“夏末”通过精心收集，向本站投稿了10篇我的粘贴画小学生六年级记叙文500字，以下是小编为大家整理后的我的粘贴画小学生六年级记叙文500字，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：我的粘贴画小学生六年级记叙文500字
今天，我来到作文班，一看这作文题目，竟然是《我的粘贴画》。我很疑惑：我没纸，没胶，没树叶，像我这样的“三没有”，这次作文可怎么写呀?我看了看周围的同学，似乎也有同样的问题，只见老师笑而不语。【评：写心理活动，设下了悬念。】
到写作文的时间了，老师竟不知道从哪里搬来了一个大盆，里面(装)有满满的一盆树叶。又给我们每人发了一张草纸、一瓶胶水和一把剪刀。【评：解除疑惑，照应前段。】
我一看，我的草纸上面有两棵松树，树下有一只可爱的小松鼠。小松鼠头顶上的那片天空上，一只小麻雀快活的(地)叫着。【评：介绍草图上的画面。】
我一看，回想起一件往事。我和杜客在墨宝园玩时，突然，(在)一棵大松树下，一只可爱的小松鼠唰地一下爬到了树荫下，一下子接到了一个我不(熟悉)知道的食物，开心地吃了起来。吃完了之后，便站立了起来，双手合十，做了一副“我还要”的动作，简直太可爱!【评：回想见到的小松鼠，写出了它的可爱。】
想到这里，我下定决心，一定要把这幅画给贴好，把这只小松鼠的可爱(特点)粘贴出来。首先，我把它身边的叶子粘上，但是(图上)那些叶子怎么和正常的叶子大小不一样呢!害得我一会剪大了，一会儿剪小了。第二步骤，就是粘贴小老鼠了。哦，不对，那是(只)小松鼠，它那大尾巴可漂亮了，还可以用它当做(运动时的)平衡杆呢。【评：这段话第一句起到了承上启下的作用。】
我给它弄成了橙色的身子，绿色的脑袋和黄色的尾巴的小松鼠，我又用了两只超大的叶子，剪成了树并粘贴好。就这样，一个完美的画就(制作)贴好了。【评：介绍小松鼠身体各部位的颜色。】
又要开始写作文了，哎，我们都恋恋不舍(地放下手中的粘贴画，拿起笔)的开始写作文。
作者：通榆县蒙古族学校六年一班 韩钰淞
公众号：我教孩子们写作文
篇2：我的树叶粘贴画小学生记叙文500字
今天下午，我来上(到)作文辅导班，我一进门，就听见了哇的声音。我看了看，黑板(写着一行大字，)原来是(作文的题目)——“树叶粘贴画”。【评：看到的是黑板上的字。】
我们正式上课了，(虽然黑板上的一行字十分醒目，但还是)有一个同学问：“老师，今天我们写什么作文?”老师心平气和地说：“今天我们写粘贴画，但是我们要先做树叶粘贴画。”老师真是发神经，作文课变成了手工课，(我在心里埋怨着。)【评：这段加上一句，“虽然……但……这样同学问也就不足为怪了。】
我们开始做手工了，手工课(需)要(的材料)有草稿纸、剪子、树叶。(树叶在哪里啊?正在我疑惑之时，只见)老师(端来)拿到一大盆树叶，有红色的、黄色的、绿色的。(这些树叶中，)还有枫树叶、柳树叶、榆树叶……【评：加上句“……我疑惑之时……”，能使句子上下之间连贯得更紧密。】
老师开始给我们发草图了，我要了一张既简单而又(有趣)不简单(图画)，上面有一个太阳，底下有个(棵)树，旁边有土道、小草，(还有)和一个小女孩。【评：讲述“我”草图上的画面。】
我开始挑选叶子，我拿了一个枫叶做太阳，首先把红枫叶剪成了一个圆，(再)在剪成一条条的，(做为太阳放射出的光芒。)太阳做成了，我用胶水粘在了纸上。【评：“剪成条条的”目的是什么，要写清楚。】
现在我开始“铺路”了，我拿了柳树叶开始铺路，我用胶水粘了一下，可是粘反了，粘在了我的手上。铺路好难啊，我小心翼翼地粘上，可是由于我手太抖了，粘偏了，我下定决心必须粘好，我继续坚持，这下终于粘好了，我很高兴。我看了看(另一条)旁边的路，又继续粘了起来。我根据刚才的经验，又开始粘起来，终于粘好了。【评：反复多次，写出了铺路的“艰难”。】
我开始粘小姑娘，用树叶粘她的头发，用枫叶粘她的(脑袋)头，用杨树叶做她的身体，用柳树叶做她的(腿)脚。【评：简单叙述粘贴小姑娘的过程。】
(就这样，我把全幅图都粘贴完了。)我交了上去。老师看看说：“康庄，你又粗心了。”我疑惑不解。“白云，你还没做呢!”我看了看立即做了起来。为了更加光彩，我往柳树叶上还涂上了蓝色呢!【评：忘记粘贴白云了。】
我做完了，又交给了老师，老师(看看，)点点头。我不禁笑了起来。
作者：通榆县实验小学五年二班 康庄
公众号：我教孩子们写作文
篇3：小学生有关粘贴画的作文:我的树叶粘贴画
今天是周日，下午我来到作文班，啊，这次要写(的作文是)树叶粘贴画。【评：开篇介绍时间、地点、人物和事件，简洁明了。】
老师给我(发了)一张草图。我拿起一看，是一只小乌龟。老师让我们用树叶把草图上的画粘贴出来。我一听，这太容易了，赶忙去选树叶。【评：“我”拿到的草图，看到上画的动物——小乌龟。】
树叶选好，我仔细地看着草图，想着先从哪里入手。乌龟身子的面积最大，那就先做乌龟的身子。(我)用一片大大的圆圆的树叶粘在了乌龟的身上，。嗬，不大不小，正正好好，我心里一阵欢喜。【评：从哪里入手，“我”是经过一番思考的，说明“我”制作的态度认真。】
我又把一片椭圆形的树叶粘在了身子的上方，(霎时，)乌龟的小脑袋就露出来了。【评：“小脑袋就露出来”，写得形象生动。】
乌龟有四只脚，用什么树叶好呢?(我别出心裁，粘出的)乌龟的腿是两条红、两条绿，看起来十分可爱。就这样，一幅美丽而简单的粘贴画就做好了。【评：腿有红有绿，说明“我别出心裁”。】
看，那小乌龟活灵活现，正伸着小脑袋向前爬行，还不时(地回头)东张西望呢。【评：描写画面上的小乌龟。】
这么可爱的小乌龟，我好喜欢啊!真想养只(这样的)小乌龟。
作者：通榆县第二小学四年五班 刘苏函
公众号：我教孩子们写作文
篇4：我的树叶粘贴画500字 小学生记事作文
今天，要写的作文是《树叶粘贴画》。一看到作文题目，我就很疑惑，心想：哪有什么树叶呀?难道我们还要去捡树叶不成?老师说：“我们先写阅读，(再)在写作文。写完阅读后，(就)又开始写作文。”可是都没有粘贴呢，怎么写呀?【评：开篇交代了时间和“我”的疑惑。】
这时，老师拿来了一些草图给我们，让我们挑选，每个人都拿(到)了一个(张)草图。突然，老师又(端来)拿了一个橙色的大盆，大盆里(满满的)都是树叶，各种各样。我们问老师在哪里捡的，老师说是在二郎庙捡的。【评：解开了“我”的疑惑，照应了上段。】
可以粘贴画了。但是我的这幅图有点复杂，但是粘贴出来一定(会)很好看的。这幅画应该给它起一个名字，(那)就叫“山中别墅”，很好听吧!【评：交代了这幅画的特点：复杂。】
在制作之前，首先要选择自己喜欢的树叶，然后在(再)把(所需的)材料(准备)选好。以下几种就是要选(用)的材料：一张画好纸、胶水、树叶和剪子。【评：介绍所需的材料和工具。】
终于可以开始了，(我)要先把“人”贴好，然后(再)在贴房子和树木。我是最后一个做完的，但是老师说我做的最好看。果然(不出我所料)，最复杂的就是最好看的。【评：介绍制作过程。】
(看着这幅美丽的图画，我)所以给它编了一个小故事，(想了想，觉得)这个故事还很有趣。【评：看着这幅画而产生的联想。】
故事开始了：在我没粘贴的时候，这个世界是无色的，(只有黑白两种颜色。)从前，有一个农民，在我没粘贴的时候，他就住在(这)一个小草房里。(屋外的四周)没有树，也没有草，(草和树都)也就是干枯掉(了)的草和树，就连(他身上的)衣服也很破很破的。这样的生活，(他)已经过了好久好久了，就在他上山回来(十分)绝(望)忘的时候，(转机出现了，)也就是在我要粘贴完的时候。(突然，看到家里发生了翻天覆地的变化，)他一下子惊呆了，就在我粘贴完的时候，他晕了过去。等他醒来的时候，自己都不敢成(承)认这是他的家。他掐了掐自己的耳朵，(疼啊，)原来不是做梦呀!(整个)世界变的(得)有颜色了，(五彩斑斓，)自己也有了华丽的西装了，房子居然变成了大别墅，而且树木花草都散发出了浓浓的香味。从此以后，(他家)自己就变成了山中最有钱的一户人家了。【评：大胆想象，粘贴前后农民家中的变化。】
我的这个故事是不是很有创意呢?(你觉得呢?)
作者：通榆县第二实验小学五年四班 魏心楠
公众号：我教孩子们写作文
篇5：树叶粘贴画优秀作文500字
我终于盼到了周末，因为今天要去金笔作文学校做树叶粘贴画。我带着剪刀、双面胶、白色卡纸、剪刀、双面胶、白色卡纸、各种各样的树叶，兴高采烈地来到金笔作文学校里。
我拿着工具蹦蹦跳跳地进了教室，树叶粘贴画马上开始了。
第一步，我拿出白纸，拿着铅笔，却不知道画什么。机灵的小老鼠；可爱的小兔子？狡猾的狐狸？嗯！我还是画只可爱的小松鼠吧！不一会儿，一只活泼可爱的小松鼠便出现在了我的眼前。嗯！看了看我画的小松鼠，很满意。那就开始我的第二步吧！
我左看右看，不知道用什么树叶做头呢？我拿了一片树叶一比，大了！又拿了一片树叶，又小了。唉！哪里有合适的树叶呀？突然，我看见一片合适的树叶，想拿过来用，便轻手轻脚地去拿，“干什么？”只听老师的警告声!我赶快把手缩回去，“嘿嘿，能让我用一下吗老师？”“既然这样，好吧！”老师回答说。我心满意足的拿来了一片树叶，我把那片树叶拿来做头，不大不小正合适，经过我的仔细挑选，一会身子、尾巴、耳朵就都被我选出来了。
我把树叶粘贴在一起，我把一片头尖尖的做尾巴，一片头圆圆的做身子，用一片不尖不圆的树叶做头，又选了两篇做耳朵。出现在我眼前的小松鼠活泼极了！呀！我还没有做眼睛和鼻子呢！我用红豆豆做眼睛，用紫色豆豆做鼻子。好了！小松鼠做好喽！
老师看了连连称赞，我心里美滋滋地。
我又选了其它的叶子做背景，我看了看我的作品，爱不释手。
我这次做的树叶画很满意，你只要细心，就会做出比我更好的作品。秋天可以过去，但我们做的树叶画会把秋天的树叶留住。
篇6：树叶粘贴画优秀作文500字
“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：“早，早，早……”我哼着小歌，带着剪刀、各种各样的叶子和五颜六色的花朵，这是要做什么呢？原来是在金笔作文里做叶子手工课呢？来，一起来看看吧！
老师说：“做手工课的步骤有三个：1.用铅笔来画好轮廓2.选出合适的叶子3.把叶子贴上去。来，同学们开始吧。
我拿出白色卡纸，心想：画什么呢？有了！我在纸上画了一只机智的狐狸。画好了，修改了一下，嗯……好了！
我在叶子中找来找去，一对尖尖的叶子进入我的“魔爪”，我拿着比了比，嗯，正好作为小狐狸的耳朵。不一会，我找到了狐狸的头、手、脚等。咦？怎么没有合适做身体的呢？我东张西望，忽然，一片在别的同学那里的叶子被我看到了。我小心翼翼地“偷”了过来，比了比，嘿！正好！“你拿着我的叶子干嘛？”一个声音在身后幽幽地响起，“呃，我，我只是想借用一下行吗？”我支支吾吾地说。“好吧，拿去用吧。”我瞪大了眼睛，十分吃惊：“他居然同意了！真幸运，快点做吧。
我取来了一些乳胶，小心翼翼地用一次性筷子弄了一些胶在叶子上。呵呵呵，终于做好了！我仔细看了看，咦，咋没眼睛和鼻子呢？我真是个大马虎。我赶忙找来两个小果子，一个做眼睛，一个是鼻子。又用一片带叶柄的叶子和两片迷你小叶子做了一个推拉车。看！它玩得多开心啊！
我十分满意的看着我的作品。我心想：一片片不起眼的叶子被我做成了一幅画。这幅画包含着我对秋天美好的回忆。
篇7：小学生制作手工作文500字:我的树叶粘贴画
今天下午，老师极为高兴，说：“等写作文前，我们做一幅粘贴画。原来今天作文的题目是《我的粘贴画》。【评：开门见山，直接点题。】
很快阅读时间过去了，进入了边粘画边写作文的模式。我选了一个(粘贴为)中难度的图片，图上有隐隐约约的小汽车、矮小的木屋、圆圆的太阳、美丽的小鸟、可爱的小狗……许多好看的图案。【评：排比词语生动形象地描述了画面上景色。】
老师又端来满满一盆树叶，(同学)她们就开始从大大小小的叶子翻起来，找到了大小适中的叶子，(再)进行修剪，之后粘在图形上。【评：写材料的来源和同学们如何选材。】
我左看看，右瞧瞧，发现只有我的画最难(做)，看着看着，不由地皱起了眉头，想，该怎样粘呢?从哪里下手呢?嗯……那就先粘太阳吧!太阳笼罩大地，洒下温暖。【评：把心理活动写进来，内容更真实、具体。】
我(在盆子里)前翻后翻，终于找来了一片合适的树叶，但是不是圆的，我又修剪了一番。哎，我叹了一口气，无奈地粘了上去。太阳还有光芒呢，没有光芒怎会有温暖呢?我又找了五根细长的树叶，剪成了针一样的细(条)，粘(上)在了乳胶，粘在图案上，漂亮极了。【评：详细介绍了太阳制作的经过。】
(还有树呢，)我用绿色的树叶做了树冠，用细长的棕色叶子做了树干，很快三棵松树便呈现在画上。【评：语句简洁明了。】
很快，一个小时过去了，我终于完成了这幅画(的制作过程)。【评：介绍制作完成。】
这是多么漂亮的画啊!温暖的太阳公公高挂在空中，四只小鸟在半空中叽叽喳喳地叫着，一只蝴蝶(翩翩地)飞舞着，汽车嘀嘀地(行驶)叫着。小木房立在(草坪)那里，门口还有一只机灵的小狗，整幅画(上的事物)都活灵活现。【评：用生动的语言描写画面上的情景。】
好啦，写作文的时间开始了，快乐的时间(也)结束了。
作者：通榆县第二实验小学五年一班 曲蕾颖)
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篇8：小学生五年级有关手工的作文:我的树叶粘贴画
今天是作文课，一看题目，我傻眼了——“手工制作”。这可怎么去写呀?以前做过的现在已经忘记了。就在这时，老师给我们(每人发了)一张纸，我仔细一看(自己手中的纸)，上面隐隐约约有一幅画，画中有一个小房子，房子旁边有两棵大树，(天空飞翔着大雁，)地上还有小草小花。【评：先写“我”茫然，然后再写制作怎样一幅粘贴画，前后呼应。】
我们开始制作起来。我拿出纸，左看看，右看看，从哪里开始呢?嗯，哦，先甜后苦，也就是从简单的入手吧!我一眼就看见那棵矗立的柳树，于是我拿出它的后代——两片柳树叶，先把柳树叶的黑影上涂上胶水，然后，拿起柳树叶往图上一摁。哈哈!一棵高大挺拔的柳树就出现在我的眼前了。【评：不但写怎么粘贴的，还写了当时“我”的想法。】
接着做房子，很简单，一会儿就做完了。然后轮到太阳了，可我就是剪不出来个圆，还是请老师——范老师来帮助我。咔咔，几剪子，就这么几下，一个圆剪下来了。我把太阳贴上了，闪耀的阳光照亮了大地和房(顶)子。最后，我把大雁(、小花)、小草也一一搞定。【评：讲述粘贴太阳和其它事物的经过，写得有详有略。】
看，这是一幅多么美丽的乡村景色啊!天空一轮红日高照，一行大雁排成“一”字在飞翔，一座农家房舍掩藏在树荫之中，挺拔的树木，碧绿的小草，盛开的鲜花，就像一幅淡雅清新的水墨画。【评：生动形象地描写画面上的情景。】
通过这次小制作，我明白了很多道理，也尝到了亲自动手带来的成功和快乐。
作者：通榆县第二实验小学五年一班 包佳千
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篇9：有关树叶话题的作文:我的树叶粘贴画
今天下午，我们在作文辅导班制作了树叶粘贴画，(我做的)这幅画的名字叫“可爱的小花猫”。【评：开门见山，直奔主题。】
第二节刚上课，老师就给我们发了剪刀、胶水，让我们做树叫粘贴画。哪里有叶子呀?我不禁疑惑不解。就在这时，老师端着一个很大的橙色的盆来。我凑进(近)一看，哇，一大盆的叶子呀!红的、黄的、绿的……既有(尖尖的)松叶，又有(长长的)柳叶，也有椭圆的杨树叶，还有红红的枫树叶……“啊，这么多的叶子呀!”我不由自主的(地)大叫起来。【评：材料：树叶的来源，“松叶”“柳叶”也要加上形容词，这才能和后面的“杨树叶”“枫树叶”相对应。】
老师给我(们)发了一张草图。我(拿起)仔细一看，情不自禁地笑了起来，太好了，(上面是一只小猫，)我非常喜欢小猫咪。【评：写出了“我”对图上小猫的喜欢。】
开始粘贴了。先粘小猫的什么呢?我想了想，还是先粘小猫的头吧!小猫的头好大呀，我得找一片很大的叶子了。我来到盆子前，翻了翻，找到了一片很大的绿色叶子，对，就用它做小猫的头。我把叶子的尖倒了过来，一只小猫的头就做了出来。呀，这小猫没有眼睛呀!小猫的眼睛是黄色的，我找了一片黄色的叶子，剪下了两个小圆点，(粘贴在了小猫的头上，)两个美丽的大眼睛就做好了。(这)一对炯炯有神的大眼睛，目不转睛的(地)看着我，好像(在对)看着我说：“小姐姐，你一定要把我做得好看了呀!”我点点头：“一定，一定，会的，会的。”【评：如何粘贴小猫的头，写得精彩。】
我用柳叶来做出了小猫的胡子，还用一个长长的柳树叶做出了一个又细又长的尾巴。我又用两片红色的叶子，做了小猫蹲着的两条(前)腿，两条红红小腿显的(得)格外十分漂亮、精神。又用两片绿色的小的叶子做了小猫的脚。这只小猫多呆萌啊，多漂亮啊，多么惹人喜爱呀!【评：尾巴、腿和脚是如何粘贴的，写得细腻。】
我就喜欢小猫，我多么希望(家里)有这样一只十分漂亮、惹人喜爱的小猫呀!
作者：通榆县第二实验小学四年六班 胡熙语
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篇10：有关小学生手工制作的作文:树叶粘贴画——小老鼠
今天，我来到作文班，拿起老师发的阅读材料一看，我不由(地)的大吃一惊：啊，树叶粘贴画!这不是难为我们吗?上哪里去找树叶，在(再)说我们又没有胶水和剪刀，这画怎么去粘贴呢?【评：写心理活动，设下了悬念。】
正在我疑惑的时候，老师一下子端来了一大盆的树叶子。同学们一阵惊呼：“老师，您从哪里取来这么多的叶子?”老师微微一笑：“我在二郎庙摘的。”接着老师给我们每个人发了一瓶胶水和(一把)剪刀，还给我们发了一张粘贴画的草图。【评：解除疑惑，照应前段。】
呵， (我的这张)图上，隐隐约约能看到一只小老鼠，(它)正扭着头朝我笑呢!【评：“我”所粘贴的图案。】
我先找了一个绿色的叶子，叶子还带着(长长的叶柄)梗。我用它来做(小老鼠的)身子，那梗(叶柄)正(好)是小老鼠的尾巴。接着我又找了一片黄色的的小树叶，做小老鼠的头。头上还有眼睛呢!我拿起剪刀小心翼翼地在小老鼠的脑袋上，剪了两个小洞，一双大眼睛就成功了。我把着(这片)树叶粘到了(小老鼠)身子的右上方。【评：生动具体介绍了粘贴小老鼠头部的过程。】
嗬，小老鼠瞪着两双大眼睛，望着我，好像在说着什么。我明白了，它是在说：“小主人，我没有腿不得被野猫给吃掉呀!”我马上(给它)粘上了两小腿。这是(时)小老鼠好像看(着)我哈哈(地)笑呢，在感谢我呢!【评：粘贴小腿，想象有趣，好!】
我又找来了两只黄色的树叶，粘在了小老鼠的头上，一对大耳朵便呈现在画上。那两只大耳朵好像不停的(地)扇动着。【评：介绍怎样粘贴耳朵的。】
到此为止，一张粘贴画就完成了，(我)越看越爱看，老师把画贴到了墙上。【评：粘贴完成。】
这是一幅多么漂亮的画呀，小老鼠黄黄的脑袋，绿绿的身子，两只大大的耳朵，一只竖起，一只耷拉着。长长的小尾巴向后翘着，(短短的)两只小腿正走着呢，有时还(回头)往后看一眼，多么顽皮，又多么可爱呀!【评：描写粘贴画上的小老鼠，生动形象。】
谁说老鼠不可爱，瞧瞧我这只小老鼠，不仅可爱，还天真，特别漂亮，都可以(把它)当我家的宠物了。【评：表达喜欢之情。】
我爱的粘贴画——小老鼠。(通榆县第二实验小学五年二班 王晨熙)
作者：通榆县第二实验小学五年二班 王晨熙
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★ 粘组词
我的粘贴画小学生六年级记叙文500字（共10篇）
