【导语】“zhouliyanzixiao”通过精心收集，向本站投稿了9篇怎么才能有效的学好高一化学，以下是小编精心整理后的怎么才能有效的学好高一化学，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：怎么才能有效的学好高一化学
学好高一化学的方法
一、把课本背下来
没错，就是它们!
孩纸，你必须把它们全部背过，背得越熟练越好!等级考试前，每个知识点都出现在课本的哪个位置，你必须要做到清清楚楚，才能融会贯通从容应对。
当初听儿子说，他的小伙伴一模之前，已经将高中全部化学课本背了16遍!
对，是16遍!
据说复习涉及到某个知识点的时候，化学老师都要问一下这位同学，在哪本书哪章哪节哪个位置，这哥们儿对答如流!
别整天羡慕学霸厉害，个个看上去很轻松，他们只是看上去不努力而已，背后出了多少力只有自己能体会。
没有人能够随随便便成功!
哥记得以前初中老师就让我们背课本，当时觉得十分不理解：能记住不就得了?有必要这么极致么?
现在想来，老师是对的!化学与英语有很强的相似性，甚至可以说“化学就是第二门外语”，它的分子式相当于英语单词，化学方程式就是英语句子，而每一道化学计算题，就是一道英语阅读理解题。
化学成绩优秀者，必定是准确记住了学过的每一种物质的典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式，理解并记住了常用的解题方法和基本的实验操作。而成绩一直徘徊在六七十分，甚至为及格而发愁的“差生”，则肯定在记忆环节出了问题。
先把该记的全部记牢了再讲变通吧，重复、重复、重复是巩固记忆唯一的办法。而记忆一定是要花大量时间的，这个不能偷懒。所以，哥花最长的篇幅来讲这个。
二、建好知识点“小本本”
“好记性不如烂笔头。”
找一个本子，专门记录整理自己不会的不理解的不准确的易错的，以备平时重点复习和考试前强化记忆。
问自己一个问题：如果明天就要考化学了，今天你还想再复习一下化学，你复习什么?拿出所有的课本，从头来一遍?
这样肯定不行啊?
如果你平常记录整理了这样一只小“本本”，考前只用看一下它即可。
正所谓：“考场一分钟，平时十年功!”“处处留心皆学问。”考前复习，当然是要复习自己易错的知识点和没有弄清楚的地方，而这些都应当出现在你的小本本才是!这样复习起来，就会事半功倍，更有针对性效率更高!
三、完善你的错题本
把平时做过的题，分类做记号，特别是做错的题，整理在错题本上，与知识点“小本本”的作用基本相同，区别是侧重点不同。
考试前，重视前车之鉴，选择性地再看两眼强化一下，防止“一错再错”，只是不用再抄写一遍，节约时间，多做一些其它的题。
四、及时总结学科规律
有的同学不知道怎么总结，其实你明白了就很简单，比如氧气这一节，我们可以大致按氧气的物理性质、氧气的实验室制法、氧气的化学性质、氧气的用途等方面进行总结。
以后，再触类旁通，每个气体章节都按这样的“路线图”，来总结比对学习。
这样，每天都总结，知识点就记得更牢固，记忆的效果就好。
学好高一化学的建议
第一，认真听讲。以往有同学上课不听讲，课下看参考书自学。这种学习方法不适合高中化学，事实上，知识不是只看结论就有效的，要加上老师形象生动的举例和恰到好处的引导，你才能感受到它的来龙去脉，也才能理解它的用法。
第二，重视理解记忆。比如，不仅要记住“升失氧化还原剂，降得还原氧化剂”这14个字，更要明白他们表示的含义和应用方法。
第三，重视练习。通过练习，可以强化对知识点的理解和记忆，可以更好的对知识进行应用。
第四，总结反思。我给学生分析试卷时经常能发现，错题都是同一个类型，也就是说如果当初他把错过的题目分析透彻，以后就不会再错了。所以同学们面对错题，要善于总结，举一反三，以免在相同的问题上栽跟头。
学好高一化学的技巧
一.化学实验部分注重理解记忆，比较归纳
化学实验中有很多需要识记的内容，比如实验安全标识、除杂原则，常用的分离提纯物质的方法及原理、仪器和注意事项，还有一定物质的量浓度溶液的配制，及元素化合物学习时的实验等等，这些实验有的可以在理解基础上完成，比如：一定物质的量浓度溶液的配制误差分析时，要弄懂每一步骤的作用，才可以轻松判断;在选择物质分离提纯方法时，要分析清楚混合物中被提纯物与杂质的性质，然后根据萃取，蒸馏，蒸发，过滤的原理，再确定选择哪种方法。也可以将萃取，蒸馏，蒸发，过滤、升华等方法进行归类比较整理，找到差异性有利于记忆。
二.注重宏观和微观的结合
在学物质的量时，总感觉公式太多，繁杂记不住。其实物质的量就是将微观物质与宏观物质进行数量联系的一个桥梁，需要理解它是微观粒子个数与宏观物质的质量(摩尔质量)、气体体积(摩尔体积)、液体浓度(物质的量浓度)相联系的一个物理量。在计算时，尽量先计算物质的量，然后通过它再求得其它数值。当然，有些公式还是需要归类整理，便于记忆。比如，求摩尔质量常用的5个方法，计算物质的量浓度常用到的4 个公式，物质的量与质量分数的换算等等，只要明确公式的含义及常用方法，那再计算时就可以熟练运用了。
三.注意计算能力的培养
计算题如果出现错误，一定要找到原因，是数学计算问题还是化学思路问题，如果是数学计算问题，那就要多做几遍，增强计算能力，主要是繁分数的计算。如果是化学思路问题，那就要多问自己几个为什么，找到解这种题的通用方法及解题思路，然后再找出相关习题练练，巩固方法。
四.对繁杂零碎的化学知识注意进行分类记忆整理
在第二章已经学习了分类方法，在后面的学习中就可以将知识分类学习。比如：按是否有离子参加和生成将方程式分为离子反应和非离子反应，按是否有电子转移将方程式分为氧化还原反应和非氧化还原反应;将化合物分类时，有电解质和非电解质，离子化合物与共价化合物，这两种分类又有怎样的联系呢等等，要学会联想，多动脑分析，自己将所学知识进行网状发散，系统起来，就便于记忆了。在学习元素化合物知识时，有许多性质需要记忆，物理性质，化学性质，实验室制取，用途等等，可以整理一类物质的通性，再注意特性。比如：金属单质的通性有哪些?金属钠、铝、铁、铜有什么不同于通性的地方?它们的氧化物以及所对应的盐、碱又有哪些共性及异性呢?这样进行整理后不但知识系统了，记忆起来也方便了，同时也将知识形成了网。
篇2：高一化学应该怎样学才能有效学好
高一化学学习方法
必须认真听课，做好笔记。
好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。
一定要做到课后复习。课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。
找到适合自己的记忆方法。靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法(常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。)、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。
多做练习
练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。
重视“错题本”的作用
做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。
重视化学实验。今年化学实验占考试的分值越来越高，一定要重视化学实验。化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验，多做实验，我们以前没有条件就做vcm仿真实验。做实验的时候，要多问几个为什么，为什么要这样做，思考如何做，还可以怎样做。
高一化学学习建议
回归课本。很多同学会说课本讲的东西少，做题需要的东西多，实际上是因为没有课本吃透，课本上的每一个概念都要校准。
注重技巧，平时训练要明确以下几点：1、刚学习一个知识点时，做一道该类型选择题的时间不能超过五分钟。2 、巩固训练时，做一道选择题的时间不超过三分钟。3、阶段复习时做一道选择题时间不能超过一分钟。要熟练掌握，对以后的学习也会很有帮助。
化学要重点关注有实验的地方，将实验的物质、仪器、原理和结论等等看清楚，最后就是能反复的操作实验，因为这样才能记得牢，每个人记东西都有不同的方法，我当年就买了一个vcm仿真实验，专门复习实验的知识。
复习巩固，当天学的知识，第二天复习一遍，一周后再复习一遍，一个月后再复习一遍，半年后再复习一遍，(不一定时间抓的很精确，说一个月后只是三十天左右就可以)，这样不仅应对测验，月考，阶段性测试时能省下很多时间，你的基础也一定非常牢固。
高一化学学习要养成的良好习惯
一、阅读习惯
阅读是打开知识大门的钥匙，是主动获取化学知识、解决化学疑难问题的重要途径之一。首先要养成阅读教材的习惯。课前进行预习，了解课本内容的结构，对重点、难点和疑点进行圈点，以便做到有目的地听讲;课后进行复习，进一步领会重点、难点和疑点内容，理解、巩固和升华所学知识。其次还要养成阅读与化学有关的科技书籍和科普文章的习惯。了解并关注当前化学领域科技发展的新动态、新成果，这对弥补知识缺漏、丰富化学知识、完善知识体系、增强知识运用能力等都是大有益处的。
二、整理知识习惯
中学化学内容繁杂，知识点多。养成整理知识的习惯，就是会对知识进行加工、提炼，按其内在规律进行建构，使看似杂乱无章的知识结构化、条理化、系统化。这样既可使课本由厚变薄，又可使知识便于掌握和应用。如对相似的知识进行比较，分清它们的异同;对有规律的知识进行总结;对有共性的知识进行归纳，使之成为知识块;对有联系的知识进行串联，使之成为知识网。
三、重视实验习惯
化学是以实验为基础的学科。化学实验是激发学习兴趣、获取化学知识和技能、培养观察能力和动手能力、养成科学态度的有效途径。对于演示实验，要细心观察并认真思考，弄懂实验原理、步骤和操作，记录实验现象，分析实验结果。对于学生实验和家庭小实验，要排除对实验的恐惧心理和厌烦情绪，积极创造条件，做好这些实验。
四、科学记忆习惯
化学中需要记忆的知识点较多，记忆是继续学习的基础。但记忆不能是死记硬背，而是要养成科学记忆的习惯，科学记忆包括理解记忆、规律记忆、联想记忆、归类记忆、比较记忆、推导记忆、实践记忆等。这样记得的知识属于活知识，既容易提取和应用，又不易遗忘。
五、反思习惯
解答化学问题是化学学习的重要组成部分。有些同学虽然做了大量的习题，但解题能力却没有明显提高。究其原因，大都是只重视解题数量和解题结果，而忽视了解题后的反思。解题后的反思内容包括：①问题涉及哪些基础知识;②推理过程是否严谨，答案是否合理、完整;③从另一个角度分析，是否有不同解法，不同解法有何优劣。经常对问题从不同侧面进行反思，分析问题和解决问题的能力一定会得到提高。
篇3：怎么才能学好高一化学
方法一：逆向思考，提出问题
这种方法的具体做法是对某些化学事实从反向进行思考，改变某一或某些化学事实的叙述方式，变正向叙述为逆向叙述为逆向叙述，从逆向提出问题。例如，《序言》中提到：在化学变化中常伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生。在学习过程中，我们可以从逆向的角度提出“伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生的反应是否一定为化学变化?”问题。
方法二：觉察异常，发现问题
该方法通过观察某一事物或某一过程中的“异常点”，从而有针对地提出问题。由于“异常点”中往往隐含许多问题，于是，学习过程中要善于抓住异常之处发现问题。例如，在日常生活中，用容器盛装固体物质，容器的口总是向上的，而《序言》[实验4]中，盛装固体碱式碳酸铜的试管其管口却是要略微向下倾斜，这是为什么?
方法三：善于对比，发现问题
化学事实往往存在相同或相异的地方，学习过程中要善于对不同的事物或化学事实进行对比，通过比较事物间的不同提出有关问题。氧气和臭氧均为只有氧元素组成的单质，那么，“它们是否属于同中物质?其性质是否一样?”又如，在氢气还原氧化铜的实验中氢气必须“早通迟撤”，而酒精灯加热却要“迟到早撤”，这是为什么?能否调换顺序?
方法四：穷追不舍，刨根问底
具有某种属性的物质往往有多种，而且某种物质通常具有多种属性(如用途)。课本限于篇幅或其他原因，不可能对有关事物的属性一一加以罗列。学习过程中，应学会穷追不舍，发现问题。如，课本中有谈到“分子是保持物质化学性质的一种微粒”，这里说分子仅是保持物质化学性质的一种微粒。那么，“除了分子之外，还有那些微粒可以保持物质的化学性质呢?”
方法五：联系实际，发现问题
实际生产生活中存在许多化学现象，其中隐含许多化学知识，学习时，要善于联系实际，发现问题。如“油库为何要严禁烟火?”“干燥的夏天为何常见鬼火现象?”等等。
方法六：探求因果，提出问题
抓住事物内部的因果关系，由“果”导“因”或由“因”推“果”。这是常见的发现问题或提出问题的一种方法。我们知道，元素的结构、性质和用途之间存在下列关系：
用途 结构 性质 制法 保存
于是，学习过程中，抓住“果”(物质的性质或用途)来探求“因”(物质的结构或性质);或抓住“因”推到事物的“果”。如进行氧气用途的学习时，可以提出“氧气为何可以用于炼铁、航天和气焊?”问题。
方法七：改变概念的内涵和外延，提出问题
化学概念包含内涵和外延两部分。内涵所反应的是事物的本质属性的总和;而外延是指概念的对象范围。如“单质”和“分子”的概念其内涵和外延可以表示如下：
概 念 内 涵 外 延
单质是指由同种元素组成的纯净物 同种元素组成 纯净物
分子是保持物质化学性质的一种微粒 物质化学性质 微粒
通过改变概念的内涵或外延，可以提问：(1)“由同种元素组成的物质属于单质”;(2)“分子是保持物质性质的一种微粒”。这两种说法是否正确?
上面介绍七种常见的发现问题或提出问题的途径，掌握这些途径，将有助于发现问题。希望同学们在学习过程中善于利用以上途径，经常问一问、想一想，努力提高学习能力。
拓展阅读：加强课外阅读，拓展知识层面：
苏霍姆林斯基说：“如果学生一步也不越出教科书的框框，那么无从说起他对知识有稳定的兴趣。”为此学生除了精读课本外，为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法，订一份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。例如《中学化学教学参考》、《中学生数理化》、《课堂内外》等杂志和科普读物，它们的内容紧扣化学教学大纲和教材，其针对性和适用性很强，配合教学进度，指导解析疑难，注意智力开发，重视能力培养;它们的题材广泛新颖，内容丰富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生动活泼，图文并茂。它能帮助学生开阔视野，扩大知识面，激发学习兴趣，掌握学习方法，透彻理解教材，灵活运用知识，培养探索精神，它们是学生的好朋友。
例如：对于课堂上学生听不太懂的知识点，课后就可以及时请教课外阅读资料，它是你的第二位好老师。对于课堂上重要的知识点和难点，也可以通过再看课外阅读资料，来进一步加深理解和记忆，便于做题和考试。更重要的是它可以丰富你的知识面，因为其中有很多知识，书上没讲，或者讲的过于简单，但高考又往往要考或者要求知道。另外还可以进一步培养学生学习化学的兴趣，有利于整个高中化学的学习。我个人认为每个学生至少要有一本课外阅读资料来丰富自己的头脑。我每年的教学都是如在完成的，学生们的收效都很好。
对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。课外阅读的方法：选择阅读;上网查找;注意摘录。
综上所述是我在教学过程中的一些经验和体会，每一处都在教学中实践过。结果证明，“差生”之所以差，“优生”之所以优，关键是学习习惯和方法上的差和优。“差生”要转化为“优生”，关键是要转变学习习惯，掌握最有效的学习方法。学无定法，却也不可无法。
篇4：高一化学必修一怎么学才能学好
高一化学必修一的学习技巧
一、化学课本的学习。
化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。看化学书的程序一般分三步。
1.全面看全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。
2.抓关键在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。
3.理思路，看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。总之，看书的程序可概括为：“整体-部分-整体”，即整体感知，部分探索，整体理解。
二、化学实验的学习。
(一)实验——学习化学的手段化学是以实验为基础的自然科学。实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。
(二)观察实验要与思考相结合化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察。观察的同时还要积极地思维。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢?通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。
(三)化学实验操作中的“一、二、三”。
1.实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。
2.实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
3.在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。
三、化学用语的学习。
(一)化学用语棗学习化学的工具化学用语是化学学科所特有的，是研究化学的工具，也是一种国际性的科技语言。不懂化学用语，学习化学就不能入门。所以，掌握它是很重要的。
(二)写好记好化学式的方法。
1.掌握单质化学式的写法。
2.掌握化合物化学式的写法。
(三)掌握写好记好化学方程式的方法。
1.抓住反应规律。
2.联系实验现象写好记好化学方程式。
学好高中化学的方法
认真听课，做好笔记。
好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。
由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。
及时复习，巩固新知。
复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比如学习了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处。
学会巧记，融会贯通。
由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法(常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。)、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。
勤加练习，灵活运用。
练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。
备好“错题本”。
做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。
重视实验，动手实践。
化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。
高中化学区别于初中化学的特点
⒈概念抽象
初中化学是化学教育的启蒙，注重定性分析，以形象思维为主，从具体、直观的自然现象入手和实验入手建立化学概念和规律，使学生掌握一些最基础的化学知识和技能，很大程度上是记忆型，欠缺独立思考能力的培养，习惯于被动接受的方式获取知识。而高中除定性分析外，还有定量分析，除形象思维侧重抽象思维，在抽象思维基础上建立化学概念和规律，使学生主动地接受和自觉获取知识，发展智能。如氧化——还原反应有关概念既抽象，理论性又较强，第二章摩尔概念一个接一个，学生一时不适应，这是学生进入高中所面临的挑战，给教与学带来一个十分尖锐的矛盾。
⒉进度快，反应方程式复杂
初中进度相对高中较慢，要领定律学习巩固时间较长，在往后的学习中有较充裕的时间加以消化，而进入高中以后，教学内容的深度、广度、难度显著增加，进度加快，化学方程式增多，多数反应失去了初中掌握的反应规律，这在理解和掌握上都增大了难度，如果不及时消化，就会在以后的学习中相当被动，如高一Cl2的实验室制法，Cl2与水、碱的反应，NaCl与浓硫酸微热与强热制氯化氢反应的不同情况等，学生一时难以理解，深感难掌握、难记忆，不太适应。
3.内涵深，联系广
如摩尔使微观与宏观联系起来，渗透在高中教材的各个章节，对整个中学化学计算起着奠基的作用。再如物质结构、元素周期律是整个中学化学的重点，学得好可促使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识的飞跃，并能使学生以物质结构、元素周期律为理论指导，探索、研究后面的化学知识，培养分析推理能力，为今后进一步学好化学打下坚实的基础。
篇5：怎么才能正确的学好高一化学
学好高一化学的方法
必须认真听课，做好笔记。
好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。
一定要做到课后复习。课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。
找到适合自己的记忆方法。靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法(常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。)、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。
多做练习
练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。
重视“错题本”的作用
做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。
重视化学实验。今年化学实验占考试的分值越来越高，一定要重视化学实验。化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验，多做实验，我们以前没有条件就做vcm仿真实验。做实验的时候，要多问几个为什么，为什么要这样做，思考如何做，还可以怎样做。
学好高一化学的建议
回归课本。很多同学会说课本讲的东西少，做题需要的东西多，实际上是因为没有课本吃透，课本上的每一个概念都要校准。
注重技巧，平时训练要明确以下几点：1、刚学习一个知识点时，做一道该类型选择题的时间不能超过五分钟。2 、巩固训练时，做一道选择题的时间不超过三分钟。3、阶段复习时做一道选择题时间不能超过一分钟。要熟练掌握，对以后的学习也会很有帮助。
化学要重点关注有实验的地方，将实验的物质、仪器、原理和结论等等看清楚，最后就是能反复的操作实验，因为这样才能记得牢，每个人记东西都有不同的方法，我当年就买了一个vcm仿真实验，专门复习实验的知识。
复习巩固，当天学的知识，第二天复习一遍，一周后再复习一遍，一个月后再复习一遍，半年后再复习一遍，(不一定时间抓的很精确，说一个月后只是三十天左右就可以)，这样不仅应对测验，月考，阶段性测试时能省下很多时间，你的基础也一定非常牢固。
高中生学好高中化学的技巧
一、注重方法,提高学习效果
高中化学基础知识点多而杂,随着知识的积累,有些高中生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。因此学好高中化学必须注重方法,提高学习效率。例如对偶知识对比记、物质性质网络记、类似知识归类记、化学用语分散记、交叉知识切点记。
二、及时回顾,加强练习,举一反三
高中生在学完每一章节要及时巩固所学高中化学知识,检查学习上的薄弱环节,在做题时不要只就题论题,要尽量拓展思维，触类旁通,举一反三。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律,培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力。在化学学习中应通过经常性的练习来达到消化知识和提高能力的目的。练习要适时、适量,并充分采用书面答题、口答和实验操作等多种形式、多种题型。
三、立足结构,了解物质性质
高中化学研究的对象是物质,物质的组成和结构决定了物质的性质,而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时,应抓住其结构来了解物质性质。在学习了许多化学物质后,要善于将相关物质构建成知识网络,使知识条理化,以便于牢固掌握。
四、重视化学实验
高中化学实验、结构模型、实物照片,是建立立体化观念,使抽象的化学内容形象化的物质基础。化学实验与化学知识紧密配合,它有助于高中生对化学知识的建立和巩固,有助于动手、观察、思维、推理等多种能力的培养和提高。
五、理解基础,掌握化学用语
高中化学基础知识是重要组成部分,也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来,具有一定的科学性、严密性和逻辑性。高中生在学习时不要只局限于熟记,要善于抓住其中的关键“字”、“词”,准确无误地去理解。对于常用到的一些化学术语,如元素符号、化学式、化学方程式等,要能熟练掌握,灵活运用。
篇6：怎么才能有效学好photoshop
学好photoshop的方法
1. 快速打开文件
双击Photoshop的工作区(默认为灰色显示区域)即可打开选择文件的浏览窗口。
2. PS里工具的快捷键
可以通过按快捷键来快速选择工具箱中的某一工具，各个工具的字母快捷键如下：
选框-M 移动-V 套索-L 魔棒-W 喷枪-J 画笔-B 铅笔-N 橡皮图章-S
历史记录画笔-Y 橡皮擦-E 模糊-R 减淡-O 钢笔-P 文字-T 度量-U 渐变-G
油漆桶-K 吸管-I 抓手-H 缩放-Z 默认前景和背景色-D 切换前景和背景色-X
编辑模式切换-Q 显示模式切换-F
如果按住Alt键后再单击显示的工具图标，按住Shift键并重复按字母快捷键则可循环选择隐藏的工具。
3. 获得精确光标
按Caps Lock键可以使画笔和磁性工具的光标显示为精确十字线，再按一次可恢复原状。
4. 显示/隐藏控制板
按Tab键可切换显示或隐藏所有的控制板，按Shift+Tab则工具箱不变，只显示或隐藏其他的控制板。
5. 快速恢复默认值
点按选项栏上的工具图标，然后从上下文菜单中选取“复位工具”或者“复位所有工具”。
6. 自由控制大小
缩放工具的快捷键为“Z”， “Ctrl+空格键”为放大视图，“Alt+空格键”为缩小视图，但是要配合鼠标点击才可以缩放;相同按Ctrl+“+”键以及“-”键分别也可为放大和缩小图像;Ctrl+Alt+“+”和Ctrl+Alt+“-” 可以自动调整窗口以满屏缩放显示，!如果想要在使用缩放工具时按图片的大小自动调整窗口，可以在缩放工 具的属性条中点击“满画布显示”选项。
7. 使用(橡皮擦工具)
按住Alt 键即可将橡皮擦功能切换成恢复到指定的步骤记录状态。
8. 移动使用(文字蒙版工具)打出的字形选取范围
可先切换成快速蒙版模式(用快捷键Q切换)，然后再进行移动，完成后只要再切换回标准模式即可。
9. 使用(移动工具)时
按键盘上的方向键直接以1 px的距离移动图层上的图像，按住Shift键后再按方向键则以每次10 px的距离移动图像。按Alt键拖动则是拷贝。
10. 使用磁性套索工具
按“[”或“]”键可以实时增加或减少采样宽度。
11. 度量工具在测量距离上十分便利在信息面板可视的前提
选择度量工具点击并拖出一条直线，按住Alt键从第一条线的节点上再拖出第二条直线，这样两条线间的夹角和线的长度都显示在信息面板上。用测量工具拖动可以移动测量线(也可以只单独移动测量线的一个节点)，把测量线拖到画布以外可删除。
12. 按住Alt键用吸管工具选取颜色可定义当前背景色。
通过信息面板上的弹出菜单可以定义取样点的色彩模式。要增加新取样点只需在画布上用颜色取样器工具随便再点一下，按住Alt键点击可以除去取样点。一张图上只能放置四个颜色取样点。当PS中有对话框(例如：色阶命令、曲线命令等等)弹出时，要增加新的取样点必须按住Shift键再点击，按住Alt+Shift点击可减去一个取样点。
学好photoshop的建议
学习PS也就是两个办法，一个是自学，一个是参加培训学习，当然，参加培训学习是需要花钱的，而且价格都不便宜，所以还是自己自学比较好，自学的方式主要就是靠自己在网上看教程。
你可以 在网上一步一步看别人是怎么操作的，然后跟着操作，也可以问问周围会ps的同事或朋友，让他们教你常用的几招，这样，不时之下，还能用用。比如，调整图片大小，比如，去掉水印，比如，在图片上写字，......这些，都是很常用的。
推荐先学习一些基本工具的用法，了解基本术语 明确ps的功能，然后学习各种教程，可以去网上学习新手教程，之后还有进阶的各种版本。对于ps的学习，网上有一大把的，百度搜一下就可以了，还可以去买书或者碟，看看别人是怎么操作的。
也可以去参加ps的学习课程，让老师教你一步一步来，总之，要有耐心，ps是要花时间的。
有认识的人会ps最好，可以先入门;如果没有，可以借助网上有的视频教程+平时多动手尝试，初级就掌握了。加一些群、近一些论坛等，多加学习。这样的学习可以学会用ps，多加练习可以精通。
可以先买本书看看基本操作。学会基本操作后。再看看一些很厉害的ps案例教程，最好看书。掌握了就变成高手了。遇到不懂得。问百度就行。
也可以把自己的照片拿徕练手，你处理一下，自己就快了，主要是是工具的熟练。
Photoshop是一套无所不能的数位影像处理软件，所以在学习Photoshop时，你对於传统相片的暗房处理和色彩学，最好能有一定程度 的了解，也就是说基本概念必须很清楚扎实，这样就能可以很快的进入 Photoshop的世界中。
想学好PS首先要肯花时间去了解简单的功能，再者要有自己的思维和设计如何去作图，之后就是动手做，然后看下自己那点不会看教程。PS调色，抠图的几种方法、溶图、去水印、等要掌握一下。
学好photoshop的注意事项
1：学PS之前，你得知道正确的学习方法
你无论拜读哪位大师的教程，或是投奔哪位PS高手的门下，你PS要学到精通，不能只是听，不能只是看，也不能只在那里做笔记。正确的方法是：你需要对PS本身进行高强度的操练。否则你也只能学会一点皮毛而已。
2：学PS之前，你得打消一个学PS的常识误区
很多人学习PS之前担心自己笨，或者没有好的老师带他!比如自己没有画过画，所以就认为没有审美能力。其实审美每个人都是天生具备的!因为谁都知道丑女和美女的区别。
所以要用PS做出好看的图片，和你有没有审美能力毫无关系。
比如你学PS一定学到调色，调色难学与否，最重要的还是看自己对色彩的把握程度和接受能力等：因为调色牵扯到光影，色彩，美学等，它不单单是耍弄几个工具那么简单而已。很多人对PS工具的熟练程度，远远超出了我的速度 ，甚至闭上眼睛都可以快速调出相应的工具来：但这并不说明你的调色技术就非常厉害。关键是得知道好看的图片颜色长什么样!
3：没有美术基础可以学PS么?
应该很庆幸的说，学习PS、平面设计、网页设计、工业设计等他是不需要美学基础的。大部分社会上的高手设计师甚至连最基本的素描，都没有正规系统的培训过。
4：如何快速精通PS?
关键是要抓住学习兴奋时间周期。因为学习PS如果长时间都没进展，容易产生挫败感，很容易放弃学习。所以只有在你对PS还有极高的热情期的时候，短时间高强度练习。这种时间周期因人而异，但是主要兴奋周期在3到7天左右。
而3到7天，你要学到PS精通，只能做一件事情，就是打通PS的核心技术。PS的核心技术就是抠图，调色，还有合成。
所以，你要问我PS新手如何学到精通，我一句话概括：就是3到7天内高强度操练PS的抠图，调色，还有合成技术。
5：如何在3到7天内高强度操练PS的方法
你可以通过订购《平面设计》或者《网页设计》这2套PS高级教程。我将教会你如何在3到7天短时间内学会PS的抠图，调色，合成3大核心技术!
篇7：怎么学高中语文才能有效学好
学好高中语文的方法
1、多读。是培养对语文兴趣的关键，读分很多种，通读，精读等等。多读些世界名著，要优选择的读，不要随便抓其一本滥读一通，读时口，眼，心并用，大脑要跟着思考记忆，读懂人家文章好在那里借鉴别人的好处，遇到好的语句记下来对以后写文章也有很大好处。当你经过大量的阅读后，你的文学素养在不自觉中也提升了不少，很自然的你就渐渐地喜欢上语文。
2、多练。光读不行，那都是别人的东西，我们要在读的过程中摸索出一套自己的写作风格，所以我们要勤家练习。写日记，记笔记都是很好的练笔方法，如果时间太紧的画就要抓住老师刘作文的机会，使自己在构思，组句直到整篇文章中总结经验，由被动到主动，时间一场你就会从中得到切身体会，业界不会对写作文产生畏惧心理了。
3、多倍。这里说得多倍，不但要多被写明言名篇，基础知识也是不容忽视的。我发现大多数学生都不太重视基础知识，总是觉得，一时所占分数太少，而是内容多而杂不好背，好好想想，也许就只是这0.5分的基础知识就会相差几千人，可想而之基础知识的重要性。对了，文言文也是考试重点之一，这就要靠我梦一点一滴的激烈和大量的记忆了。遇到一片文言文要逐字逐句的推敲，渐晚不要对某一个字或几个字含糊而过，也许这就是容易丢分的地方可能影响整篇文章的理解也难免会遇到不悔的字词的解释那就需要根据上下文仔细推敲了，多做些练习课下多被写文延续次之类对你会有很大帮助。
4、读过了，背过了也该轮到写了，俗话说得好“好脑瓜不如练笔头，”多些时没有坏处的，再简单的问题在纸上画画写写就比光看一看强得多。即使记忆再强也有忘的时候，写一些再加上你的好积极，好上加好不是更好吗?这些都是在看了李晓鹏新浪博客关于语文方面的一些见解，此人曾是中考高考地区第一名，我觉得博客里讲到的学习内容，结合了学生很具体的经验感受，方法非常实用，我自己从中就受益很多。里面还有具体语文的解题技巧以及复习资料，同学们觉得对自己有帮助的话可以亲自去看看，他的博客里面有对语文知识的不同见解和学习方法，大家可以去学习一下，提高自己的语文成绩。
学好高中语文的建议
多读书
读万卷书，行万里路!读书的多少直接决定了自己的思想文化修养和道德修养。多读些名著，对于自身综合素质的提高和写作水平的提高都是有很大的帮助的。
做读书笔记
在读名著的过程当中边读边把其中有价值的东西记录下来，这是一个很不错的习惯。时间长了之后，随着自己的慢慢积累，这些也将会是一笔财富!
平时要多写作
坚持把自己日常生活中的一些常识或者感想以日记或者随笔的方式记录下来，一个是对自己成长脚步的一个记录，另外也是对自己写作水平的一个培养!
注意基础知识的积累
平时多注意一些字词的积累，这些在以后的考试过程当中也是占有一定的比重大的，可以准备一个笔记本，把日常见到的自己不认识的一些字或者重要的成语、古诗词记录下来，时间长了这些变成习惯之后，在无形当中就又积累了一定的知识量了!
学好高中语文的技巧
兴趣。一个问题，一件事情，我们有兴趣了，就好办，就容易办，而且可以办好。杜甫有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，本来是漂亮的鲜花，悦耳的鸟鸣，到作者笔下却变得“溅泪”、“惊心”，何也?人的心理、心态使然。学习，一样如此，有兴趣，就轻松，研究问题，津津有味;没兴趣，就沉重，读起书来，味同嚼蜡;所以，我们说，兴趣是第一老师。生活本来有滋有味，语文一样有滋有味，关键在于我们是否去品味。学习语文，要有兴趣。
阅读。古人说，读万卷书，行千里路，为什么?要增加感性认识，要感知，感知语言、感知情感，开阔眼界，多见世面。西餐，你见都未见过，知道如何吃吗?何手拿刀，何手操叉，什么规矩，什么礼仪?不知道，就没法正确进餐。语文学习，没有阅读，不行;阅读量小，一样不行。要大量的阅读，广泛的阅读，这样才能为学习语文打下坚实基础。
写作。但写作的问题，首先不在写，而在思考，在思想，在于有一颗善良的心。陆游说“功夫在诗外”，我说写作在写作外，在思考。一个人没有善良的心，就会没有思想，没有观点，没有见地，很难动真情，起正义，那么说什么，写什么?所以，我说写作关键在于思考，有了思想，有了观点，有了见地，文章一挥而就，轻而易举。
勤动笔。当我们有了思想、有了观点、有了见地，而不去表达、表述，我们的语言表达能力、文字表达能力就无从得到锻炼，这就是为什么会出现眼高手低的问题的原因。现在，教育教学过程中，重视动手能力的培养，写作是其中的一种能力，不可忽视。
篇8：怎么才能有效学好高中生物
一、观察比较法
生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。在生物实验中，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜。用显微镜观察也是先低倍，后高倍。例如，对植物根尖的观察，就是先用肉眼观察幼根，根据颜色和透明程度区分根尖的四部分，然后再用放大镜观察根尖的根毛，最后用显微镜观察根尖的纵切片，认识根尖各区的细胞特点。另外观察要有目的、有顺序、有重点、有疑问。如观察生物群落，目的是了解群落的成员、数量及其关系，顺序从植物到动物再到微生物。植物又由乔木→灌木→草本→苔藓、地衣，有重点即通过解剖观察、套袋实验观察等看动植物关系，观察时多思考，如植物分层、错落有致有何意义等。每一次的实验都认真细致的观察，有效地发挥观察在生物实验学习中的作用。
二、知识归纳法
教师授课尤其是新授课，一般是分块的，生物知识既有各自的独立性，又存在着内部联系，学生在学习过一段知识之后，应及时进行归纳、总结，以各知识点间的联系为线索，构制知识网络，形成知识体系。常见的归纳方法有图示法、提纲法和列表法。图示法一般用于归纳几个知识点间的联系。提纲法适用于单元总结，而列表法则更适应于期中或期末复习。例如学习过线粒体和叶绿体的结构，可以将其总结成下表：
用这些方法就可将所学知识进行归纳、整理，使所学知识系统化、条理化，增强学习效果。综合归纳要做到“三抓”。一抓顺序、二抓联系、三抓特点。不是眉毛胡子一把抓，不是大杂烩，应该将次要的东西简化甚至取消，如神经系统知识网络就可将神经节不列入，眼、耳以外的感觉器官或感受器一笔带过。但复习则要全面不能遗漏。
三、科学记忆法
生物中要记忆的东西很多，生物概念和用语等记不住是造成某些学生学习被动、学习效率低的一个重要原因，因此，掌握一些科学的记忆方法，提高记忆能力是很有必要的。记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常用的几种。
(1)简化记忆法
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如：DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
2)联想记忆法
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。
(3)对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。比较是认识事物的重要方法，有比较才有鉴别，生物中能比较的东西很多，如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用、冬眠与夏眠、应激性与适应性等等。从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。中学生物概念多，易混难记，比较是有效的方法之一。
篇9：怎么学高中地理才能有效学好
学好高中地理的方法
一、书本。地理科的书本大体划分为两类，一类是文科知识较重，也就是记忆量较多的部分，例如人文地理和区域地理。另一类是理科思维较重，也就是需要理解、应用较多的部分。例如自然地理，这方面往往还涉及计算。在看书本时就要注意这一特点。人文地理和区域地理在看书时要记忆和联系实际，注意关键词句。而自然地理则应加深理解及推算的原理。看书时还要注意加强空间思维的联想，例如想象地球的转动变化等。
按照以上的规律看书，把书本的知识结成网络，这样就能在运用时得心应手。在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异，诸如：天体、天球;恒星日、太阳日;时区、区时等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。
二、练习。在熟悉书本的基础上做练习也是需要技巧的。文科类的知识题量不需要太多，重在表达时要注意简明和清晰，因为这部分内容往往涉及简答题。而理科类的题目通常是难点，特别是计算的部分，做这类题可以进行专题式的训练，对每一种类型题进行专门训练，并在训练中发现问题，及时解决，长此以往，便能收到不错的效果。
做练习贵在精而不是多，做题是检查书本知识的很有效方法，因此做题时不清晰或出现错误，立即查书并记住是很重要的。将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
三、考试。每次考试都是检验知识掌握程度的好办法。在考试中发现自己知识的缺陷后纠正是使自己进步的重要途径，同时，也要学会从考试中摸索出重点和规律。这样才能在以后的学习中更有针对性。如果感觉对自己有帮助，还可以去我刚开始说的那个高考状元李晓鹏新浪博客里仔细看一下他所讲的具体的高中地理的学习方法和解题技巧，我自己从中就受益很多。博客里还讲到其他科目的学习内容，结合了学生很具体的经验感受，方法非常实用，我相信结合好的学习方法成绩会提高的更快!
学好高中地理的建议
正确认识：地理比较偏向理科，所以纯粹依靠记忆是肯定不行的。要具体问题具体分析，运用多种方法进行掌握。但也不用太担心，因为地理对于大部分文科生来说都算是很头疼的。
牢固基础：记忆虽不是全部，但也必不可少，一定要熟记基本的原理和对应的典型列子。可以对应整理在笔记本上，经常复习，直至能熟练背诵分析。
熟悉地图：光看用处不大，学地理的人一定要对地图很敏感才行，最好是可以把地图默画下来。如果没有这种层次的话，其实描地图，玩玩地图拼图也是不错的方法，反正一定要看到卷子上的图就要知道在哪。
善于总结规律：地理偏向理科，所以在很多地方是有规律可循的，在日常作业中就要善于归纳总结，用笔记本把规律记录，考前看一看，可以节约大量时间。
敢于提问：地理的问题一旦积累起来，就积重难返，所以有问题立刻要弄懂。不要攒到考试前，这样会加重负担，使人有挫败感
坚持到底：地理并不是一朝一夕就可以取得成效，要下定决心，不要害怕失败，不要害怕向他人求助。
学会热爱：平时可以多看看地理杂志，玩玩地理拼图，看看旅行节目什么的。有兴趣学的更轻松。
学好高中地理的技巧
1.从客观因素上来说，高中地理课本的内容比较抽象，理论性较强，主要讲的是各种地理事物之所以存在的原因以及发展的规律，不象初中课本那么浅显易懂，特别是高一上册是自然地理部分，第一单元和第二单元的地球和大气部分，本身是自然地理中的难点内容，所以学生刚开始接触这些知识确实会感到困难的。
2.从主观因素上来说，学生的地理知识基础较差，有的学生头脑中储存的地理知识几乎是空白，这当然不能怪同学们，主要是中考不考地理，同学们只在初一社会课中学过地理，两年过后忘得也差不多了，所以一些同学到了高中还不知道“上北下南，左西右东”，分不清“黄河、长江、珠江”。在这样的基础下，一下子要运用地理原理，分析判断地理事物当然是困难的。
3.是学法上的问题，很多同学还用初一时的方法来学地理，当然是学不好了，因为初一学的是世界地理和中国地理基础知识，内容比较浅显，很多地名、物名只需记忆就可以了，所以学生往往是在考前“背地理”，效果也还可以。而高中地理是要在理解概念的内涵和外延的基础上，判断地理事物，并分析其分布规律和形成原因，所以光靠“背地理”肯定是学不好的。
4.是相关知识的联系问题。高一第一学期，学地理所需的相应的数学和物理知识还未学到，所以同学们在学地球这一单元时，普遍缺乏空间想象力，而在学大气这一单元时，对“气压梯度力”这个概念的理解也有困难。在上述四种背景条件下，高一学生学地理确实是会遇到一定困难的。
★ 怎么才能学好数学
怎么才能有效的学好高一化学（合集9篇）
