【导语】“lingxiao”通过精心收集，向本站投稿了18篇家庭教育专家报告，下面是小编帮大家整理后的家庭教育专家报告，希望对大家有所帮助。
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篇1：参加全国家庭教育专家报告会汇报记要
参加全国家庭教育专家报告会汇报记要
徐敏水
尊敬的各位家长朋友：
大家上午好！很荣幸在今年4月份在临沂听到了全国知名家庭教育专家金焱教授、孔屏教授和赵刚教授的“牵手两代，亲子活动”素质教育家校行家庭教育专家报告会，这三位专家的报告非常精彩，他们以独特的家庭教育理论、典型生动的案例深刻解剖了当前素质教育和如何教育好孩子，这一点引起了我深深的思考。我把那天的材料整理了一下，在这里跟大家一同分享。
当今的孩子不好管理，好动，情绪不稳定，脾气暴躁，易冲动，容易走向极端，注意力不集中，等等，不外乎以下几方面原因：
1、轻微脑组织损害；2、受遗传因素的影响，怀孕时情绪不稳定，遗传给了孩子，孕期服药不当，哺乳期间受到了x光、ct的辐射，3、脑内神经递质代谢异常；4、维生素缺乏或食物过敏；5、环境因素的影响：家庭环境，社区环境，校园环境，6、心理的紧张刺激；
属于多动症、注意力不集中的孩子大多属于剖腹产，因为在母亲的体内没有得到足够的滋润没有得到温暖。7、教育因素：家庭教育，学校教育
举一个例子：一个孩子在学校好动，老师告诉家长说，您的孩子有多动症，应该去看看心理医生。妈妈没办法只好带孩子去看心理医生。心理医生给孩子开了化验单，测试的结果是：孩子的体内含铅量正常，孩子不属于多动症。于是，家长找了教育专家孔老师寻求帮助。这个妈妈说，这个孩子注意力就是不集中，上课纪律不好，一下课就疯跑，老师怎么批评都没有用，回到家也是玩不够，从来都没有安静坐着的时候。孔老师说，这个孩子的行为可能与教育的方式有关系。一是孩子接受了家长、老师的不良暗示；二是孩子缺少家长、老师的积极关注、接纳和欣赏；三是孩子天生精力旺盛，他身上积聚了太多的能量，这些能量需要不停的运动释放出去。孔老师解释说：就拿第一个原因来说，越小的孩子越容易受到暗示，如果大人说孩子多动，孩子就认为自己天生属于多动的孩子，这样反而会强化孩子的多动行为。所以，孩子很多看起来不怎么好的行为，包括多动、撒谎、磨蹭等，都是家长、老师有意或无意中暗示或强化的结果。对于这类行为，家长要学会忽视它，并要去暗示和强化孩子的良好行为。就拿孩子好动来说，不要在看到孩子动的时候批评孩子，而是在孩子安静的时候表扬孩子，或者在孩子乱动的时候剥夺他的某些特权，这样才能帮助他逐渐克服多动的行为。另外，孩子表现多动的倾向，他不停的动，上课不能集中注意力听讲，不停的和同学讲话，做各种各样的小动作，表现出调皮捣蛋，对自己和同学缺乏尊重。这类孩子实际上是他内心世界的变化。这些行为背后的真是原因是：自己没有被接纳，没有被关爱，关注，没有被承认，没有被欣赏，没有被赞美，没有被鼓励和表扬。他的内心世界里由于缺乏接纳、关爱、关注、承认、欣赏、赞美、鼓励和表扬等精神营养，而导致营养不良。孩子那样做的目的是：通过动来引起大人的接纳、关注和欣赏。所以，对这样的孩子要多一点爱给他，满足他被关注的需要。最后一个方面，是孩子精力充沛的外在表现。有的孩子上课做小动作、下位，故意打扰别人听课，老师认为是孩子故意调皮捣蛋，却不知道这是冤枉了孩子。孩子多余的能量释放不出来，他会浑身难受。所以，要从根本上改变这种儿童的多动行为，就要让他参加足球、游泳、乒乓球、篮球等消耗体能的活动以释放他身上多余的能量，等他体内的能量释放完了，他才能安静下来写作业。给这种孩子先安排活动，再安排学习。效果会更好些。
孩子有哪些特点
1、共性：
脆弱性：身体发育不完备，心智发育不健全，社会认知不充分，情感意志不成熟，行为习惯正在养成。
独立性：孩子想自我管理 ，不想受大人太多的约束。
差异性：由于孩子出身不同，每个人的`天资不同，智力、心理年龄不同，个性和学习方法不同，学习风格不同，造成了现在孩子太多的差异性。
有的孩子善于用听觉学习，有的孩子善于用视觉学习。
在上课时，有的同学好做小动作，好像不注意听讲，但是上黑板做题，做作业都会，老师让他回答问题，他也能回答得很完美。这样的孩子是靠听觉去学习的，因此，没有注意听讲，老师或家长不要责怪他。有的孩子善于用视觉学习，边看便分析，边思考。
学习性：学习是孩子自己的事情，在有限的时间里学习无限的知识。（举例：开车压等号）
发展性：有可塑性，千万不要小瞧哪一个孩子。例：上街买菜绕路（举例：北京68中）
当代儿童最主要的特点
1、知识面宽，兴趣广泛，但学习内在动力不足，主动性差。
2、思维独特，具有批判精神，但易受诱惑，容易发生偏差。
3、追求自己的发展和独立，认同现代的自我，缺少锻炼，自力停留在心理层面，实际能力不足。
4、生理、心理和社会性发展不平衡，问题突出。
5、积极探索，追求新鲜和刺激，反感训诫和灌输。
6、接纳推崇社会现代观念，对权利、约定、竞争、自我保护、效率、法律等现代价值高度认同，但对传统观念和道德缺乏积极认同。
孩子有哪些特殊的发展期
1、2――3岁：第一反抗期，孩子反抗的目的是寻求民主，这个时期的管教方式是放任顺从，这个时期如果家长干涉多了，孩子不是逆反就是被约束得失去了自我发展的能力。
2、7――8岁：第二反抗期，孩子反抗的目的是挑战权威，这个时期的管教方式是坚决镇压，无规矩不成方圆。7、8岁正是孩子规矩形成的关键期，如果错过了，孩子很难形成规矩。
3、青春期（男孩，13――15岁; 女孩，11――13岁）第三反抗期，孩子反抗的目的是自力自理。记住：这个时期的孩子朝父母、老师发脾气是孩子看得起你，他朝别人发脾气关系就紧张，甚至引发犯罪，朝自己发脾气，那叫自虐心理问题更严重。
如今的孩子需要什么
1、需要身心健康：身体和心理健康。
情绪协调，心境良好；人际和谐，适应良好；为人坦荡，品行良好。
2、需要心理安全：要密切关注孩子，了解孩子每天和什么人交往，看什么电视。玩什么游戏，阅读什么书籍，只有了解孩子，才能给孩子提供有效的帮助。
如果孩子看了好多动画片，看了好多武打的小说，很难让孩子在课堂上认真听课，很难让孩子集中注意力。看着奥特曼长大的孩子是有害的。让孩子看书籍，要注意引导，有正义感的孩子看《三国》、《水浒》是不适合的，内向、抑郁的孩子建议读《青春之歌》充满朝气的书。
3、需要精神满足：亲子交往
每天说一些“我很在乎你”、“我爱你”、“你对我来说很重要”之类的话，这是父母对孩子说的，可不能乱说。
孩子有了需求以后，我们反过来问一问自己：是否很少表扬孩子，是否经常训斥孩子的缺点，认为孩子的缺点必须用批评才能改正。孔老师在208名家长中做了一个调查，让家长在5分钟之内写出孩子所有的有点，越多越好，结果是：写出15条以上的1人。不到15条的5人，5――10条的17人，5条以下的174人。
孔老师有一个建议。给孩子一个合理的期望：让孩子跳一跳就可以达到。低期望和高期望都不能激发孩子的内在动力。别把自己当年没有实现的梦想寄托在孩子身上，让孩子替你实现，这对孩子来说是不公平的。（案例：才女，自杀，音乐，舞蹈； 中学校长的女儿：上职校，打鼓，比赛获奖，到国外） 每一个孩子的理想都有他背后的动机。（举例：孔屏老师自己的女儿上重点高中的事情）
给孩子精神嘉奖：孩子上课开小差，不要批评，要等待，孩子坐好的时候给予点头微笑。
案例：倒数第一，在前进的道路上，只有成功，没有失败。给孩子时机。
4、需要价值引导：孩子良好的行为需要奖励，不良的言行需要矫正与约束，错误的行为需要给予必要的惩罚，孩子身边的各种观点需要做出必要的评判。
5、需要吃苦耐劳：
怎样对待今天的孩子
1、要可怜孩子：因为孩子没有成长的自由、平等的权利、抗争的力量、分辨的机会、拒绝的余地、闪失的空间。
每次月考或中考，老是埋怨孩子没有考好，你应该问一下自己：你的教学水平如何，你会教课吗？你有研究生、大学本科毕业文凭，会传授知识吗？
家长要有一颗包容的心包容学校都失误，学校是有意外的，老师和家长一样痛心，要唤醒家长的责任。
2、要理解孩子：因为对孩子约束得太多了，从小这也不能玩，那也不让动，孩子的感觉统合失调了。孩子除了学习还是学习，学习动机缺失了。孩子心灵很孤独，安全感下降，幸福感缺失了，孩子总也学不完，总也赶不上。
赵刚谈素质教育问题：
博士生面试：老板让这个博士生等了大半天，结果就让他写一个字“白”字。这个博士生结果被录用了。博士生很纳闷，怎么就写一个字就被录用了，百思不得其解。老板说，我录用你看中了你三个条件：一是你具有牺牲精神；二是你具有忍耐精神；三是你具有谦虚的美德。
谈细节问题：
1、考爱心：著名的保洁公司录用员工，参加应聘的人很多，应聘的人不得填表吗，四个人一块进去填表，其中一个人没带笔，问那几个人借，其中有两位不给用，结果是：没把钢笔借给人使用的被淘汰了，原因很简单：没有合作精神。
2、细节决定命运：一家公司录取员工，这些员工排成一条很长的队伍经过了有水龙头的地方，这个时候，水龙头正在喷着水花，急于想一展才华的人对于水龙头喷水装作没看见，结果，被录取的人是把水龙头关掉的那个人。
3、考验：一家单位准备录用一部分员工，谁知天公不作美，这一天下起了暴雨。单位领导说，大家都不容易，老远赶来的，别把衣服淋湿了，仓库还有一些伞，正好派上用场，不过，可不够用。结果，一个人打伞的全被淘汰。因为缺乏合作精神。
篇2： 家庭教育专家讲座听后感
时光荏苒,孩子已经进入小学了——北海小学,怀着无比兴奋与紧张的心情和孩子一起踏进小学的大门.一切都是那么新鲜与陌生,一切都是那么的令人向往与期待,作为家长的我比孩子还要紧张与激动.孩子进入小学是孩子人生求学路上的第一站,或许孩子还处于幼儿时期的懵懂状态,只是觉得换了环境而感到高兴与满足,而我却是担心着如何迎接这即将到来的学习竞争压力与教育压力.很庆幸,北小老师专门为一年级新生家长开设了专家讲座活动,利用自己的休息时间为新生家长传授如何在家里教育好自己的孩子,我在这里深深的鞠上一躬:“谢谢你们,为了我们的孩子,你们辛苦了！”
通过这4位老师在不同的方面讲解了怎样去引导孩子养成良好的学习及生活习惯,让我受益匪浅.校长幽默诙谐且意义深远的讲座,让我们领略了北小的风采――北小的办学理念、办学策略、办学目标、办学特色、学科特色以及教师队伍.校长引用普通妈妈及老师所写的切身感受给我们讲解“如何培养孩子”让我们深刻体会到平时在家教育孩子的很多不足之处,沟通,交流,尊重孩子,让孩子充满自信.仔细看了校长下发的文章,个人认为培养小孩做人的道理要比成绩来的重要,我想一个能有担当,有责任,热心,善良及懂得尊重他人的小朋友在学习上肯定也会很出色.“燕窝妈妈”让孩子爱上阅读教育理念,特别是“听读”,养成孩子良好的阅读习惯――看、读、听,教育方法让我们终身受益！我想只要坚持就会从量变到质变的飞跃.张老师怎样培养孩子好习惯,看的那段视频真实让我感受到家长的一些不经意的举手投足会对孩子造成的影响.
我想在北小那么多优秀老师的言传身教下我的孩子必定会成为一个身心健康的少先队员！通过今天的课程针对目前家庭教育的现状呼吁我们赶快行动起来去发现孩子的优势、用心去寻觅适合自己的孩子的教育方法、放手让孩子独立起来以及家庭父母与学校老师的配合,沟通.给我们这些处于朦胧状态中的家长指明了方向.
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.”在素质教育的'旗鼓下,我们未必要苦作舟,但是必须勤为径,学生如此,家长也亦如此.特别是作为一年级的家长,就像是一根拐杖要帮扶着孩子站立起来,学会独立,树立信心,坚定信念,成为一个阳光、健康、快乐、品学兼优的青少年！
篇3： 家庭教育专家讲座听后感
九月二十一日下午，实验学校为在校学生家长们组织了一次题目为《如何让孩子快乐且优秀》专题讲座，请来的演讲嘉宾是我国知名的家庭教育专家王晶教授，聆听王教授的讲座使我受益匪浅。
作为一名小学生的家长，对孩子的教育问题是十分头疼的，不知道该如何教育孩子，以前只是想让孩子听自己的话，让孩子以自己的意志为转移，家长想让孩子学什么就学什么，也没考虑到孩子是否感兴趣，是否愿意学，没有和孩子进行良好的沟通，没给孩子自己选择的机会，没考虑过孩子感受，还总是在想别人家的孩子学习多好，多么听话。这次通过王教授的讲座，使我明白了孩子应该因材施教，每个孩子都具有他的独特性，都是天才，好的家庭教育是让孩子成为他自己。王教授形象生动的比喻说明了尊重孩子个体差异的重要性，又从人体生理剖析学上引导家长在抱怨孩子的种种做不到时，先回看自己的遗传和教育行为，时刻保持学习的心态和觉醒状态，用榜样的力量引导孩子，逐步了解和明白“我的孩子是谁？”王教授从孩子呈现的“视觉、听觉、触觉”三个灵敏型诠释了孩子的差异，了解孩子哪种智能强很重要，因为这个关系到生命的发光点。王教授还有针对性的提出了一些有效引导措施。
一个小时的时间让我们的家长受益匪浅，但是还有一种意犹未尽的感觉。作为家长，我们以后对教育孩子的方面有了明确的方向和目标，不能把孩子的教育全部推给学校和老师，家长更应该和老师紧密的配合，把孩子教育好，让孩子快乐且优秀。以后还要和老师多沟通，针对自己孩子的特点进行教育，让孩子快乐健康的成长。
最后感谢实验学校和老师们组织的这次讲座。
篇4： 家庭教育专家讲座听后感
孩子的教育问题是家长最关心也是最困惑的一个问题。今天听了王仁元教授的讲座后，充分认识到家庭教育的重要意义。教育孩子首先应从家长及家庭教育做起，父母在以身作则的同时要还要积极培养孩子从小养成良好的习惯。孩子的可塑性强，儿童阶段更是教育的黄金时期，把握好这个重要的时期，对于一个孩子乃至一个家庭都是至关重要的。通过聆听今天的讲座，有以下几点体会：
一、家长要重视家庭教育
家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老师都是有意识的培养孩子的性格、品行、意志和兴趣等等，孩子也易于接受和成长。可是周末的两天，孩子在家容易受到家长的溺爱，没有规律的学习和生活，把在学校五天培养出来的好习惯给忘掉了。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才。
二、父母要以身作则
孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地让孩子把衣服整理好，孩子会照你说的做吗？不让孩子看电视、上网玩游戏，可在孩子做作业的时候，家长却目不转睛的看着放大音量的电视节目或坐在电脑旁忘我地玩着各种游戏，孩子的心里会怎么想，能感觉到平衡呢？所以，家长要以身作则，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪着孩子一起写作业，或者孩子写作业的时候，家长看看书，读读报，轻声地做些家务，让孩子感觉到他（她）写作业时父母也没有清闲，这样孩子的心里会有一种平衡感，也愿意写作业了。
三、加强与孩子的沟通
家长要多与孩子交流和沟通，哪怕再忙，家长也要抽出一定的时间陪孩子一起说说话，聊聊天，给孩子讲讲故事。家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法：首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻松。孩子向您诉说高兴的事，您应该表示高兴；孩子向您诉说不高兴的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情；当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，孩子便乐意向您倾诉，父母也可以更多地了解孩子的内心世界。
四、学会赏识自己的孩子
赏识导致成功，抱怨走向失败。对孩子要多鼓励、多赞赏，不断培养孩子的自信、自强、自尊和自立。赏识是对孩子的爱，如果我们家长都能用爱的眼睛去发现孩子的优点，用正确的方式指出和改正孩子的缺点，“你能行”，“你真棒”，在家长的鼓励下，许许多多的孩子在快乐中改变，在快乐中成长。不要因为孩子一次考试成绩未达到高分就苛责孩子，而要鼓励他说“考得不错”、“考得挺好”，帮助孩子分析没做对或者没做出来的原因，找到做题的方法，下次遇到这样的问题就不做束手无策了。赏识孩子会带给孩子带来快乐的动力、向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潜能就象火山一样爆发了。
五、为孩子创造良了的学习环境
环境很容易改变一个人，尤其是对孩子很言。有人说：孩子的大脑是一片肥沃的土地，不种庄稼就会长出荒草。由此可以看出环境对孩子成长的重要性。夫妻恩爱、家庭和睦，才会使孩子感受到爱的存在，家的温暖。父母与孩子之间的亲情是任何感情都无法代替的，做父母的要好好珍惜这种亲情。和睦的家庭对孩子的影响是积极的，向上的，孩子只有生活在充满爱的家庭里才会有学习的兴趣和动力，才会懂得去爱别人、爱社会。家长要常读书、常读报，让孩子感觉到读书看报是件很快乐的事情，时间久了，孩子自然就会喜欢学习的。
孩子是父母的唯一，做父母的有责任、有义务把自己的孩子教育好、培养好，不侈求孩子将来取得多么伟大的成就，只愿孩子健健康康、快快乐乐地成长，拥有自信自强的心态，拥有独立的'人格，对学习充满兴趣，对生活充满热情，对他人和社会充满爱。
家庭教育专家讲座听后感
上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅，有几点体会：
一、要充分认识家庭教育的重要意义
好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！
二、几种行之有效的家庭教育方法
1、言传身教法
孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。
2、教孩子好的学习方法
比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。
3、学会赏识教育
都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。
4、营造温馨幸福的家庭氛围
家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩子健康成长必须的良好环境。让孩子体验到家庭的温暖，最好能把家长当成朋友，和你分享成长中的困惑，这是多么幸福的事情呀！
5、同孩子一起成长
活到老学到老。每个人都在不断地成长、进步、成熟，并不是因为你为人父母就什么都懂什么都对。与孩子共同成长吧，体验这其中的乐趣！
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育，对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用，好的小学教育，可以促使孩子们将来顺利读完小学、中学甚至大学。俗话说得好“万事开关难”，小学教育是人生教育的“头”，这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
那么，怎样搞好小学生的教育呢？关键应该根据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对小学生施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：
首先，做为家长要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这到底是为什么”，“我们来一起画画好不好！”等。因为孩子胆小，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。
其次，做为家长，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文明得体。因为父母是孩子最好的学习榜样，家长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。
再次，在平时的家庭教育中，要想方设法善于引导，激发孩子的学习兴趣，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，激发孩子们的学习兴趣。
另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服。
总之，对小学生的家庭教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子的好朋友，还怕教不好他们吗？
篇5：家庭教育专家讲座观后感
说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?
孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社会道德;意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。
我的儿子今年8岁，就读于实小三年级，他有值得我骄傲的地方：孩子发展比较全面，学习上进步非常明显，有一定的独立自主的能力，能主动学习;有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，与小朋友和睦相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际能力。但也存在不少的问题：如粗心、爱玩电脑游戏、做事情慢等。
要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。
我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
篇6：家庭教育专家讲座观后感
父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要，正确教育孩子的方法则是其中关键。很多家长都抱怨，学校的老师越来越不管事了。家长把孩子送进学校，都希望孩子能够好好学习，不仅能够学会那些丰富的知识，也能够学会怎么做一个优秀的人。但是家长们想过没有，现在的孩子都是心头肉，学校的老师哪敢怎么管?所以首先家长先做好表率，你自己的孩子你自己首先得教育好。
家长应该在孩子的教育过程中以身作则、率先垂范。很多家长也懂得孩子的教育离不开家长，于是，孩子学习的时候去陪着孩子，就出现了这样一幕：孩子在伏案写作业，家长在一边玩弄手机，当孩子左顾右盼，说想看电视的时候家长却反过来批评孩子不认真。我们换位思考一下，如果你在学习，而别人在你旁边拿着手机在玩弄，你会是什么感受，且不说一个成人应该会有比孩子较好的自控能力。既然是陪伴，就应该高效，孩子学习时，作为家长也应该拿出一本书阅读，让学生知道作为家长我都在学习，你还有什么理由不努力呢?
身教重于言教，家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
树立榜样，榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
篇7：教育专家妙论家庭教育新理念
教育专家妙论家庭教育新理念
“高雅的家庭教育才能培养出高雅的孩子！”11月17日，在无锡召开的全国德育工作年会上，北京教育学院关鸿羽教授以“现代家庭教育新理念”为题，给来自全国的近千名教育工作者上了一堂生动的家庭教育启蒙课。
“道德选择能力的培养是家庭教育的内核。”关教授首先用四句话概括了现代社会教育的重要性：智育抓不好会出次品；体育抓不好会出废品；美育抓不好会出低档品；德育抓不好就会出危险品。关教授认为，现在家庭教育面临的最大困惑是“知行脱节”，家长们老是抱怨，他们一直把正确的观念和行为告诉孩子，可社会上的干扰太多，总把他们设想的计划毁掉。关教授认为，在家庭教育中，与其把一大堆孩子无法理解的道德训条灌输给他们，还不如培养孩子的道德选择能力，让他们自己去辨别，去比较，去批判。
“凡是孩子喜欢的，家长也要适当涉猎。”关教授讲了一个故事，一名初中女孩迷上了言情小说，母亲知道后大加贬斥。女儿反问母亲：“妈妈，你看过言情小说么？”母亲一时语塞，女儿立刻顶了一句：“你没看过怎么知道不好？”关教授说，“相近的思想相吸”，现在的孩子喜欢流行歌曲，喜欢电视剧，喜欢卡通，喜欢F4,如果家长一点都不了解，就很难与子女沟通。他建议，父母应适当走进孩子的世界，就他们关心的东西展开交流、探讨甚至争论，在亲子互动中明辨是非。当然，家长的“进入”并不是给孩子绝对的自由，主张用名剧、名著、名画、名曲来约束孩子的生活轨道，这不仅对孩子，就是对整个家庭都是有益的`。
“孩子提十条要求，最多只能满足七条。”关教授指出，现代社会诱惑太多，竞争太激烈，要鼓励孩子竞争，但不要攀比，要教会孩子“节制欲望”。“贪官十个有九个都是欲望膨胀，”关教授说，“现在的孩子容易狂妄，家长要让他们知道，世界上不是什么都可以得到的。”因此，家长给孩子设定的目标也要适当高一点，让他们伸手摸不到，跳一跳又能够摘到。
“天天干才能有义务感。”现在很多家长用家务劳动来培养孩子的劳动观念和实践能力，关教授指出，家务劳动不应是救火式、临时性的，应该通过长期的、规律的家务劳动培植孩子的义务感和责任心。关教授特别欣赏日本的一句教育口号：“不要给别人添麻烦！”这和中国古代的“一屋不扫，何以扫天下”蕴含着相似的家庭教育理念。关教授主张，家庭中应实行家务劳动承包制，父母和孩子都要有明确的分工，谁没干活就要得到相应的惩罚。久而久之，孩子就会形成一种对家庭、对社会的义务感。
“听话是优点，太听话是缺点。”关教授主张对不听话的孩子应该具体问题具体分析。如果是在道德问题上不听话，要坚决反对；如果是因为淘气不听话，家长可以“睁一只眼闭一只眼”；如果是思维上不听话，则要予以支持和鼓励，甚至允许标新立异。关教授认为，总的说来，对于孩子听话的问题，家长应该遵循“行为上严，思维上宽；小时候严，长大了宽”的原则。
“父亲是高山，母亲是大海”。中国的孩子从小到大几乎都在女性的关怀下成长，从妈妈、幼儿园阿姨到学校老师，女性教育始终占据主导地位。关教授认为，父亲在教育中的作用是不可替代的，男性所具备的自立、勇敢、逻辑思维、活动能力等品质，对于孩子成长来说甚至更为重要。大海带给人温情和浪漫，但高山的挺拔和坚强却能够撑起孩子成长的脊梁。
篇8：专家报告邀请函
尊敬的学员:
您好!
我们热忱地邀请您参加本次XX大学注册建造师大型免费讲座。
随着我国加入世贸组织，如何把握好机遇，认真贯彻中央关于“走出去”的发展战略，积极组织开拓国际承包市场，是一项非常重要的战略任务。建立注册建造师制度是我国建设业与国际接轨的重大举措。建造师争取同有关国家取得互认，将成为我国开拓国际承包市场、增强对外工程承包能力的.一个重要条件。
XX大学参与国家注册建造师考试大纲制定、教学指导书编写、承担注册建造师考前培训工作，为帮助广大考生找到通过考试的良策，特举办了本次注册建造师大型免费讲座。
讲座主题:
1、建造师大纲主编亲自讲解注册建造师的制度、注册和认证办法、考试科目介绍、教学大纲分析、复习和备考技巧;
2、建造师制度对企业发展、人才选拔的影响;建造师考试各专业实务知识的交流。 主讲教授、专家:
时间:20XX年6月5日(周六)下午14:00~16:00
地点:XX大学东区综合体育馆
主办单位:XX大学国际工程项目管理研究院
咨询电话:010-111111111、传真:XXX
联系人:张老师、徐老师、贾老师
XX大学国际工程项目管理研究院
二零XX年五月
请认真填写下面的回执，并传真至XXX，我们将为您预留座位。
姓名: 公司名称:
地址: 预约人数:
手机: 固定电话:
篇9：专家报告邀请函
尊敬的家长:
您好!
初中阶段是孩子成长的关键时期，过多的学科压力和过重的心理负担成为影响孩子身心健康成长的重要因素。
为提升柴里矿区家庭教育水平，积极营造良好家庭育人氛围，促进家长关注孩子心理健康成长，经学校家委会提议，学校邀请滕州市家庭教育指导中心专家来我校为七、八年级学生家长做“如何帮助孩子缓解过重的学习心理压力”为主题的家庭教育报告会。
诚请家长参加!
具体活动安排:
时间:4月23日XX:00-16:00
地点:学校南校区三楼大会议室
参加人员:七、八年级学生家长
20XX年4月21日
柴里矿区学校
篇10：家庭教育主题报告
最新家庭教育主题报告
尊敬的各位家长：
大家下午好!
首先，感谢大家从百忙中抽出时间，莅临xx一中，参加家庭教育报告会。这充分说明了您对孩子教育的重视,也反映出您对双峰一中工作的支持。希望家庭和学校携手育人，共谱新篇。
我刚才看了一下，发现到会的家长大多是70后，应该很多人是跟我一样，响应党的号召，只生了一个孩子，充其量也不过是两个孩子，不像以前的一些家庭，生儿育女一大群，老三不行老四行，老四不行有老五，只要一人能得道，整个家庭都荣耀。我们恰好相反，只能把希望寄托在老大或老二身上，这一个孩子或者两个孩子要是不成器，我们后半生的幸福就会成问题。大家说是不是?而列夫·托尔斯泰说过“幸福的家庭都相同，不幸的家庭各有的各的不幸。”中国也有一句古话，叫做“家家都有本难念的经”。对孩子的教育，很有可能就是本难念的经。不信的话，请对孩子的教育得心应手，毫无问题的家长举一下手!为数不多嘛，证明我的看法基本是正确的吧。有很多家长，工作出色，事业成功，甚至担任要职，一呼百应，可是，回到家里，一对一地教育自己的孩子，却老是磕磕碰碰，不能称心如意。你看李双江，少将哪，歌唱家哪;你看成龙大哥，天王哪，可是家教都不是很成功。这确实是一个值得我们深思的现象。今天下午，我就跟大家就家教育问题谈一谈自己的一孔之见，总共谈三个问题：一是家庭教育的特点及我们的策略;二是教育理论在家庭教育中的具体运用;三是我的育儿故事。不可能包治百病，希望对大家有点启发。另外，现在是网络时代，说什么，怎么说都是很有讲究的，一旦说错了，很有可能在网上被“人肉”，被炮轰，因此，我事先声明：我所讲的一切，都只代表我自己的观点，不代表xx一中，一中是一所伟大的学校，而我却常常犯点错误，请不要把二者混为一谈。
篇11：家庭教育社会实践报告
家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。这个暑假，我参加了橄榄树文化传播公司育良教育中心的夏令营，知道、研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。我们作为志愿者，在夏令营里主要负责带6至12岁的孩子的生活起居，通过23天的教育，使他们有所改变、有所进步。
一、概况
夏令营第一阶段的营地在区体育馆内，场所是一个老板无偿提供的，条件蛮辛苦的，但教育孩子需要这种环境。这个少儿班有四十个孩子，80%孩子的父母是离异了的，20%中有三四个孩子是孤儿，他们的家庭结构都是不完整的，都是很特殊的。每个孩子都会有很大的缺陷，要有所改进的。我们作为他们的生活老师，在生活中发现他们的不足之处，并且让他们改过，我们的目的就达到了。
孩子还小，有问题，是家长的过错，我们相信人之初性本善。所有孩子来参加这个夏令营，一定要家长带过来，家长也要进行培训，让他们知道、学到该如何进行正确的家庭教育方法、如何去教小孩子。只有家长改变了，孩子改变后回去的环境也继续像夏令营那样，那才有效。所以，家长孩子一起学习。
生活老师六点前已起了，接着早上六点左右的起床铃响起，孩子起床，生活老师指导孩子们洗漱，完后，六点二十集合，出去徒步，七点二十回来，七点半吃早餐，八点开始上课，一个早上三节课程，下午两节课程。课程的内容很多，文化课主要是上《弟子规》，让孩子们好好学习生活中如何去做；劳动课让他们劳动，辛苦辛苦；个人卫生课，让孩子讲究卫生，健康成长；文明礼貌用语课，孩子们会学到很多文明用语，做个文明公民；传统文化礼节课，让孩子们学传统礼节，在家如何做子女、兄弟姐妹，做好孝和悌。我们设有体育课、游泳课等等，孩子们学到生活常识，让孩子们更独立。
第二阶段我们下乡了，在农村呆了十多天。很多孩子都是城市的，大部分的家长都是宠着小孩的，我们带他们下去参加农活，像拔花生、摘花生、收割稻谷等等，让他们也辛苦辛苦，体验农民的辛苦劳作，粮食来之不易，真要珍惜粮食。孩子们在乡下听话，帮农民伯伯们做了很多活，收获很大。
二十三天过去了，夏令营结束了，每个孩子都学到了知识，大部分孩子改变很大，内向的变外向了，大大咧咧的了；坏毛病改了，又是一个好小孩；原来很固执想维护自己一个小团体的孩子也融入了大的班集体，大家真成了兄弟姐妹。虽然付出很多，但我们的效果很好，我们很开心，我们能为社会作出自己一点点的贡献。
二、问题与建议
1、家庭方面
这期夏令营的效果不错，但那只是四十个孩子而已，社会上还有很多这样的孩子。现代社会，离婚率很高了。家庭结构对孩子的影响很大。在孩子成长过程中，家长的言传身教、潜移默化有重要的引导作用，往往会影响孩子的一生，孩子的许多行为习惯、道德素养都是在家庭中形成的。家庭结构特殊的孩子们由于不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，一些错误行为和做法不能及时得到纠正，容易养成一些不好的习惯和道德品行。
常言道，父母是孩子的第一任老师，所以孩子的不好大部分原因是家长的问题，要改变孩子首先从家长下手。加强父母与孩子的沟通，尽可能多和孩子在一起，为孩子营造一个良好的生活环境，不仅满足孩子物质的需求，更重要的是培养孩子科学的生活习惯、正确的人生观和价值观；不要单方面看重孩子的学习成绩，更注重孩子综合能力和素质的培养。所以父母要多关注孩子，再忙也要关注他们，这样他们才能健康成长。
1.城市社会实践报告
2.社会实践报告的例文
3.统计社会实践报告
4.在医院社会实践报告
5.社会实践报告法学
6.护士社会实践报告
7.马原社会实践报告
8.美工社会实践报告
9.学生社会实践报告
10.社区社会实践报告
篇12：家庭教育工作计划报告
家庭教育工作计划报告
开办家长学校，不是为了让家长配合学校来完成学校教育任务，而是帮助家长并与家长合作完成培育孩子成才。现制定本班家长学校工作计划。
一、家长学校指导思想
在现代化社会对各类人才需要的条件下，以促进孩子的发展为目的，以发挥家庭教育的主体价值为目标，构建合理的、可行的、有效的家庭教育运转机制，在民主的、和谐的、双向互动的实施过程中，帮助家长建立正确的教育观念，掌握系统的养育知识，学会科学的教子方法，实现学校、家庭、社会整体育人“三位一体”格局。
二、家长学校的.目标
1、通过开办家长学校，指导和帮助家长提高自身的素质和修养，让家长进一步了解我校教育方针、政策和教育方法、理念。
2、帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，学习家庭教育的科学知识，提高家庭教育的水平，营造良好的家庭教育氛围，使家庭教育充满爱意、充满温馨。
3、增强家长与学校之间的联系，积极构建学校、家庭、社会整体育人“三位一体”格局，共同培育一代新人。
三、家长学校的组织管理
1、成立家长委员会
家长委员会由五位家长代表构成。负责指导、协调家长学校工作，家长代表负责收集家长对家长学校组织的活动的信息反馈及对学校的建设性的意见或建议。
2、家长委员会每学年召开两次会议，结合学校工作重点，针对家庭教育中的问题，对家长进行教育指导。
四、家长学校具体工作：
1、根据学校有关家庭教育指导精神，进行家庭教育指导。
2、开展家长论坛，讨论家庭教育中的存在的共性问题。
3、开展家长微型课程，让家庭教育做得好的家长讲讲自自己的学习和工作经历，引导学生养成良好的生活和学习的习惯。
篇13：营养专家分析报告
营养专家分析报告
小暑至，盛夏始。从小暑起，全国各地气温将呈上升趋势，高温、高热、高湿的“桑拿天开始袭来。炎炎夏日，人很容易“上火。营养专家提醒，盛夏时节要多吃苦味和酸味食物。
天津中医药大学第一附属医院营养科主任李艳玲说，一年四季均应适当吃些苦味的'食物，而夏季尤为适宜，尤其是盛夏来临之际。
李艳玲介绍，苦味食物中所含的生物碱因具有消暑清热、促进血液循环、舒张血管等药理作用，是夏季天然养生品。
含有苦味的食品以蔬菜和野菜居多，如莴苣、生菜、芹菜、茴香、香菜、苦瓜、萝卜叶、苔菜等。在干鲜果品中，有杏仁、桃仁、黑枣、茶叶、薄荷叶等。另外，啤酒、茶水、咖啡、可可等苦味饮料也属于苦味食物范畴。盛夏时节吃苦味食物，不但能清除人内心的烦恼、提神醒脑，而且可以增进食欲、健脾利胃。但要适量，否则伤胃。
李艳玲还提醒，盛夏时节，人们出汗多而易丢失津液，番茄、柠檬、草莓、乌梅、葡萄、山楂、菠萝、芒果、猕猴桃等酸味水果，能敛汗止泻祛湿，且可以生津解渴，健胃消食，增进食欲。炎炎夏季，人们喜食生冷，若在菜肴中加点醋，醋酸可杀菌消毒，防止胃肠道疾病发生。
篇14：专家解惑：家庭教育中的四大疑问
专家解惑：家庭教育中的四大疑问
一、相近的思想相吸，相反的思想相斥
问：家长和孩子之间由于年龄差距较大，往往具有很深的代沟与隔膜，在思想上不容易彼此理解和沟通。对此您有什么好的办法?
专家：以孩子的眼光看待孩子，永远保持一颗童心，是当家长最重要的原则之一。有些家长总想让孩子“规规矩矩”，总想把他们变成个“小大人”，这种脱离年龄特点的教育往往造成两代人的隔阂。“将心比心”，遇到问题替孩子设身处地想一想，就会好得多。
问：父母由于对子女过高的期望值而提出过高的标准和要求，是否也可以用您的“阶梯理论”来化解？
专家：不错。教育中有一个现象，叫做“相近的思想相吸，相反的思想相斥”。你的观点离孩子很远，不容易被孩子接受;你的观点和孩子相近，孩子自然容易接受。因此，家长要先降低标准，找到与孩子相近的地方进行疏导。这就如同上台阶，你想把孩子拉上台阶，你先要走下去，贴近孩子之后再把他拉上来。如果你和孩子相距甚远，孩子往往很难向你靠拢。
二、谨防“阴盛阳衰”，强化“男性教育”
问：现如今有些父亲把教育的责任推给妻子，自己却躲清闲。有的是因为工作太忙，没有时间管;有的是脾气不好，和孩子生不起气;有的则是干脆懒得管，觉得妻子承担教育孩子的责任是天经地义。您如何看待家庭教育中这种“阴盛阳衰”的现象？
专家：父亲是高山，母亲是大海，父母各有优势，必须做到阴阳互补，阴阳平衡，一定要防止家庭教育中“阴盛阳衰”的现象。
我曾经搞过一个调查，家庭教育中以母亲为主的占50%，以父亲为主的占20%，平分秋色的占30%。自古“养不教，父之过”，父亲放弃教育子女的责任是极大的错误。夫妻在教育孩子的问题上必须要一致，双方都主动教育子女，孩子才会感到爸爸妈妈对自己都很上心，才不敢钻空子。
从婴儿时期的喂养到幼儿园、小学、初中阶段的学校教育，我们的孩子现在受到母性教育已经够多了。如果在家里父亲再放弃教育的责任，孩子从小到大受到的是一系列的女性教育，哪还会有阳刚之气?如果孩子缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志都会受到一定的影响。
三、哪怕98%是表扬与鼓励，也要给批评留2%的'位置
问：前一阶段有人提出“赏识教育”这一新概念，伴随而来的还有一个口号：“好孩子是夸出来的。”您是否赞同这种看法呢？
专家：这个观点是不全面的。教育必须讲究辩证法，不能提极端的口号。我赞成多赏识、多表扬、多鼓励，但是好孩子不是夸出来的，而是综合教育的结果，其中包括家庭教育、学校教育、社会影响。家庭教育包括家长身教、家庭环境、教育方法，而这方法中有表扬也有批评。无原则的表扬不仅不利于孩子成长，还容易使其骄傲自满，心理承受能力降低，以至于不适应将来的社会。
问：也就是说，发现了孩子的缺点，不能熟视无睹、听之任之，要给以必要的教育甚至惩罚？
专家：对，也就是负强化。一个没有受过批评和委屈的孩子是很难成才的。负面教育的重要作用在于，它可以使孩子认识到什么是不能做的，并及时调整自己的行动。
孩子需要表扬也需要批评，我的观点是：表扬为主，批评为辅；严爱结合，刚柔相济。哪怕98%是表扬与鼓励，也要给批评留2%的位置。
四、淡化教育痕迹，做到不教而教
问：家长们总是期待着教诲能够立竿见影，却往往事与愿违。这种急于求成的心态是否也是导致亲子关系紧张的重要原因呢？
专家：家长要切记“三分教诲，七分等待”。三分教诲，指教诲要适量。说教过多，孩子会产生逆反心理，效果反而不好。七分等待，是指父母对孩子要有耐心。如果急躁，便会与孩子产生矛盾。教育有时需要等待，需要孩子亲身体验，甚至需要走些弯路，摔几个跟头。孩子成人成才，更需时日和世事的打磨，绝不可能一蹴而就。揠苗助长，只能得不偿失。
家长和孩子沟通时应该有耐心，谈话后不要急于让孩子表态，要让孩子回去想一想。当时马上表态、认错往往是假的。经过思想的矛盾斗争，才会有真正的认识。
问：“不教而教”这种说法最早是由您提出来的，您是否可以详细阐述一下这一概念？
专家：这正是我还要强调的一点。最好的教育不是耳提面命，不是批评斥责，不是强制惩罚，而是淡化教育痕迹，让受教育者在没有察觉的情况下被潜移默化。不教而教，就是把教育内容渗透在游戏、谈天、生活之中，在一种和谐、自然的气氛中使孩子不知不觉地接受教育。
篇15：典型的家庭教育案例与专家点评
当孩子不和人打招呼时
女儿刚学会说话的时候，嘴很甜，喜欢叫人，可不知从什么时候开始，就金口难开了，见人不是低头不语就是装作没看见。我忍不住催她：“乖，快问叔叔阿姨好!”她没反应。我有些难为情，再催，还是不叫，我就急了，说：“宝贝，不叫人可不礼貌啊”、“没有礼貌的孩子是没有人喜欢的”等等。几次三番之后，收效还是不大，孩子似乎一直无动于衷。
有一天我实在生气，终于采用了冷暴力的方式对待她。在一次孩子不与人打招呼的时候，我快步往前走把她晾在了身后。孩子马上紧张地追上来，我生气地说:“我不喜欢没礼貌的孩子。”孩子哇的一声就哭了，好像很委屈的样子。
专家点评：
紧张害羞也好，谨慎小心也好，不打招呼的背后，一定有孩子没有表达出来的感受。家长不要急于批评，也不要当众指责，更不要强迫他，要尊重孩子有不打招呼的权利。可以给孩子一个台阶，比如说：“我知道你是一个有礼貌的孩子，有时你是在心里叫人了(打招呼了)，如果下次你能说出来就更好。”也可以引导孩子用表情、动作等自己喜欢的方式打招呼。
篇16：典型的家庭教育案例与专家点评
探索的路上不设障碍
周末的一天，我在阳台上发现了一个旧的小蛋糕盒，盒中装满了液体，层次分明。最上面一层呈金黄色，中间一层是透明的，下面一层则呈浑浊状。不用说，就知道一定是孩子在做实验。
我第一反应是感觉这个三层盒子看上去挺漂亮的，第二反应就是觉得有点浪费。我问孩子这是在做什么?好端端地油和淀粉怎么能放进水里呢?孩子说是想冻有颜色的冰块，于是就在水中放了白色的淀粉和金黄色的油。原来如此!
孩子是一个好奇心强，又喜欢动手操作的探索者，他一定是受了什么启发和促动，才有了这样的奇思妙想。他反复试验，对勾兑液体产生了浓厚的兴趣。我除了惊讶于他一个接一个积极的探索尝试之外，更令我愧疚与反思的是，我在指责孩子“浪费”的同时，并没有真正尊重和鼓励他的探索。
专家点评：
在孩子的世界里，所有的生活材料都服务于他的游戏和探索;是否漂亮、是否浪费，是家长在意的，但对孩子来说都不重要。呵护孩子的好奇心、鼓励探索是对孩子最好的支持。
篇17：典型的家庭教育案例与专家点评
孩子摔倒之后
生活中常常看到：孩子在玩耍或者走路时，不小心磕碰到什么东西，孩子哇哇大哭，家长为了安慰孩子就会一边哄孩子，一边故意举起手打那个“肇事者”，责怪它为什么碰疼了孩子，做出给孩子“报仇”的样子……
在我看来，家长对孩子的这种“爱”，是一种“复仇行为”，它教给孩子在不痛快或受到伤害时，去责怪或报复别人。试想：如果不是桌椅，而是其他人碰到了孩子，难道也要“报复”?家长或许认为“我没教他打人呀?”但在孩子看来，对一根板凳的态度与对一个人的态度一样，这种“爱”的错误教育，其实在不经意间让他学会怎样对待让自己不高兴的人与事。
专家点评：
当孩子摔倒后，家长要先接纳和安抚孩子的情绪，可以先抱抱孩子，用柔和的声音安慰孩子，不要为了讨好孩子或转移孩子的注意力而迁怒于物品，重要的是要引导孩子对自己的行为和情绪负责，这才是真正的爱的教育!
篇18：典型的家庭教育案例与专家点评
当孩子输不起时
每天晚上我和孩子他爸都会陪孩子一起玩游戏，搭积木、拼图，有时还会用竞赛的方式，因为这样孩子更有积极性，同时也能培养他的竞争意识。一般情况下，我们都会故意示弱，让孩子赢，藉此让他更自信，也更有胆量。每次赢了，他都特别有成就感。
可是有一次，孩子和爸爸玩滚球游戏，孩子赢了两次，后来再玩的时候，爸爸没让着他，结果他输了。输一次情绪不对了，输两次就没耐心了，输到第三次的时候就开始发脾气大哭起来。这时我才意识到孩子早已习惯了胜利，对失败竟然无法承受。可是现实生活中怎么可能一直保持不败呢?
是不是我的爱有了偏差，带给孩子的并不完全是积极乐观的性格?
专家点评：
虚假的胜利，并不能真正带来自信的成果。专注于兴趣探索，在游戏过程中忍受挫折、克服困难、解决问题，分享成功的喜悦，才是真正的成就感。
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家庭教育专家报告（共18篇）
