【导语】“王小红”通过精心收集，向本站投稿了6篇英国家庭教育特色，以下是小编精心整理后的英国家庭教育特色，希望对大家有所帮助。
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篇1：英国家庭教育特色
英国家庭教育特色
“不要让多媒体成为孩子娱乐的枷锁”
有些英国家庭为了给孩子营造一个更加有利的成长环境，家中是不配备电视。他们认为电视不是娱乐的好方式，更希望陪着孩子走出家门，多些花时间在户外活动上。放学，带孩子去附近的公园骑车，荡秋千、喂天鹅或者松鼠。
对于现在很多中国家庭的孩子们，他们几乎只要在家，手机和iPad就成了唯一的玩具，一天超过3个小时在电子产品上玩游戏、看视频。甚至，有些一、二年小学生放学后就出入网吧，沉溺在网络游戏中。
有些人可能觉得孩子不看电视，会使其生活有所缺失。当其他小朋友讨论一部风靡一时的`电影《冰雪奇缘》时，却没有给5岁的Shantia造成困扰，尽管没有观影的经历，但是她却读完了整本书。此外，大人有过滤电视不良影响的能力，但是孩子们却没有。
所以说，电视会剥夺孩子们的美好童年，使他们拒绝亲近自然。我们应该认真思考如何让孩子们更加合理使用多媒体产品。
“面对失败，为了更好的成长”
中国的家长在孩子成长的过程中，给予了极大的帮助。当孩子面对失败的时候，父母会及时伸出援助之手，帮孩子处理问题，解决后顾之忧。再或者，干脆让孩子放弃，认为孩子还小，没有能力去完成这个任务，等再过几年，就足以胜任了。
但英国人麦克的家庭教育却和中国传统式家庭教育大相径庭。当孩子尝试去做力所不及的事情时，他们不但不会制止，而会鼓励孩子去尝试，他们认为：失败是成功之母，只有经历过失败的艰辛，才能享受到成功的喜悦，只有踏踏实实一步一步经历失败挫折，孩子才能真正地长大。
麦克的儿子查理就在这样的家庭教育氛围下不断成长，年仅10岁的他不但会照顾自己的生活起居，就连家里水管和电器都可以修理。在中国，这些东西可能二十几岁的大小伙子也未必了解。
“面对失败，改正错误，直至成功”
水壶放在煤气灶上，壶里的水被烧开后，麦克用一块手巾垫在手下，把壶拿了下来。查理看到后，也要学着做。可是对于4岁的他来说，整壶水是很危险的事，不但可能烫到手，还可能会把整壶水倒到身上，造成大面积烫伤，甚至由此引发生命危险。
麦克知道，查理对已烧开的水壶很感兴趣，即使告诉他很多遍这很危险，但谁有可能保证，他会不会在大人不注意的时候，动那个水壶呢？因此，麦克决定，教查理正确的拿水壶的方法，让他知道，会发生什么危险，并具备躲开这种危险的能力。
于是，麦克把水壶里的水换了温水。告诉理查，水开时的水汽会把水壶把蒸热，所以要垫上毛巾才能拿，水很热，要注意，不能让水壶倾倒下来。第一次尝试时，壶里的水有不少都洒在了查理身上，由于是温水，尽管没烫伤，还是烫红了查理的皮肤。
麦克说：“这是因为你的力气太小，你换两只手试试。”说完，把换了壶温水又递给了查理。查理胆怯地后退着，“不，爸爸，我知道这很危险，我再也不碰这水壶了。”麦克鼓励他，“查理，你可以的，一定再要试试，按照我教你的方法。“在麦克的指导下，查理又试了一次。这次，他安全地把水壶取了下来。
麦克的教育方法：“要给孩子失败的机会，面对失败，一次次改正错误，直到成功，这不只是教孩子学习并掌握能力，同时也是教他一种人生态度。”
篇2：家庭教育特色是什么
家庭教育特色是什么
家庭教育的先导性
一个人最早接受的教育是家庭教育，第一个教育者是父母。家庭的生活环境和父母的言行举止，从小就对孩子产生深远影响。儿童正是从这些家庭教育因素中学会了头脑的思考和语言的交流，懂得区分是非美丑，辨别善恶荣辱，形成最初的道德观念和行为习惯。儿童所接受的这些教育影响，就成为以后发展的重要基础和出发点。
儿童在家庭接受的初步教育，对后来的学校教育、社会教育具有先导性质。由于家庭教育已在儿童心理上发生了初步定势作用，对后继教育总是产生筛选作用。在接受新的影响时经常是在不断依据家庭先前灌输给他的价值观修正自己的经验，并不断地把自己的价值观和经验与家庭成员的经验相对照，建立循环的反馈联系。家庭教育成为青少年儿童接受后继教育的过滤器。
家庭教育的感染性
感染性是情感的一个重要特点，是指一个人的喜怒哀乐等情感，能引起别人产生同样的，或与之相联系的情感。它像无声的语言，对人起着感化的作用，它是一种潜移默化的教育力量，在教育中有着特殊的意义。由于父母子女之间存在着天然的血缘关系，彼此心心相通，情感的感染性就显得更为强烈。家长的好恶取舍，常常决定着子女的'行为举止。在家庭教育中，父母对子女的这种情感上的感染作用，有时是说服力很强的言语说教都难以代替的。
家庭教育的权威性
权威，是一种社会关系，它以意志服从为特征，权威不仅对一个国家或集团的正常运转起着重要的作用，而且它对良好的教育效果的取得，更起着不容忽视的作用。在家庭教育中，家长在子女心目中的权威性，是家长有效地教育和影响子女的重要前提，而且与学校教育，社会教育相比，家庭教育具有更大的权威性。这是因为父母是子女的天然尊长，血缘上的亲密关系和经济上的依赖性使子女对父母有着特殊的依恋和依赖感，再加上父母因其自身努力工作而被社会的承认与尊重，丰富的阅历和经验，成熟的思想意识等等，这一切都使得家长在子女心目中树立起高大、权威的形象，子女养成了对父母尊崇和信任的心理。子女一旦形成这样的心理定势，就会自觉自愿地去接受父母的要求和劝导，向家长希望的方向发展，从而使家庭教育达到预期的目的。
家庭教育的针对性
鲜明的针对性，是家庭教育的又一大特色。俗话说：“知子莫如父”，这话不无道理。孩子从一生下来，就首先进人家庭生活，同父母形影不离，朝夕相处，同父母接触的机会最多，相处的时间最长，因此只有父母能够全面地、细致地了解自己的孩子。同时，又由于孩子对父母的信任感和安全感，孩子所表现出的个性非常真实，所以家长能深刻地了解孩子。这样就使家庭教育比较容易地做到从实际出发，对症下药，有的放矢，因人而宜，因材施教，从而进行有针对性的教育。教育中问题抓得准，抓得及时，教育方式方法选择得当，教育内容也适宜，体现出很大的灵活性，充满了家庭的个性色彩。
家庭教育的终身性
在人的一生中，享受最长的教育，就是家庭教育，家庭教育具有终身性。而学校教育和社会教育无论时间长短，都只是一种阶段性和间断性的教育。家庭教育则不然，它不仅使人在未成年时获益匪浅，而且在他长大成人，成家立业以后，由于父母与子女之间所具有的血缘关系，家庭教育依然在发生作用，父母永远是子女的“老师”，家庭教育的这种终身性特点，有利于家长对孩子进行长期的、连续的观察和教育，有利于孩子形成比较稳定的人格特征。
篇3：英国留学私立学校特色优势
英国留学私立学校特色优势
随着英国留学生的逐渐增多，很多家长送孩子出国读书，可能看上的就是一所私立学校，也可能是孩子只能够就读于私立学校，不管是何原因，我们一定要了解私立学校的特色。以下为大家介绍英国留学私立学校特色优势。
一、优质的学术教育
教学质量往往是家长们在择校时首要考虑的因素。私校学生虽仅占GCSE考试(相当于中国的中考)总人数的.7%，但在获得A*成绩的学生中，有25%都是私校学生。无独有偶，仅占A-Level考试(相当于中国的高考)总人数14%的私校学生，在获得A*成绩的学生中所占的比例更是高达32%。优异的考试成绩无疑是他们升入顶尖名校的良好保障，也为他们大学毕业后的就业提供了坚实的基础。根据英国教育部的数据显示，英国所有的持照执业医生中，有94%的人在中小学教育期间受过私立学校的教育。
二、小班化教学模式
私校的小班教学模式，一般控制在每班15名学生左右。正因为拥有充裕的教学经费，私校才能以雄厚的师资力量来保证每一位学生的需求，真正做到因材施教。
三、传统学科的学习
与国家学校不同，只有私立学校才开设一些传统学科，如音乐、拉丁文和希腊文等。此外，相比于国家学校，私校的教学更偏重于现代语言(法语、西班牙语、德语等)、数学、化学和物理等学科。这些学科是将来进入牛津、剑桥、帝国理工等顶尖大学所必须的。在A-Level现代语言科目的考试中获得A*和A的学生，有50%都来自私校。
篇4：英国各种大学的特色都有哪些
英国各种大学的特色都有哪些
英国有各式各样的高等学府，有老式学院制大学、红砖大学、大学联盟、新兴大学等;同学们知道自己适合哪种大学就读吗，英国各种大学的特色都有哪些呢?
英国六类大学详情
一、老式学院制大学：12-13世纪
这些大学最突出的特点是它们的学院制度。
学院完全自主它们的财产、政务和内部事务，但是大学授予学位和确定能被授予学位的学生条件，学生只有被学院接受才能成为该所属大学的学生。
举例说，申请牛津或剑桥大学，首先要获得大学的认可，然后再申请学院。如果没有被学院接受你，你同样不能被大学录取而成为它的一员。所以只有其中一个学院接受你，你才能成为大学的学生，且这些学院并不代表科系。
二、红砖大学
这个称谓主要是有别于牛津和剑桥大学，最早是对于维多利亚时期创立于英格兰工业城市，并于第一次世界大战前得到大学特许的6所市立英国大学的称呼，红砖大学是英国最顶尖的老牌名校。
红砖大学只是一个概称，并没有很明确的名单。因为一般说到红砖大学泛指所有成立于18後至廿世纪初期，以中产阶级平民教育为目标的中生代大学。
然而有一些学校固然符合这个大分类，但是因为某些原因，在谈论到这些学校本身时，我个人觉得他们不太被视很“很红砖”的学校，总的来说，所有在1800-1959年间成立的大学都可以被泛称作红砖大学。
英国的古典大学都成立于工业革命之前，主要是以神学教育或贵族教育为起源。工业革命後开始有学校以平民教育为宗旨并成为大学，这些就是所谓的红砖大学们。
三、大学联盟：19世纪末
伦敦大学(University of London，简称UOL)是一所由多个独立的学院大学联合组成的学府，其实并没有真正意义上的伦敦大学，这是一个大学联盟，旗下各个学院大学都是独立的实体，进行独立招生，独立颁发文凭，独立排名。
大学旗下的.学院都拥有高度的自治权，不少学院本身就是世界知名大学。全英国有大约5%的学生都在伦敦的学院中学习过。
伦敦大学主要行政办公室位于伦敦布卢姆茨伯里区的罗素广场的议事大楼之内，该处还建有图书馆和校长的住所。
比如伦敦大学学院、伦敦大学国王学院等有名的英国名校都是伦敦大学联盟下的。
四、威尔士大学联盟
英国威尔士大学(The University of Wales)是一所联合大学，于1893年根据英国皇家成立，由10家威尔士大学学院组成并承担主要教学和科研任务。
威尔士大学则是其分校和英国国内外数十所成员学院的学位证书颁发的认证和管理机构，在国内外有较大的影响。
五、平板玻璃大学
平板玻璃大学(plate glass university)是指英国在1960年代关于高等教育的《罗宾斯报告》发表以后成立的大学。
这个名称是来源于它们的现代建筑设计，在钢或混凝土结构中广泛使用平板玻璃，与以维多利亚建筑风格为主的红砖大学和更古老的古典大学形成鲜明对照。
过去，新大学是平板玻璃大学的同义词，不过从1992年以后，新大学倾向于指1992后大学(Post-1992 university，主要是过去的多科技术学院polytechnic升格)。
六、新兴大学
现在我们所谓的“新大学”(NEW UNIVERSITIES)多指成立於八十年代之后的大学。
这些大学是英国教育政策改变走向广设大学的结果。他们的前身多为理工专业学院，而数量上占英国目前一百多所大学的半数，这些年轻的大学在某些新兴或单一领域上有时有很出色的表现;
但是在整体声誉上多半还是不如传统大学们，这可能是因为成为大学的历史还短的关系。
约克大学、东英格利亚大学、兰卡斯特大学等都是英国的新兴大学。
篇5：特色运动启蒙教育技艺-家庭教育
特色运动启蒙教育技艺-家庭教育
特色体育活动体现某种体育项目的特殊性。它对于增强幼儿体质，提高幼儿的运动能力及适应能力有很大的作用。通过开展这样的特色活动，使孩子在灵敏、速度、弹跳、力量等身体素质和意志方面获得相应的提高。因此，家长及教师应利用特色体育项目活动，鼓励幼儿大胆参与，敢于尝试。
家庭教育示例
1．为啥跳绳练不好(大班)
有一位幼儿家长积极地配合教师教育活动，在家里教孩子跳绳。幼儿每天一回家，家长就让孩子练习跳绳，一次不行再来一次，反反复复，将一个动作重复了数十遍，孩子越练越糟，非但没什么进展，最后还哭丧着脸，嚷着说不要练跳绳了。家长非常生气，但也没办法。
评析：幼儿好游戏。它是一种基于幼儿内在需要的自发自主性活动。但示例中的家长违背了幼儿的学习规律，让孩子一遍遍枯燥地重复练习，自然使孩子对跳绳产生了厌恶心理，从而影响了练习效果。
家长在教孩子练习跳绳时，除了采取多种游戏形式和方式，唤起孩子跳绳兴趣外，还应注意动作的分解，要领的'讲解演示，甚至必要的示范，耐心帮助孩子练习运动技能。同时要注意循序渐进，千万不能操之过急。
2．制订玩车的规则(大班)
近一阶段，幼儿迷恋上了滑板车。东东回家也要求妈妈买一辆滑板车。
妈妈答应了孩子的要求，但在买车时，妈妈与孩子讨论：“滑板车有什么用呢?”冬冬说：“可以锻炼身体”，妈妈又问：“玩滑板车时要注意些什么?”“不在家里玩，玩的时候要注意安全……”。
车子买回家后，冬冬玩滑板车时确实遵守了“诺言”。
评析：从上述案例中可以看出，冬冬的妈妈与冬冬的关系是平等、民主的。当冬冬提出买滑板车的要求时，妈妈根据家庭的实际情况，尽可能地满足了孩子的要求。
《上海市学前教育课程指南》指出：要培养幼儿遵守运动游戏规则的意识，提高幼儿自我保护能力，保证幼儿的活动安全、有效地开展。该家长在满足孩子需求的同时，适时地通过与孩子讨论，共同制订规则，使孩子在玩的时候能自觉地遵守游戏规则，玩得既开心又安全。
篇6：英国的饮食特色 英国现代饮食特点
英国是属于西欧各国其中之一，是一个历史、文化悠久，拥有丰富美食的国家。今天就为大家说说关于英国的饮食特色以及英国现代饮食特点，一起来看看吧。
英国的饮食特色
1、早餐
英式早餐十分丰富，标准的完全英式早餐主要包括以下几种食品：熏肉、煎蛋、炸蘑菇、炸番茄、煎肉肠、黑布丁有时还有炸薯条，当然还会有咖啡或茶佐餐。主食一般是炸面包片。一般来说，客人在吃完上述的一大盘食物以后，实在是没胃口再“消灭”主食了。但炸面包片也非常诱人，是选用烤制两天后的面包，切片后用中火在锅里加黄油煎烤，出锅时焦黄酥脆，让人不能善罢甘休。
需要说明的是，标准英式早餐中这么多花样的食品不是供客人选用其中几样，而是全都放在一个大餐盘里让客人大快朵颐，没有点饭量还真应付不了。英国人很重视早餐，认为早餐是一天中最重要的一顿饭。
2、午餐
英国人的午餐很快就解决，不像意大利人。通常午餐只需三十到四十分钟，许多英国人吃三明治，或许是因为三明治是英国发明的。通常人们早上在家做好三明治，然后在午餐时间食用，成份为面包片夹猪肉火腿生菜叶奶酪罐头酸黄瓜等，三明治是英国人的便当。同样受欢迎的午餐为烤马铃薯。
3、下午茶
英国的下午茶有着悠久的历史，传统的下午茶有可口的三明治，各种面包甜点，还有由奶油和果酱涂抹的烤饼等食物。另外便是饮茶了，英国的茶水以红茶为主，也有其他种类的茶可根据个人口味来选择。
正式的下午茶一般垒成三层架构的形式.百利天下留学介绍，最下一层是放置各种口味的三明治，中间一层是英国传统的点心司康饼，最上一层是小蛋糕和水果等，吃的时候从下往上开始。
4、晚餐
在英国，最丰盛、最讲究的是晚餐。直到今天，英国不少有名望的家庭，晚餐时一定要穿晚礼服。即使是一般家庭，虽然不穿晚礼服，也非常正规。家庭成员在晚7点半时集中到餐厅，家长坐在桌子的一端，主妇坐在靠近厨房的一端，孩子们坐在两侧。
晚餐第一道是汤，盛在浅盘内，用大汤匙喝汤，喝时要稳，不能发出声来。主菜往往是鱼或鸡，但也要配些蔬菜。最后一道是甜食布丁，吃完布丁吃水果。吃完水果，家庭女成员便起身到起居室去谈天。这时男人要起立让女成员离座。女成员离开了餐桌，男成员才开始饮酒和吸烟，并高谈阔论起来。
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英国家庭教育特色（精选6篇）
