【导语】“nail88”通过精心收集，向本站投稿了14篇小学生下册语文小作文范文，这里小编给大家分享一些小学生下册语文小作文范文，方便大家学习。
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篇1：小学生二年级下册语文作文
我的家乡在瓜沥，那里是个非常美丽的地方。
我们的校园就坐落在瓜沥镇上。一进校门你就能看到宽阔明亮的教室里同学们在认真地听老师讲课;宽广的操场上小朋友们你追我赶，传来一阵阵欢笑声。校园里到处鲜花盛开，绿树成荫，四季如春。我们在这样美丽的校园里读书、欢笑，快乐成长。
家乡最著名的要数航坞山。山上到处都是奇花异草，古树参天。南面盘山公路像一条巨龙蜿蜒而上，直达山顶。山上有千年古刹白龙寺，寺庙雄伟壮观，烧香拜佛和游玩的人络绎不绝;山脚下有航坞公园，公园里百花齐放，游玩的人来来往往，小朋友在聊天，玩耍，可热闹了!
我的家乡南面是有名的鱼米水乡，那里清澈的湖泊星罗密布，小河像一条条银色的带子蜿蜒流淌。夏天，小朋友们可以在河里钓鱼、游泳、嬉戏。
家乡一座座新建的高楼大厦拔地而起，宽阔平坦的马路四通八达……
你说我的家乡美不美丽?如果你有空，可以到我的家乡来玩。
篇2：小学生二年级下册语文作文
我家有一个布娃娃叫“小熊维尼”，它很可爱，它有黄橙橙的皮肤，一双黑色的眼睛，大大的嘴巴、弯弯的眉毛。它还穿一件红色衣服，衣服上有一个英语，英语是“pooh”,英语用字说是“维尼熊”。
我在说说怎么玩它吧，我玩它的时候先把手弄成非常六加一的形状，再把手放进它的身子里就能玩了。我把我的手放进它的身子里后，我让它点头它就点头、我让它拍手它就拍手。有一次我玩它的时候，它好像对我说;“主人，你喜欢我的话，你就常跟我玩吧”。
所以，我很喜欢它。
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篇3：小学生二年级下册语文作文
今天，我看了一个关于贫苦学生的电视片，讲的是西藏偏远山区的孩子们上学的故事。
他们每天早上五点起床，吃完早餐然后去上学，家住得近的也要走半个小时左右，远的要走一个小时的山路，而且路上随时都有石头掉下来的可能。他们在学校喝的水都是不干净的井水，没水喝倒没什么大碍，可是中午在学校没有中饭吃，因为离家太远，如果回家吃饭会耽误下午的课程，学校又没有条件让他们吃中饭，所以要下午三点多回家吃晚饭，我看到这里，心里非常难过，我心想：祖国还有许多和这些一样的小孩，只是被我们忽略了，我多想把我的零花钱捐给他们。我把我的想法告诉妈妈，妈妈说：“你的想法真好啊!只要每个人都捐出一点爱心，那么世界就会变得更加美好。”
我想：我一定要好好学习，然后让祖国更加富有，让这种状况到此为止，让这些孩子吃上午餐的简单的愿望能够实现。
篇4：小学生二年级下册语文作文
今天下午我和爸爸去跆拳道馆上跆拳道课。
上课的时候，我们认真地跟着教练做动作。突然，有一个小朋友趁人不备，偷偷地往地上吐了口痰。他自以为没有被人看见，没想到却被后排的一个小朋友当场发现，这个小朋友立刻报告了教练。教练知道后非常生气，狠狠地批评了吐痰的小朋友。那个小朋友表现很奇怪，反而很兴奋，蹦蹦跳跳地来到饮水机旁，从柜子里拿出纸巾，回到自己的位置，擦地上自己吐得痰，旁边的小朋友都目不转睛地看着他擦痰。
我心里在想：“这个小朋友做的很不对，不应该随便吐痰，我可不能像他一样。”
篇5：小学生语文下册期末试卷
小学生语文下册期末试卷
二年级语文下册期末试卷
一、我会拼写。
shì jiè hū huàn yīng ɡāi xiónɡ wěi bō li
zhēn zhū kuā jiǎnɡ jù lí lóu tī jiǎn chá
jiāo ào shì shànɡ wú nán shì， zhǐ pà yǒu xīn rén 。
二、我会选。
喘气（cuǎn chuǎn） 黄莺（yīng yīn） 撞倒（zuàng zhuàng）
窜出（chuàn cuàn） 粘住（zhān niān） 枯木（kū gū）
地质（zì zhì） 咱们（zán zá） 滋润（zhī zī ）
三、我会比。
炉（ ）绝（ ）流（ ）鸣（ ）末（ ）密（ ）
庐（ ）决（ ）柳（ ）岛（ ）未（ ）蜜（ ）
四、我会填。
（ ）的杜鹃花（ ）的景色 名胜（ ） 灯光（ ）
（ ）的大娘（ ）的空气 （ ）不息 （ ）问底
（ ）的山谷 （ ）的城市 金碧（ ） 湖水（ ）
五、我会照着写。
1、丁零零 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
2、冷冷清清 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
3、贵*
4、泥泞
六、我会按课文内容或要求填空。
1、《草》的作者是 朝诗人 ，我会默写这首古诗
2、花要叶扶， 。 帮助别人的人， 。
3、《要是你在野外迷了路》告诉我们 、、、
都是天然的指南针。我还知道 也是天然的指南针。
4、好多事情并不像我们想象的那么糟。只要 ，
。“糟”用音序查字法查，音节
，用部首查字法查，查 部，除去部首有 画，组词 、。
七、我会读，我会做
春天来了，温暖的阳光照耀大地。
啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。
小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞。好一个花花绿绿的世界。
啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！
1、请给这段话加个题目。
2、这段话中写到了哪些动物？请用“——”划出来。
3、这段话中写到哪些植物？请用“ ”划出来。
八、我会看图写几句话。
第二学期二年级下册语文期末试卷
一、字词万花筒。（39％）
1、读拼音，写词语。（12％）
zhōnɡ yú sǔn yá jiě dònɡ xū yào
qīnɡ cuì huán rào
2、照样子，填一填。（8％）
大大小小 一（ 把 ）小刀 晶莹的（露珠）强（ 弱 ）
一（ ）珍珠 长长的（ ）动（ ）
一（ ）水塔 温暖的（ ）喜欢（ ）
3、写出带有下面偏旁的字，并组词。（9％）
口____( ) 小____( )
饣____( ) 石 ____( )
钅____( ) 夂 ____( )
4、给带点字选出正确的语音，对的打“√”。（6％）
相同（xiāng xiàng） 应该( yìng yīng) 好奇(hào hǎo)
兴奋（xìng xīng） 处分（chǔ chù） 弯曲（qǔ qū）
5、选词填空。（6％）
轻轻地 悄悄地 渐渐地
树叶随着风儿（ ）摇着。夕阳（ ）落山了，小鸟回家了，可河里的小鱼却（ ）探出脑袋来想看看傍晚的美景。
消失 躲避 耐不住
恐龙不能像蛇和乌龟那样，借冬眠来（ ）寒冷。加上恐龙身上没有皮毛来保暖，它们（ ）严寒，就慢慢地（ ）了。
二、句子训练营。（12％）
（一）照样子，写句子。（6％）
1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。
一 ，就 ！
2、夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！
，多么 ，多么 ！
（二）我能把词语连成一句话，并加上标点符号。（6％）
1、星星 常常 张衡 在 数 晚上
2、呢 为什么 恐龙 会 庞大 的 消失
三、语言收藏夹。（13％）
1、把词语填完整。
贪（ ）失（ ） （ ）题（ ）做
万众（ ）心 （ ）光（ ）色
2、每当我看到青青的小草，总会想起白居易的那千古传诵的一句诗：
“ ， 。”
3、在旅游景点，看到雄壮的瀑布，我就情不自禁地背诵起李白的一句诗来：“ ， 。”
4、刚出生的丑小鸭的毛 ，嘴巴 ，身子 。第二年春天，他变成了一只拥有 的羽毛， 的脖子的白天鹅。
四、阅读直通车。（18％）
（一）
狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看狐狸大摇大摆地走过来，跟往常不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀！一只大老虎。大大小小的野兽都吓得撒腿就跑。
1．按要求填表（5分）
2．“一前一后”是指______在前，________在后。狐狸神气活现的样子的表现是________；“东张西望”是写老虎______________的样子。（4分）
3．野猪、小鹿等为什么纳闷？_________________（2分）
4．大大小小的野兽撒腿就跑的原因是：__________（2分）
（二）
星期天的早晨，爸爸妈妈带我到西郊公园去看长颈（j!ng）鹿。
长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。它全身浅黄，身上长满棕（z#ng）黄色的斑纹，它们要是站在树丛中，很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物，它的脖子长长的，真像望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上有一对美丽的角，听爸爸说，这是很宝贵的药材。
我长时间出神地望着长颈鹿，舍不得离去。
1．这篇短文主要是说：（2分）
(1)长颈鹿是世界上最高的动物。（ ）
(2)长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。（ ）
(3)我舍不得离开长颈鹿。（ ）
2．全文共（ ）节。第二节先写长颈鹿身上的（ ），再写它的和（），最后字长颈鹿的（ ）。（3分）
五、看图写话 （14％）
在生活中,很多时侯需要我们伸出双手，献上爱心，给别人提供方便的时候。同学们有了困难我们可以帮助他；外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他指路……不论在校内还是在校外，我们都有好多机会帮助别人，你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们？拿起笔来，快点告诉我们吧！
结束语：试卷做完了，请你仔细检查，争取让大家更了解你的本领。
设计意图：
我出本份试卷是以人教版二年级语文下册教材为依据，体现新课程标准提出的语文课程的基本特点——工具性与人文性的统一。因为新课程标准中明确地告诉我们：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。因此，所有内容我都想体现一个理念——考查学生的语文素养。命题时我精心选择试题，在试题的导向上，按照教育局的规定：易、中、难的比例为8：1：1，这样既有保底的题目，又有甄别的题目。
按照本册的学习目标为考查目标，试卷中音、字、词、句、段等知识点的分布就比较广，涉及到全册的每组内容，如第一组有词语“终于、解冻、笋芽、清脆”，古诗《草》；第二组有晶莹的（露珠）这样的词；第三组有第12课的最后一句话“夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！”；第四组有一（把 ）小刀这样的题式；第五组有古诗《望庐山瀑布》；第六组有第21课的一个句式“他的画一挂出来，就有许多人观赏”， AABB式的词；第七组有词语贪小失大、小题大做、万众一心，课文《丑小鸭》的一段话；第八组有《恐龙的灭绝》一句话 “恐龙不能像蛇和乌龟那样，借冬眠来躲避寒冷。加上恐龙身上没有皮毛来保暖，它们耐不住严寒，就慢慢地消失了”。这一些内容以不同的题目出现考查学生，其中百分之八十是比较容易，根据平时音、字、词、句、段的积累就能直接做出来；百分之十是需要平时认真对待，不放过一些细微的内容，才会做答。
总之，我这份试卷是本着考查学生的语文素养，让学生感受语文学习的快乐，今后自觉学习名人的优秀品质，学会做人，掌握基本的阅读方法，会识字、写字、遣词造句，懂得灵活运用已有知识，已有技能，全面提高语文素养。
四年级语文试题——(下册)期末试卷（十二）
一、看拼音，写词语。(5％)
qian kun zhi jia hao qi shi juan xin zhao
二、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。(6％)
三、组词。(4％)
决（ ）克（ ）距（ ）坡（ ）
绝（ ）刻（ ）炬（ ）波（ ）
四、选词填空。(6％)
〔成就 事绩〕
1．改革开放以来，我省的工农业生产取得了巨大的（ ）。
〔沉重 慎重〕
2．蟋蟀常常（ ）地选择自己的住址。
〔价值 物价〕
3．有经验的人看了这宝石，就懂得它的（ ）。
五、给下面的'词写出近义词和反义词。(6％)
写近义词 写反义词
坚强：（ ） （ ）
慌张：（ ） （ ）
宽敞：（ ） （ ）
六、把句子补充完整。(6％)
1．当太阳升起的时候，_______________。
2．如果大家同心协力，这项艰巨的任务_______________。
七、修改病句。(8％)
1．叶老师的工作态度是严厉、认真的。
2．我家附近的山坡上种上了许多果园。
3．彭德怀同志经常到边防前哨观察战备情况。
八、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(6％)
1．“鄙视”的“鄙”字，用音序查字法先查“B”，用部首查字法应查“阝”部，再查十一画，“鄙”的字义是“轻蔑”的意思。（ ）
2．“他的弟弟像是一个小猴，成天蹦蹦跳跳的。”是个比喻句。（ ）
3．“我住在人民广场附近。”与“我在人民广场附近住。”意思是完全相反的。（ ）
九、默写古诗。(8％)
咏柳
_______________ _______________
_______________ _______________
十、按课文内容填空。(6％)
看花的人（ ），多极了。向（ ）看去，隔着（ ）的绿阴，只见（ ）望不到边际。这时候，什么（ ）啊，（ ）啊，都挽不住游人。大家一口气（ ）到（ ），（ ）在海棠花的（ ）里。
十一、阅读短文，回答问题。(9％)
我家院里有一株无花果，我每天放学回家，总要情不自禁地看它一眼，它在微风中摆动着叶子，好像在向我招手，欢迎我的归来。
三年前初春的一天傍晚，我放学回家，见屋前的空地上挖松了一片土，插着一根光秃秃的树枝。我想大概是小弟弟的“创作”吧。我顺手扯了出来，甩在一边。
晚饭后，爸爸突然惊奇地问：“我插的无花果怎么不见了？”我暗暗地想：什么？那是爸爸插的无花果？我慌忙将那光秃秃的小树枝拾了回来，硬着头皮交给爸爸。
爸爸原谅了我，把那树枝插到原处，浇了些水，并且说：“这无花果的小枝，插在地里就能活，而且长得很快，一两年就长大了。”
当杨柳抽出枝芽的时候，无花果枝条的顶端果然吐出了嫩绿的叶片，仅仅一年就四尺多高了！啊！无花果，它同杨柳一样有强大的生命力。
第二年，从无花果吐芽长叶的时候起，我天天仔细观察。有一天，我发现无花果的枝条上，长出了许多米粒大的东西，爸爸说那就是无花果。放暑假时，那些米粒大的果子长大了，圆圆的，紫紫的。我摘下一个放在口里一尝，哎呀！又香又甜，真好吃。
无花果不用艳丽的花朵炫耀自己，只是默默地奉献香甜的果实。这是多么值得赞美的精神呀！
1．无花果生长的特点是__________（4分）
2．短文通过无花果种植生长的记叙赞颂了_________。（5分）
十二、作文(30％)
以《这件事是我应该做的》为题写一篇记叙文。要求记事完整，条理清楚，字数在350个左右。
二年级语文试题——下册期末试卷
我的班级： 我的名字： 我的成绩：
亲爱的同学们，经过这一学期的学习，你们一定又掌握了许多新的知识。今天，老师考考你们，等你们的好成绩啊！别忘了要认真哦！
一、我能拼，我会写。（10分）
shì jiè hū huàn wēi xiào hú dié jiě dònɡ
ɡuǎi wān biǎo yǎn xiè xie ɡē bo gǔ tou
二、我会连。（6分）
nèn jīng guàn náng jǐng zhuàng
荆 罐 警 撞 囊 嫩
三、我会组词。（10分）
烧（ ） 喊（ ） 静（ ） 同（ ） 脱（ ）
浇（ ） 减（ ） 净（ ） 冈（ ） 说（ ）
刨（ ） 趴（ ） 逃（ ） 密（ ） 鸭（ ）
跑（ ） 叭（ ） 挑（ ） 蜜（ ） 鹅（ ）
四、我的发现。（12分）
（美好）的春光 一（件）衣服 （胖乎乎） （高高兴兴）
（ ）的阳光 一（ ）玫瑰 （ ） （ ）
（ ）的溪水 一（ ）微风 （ ） （ ）
（ ）的枝条 一（ ）野兔 （ ） （ ）
五、我能想，我会说。（9分）
的尾巴像
的形状像
像
六、我会找朋友。（6分）
心爱 疼爱 喜爱
1．包里就是没有我（ ）的裙子。
2．我有一支漂亮的钢笔，我很（ ）。
3．我很（ ）我的弟弟。
七、我会填。（14分）
1、雪（ ）（ ）碳 （ ）（ ）夺目 其义（ ）（ ）
再写几个四字词可以吗？ ----- -----
2．你能写出本学期学过的两句谚语吗？
八、我会背的诗歌。（10分）
九、我会给句子排排队。（5分）
（ ）过了几天，菜苗长出来了。
（ ）星期天下午，大家来到一块荒地上。
（ ）不到半天，就把地整好了。
（ ）我们在新翻的土地上，撒上菜籽。
（ ）大同学拔草、刨地，小同学捡石头。
十、我会阅读 。（8分）
一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
1、短文共有 句话。（1分）
2、读了短文，我知道了 。（2分）
3、文中的哪句话是比喻句？请用“-----”划出来。（2分）
4、照样子，填空。
一块块 、、（3分）
十一、我是小小写作家。（10分）
二年级语文试题——下册期末试卷
一、看拼音写词语，10分
zh？ng y？ t？o y？n g？ bo xi？o xi bi？o y？n
x？ng f？ q？n l？o ji？n zh？ x？ng q？ zh？ng bi？n
二、划出带点的字的正确语音。4分
裂（l？i lie） 剩（sh？ng sh？n） 撒（s？ sh？）
弱（nu？ su？） 大娘（li？ng ni？ng） 浪费（f？i hu？）
猎犬（qi？n qu？n） 草丛（ch？ng c？ng）
三、多音字组词。6分
qi？（ ） b？i （ ） zhu？n（ ）
切 背 转
qi？ （ ） b？i （ ） zhu？n（ ）
zh？ng（ ） h？o （ ） sh？ng（ ）
种 好 盛
zh？ng（ ） h？o （ ） ch？ng（ ）
四、要（）里填上合适的词。4分
一（ ）鸡蛋 一（ ）学校 一（ ）黄牛 一（ ）红旗
一（ ）小山 一（ ）剪刀 一（ ）尾巴 一（ ）葡萄
五、比一比，组成词。5分
密（ ） 铺（ ） 闭（ ） 辨（ ） 今（ ）
蜜（ ） 捕（ ） 闲（ ） 辩（ ） 令（ ）
六、语词连线。8分
圆圆的 湖水 轻声地 跳着
弯弯的 雨丝 慢慢地 抓着
清澈的 月亮 紧紧地 行驶
斜斜的 细钩 欢快地 交谈
七、写出意思相反的词。8分
明亮- 洁白- 懒惰- 成功-
热情- 进- 强- 缓-
八、造句。8分
可以：
好像：
热情：
许多：
九、把句子补充完整，并加上标点符号。6分
1、小蝌蚪
2、一块儿去操场玩 好吗
3、在唱歌 歌声真好听
十、把下面的词排成通顺的句子写下来，再加上标点。6分
1、每天 我们 身体 锻炼 都
2、天空中 彩虹 一条 挂在
3、青草 里 了 长满 盆子
十一、按课文内容填空。14分
1、春雨沙沙，细如 ， 。 果林， 桃花； 树梢， 柳芽， 池塘， 青蛙。
2、雷锋叔叔和 的、的、的、的孩子在一起。
3、不知则问 。
4、，其义自见。
5、虚心使人进步， 。
十二、读课文，按要求作答。6分
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出阵阵香味。
1、田野里百花盛开，有 花、有 花、还有 花。
2、表示花的颜色的词有 、、。
十三、写话。15分
写一段话，用上下列的词语。
小猫 河边 太阳 花儿 鱼
一年级语文试题——（下册）上学期语文期末复习卷（二）
班级 姓名 学号 成绩
一、写出下面字的反义词。
上 --（ ） 大 --（ ） 东 --（ ）
水 --（ ） 来 --（ ） 进 --（ ）
关 --（ ） 短 --（ ） 黑 --（ ）
前 --（ ） 南 --（ ） 上来--（ ）
二、比一比，再组词。
升（ ） 有（ ） 听（ ） 风（ ） 工（ ）全（ ）
生（ ） 友（ ） 厅（ ） 丰（ ） 公（ ）泉（ ）
才（ ） 牛（ ） 贝（ ） 西（ ） 青（ ）早（ ）
牙（ ） 许（ ） 见（ ） 面（ ） 背（ ）是（ ）
乐（ ） 公（ ） 云（ ） 说（ ） 和（ ）好（ ）
东（ ） 分（ ） 去（ ） 话（ ） 知（ ）她（ ）
点（ ） 天（ ） 么（ ） 又（ ） 从（ ）方（ ）
电（ ） 添（ ） 们（ ） 用（ ） 虫（ ）放（ ）
也（ ） 少（ ） 子（ ） 月 （ ） 鱼（ ）白（ ）
他（ ） 沙（ ） 字（ ） 阴 （ ） 渔（ ）的（ ）
篇6：二年级下册语文小练笔作文
二年级下册语文小练笔作文
语文小练笔
例子：一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
读句子，仿照上面的.句子写一写。
一个（只）――――――。一个(只）――――――。另一个（只）――――――。
一只小猫在院子里玩着毛线团。一只小猫在屋子里弹钢琴。另一只小猫在太阳底下晒太阳。（袁志伟）
一只小鸟在窝里睡觉。一只小鸟在窝里跳舞。另一只小鸟在窝里唱歌。（赵梦琪）
一个孩子在跳着舞蹈。一个孩子在弹着钢琴。另一个孩子在拉着二胡。（岳璐聪）
一只小鸡在院子里捉虫子。一只小鸡在院子里下蛋。另一只小鸡在院子里打滚。（马梓恒）
一只小白兔在吃青菜。一只小白兔在胡萝卜。另一只小白兔在吃青草。（冯欣雨）
一个少先队员在挖坑。一个少先队员在往坑里放树苗。另一个少先队员在给小树苗浇水。（米潇北）
一只小羊跑走了。一只小羊躲在了草丛里。另一只小羊掉到了陷阱里。（王天宇）
一个孩子在教室里认真地扫地。一个孩子在教室里认真地擦着桌子。另一个孩子在教室里认真地整理桌子。（姚军博）
一个孩子在操场上跳高。一个孩子在操场上踢球。另一个孩子在操场上跑步。（郑立亿）
一只小猴子在假山上荡秋千。一只小猴假山上爬山。另一只小猴子在假山上吃香蕉。（张子杨）
一只小猴在树枝上荡秋千。一只小猴在树上摘桃子。另一只小猴子在树上跳来跳去。（秦梦涵）
一只小猫在睡大觉。一只小猫在喝牛奶。另一只小猫在玩皮球。（王楚）
老师的话：本次小练笔是语文书的一个内容，既锻炼了学生的写话能力，思维的发展，又充分的发挥了孩子们的想象力。
篇7：小学生一年级语文下册期末试卷
小学生一年级语文下册期末试卷
小学语文一年级综合练习题
学校 班别 姓名 座号
（答卷时间60分钟，满分100分，其中卷面书写3分）
（编者：高埗镇冼沙小学 谢适云）
亲爱的同学们：喜羊羊小博士出了几道题考考你们，相信你们一定能答得好！不会写的字可以请拼音姐姐帮忙哦！请老师帮你念一题做一题。让我们开始勇者闯关吧！
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | 十一 | 十二 | 书写 | 总 分 |
得分 |
一、我是小小书法家。（16分）
rèn zhēn zhǔ yì yīn wèixiǎnɡ niàn
pénɡ yǒu bānɡ mánɡ kuài lè rè qínɡ
二、我是组词小高手。（10分）
为 坐（） 童（） 跳（） 请（）
办（） 座（） 量（） 桃（） 情（）
三、调音室。（给带点的字选择正确的读音再打“√”）（6分）
1、我只（zhī zhǐ）看见了一只（zhī zhǐ）小猫。
2、小丽长（cháng zhǎng）着一头长(cháng zhǎng)长的头发。
3、听音乐（lè yuè）是一件快乐（lè yuè）的事。
一年级语文 第1页（共4页）
四、汉字大变身。（6分）
1、加一加，例：禾+（口）=和
+义=蚁 木+乔=
2、减一减。例：查-（木）=旦
奶一乃=盼- =分
3、换一换。例：完 →（园）
吗 → 认 →
五、反义语对对碰。 (8分)
是---- 闲---- 短---- 热情----
丑---- 暗---- 前---- 伤心----
六、我的词语收藏夹。（7分）
和风细雨 颜六色 万里云 鸟语花
暖花开 百花齐 山清水 万紫千
七、词语模仿秀。（4分）
1、游来游去
___ _来___ _去 __ __来___ _去
2、把菜吃完
把_____ ___ 把________
八、智慧巧连线。(8分)
一面 海鸥 碧绿的 花朵
一片 沙滩 雪白的 云朵
一只 小溪 美丽的 太阳
一道 红旗 火红的 叶子
九、我给字词排排队。（4分）
1、学习的 孩子 小明 是 爱 个 好
。
一年级语文 第2页（共4页）
2、一车 送给 老山羊 把 小白兔 白菜
。
十、句子训练场。（8分）
例：我们正忙着搬东西呢！
1、 正忙着！
例：他画的海那么蓝，那么宽。
2、 那么 ，那么 。
例：水渐渐升高了。
3、 渐渐 。
例：官员们一边看一边议论。
4、 一边 一边 。
十一、认真读短文，你一定能回答下面的问题。（10分）
快乐的儿童节
bì
“六一”儿童节到了，我们把教室打扮得多么漂亮啊！看，墙壁和窗户上挂满了气球，有红的，黄的，绿的，紫的，蓝的'，粉红的……五颜六色，美丽极了。
mài
máng
我们穿着整齐的校服，脸上挂着甜甜的笑容，眼里闪着动人的光芒，迈着轻快的步子走出教室，去参加丰富多彩的“六一”游园活动。
今天，我们过了一个特别快乐的儿童节。
1、短文一共有 个自然段。（1分）
2、用“ ”画出文中表示颜色的词。（3分）
3、按短文内容连一连。（4分）
整齐的笑容 动人的步子
甜甜的 校服 轻快的 光芒
一年级语文 第3页（共4页）
4、你的“六一”儿童节是怎样过的？请用一两句话写下来。（2分）
十二、我是小作家。（10分）
图上有谁？在什么地方？他们分别在
做什么？想一想他们会说些什么 ？用几句
通顺的话把它写下来，然后再读一读。
一年级语文 第3页（共4页）
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篇8：小学生三年级下册语文期中试卷
小学生三年级下册语文期中试卷
一、听力。(4+6=10分)
1.听写词语。
2.听短文《那只温暖的手》，回答问题。
(1)其中一个孩子交上他的画时，老师发现，他画的是，看上去有点粗糙，却感觉到是那么。
(2)有的孩子说这是的手，有的孩子说这是的手，孩子说，这是的手，因为老师的手，他要感谢这只手。
二、读短文，完成练习。
冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长!我要向下扎(zāzhā)根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露(lùlòu)滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难(nánnàn)保不会被蜗牛吃掉。我若开花结(jiē
jié)果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。
1.给文中带点的字选择正确的读音。(4+3+3+2+4+4=20分)
2.在里填上合适的词。
()的泥土()的茎叶()的春天
3.写出下列词语的反义词。
脆弱()危险()胆怯()
4.用“——”划出文中的一组排比句。
5.文中谁冒险?它为什么要冒险?
6.第二颗种子为什么不敢冒险?结果怎样?
三、础知识。(30分)
1.读拼音，写汉字。(8分)
huángkǒngāishāngxúnwènjìnxīnjìnlì
()()()()
lǒngzhàoxǘnluóyùliàopāiànjiàojúe
()()()()
2.比一比，再组词。(4分)
蹈()虏()须()豪()
稻()虚()需()毫()
3.加标点。(4分)
王勃写的'滕王阁序中有与句话落霞与孤骛齐飞秋水共长天一色
这句话写出了他站在滕王阁上放眼望去所看到的江面上的迷人秋景
4.按课文内容填空。(8分)
(1)，野渡无人舟自横。
(2)飞流直下三千尺，。
(3)代诗人写过一首诗。诗中能体现将军力大无比的诗句是，。诗中的将军名叫。
5.读课文片段，完成练习。(2+2+2=6分)
几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家园。当他们看到红军把院子打扫得干干净净、土地整治得平平展展的时候，全都流下了感激的泪水。
他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊!”
(1)写出近义词。
得知()几时()
(2)照样子写词语。
干干净净平平展展
(3)藏族同胞把朱总司令和红军叫作菩萨一样的司令、菩萨一样的兵，是因为
。
四、习作。(40分)
变了
1.把题目补充完整，要求写人，如爸爸变了，老师变了，同学变了……
2.可以写人的习惯变了，行为变了，精神面貌变了等等，要写清楚人物原来是怎么样的，现在是怎么样的，是什么原因使他(她)发生变化的，还可以写写自己的看法和感受。
3.全文250——300字。
篇9：小学生的语文四年级下册教案
知识与技能：
1、学习本课12个生字，并能正确书写。
2、理解并掌握课文中的新词。
3、能有感情地朗读课文，感受作者对弹琴的小姑娘感情的变化，对美的音乐的追求。
过程与方法：
1、通过反复朗读，在读中感情课文内容。
2、借助课外工具、资源，利用小组合作优势探究问题。
教学重点、难点：
体会作者对弹琴的小姑娘感情的变化、对美的音乐的追求，对创造美的人的感激之情。
教法与学法：
师：读议法。
生：自读自悟，合作探究相结合。
教学准备：
师：生字卡片、多媒体课件。
生：预习课文，收集资料。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、激情导入。
1、上课前，教师播放一段优美的钢琴旋律（如《秋日的私语》），把学生带入美的音乐氛围。
师问：喜欢吗，为什么？今天我们就来学习文学家陈伯吹先生写的《琴声叮咚》。
（板书课题）
二、初读感知。
1、学生借助工具书用自己喜欢的方法将课文读通、读懂，要求学生注意读准字音读通读顺，遇到难读的句子多读几遍，反馈质疑。
2、思考：课文中主要讲了一件什么事？
三、检查自学情况。
1、尝试简要概括课文主要内容，教师要注意渗透方法。指导学生用文中关键句子或自己的话概括，语言尽量简洁。
2、教师出示生字卡片，指生读，并给生字组词。
重点指导读音：“叮、凝”的韵母是后鼻音，“钦、羡”的韵母是前鼻音，可比较认读。
重点指导书写：“慕、暴”是上中下结构的字，要注意它们下边的写法，可引导学生采用想像记忆或编字谜的方法记忆。
3、教师指名学生分自然段朗读课文，其他学生及教师评议。
4、教师出示生词卡片，反复让学生读词语，并引导理解词语意思。
四、指导学生朗读课文。
1、学生自由朗读课文，注意读正确、读流利。
2、指名学生朗读，其他同学听后评议，师及时纠正。
3、引导学生交流初读课文的收获和感受，相互交流。
4、学生自由朗读课文。
五、指导书写生字。
1、教师出示生字卡片，学生再指生读一读，然后说一说记忆生字的小窍门。
2、学生以小组为单位，识记生字。
3、指导书写。
（1）指名学生上小黑板范写最拿手的生字，然后说一说自己书写时应注意哪些。
（2）学生评议。
（3）学生自由在作业本上书写。
第二课时
一、复习导入。
1、检查生字、新词的掌握情况。
2、学生听写生字词。
二、再读品味，感受情境。
1、自由读课文，画出课文描写琴声的句子，朗读品味。
2、思考：读了这些句子，你感受到了什么？
三、抓关键问题，品读理解。
1、指名读第1自然段。
应抓住“清晨、傍晚”体会琴声出现的频繁；引导体会象声词“叮咚”的好处，它使读者身临其境，感觉亲耳所闻。
让学生找出课文中同样写法的地方，谈谈这样写的好处。
2、学习2—14自然段。
学生齐读，分段读课文，谈感受。重点感悟以下句子。
“琴声常常伴着雨点轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上。”
（朗读体会“洒”字的韵味，它把琴声写活了，仿佛琴声感染了周围的人和景，突出了琴声的美妙。）
“我深夜回来，走进这条寂静的胡同，……迎接我这个风雪夜归人。”（引导学生联系上下文谈感受：为什么说琴声是“温暖的”？）
“这琴声那样优美动听，有甜味儿，又是那样亲切熟悉，如逢故友。”（引导学生谈谈：“那样”是怎样的？）
“我回到家里，刚在书桌旁坐下来，流水般的琴声，又响在我的耳边，流淌在我的心里。叮咚！叮咚！叮叮咚咚……”（此段与第1自然段形成首尾呼应。采用泛读、配乐读等多种方式带领学生反复咀嚼。）
3、品读完句子后，引导学生谈感受：你觉得这个弹琴的小姑娘是个怎样的人？
（学生自由谈：练琴刻苦，锲而不舍，冬练数九、夏练三伏，琴艺高超等都可以。）
4、小组合作，找出写“我”的情感变化的句子，想想都表达了“我”怎样的情感？
抓住课后题引导学生体会（联系课文内容说说作者为什么要用上不同的词语。）
CAI出示我钦佩这个弹琴的人。
我羡慕这个弹琴的人。
我感谢这个弹琴的人。
引导学生用换词等方法辨析带点词的意思，然后结合课文内容体会作者在文章中用词的准确：夏天炎热，人们乘凉，小姑娘练琴，我当然“钦佩”；秋夜晴朗，琴声悠扬，怎不叫我“羡慕”；冬夜寒冷，我深夜归来，聆听亲切温暖的琴声，我自然是“感谢”了。
5、抓住文中的四个疑问句和一个感叹句来体会“我”的情感。
CAI我常想，这个弹琴的人是谁呢？
谁在弹琴呢？弹琴的是谁呢？
难道那弹琴的就是她？
我愣住了，真的就是她！
先让学生找到它们分别在课文中什么地方，然后联系上下文谈自己的感想：体现了“我”怎样的情感呢？
品读完这些句子后，引导学生继续深入思考：为什么“我”这么急切地希望知道并见到这个弹琴的人呢？（琴声太优美了，被她这种勤学苦练的精神感动了……）
6、充分调动学生的形象思维，让学生在想像中诵读。
朗读时，语气要清缓抒情，饱含情感，表达出对优雅琴声的喜爱，对小姑娘的钦佩、赞赏之情。
四、拓展延伸，语言训练。
1、说说你的周围有小姑娘这样的人吗？
2、摘抄自己喜欢的词句。
板书设计：
2、琴声叮咚
想见他。
勤学苦练
琴声叮咚就是她？
琴技高超
就是她！
篇10：小学生的语文四年级下册教案
教学目标：
1、认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能借助工具书和联系上下文读懂词句、积累语言。
3、从作者的字里行间感受天山夏天独特的美景，受到美的熏陶和情的感染。
课前准备：
制作介绍天山美景的多幅图片及相应文字的多媒体课件。
课时安排：
2课时
教学流程：
第一课时
一、初识天山，引入课题
1、师：在我国西北边疆，有一条连绵几千里的大山脉，那就是天山。它横贯塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。它终年积雪。盛夏，茫茫戈壁滩上虽然暑气逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，是另一番天地了。今天，就让我们一同走进天山山脉，去领略那奇异风光。
2、师：（课件呈现）这就是咱们祖国的天山，这盆地，这谷地，这山林，是不是已经吸引了你的眼球了呢？就让我们翻开书本，去尽情地读读课文吧。
（设计意图：创设情境，让学生初识天山美景，产生强烈的阅读期待。）
二、初读课文，整体感知
1、认真读课文，把课文读正确、读通顺，然后把七月的'天山最吸引你的段落多读几遍，想一想作者主要告诉我们什么。
2、学生充分读课文，并交流初读所得。
（1）师：把你最喜欢的一段话读给大家听。
（2）学生展示自己的朗读。教师指导学生把语句读正确，读流畅，并引导学生说说三个段落分别展示了哪三个不同的画面。
①天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。（读时注意读准“白缎”的“缎”，“山涧”的“涧”，“俯视”的“俯”，读准多音字“饮”。）
②天山密林幽静的美景。（读准“白皑皑”的“皑”，“马蹄”的“蹄”，“溅起”的“溅”，读准多音字“重”。）
③天山深处的景象。（读准“绵延”的“延”，“离鞍”的“鞍”。）
（设计意图：初读课文，意在通过学生的自读发现，扫除阅读阻碍，以获得对课文的整体性了解。教师的随机检查，要落实正确、流利、有感情地朗读和整体感知课文。）
三、再读课文，展示画面
1、师：同学们，你们已经走进了天山，也看到了那一幅幅奇异的风光画。请你再仔细读读课文，想想作者是怎么说的？你又想说些什么呢？
2、学生默读课文，并在段落旁写上自己想说的一个词、一句话。教师巡视，了解学生的初步感受。
3、交流、评价。
4、引读。
①天山是那样的充满生机。我是从“……”读出来的。（学生接读）
②天山正是有了雪峰、雪水和雪水汇成的溪流，才会有秋天般的凉爽。我是从“……”发现的。（学生接读）
③天山是那样的幽静，那样的相映成趣。我是从“……”感受到的。（学生接读）
④天山真像一个巨大的春天花园啊！我是从“……”感受到的。（学生接读）
（设计意图：问题引路，再读课文，并写上自己的点滴印象和感受，为研读课文、品读天山美景预做“热身”。）
第二课时
一、研读课文，细品美景
1、师：是呀，天山是那样的生机勃勃。请同学们再次轻声读一读课文第2自然段，想一想作者写了哪些景物？这些景物给你留下了怎样的印象？作者又是怎样把这些景物呈现在我们眼前的？
（1）学生潜心读文，边读边思。
（2）交流品味。
①这一段话中作者写了雪峰、雪水和雪水汇成的溪流，给我留下的印象是天山既是寂静的，又有着无限的生机。（从内容的把握上去评价）
②这一段话中作者用了许多比喻，把雪峰比作白缎，把雪峰间的云影比作花朵，把雪水比作银链，把浪花比作白莲，多么形象，多么生动，我眼前的这些景物变得栩栩如生了，让我有一种身临其境的感受。（从写法的理解上去评价）
③这一段话中有许多好词，用得很巧妙，很准确。如“抛”这个词就直接写出了天山的凉爽；“飞泻”这个词写出了雪水直流而下的气势；“汇成”这个词又写出了溪流的湍急。（从用词造句的感悟上评价）
④这一段话作者写得很有条理，从高处的蓝天、雪峰写到低处的雪水和溪流；从远处的戈壁滩写到近处的饮马溪边。（从布局谋篇的发现上评价）
2、师：同学们学得可真好，不但把课文读懂了，还有自己的体验、感悟和理解，与天山来了一次近距离的接触。相信大家同样能学好第3、第4两个自然段。现在各小组围绕下列要求展开学习：读一读，说一说，品一品。
（1）学生按四人小组展开合作学习，教师巡回参与并指导。
（2）分组展开交流；点评合作学习情况，作如下归纳。
①第3自然段：内容——天山密林幽静的美景；写法——比喻；用词造句——用“漏”而不用“照”；谋局布篇——从近到更近。
②第4自然段：内容——天山深处的野花；写法——比喻、排比、反问；用词造句——“柔嫩”、“柔美”、“矫健”、“精神”；谋局布篇——从更近到深处。
（设计意图：在教材的处理上，把第2自然段作为学生阅读的重点，引导学生潜心会文，与文本展开充分的对话，既从内容、写法、用词等方面深入地阅读课文，同时也品味了天山美景。而第3、第4两个自然段采用小组合作学习的方式，使先前的学习方法得到运用，突出学生的主体地位，体现略读课文的课型特点。）
二、美读课文，体会写法
1、再自由读课文，相信你一定会把这夏天的天山独特的风光从你的读中表现出来，注意把一些好词佳句读得更有味。
2、学生诵读课文。自由读、同桌读、展示读。师生评价。
3、师：同学们，我们把这么美的天山读出来了，也发现了作者是如何把天山的美景表现出来的。现在我们再从以下几方面感受作者的表达方法
①从重点词中感受。如“抛”、“飞泻”等词的准确性、形象性。
②从重点语句中感受。如作者丰富的想象、确切的比喻。
③从段落、全文上感受。作者用了移步换景的方法，从高到低，由远及近来写景。
（设计意图：以读悟情，以读悟法，这是阅读教学的重要内容和方法，情感目标的达成还得依靠朗读，表达方法的学习还得引导、渗透。这是真实的语文课堂。）
三、阅读整理，写法迁移
1、背诵自己喜欢的一个或几个段落，感受文中那天山夏天的奇异风光，积累文中的优美语句，增加文化积淀。
2、课外尝试用想象、比喻和恰如其分的形容来写一处自己熟悉的景物。
（设计意图：积累是为了更好地使用，有了积累和悟得方法，再学以致用，这是阅读教学由吸收到表达的具体体现。）
篇11：小学生三年级语文作业下册练习题
一、给多音字组词(6分)
咽yān塞sāi差chā
yè()sài()chà()
二、比一比，组词。(5分)
竟()喝()添()缓()
竞()渴()舔()暖()
我发现这些字都是()字，我一般用()的方法市别它们。
三、给下面加点的字选择恰当的解释。(5分)
顾：①转过头看;看②注意;照管③拜访
④商店或服务行业指前来购买东西或要求服务的⑤姓
1.顾小明是我的朋友。()
2.爸爸去买车票时，让我照顾弟弟。()
3.商场门口写着“顾客至上”的标语。()
4.孩子们在教室里神气十足地左顾右盼。()
5.刘备三顾茅庐，终于把诸(zhū)葛(ɡě)亮请出了隆中。()
五、写出下面句子中带点词的近义词。(4分)
1、只要有谁提到我们班的王洪同学，我们大家都会不约而同地赞扬他。()
2、解放军叔叔站岗时总是纹丝不动。()
3、他总是不认真学习，这次考试他又拖了全班后腿，我看到他脸上路数羞愧的神情。
六、选择恰当的关联词填在句子里。(4分)
不但……而且……因为……所以……
虽然……但是……如果……就……
1.小明写习作时，()写得快，()写得很精彩。
2.太阳()离我们很远，()它和我们的关系很密切。
3.()我们探索月球奥秘的脚步从没停过，()我们知道的月球的秘密越来越多。
4.杨梅果甜中带酸，()吃多了，()会把牙齿酸倒。
七、按课文内容完成下列各题。(11分)
1《可贵的沉默》经过老师的提议，教室又。根系
1.根系是指什么?用“——”在文中画出相关语句。：一棵只生长了一米的苹果树苗，它的根系竟有38000条侧根。
这里作者运用了的说明方法，让我们具体准确地感受根系的第一个特点：。
②植物不仅有很多根，而且根扎得很深。
这句话是个句，承接上一段，又总起③自然段，让我们了解到这段写了根系的第二个特点：、。
③仔细读④自然段，我们可以通过作者举的、这些例子，让我们具体地感受到了根系的第三个特点：
3.了解了根系的特点，你想说什么?
篇12：小学生三年级语文作业下册练习题
我会写
同学们，你能读准拼音，写对词语吗?
jiǎnzhīhuīwǔduózǒufǎngfú
()()()()
liǎndànbùjīnyīkàowáwa
()()()()
我会读
读读下面的词语,不认识的字，查查字典吧!
咔嚓扑哧哎哟咕咚噼里啪啦
哇噻啧啧呜咽哗啦哈哈
我会选
你会把下面词语中不属同一类的划掉吗?
1.桃花桂花雪花玫瑰槐花
2.屋子桌子柜子椅子床
3.茄子西红柿南瓜青椒西瓜
4.你可要多读几遍呀!
叶子花瓣花蕊茎花香
我会选
读读句子，试着将加点的词语换成另外一个词。
1.我将信将疑：减去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗?
2.宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。
篇13：小学生三年级语文作业下册练习题
一、看拼音，写词语, 看词语，写拼音。(8)分
yī fu shēn tǐ mā mā yāng guāng
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
重 要 美 丽 欢 快 干 净
二、我会分类。(8)分
林 爷 分 休 住 安 双 苗
上下结构：____________________________________________________
左右结构：____________________________________________________
三、我会组很多词。(8)分
直( )( )( )( )
真( )( )( )( )
四、我会选。(8)分
把 头 只 本 口 双 支 台
一( )小刀 一( )小鸟 一( )牛 一( )书
一( )电视 一( )毛笔 一( )手 一( )井
五、我会填。(4)分
1.鱼儿在水里游来游去。
小狗在院子里______来______去。
小鸟在雨丝里______来______去。
六、补写下面的声母、韵母或声调。(6)分
___ɑi t_____ ___iu ___onɡ sh______ ___ie
再 听 就 农 声 灭
七、写出带有下列偏旁的字。(8)分
亻( )( ) 辶( )( )
宀( )( ) 艹( )( )
八、我会选(12)分
1.元 园
公( ) 一( ) 花( ) ( )旦
2.在 再
( )会 现( ) 正( ) ( )见
3.布 步
黑( ) 进( ) ( )娃娃 跑( )
九、我会分类。(9)分
苹果 白菜 桃子 西瓜 山羊
冬瓜 小狗 公鸡 茄子
水果：____________________________________________________
蔬菜：____________________________________________________
动物：____________________________________________________
篇14：小学生三年级语文作业下册练习题
一、读拼音，写词语。
wǔ dǎo yuán pán p liè hǎo mèn g bì lǜ bǎo zhàng huā gū duo yī fú huà āi āi jǐ jǐ
二、选择正确的读音。
幅(fúfù)裂(lièlié)荷(héhuó)昨(zuózhuó)翩(biānpiān)蓬(péngpén)
三、给带点字、词选择正确的解释。
1.闻：①听见②消息③用鼻子嗅
(1)一进门就闻到一阵清香( )
(2)新闻( )
2.破：①碎、不完整②使分裂，劈开③使损坏
(1)有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂()似的。
(2)破()釜(古代炊具，相当现在的锅)沉舟
3.仿佛：①似乎、好像②像、类似
(1)我忽然觉得自己仿佛()就是一朵荷花。
(2)他俩的模样相仿佛。( )
四、把句子写完整。
1.课外活动同学们玩得很开心，有的_________，有的________，有的________。
2.牵牛花开了，像________________。
3.两只黄莺在翠柳上鸣叫，他们歌唱着_______________。
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小学生下册语文小作文范文（精选14篇）
