“论文何时写完”通过精心收集，向本站投稿了9篇家长的亲子日记400字：寻找适合孩子的教育方式，下面是小编精心整理后的家长的亲子日记400字：寻找适合孩子的教育方式，希望能够帮助到大家。
- 目录
篇1：家长的亲子日记400字：寻找适合孩子的教育方式
今天下班回来儿子的作业已经写完了，看我回来了就赶紧把作业拿给我检查，我说：“儿子，今天你表现得很好，妈妈还没有回来你就把作业写完了，等下我给你出几道题，你做题我写日记，然后你检查(阅读)日记，我给你检查作业”，儿子听了很高兴说：“看我们谁先做完”，我说好的，不一会他把题都做完了，我的日记还没有写完，我说：你真厉害，你先把作业放那里，我等下检查，你和你爸爸视频一下，做个游戏，让他给你出题，你口算，然后把答案告诉你爸爸，看看对不对，怎么样?”儿子高兴得说：“好”。
我看他爷俩在手机上视频算题，没想到儿子还挺积极得，他也很认真，比他自己做认真多了，没有想到这个方法效果还挺好，而且错的很少，等他们做完题，我的日记也写完了，我给儿子检查作业，然后他检查(阅读)日记，他还给我指出了几个错别字，希望尝试不同的方法找到适合他的教育方式，能够让他学到东西。
篇2：寻找适合孩子的教育方式
寻找适合孩子的教育方式
――一所学校的“小升初”衔接教育实验“小升初”后的学生“两极分化”一直是备受教育界内部关注的现实问题。究其缘由，皆因“突变”：小学生跨入初中大门，心理特征仍处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖等错综交织的状态；要面对新学校、新老师、新同学、新的教学任务和教学方法，功课门数多了，内容多了，难度大了，要求高了；初中老师不再保姆式地扶着走……
面对种种突变，一些令人担忧的现象出现了：不少学生因为生理、心理变化较大，与家长、教师和学校的冲突增多，学习困难学生增加；初中教师抱怨：“如今的小学素质教育、愉快教育搞得轰轰烈烈，学生的基础、能力和习惯却没有得到稳定的发展……”
以来，成都七中育才学校东区，一所民办机制的十二年制学校，开始了一项工作――在小学五年级学生中招收两个班，进行“小升初”衔接教育实验。让“突变”变“渐变”，缓坡上升，给师生双方提供更加合理与科学的成长历程。
黄悦是连续两届衔接班的语文教师，原来一直在中学部任教。刚一接手，遇到的`问题是：学生学习习惯差、知识不牢固，预习、复习都很不自觉。面对这样的现实，黄悦进行了详细的分析，从小学教材的内容到小学教师的授课方式，从学生的学习节奏、学习心理到自身的教学素质、管理品格，都一一作了比较与探索。黄悦认为，“长期以来，小学与中学教师的沟通是脱节的，衔接实验班最主要的工作是达成小学与中学教师之间的融合。”
支伟力有过6年初中教学、小学教学的经历，作为连续三届衔接班的数学教师，他对即将面对的问题，心中早有准备。对小学和初中他都有较为全面的认识，所以，支伟力在班级教学中提倡“快速与高效”，加快做题速度，训练注意力，将小学生的能动性最大限度地调动起来。一学期后，90分钟的试卷，学生40分钟就完成了。他认为，“过去，对小学生多多少少有些宠着，哄着，其实学生的潜力是非常大的，关键是用什么去调动与激励。”
一年多来，平行班的班主任老师张惠也经常到学校的初中部听课，既了解初中的授课内容，也感受初中的教学节奏与方法。除此之外，她还常与初中部的教师进行漫谈，比如，小学与初中教材上的衔接是否合理？等等。张惠认为，“小升初”现在存在的尴尬，应该随着教师专业化进程的推进而改变，所以在衔接问题上，教师是关键，教师应该主动帮助学生适应新的学习生活。
该校3届衔接实验班结束时，成绩名列年级第一，跟踪结果表明，这几个班的孩子适应性相对较强，实验初显成果。该校校长何灵说，“我们的教育，不是去寻找适合教育模式的孩子，而应是寻找适合孩子的教育方式。”衔接班实验的价值在于，通过分析与调整，将小学素质教育的成果转化为强大的竞争实力，小学与中学教育达成真正的了解与融合。
篇3：怎样寻找孩子适合的教育方式
怎样寻找孩子适合的教育方式
当一个孩子呱呱落地，教育将伴随着孩子的一生，我们经常听到不少家长说：“哎！这孩子真不听话，都不知怎么教育你了。”听到这些话时我经常反省自己，孩子该怎么教育？我寻找到了教育他们的最佳方式了吗？这一切困惑着我，我想今天我从以下几个方面来谈一谈我的认识：第一、本着因材施教的原则 早在我国春秋时期，孔子先生就十分重视根据学生的个性特点，选择不同的教育方法。《论语.先进》篇中，一个叫孔子路和冉求的学生向孔子提缌送样的问题，而孔子却能根据他们俩人性格上的不同，作缌肆街只卮穑孔子路胆大好强，办事粗心，孔子对他的教育就是要学习谨慎，而冉求胆小怕事，孔子就给他机会表现，鼓励他去做。 从这件事中我明白了，教育学生应以个性特征为基础，“因人而异，有的放矢”的因材施教原则。 如我班的张弋川和魏子凌弋相当聪明、机灵，但是也非常自负、粗心。而我班的王鑫文静、内敛，性格胆小，不爱说话。于是在作业的布置与谈话中我尽量选择适合他们各自的作业进行分层作业。如张弋川等人就提高思维训练与开拓的题型，而王鑫我则多布置一些朗读，讲故事与实践的题，这样一学期下来每个孩子都小有提高，让我非常欣慰。第二、本着尊重平等的原则，不拿孩子短处比别人长处，也不拿长处比别人短处尊重孩子，注重感悟，以人为本。孩子是天真的，是美的化身，正如一张张装订而成的白纸，我们的教育应怎样在这一张张白纸上画上一幅幅绚丽多彩的图画，这就需要我们老师与他们之间有一座桥梁，怎样才能跨过这座桥让我的孩子走过来？我想离不了尊重孩子，选择孩子适合的教育。请蹲下来与他们说话吧，让我们的心靠得更近……。如我们班的后进生“金宇航”小朋友，刚来时经常骂人，上课接嘴，老师和同学对他甚为不满，针对这一情况，我没有讨厌他、控制他、孤立他，或采取极端做法惩罚他，而是多次找他谈话，帮他一起寻找错误的根源，当我蹲下来拉着他的手，眼里满含着信任的眼光对他说：“孩子，你不是不行，你是一定行，你身上有许多优点，是其它人没有的呀！你善良、大方，李老师相信你能做得比其它小朋友还棒，对吗？”这个一惯不流泪的孩子居然哭了，他对我说：“老师，我错了，其实我真的想做好，只是我每次都是无意间犯错的，我以后一定改正”。我一把抱住了他，心里的那份感动让我觉得我选择了的这项职业真是世界上最伟大的职业！我对后进行的关心、爱护、真诚相待、热情鼓励、耐心辅导，使我们班候晓晶、李光慧丽、金宇航等同学在各方面都有了很大进步，看到学生的进步，我虽品尝到了成功的喜悦，也感受到肩上的重任深深体会到教育重要性，那就离不开老师对他们的深深的爱。第三、提高有效的课堂教学的原则 有效的课堂教学是教育教学的保证。孩子如何能在有效的40分钟内学习到知识，掌握知识这也是我们新一代创新老师应具备的基本能力，在课堂上我们的教育教学应是具有实用性的、灵活性的.、分解性的、趣味性的。在这几点中我觉得我做得还不够，我们班的差生经常上课不听讲，思想不集中，如果你老注意了这几位差生，又不能让其它优生和中生吃饱，如你照顾了优生、中生，差生的距离又越来越远，于量我就只有使用笨方法晚上补课，当天知识如果不过手我就坚决不允许他们走，诚然这样也有一定的强制学习效果，但他们在学习的兴趣上、开拓上大打折扣，因为这是“填鸭式”的教育方式，是“应试型”的教育方式，已不适合新的课程标准，这些也是我急待解决的一个问题，在以后的教育教学过程中我想我会加强这方面的学习，让自己寻找到更好的、适合差生的教育方式。第四、提高兴趣、尊重兴趣的原则 兴趣是一切学习的动力，是调动学生主动性、积极性的有效方式，怎样利用孩子的兴趣去寻找最佳的教育方式呢？我想首先我们应尊重他们的兴趣，在陶冶情操的过程中，调动他们各方面的感官，以发挥他们的创造性和积极性。多数的学生是一群天真、活泼的孩子，但是她们在自我表现力和与人沟通力上就有些差，于是从一年级起，无论学校的什么活动我都让他们积极参与，每一次文艺演缥叶脊睦孩子全班一起上台参与，让他们从心理上战胜害羞，不好意思，不敢大胆表现自己的缺点，并告诉他们，你们是最棒的，三、二班是最棒的，你在什么地方表现与表演不仅代表你自己，代表的是整个班级。通过这三年的培养，我们班荣获了各种荣誉，集体荣誉感也大大增强，在他们身上我看到了希望，看到了未来。社会是一个综合大舞台，不光需要科学家和大学教授，同样需要普通的劳动者。它对人才的需求是多层次的，这种多元化与人的个别差异相得益彰，我们不必苛求孩子，也不盲目攀比，让我们的孩子强势更强，弱势不弱，我相信，他们明天一定会更美好。篇4：亲子教育日记家长
10月28日 礼拜六 晴
今天是礼拜六，本想着要睡到自然醒，可儿子还没到六点就醒了，说要做作业，做完作业好回老家。我虽然有点不情愿起床，但还是很高兴，不管儿子出于什么目的，至少还是知道学习的。我说：儿子你自己学吧，妈妈还想再睡会。儿子说：妈妈你再睡吧!我自己做就行了，你不用陪着我。儿子以前做作业总想要我陪在他身边，现在一点点的独立起来了，也算是好的开始吧，儿子加油，妈妈陪你一起成长，只要你好好学，我们永远支持你。
2010月28日 星期六 晴天
每个星期六都是儿子学习舞蹈的时候，也是不能睡懒觉，乖乖起床，把儿子送到学校，我去上班，到点过去接他，每次都听舞蹈老师说，这孩子太活泼了，抓不住他呀!每次我也都让老师多费心。
上学是不是也这么活泼呀!
哎呀，我们上学不这样呀，老师经常夸上课非常认真，不捣乱。
我的宝贝呀……唉!
吃完午饭，跟我去班上写周末的作业。
回家的路上收集很多树叶，说：“妈妈，我们要回家用放大镜观察，一片小小的树叶里也是能学到很多学问呢，到时候我们学科学的时候我就又多懂了一些知识。
妈妈希望你能这样一直快乐的坚持下去。
2017-10-27 3-1
今天接完孩子就直接去了单位随便给孩子洗了个澡。由于太晚了在路上给女儿买了点吃的。女儿在付了钱正准备走时发现卖饼的多给了1元钱。女儿问到，阿姨这个饼多少钱?四块孩子。那豆浆呢?两块呀。那不对阿姨，你应该找我四块可你找我五块呀。哦阿姨算错了。卖饼的少不了夸我女儿几句。我对女儿竖起了大拇指。是的孩子是自己的要不是自己的千万不能要。我实刻对我的孩子说这句话。今天女儿做到了。我感到很欣慰。事情虽然很小就是一元钱的事，到是什么事都是从小事做起的。小事积多就成大事了。有些事就是在不经意间发生的。希望女儿一直向这件小事的路走下去。
篇5：有关孩子教育的亲子日记400字
们不去玩了我先在家写作业吧，等雨停了我们再去吧”我说：“好吧，你去写作业，我写去给你抄数学作业，我们一起做作业”我说完就拿着数学书到客厅去抄数学题。大约过了一个小时，女儿出来了，她说累了想歇会。好吧，你去看会动画片吧，我说只能看二十分钟，然后再去写作业，女儿点点头。
我故意看着表，看看她有没有时间观念，会不会看起来没完没了。过了十分钟，我看她扭头看看表，然后又接着看。又过了十分钟，还在那看，估计是被动画片内容给吸引了，忘了时间。我对她说：“女儿休息多大会了，刚才我们说的不是二十分钟吗?女儿说：“在看一会我就去”我说：“不行，自己做任何事情首先都要有时间观念，比如说，汽车九点发车，你九点十分来，还能坐上汽车吗?她还不情愿的起来看看我，我又接说：没有时间观念，你怎么做事情啊，都没办法安排一天你要做什么，就乱了。我就记住了爸爸，就去写作业了，但愿她能真的记住。
教师点评： 孩子在不能坚持的时候才需要我们的教育。
篇6：有关孩子教育的亲子日记400字
因为是10月1号国庆节，到处都洋溢着喜悦的气氛。到头都是欢声笑语的场面。比如说我家吧!儿子是高兴的，快乐的。因为今天没上学，今天一天是孩子的自由日。今天我的外甥来看我，中午吃饭的时候和我的朋友，我们一家人开开心心，高高兴兴的。把烦恼抛到脑后，每个人都沉醉在幸福和快乐之中。还有就是女儿也发短信给我报喜，“国庆节就是好，我今天卖了好多货。我老板可高兴了也夸奖了我，我特别高兴，过节就是好，妈妈，你也高兴吧。”女儿告诉了我这个好消息。当然非常高兴。我跟女儿回了微信“宝贝卖得多，当然好，如果卖不多也不要悲伤不要泄气。但是对工作一定要认真，专心。妈妈看好你，加油，宝贝”
教师点评：坦然的面对生活，是我们教育的目的。遇大事不惊，遇悲事坦然。
篇7：有关孩子教育的亲子日记400字
早上五点习惯性起床，看女儿还没睡醒，阴天又是节日，就没敢打扰她。轻轻的走到客厅，选了一首轻音乐，开始站桩。
五点半时女儿起床了，走到我面前小声地说了句妈妈早上好!然后去洗脸刷牙，洗漱完毕就开始读 〈朱子家训 〉。
站完桩六点十分，这时女儿同学的一位妈妈发来短信问我们几点去练拳，也想带孩子去锻炼。回复：可以，先给孩子做点饭吃，七点去拳场。
我和女儿收拾了一下，准备做点吃的，女儿说：“妈妈别做了，不想吃，锻炼回来再吃吧。”我想也是，今天不上学，可以先锻炼，回来再吃。如平时上学，不想吃也会让她吃点，因上学要十一点多放学，到家基本快十二了。 “好的，就按你说滴办，我们回来再吃。” “ 嗯，谢谢妈妈!妈妈今天阴天，不知一会下不下雨，咱们开车去吧。您先拿车钥匙去润车，我倒两杯水带着。” “ 好，有女儿真好 !倒水小心点，别…… ” “ 停。请妈妈大人放心!我已长大，不会倒洒， 也不会烫着 。” 我对女儿做了个赞的手势，欣慰的拿着钥匙先下楼去了。
作者|陈富永
篇8：寻找适合孩子的教育
寻找适合孩子的教育
数学活动“圆圆世界”，我按计划分两次进行。一次是集体活动，另一次是区域中的个别活动。
集体活动目的是让幼儿在欣赏中感知圆，图片是有许多大大小小的圆组成的图案。由于课前了解到孩子们已经认识了圆，所以我在让孩子看图形想象物体后试着让他们点数，在数数过程中，我发现孩子们唱数非常熟练，能力强的孩子能数到五十，一般的孩子也能数到十，但手口一致的点数却较困难，手指归手指点，嘴巴归嘴巴数，答案各式各样。于是马上调整了原来计划的重点，着重帮助孩子们练习了手口一致地数数。并且将它做为一个内容在区域活动中、日常活动中得到延伸，为孩子们提供练习的机会，如：数数搭高楼用了几块积木、数数衣服上的纽扣、数数娃娃角的脚印等，通过一段时间的饿练习，帮助大多数孩子掌握了10一内手口一致的点数。
个体活动是在区域活动中进行的，画“金鱼吐出来的圆泡泡”。之前曾经让他们用棉签涂过颜色，孩子们用了直涂的方法，效果很好。所以这次孩子画圆时，按直觉还是直线涂色，他们画得非常认真，但看效果，画出来的.泡泡总是不圆，颜色都涂到外面来了，对于这种现象，我的理解是：孩子们小手的小肌肉还没有发育好，是正常的现象。一次，我发现黄薛懿画得泡泡非常地圆，就在一旁仔细的观察起来，一看，恍然大悟，原来她用的是涂染的方法，以画圈的方式画，线条是圆的，动势也是圆的，这样，画出来的圆就很容易形成了圆形。我立刻意识到，这应该就是小班的涂色方式，小班孩子学画画更适合从涂染的方法开始，特别是画圆。于是分享活动时我请黄薛懿做了示范，介绍了这个方法，孩子们学会后，画出来的泡泡果然比之前更象圆形了。
两次活动，带给我很大启发。《二期课改》要我们寻找适合孩子发展的教育，我想这就需要我们在实践中不断去体会，理念才能转化为现实。根据孩子的年龄特点，根据孩子的能力，寻找适合孩子发展的教育。
篇9：家长教育孩子的方式
关于家长教育孩子的方式
1、从家庭生活做起，从自身做起
在平常的生活中，家长的一举一动一言一行都对孩子产生潜移默化的作用，因此家长要以身作则，为孩子树立好榜样，例如说，当妈妈把苹果洗好之后，妈妈可以有意识的和爸爸分享，和孩子分享，并提醒孩子，他也可以把手中的苹果和爸爸妈妈分享，和爷爷奶奶分享，并要夸他是个懂事的好孩子。
2、移情手法引导孩子
有的孩子只愿意去分享别人的东西，而对于自己的.东西则不愿意分享给别人，家长们充分了解了孩子希望获得他人东西的心理特征时候，可以利用移情的方法进行训练，让孩子站在别人的角度上去思考问题，引导孩子与他人分享自己的东西。
3、父母要学会分享孩子的东西
教会孩子学会分享，首先父母要学会分享孩子的东西，当孩子拿着饼干要和你分享时，家长要咬上一口并且夸奖孩子真乖真懂事。
4、不要强迫孩子
当孩子不愿意与别人分享自己的东西的时候，家长不要强迫孩子，或许是因为物品短缺，或许是因为这件东西对孩子有着特殊的意义。
在爱中教会了孩子分享，才是我们所能给与孩子最宝贵的财富。
★ 家长亲子日记
★ 孩子寻找春天范文
家长的亲子日记400字：寻找适合孩子的教育方式（合集9篇）
