【导语】“Monica2”通过精心收集，向本站投稿了9篇八年级生物食物链形式的试题，以下是小编精心整理后的八年级生物食物链形式的试题，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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篇1：八年级生物食物链形式的试题
八年级生物食物链形式的试题
非选择题
9. 某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成下表：
生物种类 体内食物成分
A 鱼（甲） 鱼（乙）
B 小球藻 —
C 鱼（乙） 水蚤
D 水蚤 小球藻
请你回答。
（1）根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。（用字母表示）
（2）此食物链中生产者是 ，消费者是 。
（3）此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括 。
（4）若此湖泊受到了轻度汞（一种有毒物质）污染，则A、B、C、D四种生物中汞含量
最高的是 。
总结：藻类一水蚤一鱼类一人或水鸟之间便形成了一种食物链。根据生物间的食物关系，将食物链分为三类：捕食性食物链、碎食性食物链、寄生性食物链。
初中生物实验教学计划（一）
【—初中教学计划（一）】，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
一、指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学要求
1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。
2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
总结：生物实验教学是整个教学活动的重要环节。
初一生物教案：水中的生物
第10章 水中的
【目标】
1.了解水中动物的常见种类，了解它们的生活习性和特征。
2.理解鱼类适应水中生活的特点。
3.概述藻类、苔藓和蕨 类植物的形态特征和生活环境。
4.说出藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。
【复习提纲】
1.水中常见的动物种类有鱼类(如:鲫鱼 带鱼)、腔肠动物(如:珊瑚 水母)、节肢 动物(虾 蟹 蜘蛛 蜈蚣)、软体动物(如:河蚌 蜗牛 乌贼) 、两栖动物(如:青蛙)等，其中种类最多分布最广的是节肢动物。
2.鲫鱼的身体两侧各有一行侧线，它是一种特殊的感觉器官，它和神经相连，有感知水流的方向、速度和测定方位的作用; 背部深色渐变到腹部白色, 有利于躲避敌害。鲫鱼的运动器官是鳍，它游泳时靠尾鳍和躯干的左右摆动产生向前的动力; 胸鳍和腹鳍有平衡身体的作用; 鲫鱼的呼吸器官是鳃，鲫鱼的身体可分头、躯干和尾三部分，鳃盖后缘以前是头部，中间部分是躯干部，肛门以后是尾部，身体呈纺锤形，体表覆盖鳞片，鳞片表面有粘液，可以减小游泳时水的阻力，鱼体内的鳔, 能够调节鱼体在水中所受浮力的大小, 使鱼可以停留在 不同的水层。
3.四大家鱼：青鱼、草鱼 、鳙鱼和鲢鱼，把它们混养殖在 一个池塘里，可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料多养料，以达到高产的目的。
4.河蚌 用鳃呼吸，以斧足运动等适应水 中生活的结构特点，贝壳是由外套膜分泌物形成的,当河蚌的外套膜受到砂粒或异物刺激时，会分泌大量珍珠质把异物层层包裹起来，便逐渐形成一颗璀璨夺目的珍珠。
5.藻类植物 有单细胞 ，也有多细胞的。藻类植物没有根、茎、叶，靠体内叶绿素进行光合作用，制造有机物，释放氧气和为鱼类、浮游生物提供食物。具体作用是: ① 提供氧气 ② 提取工业原料 ③ 食用 ④ 净化污水.
6.水绵是由许多结构相同的长筒状的细胞相互连接而成的。
【复习检测】
1.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江水泛绿是由于下列哪类植物大量繁殖引起的
A.裸子植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.藻类植物
2.大气中，近90%的氧气来源于哪类植物
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物
3.某类植物提供了空气中绝大部分的氧气，没有根、茎、叶的分化，分布在占地球表面约71%的水域环境中。这类植物是
A.苔藓植物 B.藻类植物
C.蕨类植物 D.种子植物
4.下列动物真正属于鱼的是
A.甲鱼 B.黄鳝 C.鲸鱼 D.娃娃鱼
5.生活在水里，用鳃呼吸，体表被有鳞片的动物是( )
A.乌龟 B.鲤鱼 C.海豚 D.珊瑚虫
6.“水上大世界，动物添精彩”下列只能生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳的动物是( )A.蚯蚓 B.草鱼 C.青蛙 D.猎豹
7.你有过捉鱼的经历吗?下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，这是由于其体表有生很滑的黏液。鱼体表黏液的主要作用是
A.预防人类捕捉 B.减少运动阻力 C.保持体表湿润 D.辅助呼吸
8.下列属于我国特有的水生哺乳动物是 ( )
A.中华鲟 B.海豹 C.扬子鳄 D.白鳍豚
9.鱼是适应水中生活的一类动物，其呼吸器官是( )
A.肺 B.皮肤 C.气管 D.鳃
10.鲫鱼游泳时，前进的动力主要来自( )
A.尾鳍的摆动 B.胸鳍和腹鳍 的摆动
C.各种鳍的共同作用 D.躯干部和尾鳍的摆动
11.在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言 初中政治。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学。
(1)丙提出的方法在科学研究中叫做____________，本实验采用这种方法最主要的优点是_______________________________________。
(2)丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是_________的。因 此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选___________作为实验材料。
(3)丁提出的实验方案中的A、B分别探究____________、___________在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组?_____________。
(4)乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循________________________的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中____________提供依据。
初一生物复习试题资料大全之地面上的植物
【—初中】初一生物试题：地面上的植物已经准备好了，的小编提醒大家答题的时候要仔细认真哦。
1.现在地球上最高等的植物类群是( )
A、藻类植物 B、苔藓植物 C、裸子植物 D、被子植物
2.在学习了植物的分类后，生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按右表的标准进行了分类。其中②和⑥表示的植物分别是
A.玉米和 肾蕨 B.花生和水绵 C.马尾松和葫芦藓 D.肾蕨和水绵
3.观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是
A.都无种子
B.都能进行光合作用
C.都有根、茎、叶
D.种 子外都无果皮包被
4.下列关于植物特性的叙述，何者正确?
A.裸子植物多具有球果
B.藓苔植物多具有维管束
C.蕨类植物多不具有孢子囊
D.单子叶植物多不具有果实
5.下列各种植物中，常作为空气监测指示植物的是
A. 苔鲜植物 B .藻类植物C.蕨类植物 D .种子植物
6.大气中，近90%的氧气来源于哪类植物
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物
7.福州鼓山上有两株千年铁树，吸引了大量台湾游客前来观光。铁树属于( )
A.蕨类植物 B.被子植物 C.苔藓植物 D.裸子植物
8.肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观 赏植物来 栽培。要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理?
A.放在向阳的地方，少浇水 B.放在向阳的地方.多浇水
C.放在背阴的地方， 少浇水 D.放在背阴的地方，多浇水
9.安丘公冶长书院中的银杏属于裸子植物，其原因是( )
A.种子外无果皮包被 B.种子外无果皮较薄
C.植物体内有输导组织 D.受精过程脱离了水的限制
10.我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中 的
A.胚芽 B.胚根 C.子叶 D.胚乳
初二生物上册知识点之线粒体结构
【—初二生物上册之线粒体结构】，线粒体外膜中酶的含量相对较少，其标志酶为单胺氧化酶。线粒体外膜包含称为“孔蛋白”的整合蛋白。
膜间隙
线粒体膜间隙是线粒体外膜与线粒体内膜之间的空隙，宽约6-8nm，其中充满无定形液体。由于线粒体外膜含有孔蛋白，通透性较高，而线粒体内膜通透性较低，所以线粒体膜间隙内容物的组成与细胞质基质十分接近，含有众多生化反应底物、可溶性的酶和辅助因子等。线粒体膜间隙中还含有比细胞质基质中浓度更高的腺苷酸激酶、单磷酸激酶和二磷酸激酶等激酶，其中腺苷酸激酶是线粒体膜间隙的标志酶。线粒体膜间隙中存在的蛋白质可统称为“线粒体膜间隙蛋白质”，这些蛋白质全部在细胞质基质中合成 初中语文。
内膜
线粒体内膜是位于线粒体外膜内侧、包裹着线粒体基质的单位膜。线粒体内膜中蛋白质与磷脂的质量比约为0.7:0.3，并含有大量的心磷脂（心磷脂常为细菌细胞膜的成分）。线粒体内膜的某些部分会向线粒体基质折叠形成线粒体嵴。线粒体内膜的标志酶是细胞色素氧化酶。
线粒体通过向内凹形成嵴，从而来增加内膜面积。然后是更多的反应能在内膜上进行。
线粒体内膜含有比外膜更多的蛋白质（超过151种，约占线粒体所含所有蛋白质的五分之一），所以承担着更复杂的生化反应。存在于线粒体内膜中的几类蛋白质主要负责以下生理过程：特异性载体运输磷酸、谷氨酸、鸟氨酸、各种离子及核苷酸等代谢产物和中间产物；内膜转运酶（translocase of the inner membrane，TIM）运输蛋白质；参与氧化磷酸化中的氧化还原反应；参与ATP的合成；控制线粒体的分裂与融合。
嵴
线粒体嵴简称“嵴”，是线粒体内膜向线粒体基质折褶形成的一种结构。线粒体嵴的形成增大了线粒体内膜的表面积。在不同种类的细胞中，线粒体嵴的数目、形态和排列方式可能有较大差别。线粒体嵴主要有几种排列方式，分别称为“片状嵴”（lamellar cristae）、“管状嵴”（tubular cristae）和“泡状嵴”（vesicular cristae）。片状排列的线粒体嵴主要出现在高等动物细胞的线粒体中，这些片状嵴多数垂直于线粒体长轴；管状排列的线粒体嵴则主要出现在原生动物和植物细胞的线粒体中。有研究发现，睾丸间质细胞中既存在层状嵴也存在管状嵴。线粒体嵴上有许多有柄小球体，即线粒体基粒，基粒中含有ATP合酶，能利用呼吸链产生的能量合成三磷酸腺苷。所以需要较多能量的细胞，线粒体嵴的数目一般也较多。但某些形态特殊的线粒体嵴由于没有ATP合酶，所以不能合成ATP。
基质
线粒体基质是线粒体中由线粒体内膜包裹的内部空间，其中含有参与三羧酸循环、脂肪酸氧化、氨基酸降解等生化反应的酶等众多蛋白质，所以较细胞质基质黏稠。苹果酸脱氢酶是线粒体基质的标志酶。线粒体基质中一般还含有线粒体自身的DNA（即线粒体DNA）、RNA和核糖体（即线粒体核糖体）。
线粒体DNA是线粒体中的遗传物质，呈双链环状。一个线粒体中可有一个或数个线粒体DNA分子。线粒体RNA是线粒体DNA的表达产物，RNA编辑也普遍存在于线粒体RNA中，是线粒体产生功能蛋白所必不可少的过程。线粒体核糖体是存在于线粒体基质内的一种核糖体，负责完成线粒体内进行的翻译工作。线粒体核糖体的沉降系数介干55S-56S之间。一般的线粒体核糖体由28S核糖体亚基（小亚基）和39S核糖体亚基（大亚基）组成。在这类核糖体中，rRNA约占25%，核糖体蛋白质约占75%。线粒体核糖体是已发现的蛋白质含量最高的一类核糖体。线粒体基质中存在的蛋白质统称为“线粒体基质蛋白质”，包括DNA聚合酶、RNA聚合酶、柠檬酸合成酶以及三羧酸循环酶系中的酶类。大部分线粒体基质蛋白是由核基因编码的。
总结：细胞凋亡过程中，线粒体外膜对多种存在于线粒体膜间隙中的蛋白的'通透性增加，使致死性蛋白进入细胞质基质，促进了细胞凋亡。该结构在脂质的相互交换和线粒体与内质网间的钙离子信号传导等过程中都有重要作用。
初中生物会考知识点：动物体的结构层次试题汇总
【—会考：动物体的结构层次试题汇总】历年生物会考知识点汇总复习，这里有来自各地的真题，下面请同学们认真做题。
一、选择题
1.（2010南通）7．为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐(如下图所示)。用放大镜观察，大多数草履虫将
A．停止运动 B．从左向右运动
C．向食盐方向运动 D．从右向左运动
答案：B
2.（2010南通）10．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是
A．碘液、生理盐水、自来水 B．碘液、生理盐水、凉开水
C．碘液、自来水、生理盐水 D．凉开水、生理盐水、碘液
答案：D
3.(2010南通)12．下图ABCD中，表示细胞分化的是
答案：D
4.(2010苏州)5．下列各图中，表示肌肉组织示意图的是
答案：B
5.（2010徐州）9．下列关于单细胞生物的说法错误的是
A．单细胞生物不能独立完成各项生命活动 B．草履虫能趋利避害
C．酵母菌的结构中包含细胞壁和液泡 D.利用酵母菌可以制作面包
答案：A
6.（2010威海）7．下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是
A．细胞分裂产生新细胞的形态结构相似
B．细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变
C．细胞分化可以形成不同的组织
D．细胞分化可以导致细胞中的遗传物质发生改变
答案：D
初中一年级生物单元三复习资料
【—初中一年级生物单元三】同学们初中一年级第三单元： 生物圈中的绿色植物的生物复习工作开始了，请赶快准备吧，认真做好复习。
生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
2、孢子是一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏 初中化学；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
10、种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
12、记住常见的裸子植物和被子植物。
第二章 被子植物的一生
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测
3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼根的生长
生长最快的部位是：伸长区
根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的
6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾
7、花由花芽发育而来
8、花的结构（课本102）
9、传粉和受精（课本103）
10、果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚
胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。
11、人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需要水
（1）水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响植物的分布
（3）植物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
4、叶片的结构
表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用的意义：
可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、天竺葵的实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液染色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植物对有机物的利用
用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡
1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）
5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式
第六章 爱护植被，绿化祖国
1、我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主要问题
植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重
3、我国森林覆盖率16.55%，
4、我国每年3月12日为植树节
5、热带雨林-----地球的肺，
6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
初中一年级第三单元复习完成了，你做的怎么样了？可以考核一下自己的。
篇2：八年级生物食物链试题
八年级生物食物链试题
成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，因此为大家准备了八年级生物试题，希望同学们不断取得进步!
1.下列各项中正确的食物链是
A、草→羊→狼B、阳光→草→昆虫→蛙
C、兔→狐→细菌D、草→兔→狼→细菌
2.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链
的`关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图2所示，在一
段时间内，若乙的数量增加，则会引起：
A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D.甲、丙、丁的数量都增加
3.右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是()
A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲
4.下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（）
A.狐吃兔子，兔子吃草B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C.蝗螂捕蝉，黄雀在后D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
5.在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最
少需消耗蝗虫（）
A.25克B.50克C.100克D.125克
6.某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（）
生物体ABCDE
有机汞浓度(ppm)0.0570.51680.39
7.《说苑正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也;…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示()
A.蝉→螳螂→黄雀B.露水→蝉→螳螂→黄雀
C.树→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉
8.在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是（）
A.藻类B.草食鱼C.肉食鱼D.鲨鱼
篇3：八年级生物试题
精选八年级生物试题
1．青蛙的运动方式有（ ）
①游泳 ②爬行 ③行走 ④飞行 ⑤跳跃
A、①② B、②⑤ C、①③ D、①⑤
2．股骨属于（ ）
A、长骨 B、短骨 C、扁骨 D、不规则骨
3．与呼吸运动直接有关的肌肉是（ ）
A、肱二头肌 B、肋间肌 C、胸大肌 D、股四头肌
4．下列行为中属于后天学习行为的是（ ）
A、蜘蛛结网 B、婴儿生下来就会吮奶
C、猩猩垫木箱取下高处悬挂的香蕉 D、蜜蜂筑巢
5．下列行为中是攻击行为的是（ ）
A、蛇取食老鼠 B、两只雄羚的角斗
C、乌贼与敌喷墨 D、家燕的秋去春回
6．下列生物在生态系统中属于消费者的是（ ）
A、狗尾草 B、狮 C、向日葵 D、甲烷细菌
7．下列微生物不具有细胞结构的是（ ）
A、病毒 B、细菌 C、真菌 D、放线菌
8．产生雄性激素并产生精子细胞的'是（ ）
A、前列腺 B、输精管 C、睾丸 D、精囊腺
9．精子与卵细胞相遇，结合为受精卵的部位是（ ）
A、子宫 B、卵巢 C、输卵管 D、子宫颈
10．人生长发育的第一个高峰是指（ ）
A、婴儿期 B、幼儿前期 C、幼儿期 D、童年期
总结：青蛙和鱼不一样，它是既能生活在水里，又能生活在陆地上的动物。当它在水中游水时，用长而有蹼的强大后肢划水游泳；当它在陆地上时，用肌肉发达的强大后肢跳跃。
篇4：八年级生物期末试题
一、选择题(本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1、腔肠动物和扁形动物的共同特征是
A、有口无肛门B、身体呈辐射对称
C、背腹扁平D、有刺细胞
2、下列生物身体呈辐射对称的是()
A、珊瑚虫B、涡虫C、蛔虫D、蝗虫
3、动物与其对应的结构，不匹配的是()
A、蛔虫---角质层B、蚯蚓---皮肤
C、缢蛏---外套膜D、瓢虫---外骨骼
4、有关动物类群的叙述，正确的是()
A、章鱼、鱿鱼、带鱼用鳃呼吸，都是鱼类
B、青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波
C、爬行类的生殖和发育不能摆脱对水环境的依赖
D、鸟类和哺乳类并不都是恒温动物
5、下列动物类群中，种类最多、分布最广的是()
A、两栖动物B、爬行动物C、环节动物D、节肢动物
6、下列动物中哪一种是鱼()
A、鱿鱼B、鲍鱼C、甲鱼D、海马
7、下列鱼的特点中对鱼能够在水中自由自在的生活起最关键作用的是()
A、鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳
B、鱼必须在水中繁殖
C、鱼的身体呈流线型
D、鱼有鳞片
8、鱼在游泳时，主要靠什么部位的左右摆动产生前进的动力。
A、鳍B、躯干部C、躯干部和尾部D、头
9、如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是()
A、结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦
B、骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼
C、结构②是骨骼肌
D、肌腱可绕过关节连在不同的骨上
10、当手臂处于下列哪种状态时，肱二头肌收缩()
①屈肘状态②伸肘状态
③直臂提重物状态④自然下垂状态
A、①②B、①③C、②③D、③④
11、关节既牢固又灵活，与此功能无关的是()
A、关节面上覆盖着一层光滑的软骨
B、关节腔内有关节囊分泌的滑液
C、关节囊及外面的韧带有一定的.伸展性
D、关节囊周围的肌肉能够收缩
12、做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的()
A、体节B、环节C、环带D、体带
13、下列既属于无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫的是()
A、蜈蚣B、蜘蛛C、虾D、蚕
14、青蛙不能成为真正陆生动物的原因是()
A、体温不恒定B、生殖离不开水
C、皮肤辅助呼吸D、蝌蚪的结构像鱼，有尾
15、恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因在于()
A、恒温动物耗氧少B、恒温动物需要的食物少
C、恒温动物更适应环境变化D、恒温动物需要的能量少
篇5：关于八年级生物期末考试试题
一、想想填填：(每空1分，共19分)。
1、鱼类之所以能在水中生活，是因为它们能靠游泳来获取_________和防御__________,还能在水中________。
2、对于生活在陆地上的动物来说，足够的的__________、__________和______________是其本的环境条件。
3、鸟类的胸骨腹面有一个高耸的____________,其两侧附着有发达的_____________,可牵引_____________飞翔。
4、节肢动物的身体由许多_________构成，体表有_________,足和触角分解。
5、动物生来就有的，由动物体内的_____________所决定的行为，称为先天性行为。
6、绿色植物可以进行________________制造有机物，地球上的其他生物均直接或间接地以__________________为食。
7、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为_____________。
8、生物分类的基本单位是____________。
9、生物多样性包括_______的多样性、__________的多样性和__________的多样性。
二、我来决策(每题只有一个正确答案，将其序号填在表格内，共12分)
1、下列动物中，属于无脊椎动物的()
A中华鲟B蜗牛C乌龟D鸵鸟
2、判断蚯蚓前后端的简便方法是()
A观察蚯蚓的运动B长有口的一断是前端
C有环带的一端是身体前端D观察蚯蚓的反应，反应快的一端是前端
3、一块骨、一块肌肉均属于()
A细胞间质B一种组织一个系统D一个器官
4、下列动物行为中，属于学习行为的是()
A刚出生的小猪吃奶B老鼠生来会打洞
C马戏团里的猴子打篮球D鸟的筑巢和育雏
5、腌制泡菜时，泡菜坛加盖后用水封口的主要目的是()
A为了保持蔬菜中的营养物质散失
B为了营造缺氧或无氧的环境，以利于乳酸菌的生存
C为了保持菜坛内的酸性环境，防止乳酸菌死掉
D为了保持菜坛内湿润，防止水分蒸发
6、使水果腐烂的最常见的细菌是()
枯草杆菌B链球菌C根瘤菌D大肠杆菌
7、在双名法中，物种的科学名称的第一部分是()
篇6：八年级生物暑假作业试题
人教版八年级生物暑假作业试题
一、选择题(每题2分，共50分)
1、构成人体细胞的基本物质是
A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.维生素
2、“补钙新观念，吸收是关键”，小健的妈妈一直给他吃钙片，希望他健康成长。可医生却说小健缺钙，并建议给小健增服
A.维生素aB.维生素bC.维生素cD.维生素d
3、如果一个人吃饭时狼吞虎咽，会影响到食物消化。你认为受影响最大的是
A.淀粉的消化B.脂肪的消化C.蛋白质的消化D.维生素的消化
4、下列情况可能与不吃早餐有关的是
A.临近中午时，四肢无力，头昏脑胀B.上课注意力不集中
C.胃肠道疾病D.以上都是
5、下列关于血红蛋白特性的叙述，正确的是
A.在氧含量高的地方，容易与氧结合;反之，容易与氧分离。
B.在氧含量低的地方，容易与氧结合;反之，容易与氧分离。
C.在氧含量高的地方，与二氧化碳结合;反之，与二氧化碳分离。
D.在氧含量低的地方，与二氧化碳结合;反之，与二氧化碳分离。
6、心脏的瓣膜只能朝一个方向打开，这就保证了血液流动的方向是
A.由心室→心房→动脉B.由心室→心房→静脉
C.由心房→心室→动脉D.由心房→心室→静脉
7、刚出生的婴儿第一声啼哭让人激动和兴奋，请你判断：哭声发出时的状态是
A.吸气B.呼气C.吸气和呼气D.无法判断
8、下列不属于排泄产物的是
A.尿液B.二氧化碳C.汗液D.粪便
9、当O型血的人失血过多，抢救时应给他输入
A.A型血B.B型血C.O型血D.AB型血
10、形成尿液的器官是
A.肾脏B.输尿管C.膀胱D.尿道
11、调节人体生理活动的最高级中枢位于
A.脊髓B.大脑皮层C.大脑白质D.小脑
12、下列成语的活动中只有人类才能建立的反射类型是
A.谈虎色变B.嗷嗷待哺C.垂涎欲滴D.老马识途
13、聋哑人之间用手语交流必须依赖的神经中枢是
A.语言中枢、身体感觉中枢B.身体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢
C.视觉中枢、身体感觉中枢D.身体运动中枢、语言中枢、视觉中枢
14、同学们在上课时，一会儿看桌上的书(近)，一会儿抬头看前面的黑板(远)，物像都能落在视网膜上，看得很清楚，这主要是因为
A.瞳孔可以缩小或放大B.晶状体的曲度可以调节
C.视网膜可以前后移动调节D.眼球的前后径能随意调节
15、在听觉的形成过程中，接受外界声波刺激后产生神经冲动和听觉形成的部位分别是
A.耳蜗和听觉中枢B.鼓膜和耳蜗
C.中耳和内耳D.听小骨和位听神经
16、甲、乙两人均已成年，身高都是80厘米，甲聪明伶俐，乙智力低下。这两人都是由于幼年时期某种激素分泌不足引起的。请问：甲、乙两人分泌不足的激素分别应该是
A.胰岛素;肾上腺激素B.生长激素;甲状腺激素
C.甲状腺激素;生长激素D.生长激素;性激素
17、下列各项中，属于激素调节的是
A.男同学在青春期喉结突出B.强光射来时，迅速闭眼
C.食物误入气管引起剧烈咳嗽D.望梅止渴
18、下列关于健康的说法正确的是
A.肌肉发达、强健有力就是健康
B.没病就是健康
C.健康包括身体上、心理上和社会适应方面的良好状态
D.不吸烟、不酗酒就是健康
19、作为中学生，下列生活方式中不正确的是
A.脑力活动与体力活动交替进行B.每天睡5~6小时，抓紧时间学习
C.每天坚持锻炼身体1小时D.文科和理科的课程交替学习
20、下列疾病中，你认为不属于传染病的应该是
A.肺结核B.乙肝C.流感D.皮肤癌
21、皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种类型的是
A.青霉素过敏现象B.接种卡介苗预防肺结核
C.白细胞清除病原体D.得过麻疹后不再患此病
22、下列关于降低恶性肿瘤发病率的叙述中，不正确的是
A.不吸烟、不酗酒、不偏食
B.不食用被黄曲霉素污染的食物
C.少吃油炸、烟熏和高度腌制的食品
D.及时发现、隔离肿瘤病人以减少传播机会
23、据记载，进入20世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是
A.干旱少雨，动物没有水喝B.人类活动破坏了生态平衡
C.食物不足，饥饿致死D.天敌过多，大量被捕食
24、为了探究某种植物种子萌发的最适条件，芷玲同学通过实验记录了以下实验数据，并据表中的数据得出了下列结论，你认为正确的是
实验数据表一：(其他条件相同)
温度(℃)10152025303540
种子发芽率%9216385784432
实验数据表二：(25℃)
种子含水量%30405060708090
种子发芽率%16335673868142
A.该植物种子在40℃以上的条件下不能萌发
B.该植物种子含水量越大，萌发率越高
C.表一实验数据表明，该植物种子萌发最适宜的温度是25℃左右
D.该植物种子的萌发率与氧气浓度无关
25、下图显示进入及离开身体某器官的血液内四种物质的相对含量，由此判断该器官是
友情提示：你将选择题的答案填入答题卡了吗?如果没有可是不给分哟!
二、非选择题：(每空1分，第33题2分，共50分)
(一)判断题(正确的在括号内打“√”，错误的打“×”，每题1分，共5分)
26、膝跳反射是与生俱来、永不消失的。
27、动脉就是指流着动脉血的血管。()
28、俗话说“盐是百味之王”，因此炒菜时多放盐有味道，还能多吸收无机盐。()
29、在无偿献血和打点滴时，护士应该选静脉血管进行操作。()
30、为避免对胃的刺激，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用，因为胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠。()
(二)填空题(每空1分，第33题2分，共14分)
31、我叫氧气，一天，我和几个朋友(空气中的其他气体)随着气流来到某人的鼻腔，穿过一片丛林，通过一个“三岔路口”后，开始了我的死亡、但意义非凡之旅。我闯过几道“关卡”后，乘上旅游快艇，顺道一条红色河流前行，在经过只能容纳单艘旅游快艇的“单行道”时，我离开快艇来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，可我也就此消失了。
(1)鼻腔对吸入的空气有的作用。
(2)文中的“三岔路口”指的是，“旅游快艇”指的是，
“单行道”是指。
(3)氧气发挥作用的“大房子”是指，氧气其实是参与了细胞的作用。
32、(1)人体将代谢废物如二氧化碳、等以及多余的水和排出体外的过程称为排泄。
(2)代谢废物的排出有不同途径：大部分的代谢废物以尿液的形式，通过
系统排出。与此过程相似的代谢途径是皮肤的汗腺以分泌的形式排出部分代谢废物。
(3)尿的形成包括两个连续不断过程，即肾小球的作用和的重吸收作用。
33、近日，新华社播发的一幅题为“哭泣的江豚”的照片在互联网上广为流传，摄影师拍下了长江江豚眼睛里流出的一滴透明液体。人们惊呼：江豚哭了!江豚是不是在哭泣，我们或许无法获知。但是，长江持续的干旱，使这个本来就濒危的'珍稀动物面临生存危机，它们有理由哭泣。请你就此消息写一句与“人在生物圈中的义务”内容相关的话来表达你的看法：(2分)。
(三)识图作答题：(每空1分，[]内填图中序号，填名称，共20分)
34、下面两幅分别为“人的消化系统模式图”和“平衡膳食宝塔”，请据图回答下列问题：
(1)鱼、肉、蛋等食物被消化分解和吸收的主要场所是[]。在消化管中，能暂时储存食物的是[4]。
(2)人体最大的消化腺是图中的[]，它的主要功能是分泌。
(3)平衡膳食宝塔中的①谷类食物主要营养成分是，它是人体生命活动最主要的物质。
(4)小明的午餐是米饭、鸡汤、清蒸鱼、红烧豆腐，你认为其午餐中还应增加平衡膳食宝塔中的(填图中序号，注意两图序号的差别)类食物，才能使营养更全面。
35、右图为心脏结构示意图，请你据图回答下列问题：
(1)心脏主要是由组成，心脏的搏动推
动着血液的流动，是血液运输的器官。
(2)心脏的四个腔中，壁最厚的是[]。
(3)血液从③射入⑥，再经过气体交换的重要器官后，
又从⑧流回②，这个循环途径是循环。
(4)在①和③内流动的血液是含氧少的;
(5)如果从⑧往心脏内灌水，水会由哪里流出?(填图中序号)。从心脏输送到全身各处的血液就是由这里流出的，它的名称是。
36、“中国金花”李娜勇夺法国网球公开赛冠军，成首位夺网球大满贯赛女子单打冠军的亚洲选手。在分享喜悦的同时，请你能用相关知识结合反射弧模式图回答下列问题：
(1)李娜在场上奔跑、挥拍击球等一系列动作都
是在系统的调节和控制下完成的。
(2)从看到球落到自己的场地到挥拍击球，这就是神经活动的基本方式，叫做。
(3)完成这一过程的结构叫做反射弧(如右图所示)，
由5个部分组成;在李娜打球过程中，她的眼睛就是图中的[]，⑤效应器就是她手臂上相应的。
(4)此系统在人体的自我调节中起着最为重要的作用，它的基本结构和功能单位叫做，能接受刺激、产生冲动和。
聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。编辑以备借鉴。
篇7：八年级生物消化液试题
八年级生物消化液试题
人体内对食物消化起作用的液体。唾液、胃酸、肠液、胆汁等。 人每日由各种消化腺分泌的消化液总量达6-8L。消化液主要由有机物、离子和水组成。
（ ）8．下列不含消化酶的消化液是
A．肠液 B．胰液 C．胃液 D．胆汁
（ ）9．消化蛋白质的主要器官是
A．胃和小肠 B．肝脏和小肠
C．肝脏和大肠 D．口腔和胃
（ ）10．肺泡内的氧进入血液是由于
A．肺泡内氧的含量大于血液内氧的含量
B．肺泡内氧的含量小于血液内氧的含量
C．肺泡内氧的含量等于血液内氧的含量
D．空气中氧的含量大于肺内氧的含量
（ ）11．小肠绒毛所吸收的营养成分中，由毛细血管直接吸收的是
A．葡萄糖和氨基酸 B．甘油和脂肪酸
C．葡萄糖和甘油 D．氨基酸和脂肪酸
（ ）12．肝脏病人怕吃油腻食物，这是因为
A．其胆汁分泌少 B．脂肪本身不易消化
C．胃排空时间长 D．脂肪本身不易吸收
（ ）13．下列各组腺体中，都属于内分泌腺的'一组是
A．唾液腺、甲状腺、胰岛、性腺
B．甲状腺、胰岛、性腺、垂体
C．甲状腺、胰岛、汗腺、垂体
D．胰岛、性腺、皮脂腺、唾液腺
（ ）14．运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体合在一起叫
A．感受器 B．效应器 C．神经中枢 D．神经节
（ ）15．小脑的主要功能是
A．协调内脏的活动 B．调节呼吸频率
C．对人体运动协调作用 D．维持心跳稳定
总结：对消化腺分泌细胞的刺激-分泌耦联的研究表明，腺细胞膜上往往存在着多种受体，不同的刺激物与相应的受体结合，可引起细胞内一系列的生化反应，最终导致分泌物的释放。
篇8：八年级生物暑假作业试题
北师大版八年级生物暑假作业试题
一、选择题(下列各题的四个先项中只有一个最符合要求，每题2分，共36分)
1、入春后，由EV71病毒引起的手足口病在我国某些地区传播，下列对病毒描述正确的是
A、不含遗传物质B、没有细胞结构C、都会使人得病D、能独立生活
2、某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，这种病原体微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于()
A、昆虫B、细菌C、病毒D、真菌
3、下列不能成为一个生态系统的是()
A、一群绵羊B、一片森林C、一块农田D、一个湖泊
4、人属于生态系统中的()
A、生产者B、消费者C、分解者D、既是生产者又是消费者
5、维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是()
A、生产者B、消费者C、分解者D阳光、水、空气等
6、在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会()
A、增加B、减少C、先少后多D、先多后少
7、在某池塘生态系统中，全部生产者所固定的太阳能总值为A，全部消费者
所利用的能量总值为B，全部分解者所利用的能量总值为C，那么A、B、C三
者之间的关系()
A、A=B=CB、A=B+CC、A>B+CD、A
8、生态系统中的物质循环是指组成生物体的化学元素()
A、从无机环境到有机环境B、从有机环境到无机环境
C、从无机环境回到无机环境D、从有机物到有机物
9、下列属于最大的生态系统是()
A、海洋生态系统B、生物圈C、池塘生态系统D、森林生态系统
10、生态系统物质循环的特点是()
A、循环往复B、逐级递减C、单向流向D、双向的
11、导致酸雨的主要原因是()
A、空气中大量的二氧化碳B、空气中大量的二氧化硫
C、空气中大量的一氧化碳D、空气中大量的烟尘
12、在日常生活中的下列行为不可取的是()
A、注意节约水、电B、购置健身器在家中锻炼身体
C、尽量到户外锻炼身体D、将垃圾分类处理，能回收的卖给回收站
13、下列哪项不是生态农业的特点()
A、污染小或无污染B、能量多级利用
C、实现农业的可持续发展D、经济效益偏低
14、我国在目前条件下解决人口问题所采取的国策是()
A、控制人口数量B、提高人口素质C、鼓励晚婚晚育D、实行计划生育
15.在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗()
A.25克B.50克C.100克D.125克
16、下列生态系统中，自动调节能力最强的是()
A.森林生态系统B.草原生态系统C.荒漠生态系统D.极地生态系统
17、生态系统的主要功能是()
A、能量流动和物质循环B、能量循环和物质流动
C、能量的积累和物质合成D、物质分解和能量释放
18.在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的`相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示?〔 〕
二、非选择题(共24分)
19、达尔文发现远离大陆的印度洋南部的克格伦岛经常刮暴风，岛上的花草树木大都生得低矮。这里的昆虫有两种类型：一类是翅非常发达的，一类是无翅或翅小不能飞翔的。经过比较发现无翅或者翅小的昆虫数目要远远大于翅发达的昆虫，他认为上述现象与岛上经常刮海风有关。
请用达尔文的自然选择观点来回答一下问题：
(1)昆虫的不同形态最初是由于产生的。
(2)暴风对昆虫两类翅型的形成起着作用。
(3)这些昆虫与海风之间相斗争的关系叫做。
(4)达尔文把这种通过，适应者生存下来、的过程叫做。
20、下图为某草原生态系统中部分食物网简图，请回答：
(1)此食物网共有条食物链。
(2)这个生态系统数量最少的生物是。数量最多的生物是和
。
(3)若要组成一个完整的生态系统，除非生物及各种植物和动物外，还有必不可少的成分。
(4)在一般情况下，各种生物的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的
来实现的。
21、下图表示一个草原生态系统中狼、草类和兔子的能量关系图，请据图回答问题：
(1)指出A-C所代表的生物及所属的生态系统成分。
A、，B、，C、。
(2)此生态系统中，有毒物质积累最多的是，数量最少的是。
(3)写出A、B、C能量流动方向：、。
22.如下图表示某生态系统中碳循环的过程。请分析回答：
(1)仔细观察，可发现图中缺少一个重要的箭头，请在图中补画出来。
(2)如果图中数字①、②、③代表重要的生理过程，请写出所示过程的名称：
①____________;②_____________。③_____________。
(3)图中C代表的生物是，它在碳循环中的作用是
(3)写出该生态系统的食物链。
希望这篇八年级生物暑假作业试题(北师大)可以很好地帮助到大家。愿您假期愉快!
篇9：八年级生物试题及资料
八年级生物试题及资料
八年级生物试题之鸟类生存
【—八年级之鸟类生存】，食物链中的能量和营养素在不同生物间传递着，能量在食物链的传递表现为单向传导、逐级递减的特点。
由于人类对鸟类资源的破坏，致使某处松林体色各异的松毛虫大量繁殖，对松林造成了毁灭性影响，为此，人们向该松林投放大量人工饲养的喜鹊，使松毛虫的数量很快得到了控制，拯救了松林。根据以上事实回答：
(1)鸟类减少引起松毛虫增多，松林受害，是因为人类活动破坏了原有的 。投放喜鹊后的松林恢复了生机，这是 得到了恢复。
(2)树林内的松毛虫体色各异，说明松毛虫的体色存在着 。投放喜鹊后，体色与松树颜色相近的松毛虫有更多的生存机会，这叫 。松毛虫和喜鹊间进行着 。
(3)影响松树生长的生物因素有 _________ ；非生物因素有 _____ 。
(4)该题所描述的生态事实，其食物链是 _____________________ 。
总结：生态系统中贮存于有机物中的化学能在生态系统中层层传导，通俗地讲，是各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。
八年级生物复习资料之水螅生活习性
【—八年级生物之水螅生活习性】，水螅没有呼吸和排泄器官，气体交换和代谢废物的排出由细胞表面直接进行。
（一）摄食与消化 水螅的食物多为小型甲壳类（水蚤）、水栖寡毛类及昆虫的幼虫等。当水螅感知食物接近触手时，便立即射出刺丝，使其麻醉或杀死，再用触手送入口内，食物被吞入消化循环腔内，由腺细胞分泌消化酶进行细胞外消化，消化后的食物颗粒再由内皮肌细胞伸出伪足，进行细胞内消化。水螅有口无肛门，残渣仍经口排出。
（二）运动 水螅营固着生活，当环境不利时，可以离开原来的固着点漂荡，运动方式为丈量式运动，或称尺蠖状爬行。还可作翻筋斗运动，运动一般趋向光线适度、氧气充足、食物丰富的地方。
（三）生殖 营无性生殖和有性生殖。无性生殖以出芽方式进行，出芽的位置一般在动物体中下部；体壁的某一部分向外凸出，形成芽体，逐渐长大，最后基部收缩与母体脱离而独立生活。水螅不形成群体，有性生殖多发生在秋冬季节来临时。雌雄同体，生殖细胞由外胚层的间细胞形成。
（四）再生 水螅的再生能力很强，将水螅体任意切成数段，每一小段都可再生出所失去的部分；而形成一个新的个体。
总结：由于水螅有很强的再生能力，因而是理想的实验动物材料之一。水螅生活在水质洁净的池塘或小溪流中，附着在水草、落叶或水底岩石上。
八年级生物复习资料之经络作用
【—八年级生物之经络作用】人体的经络线是否绝大部分或者全部是在肌肉上运行的.经络线是否是在动静脉相互转化之间的毛细血管处,
联系脏腑 沟通内外
《灵枢·海论》指出：“夫十二经脉者，内属于腑脏，外络于肢节。”人体的五脏六腑、四肢百骸、五官九窍、皮肉筋骨等组织器官，之所以能保持相对的协调与统一，完成正常的生理活动，是依靠经络系统的联络沟通而实现的。经络中的经脉、经别与奇经八脉、十五络脉，纵横交错，入里出表，通上达下，联系人体各脏腑组织；经筋、皮部联系肢体筋肉皮肤；浮络和孙络联系人体各细微部分。这样，经络将人体联系成了一个有机的.整体。
《灵枢·本藏》指出：“经脉者，所以行血气而营阴阳，濡筋骨 经络的联络沟通作用，还反映在经络具有传导功能。体表感受病邪和各种刺激，可传导于脏腑；脏腑的生理功能失常，亦可反映于体表。这些都是经络联络沟通作用的具体表现。
运行气血 营养全身，利关节者也。”气血是人体生命活动的物质基础，全身各组织器官只有得到气血的温养和濡润才能完成正常的生理功能。经络是人体气血运行的通道，能将营养物质输布到全身各组织脏器，使脏腑组织得以营养，筋骨得以濡润，关节得以通利。
抗御病邪 保卫机体
营气行于脉中，卫气行于脉外。经络“行血气”而使营卫之气密布周身，在内和调于五脏，洒陈于六腑，在外抗御病邪，防止内侵。外邪侵犯人体由表及里，先从皮毛开始。卫气充实于络脉，络脉散布于全身而密布于皮部，当外邪侵犯机体时，卫气首当其冲发挥其抗御外邪、保卫机体的屏障作用。如《素问·缪刺论》所说：“夫邪客于形也，必先舍于皮毛，留而不去，人舍于孙脉，留而不去，人舍于络脉，留而不去，人舍于经脉，内连五脏，散于肠胃。”
总结：人体动静脉的中小血管具有自动性,这恰好证明了上述论证中血管平滑肌细胞整体显负电性的正确性.这种血管平滑肌细胞内外正负离子的弱平衡,是中小血管自动性的原。
八年级生物复习资料之植物胚胎
【—八年级生物之植物胚胎】，胚由受精卵（合子）发育而成的新一代植物体的雏型（即原始体）。是种子的最重要的组成部分。
在种子中胚是唯一有生命的部分，已有初步的器官分化，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。
1．胚芽位于胚的顶端，是未来植物茎叶系统的原始体，将来发育成为植物的地上部分。
2．胚轴位于胚芽和胚根之间，并与子叶相连，以后形成根茎相连的部分。在种子萌发时，胚轴的生长对某些种子的子叶出土有很大的帮助。
3．胚根位于胚轴之下，为胚提供营养，呈圆锥状，是种子内主根的雏型，将来可发育成植物的主根，并形成植株的根系。（4）胚是由胚芽，胚轴，胚根，子叶组成的，子叶是胚的叶，或者说，是暂时的叶，一般为1或2片，位于胚轴的侧方。被子植物中，胚具1片子叶的，称单子叶植物。具2片子叶的，称双子叶植物，子叶在提供营养之后脱落。裸子植物的胚具有多个子叶，如松属具子叶3～18枚，给无胚乳的种子提供营养，或给有胚乳的种子运输营养。
总结：从受精卵开始第一次分裂，到下一阶段发展开始前，是发育生物学最早的阶段。
★ 八年级语文试题
★ 初二生物试题练习
★ 初二生物会考试题
★ 生物同步练习试题
★ 食物链的教案
八年级生物食物链形式的试题（精选9篇）
