【导语】“冰岛世界”通过精心收集，向本站投稿了6篇英语学习的三大谎言，以下是小编精心整理后的英语学习的三大谎言，供大家阅读参考。
篇1：英语学习的三大谎言
英语学习的三大谎言
谎言之一：学英语一定要一个外在的语言环境
几乎所有的人都在说，只要把你空投出国，半年不到就能学习好外语了。对于这个，我倒是有些个人看法。外在的语言环境当然是重要的，但如果完全没有个人基础，那也是纯属浪费。
一个实例是，翻翻报纸上的出国留学广告，很多都特别注明，至少要高中学历。为什么?因为现阶段在中国上到了高中，至少你也接触了英语6年，已经有了一个基础。另外一个反面教材是，我一个同学不慎动了到德国留学的念头，结果，完全没有基础的他，被空投到德国，2年了都还没有能够学成德语，还在苦苦煎熬，每个月都要爹妈寄钱去才能生存，汗!
解决思路：外在语言环境虽然好，但也不是万能。还是要有一定基础，而这个基础其实就是内在语言环境，是可以DIY的，跟读磁带、背诵文章、背诵台词、歌唱唱片都行，贵在坚持一段时间，比如2年。英语学习一定是一个由内到外，由内在环境向外在环境扩展的过程，这就好比小孩子，先在家里把一些基本表达唠叨熟练了，才能进行社会交流。
谎言之二：学外语一定要从慢速-中速变到快速?
我们很多时候都在自我找麻烦，比如先听什么慢速英语，再听中速英语，再到快速。认为这样大脑接受起来比较容易。但实际上，我们小孩子，哪有听过父母“慢速说话-中速说话-快速说话”的。“吃----饭----了!”“你---洗----手---了---吗?”，这样子的可能吗?然而，父母的正常速度，我们也一样可以接受。其实，不光中国人这样，外国人跟你说话，虽然也会有意识地放慢速度，但也不会慢到他习惯的语速范围之外，
解决思路：听力的训练，不妨起步就从日常语速开始令耳朵适应，高标准高产出。
谎言之三：学英语一定要高投入?
很多家长和小孩都抱怨，英语不好是由于投入不够。比如，没有什么电子辞典啦，没有什么正宗的朗文辞典啦。或者没有钱上昂贵的培训课程啦。
借口!都是借口!都是恶毒的借口!其实，英语学习是个人的一个终身技能，会英语，你才真正拥有了整个世界，否则，同一个世界也是一句空话，普通话说不好，你走遍中国都费劲，何况全球呢?
解决思路：端正态度，学习好英语是个人的事。国家之所以这么重视英语，也是因为以前闭关锁国太久了，落后挨打太痛了。因此，也要每个中国人都能够掌握英语，能够随时升级到可以与国外交流的状态。说白了现在的所有的小学、中学乃至于大学非专业英语教育都是在播种，一旦条件成熟才可能发芽，所以不要抱怨国家不能把你培养成为“成品”。你自己再给自己加点小灶，则有可能从“毛坯”到“成品”。
扩展：不善交际的人如何拒绝别人
Please go away. I'm introverting.
请走开，我忙着内向呢。
I would rather be at home with my cat.
我更愿意待在家里陪我的猫。
I came. I saw. And I want to go home.
我来。我看。然后我想回家了。
Sorry I'm late. I don't want to come.
抱歉，我来晚了，因为我并不想来。
Sorry I can't. I already filled my people quota2 for today.
抱歉，不行。我今天的社交槽已用完。
I can't go, because I don't want to.
我去不了，因为我并不想去。
Functional3 Introverts4 Association. Not meeting up since 1982.
内向协会(长期运营中，始于1982，从不见面)
I don't hate people. I just feel better when they're not around.
我不恨你们，我就是不喜欢和别人待在一起。
Books are better than people.
书比人好用。
I party like an introvert1, which is to say...... I don't.
我用内向人的方式轰趴，意思就是……我不轰。
篇2：英语学习三大方法及建议
第1部分 整体建议
1。 We'd better develop our interest in English at the beginning of our study。 To develop interest in English study is not very hard。 We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others' interpreters。
在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣。培养对英语的兴趣并不难。当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了。请注意,这种满足感和成就感很重要!
2。 Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study。 And we should certainly carry out these plans to the letter。
制定英语学习计划太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划。并且我们一定要严格执行这些计划。请注意:千万不要干没有计划的傻事,那等于在浪费生命。
3。 Notes should be made whenever we study any book。 We may follow this advice: Don't read book without making notes。 As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books。 Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them。 We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory。 Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise。
无论学习什么,我们都要作笔记。我们可以参照下面的忠告:不作笔记就不要读书。如您所知,笔记是我们对所学课本的总结,中心内容,我们的理解和课本的缩略。笔记要比课本薄的多,我们可以较容易的记忆和经常复习他们。更胜一畴的做法是把笔记录成音,这样我们可以经常听一听来加深印象和减轻记忆负担。
4。 Watching English movies, English TV programs, listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning ways as we may combine English with some certain scenes to deepen our memory。
看英文电影,收看英语电视节目,听英文歌曲和在某些特定场景学习英语也是很棒和很生动的英语学习方式,因为这样我们可以把所学英语与某些特定的场景联系起来以加深记忆。
5。 Never just memorize single English words。 Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words。
请不要孤立地背英语单词。请背记包含生词的句子或词组,这样我们才真正能运用这些词汇,而且印象更深。
6。 If time permits, we may read Mini Chinese-English dictionary carefully from cover to cover, which may help us widen our sight and master knowledge in all aspects。
如果时间允许,通读小小汉英字典对于英语学习也帮助很大。他能帮助我们扩大视野并全方位地掌握所学知识。
7。 Excellent personality is one of the decisive factors in English study。 Persistence, patience, self-confidence and determination are badly needed。
优秀的性格也是英语学习的关键因素之一,坚持,忍耐,自信和坚定都是很重要的。当然如果兴趣培养得好, 可适当削弱这方面的要求。
Part 2 Detailed methods(第2部分 具体方法)
1. Oral English:(口语学习)
A。 We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness。 That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness。
我们学习口语目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利-准确-恰当。
B。 Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English。
努力寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣。
C。 If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves。
如果找不到学伴或参加英语角的机会很少,那么就需要通过自己对自己将英语来创造英语环境。比如对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情。
D。 This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books。 First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation。
这种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物。首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步。
请注意：开始要选择较简单的读物。
这样做的好处：
1。 自己就可以练习口语,想练多久,就练多久。
2。 始终有一位高级教师指出您的不足和错误---英文原文。
3。 题材范围极广,可以突破我们自己的思维禁锢,比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了。
4。 选择小说,幽默故事或好的短文阅读,使我们有足够的兴趣坚持下去。
5。 有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来。
6。 对所学知识和所犯错误印象深刻。这等于我们一直在作汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻。比直接学习英文课文印象要深的多。
E。 Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter。 Then change roles。 This is a good interpreting training method and is good for studying from one another。 In addition, it may improve the responding ability and speed of students。 The advanced stage of this method is simultaneous interpretation。
听译法-角色互换:三人一组,模拟翻译实战。一人将汉语,一人将英语,扮演老外,一人作翻译。练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习,取长补短的方法。而且可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译,我们可以在听广播或看电视或开会时,把所听内容口译英文。
F。 Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training。 Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time。 Then listen to the composition and find out the room for improvement。 Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it。 And at last repeat the above-mentioned for three minutes。
口语作文和3分钟训练法:此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音。听录音,找出不足和错误,就此题目再作两分钟的的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续作三分钟口语作文。这是高级口语训练,效果不俗。
G。 Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words。
复述练习:用自己的话口语复述我们所听的英语故事或文章。
H。 If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth (just as the Chinese cross-talk actors do。) to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation。
如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令(就象相声演员练嘴),还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度。这样来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音,使我们的口语相当流利,清晰,而且还有自信。例如:
A big black bug bit the back of a big black bear。 The big black bear bit back the big black bug。
This fish has a thin fin; That fish has a fat fin;
This fish is a fish that has a thinner fin than that fish。
IPaying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases。 And most of such phrases are made of small words。
特别注意短语(词组)和小词的运用,中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词,而真正地道的英语口语确是充满着短小,活泼,生动的短语,富有生气。而这些短语大部分有小词构成。
J。 Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate。
口语随自有特色,但与英语的其它方面紧密相连。比如,经常练习写作,可是口语精密,准确。
2。 Listening comprehension:(听力)
A。 We may improve our aural ability by speaking English in the native and idiomatic way。 The pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style。
可以通过讲地道的口语来提高听力。发音,语调和句子结构请不要中国化。既然能说出来,当然能听懂。当然这样作有点难。
B。 Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materials。 Namely, to establish self-confidence and to develop excellent psychological quality are essential in the improvement of aural ability。
在作听力练习时,力求保持放松,自然和稳定的心态。即建立自信心和培养良好的心理素质在听力提高中致关重要。
C。 We may make some simple notes while listening, for examples, the names of people and places, time, age, distance, occupation, figures and so on to get a better understanding of the content。
在作听力练习时,我们可以作些简单的笔记,例如人名,地名,时间,年龄,职业,数字等以便更好地理解材料。当然还要以听为主。
D。 Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words。
作听力练习要重材料大意, 而不要力求听懂每个词,不要在单个词上浪费太多时间。
E。 Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers。 The following words are most important: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but…。
密切注意听力材料中的让步与转折以便正确把握说话人的态度。特别关注这些词: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but…。
F。 If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory。
在背记生词时,如果能听词汇磁带,那么对听力提高也很有好处。
Part 3 eading skills:(阅读)
a。 Intensive Reading: When we read the intensive articles, we should make notes of the new words and phrases and good sentences。 After reading them, we may ask ourselves some questions about them by using such words: Who, What, Why, When and Where。 Then try to answer them in our own words。
精读:在精读课文时,我们要把生词,词组,句型做成笔记。读后要试着用这些疑问词提问自己:谁,什么,何时,何地且努力用自己的话来回答。
b。 Extensive reading: We must train our ability to scan, skip and read fast。 Namely, the ability to catch the key words, the topic sentences and the drift of the articles。
泛读:要培养浏览,跳读和快读的能力。即抓住关键词,主题句和中心大意的能力。
c。 Reading speed: Three ways to improve our reading speed: 1) Reading the articles from the beginning to the end without intervals so to catch the rough idea of the articles on the whole。 Never waste too much time on some new words and single sentences。 2)We may keep time when reading articles。3) When reading articles, we can point at the words with our finger or pen point and our eyes move with the finger quickly so that we are able to read very fast。
阅读速度:三种方法提高我们的阅读速度:1。先从头至尾不间断地通读课文以抓住课文大意。不要在单个词或单句上浪费太多时间。2。阅读时计时。3。阅读时用手指或笔尖指向文章字句并快速移动来迫使我们的眼睛快速随手指或笔尖移动来强化我们的阅读速度。
d。 Newspaper as good reading materials can widen our sight and richen our knowledge。
多读报,多受益:开阔视野,丰富知识,学习流行词语和英语最新发展。
Part 4 riting skills ( 写作)
a。 We have to accumulate abundant materials before we write something, say, learning by heart crowds of articles。
写作需要有很多素材,积累素材很重要。要多背课文。
b。 Try to express one meaning in various ways。
努力用多种方式表达一种意思。
c。 Keeping English diary if possible。
写英语日记。
a) Prepare some new words, expressions and good sentences to be used before writing something。
在写作前准备一些要用的好词汇,好句子。
b) We may also make some English pen pals to establish English communication relationship through some media like newspaper and magazines。
结交英语笔友，写英文信。这种方法容易坚持，还很有意思。不仿一试，好处多多。
篇3：暑期英语三大学习计划
暑期英语三大学习计划
假期中坚持看完一本英文小说，当然一定要根据自己的水平挑选合适的书刊。比如基础稍差的同学就去书店挑选一本自己感兴趣的有中文对照版本的英文小说，而英文好的同学则直接选择原版小说(自己抽一天时间去逛逛外文书店吧，去挑选一本自己真正感兴趣的书来读)。
英语阅读材料中，最简单的是专业文章，其次是新闻，最难的是小说。我大学花了半年多时间就可以毫不费力地读懂纽约时报，但是直到大学毕业2年才能勉强读完Da Vinci Code(达·芬奇密码)。但是真的读完一本几百页的小说，带来的成就感是读几篇文章难以比拟的。
这里给大家的建议是，在读的过程中一定要有摘抄的习惯。把自己认为用的好的词、短语甚至句子认真摘抄在笔记本上，并且要经常拿出来复习。这对你的英文写作有非常大的提升作用，所以大家在坚持读完一本小说的过程中一定不能忘记摘抄。
B计划：一门英语测试
准备一个国际英语水平测试，比如雅思。尤其有出国打算的孩子。准备考试的过程一定会让你的英文突飞猛进。以下给大家一些雅思备考的建议。
1、词汇
词汇书选购四原则：
a.选“看上去不烦”的，这本书你不会买回去就丢在家里面再也不看了。
b.必须有mp3，以听代说。词汇有两个方面一个是视觉认知的另一个是听觉的认知，对应的就是阅读和听力，很多同学都有这个经历就是听词的时候觉得好像认识却要想很久才懂，就是听觉认知不够。
c.有音标。
d.有同义词。从长远角度来看，要把背单词养成一种习惯，每天都会抽点时间去背。而不是想到才背。对于考试时间紧的，必须要在短期内，反复多次复习，减少遗忘率。
2、口语
a.找partner，可以练习听力和反应，最好是外国人。
b.利用雅思最新真题题库练习。
c.录音，了解自己语法和词汇的问题，并反复操练改正错误。
d.定期上雅思论坛或雅思老师博客了解最新真题变化并练习。
e.平时多看报纸杂志了解时事，为口语话题积累素材。要上7分，要求语法不能错，能够用复杂句式，结构多变，词汇也能够灵活多变。
3、阅读
a.阅读的一个基础是单词量，单词不够的话读书是痛苦不是享受。四级单词是最最最起码的要求，如果基础不错，建议直接看上国外报纸网站看文章，如经济学人或者纽约时报，每天不要看多，看一篇就够了。开始碰到生词会很多，感觉很难受，但是一定要坚持，碰到所有不会的单词，都要记下来弄懂。碰到不会的单词怎么办，查韦试辞典的在线版。
b.在每天坚持泛读的基础上，一定要至少用1个小时做雅思剑桥系列书的阅读题。注意做题过程中要做到以下几点(摘抄文章里生词，并牢记;摘抄好词好句;摘抄好的句子结构)。总之，精读和泛读相结合。
4、写作
其实写作和阅读是相通的，阅读提高同时写作自然会提高。
a.在平时阅读的过程中，一定要有摘抄的好习惯(你自己写不出来的词、短语、句子等)。
b.每天坚持用30分钟写篇文章，题目可以自定。在写的过程中有意识地用到以前摘抄过的表达。
c.作文其实强调句群而不是一个一个词汇地蹦出来，但是一篇高分的'文章最后看的还是词汇和语法，因为这是中国学生短期无法解决的问题，写作最后阶段可以用语料库来解决一下，就是一种语料库解决20几个题目，这样的话根据题库的轮换基本可以搞定。
e.一定要坚持阅读，只有不断输入，才有高质量的输出。
5、听力
a.如果基础比较弱，选择网上有代表性的论坛,从中间随便挑一个网站坚持练习听力即可。但是千万不要一个个都听过来。记住，开始阶段100篇文章听一遍，不如一篇文章听100遍。
b.过渡期后开始用剑桥雅思系列的书籍开始练习精听。如果觉得特别吃力，在前期每篇文章听10遍，再看原文，弄清楚每个单词的意思，看完以后再听10遍以上。或者做听写训练。
c.注意精听为主泛听为辅。泛听可以去找talkshow来听，譬如Saturday Night，在优酷或者土豆上都有。或者美国总统演讲，或TED(爱看英文演讲的同学应该对TED不陌生，每年的TED大会和环球会议汇聚了全世界科技、文学、设计、艺术等领域的杰出人物进行演讲)。优酷上就有TED专区。有iPhone的同学也可以直接下载app。
这样坚持3个月，以后看美剧大部分时间不需要看字幕。英语学习最好不要间断，听说读写都如此。单词每天都要复习，阅读真题每天一篇，口语每天一个真题话题，口语每天要保证半小时的口语练习时间。
C计划：至少看完IMDB里的20部英文电影，当然是越多越好
IMDB——为了好记，我上课经常开玩笑说全称是I Am Da Bian——“我是大便”。其实是 Internet Movie Data Base的简称，这是目前全球互联网中最大的一个电影资料库，TOP250佳片是IMDB很受欢迎的特色，里面列出了注册用户投票选出的有史以来最佳250部电影。大家如果假期看不完250部，至少要选其中20部电影看。
篇4：走出高三英语学习三大误区
走出高三英语学习三大误区
新学期即将开始，高三生们在英语学习上面临一个方法转变的问题，不应该继续将高一高二时的一些旧习惯带入最后阶段，而应该澄清误区，用最有效的复习方法迎接最后一年的学习和复习。
误区一：英语复习就是大量做题
对于高三学生来说，英语学习往往意味着大量做题目。 事实上，单纯做题目不能替代英语复习。真正的语言学习的过程是一个语言输入和输出的过程。语言输入指的是听和读。听既指课内的听，更指课外的听。 《课程标准》对高中学生课外视听量有具体规定。课外听的内容不应仅仅局限于做“听力理解”，即做高考题型的听力。高三学生可以从收音机和电视收听简单的新闻，也可以在网上听。另外一个很好的资源是“一纲多本”下的不同的教材录音。比如，学习“新世纪”英语的学生可以尝试听“牛津”英语的课本录音。
读，指的是阅读。阅读量越大，阅读者的语感越强。在阅读时应注意以下几点：第一，要注意所阅读材料的难度。阅读材料不是越难越好，应该与读者的英语水平相当。第二，要注意阅读材料的长度。一般来说，所选材料在300词左右为最佳。第三，要注意所选材料所涉及的主题内容。有些学生习惯读故事类文章，而对论述类文章不感兴趣。有些学生可能会排斥科普类的文章。有经验的老师会鼓励学生多阅读题材远离学生知识范围的文章。近几年，高考试卷中短文阅读涉及到的题材很广，如有关“拍卖”、“纳米技术”、“特许经营权”等，往往是高三学生所不太熟悉的。第四，要注意充分应用所读文章。读文章并不只是完成短文后的选择题，要充分挖掘文本，利用文本，复习、巩固词汇、语法和句型结构。在阅读中，要充分运用上下文去猜测生词，要学会归纳文章的大意，要有意识地去理解细节，要在字里行间理解特定的单词和词组，要培养辨别“事实”和“意见”。
误区二：语法重于泰山
高三学生往往会花大量时间去复习语法，做语法题目，甚至到了高三下学期还在语法上做大量停留。语法固然重要，但不是一切。高考试卷中直接考语法的是16道单项选择题，占卷面分10%左右。从这个角度来说，平时花在语法上的时间应该是英语学习时间的10%左右，而将更多的.时间投入到听力(30分，占高考卷面分20%)、阅读(50分，占高考卷面分1/3)和写话(45分，占高考卷面分约1/3)。另外，语法复习中往往也存在一个误区，就是单纯地大量做选择题。语法复习首先要建立对于语法的概念。就词法而言，要弄清词性，要了解构词法。就句法而言，要搞清楚句子基本结构，要了解基本句式，要搞清简单句、并列句和复合句的区别，要清楚复合句的基本大类和细项，并熟悉其基本特点。在搞清概念的基础上，通过做典型性题目来巩固对概念的理解。一般来说，动词和复合句在高考语法测试中所占比例较高，应给与更多重视，同时，不能忽视诸如代词、介词等较小的语法项目。
语法练习不要选太难的题目。高考不考偏、怪、难题，主要考察考生对语法概念的理解，并在特定的语境中运用语法知识。在语法复习中，高三学生要善于在阅读中捕捉语法点，培养语法意识。值得一提的是，虽然高考直接考查语法不多，但整张试卷都离不开扎实的语法功底。阅读理解离不开语法，特别是长句的理解，更是须要运用语法知识来梳理句子结构。汉译英对语法的要求更到，要求考生所写句子语法准确。因此，扎实的语法基本功和语法运用能力远远高于做语法选择题。
误区三：写作就是“汉译英”
许多高三学生把英语写作单纯地看作“汉译英”，只要先用汉语写出作文，再翻译成英语就可以了。其实，英语写作绝不是简单的翻译。首先，英语作文和汉语作文不同。英语作文只须写150词左右长度的短文，其要求远远低于汉语作文的要求。其次，英语高考作文着重考察学生运用英语表达观点的能力，英语语言的知识和运用为主要考察目标。从汉语的角度立意，所“写”文章固然层次不低，但要准确翻译成英语恐怕不是考生短时间内能完成的。而且，翻译出的英语往往有明显的汉语痕迹。英语写作为GuidedWriting，即给出一定指示，要求考生表达自己的观点。写作文时，首先要理解作文要求，然后是构思，既指内容的构思，又指语言的构思。构思内容时，不必构思出完整的句子甚至是文章，只要有大致的框架就可以了。语言构思指的是运用语言知识表达所构思内容，这也是选择恰当的词汇、词组和句子结构的过程。高考作文多半是叙议结构类作文，要求在叙述的基础上阐述观点，并作适当论述。在构思内容的时候，要充分理解所给指示，挖掘主题，选取恰当的切入口，并要充分结合作者个人情况。高三学生在平时作文训练中，要注意积累句型结构，充分运用所学语言知识，把自己最熟悉、最得心应手的语法、结构应用到写作中去。
篇5：走出高三英语学习的三大误区
走出高三英语学习的三大误区
新学期即将开始，高三生们在英语学习上面临一个方法转变的问题，不应该继续将高一高二时的一些旧习惯带入最后阶段，而应该澄清误区，用最有效的复习方法迎接最后一年的学习和复习，走出高三英语学习三大误区。
误区一：英语复习就是大量做题
对于高三学生来说，英语学习往往意味着大量做题目。事实上，单纯做题目不能替代英语复习。真正的语言学习的过程是一个语言输入和输出的过程。语言输入指的是听和读。听既指课内的听，更指课外的听。 《课程标准》对高中学生课外视听量有具体规定。课外听的内容不应仅仅局限于做“听力理解”，即做高考题型的听力。高三学生可以从收音机和电视收听简单的新闻，也可以在网上听。另外一个很好的资源是“一纲多本”下的不同的教材录音。比如，学习“新世纪”英语的学生可以尝试听“牛津”英语的课本录音。
读，指的是阅读。阅读量越大，阅读者的语感越强。在阅读时应注意以下几点：第一，要注意所阅读材料的难度。阅读材料不是越难越好，应该与读者的英语水平相当。第二，要注意阅读材料的长度。一般来说，所选材料在300词左右为最佳。第三，要注意所选材料所涉及的主题内容。有些学生习惯读故事类文章，而对论述类文章不感兴趣。有些学生可能会排斥科普类的文章。有经验的老师会鼓励学生多阅读题材远离学生知识范围的文章。近几年，高考试卷中短文阅读涉及到的题材很广，如有关“拍卖”、“纳米技术”、“特许经营权”等，往往是高三学生所不太熟悉的。第四，要注意充分应用所读文章。读文章并不只是完成短文后的选择题，要充分挖掘文本，利用文本，复习、巩固词汇、语法和句型结构。在阅读中，要充分运用上下文去猜测生词，要学会归纳文章的大意，要有意识地去理解细节，要在字里行间理解特定的单词和词组，要培养辨别“事实”和“意见”，高考辅导《走出高三英语学习三大误区》。
误区二：语法重于泰山
高三学生往往会花大量时间去复习语法，做语法题目，甚至到了高三下学期还在语法上做大量停留。语法固然重要，但不是一切。高考试卷中直接考语法的是16道单项选择题，占卷面分10%左右。从这个角度来说，平时花在语法上的时间应该是英语学习时间的10%左右，而将更多的时间投入到听力(30分，占高考卷面分20%)、阅读(50分，占高考卷面分1/3)和写话(45分，占高考卷面分约1/3)。另外，语法复习中往往也存在一个误区，就是单纯地大量做选择题。语法复习首先要建立对于语法的概念。就词法而言，要弄清词性，要了解构词法。就句法而言，要搞清楚句子基本结构，要了解基本句式，要搞清简单句、并列句和复合句的区别，要清楚复合句的基本大类和细项，并熟悉其基本特点。在搞清概念的基础上，通过做典型性题目来巩固对概念的理解。一般来说，动词和复合句在高考语法测试中所占比例较高，应给与更多重视，同时，不能忽视诸如代词、介词等较小的语法项目。
语法练习不要选太难的题目。高考不考偏、怪、难题，主要考察考生对语法概念的理解，并在特定的语境中运用语法知识。在语法复习中，高三学生要善于在阅读中捕捉语法点，培养语法意识。值得一提的`是，虽然高考直接考查语法不多，但整张试卷都离不开扎实的语法功底。阅读理解离不开语法，特别是长句的理解，更是须要运用语法知识来梳理句子结构。汉译英对语法的要求更到，要求考生所写句子语法准确。因此，扎实的语法基本功和语法运用能力远远高于做语法选择题。
误区三：写作就是“汉译英”
许多高三学生把英语写作单纯地看作“汉译英”，只要先用汉语写出作文，再翻译成英语就可以了。其实，英语写作绝不是简单的翻译。首先，英语作文和汉语作文不同。英语作文只须写150词左右长度的短文，其要求远远低于汉语作文的要求。其次，英语高考作文着重考察学生运用英语表达观点的能力，英语语言的知识和运用为主要考察目标。从汉语的角度立意，所“写”文章固然层次不低，但要准确翻译成英语恐怕不是考生短时间内能完成的。而且，翻译出的英语往往有明显的汉语痕迹。英语写作为GuidedWriting，即给出一定指示，要求考生表达自己的观点。写作文时，首先要理解作文要求，然后是构思，既指内容的构思，又指语言的构思。构思内容时，不必构思出完整的句子甚至是文章，只要有大致的框架就可以了。语言构思指的是运用语言知识表达所构思内容，这也是选择恰当的词汇、词组和句子结构的过程。高考作文多半是叙议结构类作文，要求在叙述的基础上阐述观点，并作适当论述。在构思内容的时候，要充分理解所给指示，挖掘主题，选取恰当的切入口，并要充分结合作者个人情况。高三学生在平时作文训练中，要注意积累句型结构，充分运用所学语言知识，把自己最熟悉、最得心应手的语法、结构应用到写作中去。
篇6：三大六年级英语学习方法
三大六年级英语学习方法
一、放弃死记硬背，各种记忆方法双管齐下
死记硬背是中国是教育的一大特色，也是一大错误，六年级英语学习，不妨试试别的记忆方法，例如，自然拼读法、练习记忆法以及分记忆法。为了让孩子摆脱记单词的枯燥乏味，在课程中会教授自然拼读然，让孩子看到单词就能读，听到单词就会写，图片教学，让孩子能够可理解性输入。
二、营造良好的语言环境，学会标准发音和口语
在中国学习英语最大的障碍就是没有丰富的语言环境，孩子不能像学习中文一样，自然而然的生成语言，而英语作为一门语言，是信息的载体，作为交流的技能而存在，发音一定要标准，口语表达一定要流利，地道。聘请英美加国家的母语外教，35分钟的浸泡式英语课堂，以及同伴式学习，为孩子营造良好的语言环境，保证孩子发音标准，口语地道。
三、突出听说，加强读写训练，情景教学，可理解性输入
六年级学生一般来说也差不多12岁左右，孩子在这个时间段一定要具备一定的听说能力，为以后的英语学习打基础，在读写方面也到加强训练，英文写作应该是很多孩子头疼的事情啦。对于学习，家长可以为孩子提供情景化教学的环境，家长可以为孩子报在线少儿英语学习班，利用故事、与游戏以及联系实际的方法，让孩子能够可理解性输入，学到英语知识。
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★ 《谎言》经典语录
★ 谎言抒情散文
英语学习的三大谎言（共6篇）
