“Y1roro”通过精心收集，向本站投稿了9篇英语提分经验:日积月累才是硬道理，以下是小编为大家整理后的英语提分经验:日积月累才是硬道理，希望能够帮助到大家。
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篇1：英语提分经验:日积月累才是硬道理
首先：重视教材
中考英语所考察的知识和英语能力是有范畴的，其中教材是基础的基础。考试考查学生灵活运用教材上词汇、句型的英语能力。因此，首先我们要把课本上需要掌握的跟着老师熟练掌握。基本词汇、句型、以及熟读和理解记忆课文。人教学习网为大家提供的电子课本集在线朗读、情景动画、角色扮演、练习提示为一体。生动有趣，有利于培养大家的学习兴趣。
其次：记忆词汇注意方法
词汇的记忆其实并不一定见得枯燥;很多学生觉得英语不好学，乃是因为基础没有打好。同学们记忆单词不妨边写边读;口、脑、手并用;记忆效果更好。初学英语语感和兴趣很重要，边度边写对学习英语非常重要。再者，单词记忆要学会分类归纳对比：比如把平时容易弄混淆的词汇集中到一起对比记忆;把近义词和反义词归类记忆;把形近字归类对比记忆等等。只要同学们多总结多找方法，在总结和归纳中自然而然就记住了。
第三：多读多背
在打好单词的关的基础上，朗读和背诵显得尤为重要。同学们对老师要求背诵的课文一定要背诵下来。利用晨读，晨读是背诵的大好时光。背诵不仅能帮助理解和记忆，还能培养语感。每天早上把昨天背会的在背诵一遍，接下来重新背诵下一篇。坚持下来，你会发现自己喜欢英语并且做题也能做对了。
第四：句型操练
同学们对对初中阶段的英语基本句型要理解、熟悉、能运用，举一反三。如果你觉得自己对哪种句型还不理解，可以听听人教学习网特级教师讲的同步英语辅导。学习可以采取多种方式，同学沟通，请假老师，也可以在线学习。
英语学习讲求一点一滴的积累，要想学好，得高分就要循序渐进，一步一个脚印、脚踏实地的来。说起来大家可能觉得好像很困难。只是这些都在你每天的复习之中，只要对以上四点多加注意，就能很好的备考，将来必能厚积薄发，使自己的成绩再上一个台阶!
篇2：考研数学149分经验谈 方法才是硬道理
考研数学149分经验谈 方法才是硬道理
我以149分的数学考分考进复旦经济学院，每年都有不少师弟师妹咨询我数学复习的经验。又是一年考研大战在即，作为过来人，我想在这里和各位考友分享一下我的一点小小经验。我是8月初开始准备的，复习的步骤是：
8月基础复习阶段：
这个阶段不要急于大量做题，先把课本仔仔细细看一遍，然后做一些基本的题目，作用是理解基本原理和记忆基本的公式；（个人觉得文灯的数学复习指南还可以，可以结合起来看）
9-10月强化训练阶段：
数学要考高分，必须要大量做题，原理要完全理解，公式要烂熟于心。这个阶段我用的还是文灯的习题集，个人觉得还不错：）这时不能一味做题，做完题要善于总结。这个阶段就是不断地找错误，弥补自己的不足，所以做错题不要沮丧。最重要的是要从错误中寻找进步。
个人觉得做题错误一般只有这样三种情况：
一是理解错误（对于原理的理解）；
二是记忆错误（公式记得不牢靠，第四阶段会教大家怎么来解决）；
三是粗心导致的错误（题目看错或是计算推理失误）。对于原理的.理解有偏差，这个是最为致命的错误，一定要解决它。这也是强化训练阶段主要解决的问题，要求对于每个知识点要完全理解，切忌一知半解，或是死记硬背。而且根据大纲的要求，你不能有知识盲点，这个将会是致命的！！！
11-12月中旬模拟训练阶段：
先做历年真题，再做市场上的模拟题。我记得我是在11月份报名之前做了三套考研真题，平均分数在120分左右，就下决心报了复旦：）我始终认为，真题才是最好的模拟题，所以我开始先做真题（当然还得留几套到最后冲刺阶段来做），做完每一套题都要仔细分析，主要是分析错误的地方，检查自己到底是属于以上所说的哪一类错误，以期下次不要再犯同样的错误。做题的频率也不必太高，一般2-3天做一套就可以了。千万要记住：做题是为了找出你的弱点，所以不要因为犯错误而沮丧！
12月下旬- 1月初，冲刺阶段：
这时每一门都需要花一些时间来全面巩固，所以时间显得尤为宝贵！建议大家不要频繁做题，每周1-2套真题就够了。这时主要是巩固记忆阶段，你可以用几张小纸，记下你经常会忘记的一些公式和定理，放在身边，可以随时拿出来温习温习。这个办法确保你不会忘记一些很常用的公式：）
夜已深，今天先写到这里，希望能对后来者有帮助：）祝大家好运！
考研篇3：托福口语提分经验
托福口语提分经验分享：从23到28，细微处积聚进步
评分细则里说不重视考生的口音问题，但是口音仍然是非常基础且重要的，”说得不标准“和”带有个人风格“这两者的区分不是那么明显的。每个考生都应该进行一次严格甚至严厉的口音自查。记得BBC Learning English网站上有一套对于音标发音的示范视频，你可以一个一个地跟着练一遍。有些考生自己也知道自己的口音很不标准，带有浓厚“中国风”，那是因为你平时开口少了，口腔肌肉对于另一套语言的运动方式完全不熟悉，因此在发英语的音时还是习惯性地使用中文的口型，发出中文的音。明证就是当你反复练习一个你觉得难的词时嘴巴很容易累，或者是稍微说快一点就上下嘴皮打架了。
大声读书是绝对有必要的。但这个大声不是像疯狂英语那样吼出来，仅仅保持你平时跟人聊天的音量就行，而且，千万不要一个人瞎读，一定要模仿!学得越像越好。你可以选一个你很喜欢的影视演员，专门去找他/她的访谈视频，模仿其说话的腔调。因为你是要出国念书的，所以最好挑选一个文雅一点的模仿对象。女生的英英推荐Emma Watson(赫敏)。我偏美英，模仿过《Eat Pray Love》的作者Elizabeth Gilbert。男生最好别模仿像布拉德皮特或是《Lie To Me》男主角以及昆汀电影里的地痞口音，好听是好听，但不太适合学术生活。
选择英英或美英都可以，最好是要偏向于其中一种，因为两种口音说话的气质是完全不同的!自我感觉英英要难些，嘴收得更紧。同时，你不仅应该会说其中一种，还应该清楚两者在许多微小细节上的明确区别。你能迅速分辨一段听力材料是哪国口音吗?之前介绍听力部分讲的跟读是很管用的，尽可能录下自己的声音，放给自己听，对比原材料。你可能会发现，我去怎么这么奇怪，一点都不像，明明刚刚自己念的时候感觉挺好的。录音让你能更客观地看待自己的发音，从而知道如何调整。
除了词语本身的发音，考生还应该着重练习略读和连读。第一步是能听懂别人的略读/连读，第二步是要能明确分辨出其略读/连读的确切位置，第三步是要能模仿略读/连读，最后一步就是要在自己说话时能自主略读/连读。
要按照作文素材的分类积累那种方法积累口语素材。如果仅仅是为了考高分的话，建议多积累万能素材。比如在人物题类别中，我备有的一个近乎万能的素材是艾未未。他的身份和经历适用于各种人物题，比如：一位艺术家、画家、建筑师、作家、老人、社会活动家、令你敬仰的人，创新的人、政治人物、名人、有争议的人……同时也要积累万能记忆单元，比如之前提到的什么hustle and bustle之类的。注意，千万不要积累万能段落，千万不要让考官觉得你在背，而且万能段落还有的劣势在于：它实际上并不万能，可用范围非常有限。
当你脑子里有许多可以脱口而出的记忆单元时，你会发现自己造句的能力也能有所提升，以前你是完全无话可说，现在你能蹦出短语，只需要用语法把它们连缀起来就好了。但是连缀起来也不容易，这需要你时常练习造句，一定要用说的，写下来完全没用，写下来读出来也没用，一定要随口说。有意识地练习造从句，最简单的是定语从句，口语中实在太实用，用于补充修饰你刚刚提到的对象。定语从句中的非限定性定语从句更是最无赖惯用的从句，你随便说一件事，然后就可以用which对其发表评论。比如，I got up really early today to catch the bus, but I still missed it, which was totally frustrating.最后那个which从句就是对前面整个事件发表看法。你还可以经常在口语里加进一句by which I mean...然后把前面说的话换种说法再说一遍。值得注意的是，别把口语里的句子造得太复杂太长，一来说着说着自己就昏了，二来很不自然，写作里面写复杂句能加分，口语里只要有几种从句就够了，大多数时候还是只用说简单句。
你光学会把记忆单元连成句子还不够，还要学会如何把单个的句子连成自然的段落。句子与句子之间如果缺乏顺滑的连接会听起来太硬。这种联结就是逻辑连接词。跟作文类似，你应该将几种逻辑关系记得牢牢的，根据自己说话的层次性，顺手拈来。想象你上课迟到了，老师问你为什么迟到，你可能会解释原因，描述整个过程时会有铺垫转折，请求原谅时你可能会说虽然我确实迟到了但我作业还是完成了的(让步)，或是发誓再也不迟到，如果迟到就怎么怎么(假设)。
你说的实质内容可以是简单直白的，但如果你的逻辑词用得多用得好，也能给考官造成一种你词汇丰富的印象，最关键的是有话可说而且把语言组织起来了。口语的逻辑连接不必像写作那么“利索”，你可以多见缝插针地用些小词，比如“It‘s like”…、“If my memory serves”、“as far as I'm concerned”、“actually”、“well”等等，它们都能使你更像是在交流。有一条准备口语词汇的捷径，那就是多背副词，比如“absolutely”、“basically”、“hopefully”、“ideally”、“frankly”、“unfortunately”等等，非常实用，放在句首，整个句子就带有感情、多了点活气。
以上就是关于托福口语从23分到28分的提分经验分享，我们可以看到这位童鞋在二刷托福的备考过程中主要做好了口音调整、口语素材积累等方面的提升训练任务。“他山之石可以攻玉”，希望各位童鞋合理借鉴他人托福备考经验中适合自己的部分，融会贯通助力自己的托福备考提分。
托福考试冲刺：语法试题及答案详解
1. All the major cities of the United States， ________ the cities of the Great Lakes and the Gulf of Mexico， began as centers of trade.
A. and to include
B. which including
C. included
D. including
答案：D
分析：两个逗号之间是插入语，这里分词作状语，不能用谓语动词。
参考译文：包括大湖区和墨西哥峡谷的美国所有主要城市都是以贸易中心的模式发展起来的。
2. Settled by English Puritans in 1630， Boston became _________ .
A. the capital of the Massachusetts Bay Colony
B. the Massachusetts Bay Colony its capital
C. it was the capital of the Massachusetts Bay Colony
D. so that the capital of the Massachusetts Bay Colony
答案：A
分析：缺宾语。B语序混乱;C中出现两个谓语动词，错;D中became 仍然没有宾语，so that 多余，错。
参考译文：波士顿在1963年被英国清教徒定址，并曾是马萨诸塞州湾殖民地的首都。
3. Navigators on ships and aircraft use a compass to determine _________ they are heading.
A. the direction in which
B. to where the direction
C. that direction of which
D. where the direction
答案：A
分析：空格前缺宾语，空格后是个完整的句子，只有B能满足。prep+which 作为介词宾语，后面接完整的句子。
参考译文：船和飞机的领航员通过指南针来确定他们航行的方向。
4. A condenser is a heat exchanger _________ steam or vapor loses heat and returns to liquid form.
A. what
B. in which
C. in whose
D. that
答案：B
分析：空格前后都是完整的句子，选项中优先选择prep+which.prep+which 作为介词宾语，后面接完整的句子。
参考译文：冷凝器是一种热交换器，蒸气或水汽在里面失去热量，变回液体状态。
5. Published in 1957， John Cheever's first novel， The Wapshot Chronicle， earned _________ the National Book Award.
A. that he had
B. him
C. was his
D. to him
答案：B
分析：双宾语结构：sth. Earn sb sth. 类似的还有gain/win
参考译文：John Cheever的第一部小说The Wapshot Chronicle于1957年，并为他赢得全国图书奖。
6. As seen from the Earth at night， _________ planet Jupiter ranks third among the planets and stars in maximum brightness， after Venus and Mars.
A. when the
B. in which the
C. the
D. and the
答案：C
分析：空格后句子完整，此处缺限定词。
参考译文：晚上从地球上看去，行星木星在行星恒星最大亮度等级中排名第三，排在金星和火星的后面。
7. _________ produces a crimson glow in a vacuum tube and is used extensively in advertising displays.
A. Neon that
B. When neon
C. Neon
D. There is neon
答案：C
分析：缺主语。A中that多余;B中When多余，D中出现两个谓语动词。
参考译文：氖能在真空管里释放出深红色的光芒，并被广泛的在广告显像里应用。
8. Chaparral consists of _________ stunted by short， wet winters followed by long， dry summers.
A. are trees and shrubs
B. how trees and shrubs
C. trees and shrubs have
D. trees and shrubs
答案：D
分析：of 后接名词，首先排除A和B.C中有个动词have， 后半句中有动词follow， 两句之间没有连接词，一定错。
参考译文：丛林由树和灌木组成，短的、潮湿的冬天和随后的长的干燥的夏天阻碍了它们的生长。
9. The Monroe Doctrine of 1823 was _________ of United States policy concerning the activities and rights of European powers in North and South America.
A. when a statement
B. as a statement
C. a statement
D. to a statement
答案：C
分析：缺宾语。A，B，D中的when， as， to 多余。
参考译文：1982年的门罗主义是针对南北美欧洲集权的行为和权利的美国政策的表述。
10. _________ to stand in a warm place， it sours because of the presence of bacteria that convert milk sugar into acid.
A. When milk is allowed
B. When is milk allowed
C. Milk， when allowed
D. When milk allowed
答案：A
分析：B不应该使用倒装;C：如果是插入语的话，后半句中不应该出现it;D中由句意allow应该使用被动形式。
参考译文：当牛奶持续的放在温暖的地方，细菌的出现把牛奶的糖转化成酸，因此它就发酸了。
托福考试冲刺：语法试题及答案详解
1. While play is important at all levels of human development， _________ takes on particular significance when children are five and six years old.
A. it
B. and
C. which
D. because it
答案：A
分析：缺主语。it 在这里作为形式主语。
参考译文：比赛对各个层次人的发展都是重要的，尤其是当小孩5、6岁大的时候，意义重大。
2. During the second and third years of life， children gain _________ over their bodies.
A. control increasing
B. increasing to control
C. control is increasing
D. increasing control
答案：D
分析：缺宾语，而且应该是 adj.修饰名词，只能选D.
参考译文：在生长的第二第三年，小孩们对自己的身体控制能力增强了。
3. All brass instruments use a mouthpiece _________ into a long cone-shaped tube.
A. is inserted
B. that inserted
C. that is inserted
D. and inserted
答案：C
分析：that引导一个定语从句，mouthpiece为先行词。A 出现两个谓语动词，错;B，D应该用被动;
参考译文：所有的铜管乐器都用一个放在长锥筒形管里的吹嘴。
4. By the mid-twentieth century， United States presidential staffs， _________ had numbered fewer than ten a century earlier， numbered in the hundreds.
A. as
B. that they
C. which
D. and
答案：C
分析：非限制性定语从句，只有which能引导非限制性定语从句
参考译文：到20时间中期，美国的总统部官员达到了几百个，而在一个世纪前，还屈指可数呢。
5. In 1966 only 60 percent of all five year olds in the United States attended kindergarten， _________ in 1985 almost 82 percent did so.
A. with
B. which
C. whether
D. while
答案：D
分析：整个句子中出现了两个谓语，缺连接词。
参考译文：在1966年，所有5岁的小孩中只有60%的参加了幼儿园，而到1985，几乎有82%的小孩上幼儿园了。
6. _________ industries， inventions， and communal endeavors of the Shakers， the best known is their fine furniture.
A. Of the many
B. Their many
C. Are the many
D. Many of the
答案：A
分析：倒装结构。当prep短语位于句首，且谓语动词为系动词时，则引起倒装。
参考译文：在基督震荡教徒所参与很多工业、发明创造和社区建设中，最闻名的是他们做的优质家具了。
7. Most fishes and many reptiles have ribs along most of the spine， but in mammals _________ only in the chest area.
A. they are found
B. finding them
C. in which they are found
D. are found
答案：A
分析：缺主语和谓语。该句不是定语从句。
参考译文：大多数鱼类和很多爬行动物沿着大部分脊柱都长有肋骨，但哺乳动物的肋骨只长在胸部位置。
8. Although the habitat of the American beech tree is now confined to the eastern United States and southeastern Canada， _________ extended as far west as California.
A. where it once
B. once
C. it once
D. and once
答案：C
分析：缺主语。A，D中的where， and 多余。
参考译文：尽管美国山毛榉树的生长地现在只限制在美东和加拿大东南部的狭窄地带，它曾经都延伸向西生长远到加州的地方。
9. Most of North America receives _________ some form of continuous plant cover except in the arid and semiarid Southwest.
A. moisture to sustain sufficient
B. sufficient moisture to sustain
C. to sustain sufficient moisture
D. sufficient to sustain moisture
答案：B
分析：缺宾语。其中形容词修饰名词，不定式表“目的”。A，C，D语序混乱。
参考译文：除了干旱和半干旱的西南地区，大部分北美地区通过吸收充足的潮湿而保持一些连续植被的形式。
托福考试冲刺：语法试题及答案详解
1. _________ denotes currency in circulation plus bank deposits.
A. The term “money supply”
B. The term is “money supply”
C. When the term “money supply”
D. “Money supply” is the term
答案：A
分析：缺主语。B，D中出现两个谓语，一定错。C中when多余，使得句子不完整。
参考译文：术语货币储备是指流通货币加上银行存款。
2. The Franklin stove， invented around 1742， ________， originally with a partially open front， and was designed to fit into a fireplace.
A. was made of cast iron
B. cast iron was made of
C. cast of iron was made
D. was of iron made cast
答案：A
分析：invented around 1742为插入语，2个was为并列谓语。be made of 为固定搭配。
参考译文：Franklin火炉发明于1742年，是用铁浇铸的，原先前面可以部分打开，而且设计成能正好装进壁炉。
3. A few species of mushrooms cause death or serious illness _________.
A. having eaten
B. that they are eaten
C. are eaten
D. when eaten
答案：D
分析：状语从句的省略结构。省略条件：由特定的状语从句引导词：although， though， even though， if， when， while， as， whether; 从句为主系表结构;从句主语和主句主语一致。省略方式：要同时省略主语和系动词。原句为：…… when mushrooms are eaten.
参考译文：吃了一些种类的蘑菇会造成死亡或重大疾病。
4. Some critics maintain _________ the mystery novel is a symbolic ritual of guilt and retribution.
A. is that
B. that there is
C. it is
D. that
答案：D
分析：that引导宾语从句。A，C中出现两个谓语动词，错;B中that引导的从句出现两个谓语动词，错。
参考译文：一些评论家认为神秘小说是罪与罚象征性的仪式。
5. _________ all cherry trees are very attractive when in bloom， some species with inferior fruit are cultivated especially for their flowers.
A. Although
B. There are
C. It is
D. That
答案：A
分析：后面句子完整，且出现了两个谓语动词，此处缺连接词。
参考译文：尽管所有的樱桃树在开花的时候都很美丽，但它们中的一些不结果的种类专门种植用来观赏他们的花的。
6. Usually pitched in the of C， _________ may be tuned to B flat by means of a slide.
A. the bugle
B. because of the bugle
C. the bugle that
D. but the bugle
答案：A
分析：缺主语。
参考译文：通常音调为C大调的军号，可以通过滑动的方式平稳的吹出B调来。
7. With _________ formal art training and largely self-educated， Anna Mary Moses， known as Grandma Moses， began to paint rural scenes at the age of seventy-eight.
A. not
B. no
C. neither
D. never
答案：B
分析：no修饰后面的名词training.
参考译文：没有经过正常的艺术培训和广泛的自我教育，众所周知的Moses奶奶Anna Mary Moses78岁才开始画乡村风光。
8. A block and tackle is a _________ of pulley blocks and ropes used for pulling or hoisting large objects.
A. mechanical set special
B. set special mechanical
C. special mechanical set
D. special set mechanical
答案：C
分析：固定搭配：a set of.;形容词修饰名词。
参考译文：滑轮系统是一种特殊的机械装置，用滑轮和绳索来拉或提升大件的物品。
9. Although _________ instant critical acclaim in 1952， he never completed a second novel， publishing many short works instead.
A. Invisible Man was the first novel by Ralph Ellison received
B. first received by Ralph Ellison， the novel Invisible Man was
C. Ralph Ellison's first novel， Invisible Man， received
D. Ralph Ellison's first novel， Invisible Man， was received
答案：C
分析：同位语结构，由句意应该用主动形式。
参考译文：尽管Ralph Ellison的第一部小说《隐形人》在1952年得到了直接的赞誉，他却再也没有完成第二部小说，取而代之的是出版了很多短篇作品。
10. Sauropods had _________ smallest brains relative to body weight of any group of dinosaurs， yet they were among the most successful of all dinosaurs in evolutionary terms.
A. what was a
B. when a
C. of the
D. the
答案：D
分析：adj. 最高级前一定要加the.
参考译文：雷龙是恐龙群体中大脑对身体重量相比最小的一种，然而他们在进化过程中却属于最成功的恐龙之一。
篇4：高中英语学霸托福提分经验
高中英语学霸托福提分经验分享 从84到104备考心得指点
托福考生背景情况介绍
小何是一名在国际学校就读的高二学生，她的目标是高中毕业后去美国留学读本科。而作为一名国际学校学生，小何在学校中的英文课程上表现十分出色，和外教老师对答流畅交流起来毫无压力，是同学眼里公认的英语学霸。自信的小何也因此第一次参加托福考试直接选择了裸考。在她看来，自己在学校里英语课上的水平连外教老师都认可，托福岂不是随便考考就能100+?
然而考试结果却让她颇受打击，84分(R20，L17，S22，W25)虽然已经可以申请一些排名靠前的学校专业，但对于申请目标定位较高的小何来说却还远远不够。而由于高中学业繁忙，小何在经过了近一年的备考和考试后，才最终把托福成绩提高到了较为满意的104分(R28，L24，S24，W28)。下面小编就来分享一下她的备考提分经验。
托福词汇备考经验分享
托福考试词汇始终是基础，因此想要考好托福词汇量是绝对要提前准备好的。小何的词汇水平作为一名高中生来说其实已经不算低了，至少上课教材中已经没有生词了，按照现在的高中教材来看她的词汇量至少在3500左右。不过这个词汇量想要应对托福还是远远不够的。
所以，她在初次考试中发现自己词汇量并不足以应对托福后，就把提升词汇放在了备考工作的首位。当然，她并没有选择用死记硬背的方式来强行背单词，她很快察觉到了托福听说读写各个科目对词汇要求上的差异，因而采取了分层次分类的词汇记忆方法。
她的词汇记忆方法是先对所有词汇进行基础层面的记忆，也就是认识词义，搞清发音，学会拼写。而在此基础上，她结合了不同科目的要求，对特定的分类词汇做了进一步的强化记忆。比如听力词汇就着重加强练习听到后的反应速度，写作词汇做到能够用词造句等等。通过这种训练方式，她的英语词汇量顺利地从高中英语的水平提升到了托福考试的水平。而这种提升让她在之后的SAT考试中也受益很大，并成为了她托福考上100分的坚实后盾。
托福阅读提分经验介绍
阅读向来是中国考生比较擅长的一个科目，小何在没有备考参加托福考试的情况下就能考到20分，也可以从侧面说明这一点，而实际上阅读也是中国考生最容易考到高分满分的一个科目。因此，在本身阅读基础不错的情况下，小何的阅读备考主要选择了两个突破口。
第一个突破口是长难句，小何觉得自己之所以会有时看不懂托福阅读文章在讲什么，问题主要都是出在长难句上。所以她对提升长难句的理解能力格外上心，在分析长难句上下了不少功夫。她的做法是专门做了一本摘抄记录，但凡阅读文章里一遍看不懂或是意思理解出错的句子统统抄写整理在一起，平时没事就拿出来翻看几眼，分析一下句子结构，划分一下句子成分等等。这种做法有效提升了她对长难句的快速理解能力。
另一个突破口是单词。托福阅读考试对词汇的考察非常直接了当，就是大量词汇题直接甩到脸上问你意思，因此要提分词汇题就绝不能出错。小何对阅读词汇也采取了边练边记的做法，把没看懂的词汇整理后集中记忆，很快就和托福阅读中的术语非术语类常见词汇都混了个脸熟，这也为她之后阅读考到28分打好了基础。
托福听力备考心得讲解
小何的听力是她裸考成绩中得分最低的一项，只有17分，对此她刚开始是比较难理解的，毕竟平时上课外教老师说的英文都能听懂，但托福听力得分却明显偏低，直到后来经过了一些托福听力的训练，她才发现了自己的问题所在，并找到了解决方法。
小何发现的问题主要集中在两点，一是托福听力的语速跟不上，她表示学校里的英文课上，老师的说话语速是刻意放慢的，特别是她的外教老师英语教学经验丰富，平时上课已经把放慢语速当成了习惯，而她常看的美剧里面的对话速度也不是很快，所以适应了这种较慢语速的她面对托福听力的语速就顿时觉得手忙脚乱了。因此之后她也通过托福官方真题的听力素材以及一些课外的听力资料提升语速进行训练，用1.25甚至1.5倍速来练习自己的适应力，听力水平得到了明显提升。
另一个问题则是不会做笔记。小何之前做学校里的英语听力题，做题习惯是直接听完一段材料后靠脑子记住然后做题。但这种做法对于托福听力来说显然不太适合，因为听力素材中的信息量实在太大，光靠脑子去记很可能会遗漏遗忘信息。所以意识到了做笔记的重要性后，她也很快通过主动训练补上了这块短板。
托福口语提分体会介绍
小何觉得口语是她最难提分的科目，学了一年托福也只是从22分提升到了24分，提高了2分。当然，小编认为这是因为她本身口语水平已经较好，欠缺的可能只是一点实际答题方面的经验积累，毕竟裸考托福口语就能考到22分已经相当厉害了。而且由于喜欢看美剧，特别是情景类喜剧situation comedy，并且一边看还会一边模仿对话的语音语调，她的口语基础可以说是相当扎实的。
对于口语提分，小何把更多的精力放在了独立口语上，比如准备各类话题可能用到的例子素材，重视答题时的细节，保证口语每个话题每个分论点都能有话可说有例可举。她认为这也是她能够做到的为数不多的对口语提分有所帮助的准备工作了。
托福写作备考技巧指点
小何对自己的写作水平是比较满意的，裸考就能考到25分，经过训练后更是提到了28分，足可见其写作能力之强。她对自己写作的提分定位也很明确，独立写作在她看来难度并不高，比较容易出问题的地方可能就是举不出例子了。所以她在备考中也准备了各类例子，针对不同话题都做了案例素材的积累。她认为例子数量质量都还是其次，关键在于能否很好地支持自己的观点，哪怕是现编的例子，只要能够具备一定可信度同时提供足够的说服力也是值得一用的。
而综合写作她的训练重点则在于提升听力，如前面所说小何的听力水平相对较差，这也波及到了综合写作部分，好在伴随着听力的提升这个问题也得到了解决，而她认为综合写作的听力具有很强的规律性，基本上就是在和阅读素材对着干，观点是反对阅读，内容也是逐条反驳阅读的分论点，所以只要把反对的态度听出来，然后每一条反对的分论点和反对的理由案例都能听出来，综合写作听力的任务也就圆满完成了。最后记得不要遗漏都写到文章里就能保证得分。
托福备考提分经验总结
总得来说，小何觉得之前自己在高中里称霸英语课堂，所以小看了托福考试，第一次考试居然选择直接裸考还妄想一下子就上100，有点too young too naive了。高中英语水平和托福英语还是有一定差距的，哪怕英语基础不错，适应托福的考试形式学习答题技巧依旧是必须经历的一个备考环节，否则空有一身功夫使不上劲也仍然拿不到高分。最后她也表示104分还不是终点，她还想再努力一下看看能不能把成绩继续提升上去。小编也在此祝她好运，同时祝各位看到这里的同学也能早日考出满意的成绩!
托福106是一种什么样的体验...
词汇
背单词不是越多越好，而在于坚持每天背这个习惯。要遵循少量、多次、循环、反复的原则。就算每天只背30个单词，要坚持每天进行新单词的记忆，复习前面背过的内容，循环下去，反复记忆，单词不想记住都难。耿同学的单词背诵习惯非常好，坚持每天进行，因此对于阅读有很大的帮助。
阅读
耿YJ同学的阅读课程一共有9节。因为基础可以，单词问题不大，所以老师的教授重点放在各题型的解题方法和技巧上。有心的小耿童鞋还在课后会整理那些不熟悉的阅读词汇，并及时记忆;养成精读、查生词、对答案、分析错题、分析段落结构、在文中标出答案定位点的好习惯，并把这些在课前发给老师帮她检查。再加上每次作业完成情况非常好，练习就会有效果，努力没有白费，26分的阅读已经很不错了。
听力
耿YJ的听力水平还可以，文章大体可以听懂，但由于文章结构不熟悉，选项分析不到位，因此错题较多。课上老师以TPO作为主要内容进行讲授，学生的领悟能力非常好。课下还是要进行精听练习，反复听自己听不到地方，总结规律。虽然在练习时，每篇听力多多少少会有一些小问题，但耿童鞋对文章的把握非常好，经过一段时间的训练，最终拿到了听力满分的成绩，榜样啊简直!
口语
在课上老师注重对不同题型的讲解，有特别的一个“套路”以及使用方法，大大扩展的学生的解题思路。在课下除了复习课上教授的内容外，学员还要通过录音练习口语题，并发给老师纠音并得到反馈。通过学习，耿同学的逻辑能力及流利度有了明显提升，面对不同task都有一套自己的体系去应对。失分的地方在于一些语法和用词的小错误，如果在这方面再加强练习，口语分数值得期待。
写作
耿同学具备比较好的写作基础，但是对于托福综合写作的具体要求不够明确，所以概括不够准确，句子之间的逻辑关系都不是十分的明确。因此在课上老师注重对不同段落的细节进行讲解和练习，对于耿同学练习的每一篇作文，老师都能耐心批改，但由于学生自身的原因，练习量还不够，因此还有很大的进步空间。
总之，还是应了那句老话：practice makes perfect. 在每次课后的反馈表上都会看到一句话：学生作业完成情况较好，很认真。的确，在掌握了正确的学习方法后就要靠自己的努力了，当然老师监督、督促与推动的作用也非常明显。尤其是一对一课程，老师和学生对任何问题都可以及时沟通，老师也是无时无刻都可以解答学生学习过程中遇到的问题，就连课后的反馈表也会细化到每道题，学生可以明确知道自己的问题所在，及时改正、练习、做作业并提交给老师。按着这样的学习状态，坚持几个月，不想提分都难吧?!
托福听力笔记技巧总结
Toefl Listening-note taking
技巧总结
By 殷老师
Note taking真的很重要!
不做笔记常出现这样的问题：明明听得懂，但是做题时却感到棘手，可能因为在听的时候能听懂，然后就没有写下，但是在做题目时就忘记之前在讲什么了。或者在讲A的时候听得懂，在讲B的时候也听得懂，但是事后就把AB的内容分别搞混了。
那需要note taking是托福听力考试的特色，因为考试的听力内容-特别是lecture-多是发生于北美的教室内，它的考试目的就是测试你能不能顺利地“上课”，所以不仅要能听懂，还要能够作笔记，以作记忆辅助。笔记的功力要做到能够边写边听，快狠准，有组织。
在此可以大概划分出以下几种note taking的方式：
细节式：写下每个听到的词
图形式：用图画代表文字
组织式：用线和记号分隔听到的内容
那这3种note方式，也代表着不同的笔记功力，各位同学们可以对照着看一看现在的自己处于哪个阶段：
Level 1：你能听懂单词-以字为单位听写
Level 2：你能听懂句子-以句为单位听写，甚至以图画代表句意
Level 3：你能听懂字句以及结构层次之间的关系，以句为单位听写，并且明确之间的关系。
那一个level一个level慢慢练，练久了就会升级了，需要多少经验值才能升级，就依人不同了，那本篇文章就是想分享一些技巧给大家，让大家可以快速地提升至Level 3，顺利杀托~
Level 1
那在level 1的人常出现的问题是：你听写下单词，但是你不知道自己写下来的串联起来的意思!比如我们来先看一段中文句子：
“日本警方在群马县的山区发现11日登山失踪的漫画家，《蜡笔小新》的作者臼井儀人的遗体”。
你在听写时可能就会记录：日本、漫画家、蜡笔小新
但是你记不得整个句子的意思，你只陷入在单词的层面，无法将信息串联，比如日本，就有很多意思，像日本人、日本海等等;漫画家，也有很多可能的动作。难道我笔记中的这几个关键词代表的就是蜡笔小新是日本漫画家吗?!
那改善这个level的方法是：当你写下笔记同时，心中马上复述一次含义，check一下原文的含义核对。
Level 2
Level 2的人，情况就比较好了，你能够通过写下的单词回想起整句话的意思。比如，你能看到之前的关键词，知道它代表的意思是“蜡笔小新的作者在登山时罹难了”。
但是，level 2的人常遇到的问题是，全体性的概念和组织能力不足，更简单地说，记忆量只有句子的长度，当说了这句话的时候，前一句讲过什么就忘记了，以致于对于段落和全文整体的把握有困难。
改善的方法是：在段落层次切换的地方停顿，review整段话的主旨概念。
Level 3
Level 3的人，对于组织性没有问题，他的记忆能力已经达到了整篇文章。就算他走出考场，再讲一次lecture中所谈及的内容，他也可以将纲要，大重点有系统地复述出来。Level 3的人之所以能够做到，是因为他在做笔记的时候知道他们在写些什么，而且把句子一层一层地安排好，甚至可以将内容组织好，然后只需要一点微小的提示，他们就可以借由提示，回想起lecture的内容。
那下面，就让来给大家分享一下note taking的经验技巧和需要注意的地方：
完整度：只写下片段的单词是不够的，要写下可以分清关系的程度。
E.g. Human is less common than animal in the picture.
当听到这句话时，不要只写less下来，因为这样根本搞不清楚关系所在，尤其是你等级比较低的时候，至少要写下，human less common关系才能出来。
分段：将听写内容分段落。
在lecture中，各段有各段的目的。Professor的语气可以帮助分段。常见的分层信号还有明显的停顿点;师生问题互动以及so, now, ok, well等等词汇后的停顿等等。
E.g.
ps. 我的习惯是会将主题写大字一点，然后再把谈到的major information放在下面
比如：
Gravity
.lue
.ow form
关于conversation, 各段Q&A也有不同的目的。因此可用分段来帮助自己理解及抓到对话的重心。
对话形式的笔记最好分边写，不要问与答都写成一块。如果没有时间记下，可以把问题省略掉，因为看到答案很容易回想起问题。
E.g.
拼音：将听不懂的key word,用大概拼音的方式记下。
当有听不懂的词时，试试自己写下来拼拼看，有时候突然就会理解(个人经验)
例1：海草，没听过这个词，但是文中一直重复听到这个词，先由前文猜猜这是什么意思，一种植物。Then, 写下大概的拼写：Algi (正确的是algae)
例2: 遇到专有名词，如laryngeal habit, 通常之后马上会有介绍与定义，不会拼写不要慌，记下大概的拼音or缩写简写 la. habit, 专心听后面的简介与写下note, 这边通常是问题点出现的地方。
例3：人名：James Thompson,听到的时候不用拼出正确的全拼，但是先写个缩写：Jam Tom之类的就可以了，注意：这里最好在缩写前加一个tag, 人：J T,当题目问你James Thompson为什么要反对..，先找到人名的笔记tag,很快就可以知道他说过了什么，主张了什么。如果只是用缩写，有时候做题时定位笔记会花费时间定位，不过如果有了人的tag,就可以加快搜寻速度唷~
符号：用符号连接关系
例如：箭头 west→East
框框：听教授语气谈及重要的词时，要特别框起来
E.g. The climate is a very important factor.
将climate框起来，因为它极有可能是考点。
罗马数字 1.2.3.：当你听到教授开始分类讨论时，在每个分论点之前加上1,2,3。这样你在多选题时就能一眼从笔记中定位到它们了。
看到这里，是不是有同学会问这样的问题啦：老师，我常常因为note taking 而miss 掉重要的内容而笔记也不完整，后来干脆索性不做笔记了，但是常常听到后面忘了前面，我该怎么办呢?
对于这个大多数同学遇到的问题，我的回答是：
首先要明确：note taking不是dictation.
大多数存在以上问题的同学都是在听写，将听懂的所有单词都记录下来。我们在听一篇讲座的句子时要做一个active listener,而不是被动的机械听写员. 也就是你必须边听边思考判断哪些内容是重点key word而哪些是补充说明的琐碎细节，或者只是承接下文的一个转折句子。说到这里就需要同学系统的了解托福听力的预判考点的能力了，对于考点的预判和总结决定了你能不能判断好哪里需要记录，哪里可以放松休息。当然，这个话题又是之后另一个分享了，我在这里就不详细赘述了。但是同学们一点要先有一个正确的认识：不是所有的我能听懂的东西都该被记录下来的。
第二点，则是许多同学在记笔记时用的都是单词的全拼。
尤其是刚刚开始练习note taking的时候，觉得好不容易听懂了一个较为难的长词，刚好我又会拼写，感觉我不写下来都对不起自己了，但是这样注意拼写就会漏听紧接着下来的句子内容了，有的时候同学记下来的又恰好不是考点，拾了芝麻，丢了西瓜，得不偿失。所以有一套自己惯用的单词缩写方法，也是决定了你能够笔记不影响听力的关键。比较常用的方法是用中文字，符号或者缩写前几个字母，去掉单词元音音节的方式等等。
Here are a few examples:
sleep → slp
symptoms → smptms
depression → dprsn
托福听力的高分的技巧有哪些
1. 托福听力出题点
1.1 利弊分析
此类题目一般集中于典型的生命科学类话题，尤其是动物学/微生物听力以及自然科学包括地球科学，资源污染当中。
比如TPO 44听力考到了可再生能源利用的文章，教授开篇提出如今对海洋能源来产新能源，费用不高还节能环保，接着提出在入海口修建大坝能实现。学生接着提出如果泥摊受影响的话，海洋生物将会随之受牵连。接着教授说这只是大坝潜在的问题，但大坝也会减少潮汐。所以，对于此类文章，一定要明白其相关的结构，这样才可以在考试中游刃有余。
TPO 44 Renewable energy sources:
So when you proposed a construct a barrage, you have lots of issues to consider. For example, it would change the exciting water levels in the estuary, since a lot of water is getting held up by the barrage， the incoming tides won’t go as high, but they wouldn’t be as low during low tide either. This might help prevent flooding, but it would also affect the mud flats, those areas of mud that normally are exposed when the tide recedes.
所以当你提议建造水坝时，你有很多问题要考虑。举例来说，这将改变河口的刺激性水位，因为许多水位都被大坝挡住，潮汐的冲击不会像高潮一样高，但它们不会像低潮一样高。这可能有助于防止浮动，但也会影响到泥平面，这些泥平面在潮汐接收时通常会暴露。
1.2 专有名词
在托福听力中，我们经常会听到一些抽象名词或者是专业名词。
TPO 46 Precious Blue Pigment:
Anyway, not only was lapis lazuli hard to get, it was also hard to process. The recipe was difficult. The stone had to be ground finely, not easy to do with a rock, then mixed with melted wax, resins and oils, wrapped in a cloth and knitted like bread dough. The fine particles of ultramarine were then separated from the rest. The process was time-consuming, which also contributed to the high cost of producing ultramarine, and it didn't even yield much usable pigment.
总之，天青石不仅很难得到，而且也很难加工。配方很难。石头必须磨细，不容易用石头做，然后与融化的蜡、树脂和油混合，用布包裹，编织成面包面团。然后将群青的微粒与其他微粒分离。该工艺费时，也造成了生产超海蓝颜料的高成本，甚至没有产生多少有用的颜料。
题目：
What two points does the professor make about the process of turning lapis lazuli into ultramarine? (Click on 2 answers.)
It took a lot of time
It required expensive tools
It did not produce much pigment
It was perfected by the French.
教授以一个艺术家的作品开场，表达了这位艺术家创作的不易，因为他使用了大量的蓝色颜料，然后引出了蓝色颜料在那时是非常稀缺的，接着又继续进一步说明后来人们才开始找到方法人工合成这种颜料。因此多选题考到了天青石的两个属性：1. 难以加工，配方很难;2. 制作工艺费时。
1.3 原因、结果
任何类型的lecture题目当中都有可能会考到此类问题。一般来讲，在托福听力中，表示原因的听力内容值得我们的关注，在托福听力有较多的表达原因的逻辑词，其中包括because，since, as, for等表达方式。这些词的出现需要我们特别予以关注。
TPO 18 European History:
It’s commonly said that medieval Europeans wanted spices to cover up the taste of spoiled meat. But this isn’t really true. Anyone who had to worry about spoiled meat couldn’t afford spices in the first place. If you could afford spices, you could definitely afford fresh meat.
We also have evidence that various medieval markets employed a kind of police to make sure that people did not sell spoiled food, and if you were caught doing it, you were subject to various fines, humiliating public punishments. So what actually was true was this: In order to have meat for the winter, people would preserve it in salt, not a spice. Spices actually aren’t very effective as preservatives.
人们普遍认为中世纪的欧洲人想要香料来掩盖变质肉的味道。但事实并非如此。任何一个担心变质肉的人一开始都买不起香料。如果你买得起香料，你肯定买得起新鲜的肉。
我们也有证据表明，中世纪的各个市场都雇用了一种警察来确保人们不会出售变质的食品，如果你被抓到这样做，你将受到各种各样的罚款和羞辱性的公共处罚。所以事实上是这样的：为了过冬，人们会把肉放在盐里保存，而不是放在香料里。香料实际上并不是很有效的防腐剂。
What two factors explain why medieval Europeans did not use spices to cover the taste of spoiled meat? Click on 2 answers
Fresh meat was less expensive than spices were.
Spices were mainly used in incense and perfume.
The sale of spoiled food was prohibited.
Salt was cheaper than most spices were.
此题就有明显的因果关系，其中Spice不可能用来掩盖变质肉的气味由于两个主要的因素：1. 香料的价格比肉贵;2. 有严格的惩罚，因为市场不允许销售变质肉。
1.4 例子
在托福听力中，通常会使用不同的例子来加强教授内容的学术严谨性。
在托福听力心理学话题中，就会使用海豚来听低音和高音的例子来感知动物面对不确定性的能力，从而来说明何为心理学中的元认知。同时，以荷兰“郁金香”泡沫为例讲解经济“Boom and bust”的条件：经济繁荣，人们手里有闲钱，都想靠钱生钱。所以，当听力中出现for example，for instance，let’s say，let’s put it this way，just like， just as，as we all know等说法时，我们一定要保持足够的警觉。
TPO 50 Ancient Egyptian Glass:
Why does the professor say this: I said they were making glass objects, right?
To emphasize that glass objects were only made in ancient Egypt.
To find out what the student does not understand.
To indicate that there was no contradiction in her previous statement.
To correct what she said in her previous statement.
学生显然把制作玻璃原材料和制作玻璃制品当成了一件事情，他在质疑教授是不是说了自相矛盾的话。教授在这里是在强调，埃及人制造的是玻璃物品，是拿到玻璃以后二次加工做出的装饰物，不是玻璃这种原材料本身。
TPO 48 Mutualism
Now, why would the ants go through all this trouble? What's their benefit?Mary?
Student: It's probably related to food?
Professor: Uh-huh?You are onto something.
Student: Ok, ants feed on sweet stuff, right? So the caterpillar must have some kind of special access to honey or sugars, or something like that. Maybe caterpillars produce honey somehow. On second thought, um, I'm probably way off
Professor: You are pretty close actually. The caterpillars have a honey gland, an organ that secretes an amino acid and carbohydrate liquid. The caterpillar secretes the liquid from the honey gland, rather large quantities, enough to feed several ants.
此处教授进行提问为什么毛毛虫要克服重重困难。学生就拿蚂蚁吃甜食进行类比，所以毛虫必须有某种特殊的途径获得蜂蜜或糖，或类似的东西。也许毛虫会以某种方式产蜜。
之后教授就以这个例子来讲出毛毛虫有一个蜜腺，一个分泌氨基酸和碳水化合物液体的器官。毛虫分泌蜂蜜腺中的液体，数量相当大，足以喂养几只蚂蚁。
1.5 数字的作用
此类题目一般会出现我们所谓的多选题，一般会考到具体的细节的作用、表现形式、逻辑关系等。比如考到艺术类话题中，某种绘画的三种作用，常见的四种排水系统等，或者是工业革命对于早期农业的消极影响的三个方面等。
比如TPO 28
白嘴鸦藏东西主要有两个原因。一是为未来作打算，藏在将来能发现的地方，二是把自己的偷盗倾向投射到其他的鸟身上。
Well, corvids and some mammals have the ability to plan for the future, to store food for instance, in places where they can find it later. It’s been suggested in fact that jays, corvids known for stealing each other’s food, may hide their food precisely because they are projecting their own tendency to steal onto other jays.
白嘴鸦和一些哺乳动物有能力为未来做计划，比如把食物储存在他们以后能找到的地方。事实上，有人认为，以偷对方食物而闻名的乌鸦，可能会把自己的食物藏起来，因为它们正把自己的偷盗倾向投射到其他的鸟身上。
2. 托福听力对话结构与解题技巧
托福听力的校园对话部分，常见的文章结构模式为常见的PSRD结构(Problem-Solution-Result以及Development)。
常见情况下，学生都会出现各类问题：
比如说学生要咨询图书馆的借阅信息，比如说学期论文要进行进一步的文献搜寻，比如说学生要去学生中心报告宿舍的设施要报备维修。对于一篇平均时间是3分钟的托福校园对话，老师或者教职员工要进行解决方案的讨论。
但由于现实原因，常常会出现各类状况，比如技术人员周末不上班，比如图书馆的书的调配时间需要提前预约，比如现在晚间的校园兼职已经满员等等。因此学生在最后会有一个自己的想法去判断。
因此，总结起来，托福的校园对话文章结构一般分成四个具体步骤：
第一步. problem, 即学生出现一个问题;
第二步. solutions, 老师提出一些问题的解决方案，通常这部分的内容会出现好几个解决方案;
第三步. result, 问题的处理结果; 通常这部分的内容会出现一到两个处理结果;
第四步. development, 跟话题本身相关的内容扩展延伸。
比如说TPO 52 Explication of Pablo Neruda’s Poem
“Professor: Now, as you know, the paper was only the first half of the assignment, and I’m concerned about your ability to complete the second part on time, considering how much time the first part took you. ”
教授的这句话起到了承上启下的作用，将对话的结构一分为二。上半部分的对话是在讨论学生作业的第一个部分：关于聂鲁达《柠檬》一诗的读书笔记;而下半部分的对话讨论的是学生作业的第二个部分：从《柠檬》中获得灵感，写一首与之不同的诗歌。整个对话都是围绕着学生作业的这两个部分展开
TPO 54 - Story Theater
Student: So, Professor Baker, about our next assignment you talked about in class. Professor: Yes, this time you’ll be in groups of three, each of you will have a chance to direct the other two in a short scene from a play you’ve chosen yourself. Student: Right, and, well, I’ve been reading about story theater, and… Professor: Ah, story theater, tell me about what you’ve read. Student: Cool, so, anyway. What I really wanted to ask, I’d love to try doing story theater for my project instead of just a scene from a traditional play.
学生去见教授是为了什么?学生一开始询问教授下一个作业任务，提到故事戏剧，进一步询问能否将故事戏剧作为任务。
TPO16 Conversation1 ：a conversation between a student and a facilities manager at the university.
文章内容主要讲的是因为有工地建设的原因，排练教室特别吵(problem), 老师说要不换个时间(solution), 学生说不行，好像组员们都有安排了。老师又建议说换成music building(solution), 最后终于解决了问题，换了一个带有礼堂的地方进行排练。
TPO9 Conversation1 ：a conversation between a student and her professor.
文章主要内容讲的是学生想问一下关于论文的主题(problem), 学生准备写牛奶包装对于牛奶价值营养等的影响，老师给出了建议(solution), 最后，老师提到了在切尔西有个奶牛场，能对于学生写论文有帮助(development)。
托福对话题目的解题套路也值得我们大家多多了解，毕竟做题不能光靠硬抗，适当用一些技巧也是应该的。
套路1：去找老师的学生都是好学生
在托福听力对话中，老师和学生之间对话比较多。其中，好学生不是我们传统印象中的成绩好，而一定是态度好的学生，这样的学生会听取老师的建议，根据老师给的design plan/proposal 认真完成论文。若是老师让其重新修改，好学生也会在问的同时仔细修改，永远会朝着老师的建议方向前进。
所以，在对话中考生对于老师提供的建议一定要注意，例如老师说You should/ I think/Why not 句子是就要竖起耳朵，因为很有可能这就是为什么学生会去找老师的原因。就算是那些因为想要更换topic或是换班而去找老师的学生，最终也会听从老师的建议，然后以类似“It is ok. I really appreciate your help.”回复老师。要是此处重听题考察学生对老师的态度，一般答案都会是grateful。
比如TPO 34：Discuss Welty’s Writing Style
Professor: Well, in fact, I’d hoped you’d see that. Of course, there are many levels to the story. But what I really wanted the class to take away from it was that you don’t need to write about the great exciting world when you write you stories. Even writing about a memory can work.
Student: Like I could write about one of the times I took a walk in the woods when I was a kid.
Professor: Exactly! You know, as the due day of your stories approaches, I am hearing from a lot of students that they are worried because they don’t have anything exciting enough to write about. But Welty said in the interview we listened to and in her autobiography that her worst stories were the ones where she tried to write about people or places that were unfamiliar to her. That’s why a lot of her stories are set in Mississippi, where she is from. Welty stressed that, for her anyway, familiarity with her subject matter was the key to a successful story.
教授：事实上，我希望你能看到。当然，故事有很多层次。但我真正想让这门课远离它的是，当你写故事的时候，你不需要写关于这个激动人心的世界的东西。即使是写关于记忆的东西也能起作用。
学生：就像我可以写下我小时候在树林里散步的情景一样。
教授：没错!你知道，随着你故事的临近，我从很多学生那里听到他们担心，因为他们没有足够令人兴奋的东西来写。但韦尔蒂在接受采访时说，我们听了她的自传，她最糟糕的故事就是她试图写的那些关于她不熟悉的人或地方的故事。这就是为什么她的很多故事都发生在密西西比州，她来自那里。韦尔蒂强调，无论如何，对她来说，熟悉她的主题是成功故事的关键。
点评：此处，教授就在讲解写作风格的问题，通过了解Welty的自传，熟悉她的成功故事，从而在自己写作的时候了解一定的写作风格和思路。
套路2：老师都会认为学生处理不了复杂task
对话中，学生一般会询问老师关于论文题目的问题，然后老师会好奇学生选择该题目的灵感来源，甚至还会问学生是否和作业要求一致，是否选择的题目范围太过于广泛，若是存在题目过于宽泛的问题，老师会帮助学生给出文章的聚焦点(focus)或删减建议(narrow it down)的建议。
另外，要是学生在选课方面寻求老师的帮助，一般老师的回答也是一样的套路。第一步老师会问学生是否对选择的这个领域有兴趣，然后进一步询问学生之前是否接触过相关的基础课程，若学生没有这方面的基础，老师会建议学生选择别的课程学习，否则有可能会跟不上。
而一般去找老师的学生基本没有怎么学习过相关基础课程，就算在高中或者大学有所了解，但是在老师眼中也还是远远不足的。所以老师会建议学生先是那个基础课程，同时补充进行相关的阅读材料或视频的学习。
比如TPO 28 Organization of A Paper
Professor：That’s okay. Don’t worry about it. David. So let’s get started. Your paper on John Dewey’s political philosophy has a few issues I’d like to cover. You gave a great biographical sketch in the beginning. Okay.
But then as you get into his political philosophy, I don’t think you’ve done enough to situate his philosophy within the time period. In other words, you haven’t connected Dewey’s philosophy to the thinking of other intellectuals of the time.
Student：So I haven’t captured the most critical influences, the influences that were most significant to his political thinking?
Professor：Exactly. OK. Now, look back up at the section here, where you wrote about Dewey’s view of individuality. This is all good content. But you haven’t presented the information in a systematic way. I really think this portion on individuality needs to come later, after your paragraphs on Dewey’s intellectual influences.
教授：没关系。别担心。大卫。我们开始吧。你关于杜威政治哲学的论文有几个问题，我想讨论一下。你一开始写了一个很好的传记素描。可以。
但是当你进入他的政治哲学时，我认为你做的还不够把他的哲学放在这个时间段内。换句话说，你还没有将杜威的哲学与当时其他知识分子的思想联系起来。
学生：所以我没有捕捉到最关键的影响，对他的政治思想最重要的影响?
教授：没错。好啊。现在，回顾一下这里的部分，在这里你写了杜威对个性的看法。这都是很好的内容。但你还没有系统地展示这些信息。我真的认为关于个性的这一部分需要在后面，在你的杜威的智力影响的段落之后。
比如TPO 48 Advice On Polish Class
Professor: Well, you'd have to have some knowledge of it. By that level, a lot of students are quite fluent, plus there're some native speakers in the department. And we don't plan for it to happen, but it's pretty common for the discussions to kind of move in and out of English and Polish and it can be difficult to follow. So, how well do you speak Polish?
Student: Hmm, not so great. It's just that my father's from there. So I’m interested in learning about...You know, Polish history, Polish culture, plus I’m studying drama. I’ll probably major in it. I love plays.So I thought your course might be perfect.
Professor: Hmm, to be honest with you, you have to realize that we'll be watching videos of performances. And maybe if we can swing it, even watch a live performance and those won't necessarily be in translation. Also, texts, texts are sometimes available in translation. But even then some references will be to the original. I’d hope you'd be fairly confident in reading.
教授：是的，你必须对它有所了解。在这个水平上，很多学生都很流利，而且系里还有一些说母语的人。我们不打算这样做，但在英语和波兰语之间进行讨论是很常见的，而且很难遵循。那么，你的波兰语说得怎么样?
学生：嗯，不太好。只是我父亲从那里来。所以我有兴趣学习……你知道，波兰历史，波兰文化，还有我在学戏剧。我可能主修它。我喜欢戏剧。所以我觉得你的课程很完美。
教授：老实说，你必须意识到我们会看表演视频。也许如果我们能摇摆它，甚至观看现场表演，而这些不一定是翻译的。此外，文本、文本有时也可以翻译。但即使这样，也会有一些参考文献指向原文。我希望你在阅读方面相当有信心。
套路3：老师永远好说话且不偏心
有些学生会找老师对论文的截止时间稍微延期，一般老师要是觉得学生的理由合情合理，都是答应的。但是会要求学生答应一定的附加条件，比如在规定日期内提交论文大纲，然后在2-3天内补全。
TPO 49 Extension For Paper
Student: Yeah. No. It's not the subject I'm having trouble with. Actually the paper is practically writing itself. I mean, I have got a lot to say and it's going pretty well. The thing is, I have this idea that might make it better and I was wondering if there's any way I could get an extension. I mean, I know it's due next week. Right?
Professor: That's right. On Monday. But I don't understand. It sounds like you are doing so well. Why do you need more time?
Student: Yeah. Well, I could write the paper as it is and turn it in on time and it would be fine.
学生：是的。不，这不是我遇到的问题。事实上，这篇论文实际上是在写作。我是说，我有很多话要说，而且进展顺利。问题是，我有这个想法，可能会使它更好，我想知道是否有任何办法我可以得到延长。我的意思是，我知道下周就要到了。对吗?
教授：没错。星期一。但我不明白。听起来你做得很好。为什么你需要更多的时间?
学生：是的。嗯，我可以按原样写这篇论文，并按时交上来，这样就可以了。
点评：与此类似，学生因有事找老师调整考试的时间，老师不会直接拒绝，而是尽可能找出一个相对合理的方法，例如让这个班的学生在家里完成报告作为考试的模式，或者让学生在活动的剩余时间完成报告等。此外，要是在校园工作场景中，打工的工资一般都是一样的，学生可以自己选择转换，并且先到先得。总的来说，老师的态度都是很好的，并且很公正。
TPO 16 Reschedule For A Test
Student I’m not sure yet. Well, the reason, the main reason I wanted to go is that we’ll be rooming with French speaking Students there, you know, so we can get a chance to use our French, to actually talk with real French speakers. Professor It sounds like a great opportunity. But then, there is the test… Student Yeah... but.. well, the thing is the bus leaves right in the middle of when our history class meets this Friday. So, well, I was thinking maybe I could take the test on a different day like Monday morning during your office hours? Professor Eh...Monday morning...um...that would not be...oh wait, let me just see one thing. Aha, okay. That’s what I thought. So, for your class, I was planning a take-home exam so you could just take the test along with you. Let’s see, I guess you could come to class Friday just to pick up the test. That way you’d still make your bus, and then find some quiet time during your trip to complete it and you can bring it to class Wednesday when I’ll be collecting everyone else’s.
学生 我还不确定。嗯，我想去的原因，主要是因为我们要和讲法语的学生一起住，你知道，这样我们才能有机会使用法语，和真正的讲法语的人交谈。 教授 听起来是个好机会。但是，还有一个测试… 学生 是啊, 但是…好吧，问题是这辆巴士正好在本周五历史课的中间时间开出。所以，好吧，我在想也许我可以在不同的一天参加考试，像周一早上在你的办公时间? 教授 我就是这么想的。所以，对于你的班级，我计划了一个带回家的考试，这样你就可以和你一起参加考试了。让我看看，我想你星期五可以来上课只是为了考试。这样你还是可以坐公共汽车，然后在旅途中找个安静的时间来完成它，星期三我去接其他人的时候，你可以把它带到课堂上。
篇5：英语作文提分句子
1.Effluent discharges of industrial wastewater and raw sewage into rivers, lakes and inshore coastal areas have not only adversely affected marine life and aquatic resources, but have also jeopardized one of the major necessities for sustaining life-Potable Water.
工业废水和原污水排放入河流、湖泊和近海岸区域不仅给海洋生物和水生资源带来了负面影响，而且也破坏了维持生命的主要必需品之一——饮用水。
2.The loss of perquisites enjoyed by government officials and business executives pales in comparison to the plight of refugees in many war-torn countries.
与许多饱受战争创伤的国家的难民所处的困境相比，政府官员和商业管理者失去所享受的特权就相形见绌了。
3.Rapid economic growth may lead to an overextension of resources and lead to an eventual catastrophic meltdown.
经济迅速增长可能导致过度使用资源，并引起最终巨大的灾难。
4.The immediate results of economic growth have created the illusion of unending prosperity. The best approach at this particular time is to perhaps err on the side of caution.
经济增长的直接结果是造成了关于无止境繁荣的幻想。现在这个特定时刻最好的办法也许是慎之又慎。
5.The benefits of technology are undeniable. Nonetheless, the fact that technology often negates the need for human beings in the workplace deserves careful consideration and retraining programs for affected individuals must be introduced.
技术的好处不容否认。然而，技术经常否认工作场所需要人类，这一点值得仔细考虑，而且，为受到影响的个人推出再培训项目是必需的
6.Claims of gender equality are laced with contradictions. The principal fallacy centers on the workplace and concept of equal pay for equal work. Another, but no less important, aspect revolves around the entry of women into top management positions.
性别平等的呼声中有少量自相矛盾的内容。最大的谬误在于工作场所和同工同酬的概念。另一个同样重要的方面与女性进入最高管理职位紧密相关。
7.The advantages of harmonious relations far outweigh the disadvantages of confrontation.
和谐关系的好处远远大于冲突的坏处。
8.Independence offers many advantages, the first and foremost of which is self-determination.
独立带来很多好处，首先也是最重要的是自决。
9.The contrast between right and wrong is highlighted by the benefits accruing from the former.
由于正确而得到的好处更加强调了正误的对比。
10.No one can doubt that the reform and opening policies introduced in 1979 have had a profound impact on the lives of Chinese citizens. Changes resulting therefrom have not only impacted the economic system, but the social system as well.
没有人能怀疑1979年推出的改革开放政策对中国公民的生活产生了深刻的影响。由此造成的变化不仅影响了经济体制，而且影响了社会体制。
篇6：中考英语提分素材
中考英语提分素材集锦
1 The Chinese government pays great attention to environmental problems arising from China‘s population growth and economic development.
中国政府非常重视因人口增长和经济发展而出现的环境问题。
2 While developing its economy， China will handle properly the relationship among the population， natural resources and the environment.
中国在发展经济的同时，将处理好与人口、资源和环境的'关系。
3 China relies on improving supervision， management and technological progress to promote environmental protection.
中国依靠强化监督管理和技术进步手段推动环境保护事业发展。
(注意：汉译英时的逻辑顺序)
4 Land， arable land in particular， should be used reasonably and economically. Strong measures will be taken to strengthen the building of the urban environmental infrastructure， regulate industrial structure and lay-out， shun the unpromising way of “pollution first， treatment afterwards”， and strengthen prevention and control of the pollution in major river valleys to ensure the security of the drinking water of the inhabitants.
合理和节约利用土地尤其是耕地资源，加强城市环境基础设施建设，规划产业结构和布局，避免“先污染后治理”的老路。加强流域污染防治，保证居民饮水安全。
(注意：这个句子比较长，首先要注意不要漏翻，再者要注意一些专有名词的译法，不要出现逻辑错误)
5 Measures should be taken to stop predatory development， and return to lakes， forests and grasslands what has been taken from them， vigorously plant trees and grass， treat soil erosion， prevent and control desertification， establish ecological agriculture， strengthen the protection of natural resources such as arable land， water， forest， grassland and biological species， and the conservation of bio-diversity.
改变掠夺性经营开发方式，有计划地退耕还湖、还林、还草，大力开展植树造林，治理水土流失，防止沙漠化，建立生态农业，加强耕地、水源、森林、草场、物种等自然资源和生物多样性保护。
(注意：这个句子比较长，要注意专业名词的翻法)
6 To economize on water， land， power， raw materials， grains and other resources.
节水、节地、节能、节材、节粮以及节约其他各种资源。
7 To endeavor to obtain high socio-economic benefits and a well-preserved environment with less investment and less consumption of resources.
努力做到投资少、消耗资源少，而经济社会效益高、环境保护好。
篇7：高考英语提分秘籍
学习方法：
积极参与课堂，抓紧课下时间
进入高三后，每天都像是在急行军，大家总觉得自己的时间不够用。这时，就更需要大家在课堂上以积极的心态吸纳知识。高三评讲试卷习题的时间很多，大家可以将老师上课所讲的单词及固定搭配记录下来，试卷阅读题目中一些出现频率高但不在高考3500词范围内的词汇也记下来。切忌贪多，以免增加不必要的记忆负担。另外，在课堂上积极与老师互动，老师提出问题后，即使不站起来回答，也需要自己学会在头脑中组织语言，连缀成完整的句子形成答案。
应考技巧：
沉着冷静，有舍才有得
很多英语水平相当的同学，考试的结果却有差异，这大体和应试技巧有关。我将自己从发下试卷开始的答题过程完整演示一遍，希望能给大家一些借鉴。
首先看作文要写的内容，此时不用深入思考，只需在前面的答题中寻找一些与该话题相关的内容，看能否得到一些提示。然后，在开始答题之前只看听力前五道题，脑中预设场景。开始答题后，播放听力前，需要认真圈点勾画关键词语。播放听力后，第一遍认真听，不急于作答，听第二遍时确认答案，让自己能更放心地做后面的题。遇到没有听清的题目，凭第一感觉选一个，不要过多停留。
听力做完后，开始按试题顺序做阅读理解、七选五、完型填空。做题时需要注意以下几点：1.阅读，勾画关键词句，回原文仔细推敲比对。2.七选五，大致浏览选项，从头开始阅读，注意勾画代词和关键词，与选项产生关联。最关键的是做完后一定要将选项带入通读全文，确定没有更好的搭配。3.完型填空，注意“瞻前顾后”原则，确定全文的时态，在选项中排除时态不一致的词以及意思相近捆绑排除。完型填空是注定要反复琢磨出答案的，不必强求一遍选出20个题，第一遍先把能填的填上，第二遍、第三遍回来反复对比，解决不确定的几道题，有时可以采取选项平均分配原则。
语法填空、改错、作文都是要写在答题卡上给阅卷人看的，这就需要漂亮的书写。此时一定要学会观察考点，比如ing 形式，过去完成时等，一般十道题分布十个考点，不确定填哪一个或者改什么就需要通过观察出现了什么考点，还有什么考点没有考到来判断，这是一项非常重要的做题策略!最后是作文，作文一定要留出至少半个小时的时间来完成，但是切忌前面做得飞快只为了腾出时间给作文。在我看来，作文务必抓好两个关键点：1.漂亮的书写;2.适当的高级句型。
如何让高考英语拿高分
一. 何以解忧，唯有听力
曾经看过一篇访谈，某英语演讲的亚军在谈心得时说：“我高一的寒假与暑假除了把《歌舞青春》系列看了至少100遍之外，什么也没干。”对于这一行为，我们暂且不置可否，但是这种疯狂的浸泡式听力学习所带来的进步却是不容忽视的!所以，如果你现在高一而且也对英语有兴趣，就应该多多接触英语材料(英美电视剧、电影，VOA，BBC，新概念…...)，而且最好不要带有明显的英美音倾向(除非你已经有了明确的出国计划)。
听的多了，耳濡目染，就能够记住一些词语，句段，语法结构，这对于其他英语能力也有着不容忽视的促进作用。所以我说听力可以解英语之忧。如果你已经是高三党了，可能没有时间再去通过看电影，听广播之类的方式训练听力，那么，多做些高考相关的听力题目是无可动摇的王道。
二. 融会贯通，语法无忧
这是别人问我最多的一部分，也是我最不好解释、以至于后来同学都不再问我的一部分……缘何如此?我的答案概括出来其实还是一个词“语感”。
执果索因，语感又从哪里来?循其本，语感最基础的来源就是课本中的课文。每一单元的第一篇课文大抵都和本单元的语法和单词密切相连，想必同学们的老师们也让背诵过一部分吧!即使没有背诵任务，那么，试想一下，如果多读几遍直到熟读无误，那么其中的语法结构是否就与课文内容一起被你铭记于心了呢?随后，当“深谙”英语课本被你纳入学习习惯之后，就可以再进一步了，这一点将在下一部分中谈及。
做到这一部分之后，你会发现语法并不死板，比起那些固守题海战术的同学，你的进步更大更快，而且你对语法的理解也更透彻灵活，也很少会与答案的思路矛盾。
三. 半壁江山，完形阅读
各省英语试卷题型截然不同，却断然无法摆脱这两个题型，二者基本占了高考英语的半壁江山。上一部分中提到的“语感”的进阶，也会伴随着阅读能力的提升。
我们高一的时候，每周读一份英语报纸(当然，杂志也可以)，对我而言，能精细读完的文章有一大半，这样一来，见得多的单词(可以准备一个电子词典，查阅那些不太偏的生词)自然而然就记住了，读的多了，语法结构也就不用死记硬背了。
另外，课本上课文中的生词，即使没有要求，也不能放过任何一个!虽然很辛苦，但是这种努力会换来单选与阅读的双重稳步提升。
篇8：高三英语作文提分
Which would you give up : TV , cell or web?
We are now living in an information age , in which TV , cells and the web are widely used . It seems that many people can not enjoy themselves with them.
However , if I had to give up one of them , I would turn off TV rather than switch off my cell or cut off the internet . I could do without TV because few TV shows can take my fancy and there’re too many commercials. Besides , most programs on TV are also available elsewhere.
As for cells and the web, they are more necessary to me. I need a cell to keep in touch with my friends and family , and almost all information can be gathered on the internet.
篇9：英语四级提分技巧
2017年英语四级提分技巧
备考分清主次
我们在面对一些事情的选择上，一定要分清主次，什么时间应做什么一定要分清楚。现在考研的初期备考和英语苏六级撞到一起了，我们应该先以四六级为主，毕竟考研现在的复习还不需要特别大的强度;这里还有一点需要提醒大家，考研的战线不宜拉的过长，过早的高强度复习只会让自己变得很疲惫，等到最后冲刺复习的时候就变得力不从心了，我们现在最好是先进行一些基础的练习，先让自己融入到这个状态里，以免以后很难进入状态影响复习效果。当然四六级对于研究生和工作的需要就不用多说的。
单词是基础，记忆方法很重要
英语的构词方法主要有三种：合成法、派生法和转化法，其中最重要的就是派生法，也就是由词根词缀构成新词。只要我们知道词根的意义并了解派生法中常见词缀的意义及用法，就可以通过这种构词法极大的扩充我们的词汇量。
四六级单词记忆不需要完全记住能拼写出来，只需要会听音。可以把单词书的光盘或磁带放到电脑里跟着书上多听，最重要的一定要每天把前面看过的单词 在复习一遍，混眼熟，重复记忆更能加深印象。利用碎片化时间记单词。
听力是得分难点又是最易提分的
四六级考试听力做题的最大原则就是所听即所得。
1：不求听懂意思，但求听见单词。为什么?因为四六级听力的题目设定为“踩点式”听力。
2：有所听，有所不听;有所读，有所不读。
3：听见什么，就选什么;听得越多，选的越准!这也就是音题同步的技巧。
做好计划，巧妙分配
面对着即将意思到来的种种考试，大家必须要为其做一个全面而完善的计划，保证自己的所有考试都能在现有的时间内得到有效的复习。把四六级考试、研究生考试进行巧妙融合，各个考试都要抓，各个考试都要硬!不能存在没有时间就放弃复习的想法。关于英语的复习，其实四六级考试和考研英语有很多重叠之处。其实复习起来并不冲突，备战考研英语的过程也可以算作复习四六级了和大学英语了，他们最大的区别就是听力，考研没有听力，而四六级中的听力却在考试中占了一个比较高的比例。
拓展阅读：英语四级写作高分必备
◆1、内容切题。审题准、不跑题。文不对题会严重影响成绩，导致写作失败。
◆2、表达清楚。语言要简洁、准确，条理清楚;主题明确。
◆3、意义连贯。遣词造句得当，表达连贯平稳。论点论据展开合理(以因果，对比，分类，定义，列举，概括，详情，时间，空间，过程或综合等方法展开)。
◆4、句式有变化。采用适当的句式来表达相应的内容。常用句式包括简单句;并列句;复合句;主被动句;长句;短句;否定句;双重否定句;疑问句;反问句;倒装句;强调句;插入语;独立主格成分等。
◆5、用词有变化。避免重复使用同一词汇，可适当使用代词;同义词;近义词;关联词;使表达富有动感。同义词的使用是衡量考生语言运用能力的一个尺度。
◆6、语言规范。符合英语的表达习惯，语法错误少，写出的英语不是中式英语。
★ 高考百日提分经验
★ 英语写作提分句型
★ 初中英语作文提分
英语提分经验:日积月累才是硬道理（共9篇）
