文化小学作文

【导语】“XQ77758”通过精心收集，向本站投稿了30篇文化小学作文，下面小编为大家带来整理后的文化小学作文，希望能帮助大家!

篇1：文化小学作文

中华灿烂的传统文化中华的传统文化历史悠久，璀璨无比：有精美的民间工艺，如双喜剪纸，人们通常在“喜”的中间剪出一个娃娃脸，用来祝贺新人早生贵子；有古老的民族艺术，如篆刻，这是古代的一门艺术，就是在印章上刻篆文；还有独特的风俗习惯，如重阳节，人们要登高，喝菊花酒，佩戴茱萸。

我最感兴趣的是端午节。端午节是农历5月初5，用来纪念屈原，我们要划龙舟，是代表打捞他的尸体，我们要往河里扔粽子，是用来防备蛟龙、水兽把他的尸体吃掉。那天，我和爸爸早早地起床了，妈妈早就在煮粽子了，那些被竹叶包得紧紧的粽子像一个个被被子裹住的小娃娃，躺在锅里，等着人们咬它一口，然后夸：“真好吃！”不一会儿，粽子煮熟了，热气腾腾的粽子端上来了，香气扑鼻而来。我迫不及待地扒开竹叶，咬了一口，油一个劲地从我嘴角往下流，那味道真鲜美！吃完粽子，我们又去看划龙舟。那些人头扎白布，身穿背心，喊着嘹亮的号子，驾驶龙舟在清澈的湖面上如梭穿行。

我还喜欢元宵节。那天，我和爸爸妈妈一起去广场玩，那里人山人海、灯火通明。一盏盏灯笼上贴着一张张灯谜，我们绞尽脑汁，最后带着奖品满载而归。

我国的传统文化光辉灿烂，我们要将它发扬光大。

篇2：文化小学作文

文化广场位于乐从大道东侧，那里面风景优美，鸟语花香，五彩缤纷，绿树成阴，是人们休闲娱乐的好去处。

从正门走进去，就看到时用玻璃铺成的小路，小路底下也偶尔喷出美丽的水花，玻璃路的尽头是一个大舞台，每到周末，这晨就人山人海，许多人们来跳舞，好精彩呀！我镇许多文艺节目孝在这里举行。

再继续往前走，就到了一个非常大的人工湖，那里风景优美，一片片荷叶倒映在湖里，像一幅水彩画。还有小鱼呢，只要人们把鱼料倒进水里，没过几分钟，就把它吃得一粒不剩。小鱼吃饱了，它游来游去，躲来躲去，好像在跟我们捉迷藏。

再向前走就是尽头了，前面是一座非常好玩的QQ园，一走进就看到小朋友有的溜冰，有的在玩老鹰捉小鸡，还有的玩捉迷藏。每到放假的时候，小朋友们就会来QQ园玩，还可以吃东西呢，小朋友们玩得可开心了，他们一直玩，还有的玩“一二三木头人”，不有的玩红绿灯，QQ园实在太好玩了，如果我住在文化广场周围就好了！

篇3：春节文化小学作文

春节是我国一个古老的节日，也是一年中最重要的一个节日，如何过这个重要节日，有许多方法。在千百年的历史发展中，形成了一些固定的风俗习惯，有许多还相传至今。

就拿贴春联来说吧，它也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。

中华人老是喜欢用谐音说一样事物，为的就是给大家沾一点喜气、讨一点吉利，在以后的日子里顺顺利利，把福字倒过来贴就是一个典型的例子：很多人家要在过年的时候往屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”“福到家了”。

年文化真是多种多样，除了这些还有“扫尘”、“贴窗花”、“爆竹”、“拜年”等等，我妈叫我回家吃年夜饭了，下次再跟你们说，再见！

篇4：小学汉字文化作文

小学汉字文化作文

中国的汉字千千万万，每个汉字都代表不同的含义，有人喜欢“勤”字，告诉我们做事要勤勤恳恳，有些人喜欢“爱”字，告诉我们相亲相爱；还有人喜欢“帮”字，告诉我们要帮助他人，告诉我们只有付出才会收获……而我最喜欢“细”字，它代表细心谨慎，告诉我们要认认真真，顾全大局。

“细”的反义词是“粗”。“粗”经常给我不小的麻烦。记得一天，天气十分晴朗，暖暖的阳光洒在我脸上，我迈着轻盈的步伐，路旁的大树显得异常青翠，在微风的吹动下，它们互相打出风铃般悦耳的声音，我走进教室，同学们七嘴八舌的议论着考试成绩，我肯定是100分，老师进门了，我们乖乖坐好等老师宣布成绩。“***100分，汪欣悦89分***”“啊，怎么可能？”这消息像千万把锤子砸在我心里，原本轻松的空气也沉重起来。试卷发下来后，我发现因为粗心漏了一题，100分与我擦肩而过。

从此以后我无论做什么都严格要求自己细心，认真。它们也和我做了好朋友。数学课上，认真细心使我在题目中找出了错题。语文课上，认真细心使我找出了错字。英语课上，我找出了错单词……我真切体会到了细心的好处，我喜欢“细”字，它会给你意想不到的好处，让我们一起和“细”字做朋友吧！

每个汉字都由横竖撇捺这些简单笔画组成，但却有不同的`情感，瞧瞧它们，你会感到它们不一样的性格，望见“朝阳”两个字，你会感到一丝明媚的阳光照着你。而看见“晚霞”，你会看见绚丽的色彩，而看见“崇高”两个字，你会感到一股神圣的力量，看见“喜欢”会哈哈大笑，看见“悲”，会紧锁眉……在书法家的笔下，它们可能会生发出无穷无尽的变化，或是挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。

当你用笔写出汉字时一定会感叹汉字的神奇，它们就像一位魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山。从甲骨文，金文，小篆，隶书，楷书，草书，行书，哪样不值得我们尊敬啊！我相信，在历史的长河中，汉字将越来越来被世人珍爱。

篇5：明德“和”文化小学作文

明德“和”文化小学作文

我们学校以“和”为文化；这里的教学楼叫做“源和堂”，池塘叫做“和池”，凉亭叫做“和亭”，就连宿舍楼的名字里都有一个“和”字。和文化已经传遍了整个学校。

和池是同学们的休息娱乐场所，有些人有事没事就爱往那里跑。和池边的那些石头，有的.平整光滑，有的凹凸不平，我们每次走过和池的时候，总是 “不走寻常路”。好端端的桥不走，偏要去走那些石头，这都已经快成为了同学们的一种习惯了。和池里的那些小蝌蚪，一群一群的游来游去，好不生动可爱。这个和池的和，是非常和谐的和吧？

小学部的教室和教师办公室都在源和堂。每天早晨，教室里总会传来琅琅的读书声“：大学之道，在明明德…。。”等到下课，源和堂一瞬间就热闹起来了，走廊里充满了脚步声和嬉闹声。时不时会传出一两“老师好！”原来源和堂的和，是充满生气的和呀！

和亭同和池一样，也是供同学们娱乐的地方。这座四角亭稳稳地矗立在和池旁；如同一个忠心的骑士守护着老国王一般。和亭的顶是绿色的，四根圆柱子呈水红色，让人一看就会想起凉爽的晨风来。站在和亭里，即使并没有风吹过来，也能感觉到丝丝凉意。同样和亭的和，也是柔和的和啊。

天下以和为贵，明德以和若宝；和似春风，和似早。

篇6：过年文化寻根小学作文

过年文化寻根小学作文

春节是中华民族最注重的节日，已成为中国民俗文化的重要组成部分。过年是中华民族的一种文化传统，是一件非常重要的事情。过年的起源说，不是把“年”说成是一种吃人不吐骨头的凶物吗：相传古时候有一种吃人的.动物叫年。这年只有在腊月三十晚上才出来吃东西，初一子时回山。他的食物是以人为主，年三十儿这一天晚上人人自危。为了预防年的伤害，全家人要聚在一起熬年，年来的时候，以全家之力为之一搏。而熬到子时，年走了，平安了，大家放鞭炮以示庆贺，大吃大喝，以祝生命的延续和再生，以庆三百六十五天的平安，人和人相见均问好，走亲戚，探访亲戚是否平安，并带去祝福。

在过年里我们孩子是最快乐的,是春节的主角。街上到处都是打扮得花枝招展的孩子，每一个孩子也都是欢天喜地的，过年有好吃的，有新衣服，有压岁钱,还能放烟花、赏花灯。还有就是过年了自己不用参加各种培训班，只是玩儿。过年的时候，爸爸妈妈也不会再一天三遍地“考”他们又学了几个单词，又读了几本书，过年真快乐。

篇7：小学作文桥文化500字

小学作文桥文化500字

桥，是线条美的一个例子，每架桥都有自己的独特之处，它们或桥栏不同，或雕刻不同，或桥洞不同。

亚星桥，坐落在东风街和白浪河的相交处，是潍坊十分出名的桥，它将白浪河两岸的繁荣连接起来。

我们徒步走到了虞河路，虞河上的虞河桥，虞河也是我们潍坊的有名的河，弯弯曲曲的从南到北，非常长。虞河桥，顾名思义，是虞河上的最出名的.桥，我不经常来这个桥，所以，也不太熟悉。远远地就看到了桥的桥栏，不仅信心大增，本来走得出汗，结果走过去一看便感到凉快不少，一湾碧绿的河水从白色的栏杆下流过，桥面是平直的，这样人们从上面经过时就不会感到劳累。桥洞也不弯曲，平直的随着桥，只是中间的桥洞大些，两边的小些，只几根粗大的柱子支撑着，显得朴实无华。

顺着河，我们又走到了另一架虞河上的桥，不过是坐落在鸢飞路和东风街上，叫虞虹桥。这架桥的桥洞很大，可以从那里走过去，支撑的柱子更加多了，整个桥也比虞河桥长，桥面也很平直。在桥的下面有一处源头，正冒着水，那水十分清凉、干净，这里或许是因为地势高些，所以在河面上高出一块，像四川的五彩池，非常美丽。

桥装点了这座美丽的小城，也沟通了我们的生活，使我们的生活更加多姿多彩。

篇8：科技与文化小学作文

科技与文化小学作文

时代的变迁，人们走过岁月的痕迹，看透了科技、文化的“新陈代谢”。“科技”不断推陈出新，逐渐取代了原本人与人之间用情感铸造的“文化”。

文化，是过往人们情感的象征，随着整体人类社会演化，科技，也慢慢浮现在我们之中，前者用了近五千年的历史发展至今，而后者却只用了百年甚至数十年就妄将取代文化，这无疑是一大冲击。

网络上就曾盛传一段影片：一对夫妻把一本书交给他们三岁的孩子，他却开始用手摸书本封面，比划的.有模有样，像极了手机、平板电脑里的电子书程序开启封面的手势。后来我才知道，在这之前，他完全没有接触过书本，而是一台又一台方便、操作容易的平板电脑，一台刚发售不久的“机器”居然让出现超过千年的“书本”无用武之地，未来社会、文化的发展也令人堪忧。

难道科技就没有一点益处?难道科技只是来摧毁旧有人类社会的文化吗?并不是这样的。科技让我们的资讯能藉由网络传播至世界的另一端，让我们不用出门就能与他人联系，加快世界发展的脚步，也让我们从中学习到与书本相当的知识。

科技取代并超越现有文化，或许利弊相当，它带来方便，也让文化被忽略，但亦是一个不可或缺的存在，科技不断地走，文化与其比肩而行，人也将要走过这段未来的历史，人们不会遗忘一路走来的艰辛，并迎接新的未来，新的文化。

篇9：山西文化小学作文600字

山西文化小学作文600字

我的老家在山西。是面食的发源地，也是面塑的发源地。

现在就让我先给你们讲一下山西的面食文化。从有史料记载的东汉算起，经过1000余年的发展，山西面食在制作上逐渐形成了擀、抻、揪、切、压、拨、煮、蒸、炒、炸等多种方法。山西面食素有“一面百样吃”之誉，做法、吃法多样是任何一个地方都无法比拟的，普通的面团在山西人手中可以做出拉面、削面、刀拨面、转面、漏面、猫耳朵、剔尖、流尖、擦蝌蚪、抿曲、揪片、搓鱼等近百种花样，具有浓厚的地方特色，声誉传遍海内外。

讲完面食就再讲一下面塑吧!面塑--民间俗称“面人”、“面羊”、“花馍”等。各地叫法不一，形态各有特点，它们大都出自山西农村乡镇家庭妇女之手，以面粉为原料，经过揉面、造型、笼蒸、点色而成，大都造型夸张、简练、质朴、民间和地方特色鲜明，而后延续到城市，发展到通过非食用的，防腐、防干裂、易存放的配比特点，用艺人灵巧的双手，捏制出精细的、生动的.、有故事情节的、有文化内涵的纯观赏意义的面塑艺术品。

山西不仅是面食和面塑的发源地，还是春秋时期晋国的所在地。

三晋文化，战国时分成韩、赵、魏3国，故称之为三晋。当时的晋或三晋疆域都远超过山西。后世所用的晋或三晋则指现山西省。西侯度文化，经匼河文化、丁村文化、许家窑文化、崎峪文化，直到14000多年前的下丁川文化，成为中国旧石器时期原始文化发展的完整序列。晋是黄河流域文化的中心，华夏文明的重要发祥地。

啊，山西的文化多么悠久呀!我们要更多地了解山西文化。

篇10：小学作文550字：攀岩文化墙

小学作文550字：攀岩文化墙

走进北京小学的校门，您一定会看见一座蓝白相间的教学楼，再往南走，您一定会被那两面气势雄伟的攀岩文化墙而吸引，它们像两块晶莹的`碧玉镶嵌在我们美丽的校园里。

我先为大家介绍左面的五岳文化墙。这里汇聚了我国的五大名山：有雄伟的东岳泰山，险峻的西岳华山，秀美的南岳衡山，壮丽的北岳恒山，幽深的中岳嵩山。五座山一字排开争相比美，难怪人们说：“五岳归来不看山。”右面墙上是两面遥遥相对悬崖峭壁，中间用铁链连接，山顶上点缀着几座小亭子。这两面文化墙都建成了高低起伏的浮雕样式，上面还穿插一些大小不一，距离不等的扶手和脚蹬，非常适合实地攀登。学校为什么要建这两面攀登文化墙呢？我相信大家一定很困惑。接下来，就有我来为大家揭开这两面攀岩文化墙的谜底。原来学校是想让我们从小就要树立远大的理想，遇事不怕困难，不怕艰险，一步一步往上攀登，最终才能看到顶峰的无限风光，尽收眼底，真是会当凌绝顶，一览众山小呀！

从我们上小学，知道参加工作，不能因为一次考试没考好，就消沉、失望，觉得以后再也考不好；上课发言说错了，偶尔被同学们嘲笑，就生气，不在积极举手回答问题；只有现在努力学习，才能在将来比别人知道的只是更多，能力更强。在知识的海洋中争先恐后，勇攀高峰以优秀的成绩报效祖国，是祖国的未来更加辉煌！

现在大家是不是对攀岩文化墙，有了更深的了解。我介绍完了，大家可以马上试一试，爬一爬体会一下其中的道理。爬的时候可要注意安全哦！

篇11：秋天的文化广场小学作文

秋天的文化广场小学作文

九月份的一天，秋高气爽，天空万里无云，爸爸妈妈带着我来到了文化广场。

我们先来到了人工湖边，那里风景优美，是人们最喜欢去的地方。湖边有许多大石头，水深的话，我们就看不到，水浅的时候，它们就会露出半截身子来。湖里面养了很多鱼，有大的'，也有小的，五彩缤纷，美丽极了。鱼的头上长着一对圆溜溜的大眼睛，尾巴在水中一摇一摆的，煞是好看。我走到喂鱼台，往水里扔了一把饲料，很快就有几条鱼闻香游了过来。我再放一些，越来越多的鱼都不约而同地游来了，我看见这个情景，感觉特别兴奋，于是就不停地放啊！放啊！结果，更多的鱼都成群结队地游过来了，它们你挤我碰、争先恐后地抢着饲料吃。有的鱼为了抢吃还跳起来哩！水花溅得我脸上都湿了，真是吓了我一跳。

喂完鱼，我和妈妈继续向前走，走到荷花池边，看见荷花都已经不见了踪影，只剩满池枯萎的荷叶还在苦苦支撑着。荷花池边有一大片草地，可惜现在小草都已经枯萎了，所以看上去就像是一块黄色的地毯。顺着草地往外走，我们就来到了广场的中央，看见广场上真热闹，有很多小朋友正在放风筝。风筝在天空上越飞越高，尾巴在秋风的吹拂下一摇一摆的，真是好看极了！

文化广场真美啊！我爱秋天，我更爱秋天的文化广场！

篇12：文化广场400字_四年级作文_小学作文

乐从文化广场是乐从镇最大、最美的公园。它位于乐从东区，在著名的佛山奥园旁。

一走进文化广场，展现在眼前的是一个很宽阔的广场，地面是用大理石、瓷砖铺成的。地面的中间有一些有序分布的小孔，那是喷泉，每当节日的时候，喷泉就会喷出高矮不一的水柱来。用玻璃铺成的地面有地下灯，到晚上地面就会发出温和的光。再往前走就是一个巨大的舞台，舞台四周是用20根大柱围成的，就像英勇的士兵守卫着大舞台是。乐从镇的大型表演都在此演出。晚上，这里就成了一个大舞池。广场的右侧面有6条拱形柱子，在灯光的照耀下，好像金色的彩虹。再往前走就是儿童游乐天地，里面有翘翘板、滑滑梯、小木马……是小朋友们的乐园。广场的左侧，就是荷花池。每年夏天，荷叶好像一把把碧绿的大雨伞似的，为鱼儿遮风挡雨。美丽的荷花散发出阵阵清香，荷花池真美啊

舞台后面一个巨大的人工湖。人工湖的水清澈透明，还养了许多锦鲤。如果你把鱼料撤下去，小鱼们就会争先恐后的来抢鱼料吃。湖中间有一组大喷泉。那水柱足有几层楼那么高，可壮观了。

乐从文化广场真是个美丽的地方啊！

篇13：文化广场400字_四年级作文_小学作文

麦盖提有一个文化广场，它是一个休闲的广场，也是一个健身广场。

夕阳西下，夜幕开始降临了，这时工作了一天的人们吃过饭后；都带着自己的儿女来到广场。广场上灯亮起来了，五彩缤纷的灯光闪烁着耀眼的光芒，大家都到这来观赏。紧接着优美的音乐响起了，喷泉也开始了，喷泉跟着音乐的节奏跳起了欢快的舞姿，像一条条巨龙从地面腾空而起，大人们、小孩们、老人们都看得入神，看得如痴如醉。音乐喷泉有的又像仙女散花；有的像一个个花篮，在水中还有五颜六色的灯照在喷泉上，喷泉闪着各种造型显的格外亮丽。看完喷泉人们还可以去看电视节目。广场真是一个休闲的好去处。

广场不但是一个休闲广场，而且是一个健身广场。

每天早晨太阳还没有升起来时，有许许多多的老爷爷都带着老奶奶来到了广场上。广场上有一个老年人跳舞的地方，早早的音乐就响了起来，有的老人拿着扇子在跳舞，他们跳的多么认真啊！还有的老人在打太极拳，他们都在锻炼身体。广场还有一个好去处那就是成年人和儿童锻练身体的地方，每天这儿都有许多人玩，比如有：迷人的秋千，愉快的翘翘板；快乐的跑步机。他们都给我们带来了欢笑，广场为人们的健康也在努力着，所以我说它是一个健康广场。

我爱广场，因为它不但是人们休闲的好地方，而且它为人们的健康也作出了贡献，同时它也给人们带来了欢乐。

篇14：文化广场400字_四年级作文_小学作文

我的家乡在长沙县北山镇，是个山清水秀的小镇。这里有个供人们休闲娱乐的圆形广场――文化广场。那儿绿树环绕，鸟语花香，环境优美。我们都喜欢到那去玩。

文化广场的中央是旗台。旗台的地砖拼成一朵花的图案，一圈绿油油的铁树环绕着它。远远地，你就能看见高高飘扬的五星红旗。

广场北面是宽阔的北山大舞台和综合文化中心。老奶奶和阿姨们每天傍晚在大舞台上跳广场舞。夏天，文化站的工作人员经常在那播放免费的露天电影，忙了一天的人们一边看电影一边纳凉。镇上的重大活动或比赛也在北山大舞台举行。综合文化广场是个白墙灰瓦的两层小楼，有免费开放的羽毛球场、健身房、图书馆、老年人活动中心……

广场西面有门球场、篮球场和儿童游乐区。白天，老人们在门球场上打球；傍晚，我们便在门球场内嬉戏打闹。有时我们在儿童游乐区玩滑梯、玩沙子，可开心了！爸爸和叔叔们在篮球场里打球，总是个个大汗淋漓。四周的灯把广场照得像白天一样，大家玩到多晚也没关系。

广场南面有两个弧形走廊，人们在那里驻足休息、聊天。走廊是木制的，古香古色。栏杆上镶嵌着中国画，画上是北山著名的景点或者北山的古今名人。

广场东面的池塘中有座假山，池塘附近开满了黄色的迎春花。池边的柳树枝条细长，叶子嫩绿，让我想起了贺知章的《咏柳》。池边的空地上常有人们在运动器械上锻炼，累了就在池边的亭子里休息……

北山文化广场虽然不大，但在我心中，它是最美的。

篇15：文化广场的清晨小学作文

文化广场的清晨小学作文

清晨，太阳从东边缓缓升起，新的一天又到了。微斜的阳光透过树梢洒在人们身上，似是给人们披上了一件温暖的衣裳。

我迎着朝阳，开始了一天的晨跑。有点儿累了，我踱步向前走着，静静地看着清晨的文化广场。

温暖的太阳光斜斜地照射在干净的跑道上，跑道旁那无人问津的花草，此刻竟也像天空中的繁星，虽无牡丹和芙蓉般的万紫千红、国色天香，却也有着一种说不尽道不明的小浪漫。蜿蜒曲折的青石小路上，一对老夫妻互相搀扶着，慢慢地向前走着，脚下时不时发出轻微的“踏踏”声。看着他们远去的背影被阳光拉得老长，我突然想到了一个词——细水长流。

顺着他们往远处看，我看到了一群老爷爷在树荫底下打着太极。他们整齐划一的动作，像是每天都操练，彼此之间默契十足。阳光铺洒在他们的脸上，愈发的和蔼。他们迈出一步的脚微微压低，行云流水的动作，在微风中显得是那样的有活力。我不禁痴迷了。

突然，身后一阵热情似火的音乐声传到我的耳畔。我回头一看，原来是一群老奶奶在跳广场舞！她们的舞蹈动作简单而统一，说不上优美，但她们每个人的脸上都洋溢着笑容，好像这一切为的.仅是舒活筋骨，抖擞精神，又或是只要大家聚在一起，就已经足够快乐了！我不禁也笑了。

在她们的身旁，是一片浓郁的树荫。树荫底，圆桌上，是阳光斑驳的痕迹。几个老爷爷正在下着象棋呢。只见其中一位老爷爷面带笑意，胸有成竹地看着对面的老友一手执子，冥思苦想。良久，他的老友才落了子儿……

太阳升得越来越高，孩子们也都出来了。篮球场上，石板凳边，草地里，都是他们嬉戏打闹的样子……

真是好一个“黄发垂髫，并怡然自乐”！

我漫步在这国泰民安的“世外桃源”中，看着人们幸福的笑脸，不禁为我的祖国感到无比的骄傲和自豪……

篇16：我爱美丽的文化广场小学作文

我爱美丽的文化广场小学作文

我美丽的家乡有个让我流连忘返的地方---乐从文化广场。

来到文化广场，一进门口，就有一个大舞台出现在你的眼前。每天晚上八点左右就会有人在那里教老人做操、练习跳舞，舞台上的灯光五光十色，把文化广场打扮得分外美丽。

往前走是一个锦鲤池，那里鱼儿可多啦！鱼儿五颜六色，有黑的，有白的，有黄的，还有黑白相间的……小孩可喜欢去那儿玩了,锦鲤白得如银，它的身体很像一个银子，人们很喜欢逗它玩。红鲤鱼红得如橙，就像人们说的红红火火，所以老人也非常喜欢它。黄鲤鱼黄得如金，经过的人都会给一点鱼料给它们吃，看着它们狼吞虎咽的`，真可爱！

再往前走就是一个荷花池，荷花们争奇斗艳，有的在炫耀自己雪白的衣裳，有的用美丽的手掌挡住自己雪白的脸蛋，有的正在自己舒服的小床上睡觉，真是爱睡的花儿呀！蜻蜓飞过去叫它快起床，大荷叶，不，应该叫大块头，大块头的脚下游着一条金鱼，鱼儿好像在跟大块头说悄悄话呢！

池的周围是一个绿油油的大草坪，大草坪就像是一张大大的床，有的人在那里睡觉，有的在放风筝。你看，那个风筝，是一只凶恶的大章鱼。你再看，那里有个害羞的小姑娘。你再看看，那里有一个又帅又勇敢的王子，它们就像一个童话故事，把天空打扮得花花绿绿。天空如此的美丽，更何况地上呢！

公园的右边有一个很大的花坛，花儿们五颜六色，有粉红的、天蓝的……里面种满了各种各样的花儿,有玫瑰，有茶花,还有喇叭花,……花坛真美丽！你若来乐从玩，我一定带你去看文化广场。

我爱我美丽的家乡，我更爱乐从文化广场。

篇17：绚丽多彩的文化广场小学三年级作文

绚丽多彩的文化广场小学三年级作文

我家乡在乐从，这里有一个鸟语花香，景色迷人的文化广场。

广场中央有个舞台。每当夜幕降临的时候，灯火通明，光彩夺目，许多人聚集在舞台，伴着美妙的音乐翩翩起舞，吸引了许多人。

沿着舞台左边的'小路走，两旁树木茂盛，姹紫嫣红，令人流连忘返！我喜爱的

荷花池到了。夏天来临了，荷花纷纷开放，好像在欢迎欢乐的夏天。它们争奇斗艳，芬芳迷人，荷花颜色鲜明，有紫红色、粉红色、黄色和白色，瑰丽无比！微风吹来，一阵阵清香扑鼻而来，哇——香极了！

舞台后面有个人工湖和观鱼台。人工湖湖水很清，清得能看见湖底，湖水很凉，

几个小朋友在泼水，水珠打到我脸上，帮我洗去一天的疲惫。观鱼台的鱼五彩缤纷

数不胜数。人们纷纷扔下饲料，鱼儿们你挤我碰，鱼贯而入，争先恐后来吃东西，一不小心，弹一些水花在你脸上，让你哭笑不得……

要是你来到了乐从，可一定要来文化广场哦！那里还有许许多多娱乐设施等着你，你一定会喜欢上这个地方。

篇18：五一文化广场减负了小学作文

五一文化广场减负了小学作文

在周口市中心，有一个五一文化广场，那是市民休闲娱乐的好去处。

春天，孩子在那里兴高采烈地放风筝；夏天，市民在那里吹着晚风散步；秋天，市民三五成群地在那里跳舞；冬天，市民在那里堆雪人、打雪仗。每天晚上，五一文化广场上两个超大的.电视播放着新闻、电影，引得市民驻足观看。偶尔，五一文化广场上会举行大型的展览活动，市民在那里参观展览。五一文化广场，似乎很少有冷清的时候，它给市民的业余生活带来了无限欢乐！

可是，你还记得一年前的五一文化广场吗？它的西侧是一条小吃街，不宽的小路两旁挤满了小吃车，地面上溅满了油污、扔满了垃圾，空气中弥漫着各种小吃的味道，并夹杂着油烟味、烧烤味。市民好不容易穿过人群走进五一文化广场，映入眼帘的是冷饮摊、充气城堡、游乐设施，音乐声、叫卖声不绝于耳。五一文化广场没有宁静，仿佛一位老人背着沉重的包袱，皱着眉头，没有欢笑。

如今，这些不文明现象被清理得干干净净，如释重负的五一文化广场旧貌换新颜。每天，它迎着朝霞迎来晨练的市民；夜晚，它又在市民满意而归后沉沉入梦。五一文化广场，因为创建文明城市，你变得更加美丽，祝愿你的明天更加美好！

篇19：小学班级文化口号

1.行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。

2.信心无畏良心无愧青春无悔。

3.扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。

4.我不是的，但却是独一的向前冲，让咱们不同凡响。

5.团结文明展现风采

6.追梦扬威奋勇争先

7.爱我实中赛出水平

8.振兴中华赛出水平

9.三班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

10.严谨代替疏松，举动取代欲望。

11.功崇惟志，业广为勤。

12.文明友好，求学拼搏。

13.每一个男生都应该是名流。

14.勤学乐思，发奋向上。

15.顽强拼搏，拥抱胜利，四班四班，勇争第一。

16.文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到。

17.要成就大事，先做好小事。

18.青春如火，超越自我，八年五班，奋勇拼搏。

19.我运动、我快乐我锻炼、我提高。

20.和谐竞争，拼搏超越。

21.强班强校，校荣我荣。

22.自信，自律，自尊，自强。

篇20：小学班级文化口号

1.人生没有彩排，每一天都是现场直播。

2.不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

3.明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。

4.乐学苦思，灵敏创新。

5.让世界因我而出色。

6.团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。

7.明确的目标是前进的动力。

8.刻苦勤奋，严厉自律。

9.拼搏追取、善学勤。

10.良心无愧信念无畏，恒心无敌青春无悔。

11.协调竞争，拼搏，超越。

12.清洁，宁静，团结，精进。

13.常识转变运气，努力改变成果。

14.安静致远厚积薄发。

15.不到终点，永不废弃。

16.北大清华少年心，花香鸟语春天事。

17.笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

18.别揣我，我怕疼(关于门)

19.别破坏我的新衣服(关于墙)

20.别让坚强的生命，成为足下阴魂。(草坪)

篇21：小学班级文化标语

小学班级文化标语

保护环境，拯救地球。

保护环境卫生人人有责

宝剑峰从磨砺出,梅花香字苦寒来

北大清华少年心，花香鸟语春天事。

笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

别揣我，我怕疼（关于门）

别破坏我的新衣服（关于墙）

别让坚强的生命，成为足下阴魂。草坪

播种劳动，收获成功。

播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

播种文明、收获温馨

播撒微笑，收获真情。

博大精深奋发图强

博精笃学务本维新

博览群书提高素质

篇22：小学班级文化口号

小学班级文化口号

1、赛出成绩安全第一

2、团结文明展现风采

3、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。

4、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一

5、取至高之境 开独造之域

6、八年二班，猛虎出山，八年二班，锐不可当

7、强身健体，立志成材，2班2班，非同一般

8、百善孝为先，读书勤为径。

9、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。

10、安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧。

11、三班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄

12、追梦扬威奋勇争先

13、保持人与自然的和谐，也不要忽视人与人的和谐。

14、小学班级口号之二：互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰

15、努力学习再创辉煌

16、团结拼搏拼搏进取

17、做一个有实力的人，不要使今天的懒惰成为明天的痛。

18、博览群书何其好也 共育英才不亦乐乎

19、耕耘今天，收获明天。

20、看我六班，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我

21、保持室内清洁卫生

22、努力奋斗勇敢争先

23、八（4）精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩

24、文明守纪拥抱胜利

25、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

26、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当

27、更强我能、更快更高。

28、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一

29、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。

30、好学习天天向上

31、励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起

32、非学无以成才，非志无以成学。

33、没播种，何来收获。

34、班级建设靠大家，互助互爱是一家。

35、爱护我们的生活环境，就等于爱护我们自己。

36、爱花护树思想好，以校为家觉悟高。

37、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

38、安知奋志知远行知德

39、做阳光儿童，展自我风采。

40、要成就大事，先做好小事。

41、保护花木人人有责

42、安逸的环境造就不出时代的英才。

43、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

44、绳锯木断，水滴石穿。

45、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流

46、细节决定成败，态度决定一切。

47、天道酬勤健康起来

48、拼搏追取、善学勤

49、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩

50、白上衣，绿裤子，不要给我换衣服（关于墙的）

51、厚积薄发 深入浅出

52、九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌

53、运动起来勇敢第一

54、尊老爱幼，团结共进

55、七班，七班，锐不可当，超越自我，再创辉煌

56、与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流

57、先做该做的事，再做喜欢的事。

58、白云奉献给蓝天，鲜花奉献给草地，拿什么奉献给你，我的教室（在卫生方面）

59、我运动、我快乐我锻炼、我提高

60、振兴中华赛出水平

61、顽强拼搏，拥抱胜利，四班四班，勇争第一

62、努力拼搏自强不息

63、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上

64、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息

65、态度决定一切，习惯成就未来。

66、青春如火，超越自我，八年五班，奋勇拼搏

67、功崇惟志，业广为勤。

68、爱护脚下草，莫折枝头花。把温馨带走，把真爱留下。

69、人生没有彩排，每一天都是现场直播。

70、挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我

71、励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃

72、保护环境，保护自然，就是保护人类自己。

73、生活就是语文

74、青春无畏，逐梦扬威。

75、保护环境，从我做起，从小事做起。

76、爱我实中赛出水平

77、纳百川之流成大海 通千古之典显文才

78、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风

79、明确的目标是前进的动力。

80、比出风采、超越自我

81、诗书养性 文章育人

拓展：口号可使你瞬间了解到这个公司人文文化的`精髓，使你知道这个公司是要干嘛。当然口号随着时代的变迁而变化，比如NBA原来的“I Love This Game”主要面对的是美国市场，如今随着全球计划的推广，显然“Where Amazing Happens”更适合现在的时代。可见，口号源于企业的文化并顺应企业的发展，是企业文化不可或缺的一部分。

篇23：小学数学文化课件

小学数学文化课件

教学提示：

“感受数学文化”是新课标的重要组成部分。

教学目标：

1.进一步巩固对11~20各数的认识；巩固认识“个位”、“十位”的意义，能熟练地口算10加几及相应的减法算式。

2.继续感知整理和复习的作用，感受“学生文化”。进一步树立学生学好数学的信心，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

进一步巩固对11~20各数的认识；巩固认识“个位”、“十位”的意义，能熟练地口算10加几及相应的减法算式。

教学难点：

让学生感受数学文化，并印象深刻。

教具准备：

课件，收集学生生活中发生的数学小故事，作业本等学习用品。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

建议：可以预设几个情景来进行导入。如

回忆小故事导入法、游戏导入法、等。

回忆小故事导入法：教师可以选择最近发生的一些数学小故事导入本课。比如

师：上节课我讲的故事大家还记得吗？谁再讲一遍？

学生回答。

师：xxx同学的把这个故事讲得准确又完整，请其余同学向他学习。……

【设计意图】这个导入法承上启下，既可以让学生回忆上节课所学的内容，又可以提高学生学习新内容的兴趣。

游戏导入法

师：我们做个报数游戏好吗？从第一行开始，一个一个地报，报到20后，再从1开始，再报到20，听懂了吗？

游戏开始。

报到10的同学起立，11后面的同学起立，15前面的同学起立，个位是0的同学拍拍手，十位是2的同学拍拍手……

【设计意图】在游戏中，学生既可以练习巩固十位、个位的知识，又可以烘托出热闹、有趣的气氛，提高数学课的趣味性。

二、探求新知

1.完成整理和复习的第3题：算一算，议一议。

（1）点名让学生上黑板计算和学生独立计算相结合。

（2）学生说算法和计算步骤，思考怎样算比较快？（引导学生说出）学生：个位相加减，十位写1。

（3）将本班学生易计算错的题整理并进行讨论，让学生自己修正错误。

（4）完成课本第67页第5题。

师鼓励学生认真做题：刚才，xx同学算得又对又快。请大家完成这道题，看谁能比xx强？

师巡视辅导了解学情。学生做完后，师选择一些共性问题在班上一起评议。

比如

师：我发现xx同学在计算10+3的时候，得数是15，他错在哪里呢？最后一道算式有减法有加法，先算哪里呢？……

小结：现在我们休息一下，唱个“拍手歌吧”。

【设计意图】 一年级的学生注意力只有十几分钟，所以适时的休息可以缓解他们的疲劳。

2、完成练习十二的第5题。

老师让学生独立完成，自己巡视辅导了解学情。待学生做完后，选择一两道典型错题让学生分析错在哪里。新 课 标 第 一 网

3、教学数学文化“阿拉伯数字的由来”。

师：同学们，今天给你们讲一个数学故事，愿意听吗？

师放映课件。（课件按照顺序播放课本第68页图片）

小明是个喜欢问问题的孩子。有一天，他对0-9这几个数字产生了兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？

于是他就去问他的当数学老师的妈妈：“0-9既然叫‘阿拉伯数字’，那么肯定是阿拉伯人发明的了，妈妈对吗？”

妈妈摇摇头，说：“你可真是个爱提问题的聪明孩子。请看：（播放图1）人类祖先有用手指数数的，（播放图2）也有用小石头或小树枝数数的，（播放图3）还有用绳子打结、刻痕等方法来计数的。（播放图4）阿拉伯数字实际是印度人发明的。大约在15以前，印度人就已经用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就可以写成。（播放图5）后来，由于各国之间的接触，这些数字传入欧洲，阿拉伯人觉得它们很简单，于是在自己的国家开始广泛使用并且把他传到全欧洲。就这样，它们慢慢地就成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这种数字方面，起的作用很大，人们也就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”

小明高兴地说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢？”小明和妈妈都笑了。

师：这个故事很有意思，大家喜欢听吗？

三、达标反馈

完成练习十二的第7题。

师介绍题意后，学生列式。然后追问：“还可以提出哪些问题？”指名口头提出问题后，让学生列式解决这个问题。

四、课堂小结

师：这节课我们复习了哪些内容？你有什么收获呢？你觉得哪些同学值得你学习？

【设计意图】回忆本节课学习的内容同时对自己的学习过程、同学的学习过程在脑海里重放，既可以巩固所学知识，也能帮助学习注意到本节课的学习过程、学习方法，从而帮助学生养成良好的学习习惯。

五、布置作业

回家将书上的故事给家长听。

板书设计：

整理与复习（2）

个位相加减，十位写1.

计算时，要看清数字，写清数字，看清符号，算清得数。

教学反思：

在教学中，能渗透数学文化的熏陶，这很有意义的：数学课堂充满数学的味道，又有不错的趣味性。如果可以的话，可以在一些课堂中穿插一些数学小故事，效果会很好。

[小学数学文化课件]

篇24：小学经典文学文化常识

小学经典文学文化常识

很多小朋友都有这样的苦恼：语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备，准备了经典文学文化常识，希望能够帮助大家更高效地学习!

《唐诗三百首》编著蘅塘退士，清代人，原名孙洙，与夫人徐兰英一起编选，共选入310首诗。民谚有“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。

春秋战国时期，文化“百家争鸣”。代表人物有：儒家的.孔子和孟子，道家的老子和庄子，法家的韩非子。

我国国歌歌名《义勇军进行曲》,作词田汉,作曲聂耳。

“知音”一词来源于战国时期俞伯牙、钟子期的故事。

孔子“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

而立(三十)不惑(四十)知天命(五十)花甲(六十)古稀(七十)耄耋(八九十)期颐(一百)

篇25：小学班级文化口号

1. 积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

2. 思想独立，意志坚韧，乐观豁达，宽厚待人。

3. 对人委婉真诚，于己负起责任。

4. 多志存高远，脚踏实地，青春飞扬，永不言弃。

5. 发挥校园文化的育人功能，把德育体育美育有机结合起来。

6. 发扬奥运精神，创造校运佳绩。

7. 发扬体育精神，提高师生素质。

8. 发展体育运动，推行全民健身。

9. 分努力，零起点准备，零极限突破，60人起飞。

10. 奋起奋进，自信自强，团结友善，严肃活泼。

篇26：小学班级文化口号

1. 感谢高考，坚持不懈，专心致志。

2. 贵在坚持，唯在坚持，成在坚持。

3. 浩然明理，俨然肯学。

4. 和风细雨展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度。

5. 鸿鹄高翔，一举千里;天道酬勤，唯我独尊。

6. 鸿鹄展翅，志在蓝天。

7. 厚德载物，自强不息。

8. 厚积薄发，永不退缩，相亲相爱，超越梦想。

9. 挥洒着青春的活力，放飞着希望和梦想。

10. 机遇偏爱有准备的头脑。

11. 积极人生，全力以赴。

12. 集中精力，提高效率，科学用脑，冲刺高考。

13. 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

14. 坚定、清醒、调节、升华。

15. 江河源于水，水聚汇江河。

16. 脚踏实地海让路，持之以恒山能移。

17. 今天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从这里升起。

18. 进取，民主，求实，超越。

19. 静、净、敬、竞。

20. 静能生慧，细节决定命运。

篇27：小学班级文化口号

1. 刻苦钻研，求真务实，开拓创新，团结奉献。

2. 乐于学习，善于沟通，勇于承担，敢于创新。

3. 立身应谨慎，，为学须严肃。

4. 聆听，思考，选择。

5. 民主和谐，文明贡献，勤奋创新，自立自强。

6. 明礼诚信，拼搏进取，以人名校，以业报国。

7. 命运全在拼击，奋斗就是希望。

8. 年轻没有失败，青春炫出色彩。

9. 努力创造奇迹，奋斗书写辉煌。

10. 拼搏进取，真诚友善，乐观向上，勇于挑战。

11. 品求优秀，学争上游。

12. 齐头并进，马到成功。

13. 骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。

14. 千难万难，有了志向不难;千易万易，没有决心不易。

15. 前进，创造出一个又一个的奇迹。

16. 勤奋，严谨，求实，创新。

17. 勤奋学习应分秒必争，努力上进须点滴积累。

18. 青春不言放弃，魅力绽放光彩。

19. 青春没有失败，只要亮出风采。

20. 求真知，做真人。

篇28：文化作文

现在中学生的生活变得丰富多彩了，与之成正比的是，课桌也变？quot；丰富“起来。于是，一种”新世纪的新文化――课桌文化“诞生了。

鲁迅先生在桌上刻过”早“字，也在桌上贴过”君子自重“的字条，这也许是”课桌文化“的发轫之作吧。

插一句，倒也不是什么讽刺对比――我曾见过在桌上刻”早“字的人，但他一星期迟到了三次；我也见过在桌上写”勤奋、刻苦学习“的人，但每次的”酣睡交响曲“总是从”勤奋、刻苦“外传来的。

相对的，现在课桌上的东西就有内涵多了――当然，除开那些歌词、歌曲名以及”谢霆锋我爱你“之类的崇拜派。这也分派？当然。如愿派的”绝不让拜仁慕尼黑的主力××勒×德打替补“，志向派的”克林斯曼能办到，我也能办到“，狂人派的”我欢呼我的杀气/我痛恨我的上帝/我蔑视我的敌人/我感谢我的朋友“，以及抒情派的”风雨过后不见得有美好的天空，不是天晴就会有彩虹“。这个落款很特别，倒不是什么阿牛阿马的，而是一个近乎搞笑的名称――文星监狱。

就是这种”课桌文化“，你肯定见过，说不定还在创造它。没错，它正悄悄地在学校中扩散开来，席卷着一切，于是”文化“从课桌上转移到了课桌肚里、椅背上、墙上甚至门上。

“课桌文化”是一块心的留言板。那么为什么要写在课桌上？如果写在墙上、门上，清洁工一来就“干干净净，不留污渍”；如果写在黑板上，能“观赏”到它的毕竟只有少数人；如果写在随笔本上，又要拿本子给人“鉴赏”，似乎有一点不好意思及班门弄斧的感觉。惟有写在桌上，清洁工弄不走――他不可能铲来桌面吧；惟有写在桌上，似乎不经意却又实实在在地给路过的人“观赏”；惟有写在桌上，不必担心本子花落谁家，不会遗失――但有失传的可能，它可不会“流芳百世”；惟有写在桌上，可以让更多的人甚至下一批下下批学生们“观摩鉴赏”。那还有什么不写在桌上的道理呢？

它如同莽莽野草，在烈火燃尽后又不断涌出。甚至青出于蓝，数量不减反而增多――这好像违背质量守恒定律呢？

可曾想起过大禹？虽说“兵来将挡，水来土掩”，但一万精兵打一个将军，打不过就说过去了。在长江入海口处“土掩”，后果也可想而知。大禹治水，采取疏通之法，化整为零，如同将一捆火柴解散再一根根折断――当然我的意思不是叫老师把同学一个个地叫出来说弄干净桌子否则怎样怎样，而是找出它“堵塞”的原因再疏通。例如弄几个留言板，让同学之间想互交流什么的――但这官方的东西肯定不如民间的开放、自由、方便，所以这留言板也仅是个“招安”的幌子。

看来，“课桌文化”还是有它产生、存在和延续的必然性的。

篇29：小学四年级三国文化征文

暑假里的一天，我和爸爸兴致勃勃地去三国文化广场游玩。

一路上，绿树成荫，鲜花盛开，争奇斗艳。绿毯似的草地上还有一座座古色古香的木质亭子，亭子下面还有一条条长凳子，供游人们歇息。

很快我们就来到了三国文化广场。首先映入眼帘的是三个金属做成的大脸谱，大约四米多高，白脸的是忠厚仁义的是刘备，红脸的'是英勇善战的关羽，黑脸的是豪爽正直的张飞，它们雕刻得栩栩如生。

从三国文化广场往东，沿着一条小石子铺成的小路向前走，我们就来到了儿童乐园。儿童乐园理镶嵌着五禽戏图案，十二生肖转图，还雕刻着一幅大理石做成的棋盘，草地上每隔一段就有几个五颜六色的“小蘑菇”，爸爸说那是音响。

从儿童乐园下了台阶，便来到了人工湖。湖面像面明亮的大镜子，微波荡漾，阳光照射在湖面上，闪闪发光。湖水清澈见底，湖中的鱼儿有的自由自在地游来游去，有的你追我赶，热闹极了。湖面上有几条美丽的小船，游人在船上悠闲地观赏四处的景致。湖中央雕刻着一只展翅欲飞的火凤凰。湖的四周种着一排垂柳，微风一吹，柳枝随风摇摆，就像位翩翩起舞的少女。

三国文化广场真美啊!直到天色已晚，我和爸爸恋恋不舍的离开了三国文化广场。

篇30：小学班级文化创建论文

时代发生了翻天覆地的变化，我们又处在一个令人激动的新世纪，它对每个社会成员特别是小学生提出了一系列基本素质要求，对小学的班级文化建设提出了挑战。因而，“班级文化重建”是小学教育改革中最深层次的变革之一。

目前，苏北农村多数小学缺乏对班级文化建设与发展的细节关注，各班主任仅相互参照，“千班一面”的状况依然存在。要想改变这种状况，也许最基本的途径只有一个，那就是变革班级文化，重建班级文化。如何搞好班级文化建设，现把我的思考综合为以下四个方面。

一、班级文化建设的意义和标准，应体现变革与提升

变革班级文化，重建班级文化对加强学生思想道德建设，推进学校和谐发展，提升班级品位，深化教育改革，促进学生个性发展具有重要的意义，具体体现在以下几点：

1.文化变革是一切变革的根本力量。从班级文化建设入手，是探索建设和谐班级，促进学生思想道德建设的有效策略。随着改革的不断推进，班级必然面临许多问题改革或重建班级文化有利于克班级中某些落后的文化，有利于使教育改革进一步深化。这就要求我们建立一种具有精神感召力，具有创新活力的班级文化。

2.搞好班级文化建设可以提升班级品位。班级品位是指班级教育体系的品质与层次。班级品位反映的是班级中人的品位，人的生活方式，人的行为方式，以及班级作为一种组织内在的性质、功能及其运作方式，其核心是班级文化。有品位的班级基本标准包括：（1）班级中人的生活方式以及行为方式思想意识、价值取向和行为态度的合理性。（2）班级组织的性质表现与制度化组织与日常生活组织、学习组织的有机统整，人的地位、人格、权利、能力得到合理的尊重与发展。（3）具有优化的教育活动体系，具体表现为一整套先进的理念，一整套具有活力的教育行为方式，一整套具有创新意义的班级制度，一整套具有精神感染力的班级文化。班级品位不是先天的，而是后天经营的，班级文化的提升，有利于促进学校的系统变革。

二、班级文化的内涵及构成要具有弥散性、日常性、价值性

“班级文化”不是一个全新的概念，它往往使人更多地把文化建设仅仅理解为班级物质环境的文化建设，忘却了对班级文化的整体关照，随着人们对班级文化的整体关照，从而使班级文化具有更丰富的内涵。

究竟什么是班级文化？一直以来有不同的理解，我认为，班级文化是师生生活中普遍存在的比较稳定的思想意识、思维方式、行为方式和生活态度的总和。班级文化时刻影响着学生的认识以及对教育价值的追求。作为思想意识的班级文化不仅直接影响并反映教师的教育观念体系，而且影响着教师处理教育事件或教育问题、采取教育行为的普遍思维方式，最终体现为班级中人的普遍的生活方式和生活态度。

班级文化是内隐在教育理念、教育行为方式、班级内部制度以及班级环境等因素中的价值取向，其核心是班级作为一种有活力的组织内在的“人文系统”。从其对学生和教师的发展作用来看，具体包括学生文化、教师文化和管理文化。从其他方面来看，班级文化包括观念文化、行为文化、制度文化和物质文化，但班级文化不就是教育理念、行为、制度和物质，只有当教育理念、行为、制度和物质环境真正进入师生的生活过程之中时，才真正具有支化意义。从此意义上说，班级文化不仅仅包括外显的层面，更重要的是内隐的层面，它内隐于班级人的生活之中，因此，班级文化具有导向意义，具有弥散性、日常性、价值性。班级文化的构成可用下图表示：

三、班级文化应以人为本，要体现“童心、童真、童趣”

班级文化建设基本出发点应“以人为本”，“以人为本”是班级文化的根本指导思想。一方面，要尊重学生的人生历程的发展需妻，尊重作为人的人格和尊严，尊重学生的个体差异和个性发展需要，突出以学生发展为核心构建班级文化。另一方面要突出教师的作用，用教师的发展引导学生感悟“人生”，以人为本的班级文化，在小学教育中应具体体现在两个方面：第一，儿童文化，小学教育活动体系的设计与实施、小学教育环境的设计都应关注儿童的生活背景和生活需要，体现“童心”、“童真”、“童趣”。第二是教师文化，要能引领学生感悟“教育人生”的意义。让班级成为学生的摇篮，教师成为优秀的摇篮人，使教师和学生都能得到很好地发展和成长。   四、班级文化应以学生为本，要突显学生文化

班级文化建设应突显学生文化，学生文化是班级文化建设的核心价值原点。班级文化应在“学生观”和“教育观”的基础上建立起来的，反映教师和学生的人格和学生的发展需要、学生的生活经验、学生在班级中地位等方面观念上和行为上的倾向性。要以学生为本，首先要确立全新的学生观。班级文化建设中要清醒地认识到：学生不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃生命的火种，全面理解学生。

确立正确的学生观，是建立小学班级文化的根基。学生是生活中的人，是具体的人，是未完成的`人，是有待发展的“完人”。因而，面向小学生的教育必须面向学生的生活，面向他们生活的世界，处理好学生与社会的关系，学生与自我的关系，学生与自然的关系，学生与文化的关系，引导学生学习知识的同时，形成对生活世界中各种问题的健全价值观，良好的情感，逐步形成健康负责的生活态度。

学生是文化中的人。特定的文化遗产、种族文化及其文化性格影响着学生的生活方式、思维方式乃至社会意识。因此，班级文化不能脱离特定的文化遗产和文化背景，相反，要让学生去吸收，理解文化遗产的精髓，去批判、发展人类的文化遗产。从此意义上说，班级文化应具有文化品位、文化气息。无论哪个班级都应从教育活动设计、教育环境设计、班级内部管理，将班级建成有文化品位和精神感染力的学生发展空间，突显学生文化，以学生为本，使班级成为具有童趣的学生发展的精神居所。

总之，时代发展要求我们提升班级文化建设的品位。我们小学应该紧紧围绕班级文化的基本点，努力建立民主平等的班级文化、合作创新的班级文化，具体精神感染的班级文化。

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