【导语】“混沌小狗”通过精心收集，向本站投稿了8篇八年级下册生物苏教版复习提纲，以下是小编帮大家整理后的八年级下册生物苏教版复习提纲，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
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篇1：苏教版八年级下册生物复习提纲
苏教版八年级下册生物复习提纲
【基因的显性和隐性】
1、生物的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因有显性和隐性之分。显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。
2、当控制某种性状的一对基因，一个是显性，一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。若这对基因都是显性，则表现为显性基因的性状，若这对基因都是隐性，则表现为隐性基因的性状。
3、孟德尔：奥地利人。遗传学之父，遗传学的奠基人。
(1)相对性状有显性性状和隐性性状之分。(具有相对性状的亲本杂交后，在子一代中显现出来的性状叫显性性状。如：豌豆的高茎与矮茎杂交得到高茎豌豆，则高茎豌豆是显性性状，矮茎豌豆是隐性性状)
(2)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因只有dd。表现为显性性状的，其基因组成为DD或Dd两种。因此表现型相同，基因型不一定相同。
(3)基因组成是Dd，虽然d(隐性)控制的性状不表现，但d并没有受D(显性基因)的影响，还会遗传下去。
4、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。原因：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。
【基因在亲子代间的传递】
1、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给
了子代。
2、在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
3、染色体：细胞核内一些容易被碱性染料染成深色的物质。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。是主要的遗传物质。呈双螺旋结构。
4、染色体的组成蛋白质分子和基因分子。
5、染色体的数目成对存在23对。(46条)
6、遗传物质。
7、基因：遗传物质中决定生物性状的小单位叫基因。是遗传物质最基本的结构单位和功能单位。
8、染色体、DNA、基因三者的关系：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。(一条染色体包含一个DNA分子，一个DNA分子包含许多基因)
9、无性生殖的后代、个体之间十分相像，这是因为他们具有完全相同的遗传物质。
10、生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入两个细胞中，成对的基因也要分开，随染色体而进入两个细胞中。
11、生物的生殖细胞中染色体是成单存在的，基因也是成单存在的。
12、成对的染色体形态大小相似，不成对的染色体形态大小有较大区别。
13、人的体细胞中染色体为23对，也就包含了46个DNA。
14、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
【生物的遗传和变异】
1、遗传：亲子间的相似性。
2、变异：亲子间和子代个体间的差异。
3、生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
4、人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后才逐渐深入到基因水平。
5、性状：生物的形态结构特征、生理特征性及行为方式等称为性状。
6、生物的性状受遗传物质的控制，也受生活环境的影响，并非都能遗传。有些性状可见，有些性状难以观察到。
7、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。
8、转基因超级鼠的研究：被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
9、在生物传种接代的过程中，传下去的不是性状而是控制性状的基因。
10、转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中。用此技术培育出来的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
初中生物会考解题技巧
拿到生物会考试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页、总题量是多少、分哪几大部分、有哪几种题型。这样不仅可以要防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失;而且通过对全卷作的整体把握，能尽早定下作战方案。
初中生物会考考试选择题一般包括单选和多选，其中单选题是既容易得分也容易丢分。而选拔是中考的功能之一，为了提高选拔作用，选择题的题干和选项都会经过精心设置，往往具有一定的针对性和很强的迷惑性，不少题目甚至故意设置陷阱，干扰项多，很容易选错。备考复习时要重视解题技巧的训练，可以有效提高解题效率，提高解题正确率，从而提高初中生物会考考试成绩。
初中生物注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引人新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。
对于一些不易直接决断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。解答复杂选择题常用此方法。
要如何学好初中生物
树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习初中生物的重要目标之一，正确的生物观点又是学习、研究生物的有力武器，有了正确的生物观点，就可以更迅速更准确地学到初中生物知识。
学好初中生物掌握科学的学习方法学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效的学习方法。与学习生物学关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。
做好总结是我们初中生物学习常规中的一项重要内容，因为通过总结，不但可以复习巩固所学过的知识，而且能使知识系统化、条理化、使知识连贯起来、综合起来，使知识建立起各种联系。
篇2：苏教版八年级下册生物复习提纲
1、遗传：生物体亲代与子代子间，子代个体子间在形态结构和生理功能上相似的现象。它是生物界普遍存在的现象。
2、遗传信息的中心：细胞核
3、染色体主要由DNA和蛋白质组成。人的体细胞中有46条(23对)染色体。
染色体的特点：每一种生物的体细胞内，染色体的数目是一定的，一般还成对出现。生殖细胞中(精子和卵细胞)，染色体是单条存在的。
4、DNA是主要的遗传物质，DNA分子构成双螺旋结构。
5、基因：有特定遗传效应的DNA片段。每个DNA分子上有许多基因。
6、染色体、DNA、基因三者之间的关系：
遗传物质存在于细胞核中的染色体上，它由蛋白质和DNA组成，其中主要的遗传物质是DNA，呈双螺旋结构。DNA上有特定遗传效应的片段，叫做基因。
7、遗传性状：可以遗传的生物体的形态特征和生理特征。
例如：人的单眼皮、白化病等。
8、相对性状：同一种生物的同一性状的不同表现类型。
例如：有耳垂与无耳垂;单眼皮与双眼皮;能卷舌与不能卷舌。
9、在人的体细胞中，基因是成对存在的，有显性和隐性之分。控制显性性状的基因叫做显性基因(用大写字母表示，A、B、D);控制隐性性状的基因叫做隐性基因(用小写字母表示，a、b、d);AA：表现显性性状 Aa ：表现显性性状 aa：表现隐性性状。注意：隐性基因能够遗传，且aa时能表现出来。
10、如果体细胞内的这对基因，一个是显性基因，另一个是隐性基因，则表现出显性基因所决定的遗传性状。
11、染色体分为常染色体和性染色体;其中常染色体：与性别决定无关的染色体(人体有22对);性染色体：与性别决定有关的染色体。(1对。) 女性用XX表示，男性用XY表示。
12、男性可以产生两种精子：一种含X染色体，一种含Y染色体。
篇3：八年级下册苏教版生物复习提纲
第24章 现代生物技术
1、基因工程和转基因技术：
基因工程：按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。
转基因技术：将外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术。转基因动植物：被导入外源基因的动植物。
转基因抗虫烟草培养：将苏云金杆菌中的杀虫毒素基因转入普通烟草细胞的细胞核中，从而培育出有抗虫特性的烟草新品种。
2、细胞工程和克隆技术细胞工程：指在细胞水平上，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种的技术。克隆：不经过受精作用而获得新个体的方法。(无性生殖)
克隆羊多莉的诞生过程：
(1)母羊A提供细胞核、母羊B提供细胞质、母羊C提供胚胎发育场所。
(2)多利羊在形态特征等方面几乎和母羊A一模一样。
(3)原因：多利羊获得的是母羊A 细胞核中的遗传物质。
(4)多利羊与以往的克隆动物的最大区别是它的细胞核来源于高度分化了的体细胞-乳腺细胞，而不是早期的胚胎细胞。
3、生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用
4、生物技术的安全性和社会伦理问题
1)转基因食品;2)克隆人(理论可行，但是实际有争议);3)生物武器。
篇4：八年级下册生物苏教版复习提纲
1、发酵技术与食品生产：发酵现象是由微生物引起的。常见的发酵产品与相应的微生物：酒酿----酵母菌，酸奶---乳酸菌;水果放久了有酒味-酵母菌，果酒变酸-乳酸菌。
2.发酵技术与日常生活：
(1)化工产品：如酒精、柠檬酸、乳酸、香料等
(2)医药产品：如抗生素(青霉素、红霉素等)、维生素等
(3)食品和饮料：如酱制品、酒类、饮料等
3.食品腐败的原因：微生物的生长、繁殖等引起。
4.适当的保存食品的方法
食品保存的原理：抑制或杀死微生物在食品中的生长、繁殖。
食品保存的方法―传统方法：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等
现代方法：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、利用溶菌酶
篇5：八年级下册生物复习提纲
八年级下册生物复习提纲
元生物圈中生命的延续和发展
第一章生物的生殖和发育
第一节植物的生殖
1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：通过种子进行繁殖的植物：开花→传粉→受精→种子(果实)→新一代植株。有性生殖后代具有双亲的遗传特性，有利于生物的进化。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。如椒草用叶繁殖，马铃薯用块茎繁殖。无性生殖最大的优点是保留了亲代的优良性状。
应用：扦插，嫁接，压条，组织培养等。
A、甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
B、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。(嫁接出来的果实和接穗的性状一样。)
2)扦插的植物的茎段需要进行以下处理：
a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平(减小水分蒸发，减少蒸腾作用)的，下方的切口是斜向(增加吸收水分和营养的面积)的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片(去掉叶片是为了减少蒸腾作用，但不是全部去掉，因为要保证一定的光合作用)，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉(去叶片时会在节上留下伤痕，而伤痕处较容易生根)。
3)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育
1、变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
(1)完全变态发育：发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，例如家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等。
(2)不完全变态发育：发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，例如：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。
(由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。)
2、蜕皮是昆虫的生长发育受到外骨骼的限制而发生的现象。
第三节两栖动物的生殖和发育
1、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育后成体即可生活在水中又可生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2、青蛙的生殖和发育：
(1)发育过程：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
变态过程中，先长后肢再长前肢，最后尾巴消失。
(2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
(3)雄蛙有一对鸣囊，能鸣叫，为了求偶，雌雄蛙抱对使得精子和卵细胞同时排出，有利于提高卵的受精率。
3、两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，所以两栖动物虽然可以在陆地上生活但依然离不开水。
注意：两栖动物的发育只说变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。
第四节鸟的生殖和发育
1、鸟卵的结构与功能：(要记熟)P18图
卵壳：保护作用，卵壳上有许多气孔，以确保卵进行气体交换。
卵壳膜：2层，具有保护作用
气室：储存气体，气体交换
卵白：保护作用，提供胚胎发育所需的养料和水。
系带：悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。
卵黄膜：保护作用。
卵黄：是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。
胚盘(注意：不要写错字!)：是进行胚胎发育的部位，里面含有细胞核。
2、“一个鸡蛋就是母鸡的一个卵细胞”的说法是错误的。因为鸟类的卵细胞只包括卵黄膜、卵黄和胚盘三部分，而鸡蛋除了这三部分还包括卵白、卵壳等很多结构。
3、并不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡，要看这个鸡蛋有没有受精，如果受精则可以孵出小鸡，否则不然。受精的鸡蛋胚盘大色浓，未受精鸡卵胚盘小色淡。
4、鸟的生殖和发育过程一般包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。也有例外，比如杜鹃不筑巢，孵卵，育雏。但无论如何求偶、交配、产卵是所有鸟类生殖和发育必经的过程。
5、鸟卵的哪些结构使得它能脱离水环境适应陆地生活?(1)卵壳和卵壳膜起保护和防止水分散失的作用;(2)鸟卵贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要;(3)卵白提供水环境。
第二章生物的遗传与变异
第一节基因控制生物的性状
1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2、人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
3、性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
4、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。(注意判断!参考课本P26及P28练习3)
5、转基因超级鼠(P27)的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。这个实验应用的技术是转基因技术。
6、生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受环境影响。(如南橘北枳，萝卜地上部分绿色底下部分白色等)
第二节基因在亲子代间的传递
1、在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
2、.基因是位于染色体上具有遗传效应的DNA片段。
包含关系：
3、在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体的相同位置上。一条染色体一般包含1个DNA分子，上万个基因。
4、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46个DNA。
5、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中。当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，子代染色体一半来自父方，一半来自母方。
父亲母亲
体细胞染色体数目46条23对46条23对染色体特点：成对
生殖细胞染色体数目23条0对23条0对染色体特点：减半不成对
孩子
体细胞染色体数目46条23对染色体特点：成对
6、生殖过程中染色体的变化：书P32
第三节基因的显性和隐性
1、孟德尔的豌豆杂交试验：
(1)实验材料：豌豆。选择原因：a、豌豆自花传粉，闭花受粉，一般不受外界干扰，是纯种。b、豌豆有易于区分的相对性状。
(2)实验过程：把纯种矮豌豆和纯种高豌豆杂交，不论正交反交，结果全都是高茎豌豆。再把获得的子一代豌豆杂交，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多(高矮之比约为3﹕1)。
(3)对实验现象的解释为：
a.相对性状有显性性状和隐性性状之分，基因也有显性和隐性之分。
b.在相对性状的遗传中，表现为隐性性状(矮茎)的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状(高茎)的，其基因组成有DD或Dd两种。(注意抓住题目中哪个是隐性性状从而推断其他的;若无相关信息，可假设某一性状为隐性性状，进而推断与题目信息是否符合)
c.基因组成是Dd的，虽然d控制的形状不表现，但d(隐性基因)并没有受D(显性基因)的影响，还会遗传下去。
亲代性状高茎矮茎
亲代基因DDdd
生殖细胞基因Dd
子一代基因DdDd
子一代性状高茎高茎
生殖细胞基因DdDd
子二代基因DDDdDddd(基因型比例DD:Dd:dd=1:2:1)
子二代性状高茎高茎高茎矮茎(表现型比例高茎：矮茎=3:1)
2、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
直系血亲：自己的父母，爷爷奶奶，外公外婆，自己的子女，外孙(女)，孙(女)。
三代以内旁系血亲：自己和自己的兄弟姐妹，堂/表兄弟姐妹，姑侄，舅甥女之间
近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的机率就增大。
第四节人的性别遗传
1、性染色体是指在能决定性别的染色体。在人的体细胞中，性染色体有2条。
2.每个正常人的体细胞中都有23对染色体(男：44条+XY女：44条+XX)。其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体(男性为XY，女性为XX)。
3.生殖细胞中染色体的组成：精子(22条+Y或22条+X)，卵细胞(22条+X)。
4、男性形成两种精子的机会均等，与卵细胞结合的机会也均等，所以生男生女机会均等，比例为1︰1，生男生女的概率各占50%。
第五节生物的变异
1、变异是普遍存在的。由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异;单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不可以遗传的变异。(注意：变异有的可以遗传，有的不可以遗传，关键看遗传物质有没有改变，即染色体、DNA、基因有没有改变。)
2、人类可以利用人工选择(如高产奶牛)、杂交育种(如高产抗倒伏小麦)、诱导基因突变(如太空育种)等方法，应用遗传变异的原理培育新品种。杂交水稻之父：袁隆平。
3、生物变异的意义：是生物进化和发展的基础，可以培育动、植物的优良品种。
第三章生命起源和生物进化
第一节地球上生命的起源
1、原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
2.原始大气成分来自于火山喷发，由水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
3.地球上生命的生存需要物质和能量。
4、美国青年学者米勒设计的实验装置中，沸水模拟原始海洋，正负极火花放电模拟闪电，冷凝器模拟降雨，最终在沸水中得到了氨基酸，证明原始地球上能形成简单小分子有机物。
5、原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。所以原始生命诞生于原始海洋。
6、原始地球条件:高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
第二节生物进化的历程
1、研究生物进化的方法——比较法：指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的异同。
2、研究生物进化中化石是证明生物进化的重要证据。化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若千万年的复杂变化形成的。(P57不同地层化石模式图)
3、生物进化的大致历程：
1)比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类
2)通过对郑氏始孔子鸟和爬行动物的形态和解剖特征比较，说明鸟类起源于古代爬行类。
3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。
4、科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。
5、生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
6、P59动植物进化的大致历程图
第三节生物进化的原因
1、1以后，桦尺蛾体色由浅色占多数变为深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蛾在黑色的树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。
2、保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物发现，这对它躲避敌害或者捕获猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择的结果。(除此之外，警戒色和拟态也是自然选择的结果。)
3、达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
1)达尔文认为，自然界各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物空间等都是有限的。任何生物生存下去，就要为获得足够的食物、空间等而进行生存斗争。
2)在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。
3)变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。
4)自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。
第八单元健康地生活
第一章传染病和免疫
第一节传染病及其预防
1、传染病是由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。(常见的传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、甲肝、乙肝、肺结核、脊髓灰质炎、淋病、艾滋病等)
2、传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
(1)能够散播病原体的人或动物叫传染源。
(2)病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播(如蚊子能够传播疟疾、西尼罗热)等。
(3)对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
3、传染病的预防措施：控制传染源(如隔离)、切断传播途径(如紫外照射、喷洒消毒液)、保护易感人群(如锻炼身体、接种疫苗)。
(综合措施和重点措施相结合。如麻疹以预防接种，保护易感人群为重点;蛔虫病以切断传播途径为重点;艾滋病以切断传播途径为重点。)
第二节免疫与计划免疫
1.人体的三道防线及其功能:
(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。
(2)第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞，是白细胞的一种)。
2.第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能;人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫(又称先天性免疫)
3.第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能;特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫(又称后天性免疫)。
1)抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
2)抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)。
3)抗原与抗体的关系：抗原进入体内促进淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去致病性。(抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。
4.免疫的功能：
(1)清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。(自身稳定)
(2)抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。(防御保护)
(3)监视，识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。(免疫监视)
6.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
7.抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。
8.计划免疫、意义：
根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。
9、艾滋病(AIDS，获得性免疫缺陷综合征)：
病原体：人类免疫缺陷病毒(HIV)
传播途径：血液传播、性传播、母婴传播
致病原因：HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵御病原体，因此病人常死于多种疾病的危害。
世界艾滋病日：12月1日
第二章用药和急救
1.处方药和非处方药：
(1)处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。
(2)非处方药：简称为OTC，不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。
3.无论是处方药还是非处方药，在使用前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等以确保用药安全。
4.中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种动植物中提取出来的。
西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。
5.药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。
7.有效期为7月，说明该药可以用到207月31日。
失效期为2012年7月，说明该药可以用到2012年6月30日。
8.心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸。最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法，具体操作看课本P91。如果病人同时心跳骤停，则应同时做胸外心脏按压，具体操作看课本P90。
10.出血和止血：
(1)出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断，一定要及时去医院救治。外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该做必要的止血处理。
(2)外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。
a.毛细血管出血最常见，出血时血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出。
止血：毛细血管和小静脉出血，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或是在伤口盖上敷料，用纱布绷带加压止血即可。
b.静脉出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。远心端止血
c.动脉出血呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。近心端止血
第三章了解自己，增进健康
第一节评价自己的健康状况
1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
2.健康的生活不仅需要加强身体锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。
3.心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状况。
4.调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄烦恼、自我安慰。
第二节选择健康的生活方式
1.生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种生活习性，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。
2.探究酒精(烟草浸出液)对水蚤心率的影响：
(1)提出问题：酒精(烟草浸出液)对水蚤心率有影响吗?
(2)作出假设：酒精(烟草浸出液)对水蚤心率有影响。
(3)制定计划：
供选择的材料：活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、烟草浸出液、吸管、载玻片、显微镜、计时器。
(4)实施计划
(5)得出结论:
A.水蚤的正常心率为：100—350次。
B.低浓度的酒精(0.25%)对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用，因为烟草里含有烟碱(如尼古丁)等成分，有使神经兴奋的作用。
篇6：苏教版八年级上生物复习提纲
初二上册生物复习提纲(生物多样性及其保护)
1、生物多样性主包括物种多样性(最直观的体现)、遗传多样性和生态系统多样性。
2、生物多样性的价值
直接价值(食用价值、药用价值、工业原料、科研价值、美学价值)、间接价值(生态价值)、潜在价值(有待开发研究的价值)
3、生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。
生物多样性面临威胁的原因：人口快速增长和人类活动的破坏性加剧是破坏或改变野生动物栖息地的原因，生物资源的孤独开发利用是世界上物种多样性面临威胁的重要原因。野生生物生活环境的改变和破坏是生物多样性面临威胁的主要原因。此外，环境污染、自然灾害频发、外来物种入侵也是造成生物多样性丧失的重要原因。
4、生物多样性的保护途径：就地保护和迁地保护，加强教育和法制管理。
就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。主要场所：自然保护区。
迁地保护是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等是实施迁地保护的主要手段。
初二上册生物复习提纲(生命起源和生物进化)
1.化学演化学说生命起源过程
原始地球火山爆发
↓ 第一步 第二步 第三步
原始大气──→有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物
(氨基酸等) (蛋白质、核酸等)(能生长、繁殖、遗传)。
原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气(注意：没有氧气)
原始生命诞生的场所：原始海洋
2.生命起源的实验证据
米勒模拟原始地球条件的实验：
①火花放电的作用：模拟原始地球的闪电
②向装置内输入的气体主要是：甲烷、氨、氢气和水蒸气
③米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命
④米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命
⑤米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子
⑥米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子。
3.生物进化的证据
生物进化的直接证据：化石。化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹
马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾着地逐渐变成只有中趾发达并惟一着地。
在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。 我国辽宁省发现的孔子鸟化石为爬行类进化成鸟类提供了新证据。
越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;
越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
4、生物进化的主要历
生物进化的规律：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生
5、达尔文的进化学说——自然选择学说(“19世纪自然科学三大发现之一”)
达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的生殖能力，但是由于食物和生活空间等条件有一定限度，因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。生物进化是自然选择的结果。生物多样性是生物长期进化的结果
在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程称为自然选择。
尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈长的原因：古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少，经过许多代以后，颈短的就被淘汰。因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。
尝试用达尔文的自然选择学说解释桦尺蛾在污染地区的黑化现象：桦尺蛾的变异会产生黑色和灰色。在污染区，黑色桦尺蛾是有利变异，在生存斗争中获胜，适者生存，并繁殖后代;灰色个体在自然选择中易被淘汰。这样在一代代的繁殖过程中，黑色个体就会越来越多，出现了在污染地区的黑化现象。
6、加拉帕戈斯雀进化的原因B
原因：自然选择
由于环境条件的改变，地雀在喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程即自然选择。
7、人类起源于古猿
著名的瑞典分类学家林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物。英国生物学家通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。
埃及古猿头骨化石被认为是人猿的同祖的证据之一。
8. 人类进化的主要历程：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。
在人类进化过程中，脑容量的增加是最显著的变化之一。
南方古猿：两足能够直立行走
能人：脑容量比南方古猿的大，脑的沟和回与人的相似可能具有语言能力
直立人：最早用火、狩猎、奔跑、制造石器、有语言能力
智人：身穿兽皮衣、用简单的工具(如标枪和长矛)
初二上册生物复习提纲( 动物的运动)
1、动物运动方式：飞行、奔跑、游泳，爬行、行走、跳跃
2、动物运动的意义：适应环境，提高生存能力。
3、鸟类迁徙的目的：获得足够的食物;在迁徙地完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动;寻找更为适宜的栖息地和生活环境。
4、鸟类适于飞行的特征：①身体呈现流线型，可减少飞行的阻力②前肢特化成翼，体表被覆羽毛③骨骼薄、中空、坚固④胸骨附着发达的肌肉⑤食量大，消化能力强(飞行消耗能量)⑥有气囊，呼吸能力强
5、动物运动的能量来源
消化吸收 呼吸作用 释放能量
食物───→细胞───→能量───→动物运动
6、运动器官：鱼----鳍;鸟类----翼;昆虫----足和翅膀;爬行动物-----四肢;草履虫----纤毛;变形虫----伪足。
7、蚂蚁运动时，以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。
8、脊椎动物的运动系统：骨，骨连结和骨骼肌三部分组成。当骨骼肌受到刺激时，骨骼肌骨骼肌会产生收缩和舒张的反应，牵动相应的骨着关节转动而产生动作。
骨骼肌中间较粗的部分称为肌腹，两端较细的称为肌腱。一块肌肉两端的肌腱一般可绕过关节连接在不同的骨上。
9、当人屈肘时，肱二头肌要收缩，肱三头肌要舒张。当人伸肘时，肱二头肌要舒张，肱三头肌要收缩。
10、人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张，都是在神经系统的调节和控制下完成的。
初二上册生物复习提纲(动物的行为)
1、动物的体态、发生声和其他所有外部可以识别的变化都是动物行为
2、动物行为的主要类型：①觅食行为 (是获取生存所需食物的行为)② 防御行为(对维持个体的生存和种群的延续十分重要)：保护色(变色龙);拟态(枯叶蝶、尺蠖);警戒色(黄蜂、毒蛙)③生殖行为：求偶、占区、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏、哺乳④迁徙行为：鸟类的迁徙、鱼类的洄游行为、冬眠行为⑤社会行为：动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为(白蚁、蜜蜂、蚂蚁、黑猩猩)
3、动物行为的分类：先天性行为和学习行为。
4、先天性行为：(本能行为，也称为非条件反射)是动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为。 例子：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、婴儿喝奶、小鸭游泳、动物哺乳
5、学习行为：(条件反射)经过学习才能形成的行为，是建立在先天性行为基础之上的，是动物在生活过程中，通过积累生活经验和学习逐渐建立起来行为。例子：海豚的顶球，转圈和跳跃，蚯蚓走迷宫，小狗做算术，大山雀偷喝牛奶，大猩猩钓白蚁。
6、先天性行为奠定了动物生存和繁衍的基础;学习行为大大增强了动物适应复杂多变的外界环境的能力。
7.动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强。动物的分类等级越高，学习解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力越强。
8、动物的行为受到神经系统和内分泌系统分泌的激素的调控。
篇7：苏教版八年级生物上册复习提纲
1、生态系统的成分：在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用互相依存而形成的统一整体，叫做生态系统
所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分和生物成分(生产者、消费者和分解者)。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。绿色植物是生产者(不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源);消费者直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量;许多微生物(营腐生生活的细菌、真菌)是分解者，利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。
2、在生态系统中，各种生物之间存在着捕食与被捕食的关系。生物之间通过食物的关系而互相联系形成食物链。生态系统中各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，称为食物网。
①正确指出生产者、消费者
②正确数出食物链的条数(从生产者到最高级消费者)
③正确指出最长的或最短的食物链
④含某种物质浓度最高的消费者(生物富集)
⑤生产者和各级消费者占的营养级
3、生物富集是指生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素或难以分解的化合物，使该物质在生物体内的的浓度超过环境中浓度的现象现象。生物富集常常伴随食物链而发生。
4、营养级：生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。
生产者——第一营养级;初级消费者(植食性动物)——第二营养级;次级消费者(以植食性动物为食的肉食性动物)——第三营养级;依此类推。
在生态系统中，能量流动的起点主要是是生产者通过光合作用所固定的能量开始的。
能量流动的特点：(能量沿着食物链)单向流动，逐渐递减。
5、生态系统中的物质循环：大气中的二氧化碳是碳循环的主要形式。(课本109页图)
物质循环的特点：反复出现、循环利用(反复循环)
在生态系统中，能量流动伴随着物质循环而进行。
初二生物上册复习提纲(生物圈是最大的生态系统)
1、根据地理的不同，生态系统可以分为两大类：水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统也可以分为林地生态系统(包括森林生态系统和人工林地生态系统)和草地生态系统(包括草原生态系统和人工牧场生态系统)。
生物圈是地球上各种类型生态系统的总和，也是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层(主要是土壤层)，以及生活在期中的各种各样的生物。
2.生态平衡：生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态成为生态平衡。
特点：生态平衡是一种动态的和相对稳定的平衡。
一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关。一般地说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强，生态系统就能较长时间地维持相对的稳定。生态系统的自我调节能力是有限的。
3、生态农业：通过建立人工生态系统，形成经济、生态、和社会效益相统一的现代农业生产体系。人工生态系统的平衡需要人类来维持。农田生态系统是典型的人工生态系统。
4、人类对自然资源的需求量越来越大，资源消耗的速度越来越快，这给地球上的生物多样性造成了巨大的压力。人类在创造现代文明的同时，也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事。其中最引人注目的变化是，森林面积的减少、荒漠化的扩大以及污染的加剧等，使得人类的生存环境越来越恶劣。
可持续发展战略强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐，既要使当代人类的各种需要得到满足，又要保护环境，不对人类后代的生存和发展构成危害。
5、地球不仅是人类的家园，也是地球上所有生物的共同家园。
篇8：苏教版八年级生物上册复习提纲
1、动物运动方式：飞行、奔跑、游泳，爬行、行走、跳跃
2、动物运动的意义：适应环境，提高生存能力。
3、鸟类迁徙的目的：获得足够的食物;在迁徙地完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动;寻找更为适宜的栖息地和生活环境。
4、鸟类适于飞行的特征：①身体呈现流线型，可减少飞行的阻力②前肢特化成翼，体表被覆羽毛③骨骼薄、中空、坚固④胸骨附着发达的肌肉⑤食量大，消化能力强(飞行消耗能量)⑥有气囊，呼吸能力强
5、动物运动的能量来源
消化吸收 呼吸作用 释放能量
食物───→细胞───→能量───→动物运动
6、运动器官：鱼----鳍;鸟类----翼;昆虫----足和翅膀;爬行动物-----四肢;草履虫----纤毛;变形虫----伪足。
7、蚂蚁运动时，以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。
8、脊椎动物的运动系统：骨，骨连结和骨骼肌三部分组成。当骨骼肌受到刺激时，骨骼肌骨骼肌会产生收缩和舒张的反应，牵动相应的骨着关节转动而产生动作。
骨骼肌中间较粗的部分称为肌腹，两端较细的称为肌腱。一块肌肉两端的肌腱一般可绕过关节连接在不同的骨上。
9、当人屈肘时，肱二头肌要收缩，肱三头肌要舒张。当人伸肘时，肱二头肌要舒张，肱三头肌要收缩。
10、人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张，都是在神经系统的调节和控制下完成的。
八年级下册生物苏教版复习提纲（共8篇）
