【导语】“chenyouzhi813”通过精心收集，向本站投稿了12篇高中语文高二必修五作文，下面就是小编给大家分享的高中语文高二必修五作文，希望大家喜欢!
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篇1：高中语文高二必修五作文
安静、宁静、静指的是一种状态，简单地说，它代表一种环境。
想到静，难免会想到老师常常念叨的“入室即静”，要求我们上自习要“静得连根针掉到地上都能听见”。虽然严厉，但这样的“静”对于学霸们来说，也是颇具吸引力的吧。但静的魅力并不仅仅限于此。
古代的学者们对静的感悟，显然更上一层楼，他们并不愿止步于环境。“曲径通幽处，潭影空人心”，虽不见静，但却有静，此静乃意境。当人们真正地、彻底地静下来后，人们才能感受到“意静”。难怪古代诗人如此钟爱于隐居，环境静到极致，才能更真切地体会到静。
不仅有“曲径通幽”直接写出静的，更有“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，这些以动衬静的。当然，也不乏动静结合的例子。静，给中国诗抹上了一层神秘的面纱，动静杂糅等所带来的意境，带给文人一次次别样的体会，不难看出静之魅力所在。
但静的魅力并未被发掘完。
“静若止水”。
心境的产生是意境的升华。能到这地步，算得上古之圣贤了，已经到了看山不是山，看水并非水的地步。但这样玄而又玄的东西不是常人能体会到的，但我们可以变相地应用。比如古代兵法，以静制动。敌不动我不动，敌动我亦不动，若敌人焦急猜疑，我自岿然如山，这像是一种心态，一种心境。更浅显的，如“心静自然凉”，只要心静下来，环境能奈我何。所以用“静若止水”来形容高深莫测之人是再恰当不过的了，也不难怪人们如此地向往了。意境的升华便是心境。
从普通的环境，凝结至玄奥的意境，再升华到高深的心境，静之魅力尽在“三境”之中。我们现在能做的，不仅限于“入室即静”，学习可能更需要“心静”。
高中语文高二必修五作文3
沉默是金。可我是一个活泼的女孩，爱说爱笑，很多人在一瞬间就将我刻在他们的脑海里。在他们的眼中，我总是一个合不拢嘴的“假小子”，谁也不晓得我一个人时却是超乎寻常的安静。
曾看过落日的余晖映照天边的祥云么?一朵朵云儿染上粉红的水彩，似羞答答的少女细心抹上胭脂红的脸庞，在层叠的云朵下，一道万丈金光穿透苍穹，直射下来。
此刻，被树林包围着的远山，层林尽染，笼罩在一片炫丽的金光中，隐约可见披着“金毛”的野兔，偶尔似箭般闪过草丛。朦胧之时，一只金褐色的鹰盘旋在天空。
我沿着一条曲曲折折的山间小路，登上山顶。山顶有一块兀自矗立着的岩石，令人产生一种若有所思的感觉。我小心翼翼、轻悄悄地爬上这块孤石的顶端，寻一方平坦处缓缓地坐下来，静静享受着夕阳之中风的轻抚……
此时的我，沐浴在神圣的霞光中，仿佛是坐卧在天地宽阔的胸怀里。而风，是一位温柔的母亲，抚弄着我的头发，耳畔是秋草、秋叶们唰唰不绝的和风。望着天边浓浓淡淡渐次变幻的晚霞，我总是忘了自己。
你可曾在秋日的黄昏中，那些山间小路上散过步么?你可曾在黄昏里，看过那渐行渐远的背影么?你可曾感受过那种静么?当我的心喧闹不已，无法平静时，总会追寻黄昏，在红霞之中，去渐渐平静。
遐思般的秋日黄昏，孤立沉默的山间岩石，落叶满地的山中小路，随风而舞的枯草，偶尔掠过天空的秋雁，和着那清丽的鸣声……心中涌起一种思绪“雁又南归……”
静静的，静静的我，沉浸在静静的黄昏中，我静静地走过山中小路，好似这一切，全不曾存在。
篇2：高二必修五语文材料作文
梦想，“梦想”是什么?有人认为，梦想，那只不过是空想，是在虚幻的世界里。梦想，是可望不可及的。在我眼里，梦想却是那样容易分析。“梦”那便是人们想到的，在梦中想到的好事，是虚幻不真实的。“想”，想把这些美好的事情变成现实。是的，每个人都有过“美梦”，都有想过让这些梦成真，但梦想成真的几率真的很小。很多人都有自己的梦想之路，但途中总会把梦想给抛弃。但是，梦想对每个人都是公平的，他从不抛弃任何一个人。
梦想，那是指明的路灯。没有它，你周围，前途全是一片黑暗，你将会迷失了方向;梦想，是富有着无穷智慧的书，没有它，无论到哪都找不到百分之百的答案;梦想是一支神笔，没有它，你将是寸步难行;梦想那是人活下去的资本……总之，人必须要有梦想!
有了梦想，人就有了明确的目标，就有了自己努力的方向。有了梦想，人就有了走下去的力量;有了梦想，前途永远会光明……没错，我也同样有着自己的梦想——成为一名作家。成为一名作家，这是我最大的梦想。我想，我既然可以想得到，就可以做得到。前面那条路坎坷崎岖，有着重重困难。但我依然会挺起胸膛，直起腰板，面带微笑，满怀自信的闯下去。我自信，只要经历了风雨，总会有结果。前面那条路，成功——我夺定了!
梦想，是一个人打开成功之门的一把金钥匙。在实现自己“梦”的路上没有一帆风顺的。劝那些还没有梦想的人赶紧给自己找一个梦想，确立一个目标，不要让自己在黑暗中迷失了方向。劝那些已经有了梦想的人，一定不要抛弃了自己的梦想。只要你坚持不懈。只要你做好跌倒的准备，你总会到达成功的彼岸。经历了风吹雨打的向日葵依然要坚强的微笑，才能显示出自己的价值。
篇3：高二语文必修五作文
这个暑假，我们一家人到石门关景区游玩。刚走下车，两座高达数百米的断崖峡谷就映入眼帘，犹如两扇巨大的石门。石门中间有一条清溪，水面清澈见底，在阳光的照耀下，波光粼粼。周围悬岩壁立，峡谷深邃，两面岩壁陡不可攀，壁上岩石峥嵘欲坠，真有“一夫当关，万夫莫开”之险。不愧是石门关，不愧是鬼斧神工！
我刚刚踏上台阶，立马就感受到了石门关的陡峭。望着眼前延伸到远方的台阶，心中不由得升起了一股踏上新征途的激动。有点期待，又有点紧张，顺着台阶往上爬，沿途风景美不胜收，茂密的松树林里不时传来一阵清脆的鸟鸣。树林里百花齐放，散发出沁人心脾的香气，一旁的潺潺流水唱着悦耳的“叮咚”声，流向远方。再抬头仰望，蔚蓝的天空不掺一丝杂质，朵朵白云看起来如棉花般美丽。一轮骄阳挂在空中，有些刺眼，听着这鸟鸣，闻着这花香，我的心情不由得愉悦起来，也不觉得累了。
又走了一段路，我便体会到台阶的厉害了。刚才还精力充沛的我此时却显得有些虚弱，气有点喘不过来。台阶在我眼中好像变得更陡，越来越难登上，在阳光的炙烤下，我出了一层薄汗：“先休息会吧。”爸爸说。我们找了一个木椅坐下，“喝点水吧。”妈妈递来一瓶水，我才发现自己的嗓子有些干，休息了一会儿，我们又继续出发了。
不知走了多久，望着远方似有似无的山顶，我叹了口气，开始怀疑自己能不能到达终点。我的嗓子火辣辣的疼，喉咙好像被什么堵住似的，让我难以呼吸。脚底重得像是灌了铅似的，根本抬不起来，全身都累得软绵绵的，仿佛下一刻就会倒下来。突然，我的前方出现了一个瀑布，心念一动，“到瀑布休息一会儿吧？”“好，冲啊！”我咬了咬牙，走向了瀑布。
哇！刚刚靠近瀑布，我就感受到了一阵清凉。走近一看，一股股清泉从悬崖上飞流而下，仿佛一条威武的银龙从天而降，形成一道壮丽的景观……
这种清凉让我的身心放松了下来，它似乎把我的疲惫都驱除了。我感觉自己充满了信心，充满了力量。再看看那山顶，心中暗暗下定决心“一定要登上顶峰！”
终于，在我踏上最后一个台阶的那一刻，我知道成功了。望着山下的美景，再看看我身后的路，顿时觉得自己一路上所受的一切苦累都是值得的。
篇4：高二语文必修五作文
道德旗帜下的沉思抚卷沉思，初对孔子的话语感到不解，义救鲁奴而不报账的学生受责备，同样是救人一命却收下谢礼的学生反得表扬，掩卷沉思，方觉意义深远。看问题，做事情，应以谁为最大受益者为出发点，个人虽然收了贵重酬劳，但最大收益者却是国家和社会，孰大孰小，不言而喻。其实德与利的关系并非完全对立，只是因为在我们心中高竖道德旗帜，使我们对一切与之稍有偏差的行为做出错误的判断。
古人云：“格超梅之上，品在竹之间，德馨心必正，质雅品自高。”的确，道德是永恒的话题，它是做人的基础，无德者不立，但是我们在推崇道德的时候又往往过激，好像道德与金钱是天生的不共戴天的敌人似的，在评价某个人的道德是不是高尚时，总会把所有的目光聚集在金钱上，这是不智的，甚至可以说是完全错误的。千禧之年，袁隆平教授接受了500万元的首届“最高科学荣誉奖”，若照以上之论，那我们便应认为他没道德吗？不，袁隆平的二系法杂交水稻技术的推广，让中国让世界多养活了亿万人口，相比之下，这五百万对于他的贡献来说是微不足道的，国家之所以设此重奖，便是以此激励科学家为国做出更大贡献，让世人明白中国是个尊重人才的国家，从而吸引更多的本国人才，留学者和外籍科学家来华工作，
“重奖效应”在这几年也确实卓有成就。北京奥运会中国去的历史性突破，赛后国家重奖了金牌运动员，这件事引起了很多议论，责难之语充盈于耳，但我认为重奖是一种催化剂，可以激励更多的运动员创佳绩，说不定我们还会因此夺金牌总数第一呢，不能认为运动员拿了奖就丧失了道德，女排队员不是集体捐款给慈善机构了吗？ 把道德与利益的关系处理好，在市场经济下尤为重要，我们不应偏颇的盗用道德观念，而应理性的看待和处理道德问题。朋友，让我们用理智去审视利益，用理智去维护道德吧！
篇5：高二语文必修五作文
高二语文必修五作文
道德旗帜下的沉思抚卷沉思，初对孔子的话语感到不解，义救鲁奴而不报账的学生受责备，同样是救人一命却收下谢礼的学生反得表扬，掩卷沉思，方觉意义深远。看问题，做事情，应以谁为最大受益者为出发点，个人虽然收了贵重酬劳，但最大收益者却是国家和社会，孰大孰小，不言而喻。其实德与利的关系并非完全对立，只是因为在我们心中高竖道德旗帜，使我们对一切与之稍有偏差的行为做出错误的判断。
古人云：“格超梅之上，品在竹之间，德馨心必正，质雅品自高。”的确，道德是永恒的'话题，它是做人的基础，无德者不立，但是我们在推崇道德的时候又往往过激，好像道德与金钱是天生的不共戴天的敌人似的，在评价某个人的道德是不是高尚时，总会把所有的目光聚集在金钱上，这是不智的，甚至可以说是完全错误的。千禧之年，袁隆平教授接受了500万元的首届“最高科学荣誉奖”，若照以上之论，那我们便应认为他没道德吗？不，袁隆平的二系法杂交水稻技术的推广，让中国让世界多养活了亿万人口，相比之下，这五百万对于他的贡献来说是微不足道的，国家之所以设此重奖，便是以此激励科学家为国做出更大贡献，让世人明白中国是个尊重人才的国家，从而吸引更多的本国人才，留学者和外籍科学家来华工作，
“重奖效应”在这几年也确实卓有成就。北京奥运会中国去的历史性突破，赛后国家重奖了金牌运动员，这件事引起了很多议论，责难之语充盈于耳，但我认为重奖是一种催化剂，可以激励更多的运动员创佳绩，说不定我们20还会因此夺金牌总数第一呢，不能认为运动员拿了奖就丧失了道德，女排队员不是集体捐款给慈善机构了吗？ 把道德与利益的关系处理好，在市场经济下尤为重要，我们不应偏颇的盗用道德观念，而应理性的看待和处理道德问题。朋友，让我们用理智去审视利益，用理智去维护道德吧！
篇6：高中语文必修五课内作文素材
高中语文必修五课内作文素材集锦
(1)忠与义——《林教头风雪山神庙》
《水浒传》一书传达的一个重要思想就是“义”：忠肝义胆。唐代的大文学家韩愈在《原道》一文的开头就说：“博爱之谓仁，行而宜之之为义”(博爱就叫仁，有效地实行仁就是义)。只涉及到个别人或少数人的较小范围的，或较低层次的，可以称之为小义;关系到国家、民族、全局的，可以称之为大义。志士仁人的大义凛然，烈士的慷慨就义，以及见义勇为，奋然起义，当属大义。根据特点的不同，又可以分为侠义、道义、忠义等等。归根结底，义就是利他，利人，利民，利国，利人类，利地球。决不做害群之马，决不嫁祸于人，决不损人利己，决不见利忘义。
(2)变革与守旧——《装在套子里的人》
守旧的别里科夫最终在变革的恐惧中死去了。是变革，还是守旧?是生存，还是死亡?这是我们生活中经常面对的问题。急流险滩，不进则退，在这样的大环境中，过于循规蹈矩，常常固步自封，迟早会被淘汰。变革的痛苦是剧烈的，却也是痛并快乐着的;唯有勇敢走出陈局，大刀阔斧地破旧立新，才能打开新的局面，获得涅槃重生!
(3)人性与纯美——《边城》
《边城》展现给我们的是一种“优美、健康、自然”的人性之美。这种美丽不是披着华丽的外衣，而是蕴藏着淳朴的灵魂：勤劳、善良、正直、勇敢而又淳朴的品德是美，不讲等级、不讲功利、平等相处、和谐和睦的人际关系是美，淳朴的.乡风民俗、醇厚的人性旨趣、真挚的人情关怀也是美。美在自然中，更在人性中!
(4)推与敲——《咬文嚼字》
韩愈与贾岛留下了“推与敲”的千古佳话，启示我们在文学上要“咬文嚼字”。文字和思想感情密切联系。我们在阅读中，要细细品味语言，然后在其基础上品味语言背后的思想感情。在写作中，时时要咬文嚼字，推敲语言，从根本上调整思想感情，从而使语言与思想感情完全吻合，使作品达到最佳。福楼拜曾对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”总之，在文学语言的运用上，都不能离开这一条：精心锤炼，细细品味，从而使自己的作品更完美。
(5)诗意的生活——《说“木叶”》
我们生长在一个诗的国度里，风雅颂是诗，古乐府是诗;三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗;大江东去是诗，把酒临风也是诗。诗是祖先留给我们的宝贵遗产，是我们的骄傲，也是我们提高个人素养的香茗。让我们从名利场中走出来吧，让我们放松一下绷紧的神经和劳碌的身心吧，静静地坐下来倾听诗，品味诗，吟唱诗，在霞光满天的早晨，在小雨淅沥的黄昏，在白雪皑皑的冬季……
爱诗，其实是在爱着我们的生活。
(6)建筑与审美——《中国建筑的特征》
梁思成曾就保护北京城墙奔走呼吁，因此遭到不公正对待。梁思成在他的文章中，反复表达的思想是强烈的民族精神和爱国情怀。他呼吁：“中国建筑的个性乃即我民族之性格”，“一国一族之建筑是反鉴其物质精神、继往开来之面貌”。他满怀忧患意识地提醒后人：“一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象。”(《中国建筑史》)我们通过品读这篇小论文，研究透视其中一些关键语词所传递的信息，感受梁思成强烈的民族情怀和高尚的审美境界。
(7)睿智和坚强——《宇宙的未来》
霍金被诊断为肌萎缩性侧索硬化症后，医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。
篇7：高中语文必修五字词音形义 备课资料(高二必修五)
高中语文必修五字词音形义汇总 备课资料(苏教版高二必修五)
《物种起源》绪论
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1 栖息 qī 3 槲寄生 hú 5 胚胎 pēi
2 间断 jiàn 4 雌雄 cí 6 狭隘 ài
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编号 字词 注意 编号 字词 注意 编号 字词 注意
1 关联 ≠连 3 篇幅 ≠副或辐 5 分歧 ≠岐
2 抱歉 抱≠报，歉≠欠 4 冒昧 ≠贸 6 绪论 ≠序
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（1）搜集收集 （2）关于对于 （3）轻率轻易 （4）信赖信任 （5）洞察观察
※人类基因组计划意义
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编号 字词 读音 编号 字词 读音 编号 字词 读音
1 参与 yù 3 衍生物 yǎn 5 纤维 xiān
2 奠定 diàn 4 免疫 yì 6 罕见 hǎn
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编号 字词 注意 编号 字词 注意 编号 字词 注意
1 启动 ≠起 4 无所适从 ≠是 7 防范 ≠犯
2 克隆 ≠刻 5 滥用 ≠烂 8 防患于未然 ≠犯
3 对症下药 ≠针 6 经典 ≠精
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反映反应 里程历程 因子因素 隐私阴私 鉴于基于
《南州六月荔枝丹》
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编号 字词 读音 编号 字词 读音 编号 字词 读音
1 红缯 zēng 8 绚丽烂漫 xuàn 15 枕藉 jiè
2 紫绡 xiāo 9 薄膜 bó 16 谚语 yàn
3 瓤肉 ráng 10 结实 jiē shi 17 苞蕊 ruǐ
4 醴酪 lǐlào 11 渣滓 zhā zǐ 18 记载 zǎi
5 粗糙 cāo 12 盐卤 lǔ 19 萌蘖 niè
6 龟裂 jūn 13 蜜渍 zì 20 日啖 dàn
7 绛囊 jiàng náng 14 贮藏 zhù
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1 贮藏 ≠伫 2 劳民伤财 ≠材 3 枕藉 ≠籍
4 吹嘘 ≠吁 5 幅员辽阔 ≠辐 6 因地制宜 ≠治
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（1）通常经常 （2）纵然固然 （3）因子因素 （4）传诵传颂 （5）通行流行
《斑纹》
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1 逶迤 wēi yí 16 镌刻 juàn 31 曼妙 màn
2 轮廓 kuò 17 沉着 zhuó 32 妖娆 ráo
3 剥落 bō 18 胆怯 qiè 33 蛊惑 gǔ
4 伺机 sì 19 婆娑 suō 34 疱疹 pàozhěn
5 巢穴 cháo xué 20 冈峦 gāng 35 妊娠 rènshēn
6 绚美 xuàn 21 凝眸 móu 36 罪孽 niè
7 蜕皮 tuì 22 星宿 xiù 37 犁铧 huá
8 聚敛 liǎn 23 旷大 kuàng 38 老趼 jiǎn
9 嗜好 shì 24 栅栏 zhà 39 根茬 chá
10 鳍叶 qí 25 拟态 nǐ 40 挚爱 zhì
11 玄机 xuán 26 精湛 zhàn 41 秩序 zhì
12 鲑鱼 guī 27 偏袒 tǎn 42 碾砣 niǎntuó
13 鹰隼 sǔn 28 强悍 hàn 43 悄无声息 qiǎo
14 晕眩 yùn xuàn 29 酝酿 yùn niàng 44 狐假虎威 jiǎ
15 青睐 lài 30 螫针 shì
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编号 字词 注意 编号 字词 注意 编号 字词 注意
1 斑斓 斑≠班,斓≠澜 5 衔接 ≠衍 9 青睐 ≠亲
2 盘踞 踞=据 6 身份 =分 10 谋划 ≠画
3 真相 ≠像 7 抵押 ≠压 11 文身 ≠纹
4 慵懒 ≠庸 8 折中 =衷 12 磨砺 ≠历或厉
13 冰雪融化 ≠溶
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简约简洁 不止不只 终生终身 震动振动 质疑置疑 推脱推托
《景泰蓝的制作》
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编号 字词 读音 编号 字词 读音 编号 字词 读音
1 铁砧 zhēn 7 着力 zhuó 13 釉料 yòu
2 作场 zuō 8 禁得起 jīn 14 铁臼 jiù
3 掐丝 qiā 9 镶嵌 qiàn 15 掺和 huo
4 粘贴 zhān 10 拌和 huo 16 铁屑 xiè
5 白芨浆 jī 11 筛选 shāi 17 瓜楞 léng
6 蘸水 zhàn 12 缂丝 kè 18 挨着 āi
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编号 字词 注意 编号 字词 注意 编号 字词 注意
1 工整细致 ≠正 6 缺憾 ≠撼 11 光彩 ≠采
2 博得 ≠搏 7 专心一致 ≠志 12 费尽心思 ≠废
3 推陈出新 ≠促 8 疏疏朗朗 ≠蔬 13 经不住 =禁
4 恰如其分 ≠份 9 膨胀 ≠涨 14 砂石 ≠沙
5 干燥 ≠躁 10 热胀冷缩 ≠涨 15 大工夫 =功
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界限界线 工夫功夫 应用运用 大概大致
《足下的文化与野草之美》
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编号 字词 读音 编号 字词 读音 编号 字词 读音
1 淤泥 yū 7 渲染 xuàn 13 琥珀 hǔpò
2 栈桥 zhàn 8 烟囱 cōng 14 荫棚 yīn
3 卓有成效 zhuó 9 抽屉 tì 15 审慎 shèn
4 厄运 è 10 骨骼 gé 16 穿梭 suō
5 田埂 gěng 11 掺杂 chān 17 椽子 chuán
6 船坞 wù 12 脚踵 zhǒng 18
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编号 字词 注意 编号 字词 注意 编号 字词 注意
1 卓有成效 ≠足 7 借鉴 ≠戒 13 袒露 ≠坦
2 厄运 ≠恶 8 清新怡和 ≠宜 14 抑或 ≠亦
3 历史沧桑 ≠苍 9 提炼 ≠练 15 绿茵场 ≠阴
4 弥足珍贵 ≠迷 10 蒸汽机 ≠气 16 洪荒 ≠鸿
5 稍纵即逝 ≠失 11 斑驳 =班 17 异曲同工 ≠功
6 不堪入目 ≠看 12 弥补 ≠迷 18 其貌不扬 ≠奇
○“写作”部分字词与名句
编号 字词 读音 编号 字词 读音 编号 字词 读音
1 秉笔直书 bǐng 2 抨击 pēng 3 量体裁衣 liàng
4 悲天悯人 mǐn 5 陶冶 yě 6 理直气壮
7 熏陶 xūntáo 8 至情至性 9 感人肺腑
10 生死不渝 yú 11 刻骨铭心 míng 12 沉溺 nì
13 直抒胸臆 yì 14 揣摩 chuǎi 15 名篇佳构
名句诵读：
（1）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。【屈原《离骚》】
（2）安得广大厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。【杜甫《茅屋为秋风所破歌》】
（3）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。【林则徐《赴戍登程口占示家人》】
《陈情表》
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编号 字词 读音 编号 字词 读音 编号 字词 读音
1 险衅 xìn 8 床蓐 rù 15 拔擢 zhuó
2 闵凶 mǐn 9 诏书 zhào 16 优渥 wò
3 夙愿 sù 10 洗马 xiǎn 17 盘桓 huán
4 鲜见 xiǎn 11 陨首 yǔn 18 希冀 jì
5 祚薄 zuò 12 逋慢 bū 19 矜愍 mǐn
6 期功强近jī qiǎng 13 日笃 dǔ 20 结草 jié
7 茕茕独立 qióng 14 矜育 jīn
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编号 字词 注意 编号 字词 注意
1 零丁孤苦 =伶仃 4 日薄西山 ≠迫
2 茕茕独立 “独”也作“孑”，“茕”≠“穷” 5 气息奄奄 ≠
3 形影相吊 ≠掉 6 朝不虑夕 ≠昔
《项脊轩志》
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编号 字词 读音 编号 字词 读音 编号 字词 读音
1 渗漉 lù 7 门扉 fēi 13 长号不自禁 háo jīn
2 修葺 qì 8 凭几 jī 14 呱呱而泣 gū
3 垣墙 yuán 9 迨到 dài 15 偃仰啸歌 yǎn xiào
4 栏J shǔn 10 扃牖 jiōng
yǒu 16 冥然兀坐 mǐng wù
5 老妪 yù 11 阖门 hé 17 逾庖而宴 páo
6 先妣 bǐ 12 象笏 hù 18 万籁有声 lài
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编号 字词 注意 编号 字词 注意
1 修葺 ≠茸 3 珊珊可爱 ≠姗
2 冥然兀坐 ≠幂 4 亭亭如盖 ≠婷
《长亭送别》
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编号 字词 读音 编号 字词 读音 编号 字词 读音
1 筵席 yán 9 挣揣 chuài 17 保揣 chuài
2 玉骢 cōng 10 余荫 yìn 18 罗帏 wéi
3 恨不倩 qiàn 11 蹙愁眉 cù 19 绣衾香暖 qīn
4 的行 zhūn 12 谂知 shěn 20 青鸾 luán
5 金钏 chuàn 13 顷刻 qǐng 21 栖迟 qī
6 靥儿 yè 14 玉醅 pēi 22 鞍马 ān
7 h做 wèn 15 白泠泠 líng 23 胸臆 yì
8 兀的 wù 16 谨赓一绝 gēng 24 禾黍 shǔ
※字形点击※
编号 字词 注意 编号 字词 注意 编号 字词 注意
1 重重叠叠 ≠迭 5 长吁短叹 ≠嘘 9 一春鱼雁 ≠燕
2 凄凄惶惶 ≠皇 6 蝇头微利 ≠营 10 暮霭 ≠蔼
3 没精打采 ≠彩 7 杯盘狼藉 =籍
4 举案齐眉 ≠其 8 金榜题名 ≠提
※古今异义点击※
编号 加点字词 句中古义
1 却告了相思回避 停止,结束
2 奈时间怎不悲啼 眼前
3 先生在意,鞍马上保重者 注意,留神
4 虽然眼底人千里 眼前
5 煞强如状元及第 远胜过
6 眼面前茶饭怕不待要吃 难道不想,何尝不想
7 破题儿又早别离 离别的开始
8 兀的'不闷杀人也么哥 这(个)
9 最难调护,最难扶持 留意
10 量这些大小车儿如何载得起 偏在“小”
11 趁程途节饮食 赶路
《罗密欧与朱丽叶》
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编号 字词 读音 编号 字词 读音 编号 字词 读音
1 创痕 chuāng 6 洞穴 xué 11 恬静 tián
2 妒忌 dù 7 倔强 juéjiàng 12 浩淼 miǎo,=渺
3 纤手 xiān 8 矜持作态 jīn 13 乳媪 ǎo
4 墙垣 yuán 9 允诺 nuò 14 懊丧 sàng
5 蓓蕾 bèi 10 怂恿 sǒngyǒng 15 操舟驾舵 duò
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编号 字词 注意 编号 字词 注意
1 鲁莽 “鲁”也作“卤” 5 降心相从 ≠将
2 黯然失色 “黯”不可写成“暗” 6 婉转 ≠宛
3 虚文俗礼 ≠熟 7 与子偕老 ≠皆
4 寒盟背信 意同“轻诺寡信”
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闪耀闪烁 干涉干预 泄漏泄露 信赖信任 洞察观察
《旧日的时光》《箭与歌》《别离》
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编号 字词 读音 编号 字词 读音 编号 字词 读音
1 跋涉 báshè 4 重洋 chóng 7 晤面 wù
2 朝阳 zhāo或cháo(音随义变) 5 友谊 yì
3 呼啸 xiào 6 耘耕 yúngēng
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编号 字词 注意 编号 字词 注意
1 首尾俱全 ≠具 2 呼啸 ≠哮
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内含内涵 轮替替换
《报任安书》
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编号 字词 读音 编号 字词 读音 编号 字词 读音
1 曩者 nǎng 5 贪生恶死 wù 9 倜傥 tìtǎng
2 槛阱 jiàn 6 怯懦 qiè nuò 10 膑脚 bìn
3 圜墙 yuán 7 沉溺 nì 11 愠色 yùn
4 强颜 qiǎng 8 缧绁 léixiè 12 剌谬 là
《渔父》
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编号 字词 读音 编号 字词 读音 编号 字词 读音
1 泽畔 pàn 3 其泥 gǔ 5 莞尔而笑 wǎn
2 枯槁 gǎo 4 汶汶者 mén 6 洗濯 zhuó
7 鼓ざ去 yì
《记念刘和珍君》
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编号 字词 读音 编号 字词 读音 编号 字词 读音
1 编辑 jí 2 期刊 qī 3 寥落 liáo
4 惩创 chuāng 5 菲薄 fěi 6 洗涤 dí
7 踌躇 chóuchú 8 诧异 chà 9 绯红 fēi
10 赁屋 lìn 11 喋血 dié 12 尸骸 hái
13 虐杀 nüè 14 立仆 pū 15 不惮 dàn
16 屠戮 lù 17 攒射 cuán 18 转辗 zhuǎn zhǎn
19 浸渍 zì 20 山阿 ē 21 桀骜不驯 jié’ào
22 干练 gàn 23 创伤 chuāng 24 殒身不恤 yǔn
25 长歌当哭 dàng
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编号 字词 注意 编号 字词 注意
1 毫不相干 一点也没有关系 6 桀骜不驯 ≠傲
2 屠戮 ≠戳 7 殒身不恤 ≠陨
3 噩耗 ≠恶 8 微漠 隐约,不清晰
4 和蔼 ≠霭 9 阴谋秘计 ≠密
5 喋血 ≠谍 10 黯然泣下 ≠暗
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往往常常 维持维护
《论厄运》《直面苦难》
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编号 字词 读音 编号 字词 读音 编号 字词 读音
1 苍穹 qióng 2 慰藉 jiè 3 炫耀 xuàn
4 瘟疫 yì 5 汲取 jí 6 旋涡 xuán
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编号 字词 注意 编号 字词 注意
1 旋涡 旋=漩 2 浓郁
3 申冤 申=伸 4 浑浑噩噩 ≠恶
5 慷慨赴死 ≠付 6 无可告慰 没有什么可用作安慰
7 旗开得胜 不能用于“苦战”语境 8 芸芸众生 ≠纭
9 厄运 ≠恶
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坚忍坚韧 刻画刻划 暗淡黯淡 抚慰慰藉 绘声绘色有声有色 领略领会
淹没湮没
《逍遥游》
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1 北冥 míng 2 抟扶摇 tuán 3 坳堂 ào
4 夭阏 è 5 学鸠 jiū 6 蜩 tiáo
7 舂粮 chōng 8 榆枋 fāng 9 Q起 xuè
10 晦朔 huìshuò 11 蟪蛄 huì gū 12 斥 yàn
13 数仞 rèn 14 蓬蒿 hāo 15 泠然 líng
16 数数然 shuò
《兰亭集序》
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编号 字词 读音 编号 字词 读音 编号 字词 读音
1 癸丑 guǐ 2 会稽 kuài jī 3 禊事 xì
4 激湍 tuān 5 流觞 shāng 6 曲水 qū
7 嗟悼 jiē 8 彭殇 shāng 9 静躁 zào
《人是能思想的苇草》《我为什么而活着》
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编号 字词 读音 编号 字词 读音 编号 字词 读音
1 飓风 jù 2 濒临 bīn 3 遏制 è
4 俯瞰 kàn 5 震颤 chàn 6 流转 zhuǎn
7 呼号 háo
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编号 字词 注意 编号 字词 注意
1 无与伦比 ≠论 2 荒唐可笑 ≠堂
3 不可遏制 ≠厄 4 万物流转 ≠留
5 开宗明义 ≠中，义≠意 6 义正词严 义≠意，词=辞
王晕
篇8：高中语文必修五教案
三维目标
1、掌握重点文言实词、虚词、文言句式。
2、把握文章思想内容，培养学生理解、分析、概括能力。
3、学习烛之武深明大义、义无反顾捍卫国家主权的爱国精神。
教学重点
1、重点词语、文言特殊句式。
2、把握文章思想内容
3、说辩的艺术
课时安排：3课时
教学步骤和内容
第一课时
一、简介背景
__围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待;二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但仍未感化晋国。
晋国为什么要联合秦国攻郑呢?因为当时秦国也要争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。__历关系一直很好;更重要的是，秦也有向外扩张的__，于是__联合也就必然了。
战与和皆出于利。
二、学生自读课文，学习重点词汇句式
1、正音正字
汜(fàn)南佚(yì)之狐夜缒(zhuì)而出亡郑以陪(beì)邻共(gōng)其乏困
阙(quē)秦秦伯说(yuè)逢(páng)孙杞(qǐ)子
2、语言点
A、焉：
①子亦有不利焉：语气词，表陈述
②焉用亡郑以陪邻：疑问副词，为什么
③若不阙秦，将焉取之：疑问副词，怎么能
④且焉置土石：疑问代词，哪里
⑤以俟夫观人风者得焉：代词，之
⑥永之人争奔走焉：兼词，于此
B、词类活用
①晋军函陵：名词作动词
②若亡郑而有益于君：使郑亡，动词使动用法
③邻之厚，君之薄也：“厚”“薄”都是形容词活用作名词
④越国以鄙远：鄙，名词意动，以……为鄙;远，形容词用作名词，远地
⑤朝济而夕设版焉：“朝”、“夕”，名词活用作时间副词
⑥既东封郑，又欲肆其西封：“东”、“西”名词作状语;封，名词活用作动词，使作疆界。
C、通假字
①焉用亡郑以陪邻：陪，通“倍”
②共其乏困：共，通“供”
③何厌之有：厌，通“餍”，满足
④秦伯说：说，通“悦”
⑤失其所与，不知：知，通“智”
D、古今异义：
①行李之往来：行李，古义：出行的人;今义：出门所带的包裹
②若舍郑以为东道主：以为，古义：把……作为;今义：认为
③微夫人之力不及此：夫人，古义：那人;今义：一般人的妻子
④亦去之：去，古义：离开;今义：往，到
E、文言句式
①以其无礼于晋：介词结构后置
②佚之狐言于郑伯曰：介词结构后置
③夫晋，何厌之有：宾语前置，“有何厌”
④是寡人之过也：判断句
三、学生熟读课文，自主学习，翻译全文
四、布置作业：抄写译文
第二课时
一、导入
开口说话，看似简单，实则不容易，会说不会说大不一样。古人云：“一言可以兴邦，一言也可以误国。”所以这“话”可不是随便能说的。(引导学生回忆初中学过的课文《触龙说赵太后》)触龙一句话就打动了赵太后的心：“父母之爱子，则为之计深远。”他先动之以情，再晓之以理，不但熄灭了赵太后的怒火，还令她欣然纳谏。他可以称得上是一个高明的说客。在春秋战国时代，像他一样高明的说客比比皆是。烛之武就是其中的一个。
二、检查预习的情况，理解课文内容，重点语句翻译(出示幻灯片)
三、学生朗读课文，理清课文结构，概括段落大意(出示幻灯片)
第一段：__围郑第二段：临危受命第三段：说退秦师第四段：迫晋退兵
小结：这场战争的直接导火索是郑国对晋国的无礼和背叛，这是晋国出兵的理由，但秦国仅仅是以盟军的身份助战而已，与郑国之间没有直接的利害冲突。这是烛之武游说成功的基础。
四、精读烛之武的说辞，自主学习(出示幻灯片)
1、烛之武游说的核心是什么?从文中找出关键词。
(利，害)
2、你认为哪句话打动了秦伯?
(阙秦以利晋，唯君图之)
3、如果你是烛之武，你打算怎样劝说秦伯?
(先表达为秦国着想的立场态度，来博得秦伯的好感，然后阐述亡郑、保郑之于秦国的利害关系，再利用__之间的矛盾来离间两国关系，破坏两者的联盟，促使秦国改变主意，化敌为友，退兵助郑。)
4、这段说辞语言非常精炼，可分为五层。概括各层大意。
①语气谦恭，博得秦伯好感，暗示亡郑对秦无益。
②说明亡郑利晋，动摇秦伯的决心。
③说明保郑利秦，以利相诱。
④以晋对秦的背叛事实离间__联盟。
⑤一针见血地指出晋国是秦国的威胁。
小结：烛之武不愧是一位杰出的说客，运用精炼的外交辞令化干戈为玉帛，说退秦师，最终保全了自己的国家。他这一番说辞真可谓“一语中的”、“一言兴邦”，很有针对性和艺术性，需要我们好好体会学习。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”一句话可以说的人笑，一句话也可以说的人跳，同样的意思，不同的表达，效果可能会有天壤之别。
五、探究学习·比较阅读《蹇叔哭秦师》，讨论：蹇叔的劝谏为什么不成功?
蹇叔哭师僖公三十二年左传
杞子自郑使告于秦，曰：「郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。」
穆公访诸蹇叔，蹇叔曰：「劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎!师之所为，郑必知之。勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知?」
公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：「孟子，吾见师之出，而不见其入也。」公使谓之曰：「尔何知?中寿，尔墓之木拱矣。」
蹇叔之子与师，哭而送之，曰：「晋人御师必于殽。殽有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓也;其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。」
秦师遂东。
(同样是劝说秦穆公，为什么结果截然相反?秦穆公是一代霸主，蹇叔是他非常器重的老臣，穆公在决策之前主动征求蹇叔的意见，可见并非刚愎自用之人。可是最终却弄到君臣反目的地步，究竟责任在谁?如果蹇叔在劝谏时能注意说话的方式态度，讲究策略，而不是摆出一副居高临下的教训后生晚辈的架势，也许穆公会重新考虑出兵的事。如果蹇叔能在军队出发前主动找穆公好好谈谈，而不是哭着说丧气话，也许穆公不会对其破口大骂，连自己的君王身份也不顾了。如果蹇叔能够在送儿子参军的时候主动找孟明等将帅分析敌情，告知防御策略，而不是只向儿子哭诉，也许秦军不至于在崤之战中一败涂地，连三军统帅也被俘虏。)
小结：为人处世，要学会艺术地表达自己的思想意图。与别人交谈时，要注意说话的对象、时间地点场合，努力营造和谐的气氛。尤其是向别人提意见或建议时，更要注意方式方法。良药可以不苦口，忠言也可以不逆耳。
六、合作探究，分组活动：把握文中各个人物的性格特点，各小组选择一个人物，为课本剧写一段角色分析。
烛之武：个性鲜明，才华出众却一直不得重用，牢__满腹，但深明大义，能够顾全大局，只身入虎口，成功游说秦伯退兵，可谓智勇双全的爱国辩士。
佚之狐：老谋深算，有远见卓识，但城府很深。(这个人的个性思想值得深入研究。)
郑伯：善于纳谏，知错能改。
秦伯：唯利是图(可以引导学生参考阅读课后练习三)
晋侯：头脑清醒，理智行事，深谋远虑，能够随机应变，有常人所不能及的宽阔胸怀，终成一代霸主。
小结：这篇课文中，烛之武是主要人物，作者通过语言描写和细节描写正面表现了他的鲜明的个性和杰出的辩才，他的爱国精神值得我们学习。其他的人物都从侧面烘托了烛之武的智勇双全。虽然这些次要人物只有片言只语的描写，但都形象鲜明，个性突出。我们在写作中，也要注意运用个性化语言来塑造人物形象，表现人物的思想情感。
七、布置作业：
1、归纳语言点
2、以“说话的艺术”为主题设计制作一份小报，在班上交流。
第三课时
一、学生朗读课文，探究学习
1、第一段的作用是什么?
交待形势(“晋侯、秦伯围郑”，两大国围一小国——兵临城下，形势严峻);围郑原因(“以其无礼于晋，且贰于楚”，两事与晋利害相关，和秦利害关系不大——秦可以争取);驻军位置(“晋军函陵，秦军汜南”，分兵驻扎——郑有机会单独与秦接触)。
2、佚之狐的话对刻划烛之武的形象有何作用?
“师必退”表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。
3、郑伯是如何说服烛之武的?
当郑伯准备使烛之武见秦君时，却遭到拒绝：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。”鲜明地流露出对年轻时未被重用而产生的牢__与不满。而郑伯则表现得大度宽容而不卑不亢。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”先屈尊自责，动之以情;后以国家大义警之，晓之以理。于是，烛之武只得“许之”。
4、“夜缒而出”四字能否删掉?
不能，这四个字说明__完全包围了郑国，连城门也打不开了。进一步说明兵临城下的严峻形势。
5、烛之武是怎样说服秦伯退师的?
烛之武的说辞共125个字，语言非常精炼，含义丰富，可分为五层。
①站在秦国立场上，博得秦伯好感，为进一步说服秦伯提供可能。
②说明亡郑利晋，动摇秦亡郑决心。
③进一步说明保郑利秦，以利益__使秦舍弊求利，考虑退兵
④再以历晋对秦的背叛，离间__联盟。
⑤从历史说到将来，指出晋的贪婪将威胁到秦的发展，使秦决心退兵。
小结，在短短的百余字内，烛之武站在秦的立场上，替秦分析围郑的利弊，层层深入，句句击中要害，又句句打动秦伯，使秦国最终撤去了包围，保全了郑国，甚至获得不仅于此的好处：秦郑结盟，秦派军队戍守郑国。充分表现出烛之武机智善辩的外交才能。
6、第四段可否删掉?
不能，晋的退兵进一步从侧面表现了烛之武卓越的外交才能，同时刻画了晋文公的霸主形象。面对风云突变的局势，晋侯没有感情用事，而保持了清醒的头脑和理智的判断。这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因。
二、写作特点
1、叙事有波澜，引人入胜
2、写人个性鲜明，正侧面描写相结合
作者通过语言对烛之武作了正面描写，不管是牢__，还是说辞，都集中地刻画了一位出色的辩臣的形象。而佚之狐的推荐、郑伯的自责，退秦师的事实，都从侧面烘托了这个人物。正侧面描写的结合运用，使烛之武的形象有血有肉。他的深明大义和捍卫国家主权的使命感值得我们学习。
三、讲解课后习题并布置作业
小练笔：设置一个情境，劝说某人接受你的意见或者建议
篇9：高中语文必修五知识点
1.《林教头风雪山神庙》
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
碎琼乱玉：比喻洁白而凌乱的雪花。
2.《装在套子里的人》
六神不安：形容惊惶失措，心神不定。
战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。
安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安、没有受到任何损伤。
大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
心慌意乱：形容内心惊慌，思绪纷乱。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
正大光明：形容襟怀坦白，行为正派。也说正大光明。
3.《归去来兮辞(并序)》
欣欣向荣：形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展。
迷途知返：迷途：迷失道路;返：回来。迷了路知道回来。比喻发觉自己犯了错误，知道改正。
4.《滕王阁序》
人杰地灵：人物杰出，山川有灵气。指杰出的人物出生或到过的地方成为名胜之区，也指杰出人物生于灵秀之地。
高朋满座：高贵的宾客坐满了席位，形容来宾很多。
钟鸣鼎食：敲着钟，列鼎而食，旧时形容富贵人家生活奢侈豪华。
命途多舛(chuǎn)：舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。
萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。
老当益壮：年纪虽老，志向更高、劲头儿更大。
穷且益坚：穷：穷困;益：更加。处境越穷困，意志应当越坚定。
东隅已逝，桑榆非晚：东隅：指日出处，表示早年。桑榆：指日落处，表示晚年。早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚。
5.《陈情表》
茕茕(qiónɡ)孑(jié)立，形影相吊：孤零零一人站在那里。身体和自己的影子相互慰问。形容孤单，无依无靠。
日薄西山：太阳快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。
气息奄奄：呼吸极其微弱，快要断气的样子。比喻情况已到衰颓的地步。
结草衔环：结草：把草结成绳子，搭救恩人;衔环：嘴里衔着玉环。旧时比喻感恩报德，至死不忘。
6.《咬文嚼字》
咬文嚼字：过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼儿，也用来指对文字的使用反复推敲，十分讲究。
锱铢必较：对很少的钱或很小的事都要计较，原形容办事非常认真，一丝不苟，现多形容过于吝啬或气量小。也说锱铢必争、锱铢必计。
点铁成金：神话故事中说仙人用手指头一点使铁变成金子，比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。
学富五车：形容读书多，学问大(五车指五车书)。
才高八斗：形容文才非常高。
深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。
索然无味：没有意味，没有兴趣的样子。
变化莫测：变化多端，难以揣测。
粗枝大叶：形容不细致，做事粗心大意。
陈言务去：力去陈旧的言词，必求创新。
7.《说“木叶”》
不落言筌：筌，捕鱼的竹器。不在语言运用上留下用工的痕迹。
熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。
一言难尽：用一句话难以说清楚，形容事情曲折复杂。
8.《谈中国诗》
数见不鲜：数：屡次;鲜：新杀的禽兽，引伸为新鲜。本指对于常来之客，就不宰杀禽兽招待。后指常常见到，并不新奇。
空中楼阁：指海市屡楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。
回肠荡气：形容文章、乐曲等十分动人。也说荡气回肠。
一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。
9.《中国建筑的特征》
喜闻乐见：喜欢听，乐意看。
草草了事：草草：形容草率、马虎;了：办完，结束。草率地把事情结束了。
10.《作为生物的社会》
天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。
苦口婆心：劝说不辞烦劳，用心像老太太那样慈爱，形容怀着好心，再三恳切劝告。
富丽堂皇：形容富伟美丽、气势宏伟。
雄心勃勃：形容怀着远大的理想和抱负。
11.《宇宙的未来》
万无一失：绝对不会出差错。
模棱两可：对事情不置可否，这样也行，那样也行，没有明确的态度或意见。
臭名昭著：坏名声人人都知道。
感恩戴德：对别人所给的恩德表示感激。
篇10：高中语文必修五填空
高中语文必修五填空
《必修五》填空
1、盈盈荷瓣风前落，。
2、一骑红尘妃子笑，。
3，形影相吊。
4、猥以微贱，当侍东宫， 。
5、但以刘日薄西山，气息奄奄，， 。
6、，死当结草。以闻。
7
8、恨相见得迟，。柳丝长玉骢难系，。马儿的`行， 。
9、青山隔送行，疏林不做美，。夕阳古道无人语， 。
10、四围山色中，，量这些大小车儿如何载得起？
11、人固有一死， ，，用之所趋异也。
12、古者富贵而名摩灭，不可胜记，。
13、《诗》三百篇， 。
14、亦欲以究天人之际，， 。
15、，，是以见放。
16、，。
17、吾闻之，新沐者必弹冠，。
18、安能以身之察察，？
19、沧浪之水清兮，可以濯吾缨，，。
20、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，。
21、惨象，已使我目不忍视了；。
22、鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，。
23、鹏之徙于南冥也，水击三千里，，去以六月息者也。
24、野马也，尘埃也，。
25、天之苍苍，其正色邪？？其视下也，亦若是则已矣。
26、且夫水之积也不厚，。覆杯水于坳堂之上， ；置杯焉则胶， 。
27、若夫乘天地之正，，乎待哉？
28、固知一死生为虚诞，。
篇11：高中语文必修五背诵
高中语文必修五背诵
臣密言：臣以险衅(xìn)，夙(sù)遭闵(mǐn)凶。生孩六月，慈父见背；行(xíng)年四岁，舅夺母志。祖母刘悯(mǐn)臣孤弱，躬亲抚养。臣少(shào)多疾病，九岁不行(xíng)，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜(xiǎn)兄弟。门衰祚(zuò)薄，晚有儿息。外无期(jī)功强(qiǎng)近之亲，内无应门五尺之僮(tóng)。茕茕(qióng)孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐(rù)，臣侍汤药，未曾废离。
逮(dài)奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵(kuí)，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗(xiǎn)马。猥(wěi)以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋(bū)慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(dǔ)；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜(jīn)育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢(zhuó)，宠命优渥(wò)，岂敢盘桓，有所希冀(jì)。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更(gēng)相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有(yòu)四，祖母今年九十有(yòu)六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯(mǐn)愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
归去来兮（1）！田园将芜胡不归〔胡：何，为什么。〕？既自以心为形役〔以心为形役：让心灵被形体所驱使。意思是说，为了免于饥寒违背自己的意志去做官。行，形体，指身体。〕，奚惆怅（2）而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追〔谏：止，挽救。来者：指未来的事情。追：来得及弥补。〕。实（3）迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻r〔遥遥：漂荡。r（yáng扬）：飘扬。形容船驶行轻快。〕，风飘飘而吹衣。问征夫（4）”以（5）前路，恨晨光之熹微（6）。
乃瞻衡宇〔瞻：望见。衡宇：犹衡门。衡，通“横”。横木为门，形容房屋简陋。〕，载欣载奔〔载：语助词，有“且”、“又”的意思。〕。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒〔三径：汉代蒋诩隐居后，在屋前竹下开了三条小路，只与隐士求仲、羊仲二人交往。〕，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引（7）壶觞以（8）自酌
，眄庭柯以怡颜〔眄（miǎn免）：斜视。柯：树枝。〕。倚南窗以寄傲〔寄傲：寄托傲世的情绪。〕，审容膝之易安〔审：明白，深知。容膝：形容居室狭小，仅能容膝。〕。园日涉（9）以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩〔策：拄著。扶老：手杖。流：周游。〕，时矫首而遐观〔矫首：抬头。遐（xiá侠）观：远望。〕。云无心以出岫〔岫（xiù袖）：山洞。〕，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入〔景（yǐng)：日光。翳（yì义）翳：阴暗的样子。〕，抚孤松而盘桓（10）。
归去来兮，请息交（11）以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求〔言：语助词。焉求：何求。〕？悦亲戚之情话（12），乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事（13）于西畴〔畴（chóu愁）：田地。〕。或命巾车〔巾车：有布篷的小车。〕，或棹（14）孤舟。既窈窕以寻壑〔窈窕（yǎo tiǎo）：水路深远曲折。〕，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时〔善：喜好，羡慕。〕，感吾生之行休〔行休：将要结束。指死亡。〕。
已矣乎〔已矣乎：犹言算了吧。〕！寓形宇内复几时〔寓形宇内：寄身于天地之间。〕？曷不委心任去留〔曷不：何不。委心：随自己的心意。去留：指生死。〕？胡为乎遑遑欲何之〔遑遑：心神不定的样子。何之：到哪里去。〕？富贵非吾愿，帝乡不可期〔帝乡：天帝之乡。指仙境。〕。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔〔植杖：把手杖插在地上。耘（yún云）：田地里除草。耔（zǐ）：在苗根培土。〕。登东皋以舒啸〔皋（gāo）：水边高地。舒啸：放声长啸。“啸”是撮口发出长而清越的'声音。〕，临清流而赋诗。聊乘化以归尽〔乘化：随顺著大自然的运转变化。归尽：归向死亡〕，乐夫天
高中语文必修五背诵命复奚疑！――选自中华书局排印本《陶渊明集》
补充注释
（1）来兮：助词无义。
（2）惆怅：失意的样子。
（3）实：实际上。
（4）征夫：行人而非征兵之人。
（5）以：拿（以前路问征夫）后文中：“农人告余以春及”也是这样的。
（6）熹微：微亮，天未大亮。
（7）引：拿来。
（8）以：就。
（9）涉：走。
（10）盘桓：盘旋，徘徊，留恋不去。
（11）息交：断绝交游。
（12）情话：知心话。
（13）有事：指耕种之事。
（14）棹：本义船桨。这里名词做动词。
时维九月，序属三秋。潦（lǎo）水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨(yán)骖W(cān fēi)于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹
，下临无地。鹤汀凫(fú )渚，穷岛屿之萦(yíng)回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼（tà），俯雕甍(méng )。山原旷其盈视，川泽纡(yū)其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳（zhú)。云销雨霁(jì)，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡(lǐ)之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
篇12：高中语文必修五陈情表知识点
(一)通假字
1. 夙遭闵凶。
闵，通“悯”。
2. 零丁孤苦。
零丁，通“伶仃”。
(二)词类活用
1.非臣陨首所能上报。
上：名词作状语，向上。
3. 臣不胜犬马怖惧之情。
犬马：名词作状语，像犬马。
4. 则刘病日笃。
日：名词作状语，一天天。
笃：形容词用作动词，加重。
5. 夙遭闵凶。
闵凶：形容词用作名词，忧患不幸的事。
6. 猥以微贱。
微贱：形容词用作名词，卑微低贱的人。
7. 臣少多疾病。
疾病：名词用作动词，生病。
8. ①具以表闻。②拜表以闻。
闻：使动用法，使……闻，使……知道。
9. 臣少仕伪朝。
仕：名词作动词，做官。
10. 历职郎署。
职：名词作动词，任职。
11. 外无期功强近之亲。
外：名词作状语，在家外。
12. 内无应门五尺之僮。
内，名词作状语，在家内。
(三)异义词
1.九岁不行。
古义：不会行走。
今义：不可以，不中用，不好等。
2. 零丁孤苦至于成立。
古义：成人自立。
今义：(组织、机构等)筹备成功，开始存在;或(理论、意见)有根据，站得住。
3. 晚有儿息。
古义：子女，这里指儿子。
今义：今无此义。
4. 而刘夙婴疾病。
古义：
①被……缠着。
②多指病重
今义：
①今天此义。
②指病。
5. 逮奉圣朝。
古义：及，到达。
今义：今天此义。
6. 前太守臣违察臣孝廉。
古义：考察后予以推荐，选举。
今义：今无此义。
7. 寻蒙国恩。
古义：随即，不久。
今义：今无此义。
8. 除臣洗马。
古义：任命，授职。
今义：今无此义。
9. 庶刘侥幸，保卒余年。
古义：大概、或许。
今义：今天此义。
10. 是以区区不能废远。
古义：谦词，私爱，或诚挚恳切或固执任用。
今义：多指小。
11. 臣之辛苦。
古义：指辛酸苦楚。
今义：指劳累的意思。
12. 不胜犬马怖惧之情。
古义：为谦词。
今义：指动物。
(四)多义词
1.之
(1)外无期功强近之亲，内无应门五尺之憧。
的，助词。
(2)臣之进退，实为狼狈。
用在主谓结构之间，取消句子的独立性，不译，助词。
(3)臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
(4)儿之成，则可待乎
2.于
(1)急于星火。
比，介词。
(3)是臣尽节于陛下之日长。
引进动作行为的有关对象，不译，介词。
3.见
(1)慈父见背。
放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”，副词。
(2)非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 看见，动词。
4.以
(1)臣以险衅。
因，因为，介词。
(3)凭，介词。
猥以微贱。
(4)伏惟圣朝以孝治天下。 用，拿，介词。
(4谨拜表以闻。 同“而”，连词。
5.行
(1)行年四岁。
经，经历，动词。
(2)九岁不行。
(3)走，动词。
6.当
(1)当侍东宫
任，充当，动词。
(2)臣生当陨首，死当结草。
一定，副词。
7.伯
(1)既无叔伯。
伯父，名词。
(3)非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
古代州郡长官的名称，名词。
8.终
(1)既无叔伯，终鲜兄弟。
与“既”配合，起并列联合作用，相当干“又”，连词。
(2)无以终余年。
结束，度完，动词。
(3)愿乞终养。
终了，动词。
9.命
(1)辞不赴命。
任命，名词。
(2)人命危浅。
生命、性命，名词。
(3)更相为命。
生活、生存，名词。
10. 拜
(1)诏书特下，拜臣郎中。
授官，动词。
(2)谨拜表以闻。
敬词。
11.息
(1)晚有儿息。
子，名词。
(3)气息奄奄。
呼吸，名词。
12.薄
(1)门衰祚薄。
浅薄，形容词。
(2)但以刘日薄西山。
迫近，动词。
(五)文言固定句式
1.既无叔伯，终鲜兄弟。
“既……终……”，是连词“既”和连词“终”的搭配，表示不止一个方面，可译作“既……又……”，或“既……也”。
2. 有所希冀。
“有所……”，与“无所……”是相对的格式。意思是“有……的人(的东西、的事情)”。“所”字后面一定是动词。“所”与后面的动词组成名词性的“所”字结构，充当“有”的宾语。
3. 臣无祖母，无以至今日;祖母元臣，无以终余年。
无以，是动词“无”与介词“以”的结合，又写作“亡以”，表示“没有办法”，“没有什么用来”。
4. 是以区区不敢废远。
是以，连词性的介宾词组，即“以是”的倒装，表示结果或结论，用在分句或句子的开头(有时置于主语后)，上承说明原因的分句或句子，可译为“因此”“所以”。
5. 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
非独，连词，表示除所说的意思之外，还有更进一层的意思，用在复句的上一分句里，可译为“不单”“不仅”“不只”之类。
(六)被动句
1.而刘夙婴疾病。
主语“刘”是行为的被动者;婴，被……缠着，被动词。
(七)省略句、判断句
1.①非臣陨首所能上报。
②臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
判断句，用副词“非”表示否定判断;非，不是。
2. 实为狼狈。
判断句，用动词“为”表示肯定判断;为，是。
3. 本图宦达。
判断句，用副词“本”表示判断;本，本来是。
4. 欲苟顺私情，则告诉上官，上官不许。
省略宾语、主语。
5. ①前太守臣逵察臣为孝廉，后刺史臣荣举臣为秀才。
6. ②拜臣为郎中。③除臣为洗马。
省略句，省略谓语。
7. ①具以表闻之。
②拜表以闻之。
省略句，省略宾语，这两处都指“皇上”。
(八)状语后置句
1.州司临门，急于星火。
“于星火”作形容词“急”的状语，“于”相当于“比”。
2. 是以区区不敢废远。
是以，连词性的介宾词组，即“以是”的倒装，表示结果或结论，用在分句或句子的开头(有时置于主语后)，上承说明原因的分句或句子，可译为“因此”“所以”。
(九)成语
1.孤苦伶仃
孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。
3. 茕茕孓立
孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子;孑，孤单。
4. 形影相吊
只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。
5. 日薄西山
太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
6. 气息奄奄
形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。
7. 朝不谋夕
亦作“朝不虑夕。”
早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。
8. 乌鸟私情
比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老乌。
9. 结草衔环
亦作“衔环结草”。比喻感恩报德，至死不忘。
10. 皇天后土
古人对天地的尊称，君履后土而戴皇天,皇天后土,实闻君之言。
10人命危浅
指人的寿命不长了，随时都会死亡。
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