“阿动困困”通过精心收集，向本站投稿了14篇教师优秀习作：让语文成为一种乐趣，今天小编在这给大家整理后的教师优秀习作：让语文成为一种乐趣，我们一起来看看吧！
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篇1：教师优秀习作：让语文成为一种乐趣
在语文教学这块丰田沃土上守望20多年之后，我从孔孟之乡来到东海之滨，由北方的厚重看到南方的灵秀，我经常伫立在大海边，看海浪翻滚，听海风阵阵。大自然无与伦比的美变幻成幸福的画卷展现在眼前，忽然对语文教学的真谛有了些许领悟。我们的语文教学在追求什么?追求一种诗意的生活，一种让人生活得更快乐，更有品位的生活。
德国教育学家斯普朗格说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’……一直到精神生活之根。”只有“唤醒”学生生命的自觉，我们才能走进教育的至高境界，才能从强化吞下“智慧之果”的“记忆教育”，走向开启“智慧之门”的“悟性教育”，即唤醒心灵的教育。“唤醒”自我进步的渴望，才能使学生兴奋地、愉悦地、充满希望地向着阳光生长。
在作文教学中，以他山之石，借璞玉之辉，让孩子们的作文迅速找到重点，关注细节，潜移默化中提升作文成绩。无论是初中的记叙，还是高中的议论，生活的积累是不可或缺的阶段。明确积累的方向性和素材的适用性的目的，是为了给孩子们节省更多的时间，从而更有效地提升作文水平。
当学生诗意的心灵被发散开来的思维而激活，每一个细胞都已活跃起来，积极地参与到富有创意的学习活动之中。在如此的心境下观察万物，万物都会给我们最丰厚的馈赠，我们的悟性与灵性会同时被唤醒;此种心境下诵读诗文，品词、析句、悟情、析理，都会有丰厚的回报。进入学习的最高境界，就会品尝到学习的快乐，发现的幸福!生命一旦踏上了幸福快车，就会感受到她的青春驿动，原本狭小的世界会忽然变得天高地阔，本来乏味的生活，会变得无与伦比地异彩纷呈。山会欢呼，水会歌唱，白云会招手，星星会微笑，柳枝会
舞蹈，风儿会吹口哨……一切都没有改变，只是我们的心情会改变，所以一切都跟着改变!
课外辅导不同于课内教学的区别就在于课外辅导的针对性和方向性。家长选择课外辅导的目的就是为了提升成绩，这是毋容置疑的。可是，除了提升成绩之外，我更希望学生们能在2个小时的课堂学习中，经历精彩的“快乐教育”。于是，我们会思绪飞扬，去古代与唐宋八大家酣畅交流;也会大秀一把乡音浓郁的“英格利是”，在哄堂大笑中感悟语法的精妙。语文学习是漫长的旅程，其中有青山绿水，也有艰难险阻。可以欣赏鸟语花香，但必须经历险滩激流。
我已准备好，把我所知和你共享，你是否也展开双翅，借我之力，傲然翱翔!
篇2：让识字成为一种乐趣
江苏省溧阳经济开发区小学 冯秀娟
作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？几年的工作经验，让我得出的结论：激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。我们常说：兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？我认为可采用以下几种行之有效的方法。
一. 激发兴趣――乐意学
兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。
低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的'过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。
低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。
二. 变换形式――“玩”中学
心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。
如在教学新课程“一年级下册识字7”时，教师可穿插以下活动辅导教学：出示课文左上方插图，让学生“猜一猜”、“比一比”；在理解“众人一条心，黄土变成金”的含义时让孩子们“搭一搭”、“演一演”。使学生主动参与到课堂中来，充分调动学生的学习积极
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篇3：让识字成为一种乐趣(网友来稿)
作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？几年的工作经验，让我得出的结论：激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。我们常说：兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？我认为可采用以下几种行之有效的方法。
一. 激发兴趣--乐意学
兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。
低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。
低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。
二. 变换形式--“玩”中学
心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。
如在教学新课程“一年级下册识字7”时，教师可穿插以下活动辅导教学：出示课文左上方插图，让学生“猜一猜”、“比一比”；在理解“众人一条心，黄土变成金”的含义时让孩子们“搭一搭”、“演一演”。使学生主动参与到课堂中来，充分调动学生的学习积极性。针对学生的年龄特征和注意特征，在教学中，要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练习。复习生字笔顺时，可以用“对口令”的游戏。如“斗”字的笔顺，口令如下：“斗”字怎么写？“斗”字这样写：点点横竖。这就是“对口令”。复习组词可以用“找朋友”、“词语开花”、“摘苹果”等游戏。
三. 教给方法--学会学
教学是以动态形式呈现出来，而结果则以静态形式存在于学生的主观世界之中，为了孩子们都想学，都会学。在教学中，应根据不同的学习内容，指导学生掌握学习汉字的方法与规律。汉字是属于表意文字，其中百分之七十以上是形声字。因此，正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。
在形声字的教学过程中，要注意分析形声字形旁的表意功能。如在“江、河、海”，“跑、跳、跃”两组形声字的教学中，我先后分析并要求学生区分“三点水”旁和“足”字旁的表意功能。告诉孩子们“三点水”旁表示与水有关的意义，“足”字旁表示与“足”或“脚”有关的意义。学生正确区分了这些部首，就能很好地掌握带有“三点水”旁和“足”字旁的汉字了。
童心纯真，童心无邪。孩子们很多看似幼稚的想法却闪耀着智慧的光华。在识字教学中，教师如能以满腔的热情为学生铺路搭桥，帮助学生寻找出隐含在汉字中的童趣，那么识字将不再是他们的负担，而会成为一种乐趣。
[让识字成为一种乐趣(网友来稿)]
篇4：让语文成为一种时尚
让语文成为一种时尚
的一天,一位年轻的女老师推开了北京西城区阜兴门外一小六年级某班的.教室门,霎时,全班的目光都集中到了女老师身上.在同学们的注视下,女老师挺胸抬头走上讲台.
作 者：祖薇 作者单位：北京复兴门外第一小学教师 刊 名：语文世界(小学版) 英文刊名：THE WORLD OF CHINESE LITERATURE 年，卷(期)： “”(10) 分类号： 关键词：篇5：让学习成为一种习惯 (初二习作)
904班：彭香丽 指导教师:彭成霖
学习是每个人都应该养成的良好习惯。一个人，如果让学习成为一种习惯，他就能够获得更多的知识，获得更多的乐趣，正如英国作家培根所说：“读书使人怡情，傅彩，长才”。
老师有良好的学习习惯就能获得渊博的知识，就能培养出品学兼优的学生，家长有良好的学习习惯，才能给自己的孩子做出好的榜样，让孩子成为骄子。现实当中，为什么总有一些人知识匮乏，能力不足，碌碌无为，有的甚至思想滑坡步入歧途?重要的原因就是不能自觉主动在学习上下功夫，有的人讨厌学习，因为她们把学习看成是一种负担，有的人想学习，但他们总是说学不好，因此就放弃了学习。我认为这些人没学好的真正原因是缺少自信心和意志力，并非是她们所说的“学习枯燥乏味”，也就是说他们没有养成良好的学习习惯呀。梁启超先生说得好：有业是前提，敬业是条件，乐业才是崇高境界。
历史上，有很多爱学习的人，他们通过自己的努力做出了很大的成就，如:孔子爱学习成为孺家学派创始人，被誉为“圣人”。司马迁爱学习写出了世人叹服的《史记》。鲁迅爱学习写出了许多优秀作品,成为一代文豪。宋濂因为爱学习彻底改变了自己悲苦的命运。莫言爱学习写出了27部主要的作品，成为中国获得诺贝尔文学奖的第一人， 这就是养成学习习惯的重要性。我们将来要成为国家有用之人，从现在起就一定要养成爱学习的良好习惯。要真正把学习当做一种责任，当成日常的行为习惯，只有这样，我们才能学到更多的`科学知识，我们的生活才能更充实更有乐趣。如果我们中国人每人都养成这样一种爱学习的好习惯，那么我们的国民素质就能整体的提高，我的国家就能越来越强盛。
“活到老，学到老”，学习是无止境的，让学习真正成为我们每一个人的好习惯吧。
彭成霖
篇6：让优秀成为一种习惯
让优秀成为一种习惯
习惯能够决定一个人的命运，对于正在创业的青年人来说，养成良好的习惯尤为重要。
好习惯可以受益终身，但好习惯并不是靠一天两天养成的，它来自于对理想的坚定追求，来自于长期严格的自律。 美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯能够决定一个人的命运。对于正在创业的青年人来说，养成良好的习惯尤为重要。 养成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯是责任的要求；是一个人获得智慧、品格、理念、才能的前提。青年是单位的有生力量，工作繁忙，很少有整块的时间用来学习。更需要惜时如金地学习，养成抓住点滴时间读书看报的`好习惯，及时“充电”，准确地掌握党和国家的路线、方针、政策及法律、法规知识、工作业务知识和现代科技知识。 养成良好的工作习惯。养成良好的工作习惯有助于净化工作环境，提高工作效率和工作质量。比如：养成经常整理办公室的良好习惯，使办公室每天都能保持整洁有序的办公环境；养成事事都要有所计划和严谨细致的良好习惯，可为领导当好参谋和助手，提高工作效率；养成调查研究、善谋全局的良好习惯，在工作中提高自己的能力， 养成良好的生活习惯。生活习惯关系到青年人的自身形象和身体健康，如暴饮、暴食、酗酒、抽烟、懒惰等，都属于日常生活中养成的不良习惯。青年人要保持健康积极的身体状态和心理状态，必须注意克服这些不良习惯，如在饮食上要养成“早晨要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少”的习惯：在作息上要养成“早起、早睡，常锻炼”的习惯；在娱乐中要养成“从事健康、向上、有时间节制的娱乐活动”的习惯等等。 好习惯可以受益终身，但好习惯并不是靠一天两天养成的，它来自于对理想的坚定追求，来自于长期严格的自律。其他更多的人还看过：职场励志故事：沟通也需要管理职场励志故事：多造钟，少报时职场励志故事：一元钱的质量“官司”篇7：让优秀成为一种习惯
Our character, basically, is a composite of our habits. “Sow a thought, reap an action; sow an action, reap a habit; sow a habit, reap a character; sow a character, reap a destiny,” the maxim goes.
从根本上来讲，我们的个性是塑成习惯的成分之一。有一句箴言讲到：“播下一个想法，收获一个行动；播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个性格；播下一个性格，收获一份命运。”
Habits are powerful factors in our lives. Because they are consistent, often unconscious patterns, they constantly, daily, express our character and produce our effectiveness or ineffectiveness.
习惯是我们生活中有力的因素。因为习惯的持续性，人们常常不能意识到它们。于是，每一天，我们的习惯总在彰显着我们的性格，我们是否有效率也源自习惯。
As Horace Mann, the great educator, once said, “Habits are like a cable. We weave a strand of it everyday and soon it cannot be broken.” I personally do not agree with the last part of his expression. I know habits can be learned and unlearned. But I also know it isn't a quick fix. It involves a process and a tremendous commitment.
正如伟大的教育学家霍瑞斯·曼曾经说的那样：“习惯犹如一根缆绳。我们每日为其编织一股，不久它便不容易断裂。”我个人不认同他最后一段的表达。我知晓有些习惯是后天习得的，而有些则是不学就有的。可我也明白习惯无法速成，它是一段涉及郑重承诺的过程。
Those of us who watched the lunar voyage of Apollo 11 were transfixed as we saw the first men walk on the moon and return to earth. But to get there, those astronauts literally had to break out of the tremendous gravity pull of the earth. More energy was spent in the first few minutes of lift, in the first few miles of travel, than was used over the next several days to travel half a million miles.
我们之中见证过阿波罗11号登月的人，当看到人类在月球上跨出第一步并返回地球时，瞠目结舌。但为了抵达月球，毫不夸张地说，这些宇航员得挣脱地球对其极大的地心引力。在升起的头几分钟、太空旅程的头几英里中，宇航员耗费的能量要远大于之后几天五十万英里旅程中的能量。
Habits, too, have tremendous gravity pull more than most people realize or would admit. Breaking deeply imbedded habitual tendencies such as procrastination, impatience, criticalness, or selfishness that violate basic principles of human effectiveness involves more than a little willpower and a few minor changes in our lives. “Lift off” takes a tremendous effort, but once we break out of the gravity pull, our freedom takes on a whole new dimension.
习惯也具有极强的牵引力，比大多数人意识到或承认的还来得多。对于一些根深蒂固的习惯，像是拖延症、不耐烦、挑剔或自私，它们违反了人类效率的基本原则。而要戒掉这些陋习，仅靠那一丁点的意志力和生活中极小的改变，是无济于事的。“起飞时分”要付出巨大努力，而一旦我们挣脱地心引力，我们享有的自由便会展现出一个全新的维度。
Like any natural force, gravity pull can work with us or against us. The gravity pull of some of our habits may currently be keeping us from going where we want to go. But it is also gravity pull that keeps our world together, that keeps the planets in their orbits and our universe in order. It is a powerful force, and if we use it effectively, we can use the gravity pull of habit to create the cohesiveness and order necessary to establish effectiveness in our lives.
与其他自然力一样，地心引力对我们而言，是助力，亦可是对抗力。我们一些习惯所具有的引力也许正在妨碍我们抵达目的地。然而同时也是地心引力将世界凝聚，使各大行星在轨道上运转，让我们的宇宙井然有序。引力是很强大的，我们倘若能有效运用它，便可用习惯的引力来创建凝聚力和秩序，使我们的生活有效率。
篇8：什么让教师读书成为一种奢侈
记者近日在上海等地采访时发现，一些中小学教师课外阅读非常缺乏、几乎处于“不读书不看报”的境地。在教师的书架上，除了教科书和参考书，恐怕很难找得到其他的书，读书成为一种奢侈。（4月10日新华每日电讯）
读罢这条消息，读后感就是两句话八个字：情理之外，意料之中。说情理之外，乃是因为职业原因，教师总被人们与“书香”联系在一起，读书怎么能成了“奢侈”？说意料之中，则是因为教师少读书乃至不读书，其实早已是人们心知肚明的事实，新华社记者在采访中的“发现”，不过是把窗户纸捅破了而已。
要给学生一杯水，自己先要有一桶水，这个道理教师并非不懂。教师少读书乃至不读书，并非真的什么书也不读。比如教科书、教辅书，教师不但读，而且读得很认真很深入。因此，确切地说，教师读什么书不读什么书，其取舍的标准是实用主义，作这样抉择的背景是教育功利化。在以“一分定生死”的高考、中考指挥棒下，教育只为了应试，目的就是考场上拿高分。为了分数，学生必须成为考试机器，教师必须成为教书机器。教师要成为教书机器，前提就是不断地解题，不断地猜题，拼命地做试卷，拼命地“摸拟”，“一摸”、“二摸”、“三摸”……在“不断”和“拼命”中循环往覆。而在“题海”中载沉载浮，“救生圈”就是“考试宝典”之类的教辅资料。否则即使满腹诗书，也是中看不中用。
有议论大声疾呼：教师上承我们民族“师道”传统，下担“传道”本分，在教育面临粗俗文化的包围下，尤其应以书卷气抵制功利化和世俗气，这才是大德。这个呼吁，情理交融，振聋发聩。然而问题是在“悠悠万事，应考为大”的现行教学模式下，又有多少教师敢跳出“题海”遨游“书海”？
教师读书与不读书，读什书与不读什么书，其本质恰是应试教育和素质教育之争。关于应试教育，有经典的评述曰：如果只为了应试，只是以几门功课论长短、只是以分数高低论成败，这样的教育必死无疑。但在差了一分也不行的应试教育的一统天下，“以分为本”的应试教育纵然“必死无疑”，也必定“死”在“以人为本”的素质教育之后——“分不如人”的“死”却年年要“死”一回，在“先死”和“后死”之间，又有多少人会选择“先死”呢？如果没有人会选择“先死”，那么教师读书恐怕还会是“奢侈”。
篇9：让优秀成为一种习惯议论文
让优秀成为一种习惯议论文
窗外的大地上已是白雪皑皑，只有松树还显示出几分绿意，为大地增添了几分生机。虽然校园中万分严寒，但还是有许多同学在嘻闹。
课上老师的一番话语让我触动颇深，“让优秀成为一种习惯”整天学习的压力已成为了我们的一种习惯，学习的.确要有压力，没有压力，何谈动力？
老师给我们进行了一个简单的测试，让我们在一分钟之内抄写单词，看谁抄的单词最多，而后再评比出每天进步最多的那个人。可今天的测试似乎有些不同，抄写完单词之后，老师又萌生了一个奇怪的想法，用左手写汉字。可能许多同学会认为非常简单，可是事实确不是如此。
同学们都相互看看对方写的字，越看越不像个字，结果同学们都笑了起来，也许这只有左撇子才办得到吧！“用右手写字早已成为了一种习惯，也许在你不经意之间，也许它悄无声息，也许它就在一瞬间。”确是如此，如果你从小时候就开始坚持用你的左手写字，那么这也许早已成为一种习惯，一种优秀的习惯。
所以说，同学们要让优秀成为一种习惯，就如同用左手写汉字相同，优秀一直在我们身边，就看你是否能够把握住身边的优秀。老师说：“心动还是行动，你们自己选。”同学们都一致地回道“行动。”。“原来你们都知道心动不如行动。”心动不如行动，让我们行动起来，让身边的优秀都成为一种习惯吧！
篇10：让优秀成为一种习惯演讲稿
曾经有这样真实的故事：
从前在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他是一名推销员，每次在远行住旅馆的时候，总是在自己签名的下方，写上“每桶4美元的标准石油”字样。在书信及收据上也不例外。只要签名，就一定写上那几个字。日复一日，年复一年，他因此被同事叫做“每桶4美元”，而他的真名倒没有人叫。
公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竞有职员如此努力且关心公司的声誉，我要见一见他。”于是邀请阿基勃特共进晚餐，从此和他成为好朋友。阿基勃特在不断的提升中得到了展示和锻炼的机会。后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长。
从阿基勃特的故事里我们看到，这是一件谁都可以做到的事，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少才华、能力都在他之上，可是到最后，只有他成了董事长。这也就是告诉我们：一次优秀的行为算不上优秀，习惯性的优秀才称得上优秀。优秀者之所以优秀，根本原因在于其拥有一种优秀的学习惯，这种习惯潜滋暗长地孕育了优秀的个性、优秀的作风、优秀的人格。当优秀成为一种习惯的时候，一切自然就与众不同了，。
“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。”这是亚里士多德关于优秀的论述。也就是说，优秀并不是用来描述人们行为而是用来描述人们习惯的词。
习惯是一种或多种行为的反复强化，强化的结果则成了一种恒定的品质。这种品质或优秀或恶劣，或居于二者之间。当优秀成为习惯，习惯的自然流露就是品质。优秀的行为是片断性的，不连续的，只有习惯优秀才是真正的优秀，是本质上的优秀。而习惯的优秀与否决定于心灵的优秀与否， 只有一颗优秀而卓越的心灵才有优秀的习惯，进而形成优秀的品质。
当优秀成为一种习惯，则其心灵已臻优秀的最高境界。他的一举手一投足都充盈着高深的教养，每一个细节都是一种自然流露的优秀。细节是一种无意识乃至下意识的行为，是无需思考而自然产生的，最能反映一个人的习惯。细节优秀，则习惯优秀;习惯优秀则心灵优秀、素质优秀。一个应聘者仅因进入办公室时随手捡起丢在地上的纸团而被用人单位录取，说明捡纸团这个细节折射出应聘者习惯的优秀：平时讲卫生，具有卫生的公德意识，碰到地上的纸团，弯腰伸手成了自然的习惯。一个吃完了水果或瓜子而一定要把壳儿抓在手里丢到垃圾桶里去的人，肯定是一个具有责任心且社会公德比较高尚的人。
当优秀成为一种习惯，自然而然会外化而成为一个人的性格气质，于眉宇神情间不经意地流露出来，成为一种自信，一种从容，一种大度。“腹有诗书气自华”，那种高素质的自然行为，无需雕饰，也无意于掩藏;若山间流水，淙淙而淌;又如桃李无言，下自成蹊。
当优秀成为一种习惯，机会才会青睐于这样有准备的人。因为优秀的习惯也是一种才华的积累、品质的量变。量变久之则成质变，使之成为命运的垂青者，好运就会不请自来。也只有当优秀成为一种习惯，优秀才真正成其为优秀，而不会有“此一时、彼一时”的摇摆性，才会摆脱和拒绝外界的诱惑，坚守内心的操守，成为一个真正优秀的人。
篇11：让优秀成为一种习惯演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!我是24号选手***，我今天演讲的题目是：《让优秀成为一种习惯演讲稿》。
古希腊哲学家亚里士多德说过这样一句话：“无论什么事，都力求做到最好，让优秀成为一种习惯。”同样，“优秀是一种习惯”也是清园人所信奉的理念。那么让我们习惯性地去创造性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地爱护环境，习惯性地欣赏大自然，那么我们的心灵就没有褶皱，那么世界就光滑了。
是的。没有人拒绝优秀，没有人拒绝高贵的气质，这优秀这高贵不是美丽的容颜，不是漂亮的衣服，不是贵重的首饰，而是举手投足间表现出来的文明、优雅和风度，是生活中不经意间散发出来的人性的光辉。
听过这样一个故事：一个推销员在街头卖气球。生意差时，就放掉一个气球。当气球在空中飘浮时，就有一群新顾客围过来，这时他的生意就会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色，白的、红的、黄的……过了一会儿，一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望着他，并问了一个有趣的问题：“先生，如果你放的是黑气球，会不会上升呢?”推销员看了看这个小男孩，用一种同情、智慧和理解的口吻说：“孩子，是气球里所装的东西使它们上升的。”“气球里所装的东西使它们上升!”同样，正是我们内在的东西使我们进步，这东西是什么?大家一定知道了，那就是我们的思想，比如说：让优秀成为一种习惯!
说一个在清园亲身经历的事情：去年十月份，为了迎接10.26优质幼教模式专题策划会，由公司人事行政副总曾总对我公司全体女同事进行了专业的文明礼仪培训。作为一个优秀的企业，不仅具有科学的管理，优雅的环境，和谐的工作氛围，拥有优质的文明礼仪服务也是非常重要的。因此，这次培训变得重要。礼仪培训开始了，头顶书本走猫步、咬着筷子练习微笑、双腿之间放页纸练身姿等等。书本掉了放在头上继续走，笑容僵了缓松一下面部继续练，双腿酸的麻木了拍拍继续靠墙站立。练习有苦有泪，可是每一个人都在微笑地坚持，因为我们相信：坚持就是胜利。10.26策划会如期而至，整个公司都以一种极佳的状态来面对，我们礼仪人员也不示弱，我们笑迎宾客，耐心引导与解说，站上几个小时也不说辛苦，果然，我们礼仪人员的表现得到了宾客们的`认可和肯定，进而维护了公司形象及个人形象。通过这次学习，我们礼仪人员都受益匪浅。
“为中国而教!”是我们的追求，是我们的目标。为了这个目标，我们身体力行，以坚韧的毅力，把自己的工作做到最好，在实践中让自己的人生价值闪光。跟着公司走，让优秀成为习惯，为中国而教!
篇12：让优秀成为一种习惯演讲稿
什么是习惯呢?
有的同学被老师叫起来回答问题，短短十几个字的答案却有一半是“嗯”、“啊”这样的词，这是习惯;有些人用韦达定理解题时，会去检验δ是否符合，这是习惯;有些人写化学热方程式会想到表明状态，注意δh的正负，这是习惯;当我们做课外语段时，看到题目问“它”“那”指代什么的时候，我们一定会联系上下文去寻找答案，这就是习惯。
习惯的力量是无穷的，往往，好的习惯能使我们受益终身。举一个背单词的例子吧。
有位仁兄，一个月前见他还在苦恼词汇量远远低于正常要求，过了一个星期，他似乎找到了增长词汇的金钥匙，词汇量如牛市的股票，暴增至100;第二个星期，突破了1000大关;第三个星期，直逼一万关口;第四个星期，涨停于百万。要知道，一个老美的日常词汇量也仅仅为4000-6000，一个人在一个月内就能突破百万，what a impossible! 这怎么可能呢?原来在地一个星期他学会了hundred 百这个词，第二个星期学会了thousand 千这个词，第三个星期他明白了可以用tens of thousan 来表示万，第四个星期学到了million这个词!如果有第五个星期，他是否会知道在这个世界上还有一个单词叫做billion(百万)?!
记单词有很多方法，但绝无捷径可言，可是好的习惯的却会成为一把金钥匙。
每当开始一个新的单元，老师总会留出时间给我们背单词，当别人用读来强化记忆的时候，我都会在那翻翻字典，用比较、词根词缀的方法来记忆，比如light(灯，闪电)这个词，前面加一个s，变成了slight，极微小的意思，用br来置换出l，就成了bright,光明光亮的意思，就是那个牛奶“光明”的英文。这个习惯，能够举一隅以三隅反，让我记住了不少单词!
另外还有一把金钥匙：
有一个单词叫做schedule,计划表行程表的意思，8个字母，不算好记吧?!不要怕，用拼音去试着读一下，s-死，che-车，du-堵，le-了，合起来就是“死车堵了”!ok，那么现在就让我们想象一下，一天，你因为起床晚了，出门等车，好不容易来了一辆车，可以有点旧，赶时间嘛，上去吧，车旧可以容忍的话，那么遇到大堵车旧难以让人平静了，这是你会抱怨：“死车堵了，我的行程表都乱了!”这样，不就能轻而易举地把这个单词记住嘛?这便是好的习惯给我们带来的收获!当然，我不是要大家看到单词就去用拼音去拼，那是绝对行不通的!我们要习惯性的去发现表面之后的东西，用最经济的方法完成一件事!
正是好的习惯让我们与众不同，让我们出类拔萃，当我们对优秀习以为常的时候，你就有勇气，有信心，有实力做任何你擅长的，甚至是你以前所不敢的!当然，习惯的养成并非一朝一夕就可以完成的，我们班的有一个同学说过，29天坚持做一件事，你就会习惯他!
优秀是一种习惯，是对自我的认可，是自信的外在表现，是成功的催化剂，是受益终身的良药，让我们从身边的点滴做起，坚持29天，用优秀的习惯武装自己吧!
篇13：让优秀成为一种习惯演讲稿
习惯是什么?词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。总结我这三年的体会，我想跟大家说，初中三年最要紧的，是养成好习惯，克服坏习惯。
第二要讲究方法，要少走或者不走弯路。你再用力，花的时间再多，如果方法不对，尽走弯路，效果也不好，还会影响信心，打击自己的积极性。怎么才能不走弯路呢?首先起点要对，养成一件事从开始就把它做正确的习惯，不要稀里糊涂，不假思索地就开始，等发现错了再改，肯定浪费时间。其次标准要高，养成一下子把事情做到位的习惯。比如学数学，学了概念和公式不一定会做题，会做题了未必能讲明白，如果你按照能参加数学竞赛或者能讲明白的标准去学数学，那么在考试中取得好成绩是没有问题的。而且，我的体会是，用高标准学习和用低标准学习所用的时间是差不多的，可结果却差很多。
养成好的行为习惯实际是在学习“做人”。我给同学们提几个问题：在座的各位，说过谎话吗?讥笑讽刺过别人吗?骑车闯过红灯吗?排队加过“塞儿”吗?说过粗话吗?自己的书包是自己收拾吗?如果你养成了比较好的行为习惯，就可以说，你在按照现代人标准培养自己。
怎么才能养成好的习惯呢?第一是从小事做起，注意细节。一个人的习惯好不好，素质高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，随时提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作业或考试书写的工整，注意待人接物的礼仪，等等。一开始可能有点儿“累”，但用不了多久，你就习惯了，而且让你一辈子受益。
第二是开好头不开坏头。
习惯是通过过程养成的，而过程都有开头。只要是想好了准备做的事，就要果断地开头，不要拖，不要等。比如：我打算背单词了，好!开始背。我打算写日记了，好!开始写。一段时间以后，你觉得它已经成为你生活的一部分了，甚至没有什么觉得不觉得，到时候就自然而然地去做了，好习惯就养成了。相反，坏事千万别开头。因为开了头就会对自己放纵了。
篇14：让优秀成为一种习惯演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!我是24号选手***，我今天演讲的题目是：《让优秀成为习惯》。
古希腊哲学家亚里士多德说过这样一句话：“无论什么事，都力求做到最好，让优秀成为一种习惯。”同样，“优秀是一种习惯”也是清园人所信奉的理念。那么让我们习惯性地去创造性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地爱护环境，习惯性地欣赏大自然，那么我们的心灵就没有褶皱，那么世界就光滑了。
是的。没有人拒绝优秀，没有人拒绝高贵的气质，这优秀这高贵不是美丽的容颜，不是漂亮的衣服，不是贵重的首饰，而是举手投足间表现出来的文明、优雅和风度，是生活中不经意间散发出来的人性的光辉。
听过这样一个故事：一个推销员在街头卖气球。生意差时，就放掉一个气球。当气球在空中飘浮时，就有一群新顾客围过来，这时他的生意就会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色，白的、红的、黄的……过了一会儿，一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望着他，并问了一个有趣的问题：“先生，如果你放的是黑气球，会不会上升呢?”推销员看了看这个小男孩，用一种同情、智慧和理解的口吻说：“孩子，是气球里所装的东西使它们上升的。”“气球里所装的东西使它们上升!”同样，正是我们内在的东西使我们进步，这东西是什么?大家一定知道了，那就是我们的思想，比如说：让优秀成为一种习惯!
说一个在清园亲身经历的事情：去年十月份，为了迎接10.26优质幼教模式专题策划会，由公司人事行政副总曾总对我公司全体女同事进行了专业的文明礼仪培训。作为一个优秀的企业，不仅具有科学的管理，优雅的环境，和谐的工作氛围，拥有优质的文明礼仪服务也是非常重要的。因此，这次培训变得重要。礼仪培训开始了，头顶书本走猫步、咬着筷子练习微笑、双腿之间放页纸练身姿等等。书本掉了放在头上继续走，笑容僵了缓松一下面部继续练，双腿酸的麻木了拍拍继续靠墙站立。练习有苦有泪，可是每一个人都在微笑地坚持，因为我们相信：坚持就是胜利。10.26策划会如期而至，整个公司都以一种极佳的状态来面对，我们礼仪人员也不示弱，我们笑迎宾客，耐心引导与解说，站上几个小时也不说辛苦，果然，我们礼仪人员的表现得到了宾客们的认可和肯定，进而维护了公司形象及个人形象。通过这次学习，我们礼仪人员都受益匪浅。
“为中国而教!”是我们的追求，是我们的目标。为了这个目标，我们身体力行，以坚韧的毅力，把自己的工作做到最好，在实践中让自己的人生价值闪光。跟着公司走，让优秀成为习惯，为中国而教!
教师优秀习作：让语文成为一种乐趣（精选14篇）
