第四单元读后感

篇3：第四单元

      单元提示

世界上不断涌现一些杰出的人物。这些人物在不同的领域开拓进取，对人类文明的发展产生了很大影响。本单元所选课文，大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章，有自传、人物评传、文学传记、回忆文章等等。

学习时要注意结合时代背景理解课文内容，体会传记文体取材精当、语言平实的特点；汲取杰出人物的思想精华，以他们的奋斗精神砥励意志，培养高尚的道德情操。

篇4：第四单元

第四单元

ove Animals(幻灯片1)

新疆尉犁县第一小学 怡秀红

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教材分析:

本课是小学英语PEP第一册第四单元第二课时，主要内容是：Let’s learn, let’s do.

根据这一主要内容，我确定了本课的'目标如下所示，重点为单词：monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog 和句子：Act like a monkey….依据内容我采用了听、说、学和做的四步

教学方法，利用先进的教学设备(电脑、录音机、投影仪)等增强教学的趣味性和新颖性，通过在玩中学，学中玩愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。

教案：

I: Content内容: Let’s learn, let’s do. （幻灯片2）

II: Purpose目标: （幻灯片3）

1. Knowledge知识: can grasp the new words掌握新单词. “Monkey, duck, panda, cat, rabbit”

2. Ability能力: can learn to act like some animals学会表演

3. Feeling情感: can love the animals and protect the animals.爱动物、保护动物的情感

III: Focus:重点

1. Words单词: monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog

2. Sentence句子: Act like a monkey….

IV: Method and preparation.方法与准备

1. picture of animals图片 2. Photo of animals头饰,

3. Radio录音机,电脑、投影仪 4 listen, say ,learn and do听、.说、学、做

V: Teaching:教学过程

1. Warm-up (热身)Organize teaching组织教学. Sing a song. （幻灯片4）

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you ,too.

T: Today we’ll study the new lesson. At first, we’ll sing a song together, ok?

Ss: Ok.

篇5：第四单元作文

每到夏天，就有人穿着游泳衣，带着游泳圈开开心心地去游泳。同龄小朋友都不带游泳圈了，可我还要带，我要学游泳。原因一是我爱面子，二是这个时候应该学了。

我让妈妈帮我报了游泳班，就去游泳班学习了。教练的第一节课就是学会弊气，我带上泳镜，在水面大吸一口气，马上就钻进了水中，在水中，我好难受，鼻子痛，嘴巴就只能吐泡泡了，我只好钻出水里，我把情况告诉教练，教练说：“鼻子不能呼吸，嘴巴弊不住的时候才可以吐几个泡泡。”我按照教练说的做，果真学会了。

俗话说：闯过了第一关，就没有过不去的火焰山！我学会了弊气，其它的内容也容易就学会了。

学会了游泳，我就不怕水了，从此，妈妈一提去游泳，我就会开心的答应。

学会了游泳，这样我就可以和小朋友一起比赛，一起享受游泳的乐趣了。

篇6：第四单元作文

今天，我兴奋而又紧张地来到檀枫游泳池里。在那里，我学会游泳，如果你想知道我的游泳过程那就看看下面吧！

我来到游泳池时，罗老师先叫我做热身运动，然后，我们都跟着罗老师一个个排好队下水。罗老师叫我撇气，我又紧张又害怕，怦怦直跳。

罗老师说：“别害怕，勇敢点。”可是大家都在认真练，我只能硬着头皮练起来了，接下来，我们练漂在水面上了，不过我成功了。象小鱼一样会漂了。我要用脚和手的动作了，先用手在水里画一个桃子，把头抬起来唤气，再把头低下去后紧接着是收腿勾脚尖，蹬出去，然后伸直并拢，停顿三秒后继续做下去。就象青蛙一样游来游去，经过几天的刻苦练习。我终于会游了，我高兴地跳起来说：“我学会游泳了，我学会……”

啊！在这短短地十五天里，我学会了一样本领――游泳。

篇7：第四单元 复习

第四单元 复习

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1．体会诗人所抒发的思想感情。

2．品味优美的诗句。

3．学习诗歌形象、含蓄、精练的语言和比喻、拟人、象征等手法的巧妙运用。

4．体会诗人丰富的想象和联想力。

5．识记有关常识及重点字词。

(二)能力训练点

培养联想和想象能力、培养欣赏诗歌的能力。

(三)德育渗透点

培养乐观向上，积极对待人生的生活态度以及爱国主义情怀。

(四)美育渗透点

领会诗歌的音韵律，情感美和意境美。

二、学法引导

1．撰写100字左右的单元内容概要。(课前)

2．自制文体、文学常识及重点字词积累卡片。(课前)

3．通过练习加以巩固。

4．进行能力迁移训练。

三、重点、难点、疑点及解决

重点：一是体会诗中丰富的想象、优美的意境和诗人抒发的真挚感情。二是理解诗中运用的比喻、拟人、象征等表现手法。三是揣摩诗歌形象、含蓄、精练的语言。

解决办法：加强朗读、背诵，欣赏品味重点诗句。

四、课时按排

1课时

五、教具学具准备

投影仪、投影片、录音机

六、师生互动活动设计

1．诗歌朗诵比赛(选择自己最喜爱的一首诗朗诵，可配乐。)

2．进行知识抢答。

3．交流有关常识和重点字词积累卡。

4．练习巩固。

5．能力迁移训练。

七、教学步骤

(一)概述单元内容

本单元所选的都是新诗，包括中外的优秀诗歌。诗歌语言非常凝练，往往一句话就是一个镜头，就蕴涵一片深情。只有反复吟诵、联想、品味，才能领略其中的画意诗情，感受意境美。要认真揣摩反复、拟人、排比、比喻这些修辞的表达效果。要认真体会作者描绘景物的想像力和抓住景物特点以抒发自己感触和情怀的抒情方法。

(二)诗歌朗诵比赛

(自选，可配乐。)

(三)文学、文体常识抢答

1．郭沫若

2．冰心

3．冯至

4．闻一多

5．何其芳

6．余光中

7．席慕蓉

8，普希金

9．弗罗斯特

(四)交流重点字词积累卡

(五)巩固练习

1．从国别着眼，选出不同类的一项(C)

A．《乡愁》(席慕蓉)B．《天上的街市》

C．《未选择的路》D．《我是一条小河》

2．从作者着眼，选出不同类的一项(B)

A．冰心B．余光中C．何其芳D．冯至

3．下边对几首诗的理解有误的一项(A)

A．余光中的《乡愁》诗借助时空的变化来层层推进诗情的抒发。席慕蓉的《乡愁》则运用新奇的比喻显示超凡的想像力，前者用象征手法，后者巧用比喻的手法。

B．何其芳的《我为少男少女们歌唱》通过诗人强烈的抒情，抒发了对延安的新生活和延安青年的热爱和赞美。

C．闻一多在《色彩》中歌唱色彩，也就是歌唱艺术的价值，因为有了艺术才有生命的价值。

D．冰心的《繁星》和《春水》可以说是现代文学史上最杰出的小诗集。

4．下面是有关诗歌知识的表述，完全正确的一项是(D)

A．新诗，也叫现代诗，是指辛亥革命以来产生的白话诗歌，是与传统诗歌(旧诗)相对而言的。

B．诗歌按表达方式分，可以分为叙事诗和抒情诗。《我是―条小河》是――首叙事诗，《纸船》是一首抒情诗。

C．诗这种文学样式，偏重于抒情言志，也必须饱含诗情，才能生动感人。

D．《天上的街市》这首诗以奇妙的'联想和想象，编织出一幅天上的美景，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，抒发了自己郁闷的感情。

5．请选出对下列诗歌分类不当的一项( C )

A．《静夜》是一首抒情诗。

B．《未选择的路》是一首具有象征意味的哲理诗。

C．《我为少男少女们歌唱》是一首叙事诗。

D．《色彩》是一首哲理诗。

6．下列词语中感情色彩完全相同的一项是( D )

A街灯 忠义 希望 悲哀 B热情 明星 溺爱 海浪

C森林 乡愁 珍奇 怅惘 D亲切 美丽 高洁 快乐

7．选出对下列词语解释有误的一项(D)

A．缥缈：形容隐隐约约，若有若无。

无端：没有来由；无缘无故。

B．至爱：最爱。

溺爱：过分宠爱。诗中指极度热爱。

C．凄艳：凄凉而艳丽。

高洁：高尚纯洁。

D．清远：清脆悠远。

怅惘：迷惘。

8．朗读的节拍和重音标记有误的是(C)

A．你看，／gp浅浅的／天河

B．定然是／不甚／宽广

C．那隔着／河的／牛郎织女

D．定能够／骑着牛儿／来往

(六)重点语段

阅读《纸船》，回答下列问题。

1．下列句子语音停顿正确的一句是( )。

A．叠成一只／一只／很小的船儿

B．有的／被天风吹卷到／舟中的窗里

C．我仍是／不灰心的／每天叠着

D．母亲，／倘若你梦中看见／一只很小的白船儿

2．填空：

①写出表示作者执著信念的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②对母亲万般思念的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③作者赋予“纸船”的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；副标题 “――寄母亲”的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．“我从不肯妄弃了一张纸”中，“妄弃”改为“丢弃”好不好?为什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4．“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，“含着泪”说明了什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．“我从不肯妄弃了一张纸，总是留着――留着”中，“留着，留着”采用了＿＿＿修辞手法，作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(七)能力迁移

盼望

一个海员说

他最喜欢的是(起锚)所激起的

那一片洁白的浪花……

一个海员说，

最使他高兴的是(抛锚)所发出的

那一阵铁链的喧哗……

一个盼望出发，

一个盼望到达。

1．依据诗的上下文，将“抛锚”“起锚”填入合适的括号里。

2．这首现代诗的主题是( )

A．描绘两海员不同的想法。

B．“出发”充满希望，“到达”带回果实。

C．表现的是海员们与大海“拼搏”的渴望，是到达“胜利”彼岸的期待。

3．这首诗押韵四个字是( )、( )、( )、( )。

4．同样的意思也要注意变化，这首诗一二节，哪两个不同句式表达相同的意思

A．“一片洁白的浪花”“一阵铁链的喧哗”

B．“他最喜欢的”“最使他高兴的”

C．“激起”“发出”

答案

(六)1．B 2．①我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。②这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着他的爱和悲哀归去。③对母亲的怀恋，赞美伟大的母爱补充说明本诗的主题 3。不好。“丢弃”的对象说明已无多大利用价值，“妄弃”说明对使用对象的不屑一顾的态度，“不妄弃”正说明作者对“纸”的珍爱之情。4．“含着泪”说明了一个即将远离故土的女儿对母亲的缱绻怀恋之情。5．略，

(七)1．见文中。

2．B

3．花、哗、发、达

4．B

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篇8：第四单元单元提示

读小说，不仅能得到艺术的享受，而且能从中得到对社会、自然、人生的感悟。一般说，人物、情节、环境构成小说的三要素。分析小说，要以人物为中心。阅读小说，要结合自己的认知经验，发挥自己的想像和再创造能力。

学习本单元，要利用感受、分析、对比、推论等手段，理解和领悟课文的思想内容和艺术形式。

篇9：第二册第四单元

第二册第四单元

一、【教学内容】

1．  本单元中心话题：本单元主要涉及的教学内容是“谈论农事（Talking about the farming）”。

2．  语法内容：形容词和副词的比较级及最高级的运用。

3．  语音：音标/u:/、/u/、/u/的读音规则

4.词组

1、have to

14、of all

2、get home

15、like…better

3、on the farm

16、like…best

4、not…any more

17、get up

5、use sth. to do sth.

18、like doing sth.

6、in the fields

19、until late at night

7、in the country

20、help…with

8、hear sb. doing sth.

21、leave school

9、agree with

22、go to college

10、listen to

23、like to do sth.

11、like…better than

24、learn more about doing sth.

12、go fishing

25、how to do sth.

13、go skating

26、in town.

二、【学习难点】

1.       Why are you walking so fast? 为什么你走得那么快？

so + adj. or adv.  例如：so quickly, so big, so slowly.

So+ many / much/ few/ little + n.例如：so many students, so much water.

2.       I have to get home to do my work.我必须到家干活。

(1)    have to,不得不，必须。该词组有人称和数的变化。

例如：I have to do my homework.我得做作业 。  She has to wash clothes.她必须洗衣服。

I don’t have to do my homework.我不必做作业 。She doesn’t have to wash clothes.她不必洗衣服。

Do you have to do your homework?你得做家庭作业 吗？Does she have to wash clothes?她得洗衣服吗？

(2)    get home 到家， get to 是到达的意思，此处home 是副词，故省略to。

例如：I often get to school at seven.  Does he get home early? She often gets here early.

3.       Can I come and help you feed the animals?我能来帮你喂动物吗？

help sb. do sth. 帮助某人干某事。此处do sth.是不定式，to 可以省略，也可以不省略。

Can you help me clean the room? 你能帮我打扫房间吗？

I often help them (to) wash clothes.我经常帮助他们洗衣服？

4.       My job is to feed the animals. “to feed the animals”是动词不定式，作表语。

例如：His job is to clean the street.他的工作是扫大街。

Her job is to teach us English. 她的工作是教我们英语。

5.  Comparison of adjectives and adverbs形容词和副词的比较

Tom is good.   Tom是好的。 Jim is better.  Jim更好。  Jack is the best.   Jack最好。

Lucy works hard.   Lucy工作努力。Lily works harder.   Lily工作更努力。

Kate works the hardest.    Kate工作最努力。

Which do you like better, this one or that one ? 这个和那个，你更喜欢哪个？

Which do you like best, the red one, the black one or the white one ?红的，黑的和白的，你最喜欢哪个？

6.       They don’t use animals to do farm work any more.他们不再用牲畜干农活了。

(1) use sth. to do sth.用某物做某事。

例如：We use brooms to clean the room.我们用苕子打扫房间。

They use pens to do their homework. 他们用钢笔做作业 。

(2) not…any more,不再

例如：They don’t go to work any more.他们不再上班了。

7.       In the country, he can hear birds singing and sheep bleating在乡下，他能听到鸟在歌唱，羊在叫。

hear sb. / sth. doing sth.  听到某人( 某物 )在做某事。

例如：I hear them laughing.我听到他们在大声地笑。

Can you hear Tom talking? 你能听到Tom 在讲话吗？

还可以有see / watch / find sb. doing sth. 看到/观看到/发现某人在做某事。

8.       John also likes the country better than the city.  John对农村比对城市更喜欢。

like …better than…对…比对…更喜欢。

例如：I like tomatoes better than pumpkins. 我对西红柿比对南瓜更喜欢。

She likes fish better than meat. 她对鱼比对肉更喜欢。

9.  He thinks the country is more beautiful than the city.他认为农村比城市更美丽。

the country is more beautiful than the city是一个宾语从句，作thinks的宾语。

例如：He thinks their corn is the most delicious.  他以为他们的谷物味道最鲜美。

their corn is the most delicious是宾语从句

John thinks Cody is the best dog of all.约翰认为Cody 是所有狗中最好的狗。

Cody is the best dog of all是宾语从句。

10.   John agrees with Ji Wei. Jone 同意 Ji Wei 的看法。

agree with sb.同意某人的看法. I don’t agree with you.我不同意你的看法。

agree to one’s plan,同意某人的计划。

11.   go fishing 去钓鱼，go skating 去溜冰，go shopping 去买东西，go hunting 去打猎

12.   John thinks Cody is the best dog of all.约翰认为Cody是所有狗中最好的狗。

of all 在所有的中间，常用于含最高级的句子中。

例如：He is the tallest of all.他是所有的中间最高的。

She runs  (the) fastest of all.她是所有的人中跑的最快的`。副词的最高级 the 可以省略。

13.   Which do you like better, the city or the country? 城市和农村，你比较喜欢哪个？

前面是特殊疑问句，后面是选择疑问句。

再如：Which do you like best, dogs, cats or chickens?狗、猫和鸡，你最喜欢哪些？

14.   She also thinks running in the country is the most interesting thing to do.

她也认为，在乡下跑步是干的最有趣的事。

(1).running是动名词，在宾语从句中作主语。

例如：She hears walking on the moon is very interesting.她听说，最月球上散步很有趣。

(2) also 也，用再句中；too 也，用再句尾 。

14.“What are you going to do after you leave school?”“I’m going to college”

“你毕业后打算干什么？”“我打算上大学。”

I’m going to college.中的be going 相当于be going to 结构。类似的有be leaving, be coming 等。

15.   I want to learn how to get the most corn and wheat from each field.

我想学会如何从每块地获得最多的玉米和小麦。

a)         want to do sth. ， to do sth.是不定式

He wants to buy a pen.他想买支钢笔。I want to go home.我想回家。

b)        how to do sth.是带有疑问词的不定式。

I don’t know how to drive a car. 我不知道如何开汽车。

He doesn’t how to speak English.他不知道如何讲英语。

We don’t know where to have lunch.我们不知道在哪儿吃午饭？

Unit 4  Lesson 14 教案

Teaching Aims教学目标

Knowledge Aims知识目标:

1.学习单词: grow, wheat, country, hear, bleat, agree with, corn, most, summer, winter, stop

2.学习词组：not…any more, use sth. to do sth. ，in the fields, in the country, hear sb./sth. doing sth.

agree with, listen to, like…better than, go skating, go fishing, of all, like…better, like…best,

3.学习句型：Which do you like better, the city or the country?

I like the country better.

Which do you like best, dogs, cats or chickens?

I like dogs best.

Ability Aims能力目标:

1．  了解美国的农场。

2．  培养学生阅读和理解课文的能力。

3．  学会用英语来比较事物。

Feeling Aims情感目标：

1．  培养学生热爱大自然的情感。

2．  培养学生学习英语的情感。

Emphasis & Difficulties of Teaching教学重点和难点:

1.use sth. to do sth. 不定式的用法

2.not…any more

3.hear sb./ sth. doing sth.

4.agree with

5.       比较级和最高级的运用

Teaching Steps教学步骤 :

Talk about the following questions.

1.       Can you say something about a Chinese farm?

2.       Do you think a Chinese farm and an American farm are the same? Why or why not?

3.       What grows on the farm?

先让学生充分讨论，后由学生回答这些问题。

Learn some new words: grow, wheat, country, hear, bleat, agree with, corn, most, summer, winter, stop

先让学生拼读单词，然后领读，再让学生自由朗读，通过这一过程，培养学生学习单词的能力。

提醒学生注意：here,副词，这儿， hear, 动词 听见，听到。

Listen to the tape and read the passage in Part 2 and tell if the sentences are right or wrong. (Workbook p.90)

让学生积极主动地学习过程，培养学生地阅读能力、理解能力，使学习过程成为学生学会学习的过程，并及时用鼓励性语言评价学生的回答，把这一过程变为培养学生学习英语的情感过程。

Step 4

对“TWO FARMS”进行分析，巩固重点，解决难点。以学生提问、学生回答为主，培养学生发现问题、解决问题的能力。

1. They don’t use animals to do farm work any more.他们不再用牲畜干农活了。

(1) use sth. to do sth.用某物做某事。

例如：We use brooms to clean the room.我们用苕子打扫房间。

They use pens to do their homework. 他们用钢笔做作业 。

(2) not…any more,不再

例如：They don’t go to work any more.他们不再上班了。

2.in the fields在田里，on the farm在农场

3. He thinks the country is more beautiful than the city.他认为农村比城市更美丽。

the country is more beautiful than the city是一个宾语从句，作thinks的宾语。

例如：He thinks their corn is the most delicious.  他以为他们的谷物味道最鲜美。

heir corn is the most delicious是宾语从句

John thinks Cody is the best dog of all.约翰认为Cody是所有狗中最好的狗。

4.In the country, he can hear birds singing and sheep bleating在乡下，他能听到鸟在歌唱，羊在叫。

hear sb. / sth. doing sth.  听到某人在做某事。

篇10：英语教案－第四单元

九年制义务教育

一、【教学内容】

1．  本单元中心话题：本单元主要涉及的教学内容是“谈论农事（Talking about the farming）”。

2．  语法内容：形容词和副词的比较级及最高级的运用。

3．  语音：音标/u:/、/u/、/u/的读音规则

4.词组

1、have to

14、of all

2、get home

15、like…better

3、on the farm

16、like…best

4、not…any more

17、get up

5、use sth. to do sth.

18、like doing sth.

6、in the fields

19、until late at night

7、in the country

20、help…with

8、hear sb. doing sth.

21、leave school

9、agree with

22、go to college

10、listen to

23、like to do sth.

11、like…better than

24、learn more about doing sth.

12、go fishing

25、how to do sth.

13、go skating

26、in town.

二、【学习难点】

1.       Why are you walking so fast? 为什么你走得那么快？

so + adj. or adv.  例如：so quickly, so big, so slowly.

So+ many / much/ few/ little + n.例如：so many students, so much water.

2.       I have to get home to do my work.我必须到家干活。

(1)    have to,不得不，必须。该词组有人称和数的变化。

例如：I have to do my homework.我得做作业 。  She has to wash clothes.她必须洗衣服。

I don’t have to do my homework.我不必做作业 。She doesn’t have to wash clothes.她不必洗衣服。

Do you have to do your homework?你得做家庭作业 吗？Does she have to wash clothes?她得洗衣服吗？

(2)    get home 到家， get to 是到达的意思，此处home 是副词，故省略to。

例如：I often get to school at seven.  Does he get home early? She often gets here early.

3.       Can I come and help you feed the animals?我能来帮你喂动物吗？

help sb. do sth. 帮助某人干某事。此处do sth.是不定式，to 可以省略，也可以不省略。

Can you help me clean the room? 你能帮我打扫房间吗？

I often help them (to) wash clothes.我经常帮助他们洗衣服？

4.       My job is to feed the animals. “to feed the animals”是动词不定式，作表语。

例如：His job is to clean the street.他的工作是扫大街。

Her job is to teach us English. 她的工作是教我们英语。

5.  Comparison of adjectives and adverbs形容词和副词的比较

Tom is good.   Tom是好的。 Jim is better.  Jim更好。  Jack is the best.   Jack最好。

Lucy works hard.   Lucy工作努力。Lily works harder.   Lily工作更努力。

Kate works the hardest.    Kate工作最努力。

Which do you like better, this one or that one ? 这个和那个，你更喜欢哪个？

Which do you like best, the red one, the black one or the white one ?红的，黑的和白的，你最喜欢哪个？

6.       They don’t use animals to do farm work any more.他们不再用牲畜干农活了。

(1) use sth. to do sth.用某物做某事。

例如：We use brooms to clean the room.我们用苕子打扫房间。

They use pens to do their homework. 他们用钢笔做作业 。

(2) not…any more,不再

例如：They don’t go to work any more.他们不再上班了。

7.       In the country, he can hear birds singing and sheep bleating在乡下，他能听到鸟在歌唱，羊在叫。

hear sb. / sth. doing sth.  听到某人( 某物 )在做某事。

例如：I hear them laughing.我听到他们在大声地笑。

Can you hear Tom talking? 你能听到Tom 在讲话吗？

还可以有see / watch / find sb. doing sth. 看到/观看到/发现某人在做某事。

8.       John also likes the country better than the city.  John对农村比对城市更喜欢。

like …better than…对…比对…更喜欢。

例如：I like tomatoes better than pumpkins. 我对西红柿比对南瓜更喜欢。

She likes fish better than meat. 她对鱼比对肉更喜欢。

9.  He thinks the country is more beautiful than the city.他认为农村比城市更美丽。

the country is more beautiful than the city是一个宾语从句，作thinks的宾语。

例如：He thinks their corn is the most delicious.  他以为他们的谷物味道最鲜美。

their corn is the most delicious是宾语从句

John thinks Cody is the best dog of all.约翰认为Cody 是所有狗中最好的狗。

Cody is the best dog of all是宾语从句。

10.   John agrees with Ji Wei. Jone 同意 Ji Wei 的看法。

agree with sb.同意某人的看法. I don’t agree with you.我不同意你的看法。

agree to one’s plan,同意某人的计划。

11.   go fishing 去钓鱼，go skating 去溜冰，go shopping 去买东西，go hunting 去打猎

12.   John thinks Cody is the best dog of all.约翰认为Cody是所有狗中最好的狗。

of all 在所有的中间，常用于含最高级的句子中。

例如：He is the tallest of all.他是所有的中间最高的。

She runs  (the) fastest of all.她是所有的人中跑的最快的。副词的最高级 the 可以省略。

13.   Which do you like better, the city or the country? 城市和农村，你比较喜欢哪个？

前面是特殊疑问句，后面是选择疑问句。

再如：Which do you like best, dogs, cats or chickens?狗、猫和鸡，你最喜欢哪些？

14.   She also thinks running in the country is the most interesting thing to do.

她也认为，在乡下跑步是干的最有趣的事。

(1).running是动名词，在宾语从句中作主语。

例如：She hears walking on the moon is very interesting.她听说，最月球上散步很有趣。

(2) also 也，用再句中；too 也，用再句尾 。

14.“What are you going to do after you leave school?”“I’m going to college”

“你毕业后打算干什么？”“我打算上大学。”

I’m going to college.中的be going 相当于be going to 结构。类似的有be leaving, be coming 等。

15.   I want to learn how to get the most corn and wheat from each field.

我想学会如何从每块地获得最多的玉米和小麦。

a)         want to do sth. ， to do sth.是不定式

He wants to buy a pen.他想买支钢笔。I want to go home.我想回家。

b)        how to do sth.是带有疑问词的不定式。

I don’t know how to drive a car. 我不知道如何开汽车。

He doesn’t how to speak English.他不知道如何讲英语。

We don’t know where to have lunch.我们不知道在哪儿吃午饭？

Unit 4  Lesson 14 教案

Teaching Aims教学目标

Knowledge Aims知识目标:

1.学习单词: grow, wheat, country, hear, bleat, agree with, corn, most, summer, winter, stop

2.学习词组：not…any more, use sth. to do sth. ，in the fields, in the country, hear sb./sth. doing sth.

agree with, listen to, like…better than, go skating, go fishing, of all, like…better, like…best,

3.学习句型：Which do you like better, the city or the country?

I like the country better.

Which do you like best, dogs, cats or chickens?

I like dogs best.

Ability Aims能力目标:

1．  了解美国的农场。

2．  培养学生阅读和理解课文的能力。

3．  学会用英语来比较事物。

Feeling Aims情感目标：

1．  培养学生热爱大自然的情感。

2．  培养学生学习英语的`情感。

Emphasis & Difficulties of Teaching教学重点和难点:

1.use sth. to do sth. 不定式的用法

2.not…any more

3.hear sb./ sth. doing sth.

4.agree with

5.       比较级和最高级的运用

Teaching Steps教学步骤 :

Talk about the following questions.

1.       Can you say something about a Chinese farm?

2.       Do you think a Chinese farm and an American farm are the same? Why or why not?

3.       What grows on the farm?

先让学生充分讨论，后由学生回答这些问题。

Learn some new words: grow, wheat, country, hear, bleat, agree with, corn, most, summer, winter, stop

先让学生拼读单词，然后领读，再让学生自由朗读，通过这一过程，培养学生学习单词的能力。

提醒学生注意：here,副词，这儿， hear, 动词 听见，听到。

Listen to the tape and read the passage in Part 2 and tell if the sentences are right or wrong. (Workbook p.90)

让学生积极主动地学习过程，培养学生地阅读能力、理解能力，使学习过程成为学生学会学习的过程，并及时用鼓励性语言评价学生的回答，把这一过程变为培养学生学习英语的情感过程。

Step 4

对“TWO FARMS”进行分析，巩固重点，解决难点。以学生提问、学生回答为主，培养学生发现问题、解决问题的能力。

1. They don’t use animals to do farm work any more.他们不再用牲畜干农活了。

(1) use sth. to do sth.用某物做某事。

例如：We use brooms to clean the room.我们用苕子打扫房间。

They use pens to do their homework. 他们用钢笔做作业 。

(2) not…any more,不再

例如：They don’t go to work any more.他们不再上班了。

2.in the fields在田里，on the farm在农场

3. He thinks the country is more beautiful than the city.他认为农村比城市更美丽。

the country is more beautiful than the city是一个宾语从句，作thinks的宾语。

例如：He thinks their corn is the most delicious.  他以为他们的谷物味道最鲜美。

heir corn is the most delicious是宾语从句

John thinks Cody is the best dog of all.约翰认为Cody是所有狗中最好的狗。

4.In the country, he can hear birds singing and sheep bleating在乡下，他能听到鸟在歌唱，羊在叫。

hear sb. / sth. doing sth.  听到某人在做某事。

例如：I hear them laughing.我听到他们在大声地笑。

Can you hear Tom talking? 你能听到Tom 在讲话吗？

还可以有see / watch / find sb. doing sth. 看到/观看到/发现某人在做某事。

4.       like …better than…对…比对…更喜欢。

5.       例如：I like tomatoes better than pumpkins. 我对西红柿比对南瓜更喜欢。

She likes fish better than meat. 她对鱼比对肉更喜欢。

6.John agrees with Ji Wei. Jone 同意 Ji Wei 的看法。

agree with sb.同意某人的看法. I don’t agree with you.我不同意你的看法。

agree to one’s plan,同意某人的计划。

7.go fishing 去钓鱼，go skating 去溜冰，go shopping 去买东西，go hunting 去打猎

8.John thinks Cody is the best dog of all.约翰认为Cody是所有狗中最好的狗。

of all 在所有的中间，常用于含最高级的句子中。

例如：He is the tallest of all.他是所有的中间最高的。

She runs  (the) fastest of all.她是所有的人中跑的最快的。

Step5

Read after the tape. 培养学生的朗读能力。

Step6

Learn these sentences:

Which do you like better, the city or the country?

I like the country better.

Which do you like best, dogs, cats or chickens?

I like dogs best.

可以用学习用品（笔、橡皮、小刀、书等）、水果、食物、颜色、动物及图片进行练习。

通过这些训练，使学生掌握比较级、最高级的运用。

Step7

【同步练习】做第二题时可以让学生适当讨论一下，做完后把练习收上来批改，然后在投影上进行核对，也可以不收上来直接核对。

一、用所给词的适当形式填空：

1.You must          cows in the afternoon.(food)

2.He runs very          . (slow)

3.The book is very           .(interest)

4.She like it          than that one. (good)

5.He is the           of the three. (tall)

6.This bike is the                            of all.(beautiful)

二、完成句子

1.We often use this                                         (喂养动物).

2.I                                                   (不再和他讲话了).

3.He doesn’t                                          (同意他们的看法).

4.We                                          (对桔子比对苹果更喜欢).

5.I                                               (在所有的中，最喜欢绵羊).

6.                                        (你较喜欢哪个), the  red one      the green one?

7.                                 (你最喜欢哪个)，Chinese, English or math.(数学)?

1.       Read and recite Part Two of Lesson 14

2.       Finish the exercises in the workbook

篇11：第四单元 教案

第四单元 教案

篇12：第四单元 复习

第四单元 复习

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1．体会诗人所抒发的思想感情。

2．品味优美的诗句。

3．学习诗歌形象、含蓄、精练的语言和比喻、拟人、象征等手法的巧妙运用。

4．体会诗人丰富的想象和联想力。

5．识记有关常识及重点字词。

(二)能力训练点

培养联想和想象能力、培养欣赏诗歌的能力。

(三)德育渗透点

培养乐观向上，积极对待人生的生活态度以及爱国主义情怀。

(四)美育渗透点

领会诗歌的音韵律，情感美和意境美。

二、学法引导

1．撰写100字左右的单元内容概要。(课前)

2．自制文体、文学常识及重点字词积累卡片。(课前)

3．通过练习加以巩固。

4．进行能力迁移训练。

三、重点、难点、疑点及解决

重点：一是体会诗中丰富的想象、优美的意境和诗人抒发的真挚感情。二是理解诗中运用的比喻、拟人、象征等表现手法。三是揣摩诗歌形象、含蓄、精练的语言。

解决办法：加强朗读、背诵，欣赏品味重点诗句。

四、课时按排

1课时

五、教具学具准备

投影仪、投影片、录音机

六、师生互动活动设计

1．诗歌朗诵比赛(选择自己最喜爱的一首诗朗诵，可配乐。)

2．进行知识抢答。

3．交流有关常识和重点字词积累卡。

4．练习巩固。

5．能力迁移训练。

七、教学步骤

(一)概述单元内容

本单元所选的都是新诗，包括中外的优秀诗歌。诗歌语言非常凝练，往往一句话就是一个镜头，就蕴涵一片深情。只有反复吟诵、联想、品味，才能领略其中的画意诗情，感受意境美。要认真揣摩反复、拟人、排比、比喻这些修辞的表达效果。要认真体会作者描绘景物的想像力和抓住景物特点以抒发自己感触和情怀的抒情方法。

(二)诗歌朗诵比赛

(自选，可配乐。)

(三)文学、文体常识抢答

1．郭沫若

2．冰心

3．冯至

4．闻一多

5．何其芳

6．余光中

7．席慕蓉

8，普希金

9．弗罗斯特

(四)交流重点字词积累卡

(五)巩固练习

1．从国别着眼，选出不同类的一项(C)

A．《乡愁》(席慕蓉)B．《天上的街市》

C．《未选择的路》D．《我是一条小河》

2．从作者着眼，选出不同类的一项(B)

A．冰心B．余光中C．何其芳D．冯至

3．下边对几首诗的理解有误的一项(A)

A．余光中的《乡愁》诗借助时空的变化来层层推进诗情的抒发。席慕蓉的《乡愁》则运用新奇的比喻显示超凡的想像力，前者用象征手法，后者巧用比喻的手法。

B．何其芳的《我为少男少女们歌唱》通过诗人强烈的抒情，抒发了对延安的新生活和延安青年的热爱和赞美。

C．闻一多在《色彩》中歌唱色彩，也就是歌唱艺术的价值，因为有了艺术才有生命的价值。

D．冰心的《繁星》和《春水》可以说是现代文学史上最杰出的小诗集。

4．下面是有关诗歌知识的表述，完全正确的一项是(D)

A．新诗，也叫现代诗，是指辛亥革命以来产生的白话诗歌，是与传统诗歌(旧诗)相对而言的。

B．诗歌按表达方式分，可以分为叙事诗和抒情诗。《我是―条小河》是――首叙事诗，《纸船》是一首抒情诗。

C．诗这种文学样式，偏重于抒情言志，也必须饱含诗情，才能生动感人。

D．《天上的'街市》这首诗以奇妙的联想和想象，编织出一幅天上的美景，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，抒发了自己郁闷的感情。

5．请选出对下列诗歌分类不当的一项( C )

A．《静夜》是一首抒情诗。

B．《未选择的路》是一首具有象征意味的哲理诗。

C．《我为少男少女们歌唱》是一首叙事诗。

D．《色彩》是一首哲理诗。

6．下列词语中感情色彩完全相同的一项是( D )

A街灯 忠义 希望 悲哀 B热情 明星 溺爱 海浪

C森林 乡愁 珍奇 怅惘 D亲切 美丽 高洁 快乐

7．选出对下列词语解释有误的一项(D)

A．缥缈：形容隐隐约约，若有若无。

无端：没有来由；无缘无故。

B．至爱：最爱。

溺爱：过分宠爱。诗中指极度热爱。

C．凄艳：凄凉而艳丽。

高洁：高尚纯洁。

D．清远：清脆悠远。

怅惘：迷惘。

8．朗读的节拍和重音标记有误的是(C)

A．你看，／gp浅浅的／天河

B．定然是／不甚／宽广

C．那隔着／河的／牛郎织女

D．定能够／骑着牛儿／来往

(六)重点语段

阅读《纸船》，回答下列问题。

1．下列句子语音停顿正确的一句是( )。

A．叠成一只／一只／很小的船儿

B．有的／被天风吹卷到／舟中的窗里

C．我仍是／不灰心的／每天叠着

D．母亲，／倘若你梦中看见／一只很小的白船儿

2．填空：

①写出表示作者执著信念的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②对母亲万般思念的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③作者赋予“纸船”的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；副标题 “――寄母亲”的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．“我从不肯妄弃了一张纸”中，“妄弃”改为“丢弃”好不好?为什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4．“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，“含着泪”说明了什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．“我从不肯妄弃了一张纸，总是留着――留着”中，“留着，留着”采用了＿＿＿修辞手法，作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(七)能力迁移

盼望

一个海员说

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