【导语】“无非”通过精心收集，向本站投稿了12篇老舍《我的母亲》同步练习附答案，这次小编给大家整理后的老舍《我的母亲》同步练习附答案，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
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篇1：老舍《我的母亲》同步练习附答案
老舍《我的母亲》同步练习（附答案）
(时间：45分钟 分值：60分)
【积累与运用】
1.下面加点字的注音正确的一项是 ( )(5分)
A.秩序(chì)调运(diào)
悬崖勒马(lè) 惊魂甫定(pǔ)
B.折本(zhé) 喟然(wèi)
并行不悖(bèi) 酩酊大醉(dǐng)
C.差劲(chà) 拙劣(zhuō)
似是而非(sì) 数见不鲜(shù)
D.殷勤(yīn) 囤积(tún)
春色撩人(liáo) 蒙头转向(mēnɡ)
【解析】
A项“秩”读zhì，“甫”读fǔ;B项“折”读shé，“喟”读kuì;C项“数”读shuò。
【答案】 D
2.下面各组词语中，有两个错别字的一组是 ( )(5分)
A.嘉奖 誓死如归 奏效 越俎代庖
B.勤检 弱不经风 整饬 历久弥新
C.真谛 既往不咎 小憩 举步为艰
D.体恤 提纲挈领 端倪 夙兴夜寝
【解析】
A项“誓死如归”应为“视死如归”;B项“勤检”应为“勤俭”，“弱不经风”应为“弱不禁风”;C项“举步为艰”应为“举步维艰”;D项“夙兴夜寝”应为“夙兴夜寐”。
【答案】 B
3.下列词语依次填入横线处最恰当的一组是 ( )(5分)
①由于年龄小，兄妹又多，全仗母亲独力________了。
②母亲似乎把一世的________都哭了出来，一直哭到坟地。
③我有一定的宗旨与基本的准则，什么事都可将就，但不能超过自己划好的________。
A.抚养 委曲 界线
B.抚养 委屈 界限
C.哺养 委曲 界限
D.哺养 委屈 界线
【解析】
抚养：爱护并教养。哺养：喂养。委曲：a.河流、道路、曲调等弯弯曲曲;b.名词，事情的底细和原委。委屈：受到不公平的待遇，心里难过。界线：分界线(具体的)。界限：事物区别的分界(抽象的事物)。
【答案】 B
4.下列成语运用不恰当的一组是 ( )(5分)
A.与母亲相依为命的是我与三姐。因此，她们作事，我老在后面跟着。
B.我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。
C.李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。
D.植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对它经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。
【解析】
A项相依为命：相互依靠着生存。B项清炉冷灶：比喻家中贫寒，没有生火做饭。C项睚眦必报：睚眦，发怒时瞪眼睛，借指极小的仇恨。像瞪一下眼睛那样极小的怒仇也要报复，比喻心胸极狭窄。D项投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他，比喻友好往来或互相赠送东西。
【答案】 C
5.下列各句中，没有语病的一句是 ( )(5分)
A.天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。
B.来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
C.不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容乐观。
D.节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。
【解析】
A项成分残缺，缺宾语，应在“季结算”后加上“的制度”;B项搭配不当，不能是“被他清晰的思路感染”;C项句式杂糅，应在“营养状况”前加上“因而他们的`”。
【答案】 D
【阅读与鉴赏】
一、课内精读
阅读下面文段，完成6～9题。
当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处，都由学校供给，只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子!”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土!
6.三姐出嫁时，母亲为什么手冰凉，脸上没有血色?为什么要交代那是阴历四月，天气很暖?(5分)
答：____________________________________________________
【答案】
母亲和女儿共同撑持着家中的一切，母亲难以承受分别带来的痛苦，也为女儿今后的生活担忧。天气暖反衬了母亲内心的凄凉。
7.那个凄惨的除夕夜，作者连用了哪四个传神的动词写母亲?分别表现了母亲怎样的情感?(5分)
答：_____________________________________________________
【答案】
四个动词是“笑”“愣”“叹”“递”。分别表现了母亲为“我”回来而喜，为“我”离开而惊，为儿子不能和自己共度除夕而无奈，同时又表现了对儿子的理解和关爱。
8.“可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土!”这句话表达了作者怎样的感情?(5分)
答：____________________________________________________________
【答案】
回忆起以往母亲会在家里候盼着“我”，而“我”却使她失望，这令我感到无比愧疚。如今，作者永远失去了母亲，内心又涌起无比的痛楚和怀念。
9.“当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了!’她的回答只有一串串的眼泪。”对这句话的分析错误的两项是 ( )(5分)
A.作者说出这句话，是因为他觉得要报答母亲，也有能力报答母亲了。
B.作者想，以后不必外出苦读，可以替母亲分担家务，让母亲歇歇了。
C.“我”参加工作了，母亲又为我的前程担心。她不能真正像儿子说的那样可以“歇歇了”，所以回答的是一串串的眼泪。
D.多年的艰辛苦难，才让儿子熬出了头，母亲心中涌起阵阵酸楚。母亲苦尽甘来，喜极而泣。
【解析】
联系上下文推断：B项“外出苦读”不对，C项“为我的前程担心”错。
【答案】 BC
二、课外拓展
阅读下文，完成10～12题。
握住母亲的脚(节选)
春 华
一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?”
年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
那晚，青年大学生终于理解了母亲。
第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难，您让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”
主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”
主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
10.本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是什么?“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”这句话有什么作用?(5分)
线索：____________________________________________________
作用：__________________________________________________________
【答案】
(1)线索：握住母亲的脚。
(2)比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。
11.青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华?(5分)
答：___________________________________________________
【答案】
青年大学生内心受到强烈震撼，他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易，所以感慨万千，潸然泪下。青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的血泪辛酸和无私奉献，领悟到了人生的真谛，灵魂由此得到了升华。
12.“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎么理解这句话的含意?(5分)
答：______________________________________________________
【答案】
握母亲的脚在手，懂得了做人不易的道理，就会时刻不忘肩负的责任，艰苦奋斗，踏实做人，一生都不会懈怠。
篇2：老舍《想北平》同步练习附答案
1.下列各组词语中，加点的字读音全正确的一组是( )
A.廿七niàn 菜圃bǔ 翩翩piān 黏合nián
B.扁舟biān 什刹海chà 匀调tiáo 省亲xǐnɡ
C.芍药 sháo 橘子jú 僻静bì 恣意zì
D.遒劲qiú 静谧mì 戕害qiānɡ 桑梓zǐ
2.下列各组词语中没有错别字的一项是：( )
A.迥然不同 励精图治 针贬时弊 不径而走
B.淋漓尽致 广袤无垠 熙熙攘攘 矫柔造作
C.谈笑风生 文过饰非 获益匪浅 纷至沓来
D.仓惶失措 相形见绌 遐思迩想 理尚往来
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是：( )
人文是“化成天下”的学问。它包括________人的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志，________人的行为，以及促进人的健康，________社会的稳定，乃至发展社会经济、________人际关系等等学问。
A.启发 规范 维护 调整 B.启迪 规范 维护 协调
C.启迪 规定 维持 协调 D.启发 规定 维持 调整
4.依次填入下面文字横线处的关联词，正确的一组是：( )
一个人________不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映，________坚持要按自己的主观的片面的想法办事，那么，________他有善良的动机，________还是会犯或大或小的错误。
A.因为 所以 虽然 但 B.由于 因此 即使 也
C.不但 而且 虽然 但 D.如果 而 即使 也
5.下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是：( )
A.成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
B.北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。
C.我们个个精神振奋，斗志昂扬，生机勃勃，干劲冲天。
D.不少作家，为了完成自己的作品，呕心沥血，鞠躬尽瘁，几乎倾注了毕生的精力。
6.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.具有慷慨激昂、苍凉悲壮的“悲调”特点的豫剧、曲剧、越调是河南人喜爱的历史悠久的三大传统剧种，内容到形式都最适合表现中原百姓的审美情趣和道德理想。
B. 10月28日晚7时30分，“第九届中国东海水晶节暨东海县建城50周年大型文艺晚会”在“中国水晶之都”的东海县体育中心举行，来自美、日、韩及港澳台等20多个国家友好人士和本县1.2万余人观看了开幕式晚会。
C.由白先勇改编、苏昆剧院演出的青春版《牡丹亭》，全国巡演百余场，场场96%以上的座位爆满，赢得了年轻人对昆曲的关注。
D.被誉为“中国流行歌曲一代宗师”的陈蝶衣一生创作了不带浮躁之气而饱含真实情感和文化风韵的歌词3000多首，其中《我的`眼里只有你没有他》、《夜上海》、《凤凰于飞》、《情人的眼泪》等佳作历时久远而不衰。
7.与下面这段话衔接恰当的一句是：( )
“木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长，并不能多盛水;而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板的上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板，________。
A.只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩
B.如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩
C.只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩
D.如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩
8.下列对文学、文化常识的表述，不正确的一项是( )
A.老舍，中国现代作家，一生著述甚丰，主要成就在长篇小说和戏剧创作，长篇小说有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《月牙儿》、《我这一辈子》，剧本有《龙须沟》、《茶馆》。
B.老舍是一位出生于一个贫民家庭的北京人，他的作品大都取材于市民生活，他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。
C.散文的特点是“形散而神不散”，无论写人、记事、绘景、状物，都可以不拘一格，不拘样式来叙述，描写、抒情和议论，兼采并用。
D.英国的伦敦、法国的巴黎、意大利的罗马、土耳其的堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史名城”。
9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)采菊东篱下，___________ 。___________ ，飞鸟相与还。(陶潜《饮酒》)
(2)独在异乡为异客，___________ 。___________ ，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)
(3)千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。___________ ，天下谁人不识君。(高适《别董大》)
(4)谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 ___________，___________ 。(李白《春夜洛城闻笛》)
二、阅读下面节选的课文段落，回答文后问题。
(一)
论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太僻静：最小的胡同里的房子也有院子与树;最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算--在我的经验中--天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气;不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢!
10.“ 论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了，可是比上北平还差点事儿。”本句中运用的写作手法在文中的其它地方也有运用，结合全文来谈谈这种手法的运用有何作用?
11.本语段表现了北平怎样的特色，分别体现在哪些方面?
(二)
好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀!至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀!哼，美国的橘子包着纸;遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀!
12.请概括本段主要内容。
13.老舍的语言向来极富特色，请仔细品读本语段，结合本段语句来谈谈老舍的语言特色。
14.老舍选择日常生活的事物和画面来写北平，是不是显得不够大气呢?如果不是，请说明理由。
【参考答案】
1.D。解析：A项中“圃”应读pǔ;B项中“扁”应读piān;C项中“僻”应读pì。
2.C
3.B
4.D
5.B
6. D。解析： A.成分残缺，应在“内容”前加“从”;B.搭配不当，应在“国家”后加“地区”;C、自相矛盾，应删去“96%以上的”。
7.B
8. A。解析： A项的“《月牙儿》、《我这一辈子》”为中篇小说。
9. 答案：(1)悠然见南山;山气日夕佳(2)每逢佳节倍思亲;遥知兄弟登高处
(3)莫愁前路无知己(4)此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。
10.本句运用了比较的手法。作用：突出北平的特点;在比较过程中体现了老舍丰富的人生阅历和人生积累;表现了老舍人生追求和审美情趣。(作用答出两点即可)
11.写出北平城人为之中显出自然，布局匀调得当的特点。
表现在：既不挤得慌，又不太僻静;有绿化，生活便捷;处处有空儿，可以使人自由喘气;不在有许多美丽的建筑，建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景;视野广阔。
12.北平的花多菜多果子多。
13.此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀!这几句话生活情趣浓厚，十分活泼俏皮，几近天真。
雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。这两句表现现实生活中又不失诗情画意。
进了城还带着一层白霜儿呀!哼，美国的橘子包着纸;遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀!这几句中的儿化音及“哼”、“愧杀”等词表现力老舍语言极具口语化。
14.不是。
因为一枝一叶总关情，这里体现了老舍真正融入了北平，与北平关系密切;也表现了老舍作为一个人民艺术家关注生活，善于从生活中汲取素材，体现了艺术家娴雅而热烈的情怀。
篇3：我的母亲习题练习附答案
我的母亲习题练习附答案
一、基础知识题
1、下列加粗字的注音完全正确的一项是：( )
A、厌恶(wù) 管束(sù) 广漠(mò) 质问(zhì) B、责罚(zé) 眼翳(yì) 调度(diào) 轻薄(bó) C、庶祖母(zhé) 嬉戏(xī) 抽屉(tì) 野蛮(mán) D、文绉绉(zōu) 绰号(chuò) 牢骚(sāo) 宽恕(shù)
2、为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。
① 我母亲待人最________________(A、慈详 B、仁慈 C、仁义)，最温和，从来没有一句伤人感情的话。
② 在这_______________(A、广漠 B、茫茫 C、广大)的人海里独自混了二十多年，没有一个人______________(A、约束 B、管理 C、管束)过我。
③ 我母亲才走后门出去，_______________(A、请 D.找 C.央)一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。
3、下列句子画线的词感情色彩发生变化的一项是( )
A、她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
B、我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
C、小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
D、但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
4、请给下面的语段标出标点：
有一天我在我家八字门口和一班孩子掷铜钱一位老辈走过见了我笑道糜先生也掷铜钱吗我听了羞愧得面红耳热觉得大失了先生的身分
5、“我在这九年(1895～1904)之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一点底子。”句中加粗词语理解正确的一项是 ( )
A、“不能不”是双重否定，表明作者对自己在童年时代只学得了读书写字两件事的强烈惋惜之情。
B、“一点”表明作者童年时学到的东西不多。
C、用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。
D、加粗词语用双重否定强调作者童年时代就很有成就。
6、阅读下面语段，回答下列问题。
我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
① 第一句话在全文的作用是什么?
_____________________________________________________________
② 对文中加粗字“混”理解有误的一项是( )
A、一个“混”字，其实表现了作者谦逊的态度。
B、这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”暗接，“我”在人海里“混”应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想。
C、一个“混”字，潜在地说明了母亲给“我”的教益很大，即使没有人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年。
D、一个“混”字表明当时作者的境遇并不理想。
③ 作者的“好脾气”、“待人接物的和气”、“宽恕人”、“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但文中在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，对此分析正确的一项是( )
A、加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。
B、加上“如果”，表明这只是作者的一种假设，并未得到别人的认可。
C、加上“如果”，是作者谦虚的表现，是为了赢得别人的好感。
D、加上“如果”只是为了形成排比，没有别的含义。
④ 最后一句中破折号的作用是_____________________________
⑤ 请用语段中的词语，说说“我”从母亲那受到了怎样的影响?
_____________________________________________________________
二、阅读测试题
阅读语段，回答问题。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严 lì( )眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或 níng( )我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的`。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得 yì( )的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼 yì( )病。医来医去，总医不好。我母亲心里又 huǐ( )又急，听说眼 yì( )可以用舌头 tiǎn( )去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头 tiǎn( )我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
1、根据拼音写汉字。
_______________________________________________________________
2、“无论怎样重罚，总不许我哭出声音来”，母亲为什么这样教训儿子?
________________________________________________________(用原文回答)
3、选文第二段写了几件事?分别概括这些事情的内容。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4、“这是我的严师，我的慈母。”结尾这句话和哪句话相互照应?
_______________________________________________________________
【参考答案】
一、基础知识题
1、B
2、① B
② A、C
③ C
3、B
4、有一天，……一班孩子“掷铜钱”，……走过，见了我，笑道：“……铜钱吗?”……耳热，……大失了“先生”的身分!
5、C
6、① 是对上文的总结。
② D
③ A
④ 总结
⑤ 学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人、体谅人。
二、阅读测试题
1、厉 拧 意 翳 悔 翳 舔 舔
2、因为“她教训儿子不是借此出气叫别人听的。”
3、选文第二段写了两件事情。第一件事写的是母亲因为“我”说了轻薄的话而重重地责罚“我”。第二件事写的是母亲用舌头舔“我”的眼病。
4、“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”
篇4：老舍《想北平》阅读练习附答案
老舍《想北平》阅读练习（附答案）
阅读下面的文字，完成19—21题
想北平(节选)
伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激;在北平，有温和的香片茶就够了。
虽说巴黎的布置比伦敦罗马匀调得多，可是比起北平还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气;不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢!
好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物，但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀!
是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂;从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样的.一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。
好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀!
19.作者笔下的北平具有多方面的特点，请写出其中三个主要特点：(1) ;(2) ;(3) 。(每处不超过10个字。)(3分)
20.作者对北平的许多特产作了生动细致的描写，这有什么作用?(3分)
21.文章以“要落泪了。真想念北平呀”收笔，好在哪里?(2分)
答案：
19.写出其中三点即拿满分。(1)既复杂而又有个边际;(2)动中有静使人快乐安适;(3)在人为之中显出自然(或：处处有空儿可自由喘气); (4)紧连园林、菜圃与农村(或：花多菜多果子多)。
20.(1)一个地方的特产往往就是这个地方的自然条件决定，所以写了特产就写出了地主特色;(2)特产同时还影响了人们的生活习性与喜好，与他们的生活有着密切的联系，因此人们很容易通过它们来表达对故乡的爱。文中说因为有这么多特产，所以“贫寒”的“我”也能享点“清福”，谈及此，不禁再次感叹“真想念北平呀!”。(第一点1分，第二点两分。此题书本第70页“积累与应用”部分有要求。)
21.点明题意;照应开头“落泪才足以把内心表达出来”，使文章结构更为严谨;把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人寻味。(写出两点即可。)
【老舍《想北平》阅读练习（附答案）】
篇5：老舍《我的母亲》同步练习题
《我的母亲》选段，完成7-12题。(共14分)
我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去;经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”!她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
老舍《我的母亲》阅读题：
7、请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分)
8、“清算”的意思是“彻底地计算”从选文中“父亲要“清算”我平日的功课。”这句话中你理解到什么?(2分)
9、选文中的母亲见着“我”挨打，为什么一边饮泣吞声，一边还要说“打得好”呢?(2分)
10、选文中划横线的句子用怎样的修辞手法?这手法的`作用是?(3分)
修辞手法是：作用是：
11、选文中“母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。”这句话用了那种描写方法?其作用是?(3分)
描写方法：，作用：
12、选文题目是《我的母亲》，但这段却用大量篇幅写父亲的严厉，是否离题了?为什么?(2分)
老舍《我的母亲》阅读题参考答案：
7.写母亲见“我”挨打而矛盾重重。
8.父亲对子女的学习要求，态度严厉。
9.母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语既是违心的，又是出于对儿子的期待。
10.比喻形象生动的描绘了挨打后手掌肿大的样子，衬托了父亲对子女的严厉。
11.细节描写表现了母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。
12.不离题，这样写更能突出母爱的伟大，人物形象更加丰满。
篇6：老舍《我的母亲》同步练习题
【积累与运用】
1.下面加点字的注音正确的一项是 ( )(5分)
A.秩序(chì)调运(diào)
悬崖勒马(lè) 惊魂甫定(pǔ)
B.折本(zhé) 喟然(wèi)
并行不悖(bèi) 酩酊大醉(dǐng)
C.差劲(chà) 拙劣(zhuō)
似是而非(sì) 数见不鲜(shù)
D.殷勤(yīn) 囤积(tún)
春色撩人(liáo) 蒙头转向(mēnɡ)
【解析】
A项“秩”读zhì，“甫”读fǔ;B项“折”读shé，“喟”读kuì;C项“数”读shuò。
【答案】 D
2.下面各组词语中，有两个错别字的一组是 ( )(5分)
A.嘉奖 誓死如归 奏效 越俎代庖
B.勤检 弱不经风 整饬 历久弥新
C.真谛 既往不咎 小憩 举步为艰
D.体恤 提纲挈领 端倪 夙兴夜寝
【解析】
A项“誓死如归”应为“视死如归”;B项“勤检”应为“勤俭”，“弱不经风”应为“弱不禁风”;C项“举步为艰”应为“举步维艰”;D项“夙兴夜寝”应为“夙兴夜寐”。
【答案】 B
3.下列词语依次填入横线处最恰当的一组是 ( )(5分)
①由于年龄小，兄妹又多，全仗母亲独力________了。
②母亲似乎把一世的________都哭了出来，一直哭到坟地。
③我有一定的宗旨与基本的准则，什么事都可将就，但不能超过自己划好的________。
A.抚养 委曲 界线
B.抚养 委屈 界限
C.哺养 委曲 界限
D.哺养 委屈 界线
【解析】
抚养：爱护并教养。哺养：喂养。委曲：a.河流、道路、曲调等弯弯曲曲;b.名词，事情的底细和原委。委屈：受到不公平的待遇，心里难过。界线：分界线(具体的)。界限：事物区别的分界(抽象的事物)。
【答案】 B
4.下列成语运用不恰当的一组是 ( )(5分)
A.与母亲相依为命的是我与三姐。因此，她们作事，我老在后面跟着。
B.我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。
C.李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。
D.植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对它经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。
【解析】
A项相依为命：相互依靠着生存。B项清炉冷灶：比喻家中贫寒，没有生火做饭。C项睚眦必报：睚眦，发怒时瞪眼睛，借指极小的仇恨。像瞪一下眼睛那样极小的怒仇也要报复，比喻心胸极狭窄。D项投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他，比喻友好往来或互相赠送东西。
【答案】 C
5.下列各句中，没有语病的一句是 ( )(5分)
A.天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。
B.来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
C.不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容乐观。
D.节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。
【解析】
A项成分残缺，缺宾语，应在“季结算”后加上“的制度”;B项搭配不当，不能是“被他清晰的思路感染”;C项句式杂糅，应在“营养状况”前加上“因而他们的”。
【答案】 D
篇7：《香菱学诗》同步练习附答案
《香菱学诗》同步练习（附答案）
1、根据拼音写出相应的词语。
（1）你且把他的五言律读一百首，细心chuǎi mó透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律。
（2）因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，wā xīn sōu dǎn（），耳不旁听，目不别视。
（3）原来香菱苦志学诗，jīng xuè chéng jù（），日间做不出，忽于梦中得了八句。
2、结合语境，解释下列加点词语。
（1）香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了！”
造化：__________________________________________________________________
（2）宝玉笑道：“既是这样，也不用看诗。会心处不在多，听你说了这两句，可知‘三昧’你已得了。”
三昧：_______________________________________________________________
（3）宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”
地灵人杰：_______________________________________________________
（4）这一首过于穿凿了，还得另作。
穿凿：______________________________________________________________________
3、《红楼梦》里塑造了一大批性格鲜明的人物形象，读后令人久久不能忘怀。请指出下面的句子分别概括了小说中哪一位人物的性格特征。
（1）才自清明志自高，生于末世运偏消。（）
（2）嘴甜心苦，两面三刀；上头一脸笑，脚下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀。（）
（3）罕言寡语，人谓藏愚；安分随时，自云守拙。（）
（4）心较比干多一窍，病如西子胜三分。（）
4、下列对课文内容的分析，有误的一项是（）
A、“香菱学诗”表现了香菱虚心请教、不怕挫折和失败、不达目的誓不罢休的精神。
B、黛玉教香菱作诗时严谨认真的态度，可看出她为人笃实、热情大度的一面。她虽然性格孤僻，喜散不喜聚，但指导香菱还是不厌其烦的，她的这种表现是她性格的另一个侧面的反映。
C、课文主要写香菱学诗及黛玉的指导，因而其他人物都与此无关，可删去有关描写的内容。
D、香菱学诗可谓如痴如醉。课文主要是通过有关她的神态描写和细节描写来刻画人物性格的。
延伸阅读
阅读下文，完成后面的题。
A
武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”武松大踏步赶将出来。
那个捣子迳奔去报了蒋门神。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。武松打得蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”
武松道：“第一件，要你便离了快活林，将一应家火什物随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的？”蒋门神慌忙应道：“依得！依得！”武松道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰都来与施恩陪话。”蒋门神道：“小人也依得！”武松道：“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住；在这里不回去时，我见一遍打你一遍，我见十遍打十遍！轻则打你半死，重则结果了你命！你依得么？”武松指着蒋门神，说道：“休言你这厮鸟蠢汉！景阳冈上那只大虫，也只三拳两脚，我兀自打死了！量你这个直得甚的！快交割还他！但迟了些个，更是一顿，便一发结果了你这厮！”
B
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘郑关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳……
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、嚩、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了……拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
1、分别用本名著回目的语句概括A、B两则材料的主要情节。
A：________________________________________________________________________
B：________________________________________________________________________
2、两位主人公打抱不平都是“义”的表现，但两者的`目的和“义”是有所不同的，请作简要分析。
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3、从下面描写人物的语句中任选一句，具体分析主人公的性格特征。
（1）武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”武松大踏步赶将出来。
（2）拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
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课改前沿
1、（20xx年湖南岳阳卷）“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。'
这段激动人心，被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就出自原苏联小说《__________________》，主人公是______________。
2、（20xx年湖南湘潭卷）下面这首小诗的作者是谁？请你简要说说阅读这首小诗后的感悟。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
（节选自《繁星春水》）
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参考答案
基础达标
1、（1）揣摩（2）挖心搜胆（3）精血诚聚
2、（1）福气，运气。 （2）指事物的关键。（3）意为山川灵秀，人物杰出。 （4）非常牵强地解释，把没有某种意思的说成有某种意思。
3、（1）贾探春（2）王熙凤（3）薛宝钗（4）林黛玉
4、C
延伸阅读
1、武松醉打蒋门神鲁提辖拳打镇关西
2、鲁达义救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要帮助的弱者，是一种真正的大义。武松打蒋门神是为了报答施恩父子的恩惠，是一种狭隘的江湖义气。
3、示例一：武松口中说“那厮必然去报蒋门神来”，说明他已经心中有数，不是胡乱而来，做事比较细心。“大路上打倒他好看，教众人笑一笑”是武松有意让蒋门神丢脸面，表现出武松豪气干云又机智风趣的一面。
示例二：鲁达此时已经打死了郑屠，“拔步走”以及回头指着已经死掉的郑屠故意大声说“你诈死”，装模作样地“一头骂，一头大踏步去了”等语言动作表现鲁达粗中有细（有勇有谋），机警灵活的性格。
课改前沿
1、钢铁是怎样炼成的保尔（或：保尔柯察金）
2、这首小诗的作者是冰心。在诗中运用类比、比喻的方法抒情，从中可以感受到母亲的伟大，母爱的崇高。
篇8：老舍《母鸡》练习及答案
老舍《母鸡》练习及答案
【老舍《母鸡》原文】
①我一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，而且没有什么理由;讨厌!有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
②它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩：就是聋子也会被它吵得受不下去。
④可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。
⑤不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来!
⑥当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的`下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
⑦它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡;一天教不知多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
⑧在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
⑩我不敢再讨厌母鸡了。
【练习】
13.用“‖”给选文划分段落层次。(1分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
14.文中第1段划线句子有什么作用?贯穿全文的线索是什么?(2分)
15.用简洁的语言概括⑤⑥⑦⑧段的主要内容。这四段在内容安排上有何特点?(4分)
16.选文第⑨段属于议论段，有何作用?(2分)
17.联系生活，简要谈谈最后一句“我不敢再讨厌母鸡了。”蕴含的深意有哪些?(3分)
【参考答案】
13.① ② ③‖④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨‖⑩
14开篇点题，引起下文，为后文赞美母鸡做铺垫。我对母鸡的感情变化。
15.勇敢保护鸡雏;给儿女找寻粮食;教孩子们啄食、掘地、洗澡(培养孩子的生存能力);夜间警觉，辛苦地保护孩子的安全。 按时间顺序，从白天写到晚上，突出鸡母亲一天到晚辛苦劳累，尽心尽责地培养孩子的各方面能力，鸡母亲形象平凡而伟大;同时也交代了我感情发生变化的原因，使行文结构紧密。
16.运用哲理性的议论，赞美了鸡母亲负责、慈爱、勇敢、辛劳的英雄形象，揭示了文章的主题。
17.我不再幼稚无知，随意轻视负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡母亲;我不再鄙视生活中像鸡母亲同样伟大的每一个母亲;我不敢轻视生命，懂得了尊重生活，爱惜并敬畏生命;我懂得反省自己，反思生活，让自己变得伟大，让人生有意义、有价值。(言之有理即可)
篇9：我的母亲老舍阅读练习
我的母亲老舍阅读练习
《我的母亲》是小说家老舍的作品。《我的母亲》是一篇质朴无华、情真意切的回忆母亲的散文。 文章中体现了母亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情。下面我们一起来做一下课后练习吧。
阅读下文回答问题。
我的母亲
老舍
当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
1.老舍，原名（舒庆春），字（舍予），被授予“人民艺术家”的称号。他以小说《骆驼祥子》奠定了在中国现代文学史上的重要地位。
2.选文中具体从哪三件事来表现伟大无私的'母爱？
答：（1）艰苦筹钱送“我”上学；（2）含泪送三姐出嫁；（3）除夕夜送“我“返校。
3．请鉴赏画线句中加点的词：
答：“笑”表现母亲看到儿子喜出望外的心态和抑制不住的激动之情；“愣”“叹”饱含着母亲对儿子的牵挂和不舍，更体现出她的深明大义，令人感动。
4．第一段和第三段都写了人物的流泪，请写出你的理解：
答：第一段：母亲看到儿子有出息，激动而欣慰；第三段：写出儿子体会母亲孤独、凄凉而伤感之情。
5．本文与胡适的《我的母亲》在内容和艺术形式上有哪些相同之处？
答：内容上：表达对母亲怀念之情；艺术形式上：1.通过具体事件刻画人物形象，2.运用朴实平淡的语言。
6.如何理解“这是一笔巨款”？
答：在当时的社会，几乎家家都是贫困户，也正因为家中光景惨淡，才有了考上师范的愿望，毕业以减轻母亲的困苦；而这十元的保证金对作者家而言，是多少个日日夜夜辛苦而来，也是这个家庭多少天的开支啊，所以说是“一笔巨款”。表达一种真挚的情感！
篇10：我的母亲老舍的答案
我的母亲老舍的答案
《我的母亲》
母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的`手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
｜ 母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕， 我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
（作者老舍 有删改）
阅读题问题
7。阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。（4分）
8。文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。（4分）
语 句
情 感
示例
她的泪会往心中落
母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍
（1）……而后合泪把我送出门去
（2）她的回答只有一串串的眼泪
9。文中画线句富有表现力，请作简要赏析。（4分） ·
（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。
（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！
10。结合丈章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过60字）（5分）
参考答案：
7。写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。（答出其中任何4点、意思符合即可）
8。（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）
（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
9。（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。（意思符合即可）
（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。
1o。理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。
篇11：蒲公英同步练习答案
蒲公英同步练习答案
一、
花瓣 嘱咐 富翁 堡垒 绒球 迷惑 沙漠 得意 竞相开放 随风飘荡
二、
pō 湖泊 shù 数学xiánɡ 投降 bó 停泊 shǔ 数数jiànɡ 降落
三、示例：
波光粼粼 金色平静 金光闪闪 亲切 认真 茁壮 自由
四、
要落在黑黝黝的泥土里 金光闪闪的沙漠 干死了 波光粼粼的湖面 被淹死了 黑黝黝的泥土里 茁壮成长并在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽
五、示例：
交警叔叔嘱咐我们过马路要走人行道，遵守交通规则。
【拓展提高】
七、
1. 5 2 3 茎长 4 5 叶绿
2. 我家有一盆冬青草，它茎长，叶绿。
蒲公英课文原文
蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公!我们一定到泥土中去生长!”可是，有两颗种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到哪儿去，我准会变成百万富翁。”于是他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐!”
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
蒲公英简介
蒲公英，菊科，蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛;头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。
蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
小学语文课文蒲公英知识点
1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的`命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。
2、用“嘱咐”造句。例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。
3、课文把蒲公英比作了降落伞。因为它能随风飘荡。
4、ABCC式词语：金光闪闪银花朵朵得意洋洋议论纷纷
5、思考：蒲公英种子去了几种地方?结果怎样?
6、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子?
参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。
篇12：西湖同步练习答案
西湖同步练习答案
一、
杭州 轻柔 明净 秀美典雅 悠扬 掩映 犹如 连绵起伏
二、
锦绣 棉 棉花 仙境 镜 镜子
拂动 佛 仿佛 眺望 逃 逃跑
犹如 优 优秀 怡人 抬 抬头
三、
和谐 动人 时尚 古朴
四、
1. D 2. B 3. E
五、
1. 明珠 连绵起伏 一山绿 一山青 一山浓 一山淡
平静 硕大的眼镜
2. 晃动 倒影 仙境
3. 明月 轻风 湖水 华灯 琴声 泛舟 溶化
六、示例：
1. 初升的太阳，犹如一个大红灯笼挂在天上。
2. 天上的月亮倒映在湖中，宛如一个大玉盘。
3. 雪花落在松树的树顶上，仿佛给松树戴了一顶白帽子。
【拓展提高】
八、
1. 日月潭简直是人间仙境。
2. 不但……而且……
无论……都……
3. 清晰 顿时 宁静
4. 早晨 黄昏 晴天 雨天
九、示例：
水光山色 落花流水 乐山乐水 山清水秀 细水长流 水波不兴 碧波荡漾
《西湖》课文原文
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢!
月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。
杭州西湖简介
西湖，位于浙江省杭州市西湖区龙井路1号，杭州市区西部，景区总面积49平方千米，汇水面积为21.22平方千米，湖面面积为6.38平方千米。
西湖南、西、北三面环山，湖中白堤、苏堤、杨公堤、赵公堤将湖面分割成若干水面。西湖的湖体轮廓呈近椭圆形，湖底部较为平坦，湖泊平均水深为2.27米，最深约5米，最浅不到1米。湖泊天然地表水源是金沙涧、龙泓涧、赤山涧(慧因涧)、长桥溪四条溪流。西湖地处中国东南丘陵边缘和中亚热带北缘，年均太阳总幅射量在100—110千卡/平方厘米之间，日照时数1800—2100小时。
西湖有100多处公园景点，有“西湖十景”、“新西湖十景”、“三评西湖十景”之说，有60多处国家、省、市级重点文物保护单位和20多座博物馆，有断桥、雷峰塔、钱王祠、净慈寺、苏小小墓等景点。
老舍《我的母亲》同步练习附答案（精选12篇）
