“秋以为期”通过精心收集，向本站投稿了6篇提高创新能力的20个技巧，下面就是小编给大家整理后的提高创新能力的20个技巧，希望您能喜欢！
篇1：提高创新能力的20个技巧
按照认知心理学家罗伯特.斯腾伯格的说法，创新可大致定义为“......创造既新颖又有价值的东西的过程”，创新其实就是寻找解决问题和将要处理情形的新途径。这不是仅限于艺术家、音乐家或作家的一种技能，它是一种对各行各业都有用的技能。如果你曾想要提高自己的创新能力，下面这些技巧可以给予你帮助。
1. 全身心投入
第一步就是要全身心投入地去发展你的创新能力。不要放弃你的努力。设定目标，争取别人的帮助，每天花点时间发展你的创新技能。
2. 变成一个专家
发展创新能力的最好方法之一就是成为这一领域的专家，
通过对课题的深入理解，你将能够更好地去思考问题新颖的或者创新的解决方案。
3. 奖励你的好奇
发展创新能力的一个常见障碍是：感觉好奇是一种胡思乱想。当你对某事感到好奇时，不要斥责自己，而是要奖励自己。给自己一个机会去探索新的课题。
4. 认识到有时创新本身就是奖赏
奖励自己很重要，但同样重要的是发展内在的动力。有时，创新的真正奖励在于其过程本身，而不是产品。
5. 乐于冒险
当开始发展你的创新技能时，为了提升自己的能力你必须愿意承担风险。你的努力可能不会每次都最终成功，但依然会增强你的创新才能和发展未来可用的技能。
篇2：提高口才能力技巧
如何提高口才能力?拥有好的口才，在于平时我们自己的积累和锻炼。所谓“厚积薄发”是有一定道理的，因为言语是以生活为内容的，有生活、有实践经验，才有谈话的内容;有丰富的生活内容，有丰富的实践经验，谈话的内容才能丰富起来。
1、复述法
复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。可以找一位伙伴一起训练。首先，请对方随便讲一个话题，或是一个故事。自己先注意倾听。然后再向对方复述一遍。这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力，和语言组织能力。如果能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。
2、模仿法
我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。
3、描述法
小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简单地说，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。描述法可以说是比以上的几种训练法更进一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料，而要求你自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。在描述时，要能够抓住特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。这可以训练我们积累优美词语的应用能力。
4、角色扮演法
在我们的培训过程中，经常让学员进行角色扮演，组织角色语言去演讲，叫“情境模拟训练法”，比如扮演律师，扮演市长答记者问，扮演领导开动员会，扮演新郎新娘即兴发言等等，还可以选择小品中的角色扮演，直接让学员去演小品，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。
5、讲故事法
我们的口才培训，要求学员能够讲100个以上的故事，不同时候要能够讲不同的故事，而且现场就能想出符合场合的故事。这就要求我们积累大量的素材。同时还要讲得动听，讲得精彩，熟能生巧，讲多了口才就来了!
篇3：浅谈提高畜牧业科技创新能力
浅谈提高畜牧业科技创新能力
1 抓住机遇,谋划发展,提高为区域经济发展的科技贡献率. 随着国家西部大开发战略的实施、青海省生态立省战略确立及国务院加大青海等藏区经济社会发展政策出台,给青海省畜牧业科研工作带来了新的生机,青海省畜牧兽医科学院把如何解放思想,更新观念,抓住机遇、谋划发展,调动科研人员积极性作为中心工作来抓.
作 者：史绍俊 作者单位：青海省畜牧兽医科学院,西宁,810016 刊 名：青海畜牧兽医杂志 英文刊名：CHINESE QIGHAI JOURNAL OF ANIMAL AND VETERINARY SCIENCES 年，卷(期)：2009 39(2) 分类号：S8-01 关键词：篇4：提高创新能力高中英语作文
Innovation is a means of rich life. No innovation, I think, the world's first electric lamp is not born, we have in the kerosene lamp under the dim light, life for a lifetime; The first plane hasn't appeared, people should pass a few months or even decades of kung fu great hardships, travel long distances to get to the destination; No innovation, society would not be so modern, would not be so closely contact between people. Innovation is important for us! The great playwright Shakespeare once said: “beauty is life, beauty is innovation.” This wisdom tells us that should use industrious hands, to create, to decorate our life. The old man is knowledge creation, today we create and where to abandon, abandon the innovation? Innovation is the important guarantee of life towards a better future, is the source of social development.
Innovation is the national rejuvenation, the country rich and strong power. In science and technology changes with each passing day today, every country in the world are scrambling to innovation. No innovation will be out of style, innovation will lag. The reality of our country requires that we want to survive, in order to make our country can stand among the peoples of the world, is to accelerate the pace of innovation to make innovation in the society each industry, each corner. The reform of education innovation, to innovation, scientific and technological innovation. We should be bold practice, have the courage to explore, overcome all kinds of difficulties and setbacks, the front road to innovation that direction.
Our lives need to innovate, our society needs to innovation, our country and nation need innovation. No innovation, no colorful material world. We want to in the innovation strives for the survival, and development. As the scholar will give different reasoned the problem answer, the answer is rich and colorful, if only one answer, then we will see if we are rigid from subjective aspect, is trapped in the box.
篇5：提高创新能力高中英语作文
It is widely accepted that one is more likely to succeed at things he already knows how to do well.Howeverto limit ourselves to doing only those things we are good at will make us miss many opportunities to develop other interests and skills.Thereforesometimes it is necessary for us to try some new things and take some rests.Though we have the risk of failure when trying new thingswe can get many advantages from it.
Firstlythe process of trying a new thing is a rewarding experiencefrom which we may feel a different world.Secondlyeven if we failwe can still absorb experience and lessons from the trying process and our failure.Thirdlyif it turns out that we succeed at this new trywe'll get great pleasure and confidence.Finallyit is impossible for us to never fail even if we do only what we are familiar with.We don't know when we'll meet the situation we can't control.With experience of trying new thingswhen facing unexpected situationswe can deal with them better.
Condidering the above mentionedwe needn't be afraid of new things but should bravely try them.But it is worth noting that trying new things bravely does not mean acting rashly and blindly.We should take full account before we are ready to try new things.
这是被广泛接受的，一个是更容易取得成功的事情，他已经知道如何做得更好。然而，限定自己只做那些我们擅长将使我们错过许多发展其他兴趣和技能的机会。因此，有时它是我们尝试一些新的东西，并采取一些休息必要的。虽然我们有失败的风险，尝试新的东西，我们可以得到很多的好处。
首先，尝试新事物的过程是一个有益的经验，从中我们可以感受到一个不同的世界。其次，即使我们失败了，我们还可以吸收来自努力的过程和我们的失败的经验和教训。再次，如果事实证明我们成功在这一新的尝试，我们会很高兴和信心。最后，我们甚至从来没有如果我们只做我们熟悉的失败是不可能的。我们不知道什么时候我们会遇到我们自己无法控制的局面，尝试新事物的经验，面对突发情况，我们可以更好地处理这些。
综合上述，我们不必害怕新事物，而应勇敢地尝试，但值得注意的是，勇敢地尝试新的东西并不意味着蛮干和盲目。我们应该在我们准备尝试新事物充分考虑
篇6：提高创新能力的方法
提高创新能力的方法有什么
1. 奖励你的好奇
发展创新能力的一个常见障碍是：感觉好奇是一种胡思乱想。当你对某事感到好奇时，不要斥责自己，而是要奖励自己。给自己一个机会去探索新的课题。
2. 认识到有时创新本身就是奖赏
奖励自己很重要，但同样重要的是发展内在的动力。有时，创新的真正奖励在于其过程本身，而不是产品。
3. 变成一个专家
发展创新能力的最好方法之一就是成为这一领域的专家。通过对课题的深入理解，你将能够更好地去思考问题新颖的或者创新的解决方案。
4. 全身心投入
第一步就是要全身心投入地去发展你的创新能力。不要放弃你的努力。设定目标，争取别人的帮助，每天花点时间发展你的创新技能。
如果你不为创新投入时间，你将无法发展自己的创新才能。每周安排一些时间，集中花在某些类型的创意项目上。
5. 创建一幅脑图
脑图(思维导图)是将各种想法联系起来并寻求问题的创新性答案的好方法。要创建一幅脑图，首先写下一个中心议题或者单词，然后围绕中心词链接相关的因素或者想法。虽然类似于头脑风暴，但这种方法允许有分支的想法，并提供了一种非常直观的方式看到了这些想法是如何相互关联的。
6. 克服阻碍创新的消极态度
根据在美国国家科学院学报上发表的的一项研究指出，积极的情绪能够提高你创造性的思考能力。据这项研究报告的首要作者亚当。安德森博士说，“如果你正在做需要有创意的工作，或者在一个智囊团，你会想在一个有好心情的地方。”着重消除那些可能会损害您发展创新能力的消极想法或自我批评。
7. 克服失败的恐惧
担心你可能会犯错或者你的努力将会失败，这会阻碍你的进步。每当你发现自己有这样的感觉，提醒自己：错误只是过程的一部分。虽然你可能偶尔会在创新的道路上跌倒，但是你最终会达到自己的目标。
当开始发展你的创新技能时，为了提升自己的能力你必须愿意承担风险。你的努力可能不会每次都最终成功，但依然会增强你的创新才能和发展未来可用的技能。
8. 尝试“滚雪球”技巧
你有没有注意到一个好的想法常常直接引出另一个好想法?当你正在为你的项目构思的时候，你可以使用“滚雪球技巧”来利用这一点。如果这个想法不是很适合你现在的工作，那就把它放一边，等待日后的工作使用或者实施在未来的项目中。
9. 建立自信
对自己能力的不自信会抑制你的创造力，这就是为什么建立自信是如此重要。记录下你已经取得的进展，表扬自己做出的努力，并且总是设法来奖励你的创意。
10. 激发新思路的头脑风暴
头脑风暴是一个在学术界和专业领域常用的技术，但它也可以作为开发你的创新能力的强有力工具。首先把你的判断力和自我批评放一边，然后开始写下相关的想法和可能的解决办法。目标是在一个相对较短的时间内产生尽可能多的想法。接下来，重点明确和细化自己的想法以达成最佳的选择。
11. 认识到大多数问题都有多个解决方案
下次处理问题的时候，尝试寻找各种解决方案。不要简单地依赖你最初的想法，花时间去思考下其它可能的办法来处理这种情况。这个简单的举动对于培养你解决问题能力和创造性思维都是一个很好的方式。
12. 挑战自己
当你已经有了一些基本的创新技能，重要的是要不断地挑战自己，以进一步提升自己的能力。寻找更困难的解决方法，尝试新的事物，避免总是使用你在过去使用的相同的解决方案。
13. 尝试“六顶帽子”技巧
“六顶帽子”的方法是指从六个不同的视角来看问题。通过这样做，你就可以产生更多的想法，而不是像以往那样你可能只从一两个视角看问题。
· 黑帽子：使用消极的观点。这个解决方案的哪些部分行不通呢?
· 绿帽子：创造性的思考。其它变通的想法有哪些?
· 蓝帽子：广泛地思考。最好的整体解决方案是什么?
· 红帽子：带着情感看问题。你有什么感受?
· 白帽子：客观地看问题。事实是什么?
· 黄帽子：使用积极的观点。这个解决方案的哪些部分行得通呢?
14. 为创新创造机遇
除了寻找灵感，你还需要为创新给自己创造机会。这可能包括接手一个新项目或者在你当前的项目中寻找新的工具。
绝不要期望创新偶然产生。寻找新的灵感来源，这将给你提供新的思路，并激励你给出问题的独特的答案。读一本书，参观一个博物馆，听你自己喜欢的音乐或者与朋友进行一次热烈的辩论。利用任何最适用于你的策略或方法。
15. 记创新日记
开始写日记，记录你的创新过程，跟踪你的创意。日记是反思你已完成工作并寻求其它可能解决办法的一种非常好的方式。日记可用于保存想法，以便以后可能成为未来的启示。
16. 考虑替代方案
当解决一个问题时，利用“如果…”的假设来考虑每种可能的方案。如果你使用一种特别的方案，会出现什么结果呢?通过预先注意这些替代方案，你就能更好地构想出问题的有创造性的解决方案。
17. 创建流程图
当你正在开发一个新项目，首先创建一个流程图来追踪该项目从开始到结束的全过程。寻找各种途径或者可能发生的一系列事件。一个流程图可以帮助你将最终产品直观化，消除潜在的问题，产生独特的解决方案。
如何培养创新能力
一、热爱生活，关注生活，享受生活
我们都知道，艺术和文学创作都必须源于生活，只有源于生活的东西才是具有生命力的东西，才能为人们所熟知所接受。其实，创新也是一样，创新的灵感从哪里来，它也必须从生活中来，它不可能凌驾于生活之上，更不可能是梦幻的虚无飘渺的东西。
热爱生活，关注生活，享受生活是创新的前提和基础，试想一下，如果你都不热爱生活，对生活是一种漠视和冷淡，你又怎会去关注生活呢，不关注生活创新又从何来，创新不可能凭空而来，它不是神话，它是实实在在存在于现实中的东西。我们只有热爱生活，并关注生活，而且要好好享受生活，这样我们创新的灵感源泉才会永葆青春，永不枯竭，我们的生活也才会日新月异，丰富多彩。艺术也一样是源于生活，这一点是相通的，不妨以艺术为例来证明这同一道理。
注重现实生活和艺术表现的衔接很重要。就是我们常说的，“要源于生活，又要高于生活”。创新，没有丰富的生活体验不行，没有艺术的概括表现也不行。在西藏采风的时候，留意到了两个生活细节：一个是圣洁的哈达，它代表着藏族人民对美好的祝愿;再一个是，藏民在建筑劳动中的一种独特的扎夯方式。这样两个毫无联系的生活细节，要整合成一个完整的舞蹈作品却有着相当的难度。所以必须概括，必须进行必要的艺术衔接。因此，在作品《哈达献给解放军》中，洁白的长绢就成了一个超越生活细节的道具贯穿作品始终。在舞者手中，它可以成为扎夯的工具，也可以变换成希望小学的课桌、门窗、黑板，更可以是献给解放军战士的哈达，这样就赋予了长绢以更为深刻而广阔的艺术内涵。而将长绢如此的表现，就不仅仅是代表哈达的含义，而是将两个藏民生活的细节有机地、形象地联系在了一起，让观众有了更多的艺术收获，也使得作品具有了创新的可能。所以，艺术一定要源于生活，在生活之上去创新。
二、正视创新内核：创新思维
创新能力一般被视为智慧的最高形式。它是一种复杂的能力结构。在这个结构中创新思维处于最高层次，它是创新能力的重要特性。创新能力实质就是创造性解决问题的能力。除此之外，创新能力还包括认识、情感、意志等许多因素。创新能力意味着不因循守旧，不循规蹈矩，不固步自封。随着知识经济时代的来临，知识创新将成为未来社会文化的基础和核心，创新人才将成为决定国家和企业竞争力的关键。
创新的思维是综合素质的核心。知识既不是智慧也不是能力，著名物理学家劳厄谈教育时说：重要的不是获得知识，而是发展思维能力，教育无非是将一切已学过的东西都遗忘时所剩下来的东西。劳厄的谈话绝不是否定知识，而是强调只有将知识转化为能力，才能成为真正有用的东西。大量的事实表明，古往今来许多成功者既不是那些最勤奋的人，也不是那些知识最渊博的人，而是一些思维敏捷、最具有创新意识的人，他们懂得如何去正确思考，他们最善于利用头脑的力量。在当今的知识经济时代，一个人要想在激烈的竞争中生存，不仅需要付出勤奋，还必须具有智慧。古希腊哲人普罗塔戈说过一句话：大脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。其实，他说的这个火把点燃的正是人们头脑中的创新的思维。
创新首先要有强烈的创新意识和顽强的创新精神。所谓创新意识就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。所谓创新精神就是强烈进取的思维。一个人的创新精神主要表现为：首创精神、进取精神、探索精神、顽强精神、献身精神、求是精神(即科学精神)。其次，创新还要有创新能力。创新能力是指一个人产生新思想、认识事物的能力，即通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力。哈佛大学校长陆登廷认为，“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭”。第三，要创新就必须认同两个基本观点，即创新的普遍性和创新的可开发性。创新的普遍性是指创新能力是人人都具有的一种能力。如果创新能力只有少数人才具有，那么许多创新理论，包括创造学、发明学、成功学等就失去了存在的意义。人的创造性是先天自然属性，它随着人的大脑进化而进化，其存在的形式表现为创新潜能，不同人之间这种天生的创新能力并无大小之分。创新的可开发性是指人的创新能力是可以激发和提升的。将创新潜能转化为显能，这个显能就是具有社会属性的后天的创新能力。潜能转化为显能后，人的创新能力也就有了强、弱之分。通过激发、教育、训练可以使人的创新能力由弱变强，迅速提升。创新思维是创新能力的核心因素，是创新活动的灵魂。开展创新训练的实质就是对创新思维的开发和引导。有句慧语说：“有什么样的思路有就什么样的出路。”一个人的创新能力，特别是创新思维能力的强弱，将决定他将来的发展前途。有人对自己的创新能力总是持怀疑态度，这严重的影响了创新潜能的开发。其实，早在1943年，我国的创新教育先驱、著名教育家陶行知先生在其《创新宣言》等论著中，就对“环境太平凡不能创新、生活太单调不能创新、年纪太小不能创新、我太无能不能创新”等错误观点进行了批判。
三、生活中有意识培养创新能力
培养创新能力，没有想像就没有创新。创新的实质是对现实的超越。要实现超越，就要对现实独具“挑剔”与“批判”的眼光，对周围事物善于发现和捕捉其不正确、不完善的地方。古人云：“学起于思，思源于疑”。质疑问难是探求知识、发现问题的开始。爱因斯坦曾经说过“提出一个问题比解决一个问题更重要。”
在日常生活中经常有意识的观察和思考一些问题，通过这种日常的自我训练，可以提高观察能力和大脑灵活性。
参加培养创新能力的培训班，学习一些创新理论和技法，经常做一做创造学家、创新专家设计的训练题，能收到提高创新思维能力的效果。
积极参加创新实践活动，尝试用创造性的方法解决实践中的问题。只有在实践中人类才有了无数的发现、发明和创新。实践又能够检验和发展创新，一些重大的创新目标，往往要经过实践的反复检验，才最终确立和完善。人们越是积极地从事创新实践，就越能积累创新经验，锻炼创新能力，增长创新才干。创新是通过创新者的活动实现的，任何创新思想，只有付诸行动，才能形成创新成果。因此重视实干、重视实践是创新的基本要求。
四、永远学习定是不变的真理。
我们必须要终身学习，学习应该是一个习惯，只有不断学习，才能在变化的社会中一直抓住社会中最精华的东西。
我们要不断学习，不断总结，不断研究外部环境的变化，不断对自己提出新挑战，紧跟时代的发展。我们要在创新中提升，在提升中创新，在创新中发展，在发展中创新。
创新意识的培养方法
创新意识的派样是以创新思维的激发为手段，并将其升华形成创新意识，最终形成创新人格的过程。创新思维包括发散性思维和集中性思维。
(1)扩散性思维是创新思维的重要组成成分之一，它是指思考者根据已有的知识、经验的全部信息，从不同的角度不同的方向，进行各种不同层次的思考，多触角，全方位的寻求与探索新的多样性的方法和结论的开放式的思维，这种思维方式能克服常规思维的单一性，能有效的锻炼学生的思维流畅性和灵活性。当然学生提出的方案可能是幼稚的，不全面的，甚至是错误的，但其中无不包含着创新的火花，我们应该支持并鼓励学生不平凡的想法和回答。
例如，在学完了《染色体变异》后，可问学生：三倍体无籽西瓜没有形成种子，为什么子房会发育成果实?在学习了《基因的分离规律》和《基因的自由组合规律》后，让学生再来重新认识豌豆作为杂交试验材料的几大优点。分析实现F2分离比的条件等等。学生根据自己的知识经验，反复思考，使思维纵横交织、多方向发展。
在教学中，教师一方面要注意基础知识的传授，重视技能技巧的训练，同时还应有意识的培养学生扩散思维的能力，既想时间又想空间;既想前因又想后果，使学生的思维炒多方向性发展，扩散型思维是创新意识形成的重要途径，不断的强化训练有助于创新意识的形成。
(2)集中性思维又叫做收敛思维，使运用自己已有的信息，朝着一个方向去获得问题的正确答案的思维过程，它是创新思维的又一重要部分。
例如，我们在讲述高中《生物》课本中生物的无氧呼吸时，在告诉学生人体无氧呼吸产生的物质是乳酸的同时，让学生思考：为什么不产生酒精?激励学生做深层次的思考和训练，使学生在训练中愉快的启动思维过程，以培养学生的集中性思维能力。
扩散性思维与集中性思维是创新思维的两个重要组成成分，两者不是孤立的。创新是发展与集中交互过程的最终结果，以发展寻找线索，以集中深化提高，所以，在加强扩散性思维训练的同时，不可忽视集中性思维的训练，决不可因“散”而散。
(3)逆向思维又称反向思维，是以相反的角度、立场去思考问题、执果索因，使思维顺序倒逆，分析这一结果或结论的原因或条件。逆向思维实质上就是既善于由甲事物联想到乙事物，也善于由乙事物联想到甲事物的心理过程。
逆向思维是一种重要的学习方法和思维方式，是创新思维特点之一，有利于开拓思路，活化知识，培养创新意识，教师在教学过程中可通过培养学生逆向思维方法，引导学生进行知识迁移，举一反三的思考问题，例如，讲完《伴性遗传》时，我给学生出示了这样一到习题：某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色觉均正常。请判断：这个男孩的色盲基因来自谁?
应为色盲是伴X隐形遗传，根据其遗传的特点：父亲的色盲基因传女不传男，顾客逆腿色盲男孩的致病基因来自于母亲，又因为其外祖父表现正常，基因型应为XBY。所以，色盲男孩的致病基因来自外祖母。
学生经过分析、推理，从中探索出正确答案、规律。通过这样的训练，使学生的逆向思维的到了发展，有助于创新意识的培养。
创新能力的提高妙招
创新能力是通过对已经积累的知识和经验进行科学加工改造，产生新知识、新思维、新概念、新的成果和新产品的能力。他是一种综合性的智力品质，表现为探索性和求新性。
(1)营造适宜环境，提高创新能力。
在教学过程中，学生不可能一下子就提出解决一些重大问题的方法，但只要我们在传授知识的同时，精心设计教学情景，展现知识的形成过程，让学生积极参与，充分动用各种感官，进行深层次的思维，就能促使学生在领悟知识的同时，提出自己独特的见解或做法，可能这种想法或做法，对于整个人类来讲，不是第一次，但对学生个人而言确是新的。
例如，在讲“自然选择”时，我介绍了达尔文考察过的克格伦岛，使学生沉浸在昆虫于风暴搏斗的情景之中，从而激发了学生的学习兴趣，然后，我提出了这样一个问题：运用自然选择学说来解释这一现象形成了原因。允许有学生大胆地、毫无顾忌的发表各种设想和见解，而我则不急于过早评判。这样，教学高度民主，教师组织无拘无束的开放性讨论，充分发挥学社主体作用，形成百花齐放，百家争鸣的氛围，从而创造出独特见解萌生的悟境，学生在这种环境中，自然而然地提高了自己的创新能力。
(2)改变教学模式，提高创新能力。
传统的教学模式只注重对知识的传授，或多或少忽视对新知识的探索，影响创新意识的培养和创新能力的提高。因此，教师在教学中，要通过生物学知识的传授，让学生改善学习策略，学会求知、让学生掌握科学方法，学会发展。
提高创新能力的20个技巧（共6篇）
