“对抗无压力”通过精心收集，向本站投稿了5篇一年级英语名词知识，下面是小编整理后的一年级英语名词知识，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：一年级英语名词知识
一年级英语名词知识点
1.现在进行时
表示正在发生的事情或进行的动作，常与now,listen,look等词连用，结构是主语+be动词(am, is, are)+动词ing.
如：It is raining now.
外面正在下雨
It is six o’clock now.
现在6点了
My parents are reading newspapers in the sitting room.
我父母正在客厅看报纸
Look! The children are having a running race now.
看!孩子们正在赛跑
问句将be动词移前，否定句在be动词后+not.
2.一般现在时
表示经常反复发生的事情或动作，常与often, usually, sometimes, always, every day(week year…) on Sundays等词连用。
结构是主语+动词原形;当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the boy等词时，动词后加s或es.
如：We have an English lesson every day.
我们每天都要上英语课
Do the boys run faster than the girls? Yes, they do.
男孩比女孩跑的快吗?是的
问句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t，后面动词一定要还原。
3.一般过去时
表示发生在过去的事情或存在的状态，常与just now; a moment ago; … ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等词连用。
结构是主语+be动词的过去式(was; were)或主语+动词的过去式。
注意：be动词与动词过去式不可同时使用。
如：My earphones were on the ground just now.
我的耳机刚刚还在呢。
Where were you last week? I was at a camp.
你上个星期去哪了?我去野营了
What did you do yesterday? I visited a farm
你昨天去干嘛了?我去参观农场了。
问句有be动词将be动词移前，没有be动词借助于did，后面动词还原;
否定句有be动词在后面加not，没有借助于didn't后面动词还原。
4.一般将来时
表示将要打算发生的事情或动作，常与tomorrow, next week(year; Tuesday…), this week( weekend ;evening; afternoon;…)today等词连用。结构是主语+be(am, is, are) going to + 动原或主语+will +动原。
如：What are you going to do tomorrow? I am going to have a picnic.
你明天要去干嘛?我要去野餐。
The childre are going to have a sports meeting next week.
孩子们下个星期将参加运动会。
Tom will/is going to see a play with his father this evening.
Tom今晚将和父母去看演出。
问句将be动词或will移前;否定句在be动词或will后加not.
5.情态动词
can; can’t; should; shouldn’t; must; may后一定加动词原形。
如：The girl can’t swim, but she can skate.
女孩不会游泳，但是会滑冰
Don’t talk in class, you should listen to the teacher carefully.
不要再课上说话，你应该认真听老师讲。
6.祈使句
肯定祈使句以动词原形开头;否定祈使句以don’t加动词原形开头。
如：Open the box for me ,please.
请为我打开盒子。
Liu Tao! Please get up earlier tomorrow.
刘涛，明天请早点起床!
Don’t walk on the grass!
不要在草地上走!
Helen! Don’t climb the tree,please.
海伦!不要爬树。
7.go的用法
去干嘛用go +动词ing
如: go swimming; go fishing;
go skating;
go camping;
go running;
go skiing;
go rowing…
8.比较
than 前用比较级;as…as之间用原级。
如：My mother is two years younger than my father.
我妈比我爸年轻两岁。
Liu Tao jumps as far as Ben.
刘涛跳得和本一样远。
9.喜欢做某事
用like +动词ing或like+ to + 动原。
如： Su Yang likes growing flowers.
苏阳喜欢种花。
The children like to play with lanterns at Spring Festival.
孩子们喜欢在春节去玩花灯。
10.想要做某事
用 would like +to+动原或want + to +动原。
例：I’d like to visit the History Museum.=I want to visit the History Museum
11.some
用于肯定句中，在否定句和问句中改为any,但当表示委婉语气时仍用
如：Can I have some writing paper? Would you like some orange juice?
12.代词
人称代词主格做主语用一般放在句首或动词前，主格分别是 I you he she it we you they。
宾格做宾语用，一般放在动词或介词后
如：Open them for me. Let us …, join me等。
宾格分别是me you him her it us you them。
形容词性物主代词放在名词前，不能单独使用，分别是my your his her its our your their
名词性物主代词相当于形物加名词，它只能单独使用后面不好加名词，分别是mine yours his hers its ours yours theirs。
13.介词
介词后要么不加动词，加动词只能加动词ing形式
如：be good at running;
do well in jumping;
14.时间介词
季节前，月份前用介词in
如：in summer;in March
具体的哪一天如星期几，几月几日用介词on
如：on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning
在几点钟前用介词at
如： at a quarter to four;
只在上下午晚上用in
如：in the morning/ afternoon/ evening;
但在夜间用at night。
另：季节，月份和星期前不好加the.
15.名词复数构成的方法
有规则的有：
(1)直接在名词后加s
如orange—oranges; photo—photos;
(2) 以x, s, sh, ch 结尾的加es
如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach--peaches
(3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加es
如：study—studies;library—libraries; hobby—hobbies; family—families;
(4)以f, fe结尾的改f, fe 为v+es如：knife—knives; thief—thieves(注:以o结尾的我们学过的只有mango加es, mango—mangoes其余加s,)
不规则的有：
man—men; woman—women; people—people; child—children
16.动词第三人称单数的构成
(1)直接在动词后加s
如：run—runs; dance—dances
(2)以s,sh,ch,o结尾的加es
如：do—does;go—goes;wash—washes;catch—catches
(3)以辅音字母加y结尾的改y为i加es
如：study—studies; carry—carries;
17.现在分词的构成
(1)直接在动词后加ing
如：sing—singing; ski—skiing;
(2)双写词尾加ing
如：swim—swimming; jog—jogging;run—running;
(3)以不发音的e结尾的去e加ing
如：ride—riding; dance—dancing; make—making;
18.规则动词过去式的构成
(1)直接在动词后加ed
如：clean—cleaned; milk—milked; play—played;
(2)以e结尾的直接加d
如：dance—danced; taste—tasted;
(3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加ed
如：study—studied;carry—carried;
(4)双写词尾加ed
如：stop—stopped; jog—jogged;
不规则的有：am,is—was; are—were; do,does—did; have,has—had; go—went; meet—met; sit—sat; see—saw; get—got; tell—told; run—ran; come—came; steal—stole; read—read;
19.形容词副词比较级的构成
规则的：
(1)直接在形容词或副词后加er
如;small—smaller; low—lower;
(2)以e结尾的加r
如：late—larer;
(3)双写词尾加er
如：big—bigger; thin—thinner; fat—fatter;
(4) 以辅音字母加y结尾的改y为i加er
如：heavy—heavier; early—earlier;
不规则的有：
good, well—better(级为best); many, much--- more(级为most); far---farther;
20.rain与snow的用法
(1)作为名词意思是雨水和雪是不可数名词
如：There is a lot of rain there in spring. 那儿的春天有很多雨水。
(2) 作为动词意思是下雨和下雪，有四种形式分别是：
动词原形rain， snow;
第三人称单数rains ，snows;
现在分词raining; snowing
过去式rained; snowed;
如：①Look! It is raining now. 瞧!天正在下雨。
②It often rains in Nantong in summer.南通夏天经常下雨。
③ It rained yesterday.昨天下了雨。
④It is going to rain tomorrow. 明天要下雨。
(3)形容词为rainy 和snowy 意思是有雨的和有雪的
如：It is often rainy here in spring.这儿的春天经常是有雨的。
If it is rainy tomorrow, I’ll stay at home.如果明天是有雨的，我将呆在家里。
小学英语语法速记口诀
现在进行时用法
主语在句首，am, is, are跟在后，
现在分词跟着走，其他成分不可丢。
表示动作正进行，句中now时间定。
一般问句，把be提到句前去。
否定句式也简单，be后只把not添。
特殊疑问句用法
What用途广，要问“什么”它当先。(What’s this?)
How开头来“问安”。(How are you?)
Who问“谁”。(Who’s that man?)
“谁的”Whose来承担。(Whose eraser is this?)
询问“某地”用Where。(Where is her cat?)
“哪一个”Which句首站。(Which one?)
动词加-s或-es方法歌诀
动词三单现在式，一般词尾加-s。
s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。
词尾若是字母o，加上-es不用愁。
“辅音字母+y“来结尾，变y为i是正规。
-es后边紧跟随，study→studies看明白。
“be going to”的用法口诀
be going to, 表打算，准备、计划将干。
表可能，有必然，通过现象来推断。
使用它，要注意，疑问形式be提前。
否定句，更简单，not放在be后边。
to之后，动原形，be的形式看人称。
下列词，要注意，come go和离去(leave)
进行时，表将来，牢牢记住莫忘记。
祈使句用法
祈使句，祈使句，请求、命令或建议。
主语是you常省去，动词原形开头记。
否定形式要注意，句首要把Don’t加。
要讲客气用please，句首句末没关系。
过去式之歌
标准过去式加-ed，少量不规则分别记，
am和is对was，二人称复数are变were，
have和has用had，do和does变did。
规则动词过去式构成方法口诀
过去式构成有方法，一般词尾把-ed加。
如果词尾有个e，直接加d就可以。
“辅音字母+y”在词尾，变y为i加ed。
“一辅重闭”作尾巴，双写之后-ed加。
have/has的用法口诀
动词have表示“有”，位置就在主语后。
“三单”主语用has，其他人称用have。
There be句型用法口诀
There be句型有特点，主语放在be后边。
主语单数用is，复数主语要用are。
变否定，很简单，be后要把not添。
变问句也不难，把be提到there前。
肯定句中用some，否定/疑问要用any换。
人称代词用法歌
人称代词分两格，主格宾格来分说。
主格用来作主语，宾语用的是宾格。
人称代词都有数，单数复数莫用误。
人称代词主格趣记歌
我是I，你是you。还有三个不用整。
另用he，也用she，it指物要明白。
以上说的是单数，还有we, you加上they。
be动词用法歌
我用am，你用are，
is连接他，她，它。
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
变一般疑问句口诀之一
(一)can 、be、do、does在前
(二)第一(人称)变第二(人称)
(三)末尾用问号，语调用升调
(四)有some变any
变一般疑问句口诀之二
(一) 有can有be，can、be提前
(二) 没有can、be的，do、does显身手，三单用does，does后动词还原
(三) 其他人称do在前
否定句口诀之一
(一) can、be、do、does后面not添
(二) 有some变any
变否定句口诀之二
(一)有can有be，can、be后面not添
(二)没有can、be、do、does显身手，单三用doesn’t，doesn’t后面动还原
(三) 其他人称don’t动词前
I 是主格 me 是宾，请你一定记在心;
主格用在动词前，动词介词后用宾。
you 是主格，也是宾; he 是主格 him 是宾，
she 是主格 her 是宾， it 是主格，也是宾，
we 是主格 us 是宾， you 是主格，也是宾，
they 是主格 them 是宾。
小学一年级英语单词分类汇总表
动物animal
frog rabbit bee bird fish
bear monkey tiger panda lion wolf elephant
dog cat pig cow sheep duck chick hen
食物food
rice soup egg noodles
jelly ice cream biscuit sweet
cola milk water juice tea
cake pizza hamburger pie hotdog
玩具toy
ball doll kite bicycle football rope
动词
see hear taste smell touch drink eat help like
dance read sing draw write fold look make come
ride play fly skip sit give swim
名词
song birthday colour party gift firework firecraker card
flower tree grass house sun moon cloud rain rainbow star
face eye mouth nose ear
book ruler pencil rubber pen ink pencil-box
人物
grandmother grandfather father mother brother sister baby
narrator boy girl teacher pupil farmer
I you she he me my your his her
形容词
red blue yellow green brown orange white black pink
nice yummy super good sweet happy fine old new
fat thin tall short small big bad good
拟声词
oink quack peep tweet glug baa
数字
one two three four five six seven eight nine ten
水果fruit
apple pear peach orange banana lemon
人名
Alice Danny Eddie Kitty Tom Ben Ann Jack
季节season
spring summer autumn winter
warm hot cool cold
sunny rainy cloudy windy snowy
服装
dress skirt blouse shorts shirt T-shirt
其它
who what where how this that here it
down up can need many morning afternoon evening
一年级英语学习方法
汉语拼音学习方法
一、适度要求，静心等待
面对孩子们，老师心中要有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。
新课标指出学会汉语拼音要做到：
(一)读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
(二)准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
(三)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
对刚入学，刚接触拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对孩子的实际情况适当提高要求。老师保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。
刚入学的孩子仅仅只有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。所以，我们要遵循孩子们身心发展规律，给孩子们一点时间来适应，给一个过程让孩子们发展。“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。老师要想孩子所想，急孩子所急。这样，我们就能静心守候，耐心辅助，帮助孩子进步。
二、耐心细致，教给方法
入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此。学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发aoe的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai音时，是先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。其实有一个a到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子专心学习，学会发音的正确方法，特别要提醒那些似懂非懂的孩子。
三、想方设法，多多练习
当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍，读得不好再罚几遍……这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”因此，我们应该让孩子们在玩中学，在学中玩。结合多年教学经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法。
1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏。
戴帽子——结合教学进度，给学生们做拼音卡片。如教学了单韵母aoe，就制作aoe的卡片。然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。(巩固四声练习。)
找朋友——如巩固a的四声，老师拿起卡片a扮演a妈妈。a妈妈着急地说我的大宝宝在哪里?孩子找到a的一声说，您的大宝宝在这里āāā。
玩拼音扑克牌——制作含有声母、韵母的扑克牌，一个人拿写有声母的扑克牌，另一个孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。
2、联系日常生活常编儿歌、找碴儿、贴标签。
编儿歌——如：小ü是个好孩子，懂事听话有礼貌，见了好友j、q、x，忙摘帽子牵手笑。
找碴儿——老师用拼音写一段话，其中故意写错几个拼音，让学生“找碴儿”——找出写错的拼音，并记录下来，看看谁找得多。
贴标签——孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固。这时可鼓励孩子把在教室里所见到的事物，用拼音写下来制作成标签，贴在相应的物品上。
四、及时评价，多多鼓励
“让每一个学生都抬起头来。”教师应该像苏霍姆林斯基所要求的这样，拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是一个微笑，一个手势，一句称赞，一朵小红花，一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热情。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，老师就及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。
总之，老师要想方设法，搭建起孩子们轻松学拼音、快乐成长的五彩桥，让刚入学的孩子们轻松渡过拼音关。
一年级英语学习技巧
既要背英语单词，又要背课文，还要做搞脑的应用题，是的，以前的我也会像你一样想，可如今的我和你的想法完全不同，想问我为什么吗?这很简单，因为我能用各种快乐的学习方法去学习，我的学习好方法作文。在上几项学科中我知道最让我苦恼的就是背英语单词了，有些英语单词很长，你可能怎么也背不出，没关系既然你找了我，我就一定给你说说背英语单词的好方法。
首先教你一招，你可以用小品、唱歌等各种形式把内容改成英语单词的几个字母再和你的小伙伴或者你的亲人，演一演、说一说，通过这种方式将英语单词脱口而出。有一次，我西瓜的英语单词一直背不出，不是把S背C，就是丢下一个T，我整整读了一个晚上，第二天还是背不出，这可把我给急坏了，突然我灵机一动想：要不我和妈妈编一首跟西瓜这个单词有关的歌吧，说干就干，我把妈妈叫来，经过5分钟的编歌，再加上5分钟练歌，这个英语单词就背出了。
对了对了，我再教你一个笨方法。你可以在背前大声得把这个单词的字母以及单词读10遍，我保证你能顺利背出。我就是用过这个办法的，记得那天老师让我们把“昂贵的”英语背下来，一开始，我没读就背，结果老背不出，后来我大声读了10遍，咦，不知怎么的就背出来了。
希望我的好方法在你身上能用着。
篇2：英语学习中名词的相关知识讲解
名词：表示世界万事万物的名称，如：woman(女人)，box(盒子)，water(水)，house(房子)，America(美国)，newspaper(报纸)等等。
本章重点内容：
1.名词的可数、不可数。一定要弄清楚什么名词是可数的，什么名词是不可数的，特别要理解可数和不可数的道理，这比死记硬背好一百倍。
2.名词的单、复数形式。一定要通过分析与理解，集中掌握这些不规则的复数词形。这些常常是易错之处和考试重点。
从大的方面讲，名语可以分成专有名词和普通名词。
1.专有名词：表示个人、地方、机构等专有名称。例如：
人名：Tom, Jane, John, Smith, Li Ming
地名：China, Shanghai, New York, London, Paris
机构名：U.N.(联合国)， Congress(国会)， Tsinghua University(清华大学)
2.普通名词：表示一类人、一类东西或者一个抽象概念的名称。
一类人：student, teacher, mother, father, doctor, nurse, boy, girl
一类物体：desk, building, bag, book, stone, water, phone
抽象概念：love, news, information(信息)， difficulty, success， data, media
也可以说，专有名词之外的名词都是普通名词。
篇3：英语名词定义
英语名词定义
第一章名 词
一、定
义
词是名示人或事物名称的表。词既它可以示表体的东具西，可以也是表示象抽的西东 。
二
分、类1
.名词可以 根意据义为普分通词和专有名词名
如j：ohn i s saudettn
sudtetn普是通名，j词hon专有名是
普词名通词可前用以不冠定a/a词n,定 冠t词he或 加冠不，专词有词前一名般加冠不词，专有词的名首母字大要。写
2. 普通词名可又以分个体为名词、集名词、体质名物和词抽象名词其，个中体名词与体名集词可是名词，物质数词名抽和象名是不可数称词。 名
. 专有名3词
有名词专是表人名示、地名、团体机构、组、织的专等有词名，为多独一二无的事物。
、名三的数 词
1、名词为可数分词和名可不数词。 名
可名数词―可―数以的名词
可数不词名――数不（没清有数复 ）
d rinkmi?kl tea w aer to rage nj uie cco k ec offee oprriged
ofd?oirec bre a mdeat fsih f riu tcak e dmulipgsn
2、
可数名与词定冠不a(an词连)用数有数形式，可数不名词不与能不定词a(an冠连)用，没有复数式形
mna+y可数名复数 词 mu
cha /lttlie不可数名+ 词s
om,eany , a l too f(ltosof 两)者可都修以饰。
、3数名可可词以直用接数词来修饰
不可 名数 词 数词 量+ +词of+ 名 词
对可名数词的量数提用h问owm nay
对不可名数的词量提问数 h用ow umch
、不可4数词名的有以下量两表示种法方
：1 ）soe,m umc h, little a,a olt fo , abi oft ,plnty of e用表等示少。多
注意 既可与以数可名词数复又，可以不可与名数词用的`有：连pleny ot ,somfe a ,lto fo, oltso f , mots fo 等。
如 htre esimuch wtar ien tehbo tte l.瓶中有多很水
i。l' tlel lyuo muhc ood ngesw我要告诉你.多许好息消 。
we sh old uollcct eomes useul fnifroationm们应我收该集一些有用的消。 息
2 ）单位用词表。示
用a. . o.f表示。 如
ac u pf o 一（.杯.....）， boatte lf o一瓶.（..... ）
aipceeo f 一（张......，a ）piarof s ohs（e双一鞋） 如
to wcpu so fet（两杯茶a）f,ivep eicesof paper （张纸） 五注
单意位后词的动单词数复式形往取决于往位词的单复数单式；千、形等百词与数名词用加表，示复数，数时仍词保持数单，词名复变数 。
如wto uhndre dstdunte（20s0学生）名
entthous na trdese100（00棵） 树 测
试点h caugeth al toof isfh他到抓许多了鱼（处为许多条鱼此fi，h的复s数仍为fih或fsishes ） =
hec uagtha lo tf fosiehs
the. paerp i abostuso e mfesr-hawert fishse.这篇文论有是关种几淡水鱼的。此处f（is表h不同种类的鱼示，复数加尾词-se ）
5
、可数名分为词单数和数复
名。词单数是就该本词身，在前其加面或an。 a1）单
数
如a d ske一（桌张子）
ano l dd
esk（一旧张桌）书
2）复：数表示要一以上个概时念要用名，词复数式 形规则
变化
1一）般况情加-s下
bo如o-k-obkso d书eks--edsks书（）桌
2）以s x ,,h c s,h结加-es尾 如b
xo-box-se（盒）子 usb--buses(公汽共车) 注意①以
t h结尾 加-,s motnh-m-onht s
sto②mach-st-oamchs 3
以)音辅字母结+，尾变y为i再- 加e。s 如
cty--ictiesi(市) 城county--cronturei(国s家 )
意以元注+y，音直加接s。如：ad-ydays-天b，oy--bosy(男孩 )
)4f以或f结尾e复，数f或变 ef v为加-再s
e如nkfiekn-ves(书)i , hafl-hlvesa(一)半
(tiehf,wife ,ifl ,ehelsf,k ifn ,eealf, slfe,h af lwo,f)l 注
①意有数少词直后加s，接ro如o-frofs o(屋顶 )
5以o结尾
(1)辅)音字加母o尾名结的词加-se
如omato-ttoatmoes西({)红
pota otp-oatots(土豆)
e2)(元音字 母o加尾结名词加的s -如
ipno-paanios(钢琴 ) ,z oozoos(-物园动
ph)to-pooths (o片照), k ngaaoorka-nagors(袋鼠o )ki
o-lilosk(克千 )
意注zeor两种 方式都可：ezo-rerzo或 zsrees(零o
不)则变规 化
篇4：英语名词是什么意思
1、按照构成，名词可分为简单名词和合成名词。简单名词是由一个词构成的名词，合成名词是由两个或两个以上的词组合成的名词。
2、按照意义，名词可分为专有名词和普通名词。专有名词特指人或事物的`名称，首字母必须大写，包括表示人名、地名、书名、月份、星期、组织机构名称等。普通名词是泛指某一类人或事物的共同名称。普通名词又可细分为四种：个体名词，集体名词，物质名词和抽象名词。
3、按照可数性，名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词有单数和复数两种形式；不可数名词没有复数形式。物质名词和抽象名词皆属不可数名词。
篇5：英语中名词的复数-不规则变形知识
不规则变形：
有少数名词的复数变形不规则：
1)下面的名词仍保留着英语中古老的复数形式:
man→ men
woman→ women
policeman→ policemen(警察)
businessman→businessmen(商人)
tooth→ teeth(牙齿)
foot→ feet(脚)
goose→ geese(鹅)
mouse→ mice(老鼠)
louse→ lice(虱子)
ox → oxen(公牛)
2)有些外来词保留原来的复数形式:
basis→ bases
crisis→ crises(危机)
analysis→ analyses(分析)
thesis→ theses(论文)
datum → data(数据)
stratum→ strata(阶层)
criterion→ criteria(标准)
phenomenon→phenomena(现象)
3)有个别名词的单数、复数形式相同，不用变:
Chinese
Japanese
sheep
fish
deer
swine(猪)
means(手段)
series(系列)
species(物种)
aircraft(飞行器)
★ 知识英语
一年级英语名词知识（推荐5篇）
