【导语】“鹤顶红品鉴师”通过精心收集，向本站投稿了19篇中考语文作文快速提分技巧，以下是小编整理后的中考语文作文快速提分技巧，欢迎阅读与收藏。
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篇1：中考语文快速提分技巧
15种常用的诗歌表现手法
1、直接抒情
即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
2、借景抒情
(杜牧《泊秦淮》)属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。
如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
3、托物言志
属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。(虞世南《咏蝉》)诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。
4、情景交融
在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。
诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。
5、动静结合
指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。
如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。
6、以动衬静
属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态。
如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)
诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。
7、乐景写哀
属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
如：青雀鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿，杂彩三百匹，交广市鲑珍。
8、以景结情
诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。
如：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(王昌龄《从军行七首》)诗歌的前三句均是就乐声抒情，结句诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业?是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢?……不得而知，给读者留下了无限的想象空间。
9、借古讽今
这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。
如：台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。(刘禹锡《台城》)全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。
10、渲染
我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意铺叙的写作技法。
如：金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。(王昌龄《秋词》)首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。
11、烘托
衬托中的正衬，原始我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。此中手法常与渲染结合起来使用。
如：行者见罗敷，下担捋髭须;少年见罗敷，脱帽著帩头;耕者忘其犁，锄者忘其锄;来归相怨怒，但坐观罗敷。(《陌上桑》)
12、用典
用典是指援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。
如：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?词人以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为过效劳的忠贞之情。
13、虚实结合
实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。
如：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)地白如霜、栖鸦可见，诗人虽没有明写“月明”，但我们却处处感到“月光皎洁”。实写“地白”“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”这一诗题。
14、抑扬
抑扬可分两种：欲扬先抑;欲抑先扬法。
如：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外;后两句却写出诗人另有所得，看到满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。
15、对比
运用对比，可以把不同人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美、丑者更丑。
如：陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。(梅尧臣《陶者》)全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。
中考语文快速提分技巧
刚上高中的时候，我一向以语文天才自居，我的同学常被我雄辩滔滔的不惭大言惊得目瞪口呆，不得不满怀疑惑地相信了我这个语文天才。
天才嘛!当然得有些传奇经历。而我刚上初一时，还真有一小段堪称传奇的故事。
那时候小升初也是要考试的，考不上的就可以直接回家种田，享受“采菊东篱下，悠然见南山”的美好生活了。我那时候太小，没法理解这种充满诗情画意的浪漫生活，只觉得每天烈日炎炎的刨土拉粪很辛苦，顶风冒雨的春种秋收很无聊，所以努力备战“小考”!我想去看看村外边的世界有多精彩!
精诚所感，果然人愿天从，我不仅考上，而且还考了第一名。
既然是第一名，那班长一职，自然是手到擒来。可是，甫一上任，统御无方，这班长当得差强人意。
班主任是我语文老师，也发现这个问题，所以想方设法的帮助我在群体中间树权立威，他也担心，成绩第一的人都镇不住的话，这小集体非炸了窝不可，那样就更不好收拾了。
我对班主任的这份良苦用心有所察觉，但理解的不是很深刻，这就导致以下非常戏剧化的一幕。
一天，当我抱着一大堆刚收上来的作业本给班主任送到办公室的时候，他特别交代我：好好预习《卖油翁》!我毕恭毕敬的答应道：“是!”
就在我转身离开的一刹那，我突然觉得不对，怎么叫我预习呢?以往对我说这话，都是要我通知全班同学哦?为了避免沟通不畅耽误事，我又回头特别问一句：要通知全班同学吗?班主任居然明确说不用。
满怀狐疑地出门后，我想，既然不用知会全班，估计暂时还不会开讲，我也不用急着预习，还是先去玩吧!唉!真是行为不通世俗，顽劣怕读文章!
二天的语文课，班主任开口就讲《卖油翁》!我立即有被打一记闷棍的感觉，预感不妙。于是，集中十万分的精力，聚精会神地认真听讲，只恨不能把老师所讲的每一个字都用尖刀刻在心上!
果然，刚讲结束，班主任就要求大家立即背诵。理由是字数不多，完全可以出口成颂。闻听此言，同学们都惊得呆若木鸡!要知道，对小学刚毕业的很多同学来讲，普通文字的理解尚且不全面，突然面对形同天书的古文，还要求立即背诵，多少有些强人所难。
班主任可不理会大家惊恐的面容，拿出花名册随机呼叫同学起立背诵。结果可想而知，一般的战战兢兢能背诵三五个字，好一点的能慌慌张张背诵一句两句。
最后，班主任很自然的叫我的名字。我立即触电般起立，定一定神，而后稍微有点哆嗦的开始背诵。一则有心里准备，二则，可能我对古文字天生敏感，所以背诵一两句后就找到语感，后面的背诵就流畅得多了。虽然偶尔有点迟疑停顿，但总体算是流利背诵。
就在大多数同学窃喜偷笑，坐等看我笑话的时候，我居然出乎预料的流畅背诵，这结果立即震惊当场!很多刚才窃喜的面容，现在突然变成惊愕的表情!班主任满脸堆欢的看着我，微笑着说：请坐!请坐!
看着班主任满意的微笑，我心底长出一口气。我知道，那是他误以为我对他昨天的暗示已经心领神会并配合默契的得意微笑，并不是为我能当场背诵而欢喜。其实，他不知道，就在他露出欣慰微笑的同时，我后背早已经完全湿透，惊出一身冷汗啊。
此后，我在大家羡慕嫉妒恨而又多少有些崇拜的复杂目光下茁壮成长。迫于环境的压力，为了维持我“神童”的虚假形象，我不得不把语文学好，每天规定自己写多少个字，背诵多少篇诗词古文，写多少日记，————总之，为了维护那个虚假的大家认为的光辉形象，我发了疯一样的努力学习。
从那之后，我的语文成绩果然是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。而且不单是语文成绩渐入佳境，别的科目居然也像大盘上涨的股票一般，跟着一路飘红!
我们知道，除天才以外，绝大多数人的智商其实都在伯仲之间，差别不大。之所以出现千差万别的学习成绩，关键是态度和方法。再绝对一点讲就是态度，只要你态度足够诚恳，方法总是能找到的。
很多时候，我们未必天生优秀，但如果身边的人都相信你会很优秀的话，你对自我的期许也会无形中水涨船高，因此你会在不知不觉间付出更多努力，从而感觉好像是莫名其妙的优秀起来!
因为有了初一这一段颇为传奇的经历，外加初二初三两任班主任语文老师的关照和青睐，我初中三年都当班长，我的被关注度经久不衰，所以学习成绩也始终名列前茅。
可是上高中后，我没当班长了。无官一身轻的我发现自己：少无适俗韵，性本爱丘山!刚好又结交了一班新朋友，于是频频组织大家出去游山玩水，反到把学习正事荒废一边。
在没有了外界的关注和监督之后，我完全的松懈了。于是，人性中最顽劣的一面就像干旱中的蝗虫一般肆无忌惮的四处蔓延。
毫无悬念，我所有科目的成绩都一落千丈，只是，关于我语文神话的故事居然还余音缭绕的依旧在我头顶盘旋，一直到高中二年级非常关键的会考时期，竟然还有很多同学天真的相信我的语文还象传说中那么优秀。
于是，又一段充满黑色幽默的传奇故事开始了!
考试前，有几个同学找到我，要我作弊，帮助他们通过语文会考。因为会考通不过的话直接就没有参加高考的资格!问题很严重，所以大家殷殷期待，希望我不吝微躯，涉身冒险，鼎力玉成!
一开始，我也犹豫，毕竟有风险，可是架不住这班人一顿猛拍的马屁，我一时胆肥就答应了。
具体操作很简单。首先，他们每人给我一个一寸见方的白色橡皮头，考试的时候，我把选择题的ABCD答案按约定的格式写在橡皮头上，然后借交卷之机，把有答案的橡皮头悄悄放在他们桌子上。
这个操作可以说天衣无缝，因为考试都要用橡皮头，不易引起监考老师的注意，纵使被注意，过来检查，只要把橡皮头在桌子上使劲一擦就能立即销毁证据。
也就说万一露馅也能让老师查无实据，更何况监考的都是周边邻校的老师，对会考的意义心知肚明，只要我们别猖狂过分，他们也就乐得装聋作哑。
因此，我很轻松的完成答卷，也很轻松的完成作弊。出门后看看时间，还有半个小时才到点。
刚出门，还碰巧遇上过来参加监考的我初中班主任。看到我这么早出来，他依旧得意洋洋的夸奖说：你的语文肯定没问题，这种考试对你来讲还不是跟玩一样!
听着昔日恩师的誉美之词，我不由得飘飘然且沾沾自喜起来。可谁能料到这是我语文自信的最后晚餐，我走出考场的那一刻就已经掉进无底深渊。
半个月后，成绩出来了。全班五十几个人，除了我不及格之外就还剩下那几个接受我答案的同学遭了池鱼之殃!
这个消息如晴空霹雳一样把我的精神击得粉碎!不是找不着北，是根本就找不到自己了!似乎世界和我都消失在一片白茫茫的迷雾之中，一切都还在，又似乎一切都不存在!
我费了好大劲才从那个混沌的境界中挣脱出来，突然“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。”
这次严厉的打击，像一场不期而至的暴风骤雨，将各种虚幻的私心杂念一扫而空，心底反到如秋月悬空，变得寂静澄明起来。
此后，我对生活学习的态度突然变得虔诚而充满敬畏。现在摆在面前的唯一问题就是如何在两个月内迅猛提高语文成绩。
前文说过，只要态度诚恳，方法总是能找到的。
开学第一天，我就把初中六本语文课本和高中四册语文课本全部备齐。
通过对最近几年的考卷和语文课本反复的对照研究，我发现绝大多数考题的答案都可以在课本文章的注释中找到，只有少量的题目需要对注释综合分析提炼之后才能得出答案。
这是个启发：把十本语文课本看完，不如集中精力把课本的文章注释看完。不仅看，还要动手做笔记，以强化记忆。
因对补考过关志在必得，不敢偷奸耍滑，所以每日身体力行，动手动眼动嘴动心，可谓兢兢业业，勤勤恳恳!
如此精诚所至，自然再一次人愿天从。
通过十来天的静心学习，大概理清了思路。
咋一看，十本语文课本，看着都晕。可细分下来无非两个方面：
纵向上看是：拼音，文字，词语，标点符号，短语，句子，段落，结构，文章。
横向上看是：历史，传统文化，文学常识，修辞手法，概念，逻辑，思维 ，意境。
横向上的一切内容都必须通过纵向上的工具去表达。而无论纵横，前半截都要靠死记硬背，后半截都要靠理解能力和悟性。纵然是“死记硬背大法”和“手抄神功”也是有技巧的，在此就不展开了。
另外，我把每一册课本中的一些特殊知识点做了归纳总结，发现一册课本关键知识点也就四十个左右，十册也就四百个左右。而且这四百个知识点，只要正常学习听讲 ，有60%的普通知识点都是已经掌握的，只有40%的特殊知识点是重点和难点，必须做攻坚准备。
出题老师对此当然也了如指掌，只要增加特殊知识点的分量就可以提高试卷的难度;所以他们只要玩转这些特殊点，对试卷的难易控制完全可以收放自如。
清楚了这一点，我们就知道：40%也就一百六十个左右的知识点高地，我们势在必得，否则你不可能提高语文成绩。
具体方法就是尽量争取理解，实在不能理解的就死记硬背。每天处理5个知识点，30天左右也就搞定。
这其实就是化整为零，分进合击的古老策略在语文学习中的运用。
最后就是作文。只要对上述的各种基础的知识点掌握比较透彻，作文水平会自然的水涨船高。至于高到什么程度，就看你练习和努力的程度了。
作文固然有固定的套路和公式，但如果没有扎实的字词句基本功，再好的套路都是空中楼阁，所以建议大家对“公式作文”，“套路写作”之类的辅导要仔细甄别，取其精华，去其糟粕。
为了“更上层楼”，我还通过对历年高考试卷的研究发现：除了字词句等基础知识靠记忆外 ，判断题，阅读理解和作文考察的都是思维能力。而经典的四种思维方式(逆反，发散，聚合，联想)一定要在动手写作的过程中有针对性的进行训练。
我的方法是每天写800字左右的写景状物或者叙事的文字。不用很复杂，就每天身边发生的真事，选择有趣的一两件事做文字记录。不要有写作目的，只随意随性的自由发挥即可，只是在组织文字的过程中，要时时警惕逻辑的严密性。在此基础上，再有意识的运用四种思维方式，将文章编排得错落有致方能引人入胜。同样的故事，不同的人讲出来，可听效果之所以有天渊之别，区别就在讲述者的思维灵活性!作文亦然!
两个月的卧薪尝胆，励精图治，整个人都有焕然一新的感觉，真是“虎伏深山听风啸,龙卧浅滩等海潮”，可谓自信爆棚 ，斗志昂扬!
出于愧疚感，我还主动找那几个跟我去补考的同学说，上次没发挥好，这次确保大家万无一失!没想到他们仿佛碰到带瘟疫的毒蛇，唯恐避之不及，只好作罢。
考后十天，成绩出来。我以八十九分(百分制)的成绩遥遥领先其他一块参加补考的同学 ，就是和前期通过会考的同学相比也足以独占鳌头。也就是说，我只用了短短两个月的时间 就把语文成绩从五十多分提升到将近九十分。
我不知道这是不是神话，但我的确做到了，就像初一时在一节课的时间内就背诵一篇古文一样，有些不可思议，但的确有可能做到。
综合全篇，题诗一首。
七律.学语文
莫道语文山太高，登临有方亦逍遥。
纵横轻将迷雾化，开合勇把沉重抛。
学因心诚多绩效，习为行坚少烦恼。
千圣所传唯一志，万法归宗慕舜尧。
首颈颔三联易理解，解释一下尾联。众所周知，态度决定一切。而立志即是改变态度的初始，必须有这一点星星之火，才可能有后来燎原之势的宏图霸业。所以说“千圣所传唯一志”。
有了志向，有了谦虚恭敬的态度，还得有切合实际的方法。中华文化浩如烟海，前人的经验教训可谓俯拾皆是。如果仔细研究中学语文的课文注释，会发现一个有趣的现象：几乎所有经典名句的注释出处，最终都指向四书五经和佛道经典，而四书中主要的经典名句又主要源于五经中的上古奇书《尚书》，而尚书记载了很多尧舜时期的古老故事。可以说，尚书记载并展示的那些原始的智慧理念和方法才是整个中华文化根源的根源。所以说：万法归宗慕舜尧。
有了谦虚恭敬的态度，有了切合实际的好办法，再有优秀的辅导老师，语文成绩一定会“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”!
寻找优秀的辅导老师就一个标准：有经验。
只有那些曾经掉进陷阱的人才能更好的带你远离陷阱，只有那些走过泥泞的人才能将你轻易地拖出泥泞!
我之所以能短时间迅速提高语文成绩，是有初中三年的好成绩做基础，同时用两个月时间，几乎是心无旁骛的专攻语文，才能有此突飞猛进的提升。但是，现在很多同学不可能有我当年的学习场景，所以，建议大家在上初三高三之前就安排时间把语文成绩提上来。这样，中考高考都从容轻松一些!我当年几乎全凭语文一枝独秀考上一所本科院校就是例证!
因每个人的基础和起点不同，我们会通过一次摸底考试把握学生的语文基础知识掌握情况，然后给每一个同学制定切实可行的成绩提升计划。学习周期可以长达一年，也可以短致半年。在不影响大家正常学习的情况下，每周增加三节课的面试讲解，每周一份试题的实战锻炼和每周一篇作文的写作练习。通过这三节两练的刻苦学习，语文成绩一定会有一个质的飞跃!
篇2：中考作文快速提分技巧
科学安排、合理利用，在这有限的时间内中等以上的学生成绩就会有明显的提高，为了复习工作能够科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考生准备了中考语文作文提分技巧的内容。
1.摘记
在你的孩子学习写作之前，对他给你讲的故事、梦想、奇遇等等要表现出极大的兴趣，并随时摘记下来。注意：在他能够有自己的见解而且可以说得头头是道的地方，不要轻易披露出家长的看法--孩子往往会对自己的言谈中所显露出的隐约可见的奇妙之处备觉欣慰。
2.墙壁的魔力
孩子们都喜欢在墙壁上画呀写的。利用这种嗜好鼓起他们创造的勇气，挂一块黑板，或者找张牛皮纸贴在墙壁上，随他尽情画写。
3.笔记
使你的孩子养成记笔记的习惯--“我要去吉米家，我们打算玩垒球。”像这样信手写来，给他随时准备好纸和笔。
4.写标题
给你的孩子买本纪念册，再送给他一些图片，让他贴在纪念册里，写出每张图片的标题。
5.记日记
送给你的孩子一个日记本，鼓励他持之以恒地写日记;或者，帮助他装订一份自订的日历--留下许多空白页，使他得以记下每天的所见所闻。
6.写故事
给孩子一些稿纸，让他练习写一些短篇故事、短文或记叙一篇家史等等。
7.写信
对一个儿童来说，要想收到信件的唯一办法就是先给别人写信。鼓励他给亲友写信，或者建议他结交一位通信的伙伴。
8.触觉游戏
做一只盒子--做得大一点，抠上一个足以伸进一只拳头的窟窿。把各式各样的东西放进里面，让他们(孩子)去摸这些东西，然后请他们描绘自己的感受。
9.荧光屏的启迪
孩子们很少懂得电视节目和电影的演出始于写作的稿本，假如他们对手稿为何物还不甚了解，那么就到图书馆借一本给他们瞧瞧，鼓励他们创造出自己的手迹。
10.循序善诱
下一次你可以先写个开头，然后让稍大点的孩子接着写下去，确信他对此是一丝不苟、严肃认真的。“转向绿色的街道。”不错!下一步如何走法呢?请他斟酌整个旅程的路线，用尽量完美的词句表达出来。
这就是我们为大家准备的中考语文作文提分技巧的内容，希望符合大家的实际需要。
[中考作文快速提分技巧]
篇3：中考数学快速提分技巧
如何做好中考数学复习?首先，作为考生必须了解中考方面的有关政策，避免复习走弯路、走错路。第二，认识自我，建立自信。第三，制定复习计划，合理安排复习时间。详情请看下文中考数学复习指导。
1.课本要“预、做、复”。每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
2.上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。
3.作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想，如：方程的思想、函数的思想、数形结合的思想等常用方法;对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。
六项注意： 1.精做题
数学能力的提高离不开做题，但当处理的题目达到一定的量后，决定复习效果的关键因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。
一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。
2.学会节省做题时间
要重视和加强选择题的训练和研究。不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答高档题。要不断积累解选择题的经验，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。解法的差异，速度的差异，正体现了学生不同层次的思维水平。
3.做好改错反思，每个学生都有一个改错本
在复习过程中，难免会出现一些大大小小的失误，也会遇到一些拦路虎，这时候，可能要么束手无策，要么费了九牛二虎之力才能解决，要么是问题虽然解决了，但自我感觉不好―――或是思路不清，东拼西凑才找到答案;或是解法繁琐，不尽人意。碰到这种情况不要紧张，这正是拓展思维、提高能力的契机，不要轻易放过。
“错误是最好的老师”，我们要认真的纠正错误，当然，更重要的是寻找错因，及时进行总结，三、五个字，一、两句话都行，言简意赅，切中要害，以利于吸取教训，力求相同的错误不犯第二次;轻描淡写，文过饰非的查错因是没有实质性的意义的。只有认真的追根溯源的查找错因，教训才会深刻。
在复习过程中，要注意多学习，多更新，不要固守自己熟悉但落后的方法习惯，要向老师学，向其它同学学，取人之长，补己之短。要做好解题后的反思，清理解题思路，寻求最佳解答方法，以达到举一反三、融会贯通的目的。
4.养成好习惯
好的习惯终生受益，不好的习惯终生后悔，吃亏。
一慢一快，稳中求快，立足一次成功：
解题时审题要慢，要看清楚，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次成功，不要养成唯恐做不完，匆匆忙忙抢着做，寄希望于检查的坏习惯。这样做的后果一则容易先入为主，致使有时错误难以发现;二则一旦发现错误，尤其是起步就错，又要重复做一遍，既浪费时间，又造成心理负担。
注意书写规范，重要步骤不能丢，丢步骤=丢分。
考试中应统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多时间，有时放弃可能是最佳选择。
5.正确处理传统内容与新增内容。
无论是陈题新题，传统内容还是新增内容，要点在于训练学生的思维理解，分析问题、解决问题的能力。以低中档题为主，不要盲目拔高。
6.提高运算能力。
坚持长期训练培养，注重算理，注意近似计算，估算，心算，以想代算。
总之，学习数学要有方法、计划和合理的安排。新课授完后，有些同学就感到头痛，于是，东看看西翻翻，一天下来，不知道自己学了什么。因此，每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的学习方法、目标;没有方法，就会变成一只无头苍蝇;没有目标就会没有动力。
篇4：中考数学快速提分技巧
1、配方法：所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。
2、因式分解法：因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础，它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角函数等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多，除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外，还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。
3、换元法：换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。我们通常把未知数或变数称为元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。
4、判别式法与韦达定理：一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c∈R，a≠0)根的判别式△=b2-4ac，不仅用来判定根的性质，而且作为一种解题方法，在代数式变形，解方程(组)，解不等式，研究函数乃至解析几何、三角函数运算中都有非常广泛的应用。
韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根;已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，以及解一些有关二次曲线的问题等，都有非常广泛的应用。
5、待定系数法：在解数学问题时，若先判断所求的结果具有某种确定的形式，其中含有某些待定的系数，而后根据题设条件列出关于待定系数的等式，最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系，从而解答数学问题，这种解题方法称为待定系数法。它是中学数学中常用的重要方法之一。
6、构造法：在解题时，我们常常会采用这样的方法，通过对条件和结论的分析，构造辅助元素，它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等，架起一座连接条件和结论的桥梁，从而使问题得以解决，这种解题的数学方法，我们称为构造法。运用构造法解题，可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透，有利于问题的解决。
7、反证法：反证法是一种间接证法，它是先提出一个与命题的结论相反的假设，然后，从这个假设出发，经过正确的推理，导致矛盾，从而否定相反的假设，达到肯定原命题正确的一种方法。反证法可以分为归谬反证法(结论的反面只有一种)与穷举反证法(结论的反面不只一种)。
用反证法证明一个命题的步骤，大体上分为：(1)反设;(2)归谬;(3)结论。
反设是反证法的基础，为了正确地作出反设，掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的，例如：是/不是;存在/不存在;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于;等于/不等于;大(小)于/不大(小)于;都是/不都是;至少有一个/一个也没有;至少有n个/至多有(n一1)个;至多有一个/至少有两个;唯一/至少有两个。
归谬是反证法的关键，导出矛盾的过程没有固定的模式，但必须从反设出发，否则推导将成为无源之水，无本之木。推理必须严谨。导出的矛盾有如下几种类型：与已知条件矛盾;与已知的公理、定义、定理、公式矛盾;与反设矛盾;自相矛盾。
8、等(面或体)积法：平面(立体)几何中讲的面积(体积)公式以及由面积(体积)公式推出的与面积(体积)计算有关的性质定理，不仅可用于计算面积(体积)，而且用它来证明(计算)几何题有时会收到事半功倍的效果。运用面积(体积)关系来证明或计算几何题的方法，称为等(面或体)积法，它是几何中的一种常用方法。
用归纳法或分析法证明几何题，其困难在添置辅助线。等(面或体)积法的特点是把已知和未知各量用面积(体积)公式联系起来，通过运算达到求证的结果。所以用等(面或体)积法来解几何题，几何元素之间关系变成数量之间的关系，只需要计算，有时可以不添置补助线，即使需要添置辅助线，也很容易考虑到。
9、几何变换法：在数学问题的研究中，常常运用变换法，把复杂性问题转化为简单性的问题而得到解决。所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。中学数学中所涉及的变换主要是初等变换。有一些看来很难甚至于无法下手的习题，可以借助几何变换法，化繁为简，化难为易。另一方面，也可将变换的观点渗透到中学数学教学中。将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来，有利于对图形本质的认识。
几何变换包括：(1)平移;(2)旋转;(3)对称。
10.客观性题的解题方法：选择题是给出条件和结论，要求根据一定的关系找出正确答案的一类题型。选择题的题型构思精巧，形式灵活，可以比较全面地考察学生的基础知识和基本技能，从而增大了试卷的容量和知识覆盖面。填空题是标准化考试的重要题型之一，它同选择题一样具有考查目标明确，知识复盖面广，评卷准确迅速，有利于考查学生的分析判断能力和计算能力等优点，不同的是填空题未给出答案，可以防止学生猜估答案的情况。要想迅速、正确地解选择题、填空题，除了具有准确的计算、严密的推理外，还要有解选择题、填空题的方法与技巧。下面通过实例介绍常用方法。
(1)直接推演法：直接从命题给出的条件出发，运用概念、公式、定理等进行推理或运算，得出结论，选择正确答案，这就是传统的解题方法，这种解法叫直接推演法。
(2)验证法：由题设找出合适的验证条件，再通过验证，找出正确答案，亦可将供选择的答案代入条件中去验证，找出正确答案，此法称为验证法(也称代入法)。当遇到定量命题时，常用此法。
(3)特殊元素法：用合适的特殊元素(如数或图形)代入题设条件或结论中去，从而获得解答。这种方法叫特殊元素法。
(4)排除、筛选法：对于正确答案有且只有一个的选择题，根据数学知识或推理、演算，把不正确的结论排除，余下的结论再经筛选，从而作出正确的结论的解法叫排除、筛选法。
(5)图解法：借助于符合题设条件的图形或图象的性质、特点来判断，作出正确的选择称为图解法。图解法是解选择题常用方法之一。
(6)分析法：直接通过对选择题的条件和结论，作详尽的分析、归纳和判断，从而选出正确的结果，称为分析法。
篇5：高考语文快速提分技巧
(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排 比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强 调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气
(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
篇6：高考语文快速提分技巧
1、系统梳理语言运用和文言文基础知识，利用零散时间，切实做好查漏补缺工作。
2、集中阅读现代文10篇左右经典文章，把握其文体特征、基本思路和命题倾向，并对经典题型认真训练，比较自己的答案和标准答案，找出差距，研究分析，找出规律，掌握技巧，形成能力。
3、集中研读涵盖自我、社会、自然等方面的10至15个经典的作文素材，重点积累15句相应的名言警句，回顾自己中学以来的心路历程，整理高中以来自己最为关注并形成个人一定见解的问题、现象、理念等，研读高考作文发展等级的评分标准，写几篇最能体现自己特点和水平的限时作文，从而提升高考作文的应考能力和信心。
4、认真完成3至5套经典语文试题，以保证试卷训练手感和速度(包括月考、模考)。
篇7：中考提分技巧
第一关：试卷课本两手抓，数学不在话下
在此送考生们一句话：也许很多年后我们记不得今天学过的公式定理，但想起自己为目标付出的努力还是会心生美好，不要让未来的自己怨恨现在的自己。相信对很多学生而言，数学之美就像榴莲一样的存在，只有两级没有中间点。事实上数学是很美好的学科，只有掌握技巧并用心探索的人才能窥探她的美。
首先，学生需要分析自身情况，在紧跟课堂复习进度，同时针对薄弱知识点有针对性的训练。
课本复习主要是对基础概念的再了解，以及定理与公式的基本应用，以便对初中数学实现整体把握，对于基础较差的学生应该注意课本的学习，对于基础较好的学生应加强知识运用与归类总结，形成有层次的复习过程。
试卷将作为一轮复习的重点，试卷题分为基础题和压轴题。
基础题占据试卷大部分分数，所以基础分是获取高分的前提。对于基础部分的复习，首先要避免马虎和答题方式的丢分；二是提高基础题的做题速度，为压轴题节省时间。
压轴题应该首先分类，将重点知识点及题型细化为模型，根据题型不同，找到相应解题途径。
第二关：阶梯式复习锻造英语高手
一轮复习是为了能让学生在头脑中形成清晰的知识体系，但不同分数段的同学吸收程度有所差异，如何达到每个同学都能进步最大化呢？现在针对不同分数段的学生给予不同的建议：
低于70分
词汇：现阶段最重要是过词汇关。很多同学存在单词背反的问题，即看到单词不认识，说汉语却能够写出单词。但想一想，只有在写作时需要学生自己拼写单词，其余题型中更多需要的认识单词。所以选择高频词重点复习，其余的词要求学生认识即可。
语法：从高频考点入手。结合口诀，图示等方法帮助记忆，杜绝死记硬背。
习题：从真题开始，结合简单以及适合的题型，多建议从阅读B，交际运用A入手。
70~85分
单词：单词除了掌握基本形式，要更加注重积累同根词的变形，近义词，反义词的转化。
语法：从名词到从句逐一梳理，找出自己的弱项，有针对性的复习。
习题：此分数段的学生薄弱题型多是二卷中的填词题，包括交际运用B以及任务型阅读。针对自己的弱项逐一击破。
85分以上学生：
先查缺补漏，找出自己的易丢分项，有针对性的提高。语法薄弱的可以练习历年百做百错的陷阱题。
第三关：成就语文学霸有技巧
语文在很多学生看来拉分情况不如数学和英语严重，但事实上，语文提分是最难的，但并不代表无法可循，下面就介绍一下语文学习的注意事项和应考策略。
学会归纳总结
第一轮复习主要目标是夯实基础。《中考大纲》在考试说明中的题型示例部分及复习训练部分均按积累运用、古诗文阅读、现代文阅读和写作四大板块顺序编排，为同学们系统复习提供了许多例题和练习题，老师会结合这些题目对中考范围内的知识点逐一梳理。作为同学应紧跟复习节奏。同时还要学会归纳、总结，比如记叙文阅读有哪些考点？答题的思路和要点是什么？
避免眼高手低
语文作为母语，学生不可能全然看不懂文字材料，因此答题时常常存在眼高手低现象。尤其是语段阅读，因为思考不够深入，答题时往往浅尝辄止，导致得分点不全。所以平时做题就应深入文本，认真思考，提炼筛选信息。且不说作文与阅读，积累与运用部分亦是如此，如口语交际题等。因此，平时看题时不应只泛泛浏览，最好能动手写一写，不仅可以锻炼思维能力，更有助于提高语言表述的准确、简明、严密。
所以在平时就要养成重视积累的好习惯，关注课外语文知识与其他学科知识的渗透。做到厚积，才能在临考时胸有成竹而薄发。这里所说的积累，不仅指语言积累：古诗文、现代诗文的积累背诵、词语、成语、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识的积累，还包括山川名胜、风土人情等人文常识及其他学科的积累。
总结方法，针对不同类型的题，在平时学习和应考时掌握技巧。注意信息的收集与整理，关注课外，积极思考。多读有益的报刊，关注新闻媒体、关心国内外大事、文化、教育动态。希望同学们下决心去学习，考出好的成绩。当然，有专业老师从旁辅助最好不过，优泰教育就是很好的选择，我们全国首推三分教，七分学，重实效的教学理念，以此来更好的服务和满足哈市中高考家长和学生。
人生就是过五关斩六将，数语外三关是求学道路上的拦路虎，以课本为武器，练就学习方法，左手勾拳，右脚一记飞毛腿，收拾这三科必然不在话下。
[中考提分技巧分享]
篇8：高考语文作文怎么快速提分技巧
一.高考语文作文怎么快速提分技巧
1、作文立意新颖、紧扣材料
要写好高考语文材料作文，那作文立意就得新颖、有创意，而且立意还要紧扣主题，也就是提炼材料所展现的主要信息。
2、作文题目吸引人
看一篇文章首先看到的就是文章的题目，就像人的名字一样，好听的名字可以加深别人对你的印象，高考作文也是一样，如果题目可以吸引阅卷老师的兴趣，让阅卷老师产生好感，那么作文的印象分就得到了。
3、开头结尾精彩
相信同学们的语文老师都说过作文开头和结尾的重要性，老师改作文的时候一般都细看开头结尾，粗读中间部分。所以作文的开头结尾对于作文的得分的影响很大。
一般作文开头用一些优美的段落点明主题，最好用一下修辞手法，提高文章的档次;作文结尾要和开头相呼应，或者总结全文，深化主旨。
4、适当引用作文素材
适当的引用作文素材可以让文章内容更加充实，如果是作文是议论文的话，引用素材可以让论据更加充分。引用作文素材的时候最好是用一些社会热点、时事政治之类，因为那些经典一些的素材太多人用了，没有新鲜感。
至于作文素材就得靠平时多积累了，积累素材的时候最好能分析一些素材表达的最佳观点和适用话题，这样用的时候就会更加符合作文内容。
二.高三怎么去努力
高三努力的方法其实很简单，那就是真的去努力，而不是让别人看着比努力，学习是学给自己的，不是学给别人看的。其实你自己知道自己的实际学习情况。努力一定要有方法，否则就是在做无用功，越努力越糟糕。想想高考是我们人生中的最重要的阶段，如果我们不去努力学习，将来一定会后悔的，在高三的我们一定要有坚定的决心，自己制定的计划一定要完成，可能我们在平时会喜欢玩一玩电子产品，我们有时候会控制不住自己，但是我们可以用手机去学习，去看一些时事热点，去看一些解题的方法，有不懂得问题和同学们一起探讨。
千万不要慌乱，高一高二是打基础的，高三想学好就要付出比别人更多的努力。作为一个过来人，刷题是有必要的，但是盲目的刷题有害而无益。基础差，从头开始。例如数学,后面的大题那个题是什么类型的你应该很清楚了，对着一种题型的题做上十道，十道题做完一遍再一遍，隔天再做。做多了你就慢慢的领悟到这个题的考点，及解题思路。虽然开始做会很费时间，但是这是最有效的方法。
篇9：中考数学快速提分技巧及策略
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中考数学快速提分技巧
初三数学复习课牵扯到一个系统化、完善化的关键环节，这个环节既关系到学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提炼分析、解决问题的能力，又关系到学生对所学知识的实际运用，更是对学习基础较差的学生起到查漏补缺的作用。
初三数学复习课的教学一般具有“基础+提高+综合”的特点，不仅要完成教学任务，更要看重“教学有效性”。因此，初三复习一般都要经历这么三轮复习：
在初三复习阶段很多学生在初一、初二时期的单元考等中成绩都是比较优秀，但在初三综合模拟考中往往成绩却不佳。究其原因一个是因为初一初二单元考等的范围小、内容少，而模拟考或中考试卷考查的范围大、知识面广、易混淆的知识点更多。很多学生在应答综合卷时发现题目一会儿是初二的、一会儿是初三的，一会儿又是……让综合解决数学问题能力薄弱学生有点不知所措。
很多时候很多教师和学生初三复习方式和方法都属于“一刀切”的模式，没有根据自己的个性特点进行针对性复习。学校教学很多时候向全体学生，但实际上教育又需要我们认清每个学生的优势，开发自身潜能，培养特长，使每一位学生都具有一技之长，使全体学生各自走上不同的成才之路，成长为不同层次、不同规格的人才。因此，我们的初三复习也需要根据学生的实际情况进行调整。
初三数学复习，时间紧迫，更需要我们看重教学有效性，如进行系统的复习，打好每一位学生的基础，使每个学生对初中数学知识尽量达到“理解”和“掌握”的要求;在熟练应用基础知识的同时进行提高、拓展和综合。
初三数学复习有效的教学策略
1、一轮复习：彻底掌握基础，再讲究运用
基础知识必须彻底掌握，没有基础就没有运用。在中考中，基础题一般设计比较简单，很多时候都可以直接得出答案。因此在第一轮的基础知识复习，彻底掌握基础知识、基本方法。
那么在巩固基础知识时候，如何让基础相对较差的学生吃的好、基础较好的学生吃的饱?教师在课堂教学设计上要以中、下学生为主，注重基础知识的落实;以上等学生为辅，及时提高、拓展的策略，既要关注优、良学生选拔性考试的需要，更要重视中、下学生学业水平的考察，尤其是后百分之二十的学生。一句话就是基础之上拓展提高策略。
2、二轮复习：掌握基础前提下学会运用，在运用中看到基础
一个学生是否能考取高分，能否考取重点高中，主要在于是否能解决试卷中稍难或较难题。难点一般都是知识重难点交汇处，如方程与函数、不等式与函数、数形结合等等，题型有开放题、探究题、操作题、情景应用题。而这些难题一般在第二轮专题复习中展开，这一类题目，对学生的分析、理解、应用等能力要求较高，怎样才能让优秀学生学好，更要使基础在中、下的学生也能跟得上?因此我们在第二轮复习时，提高综合复习的过程中注重基本知识的提炼。
3、三轮复习：综合模拟可以“因人而异”开展
初三三轮复习是指学生在已经学习完初中三年的所有知识，经过一轮、二轮复习基本掌握了初中数学知识体系、具备了一定的解题能力和经验的基础上的复习课，也是在学生基本认识了各种数学基本方法、思维方法及数学思想的基础上的复习课。三轮复习最重要目的在于深化学生对基础知识的理解、巩固，完善学生的知识结构，在综合模拟训练中进一步形成基本方法、基本技能，优化思维品质，提高综合应用能力。
但一些学生经过一轮、二轮复习还不太适应综合考试试卷的混合性和综合性两大特点，导致这一部分学生在综合模拟中考试成绩与平时成绩相差甚远。因此综合模拟练习，可以让一些学生尽早了解中考试卷的基本形式、基本结构、重难点的分布，尽早适应。
中考数学备考策略
一、提前进入“角色”
中考前一个晚上睡足八个小时，早晨吃好清淡早餐，按清单带齐一切用具，提前半小时到达考区，一方面可以消除新异刺激，稳定情绪，从容进场，另一方面也留有时间提前进入“角色”——让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。如：
1.清点一下用具是否带全(水笔、2B铅笔、准考证等)。
数学必带工具：圆规、量角器、直尺、一副三角板、橡皮(长条橡皮)等。
2.把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。
3.最后看一眼难记易忘的结论。
4.互问互答一些不太复杂的问题。
二、精神要放松，情绪要自控
最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种：①转移注意法：避开临考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的讲评课上，或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中。②自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。③抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。
三、做题中的注意事项：
(一)选择题：
注意选择题要看完所有选项，仔细审题。解答选择题常见的方法有观察法、计算法、淘汰法、代入法检验法、特位置法、特殊值法等。有些判断几个命题正确个数的题目，一定要慎重，你认为错误的最好能找出反例，要注意分类思想的运用，如果选项中存在多种情况的，要思考是否适合题意，找规律题可以多写一些情况，或对原式进行变形，以找出规律，也可用特殊值进行检验。采用淘汰法和代入检验法可节省时间。
(二)填空题：
1.注意分类思想的使用(注意钝角三角形的高在外部，一条弧所对的圆周角的度数有一个，一条弦所对的圆周角的度数有两个)
2.注意题目的隐含条件，比如二次项系数不为0,实际问题中的整数等;
3.要注意是否带单位，表达格式一定是最终化简结果;
4.填空题也可用特殊值法、特殊位置法先进行合情猜测，再想办法验证。
(三)解答题：
1.做题顺序:一般按照试题顺序做,实在做不出来,可先放一放,先做别的题目,不要在一道题上花费太多的时间,而影响其他题目;做题慢的同学,要掌握好时间,力争一次成功率;做题速度快的同学要注意做题的质量,要细心,不要马虎。
2.解答题中的较容易题，要认真细致，分式方程的解要检验，一元二次方程要注意二次项系数不为0，作图题要注意用铅笔，保留作图的明显痕迹。字迹清晰,卷面整洁，解题过程规范.
3.求点的坐标：作垂线段,求垂线段的长，再根据所在象限决定其符号.注意用坐标表示线段的长度时，要注意长度是正值，在负坐标前加负号.
4.求最值问题要注意利用函数，没有函数关系的，自己构造函数，要注意数学问题的最值不一定是实际问题的最值，要注意自变量的取值范围。
5.概率题;若是二步事件，或放回事件，或关注和或积的题，一般用列表法;
若是三步事件，或不放回事件，一般用树状图。
概率问题要特别注意：放回还是不放回.
6 .折叠问题：A.要注意折叠前后线段、角的变化; B.通常要设求知数;C.利用勾股定理构造方程; D.折叠问题往往有隐圆。
7.分类思想的使用：未给出图形的题目要注意是否会有不同情况,画出不同的图形。
A.等腰三角形的分类：以哪个点作顶点分为三类(两圆一线)。
B.直角三角形的分类：以哪个点作直角顶点(两线一圆)，注意直径所对的圆周角是直角;
C.三角形外接圆，注意圆心(外心)在三角形内部还是外部。
D.等腰三角形注意，告诉一边要分为这一边是底还是腰，告诉一角要分为这一角是顶角还是底角。
E.注意四边形的分类;以ABCD四个点为顶点的四边形要注意分类：AB为一边，AB为一对角线。
F.点在线段还是直线上，若在直线上一般要进行分类讨论。
8.应用题：注意题目当中的等量关系，是为了构造方程，不等量关系是为了求自变量的取值范围，求出方程的解后，要注意验根，是否符合实际问题，要记着取舍
9.动态问题，要注意点线的对应关系,用局部的变化来反映整体变化,通常利用平行得相似,注意临界状态，临界状态往往是自变量取值的分界线。
10.注意特殊量的使用，如等腰三等形中的三线合一，正方形中的45度角，都是做题的关键;
11.面积问题：中考中的面积问题往往是不规则图形，不易直接求解，往往需要借助于面积和或面积差。
12.综合题：
A.综合题一般分为好几步，逐步递进，前几步往往比较容易，一定要做,中招是按步骤给分的,能多一些就多做一些,可以多得分数。
B.注意大前提和各小题的小前提，不要弄混。
C.注意前后问题的联系，前面得出的结论后面往往要用到。
D.从条件入手,可以多写一些结论,看哪个结论对作题有帮助,实在做不下去时,再审题,看看是否还有条件没有用到,需不需要做辅助线;从结论入手,逆向思维,正着答题.
E.往往利用相似(Z字形或A字形图)，设求知数，构造方程，解方程而求解，必要时需做辅助线.函数图像上的点可借助函数解析式来设点,通常设横坐标,利用解析式来表示纵坐标。
四、考试整体上注意事项
(一)整体上安排要坚持“两先两后”1. 先览后做;2. 先易后难。(二)解题中要坚持“两快两慢”1.审题要慢，答题要快;2.计算要慢，书写要快.(三)不同题型，区别对待1.选择题灵活做;2.填空题仔细做;3.中档题认真做;4.高档题分解做; 5.新型题转化做(四)整卷答题流程1.第一轮答题要敢于放弃;2.敢于休息30秒;3.第二轮查缺补漏;4.第三轮换思路解题
五、考试“五不”箴言：
沉着开考心不乱，
似曾相识心不急;
题目陌生心不慌;
稳步计算心不烦;
阅读文字心不躁。
篇10：中考语文提分技巧介绍
就中考上学期学生的表现来看，学生表现出以下几大共性：审题不认真，“采分点”不完整;表达不准确，对修辞手法、说明方法和论证方法等不能准确表述;格式不规范，尤其是概括内容、赏析语句题;用时不得当，导致作文或个别阅读题没能完成;书写不整洁，直接降低了阅卷老师的作文评分。 那么，针对这些问题，学生又该如何突击呢?
第一，基础题要足够熟练。这部分包括字音、字形、病句、词语运用、古诗文积累和赏析等知识，其中古诗文是最大的涨分点。只要肯投入时间和精力，分数就能明显提高。
第二，阅读题要足够规范。这部分涉及到说明文、议论文和记叙文这三种文体。力争对其文体常识、主要考点及其基本题型、变式题型、答题格式，甚至评分标准等等了然于胸，从而保证在考场上规范、准确地作答，这是众多考生的当务之急。 第三，作文题要足够真切。这部分要求考生切合题目要求，抒写自己的真情与思考。切记要加强素材积累(准备5-10个能够“以小见大”的通用素材)，浏览考场佳作，多对全命题、半命题作文进行审题、选材和立意训练。
考场攻略
对于基础知识的选择题争取一次通过，不要养成回头改答案的习惯。
1.先看作文，接着默写。拿到试卷后先看作文题，作文立意能有较长的思考时间;而选择头脑最清醒的时候完成默写，也可减少错别字的出现。
2.研读题目，划出题干。这能最大限度避免因审题失误造成的幼稚丢分。 3.细心选择，毫不拖沓。对于基础知识的选择题争取一次通过，不要养成回头改答案的习惯。
4.端正态度，潜心阅读。现代文阅读首先考查的是阅读态度，换言之，认真读懂文章，从原文中筛选出信息是准确作答的前提。特别要提醒的是，对文章的理解首先应该忠实于原文、忠实于作者的主张，所以一定要在答题前弄清楚文章的中心与脉络。
5.工整书写，杜绝潦草。
[中考语文提分技巧介绍]
篇11：高中地理快速提分技巧
一、多看高中地理地图
高中地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
二、培养对地理学科的兴趣
地理学是一门既古老又现代的科学，是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，是内容丰富，综合性、实用性很强的学科。通过本课同学们知道了为何“上知天文，下晓地理”常形容一个人知识渊博，了解了每天的天气预报，电视新闻，出行旅游，高考报志愿都需要地理知识，从传统英国绅士的标志：礼帽加雨伞反映当地的气候，由此推导气候原因主要受西风的影响，可探知英国的高级住宅一般选在城市的西边。再引出湛江买房哪里的风水好等等，同学们学习地理的兴趣大增，饶有兴趣地学习生活中有用的高中地理会倍感轻松愉快。
三、及时复习高中地理知识点
高中地理必修有三本书，必修1是自然地理，学习难度最大，它和物理、化学、数学联系密切，应用理科的学习方法来学。必修2人文地理和必修3区域地理，学习难度大大降低，但记忆内容多，强调会应用原理来解决实际问题，考试要拿高分不容易。无论学那本书，当天上完地理课，就要充分利用零碎的时间(午休或晚休前后)，马上复习，可以躺在床上，默想课堂学了几个大的要点，每个大要点包含几个小点，想不起来的可翻开书本看看;也可以几个同学一问一答复习，这样可以节省时间，又可防止遗忘。如时间充分时，就应先看书，然后做作业或练习。练习应先做，后对答案，找出错误的地方，这样效果会更好。一周后，再作小结。学完一章，将本章书归纳总结，构建它的知识框架。这个复习过程，发现问题，及时解决，可跟同学讨论，或请教老师，不要“积少成多”等到考试一起复习，那样是学不好地理的。
怎样提高地理成绩
1、高二学生想要提高地理成绩，要打好基础。基础知识方面，整理好课本和老师讲的内容，要学会打框架或是学会画知识网络图，及时整理知识点，这样有利于复习，也有利于高二学生整合地理知识点。
2、在高中地理的学习过程中，考察空间类的知识点很多。那么，怎么培养空间定位能力呢?就需要学生们去多看地图，多画地图。对于地图基础差的高二学生来说，他们往往一看见地图就会恐惧，甚至是厌恶，想要改变这种情况，就需要考生们每天坚持去看一些地图，看的多了，自然能适应地图，同时也能或多或少的记住一些主要地理事物的位置，空间概念也就能慢慢的培养起来了。
3、总结和归纳是学习地理中必不可少的一个环节，只有勤总结，时常归纳才能掌握地理学习规律。将知识整理归纳形成主干。高中地理主要还是属于文科内容，适合采用文科的学习方法。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点。要多思多想形成自己的看法。
4、高中地理的知识内容很多，在学习时要紧密结合周围事物和国内外时事热点等，来让地理更贴近生活，更加鲜活有趣。纵观近几年的地理试卷，也可以发现考察地理与实际生活的联系所占比重也是越来越多。所以想要学好高二地理，要将书本、课堂上学到的知识和能力在现实生活中得到应用，活学活用，甚至是具有实践创新的能力。
篇12：高中地理快速提分技巧
培养对地理学科的兴趣
地理学是一门既古老又现代的科学，是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，是内容丰富，综合性、实用性很强的学科。通过本课同学们知道了为何“上知天文，下晓地理”常形容一个人知识渊博，了解了每天的天气预报，电视新闻，出行旅游，高考报志愿都需要地理知识，从传统英国绅士的标志：礼帽加雨伞反映当地的气候，由此推导气候原因主要受西风的影响，可探知英国的高级住宅一般选在城市的西边。再引出湛江买房哪里的风水好等等，同学们学习地理的兴趣大增，饶有兴趣地学习生活中有用的高中地理会倍感轻松愉快。
注重基础知识的理解
在学习地理时，要器重概念的学习，要对全部的地理概念逐一消化、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判定、推理题目才能精确无误。要把那些分外轻易混淆的概念摆列出来，逐一对比其差异，诸如：恒星日、太阳日;时区、区时等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决题目的过程中进行 从基础知识抓起，扎踏实实，一步一个脚印地过“地理道理”关。如：气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风天气;生态平衡的条件等。把握了这些道理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，探求同类地理事物的一样平常特点和规律。总结和回纳，把握地理学习的规律。将知识清算回纳形成骨干，构建自己的“脑筋导图”。
科学分解考试要求，层层推进
现在通行的高考地理复习模式是三轮复习法，一轮打基础、二轮专题突破、三轮回归课本。对于某一知识点尤其是难度较大的知识点，如果要求学生通过一次复习就能达到高考要求，同学们会感到晕头转向、不知所云，其实，我们不可能也不必要做到一步到位，我们在复习时，可将考试要求分解到三轮复习中去，明确每一轮复习要达到何种水平就可以了。
篇13：高中数学快速提分技巧
高中数学快速提分技巧
1、数学也要背
日本学者和田秀树原本数学成绩一塌糊涂，甚至都想放弃数学，去参加不要求数学成绩的院校招生。直至一天他想到“背数学”的学习方法，他写到：
这个技巧是：不懂的问题，直接看解答，先背起来再说。如此一来，一题一般只要5分钟便背下来，从量来看，可以追赶得上成绩好的同学。
各位猜猜看看，从开始背数学后，我的成绩变好了吗？结果是，我的成绩进步神速，高中三年级时，数学模拟考试成绩还进入全校前几名。小我一岁的弟弟采用我的方法，数学成绩后来也名列前茅。
无独有偶，曾经的北京市文科状元、北京大学段楠同学，也有类似的经历。她在北京四中读书时，高二第一学期期末考试只列上第30名，而且数学还没及格。那么，她是如何把数学成绩提上来的呢？她说：我学习数学有一个自己的小窍门，不一定对每个人有用，说出来仅供参考：我能学好数学是背例题背出来。我不喜欢题海战术，喜欢从每种类型的题中找出一两道典型题“背”过一两次，理解之后，再看到难题就会拿着例题往里套了。
2、“临阵磨枪”
以优异成绩考上复旦大学的李琪同学最后两个月复习的绝招是：
在最后一个月里，我对数学只有一个“看”，看练习，看复习资料。一眼就看得出解题思路的，从此不管它；看不出的，就在草稿纸上演算，演算到理清思路就停止，并在题前作标记；很难的综合题则比较正规地演算，目的仍在于寻找思路。
这种题一直做出结果，并在题前作另一种标志。三五天后，再回过头来，没有记号的弃之不顾；有标记的看一看，一般能看出从何处下手；另一种标记，看还看不出思路的，在草稿上演算，知道怎么做了，又停止。
如此突击，原本每次考试数学总比别人少20～30分的李琪取得高考143分的好成绩。
难怪有人颇有感触地说：“数学好不好，其实与学习方法有关。”
3、“应先做课本上的题”
清华大学余林同学对数学成绩不太好的同学有个建议：索性先回过头来，老老实实地、认认真真地把课本上的题全做一遍。这么做的原因有：
第一：课本上的习题，是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来，是最具代表性的题，是最好的题，值得去做。
第二：一般来讲，课本上的习题，尤其注意与概念、公式、定律的联系，而数学成绩不太稳定的同学的.一大通病，就是基础不劳，概念、公式、定律等掌握得不是很好，为此也值得去做课本上的题。
第三：课本上的习题，有的老师讲过，有的教参书上有比较详细的讲解，比较容易做对，从而增强自己的信心。
以优异成绩考入中山大学本硕连读班的的洪伟雄同学也有同感。他说：“第一，做题应先做课本上的题。第二，做题还有个“适度”问题。”
4、先速度，再准确
做数学题的两个基本指标是快和准。在解决快和准这一对矛盾问题时，不妨先求快，再求准。自己计时做题，在规定时间内完成，然后自我改卷评分。先求“快”，力求做完，再求“准”。很多高考数学做不完，就是平时缺少这种高强度训练的结果。要知道，在高考中，“时间就意味着胜利”。
把“快”列为优先、第一位的因素的理由有：
第一，如上所述，现在的考试，是将熟练程度列入考察因素。要想拿高分，就必须保持一定的解题速度。
第二，从学习心理学讲，做完一件事（尽管不完善）会使人有种成就感。先有了这种成就感，再去追求完美感（少错），是符合人的学习心理的。
5、教材试卷化角色互换
北京市十三中的高考状元冯平平同学说，她的成绩一直很稳定，但拔不了尖。为了她很苦恼，不知道怎么做才能打破这一局面。直至有一天她忽然想到把试卷和教材来个角色互换，具体做法：
第一步，把试卷依照教材的顺序清理好，并编上序号。因为试卷基本都是按教材走的，整理起来并不费劲。
第二步，在试卷的开始处写上一段“导语”。主要内容有：一是此试卷考什么，二是与考试有关的知识要点。
第三步，在试卷结尾处，写上一段“小结”，总结自己考试情况，写出自己在知识上的缺陷。
冯平平说，将这些试卷装订起来，反复阅读，实在比看教材过瘾。
再说教材与试卷的“角色互换”。冯平平同学的做法如下：
第一步，认真阅读教材。
第二步，阅读一段，就用若干问题以考题形式总结出来。
第三步，将问题和参考答案写在一个本上，至此，教材试卷化工作即已完成。
冯平平说，教材上每一节或每一章往往也有思考题，但教材试卷化时，要比教材更细，可以一小段就出一道题。
6答题攻略
要想在高考数学考场上考出优异的成绩，不但需要扎实的基础知识、较高的数学解题能力做基础，临场考试的技巧更是无数学子圆梦所必备的。
针对数学学科特点，谈一下数学高考答题技巧，仅供参考：
1.调整好状态，控制好自我
（1）保持清醒。数学的考试时间在下午，建议同学们中午最好休息半个小时或1个小时，其间尽量放松自己，从心理上暗示自己：只有静心休息才能确保考试时清醒。
（2）按时到位。但发卷时间应在开考前5-10分钟内，建议同学们提前15-20分钟到达考场。
2.通览试卷，树立自信
刚拿到试卷，一般心情比较紧张，此时不易匆忙作答，应从头到尾、通览全卷，哪些是一定会做的题要心中有数，先易后难，稳定情绪。答题时，见到简单题，要细心，莫忘乎所以。面对偏难的题，要耐心，不能急。
3.提高解选择题的速度、填空题的准确度
数学选择题要求知识灵活运用，解题要求是只要结果、不要过程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法……尽显威力。12个选择题，若能把握得好，容易的一分钟一题，难题也不超过五分钟。
由于选择题的特殊性，由此提出解选择题要求“快、准、巧”，忌讳“小题大做”。填空题也是只要结果、不要过程，因此要力求“完整、严密”。
4.审题要慢，做题要快，下手要准
题目本身就是破解这道题的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息。
找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不拖泥带水，牢记高考评分标准是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤。答题时，尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。
5.保质保量拿下中下等题目
中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要部分，是考生得分的主要来源。谁能保质保量地拿下这些题目，就已算是打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高难题会更放得开。
6.要牢记分段得分的原则，规范答题
会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，
今年仍是网上阅卷，望同学们规范答题，减少隐形失分。
7.遇到难题要学会以下方法
（1）缺步解答：聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半。
(2)跳步答题：解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以假定某些结论是正确的往后推，看能否得到结论，或从结论出发，看使结论成立需要什么条件。如果方向正确，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。
如果时间不允许，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。
也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。
篇14：高中化学快速提分技巧
提炼精髓，多看多读多背
很多同学之所以没办法学好化学，其中一个原因就是不知道重点在哪里。因此大面积的进行知识获取，找不到关键的地方，既耽误了时间，也没有什么效果。
这也是化学学习的一个误区，并不是所有的课文都是要求掌握的，很多时候都是对一种化学反应现象进行分析，因此想要学好化学的小技巧就是要懂得提炼知识点。
花少的时间去背诵，节省下来的时间才能去看更多的内容。在这里小编要提醒同学们，上课一定要认真听化学老师的话，因为老师常常会一两句话就能概括所有的知识内容，这无疑为自己节省下了很多的时间。
分类整理，重点内容熟背
所谓的分类就是将高中化学书中的属于一类的内容放到一起，例如化学反应方程式是一类;反应的属性像还原反应，氧化反应等等又是一类;
各种有颜色的化学物质也是一类。因此同学们要知道如何归类，这样才方便自己的对一个模块的掌握和记忆，才能在更短的时间里学到更多的化学知识，这样才会有效快速的提高化学分数。
多做题了解常考题型
做题可以帮助自己知道哪里掌握的好与不好。好的时候自然而然可以很快的想到解题思路，联想到学过的知识点。
掌握的不好就可以利用更多的时间多这一块进行一个课后的补充，不断完善。当有不会的问题也不要积攒，即使询问老师或者同学解决，以免日后忘记或者影响接下来的问题的解决，因为好多题都是相互前后有联系的。
整理错题学会总结
错题改正之后也不要放在一边不理睬，单独整理到一个本子上，这也是化学学习的小技巧之一。标记自己为什么出错，正确答案是什么，涉及到的知识点又是什么，这样才能更好地帮助自己的化学提分。
高考前如何复习化学
一、熟记元素周期表
元素周期表可以说是化学的基础，化学反应也是从这里演变过来的，但是很多同学在面对这密密麻麻的周期元素名称时，便是放弃了，但想要学好化学，元素周期表是必须要牢牢记住的，而且每一个化学老师都会给同学们总结其背诵的口诀或者顺口溜，而且一般需要大家牢记的只有前二十种化学元素，对于同学们来说并不是特别困难的事情。
二、多做试卷
对于化学来说，它不同于数学或者物理这样的学科，概念少，大都是重要的概念，做一些典型的题型，理解一个概念便是能够理解这一套路的题型，化学更多的还是靠同学们多做试卷，因为化学里面包含了大量的化学反应公式，以及计算，你理解了其中一个也仅是对这一个化学反应有所了解，但是还有其他的概念可以出题，所以同学们多做一些化学题，熟悉更多的化学公式，才是高考拿高分的着力点。
三、建立错题本
同学们要学会建立并且使用自己的错题本，把每一次模考和预测的错题，记录下来，认认真真的重新解读一遍，这样，才能发现自己的不足以，从而在碰到这类的题型，便是轻而易举了。防止没有真正掌握住解题思路，过不了多久便是忘记的一干二净，下次在碰到这样的题型，依旧不会的概率。
篇15：高中化学快速提分技巧
关于有机题
首先，要认真全面审题，牢记有机物的结构决定物质的性质，有机物的性质反映有机物的结构。
第二，审题时，要充分利用已知条件，如化学式、式量、特别注意反应类型、反应条件。
第三，分析时注意利用已知条件中的相对分子质量进行定量的推断或讨论。
第四，对于试题中所给的新信息要作分析，区分出哪些是有用的，哪些与解题无关。更要找新信息与题目要求及已学知识的联系，对新的化学反应，要通过对比反应物和生成物中化学键的断裂和化学键的形成来判断反应的类型，然后在已学过的知识基础上应用新知识(新信息)回答问题。
关于实验题
基本思路和方法是这样的程序，首先拿到题，阅读题后，首先要明确实验的目的，这个实验要干什么你要清楚，然后根本实验的目的我们要找准相应的实验原理，找准相应的化学反应，我们所说的原理就是相应的化学反应，根据相应的原理设计实验的过程，每一部过程如何进行，然后根据相应的过程，我们再去选择适合的装置，根据适合的装置然后进行连接后，进行实验操作，操作后记录实验现象，最后进行相应的实验解释。所以基本上是这样一个过程，目的、原理、过程、装置、操作、现象和解释，是这样一个过程。
篇16：高中生物快速提分技巧
第一，摆正自己的心态
高中生们在学校学习生物，不仅仅是为了自己的考试成绩，虽然在整个教育环境下都是注重分数，但是作为一名学生，就要明白，自己学习不是为了分数，而是为了知识，这是一个心态的问题，小编提醒高中生们要摆正自己的学习心态，面对高中生物越来越难学，不要因为不考试就不认真的去学习，这种心态是没有办法在学校学习到真正的知识的，有一个正确的学习高中生物心态，才能够走上一条正确的学习道路，学习到自己真正能够用到的生物知识。
第二，生物和我们的生活息息相关
虽然初中的生物并不会在高考里面出现，但是其所包含的知识却是和高中生们的生活息息相关的，这些知识的了解对于高中生们的生活是很有帮助的。高中生在学习生物时要学到位，这样可以大大节约复习时间，培养高中生对生物的学习兴趣上来。开拓高中生视野，培养高中生学习生物兴趣，从而全面提高高中生物满分复习效率，这样就不会觉得高中生物越来越难学。
高中生们在学习生物的过程中不管是否自己学习的科目会考试，都应该认真的学习，知识是我们更宝贵的东西，不要因为高中生物越来越难学，就放弃，它能够教会我们很多的东西，让我们对某一个无知的领域中逐渐的去认知，这就是知识的力量，所以小编提醒高中生们对于生物知识我们应该是渴望的，而不是为了考试而去学习，高中生物的知识对于高中生们是有很大的帮助的，希望高中生们能够很好的把握住。
篇17：高中生物快速提分技巧
1.兴趣是最好的老师。我们心里非常的清楚，如果我们对这件事情没有兴趣的话，那就很难把这件事情做好，学习也是如此。生物学是高中众多课程中比较容易拿分的一门课程，只要你能够花点心思在这门课程里，想要拿高分是很有可能的。
2.上课要听老师讲课，这是做好选择题的好途径。很多人觉得生物会比较简单，上课就不那么认真来听课，其实这是非常不对的。认真听老师讲课，这对于你的选择题是有很大帮助的，是你自学所弥补不了的。
3.认真做好习题。练习是比较重要的，即使你把课本都背下来了，也不见得你可以做对题目，很多的题目是要在做练习的过程中练出来的。必要的习题量还是得认真的完成，但是也不要一昧的做题，要懂得选择，或许这对于你成绩的提高会有很大的帮助。
4.背书，这是学生物必须要跨过的一道坎。相对于文科的学习，理科背书是要求得比较少的，而生物是在理科课程中要求背书比较多的，不过也相对来说比较容易记，毕竟不是要求每一个字都要背。而背书最好是以课本为主，其他的是次要。
篇18：高考语文快速提分五大技巧
高考语文快速提分五大技巧
高考语文快速提分五大技巧五大锦囊破解语文夺分密码
上海大学艾然
作者简介：艾然，现就读于上海大学。高考语文122分（总分150分）。爱好写作、绘画、乒乓，曾获四川省艺术人才大赛德阳赛区绘画组一等奖、中央电视台三星智力快车470期冠军、日本旭川青少年环境地图竞赛四川省一等奖。
自古考生皆寂寞，古来高考凡人回？想必这时的你们应该迎来了高中生涯的最后一个学期，无论是那扑面而来的冷风，还是那迫在眉睫的高考，都如翻滚着袭来的滚筒，压迫着奋斗者的你们那颤抖的小心灵。高考的倒计时战争已经打响，我们怎能不开启激战状态！
语文不同于其他学科，是我们最熟悉的，又是最难得高分的。作为在高考中摸爬滚打后站起来奔向自由与美好的生灵，看着又一批战友匍匐在高考的战场上，我希望用自己学习语文的经验，伸出一双有力的手臂，给奋斗的你们一个贴心的帮助。
语音锦囊――打好根基，充分利用“肌肉记忆法”
想当年高一的第一节语音纠正课华丽丽地颠覆了我的小世界，就像是一个剽（piao）悍的男人穿过巷（hang）道，送来一封信笺（jian），告诉我他道行（heng）很深。
上面有点无厘头的一句其实深深出卖了我的神秘感。不错，试着把奇奇怪怪的读音编成一段故事吧！在这个寒冷的冬天，几个“战友”聚在一起分享各自用心编出的幽默可爱的语音段子，既取暖又加分还增进友谊，绝对胜过你耗费本来可以记几个读音的下课时间冲去食堂买热狗的行为。
对于语音这一“语文试卷排头兵”，我将之分为两个步骤。
首先，积累是盖“语文读音大别墅”的根基。
我是从高三开始展开大量的积累工作的。我在普通横格本做笔记时，一排写注音一排写对应的字。这种行为倒不是我对天真的小学生活的致敬，这样写的好处是，考前突击复习时可以用尺子遮住上面的注音，快速过一遍下面的字，然后再移开尺子来看正确读音。(教学论文 )多一遍这看似简单的流程，就是多一个校准答案的过程，这样可以让你知道究竟哪些记住了哪些没记住。曾经有一个自命不凡，嫌弃我这一虔诚举动的同学，据说他高考时看到语文第一个语音选项就直接迷茫了。
其次，充分利用“肌肉记忆法”。
“肌肉记忆法”不是让你边吃牛肉干边读语音。针对于我们“川普”常见的“认字认一边”问题，为了高考能够得更高的分数，不妨将有趣的家乡话放一放，在平时和同学朋友聊天中使用正确读音，比如我在平时经常说的“你这个狡黠（xia）的小娃儿！”一句让我在2011高考第一题就“命中红心”。相信这种为高考特制的好习惯也能使你在与高考语文的较量中有所收获。每天语文早自习，我一定会大声读自己的语音笔记本，字正腔圆地读，无比陶醉地读。就像我说“Howareyou你多半会回答“Fine，Thankyou，andyou；，就像我说“你太美了”，你多半会说‘过奖过奖”一样，考试中遇到自然也就在心里读出正确答案了。
字形锦囊――“左右双将”齐上阵
是否讶异中国汉字博大精深？一个部首的差异就让数个字的意义相去甚远。想蹂躏和征服语文基础吗？拿起你的战笔，埋下你的头颅，开始奋战吧！大量的积累和反复看是永恒的又笨又有用的方法。温馨提示一个小窍门，将易混字对比着写在一起，比如：告罄、磐石、温馨。
遇到考试中抓落头发也看不出错字的情况，除开大量的字形积累我无法帮大家一笔一划地做好笔记，我有自己常用的两个方法。它们就像我去打仗带了两把手枪，什么情况用哪把枪战斗就是一种高考试卷纠结中应该具备的思维。
我的“左将’是语义辨识法。我还记得高三有一节课发语文试卷，班里一个男生看着卷上的红叉，五官立马聚集成一朵苦闷的菊花，大叫一声“名门旺族’这四个字哪错了啊，难道不是香火很‘旺’吗！”对于此等满脑封建思想的人士，学习委员投去非常鄙夷的眼光。从此，班上默默地都写对了“很有声望”的“名门望族”。
我的“右将”是字形辨识法。请自行凝视长在你手上的“拇”指，即使它用处再大，像母亲般伟大，它也无法成为“母”指；“馈”赠他人你得发佳肴啊，振聋发“聩”是耳朵聋了，不是耳朵匮乏也不是耳朵溃败；而“渡”过难关，就想象那如流水般阻挡你的难关。祝愿你在每一次语文字形考试后都能得意洋洋做矫情状说：“谁让我是一个爱幻想的孩子……”
病名锦囊――多练多分流
说到病句这个东西，就像你梳头发梳得好好的，总会冒出几根头发刺眼而顽强地站立在那里，颇不和谐。每次我考试遇到病句，都从内心升腾出征服的霸气，同时这种霸气能助我在整张语文试卷中披荆斩棘。
1．语序不当。“外地的在这所大学就读的同学们啊”，看到试卷中这种莫名其妙的定语前置，你是否顿时迎面扑来一种在表演小品的感觉？
2．搭配不当。“一朵女子”的文艺腔请自动屏蔽，你弟弟也不能长得“欣欣向荣”吧。
3．成分残缺或赘余。如果你的'爸爸“过分溺爱”你，你不用“从心里由衷”感谢他。
4．句式杂糅。“我爱你爱她爱他”，这么看来句式杂糅也是不错的剧本灵感，特别适合当下幻想N角恋的少女，不过我敢保证评卷老师会狠狠掐灭这个纠结的灵感。表意不明。“罗玉凤的姐姐认为她很美”，你说到底是罗玉凤的姐姐漂亮呢，还是罗玉凤漂亮呢？想来想去，你说不清楚，就是句子表意不明。
科技文阅读锦囊――“拿着放大镜找针”
科技文阅读让我想起了那个汗流浃背的补课暑假。我的语文老师兼班主任是永远口、手不同步的奇葩，十分可爱。他常瞪大眼睛说：“同学们要牢记啊，科技文阅读就是三遍走！”同时，他的右手赫然比出一个“v”。这一极度投入又极度滑稽的肢体语言仿佛让枯燥的科技文都开出了花朵。我总结阅读科技文的本质就是“拿着放大镜找针”，同时我想把百试不厌的方法介绍给大家：
第一遍是读文章，勾画重点句，选出关键信息语句备用。
第二遍是读题，圈出题干重点词，带着题目回到原文找答案出处。
第三点是习惯的养成。找到答案出处后，切记用笔在原文旁边标注这是哪道题哪个选项的答案（比如3-C，4-A）。千万别觉得这样浪费时间，这样的好习惯会方便你之后的检查，往往令你事半功倍。
科技文是我高一高二语文考试中的老大难问题，在高三板块训练中，第一次按照上述方法做了两三篇科技文。期间，我也怀疑这个方法是不是过于笨拙，但明显减少的失误让我更加相信：细节决定成败，态度和方法决定高度。
诗歌鉴赏锦囊――创造性理解“24字步骤”
诗歌鉴赏对我来说是一个愉快的过程，为什么这么说呢？因为古诗词是文学艺术的精华，是浓缩的图画。读一首好诗词，就是获取一个想象的舞台，获取一个二次创作的机会。
让思想积极地舞动起来，是诗歌鉴赏拿高分的前提。而后续的模板记忆，则是拿高分必不可少的武器。就像庖丁解牛需要娴熟的技艺，需要一套清晰有条理的方法，答诗歌鉴赏题也是一个道理。
我遇到最多的题是“分析诗歌思想感情”，此刻脑中立刻浮出“24字步骤”：读标题，明类别；读注释，知人事；抓诗眼，悟情感；巧整合，准表述。
生硬的方法离不开个人创造性的理解，我的感悟是看诗就像看人，二者是相通的。
首先，有人说“一个人的名字决定着他的性格”，虽说有点绝对，但从一些名字看又不无道理，比如刘若英的淡雅，白岩松的睿智，都是人与名字相得益彰。诗歌也是一样，咏梅的诗歌不会写到对牡丹的热爱，送别的诗歌不会以纸醉金迷为主题，看到诗歌的标题，就能知道它所属的类别，大方向也就明确了。其次，我们了解一个人，得探究发生在他身上的故事，他曾历经什么磨难，从而了解他的大致性格。诗歌源自人，一个人身上承受的压力，脑中挥之不去的思想，全部会倾注在他所写的作品当中，这就要求我们重点去看诗歌的注释，了解诗歌发生的背景，了解作者为什么会写这个作品。再次，人眼是心灵之窗，一个人内心的活动逃不过他的眼神。或苦痛、或挣扎、或愉快、或忧愁，眼神表达的感情是我们了解一个人最直观的方式。诗眼也是整篇诗歌最精彩的地方，抓住诗眼，分析诗眼，鉴赏的脉络自然也变得清晰。最后则是考验大家的文字能力，诗歌鉴赏不是作文，不强求你行云流水，绣口一吐就是半张高考试卷内容，只要把自己所有的体会清晰地串联起来，准确不拉杂地表述出来就够了。
就像认识一个人，你去打听，去观察，去分析，总会大致了解他。可是人心隔肚皮，比起完全了解一个人，高考的诗歌鉴赏便容易多了，它不可能深奥到大家都看不懂的地步。只要你带着活跃而合理的思维，按方法去找，去联想，去体会，去整合，去表述，诗歌鉴赏的分数也不过是囊中之物而已。
如同培育花园的花朵一样，要想花园拥有最夺目的美丽，必须要求每一朵花最绚烂地盛开。语文复习也一样，要想获得高分，必须专心搞好每一个板块。如果你抱着寻找升空火箭的心态来读这篇文章，我只能说我hold不住你浮躁的心。走好脚下的路，世上没有飞翔的鞋。只希望这篇经验之谈能在你“行走”时，给你注入更多的力量，在弯弯曲曲的语文小径中辟出一条笔直的路。努力造就实力，态度决定高度，希望这些锦裳能为在高三中挣扎的亲们包一个高分的邮。
篇19：中考语文提分
第一步：研读考纲
研读考纲是高考的“应考指南”，如果对考纲规定的考试内容、范围都稀里糊涂的，复习就会没有明确指向，甚至会出现南辕北辙，重点、难点不分，或是发生抓小放大的情况。
第二步：用好课本
包括现代文、古文、作文都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的知识点：考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意，以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析，写作中对课本事例、名言名句的引用等，这都需要考生重视。
可以按照散文、科技文、说明文、议论文、小说、诗歌、古文等不同文体，分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领会，一篇文章花上五到十分钟左右的时间，温故知新、熟能生巧就可以了。
第三步：总结规律
将师生、自己公认的典型试卷(可以是本校的，也可以是平时考试或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑细选，对其中各类试题涵盖的知识点进行研究、琢磨、分析、领悟、归结，找出命题的一般规律与共同特点，有的放矢地复习，对薄弱遗漏的环节、一知半解的内容、疑难模糊的问题进行专项攻关——自己钻研;查阅书本、资料;求助老师、同学等。
第四步：适度训练
在备战高考的一段时间里，考生应将老师的复习计划与个人的安排有机地统一起来，每周可以做2-3份完整的高考试卷，同时，根据自己的不同情况，对说明文、议论文、古文、诗歌鉴赏等专项，一天或两天进行一篇训练。
在临近高考的一周时间里，做卷的强度与频率要尽可能降低和减少，这时候的做试卷与其他时间不同，一是为了适应与保持高考时应有的“感觉”与心态，也为了考场做题时间的控制、解题思维的敏捷、答题的`规范做铺垫。
第五步：鉴往知来
用好日常的好题本与错题本。
好题并不一定就是难题、怪题，能够把学生考倒的题目，而是指那些题型新颖别致，看似简单，实则容易让考生掉以轻心，眼高手低，一做就会失分、出错的题目，这类试题往往暗藏“机关”，迷惑性极大。
因此，好题是难得的，是命题人的“妙手偶得”，无论在知识点的考查上，还是思考问题的视角上都“与众不同”，值得珍视，不容放过。
而错题，则是考生知识方面、解题思路或是方法上不足、缺失的暴露与表现，通过对错题本的“复习”，就是在梳理重、难点内容，获取解题“捷径”，归纳答题“范式”，创新考试“秘笈”的最佳途径，也是发现问题，弥补不足，养成细心学习、做题习惯的必然要求。
第六步：分散识记
主要是指：
1.古诗文名言名句的背诵、默写。
每天默写历次考试中容易错的5—10句(参照错题本或试卷)。
2.对文学、文化常识，包括古今中外的内容，结合《高考语文必备手册》中分列的重点内容，用银光笔或彩色笔画出主要的、容易写错、出错的部分，边记边写出来。
3.对课本与试卷中出现的文言实词、虚词的意义和用法，文言句式的特点，文言词语的通假、活用、古今异义及多义现象等，可以参考相关课本后的附表。
都能在课本中找到相应的知识点，同时，注意把课内知识灵活地迁移到课外文段的考查与解题中去。
第七步：重视写作
因为作文占据高考总分将近一半的分数，而考场上用于写作的时间则不到一半，大约只有45分钟左右，这就要求考生每次写作的时候严格控制好时间，为正式高考做好充分准备。
需要做到：
1.审题上，要快速、准确，方法是通过一定题目的训练，抓住题眼与关键词，力避跑题、离题情况发生。
2.拟出与众不同的题目。
这是指材料作文、话题作文、半命题作文与看图作文，考生要精心拟题，给阅卷教师以耳目一新之感。
3.考生应储备一定的、新颖、时鲜、典型的人与事等写作素材，还有名人名言、谚语、熟语等理论支撑的材料。
每天花半小时看看报纸或是中央电视台的“新闻联播”、焦点访谈等。
4.立意、取材上积极向上，要与时代倡导的主旋律合拍。
包括近期国内外发生的重大事件与焦点话题，如利比亚、叙利亚战乱，泰国与柬埔寨的军事冲突，本·拉登被击毙，房价、物价，“十二五”规划等，都应该有所关注、熟知，做出理性评判。
第八步：关注细节
对答题的程序、规则要十分了解。
1.书写方面，不管是现代文、古文默写，还是作文，整张试卷都应保持清清爽爽，尽量不要有涂改的痕迹。
2.对于分值比较高，如4、6、8分的题目，要分点解答，并且用1、2、3、4……或①、②、③、④……标示出来，利于阅卷老师一目了然地找到答题“要点”。
3.正确使用专门术语。
比如这样的题目：“本文主要使用的表现手法是为什么?有何作用”，考生一定不要将表现手法：联想、想像、烘托、渲染、象征、讽刺、悬念、照应、借物抒情、托物言志、以小见大、点面结合、虚实结合、先抑后扬、先扬后抑、寓褒于贬、寓贬于褒、荒诞等与表达方式(描写、记叙、说明、议论、抒情)和修辞手法(比喻、夸张、排比……)，以及说明方法(举例子、列数字、打比方、下定义……)搞混淆。
4.题目务必看清楚。
因为时间紧，有的同学拿到试题就不管三七二十一地做起来，而对题目却没有完全理解，这样做出的答案可想而知，所以，做题一定要弄清题意与要求：有的是要用原文语句回答的，有的则是限定字数等。
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