“Witch”通过精心收集，向本站投稿了5篇高考湖北卷一道新题型的解答，小编在这里给大家带来高考湖北卷一道新题型的解答，希望大家喜欢!
篇1：高考湖北卷一道新题型的解答
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今年高考湖北卷第20题有一定的创新。其题目如下：
20.右图是第八节中国艺术节节徽。该图案以编钟主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。中间是中国艺术节节徽，下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节徽，是每一届艺术节设计节徽时必须采用的请结合节徽图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联，平仄不作要求，不超过30字。（4分）
此题的新颖之处在于：
从内容上看，联系现实生活，将即将在湖北云梦召开的“八艺节”作为出题点，引导学生关注现实中与湖北、中国文化艺术有关的内容，既有地方特色，又有民族文化；从形式上看，将读图和拟写对联结合在一起考查，比湖北卷的漫画题要求拟标题、写主旨难度上又进了一步。因为读图不仅需要弄清楚图案代表的意义，还要在有限的字数内选择合适的要点进行表达；而拟对联又增加了对中国传统文化知识要点的考查。
从阅卷看，绝大部分考生能动笔写作，内容上把握住了湖北、云梦、八艺节等内容的考查要点，也能基本符合对联字数相等的形式要求。但是，此题的得分并不很好，最终48万考生均分为2.01分。据笔者阅卷分析，认为解答此题的大多数考生有以下毛病：
首先从内容上看，没有注意表达的生动性和形象性。如上述所说的，只写“湖北”、“云梦”、“八艺节”等词语，却不知道将图案上的编钟、祥云等形象写入对联；就是写到了编钟、祥云，也不知道如何运用合适的动词、形容词加以修饰。二是从形式上看，对对联这一传统的民族文化形式了解不深，认识不清，以为只要上下联字数相等就行，其实对联在词性对应上、押韵上、平仄上都有严格要求，现在引导学生学写对联，起码也该做到词性一致，以及断读内容一致。如有的学生拟写的`“云梦举办八艺节，编钟祥云来祝福”，很明显，“举办”与“祥云”词性不一致，而“八艺节”为一个三音节的专有名词，“来祝福”却是短语，且词性也不一致。只能拿到内容分，形式上便无法得分了。最后是有的学生拟不好对联就干脆放弃此题，最为可惜。因为只要说到“湖北云梦举办八艺节”的内容，即可获得内容分，放弃一个题不做，便完全失去了得分的机会。
因此，我们需要让学生增强传统文化形式的训练，以提高此类题的得分能力。从目前看，传统样式的考查主要是对联题，或许将来还可能考查谜语、成语典故或歇后语等形式。就训练对联而言，其实并不复杂，平时教学，学生背诵的古代诗词中，有很多诗词名句就是很好的对联，只是我们平时没有刻意去强调它的形式、词性对仗和节奏罢了。如果我们有意识地将其中对仗工整的诗句抽取出来，作为对联讲给学生听，让他们学会划分节奏，找出词性对应的地方，将会有助于学生对对联的理解和把握。如杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，就可以看作是非常出色的展现秋天江景的对联。词性、节奏十分分明。这样对照着讲述对联的形式和要求，并要求学生寒假多收集对联以加深印象。同时，在训练中，我们还可以给出一些对联的上联让学生对下联，或者相反。这样经过一定的训练，学生将会明白词性相对，节奏相应等基本要求。不断强化这方面的训练，适时加以点拨，相信此类题型在形式上的得分会有一个较大幅度的提升。
同时，对联好坏内容是核心，因此也要引导学生学会抓住要点，组织语言来表现相应的内容。作为对联训练，我们应该引导他们通过具体形象来展现内容，并结合富于表现力的相关动词、形容词等来表达意义，这样，写出的对联就不至于流于口号式的空泛，而会产生一定的意蕴和具有比较生动的表现力了。
如今年高考中，就有考生拟出了一些相当不错的对联，都是对仗工整，音韵和谐，用词富于表现力，且内容紧扣湖北“八艺节”，通过形象的语言，展现出了较好的思想和情感。兹录几联，并稍加点评如下：
云水绵绵汇八方艺术，钟声袅袅聚四面英才
“云水绵绵”对“钟声袅袅”，“ 八方艺术”对“四面英才”，不仅对仗工整，而且叠词使用使音韵和谐，并将艺术节上各类艺术和众多人才从祖国各地汇集而来的情景展现出来了。
云梦水泽托八艺风采，楚天编钟奏九州乐章
“云梦水泽”对“楚天编钟”，“八艺风采”对“九州乐章”是名词短语分别相对，“托”和“奏”则为动词相对，除了形式上工整和谐外，内容上动词使用富于表现力，“托”有比拟的修辞特点。
三千年编钟余韵回响中国八艺节，八百里云梦水泽激荡华夏四海情
此联“三千年编钟余韵”展现湖北文化历史悠久，“八百里云梦水泽”突出云梦地方特色，一为时间推移，一为空间转换，气势雄浑，音韵铿锵。而答题实践中极不好对的“八艺节”，该考生也工整对上了“四海情”，实属难能可贵。
气蒸云梦，编钟齐奏，展荆楚风情；光照神州，百家争鸣，颂中华文化
上联用云梦、编钟展现楚地风情，突出“八艺节”主办地，下联用神州、百家，展现中华文化因中国艺术节而源远流长；同时“气蒸云梦”还是化用杜甫诗句，而下联自然用“光照神州”对应，展现了考生的对联功底。
（发表：《考试报・高考语文（湖北专版）8月10日，笔名：刘丽华（编辑乱取名，晕哦））
篇2：湖北卷高考作文题评析
湖北卷高考作文题评析
一、注重开放与限定的统一
高考湖北卷作文题“举手投足之间”将问题的视角对准人们的日常生活，要求考生考量自己或他人的一言一行、一颦一笑，从自己或他人举手投足之间发掘人文内涵，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，从而加强道德自律，完善自我。问题的指涉是具体的日常生活，不是遥远的圣人故事，也不是古籍里的高邈哲言，这保证了考生写作时有生活基础。主旨方面，无论对自己、他人还是自然，洒脱自信不应猥琐卑怯，宽容豁达不必心胸狭窄，友爱善良不得自私傲慢等都是不错的立意。在文体方面，20同样保持了湖北卷高考作文的一贯传统，对诗歌体裁不作限制。这些是开放性。同时，命题关注的是“如何对待他人，如何对待自然，如何对待自己”的态度，并且是在“生活细节”中体现出来的态度，是细微中反映出来的一个人的修养德行、处世准则和行为诉求。材料中的“你”已经表明试题中的“如何对待”的主语是考生自己，也就是说命题人期待考生关注的是“自己”如何跟他人、自然、自我相处，鼓励考生写自己的日常体验和思考所得（当然不是说不能写他人，而是应在他人的言行中反省并得以提升，立足点在自我的完善上）。这样的命题避免了两种常见的中学生写作模式：一是套用读者文摘上的别人的情感故事熬成“心灵鸡汤”，二是假文化名人的言行诗文以故作深沉的姿态演绎成“文化散文”。这些是限制。
二、符合考生认知特点
十七八岁的考生心智发展还不很成熟，受生活空间和学业压力的制约，其视野难免不广阔，其判断难免不准确，其角度难免不多维……如果作文题离大多数考生生活和思考的实际太远，造成考生无法理解或是无话可说，就会导致考生写作时无话找话，所写作文空泛无物，“好学生使不上劲，有能力发挥不出来，有差距体现不出来”，这样的命题就没有效度可言。另外，如果考题一味让考生在作文中扮伟人，做圣人，大谈公民责任、国家社会之类的沉重话题，让他们谈玄之又玄的哲学命题，那么多数人就只能“为赋新词强说愁”。因为中学生毕竟年龄尚小，其心智情趣决定了他们只对身边日常的、轻松多彩的人和事感兴趣，同时他们对人生的领悟、对世界的思考也相当有限。“举手投足之间”关注的是日常生活，无论城市乡村，无论兴趣爱好，无论文科理科，考生都有一定的生活体验作为写作基础，一不存在文题理解的困难，二不存在思考认识的盲点，这就使他们得以各显神通，展现语言的灵秀、思维的缜密、构思的.精巧、心地的柔软。
三、紧扣时代脉搏
关注热点是高考作文的传统。现在的考生基本上都是“90后”，这是一群被贴上孤立、好强、追求新事物、责任感不强、现实、虚荣等标签的一代，他们多是独生子女，有鲜明的自我意识，不太会跟他人相处。日常生活中，对于阻碍自己行进的低垂树枝，他们多会折断而不是弯身，对于长了癣的流浪狗多会一脚踢开而不是怜悯呵护，对于敞开的电梯门多会奋勇力争而不是谦恭退让。本次作文试题敏锐地抓住了“90后”的弱点，敦促他们自省自查。其可贵之处在于，命题关注的热点不是政治大事、经济浪潮、国际变革等，不是要求考生去以大写的人在作文中进行“宏大叙事”。这种从小处着眼的关注现实，从社会的发展来看，似乎更有意义――有了作为基本要素的健康个性的存在，才会有整体的良性的社会存在。
四、追求双重引领功效
其一，这道作文题对考生，尤其是对其他年级的学生的写作习惯有积极的引领作用。写作，必须以关注自我为基础，必须从自己的人生经历和体验出发，在作文里先说说曾经感动过自己的那些事，去发掘自己日常生活中看似庸常却可能是独特的体验。受前几年考试范文特别是所谓的高考满分作文的影响，学生往往一提笔就去写别人，首先想到的是名人，纷纷模仿套用名人诗文或言行，似乎没有这些装饰内容就没有品位。殊不知，这样写出的作文完全找不到自己，故事是别人的，思想也是别人的。其二，这道作文题是对考生人生价值观的引领。如果是认真思考后的写作，每一次抒写将都是一次内心梳理，每次梳理将都是自省后螺旋式的提升。这样的自省后的收获比他人的说教有效得多。“文如其人”在一定程度上讲是有道理的，一个内心坚硬的人恐怕难以写出柔软的文字，一个满口秽语的人也难以写出精美的华章。作文就是做人。从这个角度讲，“举手投足之间”将为人与为文很好地结合在了一起。
（湖北巴东一中；444300）
篇3：2022新高考I卷湖北高考作文
全国甲卷：可有与可为（2021）
中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……
请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文范文：
篇4：2022年湖北新高考I卷作文难吗
又是一年高考，又是一年全民围观高考。今天上午，伴随着考试结束铃声的响起，2022年夏季高考第一科考试语文落下帷幕，相信每年大家最关注的就是高考作文了，那么，2022年湖北新高考I卷作文难度大不大呢?
新高考I卷，适用地区：山东省(全部科目)， 河北、湖北、湖南、江苏、广东、福建(语数外)
2022年全国新高考I卷作文题目
试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
“笨手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。笨手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手;否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
读完又感觉回到了全国甲卷似懂非懂的画面，其实仔细斟酌，其实也不难，只是用“笨手”“妙手”“俗手”引出了三种事物的状态，且不可颠倒，只要适当发挥，也不难写出优秀的文章。
2022年全国新高考I卷作文分析
很简单，高考作文，要按照高考作文的规律来写。首先，用一个引子引出话题;然后在草稿纸上把每一段的第一句话写出来，实际上也就是梳理你的条理;最后开始每一段填空，把你的洪荒之力使出来，给考官展示你丰富的知识面。末了，再点题，重重的点题，告诉考官，你是绝对的符合题意，没有跑题。那么高分可期。因为大多数考官在很短的时间内，主要看学生考卷的如下三点：
1，是否跑题，是否正能量;
2，条理是否清晰;
3，作文是否能看出学生的学识和认知的高低，文字水平是否达标;
这三点满足，不可能低分。
当然了，要拿满分，那就要特别出彩，这个题目，也许用深入挖掘，或者逆向思维，写出哲理来，更为精彩，但也有较高风险。
2022年全国新高考I卷作文范文：治大国如弈棋
2022年春，俄乌战争猝然展开，世人一片哗然。
中国自改革开放以来，承平日久，忘记了还会有如此大规模的战争的发生。其实回顾近50年世界版图，从未有超过的恒定不变。
“國”字，首先就是士兵手持“戈”，来保卫本部落、本民族的劳动成果，保卫自己的疆域。只有国家疆域稳定，百姓才能安居乐业，挣钱养家。否则，有如乌克兰、叙利亚等国，战乱纷飞，国无安定之土，百姓何来安宁生活?
治国必先务本，本立而道生。
管子说：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。治国的根本是什么?是让百姓过上幸福安康的生活，富民、发展经济是根本。子曰：足食、足兵、民信之矣。一个国家只要能让老百姓生活富足，建设好强大的国防保障，建立足够的政府的公信力，就是治国之根本。本立而道生，邦有道，就可以让四方则之，远人来之。中华复兴有望。
治国必要用智，智巧而国强。
改革开放伊始，百废待兴，邓公力排众议，开放国人出过留学。表面看起来，我们是吃亏的，很多学子学成之后，并未回国，损失海量人才。但总是会有在国外开拓过眼界的青年，学成归国，或者代表海外企业回国合资创业，那便瞬间让我国跨越了几十年的技术和管理差距，后来居上。这是用智，智巧而有大智慧，不让小利，坚持改革开放，始终面向世界，具有全球视野，方可国富民强。
治国勿要使昏，昏招出而误民。
三国魏司马懿北征公孙度，平定辽东后，回迁辽东汉民40万，造成东北民族人口对比势力失衡。直接给隋唐多次征伐高丽留下祸根。堪称极大的昏招。
五代后晋石敬瑭献燕云十六州给契丹，遗祸无穷，直接给北宋的灭亡埋下伏笔，后世无奈只能坐视蒙古变强，南宋覆灭，生灵涂炭。堪称昏招中的昏招。
围棋里有三个术语：本手、妙手和俗手。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。用好本手，适当使用妙手，避免俗手，虽不能保局局必胜，但必胜多负少，占尽先机。
今日高考之后，余同窗必将各奔前程，我们当中很多人会成为国之栋梁，必然会影响改变着国家的未来。
治大国如烹小鲜，治大国如弈棋。人生之途若能以此为鉴，必可保一生顺利，个个成为人生赢家，更好地工作，保我国泰民安。
高考语文作文技巧有哪些，怎样写好作文
作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
篇5：湖北卷高考作文题目:旧书
2011湖北卷高考作文题目:旧书
【作文题目】
请以“旧书”为题写一篇作文。
要求：①请先将作文题写在答题卡上，然后作文;②立意自定;③文体自选;④字数不少于800字。(60分)
【审题解析】
2011年湖北卷高考作文是道命题作文“旧书”， 作文命题有新意。题目看似命题作文，限制了具体写作对象，但没有规限立意方向，基础点既实又虚，考生具有很大的发挥空间。
此种命题思路式，一方面避免猜题、押题、宿构、套作，另一方面也让每一个考生有话可说，同时具有选拔功能。本题可以从虚实两个方面立意：
“实”的方面，既可以写某天整理书柜发现自己求学某个阶段的`某本书，以及围绕某本书展开回忆;也可以是家中某本“旧书”，以及背后的历史。
“虚”的方面，将“旧书”虚化成古代历史文化，以及由此引伸出“传承与创新”等话题。
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★ 湖北高考分数线
★ 湖北高考作文题
高考湖北卷一道新题型的解答（通用5篇）
