“Nayuuu”通过精心收集，向本站投稿了10篇“黄河,母亲河”综合性学习活动试题，下面是小编收集整理后的“黄河,母亲河”综合性学习活动试题，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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篇1：“黄河,母亲河”综合性学习活动试题
一．某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你参加完成下列题目。
1.请你为主持人设计一个本次活动的开场白。 黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾www.weNku1.com那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
2.同学们倡议开展“拯救母亲河”活动，其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则标语，呼吁人们保护母亲河。同学们纷纷展示了自己的作品，请你把你的作品也告诉大家吧。
张立人：黄河母亲在哭泣，中华儿女齐救娘。
王明远：保护黄河，珍爱生命。
李倾城：心系黄河，共建家园。
你的作品：① 黄河清,天下平.② 爱护黄河,就是爱护自己的.母亲!? ③ 黄河不能停止奔腾,中华的血脉容不得玷污!
二、黄河这条奔腾不息的河流，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文化。某班在“黄河，母亲河”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
1.活动一：【探寻黄河文明】黄河是我们中华民族的摇篮，是中华文化的发祥地，那里有流传很久的历史传说故事，有古老的战场，这些都是黄河文明的见证。请你跟随班级一起走近黄河文明，列举黄河 文明的历史事实。（各列举一例） 我列举的历史故事：郑国渠的故事。
我积累的有关黄河的古战场：巨鹿古战场，官渡古战场
2.活动二：【传承黄河文化】黄河不仅有古老的文明，还孕育了中华的文化，有许多成语、俗语、歌曲、古诗词都与黄河有关，请各列举2例。 成语：中流砥柱 鲤鱼跳龙门 九曲黄河 泾渭分明、河清海晏
俗语：①跳进黄河洗不清：这句子的本意是说受了很大的冤枉,就算跳进黄河这样的大河也洗不清了.②不到黄河心不死：比喻不到绝境不肯死心.也比喻不达目的决不罢休.
歌曲：《保卫黄河》 《怒吼吧，黄河》
古诗词：①大漠孤烟直,长河落日圆.②君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回. ③黄河远上白云间,一片孤城万仞山.
3.活动三：【保护黄河母亲】黄河是我们的母亲河，然而两岸百姓对其近乎漠视的污染和掠夺日日威胁着这条母亲河 的健康。保护母亲河是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任。黄河目前存在哪些忧患？针对上述情况，请你写出两点建议，来缓解黄河存在的忧患。 忧患：缺水断流、水污染
计策：植树造林、禁止黄河附近工厂向黄河中排放污水、实现全河道水量统一调度。发展节水型农业，建立节水型产业、保护黄河流域环境、加快南水北调进程。
篇2：“黄河,母亲河”综合性学习活动试题及答案
“黄河,母亲河”综合性学习活动试题及答案
在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。
（1）你知道哪些有关黄河的诗句？请写出至少两句。
______________________________________________
（2）面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的`环保意识，呼吁保护我们的母亲河。（要求简明、有创意）
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（3）在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出两条并写出它的意义。
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【答案】（1）①大漠孤烟直，长河落日圆。②君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。④白日依山尽，黄河入海流。
（3）跳进黄河洗不清：这句子的本意是说受了很大的冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。不到黄河心不死：比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。
（意思对即可）
篇3：《综合性学习：黄河，母亲河》
在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。
（1）你知道哪些有关黄河的诗句？请写出至少两句。
______________________________________________
（2）面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。（要求简明、有创意）
______________________________________________
（3）在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出两条并写出它的意义。
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【答案】（1）①大漠孤烟直，长河落日圆。②君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。④白日依山尽，黄河入海流。
（3）跳进黄河洗不清：这句子的本意是说受了很大的冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。不到黄河心不死：比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。
（意思对即可）
篇4： 《黄河，母亲河》综合性学习活动反思
今天上课对第二单元综合性学习活动《黄河，母亲河》进行成果展示。本次活动，上周就安排学生进行相关准备。今天如期进行了活动总结和展示，从课堂实际情况来看虽然有值得肯定的地方，但是问题也不少。
四个小组今天或多或少，或详或略，或精或糙都有自己的成果资料，这一点是值得肯定的，抛开成果的质量不说，至少说明学生们有所行动。这对于条件相对落后的农村地区的孩子们来说已经不容易了，教师应该体谅到学生们的客观情况。但是，到了展示环节，就暴露出很多的问题。
首先是学生在活动准备时成员之间缺乏沟通和交流，而且在后期阶段没有将各自的资源在小组内进行共享，“各自为战”的情况比较严重，没有体现出团队合作与交流。典型的例子就是2组张晓茹同学，她准备的比较充分。这是由于，一方面她本人向来具有态度端正，认真负责的良好习惯。另一方面，也因为她拥有比较便利的网络资源。她为本次活动制作了一个PPT，内容比较全面，包括黄河的地理知识，诗词歌赋，历史背景，生态保护，神话传说几个方面。但是从制作的过程到展示的环节，她都没有与同伴进行交流，尽管在展示的时候，她邀请组内其他成员一起来对PPT内容进行解说，但是也只是照着PPT的内容念了一遍而已，没什么意义。由于在过程中缺乏交流和沟通，同伴对展示内容也非常陌生，甚至有时连资料里的字都不认识。这种情况在全班非常普遍，学生几乎都缺乏交流合作的团队意识。
其次是，不会整合资源。这里所说的“资源”，有两个内涵，一是指关于活动主题的文本、图片、视频、音乐等资源；二是指小组内成员的人力资源。学生先应该对手头收集到的资源进行筛选，选取相关有用信息。筛选也分为两个方面，一方面是取精华去糟粕。二是要围绕本组的展示主题选择素材，突出中心，避免泛泛而谈。但是在今天的课堂中，学生都没有将资源很好的筛选，手中都是原始资料，展示的时候也是照着手中冰冷的文字，毫无感情的宣读而已。而且，发言时重点不突出，把黄河每一个方面都说一遍，说过之后，也没有留下深刻的印象，自然也就谈不上什么启示和收获了。至于本组人力资源的整合，是应根据小组每个人的特点来选择交流内容。比如说，有的同学口齿伶俐，思维活跃擅长讲故事，那么就可以安排他负责“神话传说”这方面的交流；有的同学爱好历史，就可以负责“历史背景”方面的交流；同理，爱好文学的可以负责“诗词歌赋”，爱好音乐的可以负责“黄河歌曲”等等。但是，在今天的展示环节中，所有的.小组都没有做到这样。本组成员的个性和特长被忽视，很多成员甚至被遗忘在展示环节之外，拿着自己准备的那点已经被别人说过的资料，毫无意义的坐在那里，找不到自己在活动中的位置，缺乏存在感。
此外，在展示中学生还存在诸如表情不够自然，仪态不够大方，语言不够流畅，声音不够洪亮，对生活联系不够紧密，表现的不够自信等问题。都没有达到综合性学习活动中全面展示，综合运用，联系生活的要求。
出现的这些问题，是与我缺乏周密的设计和精心的指导有关系。在设计活动时，简单粗糙，没有考虑细节，只是做了一个大致要求，在班上说准备黄河方面的资料。可以从地理位置，历史背景，相关文化等方面来着手准备。至于运用怎样的方法？通过怎样的形式？达到怎样的要求？都没有给学生进行相关的辅导。在学生准备过程中也没有做到跟踪指导，完全是放手不管。另外，在平时教学中，没有给学生提供更多的展示机会和平台。所以，学生才在公众场合表现的不够自信。这些在以后的教学过程中是需要特别注意的。
篇5：综合性学习《黄河母亲河》教学反思
综合实践活动是一门整合各学科知识的综合性学习课程，它有助于拓展学生的知识视野，尤其是社会视野，让学生形成关心生活，关心社会的良好习惯，并将自己的.学习同社会紧密结合起来，增强学习动力。这次活动后，学生们都意识到各科知识积累的重要性，积累本上不再只摘录文学常识，只要是以前没见过的知识都摘录了下来，同时也认识到生态环境保护的重要性以及与自身利益的关联性，并自觉将这种意识转化到讲究个人卫生，爱护公共卫生中来，教室、寝室卫生状况有了明显好转。
在综合实践活动中，教师起着不可忽视的作用，教师的适时、正确的指导是搞好活动的前题，比如学生第一次外出调查、采访时，没有一个明确的目的，也不知道从何下手，很多资料都忽视了，没有及时记载，发现问题后，我及时进行指导，让学生制定一个调查表，确定需要调查哪些东西，采访时先拟好潜台词及问题，让学生在活动中能围绕主题抓关键。在综合实践活动中，充分调动学生的积极性也是搞好活动的关键，活动中要充分相信学生，放手发动学生，突出学生的自主性，让学生兴趣盎然地参与活动，在活动中同学们认识到要做好一件事必须先订好计划，在展示过程中，我放手将各活动的主导权交与学生，结果学生的积极性非常高，气氛非常活跃。
通过这次综合实践活动，学生的语言交际能力、活动协调能力、组织策划能力等都得到了提高，学到了很多课本上学不到的东西，并对综合性活动课产生了浓厚的兴趣，对语文课的兴趣也空前高涨，因此我认为学校、家庭应该为综合性活动课的开展提供良好的环境，各科教师也应积极配合指导，只有这样，学生各方面的能力才会有根本性的提升。
篇6：综合性学习《黄河母亲河》教学反思
综合性学习《黄河母亲河》教学反思
第一、“黄河”这个话题很宽泛，涉及内容也很多，但宗旨也只有一个，那就是要学生明确：黄河不仅仅是一条奔泻东去的自然河流，它还是中华民族的象征，有其深刻的含义。整个活动就是从这一角度来构思，做到了化大为小。
第二、本次活动内容充实，活动形式丰富多彩。学生积极参与，并在活动中表现出了他们独特的创造力；分工协作很协调，课代表邹振聪的组织能力“功不可没”。学生在活动中锻炼了自己，开阔了视野，增长了见识。
第三、加强了各学科的渗透是本次活动的显著特征。这是一次大胆尝试，活动结果也说明了这种尝试是成功的，这种“跨学科”的综合性学习，有助于推进学科课程改革的进程。不过，这就更需要语文教师在体现活动的语文特点上多下功夫。
当然，本次综合性学习的`过程也存在一些问题，如具体要求中的“擂台赛”、“知识竞赛”、“故事会”……其实在一次活动中，不要希望对学生进行全方位的能力训练，学生只要有一丝“亮点”就应予以肯定。再如设计公益广告语，由于条件有限显得寥寥无几，教师如能灵活引导学生搜集其他河流或当地河流情况，不求一律，那活动效果肯定有所不同。
总之，“有则改之，无则加勉”，那综合性活动一定会开展得越来越“火热”的！
篇7：”保护母亲河“综合性学习活动试题及答案
”保护母亲河“综合性学习活动试题及答案
班级准备开展“保护母亲河”综合性学习活动，请完成以下任务。
【吟咏诗词】黄河一向被称为母亲河，你知道哪些吟咏黄河的诗句，请默写出连续的两句。
答：___________
【警钟长鸣】近年，黄河下游豫、鲁境内断流，最长断流期竟达200多天！昔日“佳木秀而繁阴”的青山已成荒山秃岭；曾经“风吹草低见牛羊”的草原变为沙丘荒漠……大自然用干旱、洪水和沙尘暴向人类发出了警告！观察下面的《黄河纤夫》漫画，完成各题。
（1）请用简洁的语言描述画面的内容。
答：___________
（2）请你说说这幅漫画给你的'启示。
答：___________
【学习榜样】1995年以来，孟津县农民马书钊及其女儿、外孙三代人自发担负起守护珍稀鸟类安全的责任。20多年来，孟津黄河湿地保护区内珍稀鸟类的数量、品种越来越多，年逾花甲的马书钊老人也因此被人们亲切地誉为“黄河湿地保护神”。10月，央视派出摄制组来洛，对马书钊祖孙三代的事迹进行拍摄，并于当年11月24日央视一套播出，名为“感动中国：黄河湿地保护神”，引起巨大反响。马书钊的女儿马朝红还被评选为20“感动洛阳十大人物”。
请你对马书钊一家人的做法写一段感言。
答：___________
【答案】
【吟咏诗词】示例：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。白日依山尽，黄河入海流。
【学习榜样】示例：作为母亲河的“保护神”，你们用自己的行动践行着民族精神，你们动人的事迹感动着华夏子孙，黄河在你们的保护下一定会越来越美好。
篇8：《黄河,母亲河》学习试题及答案
《黄河,母亲河》学习试题及答案
“一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。在开展《黄河，母亲河》的语文综合性学习活动中，你一定收集了很多资料，请展示：
①你知道历代王朝在黄河流域建了哪些都城吗？（至少说出两个）
___________
②请列举出两句有关黄河的诗词。
___________
③“黄河，既是一条源远流长、波澜壮阔的自然河，又是一条孕育中华民族灿烂文明的'母亲河。”人们为什么这么亲切地称黄河为母亲河呢？请谈谈你的认识。
_____________________________________________________________________
④面对如今黄河河床继续抬高、黄河水资源恶化、经常出现断流的情况，你在“拯救黄河”的行动中，有哪些合理化的建议？请写出两点来。
___________
答案：
①夏朝定都阳城（今河南登封）商朝定都殷（今河南安阳）周朝定都镐京（今陕西西安），秦朝定都咸阳、西汉定都长安（今西安市），东汉定都洛阳等④示例：在黄河中游黄土高原实施水土保持，广泛植被，防止过度放牧，以减少黄河泥沙的输入量。节约水资源，给黄河留足生态水。
篇9：综合性学习活动试题
综合性学习活动试题精选
根据对话情境，回答问题
“亲，祝贺你哦！你被我们学校录取了哦！南理工，不错的哦！亲，录取通知书明天‘发货’哦！……”这是7月16日由南京理工大学发出的第一条录取短信，这种“淘宝体”录取短信一时之间引起社会热议：
甲：的确别出心裁，收到如此有趣的录取短信，哪个考生不高兴？我想公众看了这样的'短 信，也会会心一笑：原来大学录取短信也可以这样来发！
乙：我可不这么看。大学录取通知可是一种正式通知，不能为了迎合大众而丧失自身原则。 这种方式有自我造势、哗众取宠之嫌。搞不好，学生还以为是诈骗短信呢！
丙：其实，录取短信只是一种形式。最关键的是，学校应该在学术和学生的真正需求上下功夫，有实力才真正有魅力嘛。
丁：……
（1）甲、乙、丙争论的焦点是：（ ）
A．怎样使用“淘宝体”更好。
B．哪一种录取短信更能吸引大众。
C．怎样看待“淘宝体”录取短信。
（2）下列说法与甲的观点不相符的一项是：（ ）
A．甲喜欢这种有趣的“淘宝体”大学录取短信。
B．甲希望所有的大学都使用这种“淘宝体”录取短信。
C．甲认为大众也能够接受这种新颖的录取短信。
（3）假如你是丁，你会发表怎样的看法？请将你的理由说清楚。
_____________________________
答案：
（1）C
（2）B
（3）…综合性学习活动试题答案（此答案在答案集第五页）…的愉悦。（言之有理即可）
篇10：综合性学习活动试题
综合性学习活动试题
你只闻到我的香水，却没看到我的汗水；你有你的规则，我有我的选择；你否定我的现在，我决定我的未来；你嘲笑我一无所有不配去爱，我可怜你总是等待；你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。梦想，是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样？哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。我是陈欧，我为自己代言。
（1）“哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮”，请简要谈谈你对这句话的理解。（1分）
（2）请你根据自己的实际，模仿这条广告语，也拟写一段话，为自己代言。（句式和结构大致相同即可，结尾已确定，（2分）我是XX，我为自己代言。
参考答案：
（1）“哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮”告诉我们眼前有再大的困难都不用怕，只要我们坚持不懈，有恒心，有毅力，尽我们所能，就一定可以活出自己的`价值，即使没有成功，也无怨无悔。
（2）你只看到我的百年荣耀，却没有看到我一路走来的坎坷。你有你的想法，我有我的做派。你否定我作为211的存在，我决定我身为全国第七的姿态。你嘲笑我风气太坏，我可怜你们无力去high。你可以轻视我的存在，我证明这是青春怒放的时代！艺术是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和失败，但那又怎样？哪怕遍体鳞伤，也要活得精彩。我是南艺，我为自己代言。
“黄河,母亲河”综合性学习活动试题（通用10篇）
