【导语】“櫻桃酒漬車厘子”通过精心收集，向本站投稿了16篇春之谜五年级作文，下面是小编整理后的春之谜五年级作文，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
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篇1：春之谜五年级作文
春之谜五年级作文
上周末，我们一家去踏青，我们很开心。我突发奇想，不如我和春天玩一个猜谜的游戏吧！
我们来到公园里，看见公园里与冬天变了一番。冬天，公园里还是落叶满地，小草发黄。到了现在，小草又变得绿绿葱葱了，小花又变得五彩缤纷了，花儿们争奇斗艳，想向人们展示自己的美。人们在草地上休息、野餐……自由自在。我发现了春天的第一个秘密：斗艳。
这时，大雨倾盆而下，人们大声叫到：“下雨了，下雨了。”人们惊慌失措，四处逃窜，想找一个避雨的地方。我们也没带伞，只好找避雨的地方。我们找到避雨的地方后，再看看公园里——没有一个人。雨越下越大，势不可挡。雨哗啦啦的下，好像在进行一场独特的音乐会。水一点一点的滴下来，慢慢的将排水本来就不好的小亭子淹没了。最后，雨终于停了，天色也早已黑了。我发现了春天的.第二个秘密：春雨。
到了晚上，池塘边总少不了青蛙的“大合唱”。“呱”——“呱”——“呱”听青蛙又开始了“大合唱”。和青蛙一起参加“大合唱”的还有各种各样的昆虫。它们的“大合唱”独一无二。为了吸引听众，所以声音异常得大，经常吵得我睡不着，我只好从床上爬起来，静静地听它们唱歌。听着听着，我就迷迷糊糊地睡着了。到了早上，青蛙与昆虫的“大合唱”正式宣告结束。我发现了春天的第三个秘密：复苏。
这就是春天，万象更新的春天。所以，我自己也要更新，让自己变得更加勤快。
篇2：春之谜作文600字
春天，常常充满着秘密，在这个春天，我要去发现他们。
之前，一场春雨过后，所有的植物，都开始了萌芽，那一天下午，我们到了外婆家，外婆家的后面，是一座连绵起伏的山，在山的上面，一片绿油油的，妈妈迫不及待的拉着我的手，带我到家后面的那一片山里玩，因为是刚下过雨，那里的空气，也变得异常清新，那里树木丛生，百草丰茂，那树很茂密，就像一把大雨伞遮盖了整片大地，就像给大地盖上了一层绿毯，妈妈对我说，她以前常常跑到这一片树林里，和小伙伴一起玩，每当下雨后，就在地上抓起一把淤泥，就开始捏，什么都捏得出来，比如：碗、小人……，甚至，连一件可以穿的衣服都捏得出来，捏好后，放在阳光下晒，干了，哪些舍得的，就把它摔掉，舍不得，就藏起来。妈妈对我说：“其实，春天的这个词语，是一个谜语哦。”我惊讶地看着妈妈，说：“你一定是在跟我开玩笑，这怎么可能呢？”妈妈说：“真的，你慢慢猜。”我便开始绞尽脑汁的想了起来，妈妈看我满脸蒙蔽的样子，给了我一点提示，她指了指在我旁边一颗正在萌芽的小树，我看了一下，还是一脸懵逼。
无奈的老妈只好再提醒了我一次，她说了一个词，是叫——惜春，我恍然大悟，对妈妈说：“我知道了，是不是万物复苏。”妈妈高兴的说：“答对了，你好厉害，你是怎么猜出来的？”我说，如果小树现在不复苏，以后就没机会了。
这让我知道了“一年之计在于春”最重要的还是得惜春，只有在春天抓紧时间，以后才会有丰收。
篇3：春之谜作文500字
春天来了，在这美好的季节里，我和家人一起去踏青。
“哗啦啦，哗啦啦……”这是泉水发出的声音。春姑娘笑眯眯地向我出谜题：“用一首诗来回答，泉水在说些什么？”我侧耳倾听，这静谧的林中，泉水不停地演奏着动人的乐曲。我回答道：“‘明月松间照，清泉石上流。’这流淌不完的泉水，不断地、不停歇地、不辞辛劳地流向大海，是在为春天注入奋进的力量啊！”
春雨飘飘洒洒，春姑娘的谜语又来了：“这沙沙的声响，又是什么？”听着春雨的沙沙声，风吹着树叶轻轻摇摆。雨滴滴落在树上，发出“哒哒哒”的声音。我毫不犹豫地回答：“这正是‘好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。’这绵绵的春雨滋润着大地万物，使得万物有了积极向上的生命力，一旦遇到明媚的阳光，便会茁壮成长，生叶长枝，开花结果。”
春雨过后，天清气朗。我们行走在花丛中，只听见蜜蜂“嗡嗡嗡”地作响。春姑娘又在我耳边发问：“蜜蜂在叫，你猜猜它想说些什么？”我思考了一会，说：“‘不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。’看看蜜蜂忙碌的身影，它们正在用辛劳创造甜蜜，用辛劳诉说美好，用勤奋奏响生命的乐章。”
原来春姑娘的谜底是勤劳啊！她提醒我们要像泉水那样奔流不息，像春雨那样滋润万物，像蜜蜂那样勤勤恳恳。
春天来了，让我们在这生机勃勃的季节里，不断努力，奋勇向前吧！
篇4：汽车之谜五年级作文
汽车之谜五年级作文
故事发生在未来中的某一天。马利达，男，30岁，未婚，事业十分失败，只有一辆旧的自行车。他在事业、家庭上算两失败。然而，这个失败的人生，却成了大英雄。
马利达一觉醒来，一身冷汗。他下意识地看了一下闹钟：4：30，很显然他是被惊醒了的。他脑中不由得想起了自己做过的梦，头上又渗出了一层冷汗……
在深夜，人们都在熟睡时，一辆东风悦达起亚的车头正好撞上了他。这还不够吓人，他发现自己倒下去之后，一股淡淡的，幽幽的的白烟从自己嘴中冒了出来，而那辆东风悦达起亚车中却冒出了一股蓝烟，那股蓝烟竟钻到了他的口中。伴随着尖叫声，马利达从床上坐了起来。
这天，他像往常一样去上班，刚准备骑上自己的那个破自行车，一个声音却吓了他一跳：喂，你又想骑我去上班啊”他环顾了一下四周，发现四周没有人。他胆怯地踏起自行车。
可又是一声：“嘿，这样我可不舒服啊！”马利达“崩”一声，脑子里面就炸开了，大吼：“你是谁？出来！”他低头看向自己的自行车，他找到了声音的来源。“是我，我是你正坐着的自行车。考你一个问题：‘世上没有没生命的东西’，这句话是谁说的？”“巴普洛夫？马利达瞎猜。“错！是你左边的那辆东风悦达起亚。”
马利达转过头去，与那辆车又是一阵畅谈。
他昨晚的不爽，在这一瞬间顷刻化为乌有。但他低头一看，呆住了：7：45，上班八点就迟到了！他一下子就愣在了那里，他知道自己那自行车的速度之慢。
好在他右边有一辆“宝马”车愿意帮忙。三分钟过去了，他到了公司门口。
日子一天天过去了，马利达被提拔为了总经理，要出访美国，去谈一笔巨大的.交易。
厄运来袭！！！
马利达来到美国，下了飞机，已有十几个小时没有同汽车说话的马利达，急忙同路边一个汽车对话。这回轮到汽车发呆了，因为美国还没有汽车和人之间相通的例子，这车子连忙跑掉了，可它在走掉时，落下了一件东西。
马利达捡了起来，得知了一个惊天的秘密：汽车要叛变了！在纸中，还详细写到毁灭汽车们的想法只有一个办法，那就是将汽车们费了九牛二虎之力才建起来的小型中子发射器，虽说小，但与人相比，还是大了一点。
回国后，马利达利用一切手段令全球人民都相信了这个事实。为了阻止这类事的发生，国际科学院里的人整整三天人们没吃没喝。科学家们还真是争气，很快就研制出了一种新型武器，经过验证，这个东西对中子弹确实有影响。
而实施计划的重任就当之无愧地由马利达胜任喽。在大量保护人员的帮助下，马利达离发射器只有一尺之遥了。
就在这时，一辆东风悦达起亚以超行星的速度向马利达撞去……
人类为此捏了一把汗。
篇5：五年级《天火之谜》说课稿
苏教版五年级《天火之谜》说课稿
一、说教材：
这篇课文主要讲述了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，冒着生命危险在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇往直前，大胆探索的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。
课文共6个自然段，可以分为3段。第一段（第一自然段），写雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。第二段（第2—5自然段），写富兰克林通过亲自进行“风筝实验”，终于揭开了“天火之谜”。第三段（第6自然段），写富兰克林利用他的发现造福人类，发明了防止雷暴伤人的避雷针。
巧妙地运用烘托的手法来表现人物的精神、品质是本文写作上的最大特点。文章用过去人们对雷暴的害怕，来烘托富兰克林为了探索自然奥秘而毫不畏惧的精神；用别人的冷嘲热讽，来烘托富兰克林能坚持自己观点的勇气和决心。透过这些烘托使人感到富兰克林最终获得的成功是来之不易的。
因此，把本课的教学目标定位在：
“知识与能力”目标：
1、学会本课11个生字，理解新词的意思，会用“推测”，“不足为奇”造句。
2、给课文分段，会选用课文的语句概括段意。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。
“过程与方法”目标：
4、凭借具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。
本课的重点、难点是：
为使学生能借助具体的语言材料体会富兰克林勇于探索，敢于试验的精神，教学时必须指导学生认真地朗读体会，学习文中知识，阅读一些相关文章，深入了解富兰克林的情况。
课时安排：2课时
二、说教法学法：
本文主要向我们叙述了富兰克林法解开天火之谜的经过，因此在教学时可采用“以述促读”的方法指导学生精读课文。首先要向学生提出“述”的要求，告诉他们读了这一课，每个同学要能面对全班复述课文，还要在课后把这个故事讲给自己亲近的人听。要想讲得好，就必须把故事的前因、经过、结果交待清楚，还要把关键的地方讲具体、讲生动。把让学生体会“富兰克林是个怎样的人？”作为贯穿整个教学过程的一条主线。这样，学生就有了精读的明确目标和内在动力。接着，就可以围绕以上两点指导他们练读、练述。在学习过程中，要抓住文中的关键词句的理解和朗读，通过人们对富兰克林的冷嘲热讽的态度和富兰克林坚持不懈、为了探索自然奥秘而毫不畏惧的探索精神的对比，来真切地体会富兰克林的坚毅品质。
三、说教学过程：
（一）导入：
大自然有许多的谜，比如风雨雷电，过去人们不懂得用科学的方法去研究和解释，因而产生了许多神话传说，甚至是迷信，现在这些谜已经或正在被人类一一解开。在这过程中很多人付出了艰苦的努力，美国科学家富兰克林就是其中的'一位。他为我们人类作出了哪一项巨大的贡献呢？我们一起来学习课文。
（二）自读课文，读通课文，读准字音，了解课文的内容。
（三）检查学生的读书情况，整体感知课文。
1、指名学生朗读课文，检查生字词的认读情况，找一找课文的哪些自然段具体写了富兰克林解开天火之谜的经过，在此基础上，指导学生给课文分段，并学着选用课文的语句概括段意。
2、在读通课文的基础上，让学生说说，富兰克林给你留下了怎样的印象？
（四）深入学习课文。
1、教学第一段。
指导学生体会雷暴发生的频繁和威力之巨大，由此体会人们对神秘的雷暴的害怕。
2、教学第二段。
（1）自读课文2—5小节，思考：富兰克林是个怎样的人？把你认为最能表现富兰克林品格的语句划下来，同时还可以写写你的感想。
（2）交流：
（第3自然段侧重于朗读）
抓住：“不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。”“面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。”两句话，感受富兰克林勇于坚持自己观点的精神。
在理解这两句话时，要让学生理解“冷嘲热讽”一词的含义，并且指导学生读出人们对富兰克林冷嘲热讽的语气以及面对人们的冷嘲热讽，富兰克林勇于坚持自己观点的坚定信念。
（第4自然段侧重于复述）
在学习第4 自然段时，可采用过电影的方式进行教学：
①初过电影：指名学生朗读课文，其他学生把实验的过程在脑子里想象出来。
②镜头再现：引导交流：留给你印象最深的是哪一个镜头？
③再过电影：再指名学生朗读，其他学生过电影。
④描述电影：组织比赛，全班分四组，讲述风筝实验的故事。
3、教学第3段。
联系前文内容，体会富兰克林对人类的贡献是十分巨大的。
（五）拓展延伸。
1、读书：富兰克林是位伟大的科学家，读读他的传记，对自己会有不小的帮助。找找有关的书，读一读，并写下自己的感受。
2、观察：现在的高楼大厦有没有防雷装置？他们所用的和富兰克林当时发明的避雷针有没有什么不同呢？有改进吗？
篇6：五年级作文春
今年的冬天太拖沓，终于，春天在我们久久期盼的双眸中姗姗而来。在一片雪白和萧瑟后，我们学校的春天多姿多彩。
最好看的是小花园了。它在南教学楼的南面，面积不大，确是我们最爱去的地方了，看，一簇簇的小花竞相开放，笑盈盈的，遍地的小草使这里铺上了绿地毯。玉兰，郁金香强烈的吸引着我们的眼球。紫色的，白色的，树儿不大，却开满了大大的花朵，那是纯洁的玉兰花，我很惊奇它那旺盛的生命力。那几十朵郁金香，在我们校园里也很受宠爱。它是荷兰的国花，饱满的花朵，香味淡淡的，很迷人。
花园旁边就是小菜园了。菜园里现在种满了西红柿，小柿子，樱桃，大葱，茄子，大蒜，菠菜，等等，它们正在郁郁葱葱的生长着，不久，我们就能看到它们硕果累累了，那也是我们的生态小基地，在各个学校中也颇有名气呢。
瞧，小蜜蜂也飞来了，它们是来帮忙的，春的芬芳，春的气息，春的种子在蜜蜂辛苦忙碌中传播着。非常高大的松柏，奇形怪状的龙爪槐，围绕着我们的校园，像执着耿直的守护者，看着我们在一天天健康快乐的成长。
校园里，春的气息越来越浓，同学们在操场上欢快的玩耍，芬芳的气氛，翠绿的色彩，美不胜收的画卷。
篇7：五年级作文春
冬婆婆走了，又到春姑娘来接班了。在春姑娘来到的那一刻，一切，都变得焕然一新。新生的小芽，新开的小花，它们都说是好奇心惹的“祸”。
那一刻，许许多多的小苗苗，都从外面打听回来了一个消息——春姑娘来接班了。这时，小苗苗们都迫不及待的想看看外面的世界。枯叶爷爷都落下了，只剩下一片绿油油的世界。刚刚破土而出的小苗苗，都在东张西望，看看这个陌生的世界。它们看到的，除了珠歌翠舞的小草，就是五颜六色的小花。那些小花，有黄色的，有红色的，还有紫色的等等……绿色的衬托，使这些色彩更艳丽。突然，一阵微风拂过，就像妈妈的手，温柔的抚摸着小芽们的胖乎乎脸蛋，像似倾诉着什么……又一阵春雨洒下，就像一位美丽的姑娘，在草坪上轻轻地踱步，小草们像在享受着世上最舒服的按摩，欣赏着世上最美丽的风景……温暖的阳光，像一个有温度的怀抱，小草们在这个惜香又温暖的怀抱里，睡去，又醒来……
春天，是多么美丽，是多么令人怀念啊！四季的轮回，谁最美丽？你猜猜？这令人捉摸不定，每一次，都有更华丽的变身……
啊！春天，我爱你！
篇8：五年级作文春
惊蛰的第一声雷，唤醒了春天，春天款款走来。第一场春雨伴着春的步伐，淅淅沥沥地，拉开了万物生长的序幕，似一首欢快的乐曲，令世间万物沉醉。
春是慷慨的，她给大地披上点缀着小花的绿毯，又让树在秋天掉落的叶子重新长回到树上。她赐给灌木浆果，又赐给毛毛虫一对美丽的翅膀。
春是鲜活的，小溪在叮咚叮咚的歌唱，小鱼在水里追逐嬉戏，小鸟在枝头叽叽喳喳地跳来跳去，地鼠在地下钻洞，小鹿在池边饮水，熊在一旁采集浆果……
春是多彩的，她把桃花染成了粉红，她把迎春花染成了鹅黄，她把柳尖染成了嫩绿，她给大地换上了彩衣……
春是淘气的，她一会儿露出灿烂的笑脸，把一缕缕暖暖的阳光撒在大地上，让人觉得温暖舒适。一会儿又轻歌漫舞，吹起阵阵春风抚摸人们的脸庞，令人心旷神怡……
春是有趣的，我也来到春的世界，品味着春的趣味。我闭上双眼，用手感受着初融的雪水在溪流中奔腾，又在橡树粗壮的树干上做拓片，还拾起冬日的黄叶，仔细观察上面的脉络，那是春的指纹。
春是忙碌的，她来也匆匆，去也匆匆，就如所有美好的事物一般匆忙，不曾留步，告诫着我们，一年之计在于春，一寸光阴一寸金，要好好珍惜这美好时光！
篇9：五年级作文春
惊蛰，春雷响，万物长。
春风依旧料峭，但枯败的草丛中不约而同地冒出了浅浅的鹅黄绿。小径两侧，桃树的枝条黑黢黢的，你仔细看，便能发现上面不惹眼地长出了许多红豆大小的凸起，中心酿出一点粉白，那是桃花的芽苞在悄悄萌动吧。冬青树那原本暗淡的叶子略显油亮，枝头还冒出了小巧而柔嫩的新芽。
来了，来了，春的脚步近了；听啊，听！春的歌儿唱起来了。
民心河的水涨起来了，在微风吹拂下，太阳的光也跟着揉碎在这阵阵涟漪里。看，那河底里一丛一簇的水草，正顺着流水舞蹈呢。几只小草鱼穿行其中，偶尔把嘴巴探出水面，吐出一串小气泡。瞧那河岸的柳树梳洗着泛青的秀发，竟然找来鸟儿帮忙，叽叽喳喳，飞来飞去，这是要把柳树美出天际吗？
广场上，各种乐点此起彼伏：广场舞的音乐节奏明快，跳舞的爷爷奶奶动作娴熟；太极拳的音乐舒缓轻柔，每打出一拳定有柔中带刚之势。孩子们玩耍着，你追我赶，一个小男孩儿手牵着风筝线在风里奔跑，风筝摇摇摆摆飞上了天空。那天上的云絮，一朵一朵，跟着东风要去飘到哪里呢？这一排排的土坑，一定会成为一道浓绿的风景线……
乍暖还寒，气温逐渐回升，期待着花香满园的.时候，再来！
篇10：春五年级作文
春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的校园 。春唤醒了大地万物，唤醒了睡得正香的紫荆花，紫荆花伸了伸懒腰，睁开睡意朦胧的双眼，叶子还没有长出一片呢，就长出了米粒般大小的花苞，真是心急呀！
还有一种植物名叫紫玉兰，它虽没有白玉兰的洁白无暇，但也显示出无限生机。花儿有的含苞欲放，有的花苞似乎快要裂开了。那些快绽放的羊角形花骨朵，有的像害羞的小姑娘，害羞地低着头；有的则像顽皮的孩子，藏在枝干后面。一阵风吹来，它们在摇曳的花朵中探出了头，然后又赶紧缩回去。到了盛开的时候，它们才高高地挂在枝头上，像是在炫耀自己的美丽。
花园前面有一排引人注目的柳树。它就像一位婀娜多姿的少女，在微风的吹拂下摆动绿色的衣裙；它又像一位春天的使者，热情地伸出修长的手臂，焕发出勃勃生机。柳树浑身各处无不洋溢着春天的气息。近看柳树，它的主干有一抱粗，凹凸不平，斑斑点点，像一个饱经沧桑的老人。在过去的岁月中，它经受了风吹雨打，日晒雨淋，尽管伤痕累累，仍顽强地生长着。随着春天的到来，它的枝条长得细长下垂，直泻而下，像少女柔软的披发；又像一带绿色的瀑布，景观优美而又不失气势。我爱春天，我更爱春天的植物，因为是它们给世界带来了生机。
篇11：春五年级作文
春是什么？春是五颜六色？是顽强奋斗？是淅淅沥沥？还是碧草芬芳？我看都有。
春之花。
春花是五颜六色的。一朵朵红花、白花、黄花簇拥在一起，像极了一幅美丽的水彩画。看那边！探出枝头的玫瑰花红的似火，相拥成簇的迎春花黄的似金，含羞掩面的桃花粉的似霞，力压枝头的梨花白的似雪……数不尽的春花，数不尽的色彩！
春之草。
从一颗种子开始，就已经有一个生命开始奋斗了：它从入土，汲取大地的营养，到狠劲儿的破土而出，头顶冒出一点新绿，连脚下也钻出了一缕缕银白的“胡子”，再到它与同伴手拉手，肩并肩，抵御寒风暴雨……数不尽的小草，看不尽的顽强生命！
春之雨。
三月的小雨轻轻下着，烟雨蒙蒙，像丝一样细，密密麻麻地飘下来，落在人们的衣襟上、脸上。她给大自然带来快乐，给庄稼带来喜悦，给树木带来新芽，给人们带来幸福……数不尽的雨丝，数不尽的生机！
春之味。
哇噻！走进草丛里，我闻到的是泥土的芬芳，绿的味道，那是清凉的味道；走进花丛里，我闻到的是花的芳香，红的味道，那是甜蜜的味道；走到河边，我闻到的是水的清澈，蓝的味道，那是调皮的味道……数不尽的味道，数不尽的快乐！
那春到底是什么？春就是那色彩，春就是那生命！春是生机，春是快乐，春更是人们的希望！
篇12：春五年级作文
毛毛细雨，悄无声息的飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑幽幽的田野。
雨哥哥累了，淅淅沥沥的天空不再哭泣。太阳公公出来换班了。我们的老师带领着我们走在公园的小路上。公园的小路两旁的花开了，有的高挂在枝头，眺望远处的伙伴；有的则陪在小草身边，安静、悠闲地倾听土壤诉说着它的故事。
我看见了一片又一片的花，紫的、红的、粉的、白的……五颜六色，芬芳迷人。让我迫不及待地从口袋里掏出了照相机，想要把这迷人的景色留在我的相机中。我轻轻地一弯腰则看见了一丛密密麻麻的三叶草。我的眼睛目不暇接地企图找到四叶草妹妹的踪影。在这儿，没有；那儿，也没有，我就不相信我找不到了。“看！在这儿！”徐陈萍喊了一声。我顺着她指的方向看过去。“哇！一株四叶草”我惊喜的叫出了声。我今天一定会很幸运的，因为我找到了一株只属于我的四叶草。
时间飞速的流动着，我又陷入三叶草的世界中，想要找到它们的国王——四叶草。
篇13：春五年级作文
公园里，微风轻拂，阵阵花香扑鼻而来，柳树也时不时的梳理着自己长长的辫子。花坛里长出了青翠嫩绿的小草，有几朵不知名的调皮的野花跟着凑起热闹来，点缀其间，像是给绿毯子绣上了几朵精美的图案。
田野上，麦苗已渐渐返青，放眼望去，一望无边，仿佛绿色的波浪一般。那金黄色的油菜花开得正艳，飘香四溢，蜜蜂和蝴蝶都陶醉其间，你来我往的围着花儿久久不肯离去。田埂上的野草刚刚冒尖，一个个害羞的把身子探出来，沉浸在这个美丽而温暖世界里，像是给大地披上了绿衣裳。到处都充满了春的气息！
叮咚，叮咚，是谁弹起那动听美妙的旋律，哦，原来是小溪在弹琴啊！河里的鱼儿也随着这欢快的旋律活跃起来了仿佛在为这美妙动听的旋律而欢快的在河里嬉戏。
更热闹的要属我们的校园了，刚进校门，朗朗书声，四处都弥漫着书生气息，学子们都遨游在知识的海洋里，孜孜不倦。远处飘来了阵阵清香，嗅去，才知道是校园里的桂花散发出来的，在校园内的四周飘散，飘散到校园里的每一个角落。草坪上的小草和花儿都穿上了新衣迎接着春姑娘的到来，太阳公公用它那温和的阳光照射着一切，仿佛在为春天的到来喝彩。
啊，这是一幅多么美丽的春的画卷！
篇14：春五年级作文
“盼望着，盼望着，春天来了，柳树长叶儿了，鲜花朵朵开。”
春天迈着她轻快的步伐，悄无声息的来到我们身旁，让人没有一丝察觉，轻轻地抚摸着我们的脸颊，在我们身边不时地耳语几句，仿佛再说：“冬天已经过去了，孩子，到外面来看看，认真观察这世界的变化，你会发现我的美。”而我们，正躺在被窝里，躲避冬天的严寒，听到她的这句话，我们喜出望外，纷纷穿上衣服，来认认真真的观察春之美，冬天过后，一些小植物上还带着冬天留给我们的“纪念品”，和煦的阳光，将这份“纪念品”带走，换来的是“裙裾微动摇，和煦催耕种。”
“叮叮咚咚”这阵活泼的声音引来了我的无限遐想，它就像一位“自然歌手”一样，为我们演唱着它的拿手好曲，“叮叮咚咚”仿佛在乐滋滋的告诉我们：“春天来了，快来和我一起分享这柔和的春之美吧！”这阵声音从哪里传来才能如我之耳呢？原来是小溪，她一直不住自己那种激动的心情，柔和的春风轻轻地吹，和煦地阳光慢慢地晒，将她身上那一层厚厚的冰“剥”去，让冰也化成水，参与她那神奇的演唱会，小溪流水响叮咚，这声音令人流连忘返，乐在其中，心醉神迷。
春天，大地的眼睛，四季的伊始，也是人们对新生活的向往......
篇15：春五年级作文
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”伴着一首春天在哪里，我和伙伴们来到了旅游胜地——云丘山。
春风
春天来了，春天吹过来了，看！春风吹拂着大地，吹出了雨后的春笋，吹出了蒲公英的花……随手摘一朵蒲公英，微风吹拂，蒲公英花瓣便像跳舞一样，漫游天际。
春笋
瞧！雨后的小竹笋也不甘寂寞，从沉睡了一冬天的土地上探出头来，那随风摇曳的身姿，像是在为给自己当了一冬天的被子的土地致谢。
小花
小花在春雨的滋润下，也不甘示弱地成长起来，显得比下雨前更加娇艳美丽。那一片野花丛中，所有的花都争相开放，像是在比美呢！
小草
雨后的小草更是生机勃勃，显得更加青翠欲滴，更加顽强。身为陪衬的它，把花朵衬托的更加漂亮。
春天，万物复苏的春天，欣赏完一天的美景，和伙伴们站在山顶上，俯视着这美妙的景色，啊！我爱美妙的春天。
篇16：春五年级作文
陆亚萍是我妈妈单位的董事长,她当选中国改革开放30周年十大女性改革新闻人物。30年前，一位地地道道的农家女，凭借一把剪刀，一根尺子和一台缝纫机，用一辆旧自行车驮着亲手缝制的服装披星戴月，栉风沐雨，走上坎坷而充满期望的经商之路，从此和各种布料服装结下了一生之缘……这个人不是别人，她就是陆亚萍。
在我国改革开放30周年进程中她从农家女打拼成被誉为中国花布大王的浙江中国轻放城数万个单位中头号布商。后又涉足家纺和百货零售行业，成为中国家纺业的领军人物和引领南通业界潮头的商业航母。她是改革开放30年成果中的一个杰出典型。陆亚萍是中国妇女界一颗耀眼的明星，惟一两次跻身中国十大经济女性行列，被授予全国三八红旗手标兵等数十项荣誉，当选全国人大代表，被列为江苏精神重大宣传典型。
这就是我向大家介绍的精神超女——陆亚萍。
★ 大时钟之谜观后感
★ 月球之谜说课稿
★ 旅鼠之谜说课稿
★ 《旅鼠之谜》 8
春之谜五年级作文（精选16篇）
