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篇1：《非寿险原理与实务》考试内容与要求
考试内容与要求：
(1)基本原理（分数比例：20%）
①风险
风险的含义 风险的特征 风险度量的指标 有关风险的基本概念 风险成本 风险的分类 可保风险的概念和要件 风险管理的概念及基本程序 风险控制的技术
②保险的概念、性质与职能
保险的含义 保险的要素 保险的特征 保险的地位、职能与作用 保险的分类与种类 商业保险与社会保险
③财产保险概念、特点
财产保险的概念、特点 财产保险与人身保险的区别 财产保险的分类
④保险合同
保险合同的概念和特征 保险合同的主体、客体和内容 投保人 保险人 被保险人 受益人 保险中介 可保利益 保险合同的主要条款 保险合同的形式 保险合同的变更和终止 保险合同的解释原则和争议处理的方法
⑤财产保险合同
财产保险合同的性质 财产保险合同的订立及凭证 财产保险合同的主体、客体和内容 财产保险合同的变更、转让和终止 财产保险合同的原则
⑥保险的基本原则
保险利益原则 最大诚信原则 损失补偿原则近因原则 代位求偿与委付原则 重复保险分摊原则
(2)非寿险经营（分数比例：30%）
①经营主体
财产保险公司的概念 财产保险公司的组织形式（股份制保险公司、相互保险公司、保险合作社、保险集团等） 财产保险公司设立条件及要求 财产保险公司设立的一般过程 保险公司法人治理结构 财产保险公司的业务范围及我国的相关规定 保险经营的特征与原则
②保险公司组织结构
保险公司组织结构的概念 设计组织结构的原理
③保险营销
保险营销的概念 保险营销的管理程序 保险市场细分与选择目标市场 保险营销策略的内容 保险营销渠道的种类及各自的利弊 保险营销服务创新策略
④业务管理
财产保险经营的环节 财产保险公司承保管理的内容和程序 财产保险公司主要险种核保的主要内容 防灾的概念及保险公司防灾的方法 理赔的含义 理赔的原则和基本程序
⑤保险准备金及运用
保险资金及保险准备金 未到期责任准备金 未决赔款准备金 总准备金 保险保障基金 保险公司资金运用的原则及意义 保险公司资金运用和管理及我国的相关规定
⑥最低偿付能力
偿付能力与最低偿付能力的含义 我国的相关规定 我国保险法对公司自留风险及再保险的相关规定
⑦经营效益
经营效益的概念 非寿险的入帐保费、应收保费、实收保费、未赚保费、已赚保费 已付赔款 未决赔款 入帐保费赔付率 已赚保费赔付率 入帐保费成本率 已赚保费成本率 资金运用率 资金运用赢利率 非寿险业务利润利润的计算
⑧保险公司的国际化经营
保险公司的国际化经营的比要性 保险公司的国际化经营的途径 保险公司的国际化经营的管理要求
⑨保险市场
保险市场的概念与要素 保险市场的类型 保险市场机制 保险市场的需求与供给 保险市场的中介 保险市场竞争与合作
篇2：个人寿险与年金精算实务
个人寿险与年金精算实务
考试时间：4小时
考试形式：主观问答题
考试要求和考试内容：
考试要求：
考生应了解各种寿险营销渠道的特点，代理人的薪酬结构及其成本的核算。理解寿险与年金产品的开发过程、发展趋势及其特性，掌握分红保险和投资连结保险的要素。熟悉如何建立个人寿险与年金产品的经验假设，定价模型的运用以及定价实务。理解再保险的作用，资产负债模型，风险管理等财务模型和方法。理解偿付能力准备金的概念，基于收益的准备金方法和基于价值的财务评估方法，掌握责任准备金等负债科目的精算审核及现金流分析方法。熟悉精算实务方面的有关法规。
考生不必拘泥和局限于书本上的知识，应该对具体的精算实务融会贯通。
考试内容：
寿险营销渠道（分数比例约为5%～15%）
传统的销售系统
非传统的销售系统
银行保险
个人寿险与年金产品（分数比例约为15%～40%）
产品开发过程及产品的演变发展趋势
寿险与年金产品：定期寿险，万能寿险，变额寿险，生存保险，延期年金，变额延期年金
分红保险，红利的来源、确定及演示
投资连结保险及其演示
产品定价（分数比例约为10%～35%）
死亡率、失效率、利率及费用假设
优良体核保及次标准体风险的额外保险费
失能豁免保费利益的毛保费
再保险
利润的度量及分析
财务与模型（分数比例约为10%～35%）
负债模型、资产/负债模型及资产/负债匹配
随机死亡率及随机利率，负债的随机模型，资产的随机模型
风险管理、收益管理及资本管理
财务再保险及内含价值
负债评估（分数比例约为10%～40%）
基于偿付能力的准备金
基于收益的准备金
基于价值的财务评估
责任准备金及其他年报负债科目的精算审核
现金流分析方法
有关精算实务的法规（分数比例约为5%～20%）
精算规定，人身保险新型产品精算规定
保险公司偿付能力额度及监管指标
其他相关规定
参考书目：
《个人寿险与年金精算实务》 李达安主编
《保险规章制度汇编(1998-2005)》 中国保险监督管理委员会编
篇3：审计原理与实务论文
审计原理与实务论文
主题：如何将审计理论与审计实务相结合
目前，我国的审计行业的发展十分迅速，在，我国颁布了新审计准则，要求全面实施现代风险导向审计的审计方法，但实际应用情况却并不能让人满意。由于审计人员对审计理论的理解不透彻和以前工作思维的固有模式，不能够很好的将审计理论与审计实务相结合。在中国国内的实务运用经常处于应对监管机构检查，而根本不起到实质作用的尴尬地位。本文主要围绕审计的理论和实务中的应用问题进行讨论。
一、审计重要性
（一）审计重要性的定义
在审计工作中，重要性的概念占有很大的比重，通常将审计单位会计报表的错报或者漏报的一种严重程度定义为审计重要性。会计报表中的遗漏汇报以及错误汇报会导致审计人员在工作中产生不恰当的判断。因此，审计重要性实际上就是指，由于错报以及漏报而造成的影响的严重“程度”。
那么，在实际工作中，要如何判断其是否具有重要性呢？首先，要判断在使用上述报表的时候，审计人员受到的影响程度，受影响的.程度越大，则说明该报表是重要的，反之，则不重要；其次，审计重要性相当于一个界限，只要会计报表上的错报和漏报低于这个界限，那么就是可接受的，高于这个界限，就是不能接受的。因此，对于审计工作人员来说，能够独立判断重要性的界限，是他们必须掌握的技能之一。不同的审计工作人员对于同一份报表的重要性可能存在不同的判断。
（二）审计重要性的确定和应用
审计人员在应用中言行判断时，需要将各方面的因素都考虑进去，进而能够判断某一份报表的重要性，其中，最重要的两个因素是：数量和质量。数量是指报表中错报或者漏报的金额数，错报或者漏报的金额越大就越重要；质量是指错报或者漏报金额时的性质，此时，要考虑的就不是金额的大小的问题，而是看是否存在作弊或者违法行为，则其要比同等金额下的失误更重要。作为一个审计人员，不仅要重视具有重要性的错报和漏报，还要对那些不具有重要性的错报和漏报有一定的关注度。
二、审计风险
（一）审计风险的定义
对于审计风险的概念，国际上给出的是“审计风险是指财务报表存在重大错误时， 审计人员对其发表不恰当意见。”我国给出的概念是“审计风险是指会计报表存在重大错报或漏报， 而注册会计师审计后发表不恰当审计意见的可能性”，这两种概念从大体上来说是相似的。这里的不恰当意见是指：
一当财务报表没有被公开，审计人员认为已经被公开；二财务报表已经被公开，而审计人员以为没有被公开。风险一词的概念是指某一件事实际与预期之间的差别，审计风险讲述的是财务报表中没有被发现的错报或者漏报。由于内部的限制，审计人员不可能将所有的错报漏报均审查出来，所以审计风险就不可能被消除掉。
但是，审计人员纵使希望通过合理的审计程序，尽可能地降低审计风险，与此同时，提高审计效率。例如，在安然/安达信事件中，安达信会计师事务所采用审计方法，发现了安然的重要错报，降低了审计风险。
（二）审计风险的构成要素和运用
审计风险由固有风险、控制风险和检查风险构成。这三种风险中，唯一可控的风险是检查风险，其他两种风险一般说来是不可控的，但是，如果审计单位有内部控制，则审计人员可以对这两种风险进行评估和运用，并且，可以降低审计风险到可接受的范围以内。
三、审计证据
（一）审计证据的定义
审计理论的一个重要的组成部分就是审计证据，我国将审计证据定义为“注册会计师执行审计业务， 应当在取得充分、适当的审计证据后， 形成审计意见， 出具审计报告。注册会计师应当运用专业判断， 确定审计证据是否充分、适当”。在审计实务的过程中，根据审计工作的目标来确定获得的证据是否合理，对于审计实务工作来说，获得证据具有十分重要的意义。
（二）审计证据的分类
按照不同的标准，可以将审计证据分成很多种。根据目的分， 证明是否存在的证据、证明所有权的证据、证明价值的证据等；根据逻辑证明，则可以分为正面和反面证据；根据来源可以分为内部和外部证据等。因此，对于一个审计人员来说，将审计证据进行合理的分类，也是其必备技能。
四、结束语
审计理论需要审计实务去实践验证，而审计实务需要审计理论作为支撑，本文从审计理论与审计实务相结合的角度，阐述了三个重要的概念，即审计重要性、审计风险和审计证据，三者之间有着不同的关系。审计重要性与审计风险是反比的关系，审计人员对它的判断又决定着审计风险的大小；同时，审计重要性也与审计证据成反比，即越重要所需要的审计证据就越少；审计证据和审计风险成正比，即风险越高，就越需要获取更多的证据。
篇4：广告原理与实务试题及答案
一、填空题(每空1分，共15分)
1.广告的________原则是广告活动的核心原则。
2.广告费用计算中，________法是以每件商品分摊的广告费来计算的方法。
3.________策略是突出产品的新意义，改变消费习惯心理，树立新的消费观和商品观。
4.________广告是指设立在销售场所的广告形式。
5.选择广告媒介应遵循________、________、准、廉原则。
6.________是指在特定时间内同一广告通过媒介到达同一个人的数量界限。
7.广告设计的两大构成是指________和________。
8.电视广告从制作技术手段可分为两大类，一类是________广告，另一类是________广告。
9.广告公司按其功能分，可分为________公司和________公司两大类。
10.广告标题有________、________和丰富广告版面形式三大作用。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题2分，共20分)
1.社会公益服务部门、政府机关、个人等以告知为目的的广告称( )
A.经济广告 B.非经济广告C.观念广告 D.无形劳务广告
2.产品处于生命周期的成熟后期，广告的策略是( )
A.告知 B.提醒 C.说明 D.劝说
3.从观念上人为地把产品市场加以区分的定位策略称( )
A.正向定位 B.逆向定位 C.是非定位 D.市场定位
4.广告时间策略包括( )
A.广告时限策略和广告频率策略 B.集中时间策略和均衡时间策略
C.固定频率策略和变化频率策略 D.均衡时间策略和变化频率策略
5.广告文案写作的基本原则是( )
A.事前分析原则和个性化原则 B.思想性原则和艺术性原则
C.功能性原则和文学性原则D.事前分析原则和功能性原则
6.某一特定时间内收听，收看某一媒介特定节目的人数总和称( )
A.毛评点 B.视听众暴露度 C.暴露频次 D.视听众率
7.广告表现的手段有语言手段和( )
A.设计手段 B.传播手段 C.视觉形象手段 D.实物展示手段
8.广播广告的构成要素有语言、音响和( )
A.音乐 B.效果 C.费用 D.节目
9.实事求是，用推理描述方式，不加修饰直接介绍商品，称
A.促销式正文 B.证言式正文 C.说明式正文 D.推理式正文
10.广告效果通常是由企业广告活动与本企业或竞争企业的其他营销活动相互作用而体现出来。因此，广告效果具有 ( )特性。
A.复合性 B.直接性 C.间接性 D.互动性
三、判断与改正(先判断对错，然后对错的加以改正，每题2分，共20分)
1.广告的四大要素包括广告代理公司、广告信息、广告媒介和广告费用。
2.广告策划是制定广告决策的前提和基础。
3.按竞争企业的广告费来确定本企业的广告费用预算的方法称市场占有率法。
4.正向定位是从观念上人为地把产品市场加以区分的定位策略。
.广告时限策略主要研究广告发布的具体时间和频率的合理安排。
6.报纸广告具有传播迅速、覆盖面广、注意度好的特点。
7.广告表现的内容要求是真实、准确、客观公正。
8.户外广告设计制作要求是信息量大、视觉冲击力强、充分运用色彩语言。
9.在四大传统媒体中，报纸是最早采用的媒体。
10.广告管理中经济方法具有直接性、平等性、有偿性特点。
四、名词解释(每小题3分，共12分)
1.租用媒介(大众媒介)
2.广告文案
3.广告效果
4.广告差别策略
五、简答题(每小题4分，共16分)
1.简述橱窗广告的设计制作要求。
2.简述实施广告代理制的必要性。
3.简述广告设计的特性。
4.运用广告发布形式的心理策略时，应考虑哪些因素?
六、论述题(共17分)
1.试分析广告标语和广告标题的区别之处。(8分)
2.广告调查的重要意义体现在哪些方面，进行广告调查主要包括哪些方面内容?(9分)
试题参考答案
一、填空题(每空1分，共15分)
1.真实性
2.销售单位法
3.观念定位
4.POP广告(焦点广告)
5.快广
6.有效暴露频次
7.平面构成 色彩构成
8.胶片录像
9.全面服务广告公司有限服务广告公司
10.引起注意导向作用
二、单项选择题(每小题2分，共20分)
1.B 2.B 3.C 4.A 5.D
6.B 7.C 8.A 9.A 10.A
三、判断与改正(每题2分，共20分)
1.错。广告代理公司改为“广告主”。
2.错。广告策划改为“广告调查”
3.错。市场占有率法 改为“竞争对抗法”
4.错。正向定位改为“是非定位”
5.错。广告时限策略改为“广告时间策略”
6.错。注意度好改为“注意度差”
7.对。
8.错。信息量大改为“信息量小”
9.对。
10.错。直接性 改为“间接性”
四、名词解释(每个3分，共12分)
1.租用媒介：是指属于政府有关部门主管的媒介，如广播、电视、报纸、杂志等四大媒介。
2.广告文案：是指广告中的语言部分，包括标题、正文、标语口号、广告解释词、商品名称、企业名称、地址、商品的说明等内容。
3.广告效果：是企业在其广告活动中，将广告作品通过广告媒介的.传播之后所产生的影响。
4.广告差别策略：是以发现差别和突出差别为手段，充分显示广告主和产品的一种宣传策略。
五、简答题(每小题4分，共16分)
1.(1)商品的展示在突出商品的特点时，要让人有美的感觉；
(2)利用好道具；
(3)重视橱窗氛围的创造；
(4)设计构思要吸引人。
2.(1)是培育广告市场、完善社会主义市场体系的需要；
(2)是迎接我国“复关”挑战与国际惯例接轨的需要；
(3)是迅速改变我国广告行业的不合理结构和布局的需要；
(4)是提高广告创作水平，减少广告业资源浪费，纠正不正之风的需要。
3.(1)功能第一；
(2)广告设计程序化；
(3)广告设计是加强广告主的理念，把广告主的理念欲传达的内容，加以了解、沟通、增强是广告设计的目标之一。
4.(1)商品的价值、特性；
(2)广告的直接目的
(3)有新意。
六、论述题(共17分)
1.(1)每一次的广告因目的不同、内容不同可有不同的标题，而标语一经采用，除非特殊情况，一般是不会变更的；
(2)在具体广告版面的编排上，标题一般总是放在比较醒目的位置上，而标语可根据设计要求，灵活处理；
(3)在文字构成上，标题不一定是一个意思完整的句子，而标语则要是一个独立完整的句子；
(4)从功能作用上来分，标语不需具备标题那么多的作用功能
2.(1)广告调查的重要意义：①广告调查是企业进行广告预测和制订有效的广告决策的前题和基础；②广告调查有助于企业及时了解国内外广告活动中所采用的先进技术和经验，以不断提高企业的管理水平；③广告调查是增强企业环境适应能力和不断提高企业市场竞争力的有效手段。
(2)广告调查的内容：①广告环境调查；②广告市场调查；③产品调查；④顾客调查；⑤广告媒体调查；⑥顾客对广告信息接受的反应调查。
篇5：今夕与非
寄君歌一曲，青涩声。
为伊诗几句，流年逝。
繁花曾静美，古道边。
再见已陌路，无情人。
高三:孤城boy
篇6：教师资格证考试内容与科目
1、综合素质考试
教师资格证综合素质考试，其中包括了职业理念，主要有教育观和学生观，还有教师观，以及文化素养和教育法律法规，其中有各种跟教育相关的一些法律法规，虽然涉及方面比较多，但是要多了解高频考点，通常教师资格证考试不会出错。也包含了教师职业道德规范和基本的能力，比如说制作课件或者演绎和归纳的一些方法等等。
2、教育教学知识与能力
教师资格证教育教学知识与能力中，所涵盖的主要是教育的知识和应用，还有教师资格证教育知识与能力这两大部分。其中教师资格证教育知识与应用，主要包括了教育基础和学生指导以及班级的管理，而教师资格证教育知识与能力，主要包括了教师资格证学科知识和教育设计，还有教学实施和教学评价。
3、学科知识与教学能力
教师资格证学科知识与教学能力所考的内容，主要是该学科知识的掌握程度，并且考验教师资格证考试者是否能够从老师的角度来看待问题。如果是报告数学教师资格证，就需要涉及到数学知识的教师资格证考试，如果是报考语文教师资格证，当然就会涉及到语文相关的知识。
4、面试。教师资格证面试考核的内容是情景模拟面试，主要考察心理素质、职业认识、仪态仪表、语言表达等基本素养。还考察教学能力的技能等。
教师资格证报名的注意事项
考区考位有限制吗?
每年都有部分省份明确提醒考位有限，大家尽早报名，而且部分省份的报名时间也仅有2天，时间紧张，大家注意提前报考!
笔试报名之前考过需要重新注册吗?
所有考生，包括以前参加过笔试的考生，在报名前都需要重新注册、填报个人信息及上传个人照片，重新注册是不会影响大家以前的笔试、面试成绩的。
在校生，可以报考教师资格考试吗?可以在哪儿报考?
在校生可以报考，但对在读年级有限制，一般要求应届生或大三及以上可以报考，具体可查询本省考试公告。在校生可以在学校所在地报考，部分省份可以在户籍所在地报考，部分省份不接受本地户籍的外地在校生报考，具体以当地公告为准。
报名照片传不上去是怎么回事?
照片不符合要求。照片要求：本人近6个月以内的免冠白底正面彩色证件照(不允许戴帽子、头巾、发带、墨镜等);照片大小不大于200K、格式为JPG/JPEG;照片必须显示考生头部和肩的上部，照片背景必须白色背景(背景中不得带有家具、门框、风景、树木等物体)彩色照片。具体还需要查看教师资格证笔试公告。
教师资格证备考方法
1.疏通重点知识，掌握理论基础
根据自己所报的教师资格证学科和学段，将一个月的时间具体分配各个教师资格证考试科目里面去。然后具体根据教师资格证每个学科不同章节内容的多少来分配时间，对于知识点繁多，比较难的章节，可以适当的对分配时间。
以备考小学英语教师资格证为例，可以用一周的时间来学习综合素质，再用两周的时间来梳理教育教学知识与能力。还有一周的时间可以将前面的教师资格证知识进行一个整合。要了解哪些知识点是重点，哪些是次重点，哪些是常考点，从而构建教师资格证考试各科目的整体框架。
2.理论知识与做题相结合
有了前一阶段对教师资格证知识点的整合之后，对各科目的知识点有了大致的了解，但是要加深理解和记忆还需要与教师资格证题目结合起来，避免出现知道知识点却不会做题的现象。在这个时候可以选择教师资格证模拟题和真题相结合的方法。
教师资格证做题时要认真，切忌马马虎虎对待，只有保持认真的态度，才能养成良好的习惯。做完题在看答案解析的时候，不仅要去看正确错误。还要分析教师资格证所考察的知识点和涉及的相关的知识点。将教师资格证知识点再回到书本上来，将知识点再复习一遍。
3.保持做题量，定时模拟
在第三个阶段，主要是巩固前两个阶段学习的效果。除了每天要保障时间来回顾大脑里的教师资格证知识框架，还要进行定时的教师资格证模拟，提高教师资格证应试技巧。当然，在这个阶段，主要以练习真题为主。保持良好的做题状态，才能在考场上应对自如。。
篇7：教师资格证考试内容与科目
1、幼儿园教师资格证考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。幼儿园教师资格面试不分科目。
2、小学教师资格证考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。小学教师资格证面试科目分：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康教育、小学全科。
3、初级中学教师资格证考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。教师资格证面试科目分：语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学、日语、俄语、心理健康教育。
4、高级中学教师资格证考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。高中教师资格证面试科目分：语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术、日语、俄语、心理健康教育。
篇8：教师资格证考试内容与科目是什么
1、小学教师资格证。考试科目有两个，即《综合素质》、《教育教学知识与能力》，考试内容涉及职业认知、思维品质、教学设计、学科知识和教学评价等。
想要考试成功，还需要进行对应的习题训练，借助题库进行科目及专项训练，是十分有必要的，赶紧点击小程序训练起来吧。
2、初中教师资格证。考试科目有三个，即《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》，考试内容涉及职业认知、教学设计、学科知识和教学评价等。
3、高中教师资格证。考试科目有3个，即《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》考试内容涉及职业认知、教学设计、学科知识和教学评价等。
如何备考教师资格证考试
1、首先要弄清楚最新的考试大纲，熟悉考试的知识点;
2、要把握历年来的考试真题，找到考试的重点所在;
3、除了教材之外，考生还应当拥有配套的试卷练习题;
4、备考期间，要多积累一些考试相关的主题材料;
5、对于教材中的知识点，考生应当能够做到准确记忆，并且正确理解。
除了笔试之外，教师资格证的考试还有面试和普通话考试，全部通过后，才能拿到教师资格证证书。
篇9：教师资格证考试内容与科目是什么
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为：面试、试讲)。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)
4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5、报名需要学历证、身份证、照片。
教师资格证好不好考
现在考教师资格证其实不是很好考。不是师范类专业毕业的学生，考教师资格证需要一定的条件，只有你有了条件，你才能考教师资格证。虽然现在的教师这个正不是很好考，但是每年还是会有好很多同学通过这次考试，取得教师资格证，所以最后还是要看你平时是怎么学习的，对考教师资格证，有没有准备充分，有没有为了这次的考试付出努力，这都是我们我们在考教师资格证的时候，需要准备的。
考教师资格证首先就是要学习，在学习的时候，要选择好考教师资格证要用到的教材，知道什么教材对自己才是最有帮助的，其实这就是我们在备考的时候，需要做的。要充分的了解教师资格证是怎么考试的，考试的节点是什么，只有把这些都掌握清楚，我们才能有充分的时间去准备考教师资格证。
篇10：思想汇报参考格式与要求
写思想汇报，是要求入党的同志结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想。具体内容应视每个人的不同情况而定。这是一篇思想汇报格式与要求，详细内容点击查看全文。
要求入党的同志为了使党组织更好地了解自己，接受党组织的教育和监督，要积极主动地向党组织汇报自己的思想、学习和工作情况。这是培养自己的组织观念、提高思想觉悟的有效途径。思想汇报可以采取口头的形式，但为了便于党组织了解要求入党的同志的思想状况，提倡写书面思想汇报。
书面思想汇报本没有固定的形式，要在左侧留装订线位置。一般按照以下基本格式及内容来进行：
1、标题：居中写“思想汇报”。
2、称谓：汇报人对党组织的称呼一般写“敬爱的党组织”，后加冒号。
3、正文：写思想汇报，是要求入党的同志结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想。具体内容应视每个人的不同情况而定。如果对党的基础知识、党的基本理论的学习有所收获，便可以通过思想汇报的形式，将学习体会、思想认识上的提高及尚存的模糊认识向党组织说明;如果对党的路线方针政策或一个时期的中心任务有其他看法，可以在思想汇报中表明自己的态度，阐明自己的观点;如果参加了重要活动或者学习了某些重要文章，可以把自己受到的教育写入思想汇报;如果遇有国内外重大政治事件，要通过学习加深对事件本质的认识，并旗帜鲜明地向党组织表明自己的立场;如果自己在日常生活中遇到了个人利益同集体利益、国家利益相矛盾的问题，可以把自己有哪些想法，如何对待和处理的情况向党组织汇报。为了使党组织对自己最近的思想情况有所了解，还要把自己的真实思想状况，其中包括有了哪些进步、存在哪些问题以及今后的打算写清楚。
4、结尾：可写上自己对党组织的请求和希望。一般用“恳请党组织给予批评帮助”或“希望党组织加强对我的培养和教育”等作为结束语。
5、汇报人和日期。
在写思想汇报时，有几个问题应引起大家的注意。
1、思想汇报最重要的是真实，切忌空话、套话、假话。
2、应根据不同时期的思想状况，集中一两个思想问题谈深谈透，不要罗列多个问题泛泛而谈。
3、切忌长篇大段地抄录党章、领导讲话或报刊文章内容，防止形式主义。
4、对自己要做一分为二的评价，不但要对自己的成长进步进行肯定，而且要找准存在的问题和不足。
思想汇报范文
尊敬的党组织：
首先，我应该向党组织做一下检讨，今天的党员转正大会我未能参加，因为今天学生放学到老师下班这段时间里我都在班里处理学生作业，忘记了五点半的会，错过了这次学习和思想洗礼的机会，请党组织接受我的检讨。
很长时间没向您汇报我的思想动态了。上班几年来，每当感觉自己的思想有波动的时候我都会向组织汇报一下，但近期由于忙，心情变得浮躁了一些，所以没有及时向您汇报，请组织原谅。下面我将从以下几方面向组织做一下汇报：
一.思想方面：
上班几年来，我觉得自己正在慢慢成熟起来，特别是这两年，我觉得自己不是越来越倦怠，而是越来越有斗志，虽然现在还不能达到自己理想当中的状态，但我仍能感觉到思想的甘泉正慢慢注入我的身体，让我感到越来越可以从容面对人和事，越来越有信心处理好自己的工作和生活，虽然身边的好朋友对我的评价依然是“像个孩子”，但我觉得那也是缘于我对人对事的真诚。几年来，党组织给了我很多帮助和指导，给了我许多锻炼自己的机会，才使我逐渐成长起来，我感谢组织对我的帮助和信任。
二.工作方面：
从XX年毕业以来，我觉得自己在工作上进步特别大。还记得刚上班的时候我第一次讲课时的情景，我的声音小得像是说给自己听，学校领导来听课，我讲课的内容安排的却是处理生字，想想那时候自己真是太幼稚了，没有一点经验，甚至连向别人请教都不懂。后来的时间里，学校领导和身边的同事给了我不少指导和帮助，虽然有些帮助不是很直接的，但大家给了我信心和勇气，让我有信心战胜自己身上的缺点，在业务上不断进取。以前我总是怕别人听我的课，如今，经过几年的锤炼，我已经彻底消除了心理上的障碍，不管是谁来听课，我都能根据实际情况制定讲课方案，根据方案做教学准备，每次讲课，站在讲台上，我不再紧张得忘记说什么，而是能根据情况及时调整自己的授课环节和内容，虽然有些时候还存在欠缺，但我会通过不断反思逐渐完善的，希望党组织在工作方面继续给予我指导。
三.学习打算：
自从毕业以来，我觉得自己在学习方面做得不够，虽然自己也能够主动阅读一些教育学方面的专著和杂志，但所读毕竟太少了，对于不断超越自我和发展自我所起的作用不是很明显，因此，我觉得自己应该更广泛、深入地学习，以满足自己的专业需求。在短期内，我打算找一些经典的教育学专著进行研读，另外，对我比较感兴趣的计算机也进行系统深入地学习，希望党组织给予督促和指导。
此致
敬礼
姓名
20xx年xx月xx日
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