【导语】“着花未”通过精心收集，向本站投稿了16篇教学楼的设计，以下是小编为大家整理后的教学楼的设计，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：教学楼设计开题报告
题目：XXXXXXXXX中学教学楼建筑与结构设计
系部：土木工程系
专业年级：
姓名：
学号：
指导老师：
职称：
1、本选题研究的目的及意义
研究的目
随着中学的设计标准的日益提高，对于中学建筑设计有新的规范和要求。因此，为了能够熟悉掌握中学建筑与结构设计，熟悉新的设计规范和设计要求。
研究的意义
1、为农村提供高质量的室内生活环境。通过设计任务书的形式，培养学生独立完成室内环境设计项目的能力。
2、学生在设计中通过联系实际空间尺度，把握住宅建筑结构和使用功能，综合运用所学知识来设计室外庭院及住宅室内空间的平面布局、规划，从中更好的理解把握人与空间、空间与空间、空间与环境的.依存关系。
3、融会贯通相关学科知识，合理运用技术和艺术手段，拓宽思维，开阔思路，充分发挥主观能动性和创造性。
2、本选题国内外研究状况综述
建筑行业是我国国民经济建设中重要的产业之一，近年来，我国建筑业发展十分迅速。
随着我国经济的迅速发展和教育改革的不断深入，城市中新建、改建、加建的学校设施逐步增多。然而，在学校设施的大量建设，空间布局灵活多样的同时，空间品质能否满足教师、学生在校园中的学习、生活要求，成为学校研究中有待探索的课题。
教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所，应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。
近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度；第二，建筑资源的有效利用。要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势而对于结构方面，近年来钢筋混凝土框架结构已逐渐成为我国各类建筑中使用最为普遍的结构形式之一。
混凝土结构使用历史较长。钢筋混凝土结构具有造价低，防火性能好，刚度大，可减少侧向位移的特点，它的材料来源的方面也有许多自身优点，发展迅速，应用也最为广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转移到了建海工程和海底工程等。我国应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国的发展势头非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。
框架结构是由梁和柱连接而成的，是如今常用的一种建筑结构，以坚固耐用而著称，还有如下优点：空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配式整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架结构时，结构整体性好、刚度好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇筑成各种需要的截面形状。
桩基础是一种发展迅速的深基础，在工程中应用广泛。相对于浅基础，桩基础承载力高，稳定性好，沉降量小且均匀，能承受一定的水平荷载，又有一定的抗震能力，适应性强。
3、本选题研究的主要内容及写作大纲
主要内容
1、结构形式：基础采用桩基础，主体采用钢筋混凝土框架结构。
2、设计内容：包括建筑设计和结构设计两部分。
（1）建筑设计部分：
a.建筑的平面、里面、剖面设计；
b.墙身、楼梯及主要节点的构造设计；
c.绘制建筑施工图。
（2）结构设计部分：
a.结构方案及结构布置；
b.结构构件初步估计与选型；
c.内力计算及结构分析；
d.结构梁板图平面布置与配筋；
e.基础设计；
f.绘制结构施工图；
g.整理计算书。
写作大纲
第一章：绪论
第二章：结构设计
第三章：荷载设计
第四章：横向框架侧移刚度计算
第五章：横向水平荷载作用下框架结构的内力和侧移计算
第六章：竖向荷载作用下横向框架结构的内力计算
第七章：框架内力组合
第八章：截面设计
第九章：基础设计
4、主要参考文献
（一）建筑设计部分
［1］国家标准。房屋建筑制图统一标准（GB／T50001－2001）。北京：中国计划出版社，2002
［2］国家标准。建筑制图标准（GB／T50104－2001）。北京：中国计划出版社，2002
［3］国家标准。高层民用建筑防火规范（GB50045-2005）。北京：中国计划出版社，2005
［4］国家标准。民用建筑热工设计规范（GB50176－93）。北京：中国计划出版社，1993
［5］国家标准。办公建筑设计规范（JGJ67－89）。北京：中国建筑工业出版社，1989
［6］国家标准。公共建筑节能设计标准（GB50189－2005）。北京：中国建筑工业出版社，2005
［7］同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆大学合编。房屋建筑学。北京：中国建筑工业出版社，2005
［8］建筑设计资料集编委会。建筑设计资料集（第2、4、8集）。北京：中国建筑工业出版社，1998
［9］陕西省建筑设计标准图集（陕02J01~06）。陕西省建筑标准设计办公室。2003
（二）结构设计部分
［1］国家标准。建筑结构荷载规范（GB50009－2006）。北京：中国建筑工业出版社，2006
［2］国家标准。建筑抗震设计规范（GB50011－2001）。北京：中国建筑工业出版社，2001
［3］国家标准。建筑抗震设防分类标准（GB50223－2004）。()北京：中国建筑工业出版社，2004
［4］国家标准。混凝土结构设计规范（GB50010－2002）。北京：中国建筑工业出版社，2002
［5］国家行业标准。高层建筑混凝土结构技术规程（JGJ3－2002、J186－2002）。北京：中国建筑工业出版社，2002
［6］国家建筑标准设计图集。建筑物抗震构造详图（03G329－1）。中国建筑标准设计研究院出版，2003
［7］国家标准。建筑结构制图标准（GB/T50105－2001）。北京：中国计划出版社，2002
［8］龚思礼主编。建筑抗震设计手册（第二版）。北京：中国建筑工业出版社，2002
［9］中国有色工程设计研究总院。混凝土结构构造手册。中国建筑工业出版社。2003
［10］梁兴文、王社良、李晓文等编著。混凝土结构设计原理。北京：科学出版社，2003
［11］梁兴文、史庆轩编著。混凝土结构设计。北京：科学出版社，2004
［12］丰定国、王社良主编。抗震结构设计（第2版）。武汉：武汉工业大学出版社，2003
［13］霍达主编。高层建筑结构设计。北京：高等教育出版社，2004
［14］梁兴文、史庆轩主编。土木工程专业毕业设计指导。北京：科学出版社，2002
（三）地基基础设计部分
［1］国家行业标准。建筑桩基技术规范（JGJ94－94）。北京：中国建筑工业出版社，1995
［2］国家标准。建筑地基基础设计规范（GB50007－2002）。北京：中国建筑工业出版社，2002
［3］国家标准：建筑地基处理技术规范（JGJ79－2002J220－2002）
［4］国家标准。湿陷性黄土地区建筑规范（GB50025－2004）。北京：中国建筑工业出版社，2004
［5］国家标准：筏形与箱形基础设计规范（JGJ6－99）
［6］桩基工程手册。北京：中国建筑工业出版社，1995
［7］刘金砺主编。桩基础设计与计算。北京：中国建筑工业出版社，1994
［8］华南理工大学等编著。地基及基础（第三版）。北京：中国建筑工业出版社，1998
［9］陈仲颐、叶书麟编著。基础工程学。北京：中国建筑工业出版社，1990
［10］史佩栋、高大钊主编。高层建筑基础手册。北京：中国建筑工业出版社，2000
［11］沈杰。地基基础设计手册。上海科学技术出版社。1988
［12］［美］H.F.温特科恩、方晓阳主编。钱鸿缙、叶书麟等译校。基础工程手册。北京：中国建筑工业出版社，1983。
5、完成措施及写作进度计划
一、11-第一学期
第一阶段：10月10日-10月14日（第7周）确定指导教师及资格审查
第二阶段：10月17日-10月21日（第8周）指导老师呈报设计课题，准备设计资料；学生分组
第三阶段：10月24日-11月4日（第9-10周）选定设计课题，指导教师发任务书，并开始开题报告
第四阶段：11月7日-11月25日（第11-13周）根据已提交的开题报告，开始实施毕业设计
第五阶段：11月28日-12月2日（第14周）毕业设计中期检查
第六阶段：12月5日-12月23日（15-17周）毕业设计实施第二阶段
第七阶段：12月26日12月130日（第18周）提交初稿，教师审阅后学生修改
二、11-12学年第二学期
第八阶段：2月13日-4月6日（第1-8周）生产实习、毕业实习
第九阶段：4月9日-5月4日（第9-12周）定稿，教师评阅毕业设计成果
第十阶段：5月7日-5月11日（第13周）毕业答辩
第十一阶段：5月14日-5月18日（第14周）
指导教师对开题报告的意见
指导教师（签名）：
**年**月**日
篇2：教学楼设计开题报告
（一）
学生姓名：
专业：
班级：
指导教师：
课题类型：
工程设计：设计（论文）题目洛阳市启星中学实验楼建筑结构设计
主要研究内容：
通过毕业设计应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的方案比较、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编写说明书的能力。主要内容：1、建筑设计：本工程采用多层框架结构，为永久性建筑。该楼总建筑面积为7000～10000m2，拟建位置另行给定。建筑物的总层数应控制在7―9层。绘制图纸包括总平面图及建筑物平、立、剖面图及节点详图，图纸应严格按国家制图标准绘制，达到施工图要求。2、结构设计：合理进行结构布置。确定结构方案。进行结构设计计算，编写相应的结构计算书。绘制结构施工图。施工图主要内容有：结构布置图、主体部分楼板、屋面板配筋图；一榀框架结构图；主体部分基础平面图及基础详图；楼梯结构图以及其它必要的结构图。3、外文资料翻译（不少于10000个英文字符，要求与建筑工程相关的资料）。
主要技术指标（或研究目标）目标：
1、方案草绘。2、建筑施工图绘制。平、立、剖面图绘制。图纸应严格按国家制图标准绘制，深度达到施工图要求。其中底层平面图要求手绘。3、结构计算。按抗震要求，计算结构在地震作用下的水平荷载。计算竖向荷载。计算一榀有代表性的框架的内力，进行内力组合，内力调整，构件配筋、承载力计算，各种验算。打印计算书。4、结构施工图设计。结构图纸不少于五张1号图，其中至少有一张计算机绘图或手绘。图纸为：结构布置图、主体部分各层楼、屋面板配筋图；框架结构配筋图；主体部分基础平面图及基础配筋图；楼梯结构设计。其中底层平面图要求手绘。4、编写建筑和结构设计说明书与计算书5、外文资料翻译（不少于10000个英文字符）。要求：1、本着一人一题的原则，每人必须有一套独立的方案；2、独立撰写毕业设计说明书；3、绘制不少于12张1号施工图图纸。
进度计划：1、建筑方案确定1周；2、建筑施工图3周；3、确定结构方案和进行结构计算6周；4、结构施工图4周；5、检查、准备答辩1周。
主要参考文献查阅以下相关资料：《房屋建筑制图统一标准》《建筑结构制图标准》《建筑荷载规范》《建筑设计防火规范》《建筑地基基础设计规范》《建筑设计资料集规范》《混凝土结构设计规范》《建筑抗震设计规范》《砌体结构设计规范》《建筑结构设计手册》《建筑结构设计综合手册》《钢筋混凝土结构构造手册》有关标准图集、相关教科书及其他专业书及相关规定、图集等。
篇3：教学楼设计的开题报告
教学楼设计的开题报告
开题报告
一、题目要求及意义
毕业设计是对我们大学所学专业知识的一个综合应用，不再是以往一门课的课程设计那么简单，以前的课程设计只是毕业设计中的一部分。因此毕业设计可以巩固和加深以前学过的知识，真正了解建一幢房子前所需要做的准备工作，掌握土木工程专业设计的基本程序和方法。在设计过程中，熟悉各种规范，如钢筋混凝土结构设计规范，建筑抗震结构设计规范，建筑地基基础设计规范等相关规范。独立完成设计，过程中需要CAD绘图、配筋计算等，培养了我们运用理论知识分析问题，解决问题的实际能力，并运用理论知识分析问题，解决问题的实际能力。
二、工程概况
东方外国语学校办学面向世界，以外语教学为特色，实施关注每一个学生的外语小班化教学，加强英语，实施双语，选修多语种。学校的建设目标是建设一个网络化、智能化、花园化、教育化、校本化和谐统一的现代校园。学校采取的措施是启动学校改建方案，8月完成教学楼外部建设工程，完成教学楼底层内部装修工程。8月，全部完成学校改建方案，显现一个开阔、明亮，体现外国语学校面向世界。东方外语学校教学楼设计B，拟建总建筑面积约5000m2，用地面积约1500m2。详细情况见用地总平面图。采用框架结构形式。
三、设计要求
1、设计依据
1）气象资料：年平均气温14.5℃，年降雨量1400mm，夏季主导风向南及南偏东，冬季为北及北偏西。
2）建材供应情况：必须保证材料质量，进场材料必须检测合格后方可使用。
3）施工条件：该工程由具有一级资质的企业施工，施工单位实力雄厚，机具及技术力量均满足要求。
2、设计原则
根据任务书的要求，综合运用所学的理论知识，遵循有关的设计规范，满足有关功能要求，详细收集有关资料，使设计合理、实用、美观，力求有所创新。
四、建设方案介绍
在总体规划的前提下，根据设计任务书的要求，综合考虑地基环境、使用功能、结构选型及建筑艺术等问题，着重解决建筑内部各种使用功能和使用空间的合理安排；建筑物与周围的环境和各种外部条件的协调；内部与外表的艺术效果，创造出既符合科学性又具有艺术性的环境。同时突出对教学楼安全性的功能。根据设计题目的'要求，该工程为教学楼，因此在结构布置时，教室的开间和进深都比较大，教室比较宽敞。教学楼设计还须满足防火要求等。
五、可采用的建筑结构形式
1、框架结构
框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同抵抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。采用结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用，一般用预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、空心砖或多孔砖、浮石、蛭石、陶粒等轻质板材等材料砌筑或装配而成。框架建筑的主要优点：空间分隔灵活，自重轻，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。
2、砌体结构
用砖砌体、石砌体或砌块砌体建造的结构，又称砖石结构。由于砌体的抗压强度较高而
抗拉强度很低，因此，砌体结构构件主要承受轴心或小偏心压力，而很少受拉或受弯，一般
民用和工业建筑的墙、柱和基础都可采用砌体结构。在采用钢筋混凝土框架和其他结构的建筑中，常用砖墙做围护结构，如框架结构的填充墙。砌体结构的主要优点是：①容易就地取材。砖主要用粘土烧制;石材的原料是天然石；砌块可以用工业废料――矿渣制作，来源方便，价格低廉。②砖、石或砌块砌体具有良好的耐火性和较好的耐久性。③砌体砌筑时不需要模板和特殊的施工设备。体结构的
缺点是：①与钢和混凝土相比，砌体的强度较低，因而构件的截面尺寸较大，材料用量多，自重大。②砌体的砌筑基本上是手工方式，施工劳动量大。③砌体的抗拉和抗剪强度都很低，因而抗震性能较差，在使用上受到一定限制。
六、设计主要内容
1、建筑设计
根据任务书要求，综合运用所学知识，遵照有关设计规范要求，在参观、调研、收集有关资料的基础上，通过合理设计，使建筑满足有关功能要求，并力求做到美观、有新意。完成设计说明书一份和施工图7至8张。具体包括：
1） 确定建筑方案
根据教师提供的建筑设计初步方案进行修改方案进行修改完善，使本建筑与周围环境相协调，满足项目的基本功能要求、防火要求等，并尽可能做到新颖美观。
2） 建筑平、立、剖面设计及主要节点构造设计
根据本工程的使用要求确定各房间的大小（开间及进深）及布置，合理的人流疏散组织，确定层高，画出建筑平、立、剖面图，并进行主要的节点构造设计。
3） 完成建筑设计说明及建筑施工图
建筑设计说明主要反映你的建筑设计思路及所采取的方法、措施。建筑施工图包括建筑平、立、剖面图，及主要节点大样图，共7-8张图纸。
4） 建筑要求
建筑高度24米以下，建筑层数为3层，建筑由并排两栋楼组成，中间以连廊连接；一层为门厅及教室，二层至三层为教室若干，每层公共卫生间一套。
2、结构设计
1）确定基础及结构设计方案
根据建筑功能要求、荷载条件、总平面位置、工程地质条件、技术经济指标和施工能力等因素，合理选择基础形式和结构类型，确定基础和结构布置方案，并以文字阐述所选择基础及结构设计方案的理由和依据。
2）设计条件
自然条件：基本风压值、基本雪压值按建筑结构荷载规范取用；楼面和屋面活荷载按建筑结构荷载规范取用；抗震设防烈度6度；工程地质资料详见地质勘
察报告；建材供应必须保证材料质量，进场材料必须检测合格后方可使用。
3）完成结构计算书一份
内容包括：a.基础设计计算（如采用桩基础应包括单桩承载力的确定，桩数与桩位布置，承台的抗弯、抗剪和抗冲切计算）；b.楼（屋）面板的荷载、内力和配筋计算；c.框架的内力和配筋计算（采用电算，包括荷载计算、内力分析和组合、截面配筋），并选择一典型框架进行手算，与电算结果进行比较分析；d.框架联系梁或次梁配筋计算；e.楼梯结构的荷载、内力、配筋计算
4） 绘制结构施工图
完成结构施工图，包括结构设计总说明、基础及上部结构的配筋图。
3、设计说明书
设计说明书的内容包括：封面、中英文摘要、目录、毕业设计计算书、任务书、毕业设计指示书、开题报告、文献综述、外文原文及翻译、实习报告等，设计说明书的主题内容是设计计算书。
4、建筑施工图纸
1）总平面图（1：500）及建筑说明；（建筑说明要写明工程位置，总图布局交通组织平面布局，层高剖面设计，防火设计，建筑造型设计及室内外装修标准等。）
2）平面图（1：100），由指导教师确定层数和图纸张数；
3）立面图（1：100），由指导教师确定不少于两个立面图；
4）剖面图（1：100），必须剖到楼梯间；
5）大样图（1：20），檐口大样一个，其它大样任选1-2个；
5、结构施工图
1）桩位布置图、基础平面布置图、基础详图各1张；
2）底层或标准层、顶层楼板配筋图（按平图表示法）各1张；
3）框架梁标准层、顶层配筋图（按平图表示法）各1张；
4）底层柱（按平图表示法）配筋图一张；
5）楼梯配筋图1张
6）其它结构施工图2～3张。
七、设计进度计划编制
英语翻译、毕业实习报告、开题报告、文献综述 1周
篇4： 教学楼作文
这天老师带我们参观了教学大楼。
我们首先来到了正门，一抬头就看到了“绵阳东辰校园”那六个大字，四根灰色的大石柱有两层楼那么高，要五个小朋友才合抱得过来。
走进大门就是一楼大厅了。我一进门就看到了那几个绿色的大字“培养有中国灵魂，有世界眼光的现代人。”字的下面是两个塑像，左边的是我国古代的教育家、思想家孔子，右边的是世界闻名的科学家诺贝尔。我想：他们可真伟大呀！
大厅的左右两边的墙上是青铜的壁画，左边是“东方礼貌”，上面刻着一条大船，船上有几个大钟和许多中华民族的古代用品。四周有华罗庚等古代伟人。右边刻着“西方礼貌”，上面有居里夫人等外国伟人的头像，也有一只船，船上有一个天文望远镜，一台蒸气机等外国的发明创造。
走过大厅，不知不觉地来到了学术厅。走进学术厅，还没有全亮的天被照得如同白昼，那里放着一排排桌椅，真像个小电影院。听杨老师说，那里能够坐五百多个人呢。这是不但能够开大会，给托管生看电影，还能够办一些活动。四周有花花绿绿的粘画描述着我校发生的一次次重大事件。
走出学术厅，上一层楼就到了阅览室。走进阅览室，三排波浪形的桌子展此刻我眼前。四周的书可多了，我情不自禁地摸了摸书，我都想去看了。但我明白不能看，很悲哀，就在这时候，老师说：“下午你们能够来看。”我一听高兴得不得了。
我们所有教室差不多一样，也有不一样的地方。那就是墙上的展示台和板报，各式各样。
在这上学可真自豪！
篇5： 教学楼作文
朋友，当你走进我们的校园，首先映入你眼帘的就是我们校园漂亮的教学楼。
教学楼共有四层。一楼大厅的楼梯两边有两面大镜子。大厅东西两边的墙上各有一块黑板，东边的上面公布着校园每个班级的纪律和卫生量化成绩。西边那块上面写着校园每周工作安排，好人好事通报。位于楼梯边两侧的房间是老师的办公室。一、二、三楼分别是一至六年级的教室。四楼是会议室。每个教室里都摆着整齐的桌凳，同学们用自己的双手把教室打扮的漂漂亮亮。教室门前的走廊里挂着许多世界著名科学家的画像，有牛顿、爱迪生、爱因斯坦……等。每幅画像下面都有科学家的名言。教学楼里还有阅览室、实验室、美术室、音乐室、微机室等。
每一天早晨，教学楼内都传来阵阵的读书声，宽敞明亮的教室，舒适的环境。为我们带给了良好的学习条件。我们应珍惜这一切，努力学习，以优异的成绩回报培养我们的校园和老师。
篇6： 教学楼作文
我的校园景色众多，诸如：花园、教学楼、木棉花树，而我最喜欢的就是那庄严肃穆的教学楼了。
教学楼的外表并不特别，只是非常单调的白色，它形似一个火柴盒，它的墙上被钉上了一个个路灯，每到晚上就会发出幽幽却又美丽的光。
教室里一张张桌子整整齐齐的，像一个个士兵，而电教平台，则像一个久经沙场的军官，指挥着所有的士兵。在教室的角落里，有一个图书角，这是一个没有多少人光顾的地方。殊不知，那蕴含了无数知识的宝藏，只要你进去就无法自拔。
走出教室，就是走廊。教学楼的走廊里并没有什么景物，只有一张张布满褶皱的表扬名单，在那儿诉说着昨日的光辉。夕阳西下，一道道火烧云映着走廊，在地上组成了一幅别有神韵的画卷。这幅画卷，虽然我还看不懂，但却仍觉得它有一种说不出的寓意……
校园的景物不算太美，但它记载着每一声鸟的鸣叫，每一阵花的清香，每一片我们的欢声笑语，特别是那座威严的教学楼，它记载着我的喜怒哀乐……
篇7： 教学楼作文
我们的校园有很多观赏的地方，其中，我最喜欢的地方是我们的教学楼。我觉得它是我最值得观赏的地方。
从大门进区映入眼帘的是七个苍劲有力的金光大字：金阳县城关小学。走进大门，周围鲜花朵朵，繁花似锦的景象。顺着小滑坡往下走约70米再转弯走大约50米，就来到了操场。下课时，操场上一片热闹：这儿一群，那儿一伙，在操场上打乒乓球；跑步；追打狂玩；可热闹了。顺着直线往前一向走，就来到了教学楼大门前，门上写着：教学楼。三个大字。比校园大门上的那几个子明亮多了；进入教学楼，这儿更是热闹多了，比操场上还“欢快”的多；顺着教学楼走一圈，比大门里的那条小滑坡长多了。站在教学楼下，往上看，你就会情不自禁的说到：“好豪华阿！”我们的教学楼还有一个奇特的“身材”仿佛一个向右写着的“T”教学楼前是两块翠绿的草坪，像两块碧绿的翡翠。它也有一个奇特的“造型”，像一个“！”号。最后说的是厕所了，它在教学楼的.后面，它像一座房子似，有两层，上面是女厕所，下面是男厕所，很有艺术感。
我的校园不比豪华，不比有多大，也不比有多么秀丽，但我还是很喜欢我的校园，更喜爱校园里的教学楼。
篇8： 教学楼作文
假如有人问我哪个地方最秀丽，我务必会毫不犹豫地说：“我们的校园最美。”当你走进我们的校园，就会看到又秀丽又平坦的车道和人行道，这是校园为了我们的安全而设计的。之后你会看到北边有六个草地，两个草地上各有一个大大的蛋糕。当我写到这时，你务必会问我，你们校园的草地上怎样会有大大的蛋糕呢？那是花组成的蛋糕！草地上的周围有一棵棵高高的大树，远远望去，像一位位哨兵在保护着小草。还有一个我重点要介绍的教学楼，像一座城堡。教学楼两边有大大的玻璃窗，整齐的桌椅，干净的地板构成的一间间教室。中间是老师的办公室。在外面还能够望见四个箭头指着天空上，表示同学们的学习天天向上。还有八个大字，“明礼诚信、勤奋创新。”教学楼最下面有一个大厅。大厅两边有“国际歌、国歌、国微简介、国旗简介、中小学生守则、小学生日常行为规范。”校园西边有一败涂地个植物园。里面有假槟榔树、人参果树、日出花、茶柱、含笑花，还有很多的花和树……像一个花与树的家庭，秀丽极了。南边有一个很大的操场，是与实验中学共用的
我们的校园还有很多个性秀丽的地方，等你有空来我们的校园参观一下。
篇9： 教学楼作文
我们的校园，校园内有教学楼、实验楼、运动场……最引人注目的是坐落在校园中部的“――”字型初中部教学楼。
当我们越过耸立在楼前的旗杆，沿着一条宽阔的水泥路，徐徐地走到教学楼前，就能仔细地观看它了。
踏着水泥台阶，从教学楼门洞往左一转就是“――”字型的“│”部分。它共四层，每层三个教室，计12个教室，从上到下依次是初一、二、三年级。教室宽敞明亮、窗明几净。四开的大窗采光通风极好，坐在教室里如同户外一样，没有压抑和隔离的感觉。教室内前后各有一块黑板镶嵌在白色的墙上，给人一种庄严神圣的感觉。上课铃响过，教室一片寂静，只有老师在倾心地传授知识。老师在黑板上一笔一画地写着，好比挤出乳汁让学生们慢慢地吸吮。
沿着楼梯走到第三层，然后向右一转，就踏上了“――”的“――”上，图书馆和阅览室，就会展此刻你的眼前。那里的书籍多得数也数不清，课外的时间同学在书的海洋里遨游，吸取丰富的养料，为进一步的学习生活打基础。“――”部分的第二层是教师的办公室，园丁们在那里年复一年、日复一日地用自己的汗水浇灌着祖国的花朵，辛勤地耕耘着。最下层是文印室、会计室、保管室……这是后勤人员工作的地方，他们全心全意地为师生服务。
如果直接从底层穿过门楼，一向往后，扑面而来的是高中部教学楼，再后面是生化实验室、运动场、教师宿舍。它们与初中教学大楼交相辉映，构成一组雄伟壮观的建筑群体。
夜幕下，明亮的日光灯把教学楼从天穹下勾勒出来，坐在那里上晚自习，真是快活极了！不信，你来试试！
篇10： 教学楼作文
清晨，我迈着矫健的步伐来到校园。这天天气格外晴朗，万里碧空飘着朵朵白云，千万缕像利剑一样的金光穿过树梢，照射在大地上。教学楼在阳光的衬托下显得更加雄伟、壮观。
教学楼坐落在校园的正北方，她长120米左右、共五层。教学楼得中央有一笔得造型，好象插在墨水瓶里。墙壁表面是红灰相间的水刷石。主楼的墙壁上挂着“明理博学、求实创新”。八个鲜红的大字，在红灰相间的水刷石上刻着四个黄金大字“实验小学”。走进教学楼，首先迎接我们的是一块明亮的整容镜，整容镜每一天都要检查我们的衣着、名签和红领巾是否整齐。整容镜的左侧是光荣榜，上面有在教学方面取得成就的老师。每层教学楼的走廊，走廊一侧的墙上挂着长80厘米，宽50厘米的伟人头像及伟人题词。另一侧是学生天地，上面挂着学生们亲自动手制作出来的布贴画，还有学生写的书法和图画。每当经过那里我仿佛置身于一座艺术殿堂流连忘返。
教室的分布是按年级由低到高的顺序，我们的教室在三楼，随着我的步伐，还有一些小的画字板，上面写着“步伐轻轻勿扰他人，校园是我家清洁靠大家”的字样。我们的教室有两扇门，走进教室，面前是玻璃砖黑板，在黑板的南面挂着一个鲜红的奖状，它像一面镜子对我们说：“你们要继续努力呀，不要我退色呀”教室的后面有一个学习园地，学习园地分两大板块，一块是小文豪，另一个是你真棒，它又分三个小板块有学习、纪律和卫生记载着我们的学习和生活，我们能够在那里尽情地遨游。
走着、看着不知什么时候，悦耳的读书声打断我的思绪，坐在明亮的教室里又开始了新的一天。我爱我的第二个大家庭DDDD我的校园。
篇11： 教学楼作文
这天，我向大家介绍我们校园的教学楼。
来到校园里，便望见一个高大又宏伟的建筑，这就是教学楼。教学楼有四层，每一层都有上百甚至上千个学生。透过明亮的窗户向里看，望见学生们都拿着书在诵读，教学楼不时传来琅琅的读书声。
上课了，同学们被老师那娓娓动听的话语吸引住了，一双双眼睛都注视着讲台。下课了，同学们个个云雀似的活跃在操场上。顿时，校园充满了同学们那银铃般的欢笑声，傍晚，太阳的余辉把水泥砌成的教学楼映得白白的。我们又完成了一天的学习任务，背着书包，恋恋不舍的离开了可爱的校园。
这就是我们可爱又秀丽的教学楼！
篇12： 教学楼作文
地震无情地摧毁了我们的教学楼。经过工人几个月努力，一座新教学楼拔的而起。
从远处看，新教学楼像一个五彩缤纷的“书架”，每个同学都像一本书，互相学习，取长补短。
沿着台阶走进门厅，踏着黑色的大理石，正前方是陶行知的名言：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”我想：我务必要好好学习，用优异的成绩报答校园。门厅左侧是老师们的风采墙。看，老师们笑得多么灿烂阿！右侧是校园的荣誉，有全国红旗大队、全国巾帼礼貌校园、全国优秀示范家长校园……真是不看不明白，一看吓一跳。原先我们校园获得了那么多的荣誉！
再往里走，就是宽阔的走廊。走廊有8米宽。下课后，同学们能够尽情地玩耍。厕所也很人性化。男厕所是黑加银灰的色彩，给人一种幽静的感觉。女厕所是请苹果色，给人一种凉爽的感觉。
走上楼梯，楼梯旁都有许多盆栽的花。墙上贴着：“秀丽属于含苞欲放的花朵，平安属于脚踏实地的你。”走完楼梯，来到二楼，左侧有一棵大树，粗粗的树干，翠绿的叶子和雪白的含苞欲放的花朵。
每间教室外贴着同学们的照片，那圆圆的脸蛋，仿佛是一个个红通通的苹果。走进教室，一排排蓝色的桌椅整齐地摆放着，黑板也成了弧形。来到阳台，往下俯瞰，星空花园的景象尽收眼底，一排排杜鹃花绕着小路，星空花园的星空雕塑是多么秀丽阿！四周环绕着绿树红花，十分秀丽！
这就是我们秀丽的教学楼，期望你去观赏！
篇13： 教学楼作文
新学期开始了，我高兴地回到校园，发现我们的教学楼发生了很大的变化。
走进教学楼的大厅，空荡荡的天花板上安装了像花一样的灯，打开灯，像绽放了一朵漂亮的花，把整个大厅照的十分明亮。以前有很多污点的墙壁被粉刷成米黄色，让人感觉又干净又温暖。墙壁上还多了一大块电子屏幕，它大小有六平方米，上面正播放着老师的名言，比如“海可枯，石可烂，学习永无边”，它告诉我们学习是永无止境的。一会儿上面又滚动播放了校园开展的活动的获奖名单，我仔细看了一遍，上面还有我的名字呢！
走廊的天花板上面画有各种各样的体育动作，这是校园在向我们宣传奥运呢！初次以外还有人造卫星、火箭和航天员，向我们展示了中国先进的航天技术。
走进教室，满眼都是新东西：原先的水泥地铺上了光滑的地板，能够照出人的影子；桌子和椅子都换成了能够升降的了，木头做的讲桌仿佛穿上了一件光滑的外衣，再也不会把老师的手划破了；墙上装了空调和电风扇，这样一来我们夏天热得时候已打开它们，就能凉爽的学习了。教室的门窗换成了防声的，这样上课的我们就不会受到楼道里和公路上声音的干扰了。
我们的校园变美了，变静了，我们的学习也要努力哦！
篇14： 教学楼作文
我们校园的广场边，有一座长长的大楼，它就是我们的教学楼。它是我们校园新建的，到此刻只有三年时间。教学楼十分雄伟。楼长八十多米，有九米多宽。教学楼一共有五层，一层有八个教室、一个教师办公室和两个厕所。教学楼有四条楼梯，供我们上下楼走路。每层教学楼的后边都有走廊，能够走人，我们经常在走廊上玩。
这么长的教学楼，全部用砖头和水泥砌成，只有一个方形的大出口，在一层大楼的正中央。整幢教学楼像一垛长长的墙，把我们校园分成前后两部分。教学楼的左边是体艺馆，右前方是行政楼。这种设计，既减节省了材料，又增大了空间。这座教学楼不但坚固，而且美观。教学楼前面有广场，广场上有花坛，花坛里有各种各样的花，广场上还有各种各样的灯。
等晚上所有的灯打开，真像秀丽的仙境一样。教学楼是我们校园的主体建筑，也是我们的学习天地。
篇15： 教学楼作文
我的校园有三幢高大的教学楼，我的班级所在的教学楼我最喜欢。那是一幢四层教学楼，地板是绿色的，走上去仿佛走到了草原。教学楼是同学们学习的地方。上课时书声朗朗，那悦耳洪亮的声音在耳边回荡。
下课时，欢声笑语在整个教学楼内回荡。早晨，教学楼被那浓雾笼罩着，一切都恍恍惚惚的。到校早的同学，还会分不清东南西北呢！午后，一声声“快走”“快”迎来了抬饭抬菜抬碗的同学，可见他们是多么贪吃阿！但是，吃饱了才有精神上下午的课。下午，一层晚霞包围了教学楼，远远望去，显得分外秀丽，一顶顶小黄帽像小黄花一样点缀着校园。
这就是我们的教学楼！
篇16： 教学楼作文
我们的校园十分秀丽，我觉得错落有致的教学楼在我们的校园里是最美的一处地方。
我们的教学楼穿着一件银灰色的外衣。有三幢教学楼，每幢有4层，前三层各有8个教室，每个教室里有许许多多的东西，比如，电视机、五星红旗、喇叭、黑板、课桌、课椅还有各种装饰品等等。第四层没有教室，是体检处，地上很滑。在教学楼里，有许许多多的小伙伴，下课时，我们在教学楼里做游戏，比如：老鹰捉小鸡，一支蜡烛、红绿灯等等。上课时，我们专心致志的听老师上课。在教学楼里，我们不仅仅仅能够学到许多文化知识，还能够学到许多做人的道理。
所以，在我们的校园里，我最喜欢的一处地方是教学楼。
★ 设计教学楼
★ 教学楼装修设计
★ 教学楼平面图设计
★ 教学楼作文
★ 教学楼竣工标语
★ 教学楼的诗歌
教学楼的设计（共16篇）
