。
d.成绩来自于用不骄。
e.要少说大话多干实事。
以上观点提炼的角度分别是（在屏幕左半部对应
篇6：数字大串烧，引出故事来
数字大串烧，引出故事来_作文
数字：10
故事：54个同学在排队时居然只有10人没有讲话，而且在这10人中只有寥若晨星的2，3位班干部，这说明了什么？说明了班干部没有以身作则，当然我也要作自我反省，忘记了“无声响”约定和任卓尔谈琐事，虽然我也听到了有同学在讲话，可是我却视而不见，听而不闻，按部就班便可想而知这个班级何等糟糕，所以要改改改。
数字1+1和12
故事：一支庞大的班干部队伍却只有2位班干部挺身而出，虽然有几位班干部也想过该怎样制止，却没有付诸行动，这其中也包括我。授有“九大组长”“四大精英”“五大特派员”的我们真是有愧这一光荣称号，就连原本在管理上密不透风的陈佳炜和我如今也变得慵懒，不爱搭理，看来班干部一定要怀有自觉心态。（下午体活课排队班干部都在进行管理）
数字：2
故事：全校68条队伍，你去观赏一下，咱班绝对很有“特色”。所有的同学走起路来非常懒散，一点也没有少年儿童的活力，男生揪肩搭背、三五成群地讲话，两路长长的队伍成了被分解的小队，是多么“壮观”，然后领队同学却十分“大方”，没有任何反应。我原来是想挺身而出，但看到其他班干部都没有反应，而且就算我管了也没有起色，话到小嘴边就咽下去了。看来我这个班干部的.审美眼光要再精一点！
数字：0
故事：原本咱班完好无损的扫把在被同学们整容之后改头换面、半身不遂、脱发、解体……惨不忍睹！由此可见同学们不爱护公共财物，不重视卫生情况。在这里我要对扫把致歉，我曾经看到同学们把你当作防御武器，还在你身上践踏，我却没有顾及你的感受适时制止；一次我还不小心把你给推倒……真像上学期学过的那篇课文中的可怜的贝。扫把没了给我们造成了很大困扰，每次扫地都得等那仅有的折柄扫把将就将就，每次都非常吃力。总务处的老师见我们可怜，便破格给了我们3把扫把，不知它们的命运会如何？
篇7：引出大道理的小故事
清顺治七年，江南宜兴吴府，卧病在床的吴洪裕到了弥留之际，还念念不忘那幅心爱的山水画。有人取出画，展开在他面前，吴洪裕的眼角滚落两行浑浊的泪，半晌，才吃力地吐出一个字：“烧。”
画在吴府里已经传承了三代，视若至宝。明清交替，国变多难，吴洪裕辗转逃难，置家业不顾，唯独携画随行。
这真是爱到了极点了，哪怕是死，也放不下啊。
众目睽睽之下，画被丢入火中，危急时刻，侄子吴静庵把画抢了出来，可惜，还是被烧成了两段。
那幅画，叫《富春山居图》，今时今日，一半在台湾，一半在浙江。
画一分为二，甚为可惜。可是你不得不承认，吴洪裕的性子，左右有些可爱。
““””时期，诗人、翻译家穆旦被批判，每天打扫厕所和澡堂，白天从事完繁重的体力劳动和无休止的思想汇报后，晚上回家就开始偷偷翻译英国诗人拜伦的长篇诗歌《唐璜》。其间，穆旦夫妇被几关几放，屡遭批斗，就算万般艰难，他依旧晚上翻译。爱人不解，问他：“活得这么艰难，翻译给谁看?”
穆旦说：“我放不下啊。”
拿得起，放得下，方为英雄。何苦难为自己?轻易就放下了，拿起就不会慎重。又说有舍才有得，可是，又如何能舍下现在的得，不要新的得了?我只要不舍，有了就够了。
佛家说放下才能离苦，四大皆空可成佛，人有七情六欲，还好放不下，因为你是人，所以我不成佛。
放下不?放不下，不放下!
篇8：名著读后感引出自身故事
《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来到城市，渴望以自己诚实的劳动，创造生活。他怀着买车的信念，拼命的赚钱，就像是一个旋转的小陀螺。终于，祥子得到了梦寐以求的车，那辆车对于祥子来说，不知道是他磨破了多少双鞋换来的。可是命运捉弄人，车接二连三的被人夺走，祥子的梦想之火一次次的熄灭。但祥子仍然不肯放弃，不断的振作起来，再度奋斗。在此，我不由地感动和怜悯了，对祥子那坚持不懈，为梦想而拼搏的那股韧劲而感动;对祥子被悲惨的命运所折磨，而只能无奈地沮丧和失望感到怜悯。这教育了我：要坚强的面对困难，失败了靠自己站起。
之后在从与虎妞的结合到虎妞最终死去的期间，使祥子的心灵深受打击。最终车卖了，虎妞死了，一切都化为了乌有，又如同刚开始般。一切的一切像用橡皮擦擦笔痕般，将一切都挥发了，只留下几条深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕却永远
烙下了。祥子从此对世界充满了敌意，开始报复身边的所有人。
从前讲义气的祥子，如今却开始欺骗自己的朋友、利用他们，把他们的一切都骗抢过来。他变得奸诈，甚至无耻。简直变了一个人，偷抢拐骗，只要能拿到钱，他什么都做得出。看了这些，我心头不禁得发酸、失望，还带着丝丝怒火。失望的是祥子没有坚持下去，最终被黑暗吞噬;愤怒的是以前那个老实憨厚的祥子如今却做尽了一切伤天害理的事，他自己却还是毫无悔意。
篇9：名人故事：李嘉诚和一枚硬币
名人故事：李嘉诚和一枚硬币
一次在取汽车钥匙时，李嘉诚不慎丢落一枚2元硬币，硬币滚到车底。当时他估计若汽车开动，硬币会掉到坑渠里。李嘉诚及时蹲下身欲拾取。此时旁边一名印度籍值班见到，立即代他拾起。李嘉诚收回该硬币后，竟给他100元酬谢。李嘉诚对此的解释是：“若我不拾该2元，让它滚到坑渠，该2元便会在世上消失。而100元给了值班，值班便可将之用去。我觉得钱可以用但不可以浪费。”这件小事说明了李嘉诚的一种理财哲学，也说明了他的思维风格，这就是用社会总净值的增损来判断个人行为合理与否。只要社会总斗争值增加了，自己损失一点也不算什么;相反，如果社会总净值减少了，自己即使收获了一定的财利也是损失。不要小觑了着眼社会总净值的思维方式，这是关系到国家富强的大问题。
亚当·斯密在《国富论》中有这样一个重要论点：人以自利为出发点对社会贡献，要比意图改善社会的人的贡献大。这样的“自利”或者说“自私”就有几分可爱了。因为如此，“自利”能给别人带来利益，自己的“利”和别人的“利”加起来，社会总净值必然会增加，国家自然富强，
中国传统社会是一个“不患寡而患不均”的社会。“不患寡”，就是不怕社会积弱;“患不均”，就是怕别人比自己好。别人好了，我要想办法让他不好，虽然这样做我也没利。“内耗”的结果是没有“利”的我和没有“利”的别人组成了一个平均型的“寡”的会。用社会总净值衡量，也能说明制造假冒伪劣产品的.行为为什么可恶。制假货造成的资源和人国成本的浪费，最终造成的是社会总净值的减少。如果任其发展，势必削弱国国。一部分藉此先富起来的人和其他被剥夺了财富的人组成的是一个不均型的“寡”的社会。李嘉诚的境界是富国的境界。他的心态既是传统文化的异质，也是不规范的市场经济文化的异质，值得我们好好揣摩。
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