【导语】“sz007911”通过精心收集，向本站投稿了7篇英语学习之自然拼音法，以下是小编精心整理后的英语学习之自然拼音法，希望对大家有所帮助。
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篇1：英语学习之自然拼音法
英语学习之自然拼音法
所谓“自然拼读法”就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法，它是根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”的发音，找出相同的音源，做有条理，有系统的`整合，学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音，训练其看到任何单词立即直觉反映如何发音，锻炼孩子的正确发音，锻炼学生的独立音感，达到听音辩词，见词读音的一种超强能力。很多孩子用记忆单词字母顺序的方法学英文，他们把单词拆成一个一个字母，然后记忆字母的排列顺序。错误的学习，不仅延误语言开发的黄金期，也扼杀孩子学习的兴趣。而自然拼读法的最大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可做到看字读音，听音拼字。
掌握自然拼读法，可以参考以下几步：
第一步：掌握字母与字母发音(音素音)，如a[]，c[k]。
第二步：拼读辅音+元音，和元音+辅音，如：c-a ca;a-t at。
第三步：拼读辅音+元音+辅音，如c-a-t cat。
第四步：掌握字母组合与字母组合发音，如oo,ee,tr,dr,a_e,i_e。
第五步：拼读双音节或多音节单词，如br-o-cc-o-l-i, bro-cco-li。
第六步：听音能拼、见词能读，即听到单词发音就能拼出该单词、见到该单词就能按发音规律读出。
自拼书籍推荐：
Reading A-Z
牛津阅读树-拼读系列
Super Phonics
机灵狗故事乐园
自拼动画推荐：
BBC――Alphablocks
篇2：幼儿园大班英语自然拼音法教案
幼儿园大班英语自然拼音法教案
一、活动目标
1、正确掌握字母，读音，拼读单词。
2、学习句子、并且理解单词的含义。
3、对学习英语感兴趣。
二、活动准备
单词卡片（bed、hat、cab、nut、dog、cat），磁带，字母卡片，帽子，图片。
三、活动过程
（一）问候语（Greeting）
（二）热身（warmin-up ）
Song:《If you are happy》
（三）复习（review）单词中所涉及的`字母。
C A T D O G B H E N U发音和chant.
（四）
1、出示单词bed、hat、cab、nut、dog、cat使幼儿掌握并理解单词的读音及朗读意义。
2、游戏
（1）《找单词》
（2）《点名蹲》
（五）巩固教学
1、出示图片，使幼儿对所学单词进一步掌握。
2、掌握并理解图片中的句子。
3、Goodbye song.
四、活动结束
1、评价
2、总结
附：歌谣
The cat is on the bed , It has a nut.
The dog is in the cab, It has a hat.
篇3：英语学习三原则--自然学习法
英语学习三原则--自然学习法
我所提倡的自然学习法只有三条基本原则。I advocate this natural learning method with three basic principles.
第一、学习英语应该遵循由简入繁、由易到难、由粗至细的原则
I. Learning English should follow the principle from simple to complex, from easy to difficult, and from rough to subtle.
千里之行，始于足下。学习英语切忌好高骛远，学习的开始就挑选难、繁、细的'材料进行攻坚战，以为学习效果更好，实践证明这是一种错误的态度。如果学习材料远远超出学习者的语言水平，这样的挑战就失去了乐趣，而只是让人感到丧气和痛苦，材料不恰当，破坏了学习者的兴趣和信心，这是最糟糕的事情。
A journey of a thousand li starts beneath one’s feet. We should try to avoid pursuing what’s beyond our reach in English learning. If we choose and study some difficult, complex, subtle materials at the very beginning with the hope of having better effect, it’s proved to be a wrong attitude by practice. If learning materials go far beyond learners’ actual language level, such challenges aren’t desirable and just make learners frustrated and painful. It’s the worst thing that learners’ interest and confidence are destroyed by unsuitable materials.
人的思维要受到精神状态的影响，情绪饱满和信心十足的时候，思维敏捷而且记忆轻松，在这样良好的精神状态下学习英语，就会收到事半功倍的效果。所以，学习英语应该一步一步地提高自己的水平，千万不要抱着十天可以速成的错误心理。语言的学习是一个终生发展的过程，千万不要以为通过一段时间的刻苦努力就能完全掌握英语，要知道对语言是学无止境的。
Your thinking will be affected by your mental state. You’ll think quickly and memorize easily if you’re in high spirit and full of confidence, then you’ll get twice the result with half the effort in such a good mental state. Therefore, you should improve your English step by step in your English learning without the wrong thoughts of cracking English within ten days. Language learning is a lifelong developmental process, so don’t think you can master English thoroughly only through a period of great effort, and you should know there’s no end for language learning.
只要生命在不断变化，作为表现工具的语言，就会自然而然不断地经历表征重述，从而使语言表达水平越来越高，越来越炉火纯青，学习语言的乐趣就会越来越强烈。
So long as your life keeps changing, you
篇4：英语学习技巧之广告学习法
英语学习技巧之广告学习法
“英语学习主要不是在课堂上”，解凌凌一开口便语出惊人，接着她就介绍自己学习英语的独门方法：出门在外乘地铁、等公车、走在路上、或者逛商场的时候，总是能看见各种广告；其中很大一部分是有英文的，甚至有些是全英文写的，碰到这种情况，解凌凌就会留意看上面的英语，碰到感兴趣的单词还会拿出笔记下来，回家查字典。由于广告上有很多非常用单词，有时会看不懂，但看的次数多了也能明白它到底说什么。虽然解凌凌不是有意记广告上的单词，但这个习惯对她很有帮助，现在她的词汇量拓宽了不少，认识了很多书上看不到的有用单词，在做阅读理解的时候还常常能看到相同的单词，帮她理解文章的'内容；而且写英语作文的时候，底气更足，思路更广，
此外，解凌凌还强调好的语感在英语考试中非常重要。她还举例，在考试中常常会碰到这种情况，题目中有很多单词不认识，句子的意思不太理解，并且选项中的单词也不认识，这个时候，语感好的同学就往往能选对答案，虽然他也不不知道为什么选这个答案。这种情况在单项选择和阅读理解中最常见。要练就好的语感，平时要多读课本，不仅要大声地读，读书的速度还要很快。“我的很多英语好的同学就这么练的。”很多同学会读英语原著来增强自己的语感。这个方法很好，但是要注意不能每看见一个生词就查字典，那会打断你看书的节奏和感觉，太多的生词还会打消你继续看书的兴趣；而是要学会根据文章的上下语境来猜测，久而久之就能形成很好的语感和猜词的能力，而且在考试时碰到生词也不会害怕。
篇5：大学英语四级语法学习之感叹句
(1)一找。二断。三辨。四确定：
构成感叹句的感叹词有两个：what和how，其基本结构是：
1)what+名词+陈述肯定式：
2)how+形容词(或副词)+陈述肯定式
很多初学者常常对该用what还是该用how弄不清楚。如：
①____cold water this is!
a.how b.what
②____cold it is!
a.what b.how
如果我们采取“一找。二断。三辨。四确定”的方法很快就能确定该选哪个感叹词。“一找”即先找出句中的主语。“二断”就是在句中的名词(形容词、副词等)与代词(或名词)之间断开。例如上面第一句应在water与this中断开(因this是指示代词)，断开后辨别断线前面的词的词性，也就是所谓“三辨”，句①中断线前的词是water，而water是名词。第四步，就可迅速确定如果是名词就选what.所以第一例句就选b.用这个方法我们会对上面第二个例句作出如下判断：____cold|it is!断开线其前cold是形容词，故应填how.
上面两个例句是最基本最简单的填空题形式。但只要掌握这个方法，即使再复杂的填空题也会迎刃而解。不过还要注意，如果断开后，断线前的那个中心词是单数可数名词，千万别忘了在感叹词与名词间加冠词a(an)。例如：
____nice present it is!
a.how b.what
c.how d.what a
用上述方法，从present与it之间断开，断线前present是名词，且为单数可数名词，nice又以辅音开头，故选d.
(2)“断→找→去→添→改”五步法：
若把一个陈述句变为感叹句，可以采取这“五步法”。如：
the picture is very beautiful.
断：在陈述句中的谓语动词后将句子断开：
the picture is|very beautiful.
找：划出断线后的中心词是何词类。
去：中心词是形容词或副词时，要把修饰该形容词或副词的词去掉。(比如本句中心词beautiful是形容词，修饰该词的是very，变时应去掉very.但须注意，线后如果是名词，名词前的修饰语是万万不能去掉的。
添：就是添上感叹词。如果线后的中心词是名词，就添what;是形容词或副词就添how.
改：将陈述句句前的大写改为小写，将变为感叹句的感叹词及其修饰的名词部分放在句首，感叹词首写字母改为大写。同时句尾的标点由陈述句的句号改为感叹句的感叹号。
据此，上句就变成了：how beautiful the picture is!
再如：要把“he is a good student.”变成感叹句，可如上法炮制：he is|a good student.中心词是名词student，a good为修饰student的修饰语，不能去掉，故变成感叹句应选感叹词what，变成：what a good student he is
(3)一断。二加。三换位：
例：1)this is a beautiful flower.
2)this flower is beautiful.
“一断”：在谓语动词后将此句划断。
1)this is|a beautiful flower.
2)this flower is|beautiful.
“二加”：在第二部分前加引起感叹句的“what或how”;中心词为名词时加“what”;是形容词、副词加“how”。
1)what a beautiful flower…
2)how beautiful…
“三换位”：将第一部分与第二部分对换位置。
1)what a beautiful flower this is!
2)how beautiful this flower is!
篇6：初级英语在线学习之语法学习计划
初级英语在线学习之语法学习计划第一步：学习语法的组成部分
无论是一个多么复杂的句子都是由简单的八部分组成的，分别是名词、代词、动词、副词、形容词、介词、连词、感叹词，那么在学习英语语法之前一定要了解并且熟悉这八个部分。
初级英语在线学习之语法学习计划第二步：学习语法的基本功
所有的句子都源于这个基础，也就是Someone or something doing or being something。那么为了表达完整的意思一个句子肯定是要有主谓宾的，完整的句子可以告诉我们这个句子的主语是谁，以及这个句子是关于什么的。完整的语法可以说是完善了整个句子的意思和合理性。
初级英语在线学习之语法学习计划第三步：学习时态
时态是语法学习中很重要的一个部分，当然也是语言能力进阶的一个重要门槛。
初级英语在线学习之语法学习计划第四步：学习短语
在掌握了语法的组成部分，以及基本机构和时态之后，那么就可以开始学习各种短语了。短语其实就是句子八大部分的'组合，它是通过各种各样的排列组合，让单一的成分变得复杂以表达出更多的意义。短语也是分为很多种的，主要学习的短语有这样常见六种包括Prepositional Phrases (介词短语)、Verb Phrases (动词短语)、Appositive Phrases (同位短语)、GerundPhrases (动名词短语)、ParticipialPhrases (分词短语)以及InfinitivePhrases(不定式短语)。
初级英语在线学习之语法学习计划第五步：学习从句
从句的熟练运用是语法中级到高级的一个标志，那么判断一个人的语法好不好不是看他对时态或者单复数的掌握，而是看他对从句的应用是否得当。
篇7：小学英语学习窍门：自然拼读法基本规则
人们总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的。英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。
1字母与发音一一对应的辅音
b -- ball
d -- dog
f -- fish
h -- hat
j -- jump
k -- kite
l -- leg
m -- man
n -- not
p -- pen
q – quick
r -- run
s -- sun
t -- ten
v -- vest
w -- water
z -- zoo
(注意q与u总是连在一起的)
2有多个发音的辅音：
字母 发音 例词
c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup
当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice
有时在e或i前面，c会发/sh/音 ocean, racial, social
g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go
当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge
特例：forget, give, girl中的g发hard sound
x x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six, fox
x在单词中间时有时发/gz/音 exit, exam, exact
x在单词起始位置时发/z/音 xylophone, Xerox
y y在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yell
y在单词或音节中间或结尾时被当做元音
y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，
y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音
y在单词或音节中间时，发短/i/音
3辅音字母组合
辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。
字母组合 例词：
带有l的字母组合bl black, blame, bless, blue, blast
cl --clock, class, clap, clue, close
fl --flag, fly, flat, flash, flower
gl --glass, glad, glide, glue, globe
pl --plate, plane, place, plus, plan
sl --sled, sleep, slow, slide, slim
带有r的字母组合br --bridge, break, brave, brown, bread
cr --crab, crack, crop, crown, creek
dr --dress, drag, drink, drive, drop
fr --frog, fresh, free, from, front
gr --grape, grade, grass, grin, grunt
pr --press, pride, price, print, proof
tr --truck, track, true, train, tree
带有s的字母组合
sc --scale, scar, score, scare, scuff
sk --skate, skip, skill, skull, skin
sm --smoke, smile, smog, smell, smear
sn --snake, snap, snore, snow, snug
sp --spoon, spin, spot, spell, sport
st --stop, stack, stay, step, still
sw --swim, swell, swing, sweet, swift
tw --twig, tweet, twist, twin, twine
三字母组合
shr --shrink, shred, shrill, shrimp, shrub
spl --splash, split, splice, splint, splurge
spr --spread, spring, spree, sprain, spray
squ --square, squad, squirrel, squat, squeak
str --string, strip, straw, stream, street
thr --throw, three, throne, thrift, thrill
在结尾的字母组合
ck(只发一个/k/音) --duck, pack, quick, luck, rock
ld --cold, gold, held, mild, bald
lk --milk, silk, elk, sulk, skulk
mp --lamp, damp, champ, hump, dump
nch --inch, ranch, lunch, bench, crunch
nd --hand, kind, bend, stand, mind
ng(这个音比较特别，是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音)--ring, long, sing, wing, lung
nk --sink, bank, trunk, pink, ink
nt --tent, ant, hunt, sent, mint
sh --fish, rash, brush, wish, trash
st --vest, last, test, list, lost
4复合字母构成的单音
简单的说，consonant digraph就是两个(或三个)辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch(tch)，sh，wh和th。
ch和sh的发音有点类似中文“吃”和“湿”发音的前半部分，比如下列例词：chair，check，shoe，shop。
wh的发音可能会比较令人混淆，不同的历史时期，不同地方的人wh的发音会有一些不同。但现在在美式发音里，公认的说法是，一般来说wh与/w/发音相同，但在o前面发/h/音，比如when，what，whale，who，whole。
th的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，th发浊音(舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来)：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-,than, though, thus, there-(注意，如果一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词开始的所有单词，比如them-包括there，therefore，thereafter等)。其它以th开始的单词基本上都发清音(舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动)，比如think，thank，thirty等。
不发音的辅音字母(Silent Consonants)
在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，该组合所发的音与发音的那个辅音字母所发音相同。下面列出了这些组合：
字母组合 不发音字母 例词
gh h ghost, ghetto, ghastly
gn g gnat, gnarl, gnaw, gnome, sign
kn k knife, knit, know, knock, knee
mb b comb, lamb, thumb, dumb, climb
pn p pneumonia
ps p psalm, psychic, psychology
rh h rhinoceros, rhyme, rhythm
sc c scissors, scent, scene, scenery, scenario
wr w wrong, wrist, wrap, wretch, wrench
gh gh light, high, eight, sigh, night
5元音概述
英语里元音的发音比较复杂，每个元音都可以发多个音，掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。
元音概述(The Basics About Vowels)
常说的元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。
每个单词里都包含有至少一个元音。
每个单词的每个音节里都包含有至少一个元音。
元音是单词的“最强音”。
元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。
一般来说，除了以下几种情况外，元音都发短音：
1. 该元音是元音字母组合的一部分
2. 该元音后面有字母r
3. 该元音在一个单词或重读音节的结尾
4. 单词以字母e结尾
5. 该元音是元音规则的特例
6短元音
短元音 例词
A a-------------- ant, and, cat, fast, map
E e-------------- egg, net, let, bed, tent
I i---------------- inch, bit, stick, pin, pig
O o-------------- ox, hot, top, not, got
U u-------------- up, bus, sum, cup, mud
Y y(在单词中部，发短i音)------------pyramid, lynx, typical, bicycle, symbol
7长元音
如果一个单词以字母e结尾，前面的元音发长音(magic e)。
如果一个元音是在一个单词或重读音节的结尾，该元音也发长音，
所谓长音就是该元音字母的名字，如A的长音发音为/ei/。
当一个单词或音节里只有一个元音时，该元音发短音，
而当这个单词或音节后面加上字母e，刚才的元音就发长音了，而字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。
例如：can，其中的a发短音，如果结尾加上e，变为cane，元音a就发长音了，而e不发音，我们管字母e叫做magic e。下面的例词都是属于这类的：
game, safe, make, gate, whale
Pete, complete, athlete
nine, side, mile, kite, nice
note, rose, globe, those, bone
cube, rule, June, mute, dune (注意元音u的长音听上去有两种，一种就是字母u的名字，另一种则类似汉语拼音u的发音，因为有些辅音与u在一起发不出字母u的音，就以汉语拼音u的音来代替，比如rule。)
当元音在单词或重读音节结尾时，该元音发长音，例如：paper, be, she, legal, fiber, piano, open, future, human等等
注意Y在单词的结尾时被当作元音来使用，
当单词只有一个音节时，Y与元音I的长音发音相同，例如：cry, try, by, my。
当单词有两个或以上音节时，Y在单词结尾与元音E的长音发音相同，例如：puppy, baby, candy, city, sorry等。
上节讲到，当一个单词或音节里只有一个元音时，该元音发短音，而当这个单词或音节后面加上字母e，刚才的元音就发长音了，而字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。这个规律可以扩展到复合元音字母的情况，当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音。例如：
ai, ay 发长A音，如sail, fail, day, say等。
ea, ee, 发长E音，如 meal, tea, need, feed等。
ie 发长I音，如 tie, lie, pie等。
oa, oe 发长O音，如 load, coat, toe等。
ue, ui 发长U音，如glue, suit, blue, fruit等。
但是，有一些不规则情况使得phonics的规则变得复杂起来，这也正是学习英语单词有挑战性的地方。在一些特殊情况下，单词里只有一个元音的时候，该元音是发长音的，如：
i后面接gh, gn, ld, 或nd时，i发长音，如sign, high, child, kind等。
o后面接ld, st时，o有时发长音，如cold, gold, most, host等，但接st时有时还是发短音的，如lost, cost.
有些复合元音字母也不遵循上述长音规律，见下表：
字母组合 所发音 例词
ea 短e head, bread, heavy, dead, ready
ei 长a eight, veil, neigh, weight, freight
oo 长u(类似汉语拼音的u) moon, zoo, school, pool, tool
oo 短u(类似汉语拼音的u) book, look, wood, foot, cookie
eu 长u euro, feud, eulogy, sleuth, pneumonia
ew 长u chew, new, few, stew, blew
ie 长e yield, chief, relief, believe, puppies
ey 长e monkey, money, honey, hockey, volley
学习phonics，除了要熟记各种规则外，还应多读，多练，才能把各种不规则发音牢记在心，灵活运用。
8双元音
双元音Diphthong与上节所述的复合元音字母构成的单音(digraph)的区别在于，diphthong是两个元音在一起所发的音是两个元音音素组合在一起的，所以听上去有两个音，尽管这两个音并不是两个元音所单独发出的，而digraph是两个元音在一起，但是只发一个单音。把什么元音组合划归为双元音有着不同的说法，一般来说下面两种发音肯定是双元音：
1、oi, oy组合，把O 和I 的短音组合在一起连贯发出来，比如coin, voice, toy, boy等。
2、ou, ow组合，发音时先发类似汉语拼音ao的音，然后末尾再加上短促的类似汉语拼音u的音，例如house, found, owl, now等。
带有r的元音(R-controlled Vowels)
元音字母与r结合起来，会发全新的音，如下：
组合 所发音 例词
ar字母r的名字 car, marble, far, large, party
or/or/ fork, or, for, core, more, pork
/er/ worm, word, world, doctor, neighbor
er, ir, ur /er/nurse, girl, ever, sir, purple
特殊元音(Special Vowel Sounds)
字母或组合 所发音 例词
aw paw, law, raw, saw, dawn
all ball, call, fall, mall, tall
au haul, taught, caught, sauce
ou cough, bought, brought, thought
o(后面接ng的时候)song, long,strong, wrong
“broad sound”,比短o音嘴型要小，发音时间长a, e, i, o, u 非重读音(schwa sound)，当一个元音在非重读音节里时，有时会发此类音，非常类似汉语拼音里的e，但发音很轻。 about, elephant, banana, machine, confuse
ce, ci, si, ti 在同一个音节里这些字母组合后面接另外一个元音时，发/sh/音ocean, special, mission, nation, delicious, magician
io 后面接字母n时，i发y音 onion, billion, opinion, stallion
★ 怎么样学习拼音快
★ 作文之时空飞扬法
★ 自然在学习散文
英语学习之自然拼音法（精选7篇）
