“Kee”通过精心收集，向本站投稿了12篇初一年级数学《近似数》同步试题，下面是小编为大家准备的初一年级数学《近似数》同步试题，欢迎阅读借鉴。
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篇1：初一年级数学《近似数》同步试题
人教版初一年级数学《近似数》同步试题
一.选择题
1、用四舍五入法取1.46348精确到百分位的值是
A1.46B1.460C1.5D1.50
2、下列近似数精确到万位的是()
A1500B3亿5千万C4×104D3.5×104
3、如果由四舍五入得到的近似数是58，真值不可能是()
A58.01B57.88C58.50D57.49
4、下列说法正确的是()
A近似数14,0与14的精确度相同;
B近似数20000与2万的精确度相同;
C近似数5×103与5000的`精确度相同;
D近似数6万与6×104的精确度相同。
二填空题
9、用四舍五入法把0.493057精确到百分位为---------;
10、近似数1.820精确到----------位;
11、近似数4.50万精确到---------位;
12、近似数3.04×105精确到-------位;
13、1325.667精确到百位的近似数约为--------------;
14、每人每小时呼出的二氧化碳约为38克，1公顷茂盛的树林每天约可以吸收1吨的二氧化碳，若要吸收掉1万人一天呼出的二氧化碳约需要----------公顷的树林。(精确到0.1)
15、近似数1.80×103与近似数1800的精确度---------(相同或不同);
16、两名同学的身高都大约是1.70米，则两人的身高最多差------厘米;
17、1.8206取近似数精确到千分位是--------------;
篇2：初一年级数学《近似数》同步测试题
初一年级数学《近似数》同步测试题
一．选择题
1、用四舍五入法取1.46348精确到百分位的值是
A1.46B1.460C1.5D1.50
2、下列近似数精确到万位的是（）
A1500B3亿5千万C4×104D3.5×104
3、如果由四舍五入得到的近似数是58，真值不可能是（）
A58.01B57.88C58.50D57.49
4、下列说法正确的是（）
A近似数14,0与14的精确度相同；
B近似数20000与2万的精确度相同；
C近似数5×103与5000的精确度相同；
D近似数6万与6×104的精确度相同。
二填空题
9、用四舍五入法把0.493057精确到百分位为---------；
10、近似数1.820精确到----------位；
11、近似数4.50万精确到---------位；
12、近似数3.04×105精确到-------位；
13、1325．667精确到百位的近似数约为--------------；
14、每人每小时呼出的二氧化碳约为38克，1公顷茂盛的.树林每天约可以吸收1吨的二氧化碳，若要吸收掉1万人一天呼出的二氧化碳约需要----------公顷的树林。（精确到0.1）
15、近似数1.80×103与近似数1800的精确度---------(相同或不同)；
16、两名同学的身高都大约是1.70米，则两人的身高最多差------厘米；
17、1.8206取近似数精确到千分位是--------------；
18，有效数字是对一个近似数从左往右数第一个不是0的数字算起，有几个数有效数字是几，那么数4.6982取三位有效数字约等于---------，近似数2,38×104有------个有效数字。
三、解答题
19、用四舍五入法去下列各数的近似数
（1）0.4605(精确到千分位)；
(2)23250.84(精确到千位)；
(3)5．49835（精确到百分位）；
（4）1.80248（保留三个有效数字）.
20、指出下列各数精确到哪一位
（1）、0.3023（2）7.80
（3）、13.46亿（4）6.43×107
21、一个人在洗脸刷牙过程中一直开着水龙头，将浪费大约7杯水（每杯水约250ML）
某市月100万人口，若在洗漱过程中都一直开着水龙头，那么一个月（按30天计算）将浪费约多少ML水，精确到亿位。
22、（1）计算：22=---------，202=-------------，
2002=-----------，20002=-------；
（2）不用计算器解决问题
若2342=54756，分别求234002,2.342近似结果。保留两个有效数字。
1.5.3近似数
答案：
20、万分位；百分位；百万位；十万位21、5.25×101
22（1）4；4×102；4×104；4×1064×108（2）5.5×1085.5
篇3：初一数学近似数教案
一、学习目标：1.添括号法则.
2.利用添括号法则灵活应用完全平方公式
二、重点难点
重 点： 理解添括号法则，进一步熟悉乘法公式的合理利用
难 点： 在多项式与多项式的乘法中适当添括号达到应用公式的目的.
三、合作学习
Ⅰ.提出问题，创设情境
请同学们完成下列运算并回忆去括号法则.
(1)4+(5+2) (2)4-(5+2) (3)a+(b+c) (4)a-(b-c)
去括号法则：
去括号时，如果括号前是正号，去掉括号后，括号里的每一项都不变号;
如果括号前是负号，去掉括号后，括号里的各项都要变号。
1.在等号右边的括号内填上适当的项：
(1)a+b-c=a+( ) (2)a-b+c=a-( )
(3)a-b-c=a-( ) (4)a+b+c=a-( )
2.判断下列运算是否正确.
(1)2a-b- =2a-(b- ) (2)m-3n+2a-b=m+(3n+2a-b)
(3)2x-3y+2=-(2x+3y-2) (4)a-2b-4c+5=(a-2b)-(4c+5)
添括号法则：添上一个正括号，扩到括号里的不变号，添上一个负括号，扩到括号里的要变号。
五、精讲精练
例：运用乘法公式计算
(1)(x+2y-3)(x-2y+3) (2)(a+b+c)2
(3)(x+3)2-x2 (4)(x+5)2-(x-2)(x-3)
随堂练习：教科书练习
五、小结：去括号法则
六、作业：教科书习题
篇4：初一数学近似数教案
一、学习目标：让学生了解多项式公因式的意义，初步会用提公因式法分解因式
二、重点难点
重 点： 能观察出多项式的公因式，并根据分配律把公因式提出来
难 点： 让学生识别多项式的公因式.
三、合作学习：
公因式与提公因式法分解因式的概念.
三个矩形的长分别为a、b、c，宽都是m，则这块场地的面积为ma+mb+mc,或m(a+b+c)
既ma+mb+mc = m(a+b+c)
由上式可知，把多项式ma+mb+mc写成m与(a+b+c)的乘积的形式，相当于把公因式m从各项中提出来，作为多项式ma+mb+mc的一个因式，把m从多项式ma+mb+mc各项中提出后形成的多项式(a+b+c)，作为多项式ma+mb+mc的另一个因式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。
四、精讲精练
例1、将下列各式分解因式：
(1)3x+6; (2)7x2-21x; (3)8a3b2-12ab3c+abc (4)-24x3-12x2+28x.
例2把下列各式分解因式:
(1)a(x-y)+b(y-x);(2)6(m-n)3-12(n-m)2.
(3) a(x-3)+2b(x-3)
通过刚才的练习，下面大家互相交流，总结出找公因式的一般步骤.
首先找各项系数的____________________，如8和12的公约数是4.
其次找各项中含有的相同的字母，如(3)中相同的字母有ab,相同字母的指数取次数最___________的.
课堂练习
1.写出下列多项式各项的公因式.
(1)ma+mb 2)4kx-8ky (3)5y3+20y2 (4)a2b-2ab2+ab
2.把下列各式分解因式
(1)8x-72 (2)a2b-5ab
(3)4m3-6m2 (4)a2b-5ab+9b
(5)(p-q)2+(q-p)3 (6)3m(x-y)-2(y-x)2
篇5：五年级数学上册积的近似数同步试题
五年级数学上册积的近似数同步试题
一、填空。
1.如果保留两位小数，表示精确到位，应看小数部分的第()位。
2.1.524×8.5的积，保留两位小数是()。
3.13.56×4+6×13.56可以用()进行减算。
4.两个小数的积是4.8，如果一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，那么积是()。
5.把5.95改写成与原来大小相等的三位小数是()，精确到十分位是()。
二、选择。
1.3.491保留两位小数的近似值是()
①3.49②3.5③3.50④3.495
2.近似数4.2是把一个小数保留一位小数时所得到的，下列数中()不可能是这个小数。
①4.2399②4.21③4.27④4.248
3.1.25×8+3.5×4结果为()
①17.5②27.5③24
篇6：二年级数学近似数同步检测题
二年级数学近似数同步检测题
1、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的，这个数是()。
2、一个数从右边起，百位是第()位，第五位是()位。
3、3465的最高位是()位，是()位数。“6”在()位上，表示()。“3”在()位上，表示()。
4、100里面有()十，一千里面有()百，10个一是()。
5、最大的四位数是()，最大的.三位数是()，它们的和()，差是()。由()个千、()个百、()个一组成3207。
6、万以内数的读法是从()位起，按照数位顺序读;()位上是几就读()千;百位上是几就读()……;中间有一个或两个0，只读()个零;末尾不管有几个零都()。
篇7：小学数学近似数改写同步训练
求一个小数的近似数的规律：
保留到哪一位，就看这一位一位上的.数。如果这个数小于等于，就舍掉;如果大于等于，就往上进一。
299792.458(保留两位小数)299792.458(保留整数)
改写方法
把一个较大的数改写成以万为单位的数，只要在万位的右边点上小数点(一般要去掉小数末尾的)，然后在数的后边。
把4443900改写成以万为单位的数，就要把这个数缩小倍，小数点就要向移动位，再在数的后面写上万字。
提高练习
填一填。
(1)在表示近似数的时候，小数末尾的不能去掉。
(2)保留整数表示精确到();保留一位小数，表示精确到();保留三位小数，表示精确到()。
判断。
(1)6.009保留一位小数是6.0。()
(2)0.4扩大10倍的值与490缩小100倍的值相等。()
(3)583700000=5.837亿5亿()
(4)480000000=48000万=4.8亿()
(5)0.1>0.09999()
(6)359000000035.9亿()
选择，把正确答案的字母填在括号里。
大于2.4小于2.6的数有()个。
A.10B.100C.无数
(2)7.0是一个两位小数的近似数，这个两位数最小是()
A.6.59B.6.91C.6.95
4、求得的近似数是8.0与8，哪一个更精确些?请说明理由。
5、在括号里填上适当的数字。
哪些三位小数的千分位四舍后是5.86。
哪些三位小数的千分位五入后是2.00
6、张大妈有一张存款单到期，按照银行规定，一共应得1325.475元，她在存款时实际得到多少?
篇8：小学二年级数学近似数同步检测题
小学二年级数学近似数同步检测题
1、按要求对分别取近似值，下面结果错误的'是()
A、(精确到)B、(精确到)
C、(精确到)D、(精确到)
2、由四舍五入得到的近似数，它的有效数字的个数为()
A、5个B、4个C、3个D、2个
3、下列说法正确的是()
A、近似数32与32.0的精确度相同B、近似数32与32.0的有效数字相同
C、近似数5万与近似数5000的精确度相同D、近似数有3个有效数字中.考.资.源.网
4、已知亿是由四舍五入取得的近似数，它精确到()
A、十分位B、千万位C、亿位D、十亿位
5、精确到十分位是()
A、2.59B、2.600C、2.60D、2.6
6、50名学生和40kg大米中,是精确数,是近似数.[来源:中.考.资.源.网]
7、把47155精确到百位可表示为.
篇9：初一年级数学寒假作业试题
一、选择题(每小题4分，共32分)
1.不等式x-12的解集是( ).
A.x B.x C.x D.x3
2.下列语句正确的是.
A.∵ ，
B.∵ ，
C.∵axay，xy
D.∵ ，
3.a为任意有理数，则不等式恒成立的是.
A.1-a B.1-a21
C.|a| |a| D.2aa
4.若不等式2x-110和x+36都成立，那么x满足.
A.x B.x
C.3
5.若a+b0，且b0，则a，b，-a，-b的大小关系为( ).
A.-a-b
C.-a
6.关于x的方程5x-2m=-4-x的解在2与10之间，则m的取值范围是.
A.m B.m32
C.8
7.不等式组 的最大整数解是.
A.0 B.-1 C.1 D.-2
8.某种导火线的燃烧速度是0.81厘米/秒，爆破员跑开的速度是5米/秒，为在点火后使爆破员跑到150米以外的安全地区，导火线的长至少 为.
A.22厘米 B.23厘米 C.24厘米 D.25厘米
二、填空题(每小题4分，共16分)
9.当a满足条件________时，由ax8可得x .
10.当0
① ________ ，②a2________b2.
11.在数轴上表示不等式组 的解集如图所示，则不等式组 的解集是________.
12.若不等式组 的解集为-1
三、解答题(共52分)
13.(8分)解不等式组
14.(8分)已知不等式5(x-2)+86(x-1)+7的最小整数解是方程2 x-ax=4的解，求a的值.
15.(10分)已知关于x，y的方程组 的解满足不等式x+y3，求实数a的取值范围.
16.(12分)已知一件文化衫价格为18元，一个书包的价格是一件文化衫的2倍还少6元.
(1)求一个书包的价格是多少元?
(2)某公司出资1 800元，拿出不少于350元但不超过400元的经费奖励山区小学的优秀学生，剩余经 费还能为多少名山区小学的学生每人购买一个书包和一件文化衫?
17.(14分)某工厂计划生产A，B两种产品 共10件，其生产成本和利润如下表：
A种产品B种产品
成本(万元/件)3 5
利润(万元/件)12
(1)若工厂计划获利14万元，问A，B两种产品应分别生产多少件?
(2)若工厂投入资金不多于44万元，且获利多于14万元，问工厂有哪几种生产方案?
(3)在(2)条件下，哪种方案获利最大?并求最大利润.
篇10：商的近似数五年级上册数学同步练习题
商的近似数五年级上册数学同步练习题
1.填一填。
(1)0.9367保留一位小数约是( )，保留两位小数约是( )，保留三位小数约是( )。
(2)13÷14的商保留一位小数要除到第( )位，约是( );保留两位小数要除到第( )位，约是( )。
2.按照“四舍五入”法求出商的近似值，填在下表中。
3.求下面各题的商的.近似值。(得数保留两位小数。)
56.29÷6.1 99÷101
28.74÷3153.3÷4.7
4.张师傅8小时做零件617个，平均每小时约做零件多少个?(得数保留整数。)
5.我国有五大淡水湖，其中鄱阳湖最大，面积为2933平方千米，巢湖居第五，面积为770平方千米。鄱阳湖的面积约是巢湖面积的多少倍?(得数保留两位小数。)
篇11：初一上册数学同步练习试题
初一上册数学同步练习试题
一.单项选择题(每题3分共30分)
1.代数式1-m的值大于-1，又不大于3，则m的取值范围是
2..一元一次不等式组的解集是x>a,则a与b的关系为()
3.如果是二元一次方程，那么k的值是()
A、2B、3C、1D、0
4.已知的值：①②③④其中，是二元一次方程的解的是( )A.①;B②;C③;D④.
5.右图所表示的不等式组的解集为()
A、x<1;b-2x>1.
6.已知和都满足方程y=kx-b，则k、b的值分别为()
A.-5，-7B.-5，-5C.5，3D.5，7
7.若与是同类项，则的.值为()
A、-3B、0C、3D、6
8.关于的方程的解都是负数，则a的取值范围是()
A、B、C、D、
9.某商品原价800元，出售时，标价为1200元，要保持利润率不低于5%，则至多可打()A、6折B、7折C、8折D、9折
10.已知关于的不等式组无解，则的取值范围是()
A、B、C、D、或
二.填空题(每题3分，共30分)
11.在方程6x-5y=7中;用含y的代数式表示x，即y=__________________.
12.不等式组的解集是
13.在二元一次方程中，当时，_____.
14.二元一次方程在正整数范围内的解是
15.，则x=y=.
16.在y=kx+b中，当x=1时，y=2;x=2，y=4，则k=，b=.
17.某种品牌的八宝粥，外包装标明：净含量为330g10g，表明了这罐八宝粥的净含量的范围是
18.已知方程组，不解方程组则x+y=.
19若m
20.已知关于的不等式组的整数解有5个，则的取值范围是_____________________
三.解不等式组(6×3=18分)
21.解不等式，并把解集在数轴上表示出来
22.解不等式组23.解不等式组
四.解方程组(6×3=18分)
24用代入法解25用加减法解
26.化简后，选择你喜欢的方法解方程组
27、(7分)如图，用长100m的篱笆围成一块边靠墙的长方形空地，已知墙的长度AB为80m，长方形靠墙的一边不小于40m，不靠墙的一边长度的取值范围是多少?
28.(7分)某商场按定价销售某种电器时，每台可获利48元，按定价的九折销售该电器6台与将定价降低30元销售该电器9台所获得的利润相等.求该电器每台的进价、定价各是多少元?
29.(10分)我市某化工厂现库存A、B两种原料502kg，且已知B原料比A原料少78kg。计划用这两种原料生产甲、乙两种产品共80件，已知生产一件甲种产品需要A种原料5kg和B种原料1.5kg;生产一件乙种产品需要A种原料2.5kg和B种原料3.5kg。请解决下列问题：
(1)求库存的A、B两种原料各是多少kg?
(2)根据题意设计出甲、乙种产品的生产方案。
(3)若生产一件甲种产品可获利润1000元，生产一件乙种产品可获利1500元，那么在(2)中哪种方案获利润最大?最大利润是多少元?
篇12：小学数学《近似数》教案
教学目标：
教科书P96-97页的内容，求大数目的近似数。
教学要求：
1、让学生知道近似数的含义，并会根据要求用四舍五入的方法省略一个数的尾数，写出它的近似数。
2、在认识近似数、理解近似数的过程中培养学生的估算意识。
3、使学生体会近似数的含义，增强对近似数的感受，发展学生的数感。
教学重难点：
用四舍五入的方法求一个数的近似数
教学准备：
课前查资料，了解一些数量信息。
教学过程：
一、认识近似数
1、读中感悟：
（1）出示：到20xx年末，我国共有公共图书馆2709个，图书馆藏书约43776万册。
到20xx年末，我国共有自然保护区1999个，自然保护区的面积大约有14398万公顷。
（2）学生读一读，师：画线的四个数所表达的数量的准确程度是否一样？
组织讨论，引入准确数、近似数的概念。
像2709和1999表示准确的数量准确数
像43776万和14398万表示大约的数，与实际比较接近的数近似数
生活中的一些事物的数量，有时不用精确的数来表示，而只是用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。
2、生活中再认识
师：生活中的许多数量是用近似数表示的，你留心了吗？你在哪见过或听过？（或课前同学们也搜集了一些数，请拿出你搜集到的资料，和同桌说说这些数是准确数还是近似数）
回忆，交流。
说明：没有办法得到一个精确结果或没有必要用一个准确数表示时，就用近似数。
3、读数，判断近似数
过度：老师这里也搜集了几组数据，你能读出这些数，说说哪些是近似数吗？
出示信息，要求读出，并说明哪些是近似数（或用想想做做第1题）
①《中国昆虫名录》收录了当时已知的`中国昆虫20069种。
②20xx年4月英国《自然》杂志报告说，全球昆虫可能仅有200万到600万种。
③江阴市实验小学共有学生4502人。
④20xx年五一黄金周期间，苏州东方水城7天来共接待境内外游客230万人次，旅游总收入约16亿元。
指名读题组织交流
二、探索求一个近似数的方法
1、出示例题
下面是某市20xx年末全市人口情况统计。
总计（人）男性（人）女性（人）
970889484204486685
先把男性和女性的人数分级，它们各接近四十几万？你能写出它们的近似数吗？
2、求近似数的方法，一般采用四舍五入法
（板书：四舍五入法）
什么叫四舍五入法呢？请你自学书P96页下方的一段话。
交流，老师解释。
例如484204通过分级，我们知道大约有四十几万，然后看万位后一位，千位上是4，比5小，四舍去，所以
（板书48000048万)
同样，486685怎样取近似数？学生说，老师板书。
970889呢？自己坐在作业本上。注意格式。
3、以万或亿作单位
（1）对着前面判断的信息，提问这些近似数是以什么为单位的？万或亿作单位写近似数有什么好处？
以万或亿作单位的由于实际的需要、为了读写方便
（2）出示：2830001970000000它们选用什么单位比较合适？
集体讲评，说思考过程。
（3）比较：有何相同点和不同点？
讨论得出：相同方法相同四舍五入，不同前者用0占位，后者省略尾数后用万或亿作单位。
三、巩固练习
完成第97页的想想做做，师指名回答，并纠正学生的错误的认识。
四、课堂总结。
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后延伸
从报纸、杂志或网上收集一些近似数，在班级里交流
六、作业设计：
1、省略下面各数最高位后面的尾数，再写出近似数。
705385199432089775
2、用亿、作单位写出下面各数的近似数。
834000000020680000000980000000
七、课堂作业
完成相应的《三级训练》。
★ 近似数测试题
★ 近似数 教学反思
★ 小数的近似数教案
★ 积得近似数说课稿
初一年级数学《近似数》同步试题（整理12篇）
