【导语】“翻糖蛋糕”通过精心收集，向本站投稿了5篇掌握正确的考研英语阅读方法，以下是小编整理后的掌握正确的考研英语阅读方法，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：掌握正确的考研英语阅读方法
掌握正确的考研英语阅读方法
考研中阅读的目的是迅速准确获取所需的知识和信息，回答文章后所附的问题，充分展示考生综合运用英语这门语言的能力，而不是理解和掌握文章的全部内容。一方面要求考生有足够的词汇量，熟练的语法知识。另一方面还必须具备正确的阅读方法，重视阅读技巧的提高。做阅读理解时，应先读后面的题目，知道需要解决的问题，然后带着问题浏览全文，划出问题所在的大概位置，再精读，选出正确答案。如果反其道而行，一是浪费时间，分析一些与问题毫无关系的难句，二是与问题相关的语句可能会被忽略。阅读方法一般有以下几种：
一 、浏览
看过问题后需要带着问题浏览全文，浏览是后面三种阅读方法的基础。这一遍忌讳的是逢词逢句必读。反对一字一句小声念出声或心里默默诵读，这些阅读方法都严重影响阅读速度。正确的阅读方法只看不念，眼睛快速搜索信息并及时反映给大脑，眼睛浏览速度不该受大脑反映速度的限制，大脑的反映速度要跟上眼睛的浏览速度。刚开始时可能不习惯，但我觉得这是提高阅读速度的好办法。所以建议考生采用。阅读时眼睛集中在一个词组中的一个单词，一句中的几个关键词组。浏览后能够对文章有一初步印象，了解文章的整体结构，知道文章的主要内容，熟悉材料在文章中的大概位置。浏览时遇到不懂的问题可以暂时跳过，不要花太多的时间，因为可能与问题的回答没有任何关系，可能对文章整体意思的理解没有任何作用。浏览时脑子要想着问题，遇到与问题相关的材料，一定要做好标记。英语毕竟不是母语，瞬时记忆是比较差的，读过文章后能知道大概意思，但在做一些细节题时就不知道究竟在文章的哪一块了。重新寻找浪费时间，做了标记就可以直接跳读到答案在文章的所在处了。浏览时不能够理解文章的全部意思，不能够回答后面的大多数问题。这点考生不用担心，因为下面的阅读方法才与答案的选择挂钩。
二、略读
略读是一种快速阅读方法，目的不是为了帮助搜寻细节，而是为了了解文章的知识结构，找出文章的中心思想等宏观信息。因此，略读时只需注意文章的关键部分，如文章的第一段和最后一段，每段的第一句和最后一句。考研中有一常见题型是回答有关文章中心思想的问题，这就需要采取略读。文章的'中心思想与它的题目有很大关系，根据题目可以大致猜出文章的内容，每个段落往往有主题句，告诉该段的主要内容。通过题目和主题句并结合作者的目的或意图，可以推测出文章的中心思想，所以在略读时只需重视文章的题目和主题句。主题句是每段的概括性句子，往往是段落的第一句话，有时也存在于段落中间或段落末尾。所以通过略读寻找文章的主题句，不能只看段落的第一句话。略读是一种选择性的阅读，考生通过主观判断，有所取舍的阅读，这种阅读可能由于考生的判断失误，只阅读了次要问题，而忽视了主要问题。例如，一段中可能有几个概括性语句，有的可能是对某一具体事例的概括，概括过低，不够全面。考生可能读了此句后误认为是该段的主题句，跳读到其他地方。而忽视的真真的主题句，概括比较恰当，并与作者的真真观点一致。
三、寻读
这也是一种快速阅读的方式，它的目标更明确，更集中。日常生活中的某一趟车的出发时间，某一道菜的具体做法，某一地区的天气情况等都是用寻读的这种方法获取的，寻读是寻找与答案相关的一具体信息，如时间、地点、数字、人物等，其他无关的材料均可忽略不读。具体做法是先判断具体信息在文章中大概位置（通过前面的浏览帮助判断），然后目光快速跳到答案所在的大概位置，逐行浏览，直到搜索到目标为止。寻读是在回答一些细节题时经常采用的阅读方法。回答细节题时答案必须在文章中直接寻找到，或寻找到与答案意思相同，字面上有一些差别的语句。寻读时脑海中要记住问题的关键词，然后在文章中找到关键词。例如题目是某人的某一作品的完成时间，选项有时间，也有其他，如是在作者毕业时完成的等等。那就需要快速寻找到这一作品，阅读相关文字，选择正确答案。浏览是寻读的基础，而寻读又是精读的基础。
四、精读
精读是很重要的阅读方法。通过略读和寻读可以解决一些比较容易的问题，而另一些较难回答的问题，必须精读文章中的一些关键句子、段落才能回答。文章中有一些对全文的准确理解起关键作用，或与问题的回答直接相关又比较难理解的句子也必须逐字逐句阅读和推敲才能准确理解其含义。精读的目的不仅是为了理解句子准确含义，还要在理解的基础上对作者的思想加以概括总结，或对作者的态度做出准确的判断，或者对文章内容做出符合逻辑的推理，或者根据已知内容推测一些情节。研究生的英语考试题目比较隐晦，干扰选项多，长句难句多，提供的信息也是隐约可见，需要读者推敲才能准确把握。这些都决定精读在研究生阅读理解中的重要地位。与精读相关的题目有词汇题、推断题和判断题等，下面逐一举例。词汇题是检测考生对“难词”词义猜测能力的试题。考生除了根据构词法和自身经验结合上下文判断外，还可以精读与生词临近的有直接或间接连系的词、句子或段落。因为文章是一整体，作者会通过举例对生词进行说明，或者在词组后面加一词或词组进行定义。推断题是作者向考生提供隐约可见的信息，让考生根据这些内容做出符合逻辑的推理。例如：Which of the following can be inferred from the last paragraph。这种题无法从原文中直接找到答案，要求考生必须精读相关信息，理解字里行间之外的意思，从答案中选择较为恰当的一个。另一个就是判断题。判断作者对某一事物看法时，就要精读作者在描写这一事物时，描写了事物的哪些方面。每一方面采用怎样的语言风格，然后判断作者的态度是赞成的还是反对的。在很多阅读材料中，作者往往正反两面都涉及，但还是有一基本观点，这就要求考生在精读后准确判断了。精读虽然要求反复阅读、仔细斟酌文章，但是英语的做题时间是非常有限的，千万不可在一个难题上花太多的时间。
以上介绍的几种阅读方法相辅相成，反复实践，熟练应用，灵活变通，才能提高做题速度和正确率。
篇2：如何正确掌握记叙文阅读方法
如何正确掌握记叙文阅读方法
记叙文阅读拓展延伸题小编整理，仅供参考：
拓展延伸，创意表达(开放性阅读试题)
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。
【出题形式及解题指导】
①要求根据选文材料谈看法、感受和启示;
解题指导：一般情况下，这种题目要针对文章的主题来理解。
② 结合实际阐述对选文内容的理解;
解题指导：联系自己的生活实际或者是针对当代青少年的实际情况，从正面看待问题。
③ 对文中的人物进行评说;
解题指导：先谈这是个怎样的人物形象，然后再说自己对他的看法。
④ 根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解;
解题指导：不一定面面俱到，可以从某一个方面进入。
⑤ 联系实际对文中说明的现象提出合理化的建议和设想;
解题指导：注意措施的可行性。
⑥ 调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系;还有学科间的整合知识。
⑦ 发挥联想、想像补写有关内容;
⑧ 对文中的艺术手法或美点进行赏析。
解题指导：先写出自己对文中的哪个方面比较欣赏，然后按照赏析的基本步骤进行。
⑨ 要求仿照文中的有关句子的修辞手法、句式，仿写一句话，要求在内容上紧密相关，在形式上一致。
习题训练：
《乡村的孩子》
下午，方老师正津津有味地给中学生们讲课时，他那5岁半的孩子跌跌撞撞地从外面冲进教室来。
爹，快妈叫你回去收谷，要下雨了。方老师突然愣住了，望了望窗外，这才发觉天变得黑沉沉的，他脸色沉下来。你先回去帮你妈收，我离下课还有二十多分钟，他心里道：谷子被淋了也罢，可不能耽误这么多孩子的课。
方老师打发了儿子后说：同学们，咱们继续上课，刚才讲到雷锋帮助老师方老师话未讲完，班长就站了起来说，我家也晒谷了，我得赶回去好，你你走吧。方老师眉一皱，很不高兴地同意了。他明白这些农村孩子的家庭情况。班长走后，又有不少学生提出要走，方老师的话题一次又一次地被打断，他满脸不高兴，却又显得无可奈何，索性说：好吧，同学们，天要下雨了，你们谁需要回家帮忙的，可以回去，剩下的继续上课。谁知话音刚落，学生们纷纷冲出教室，一会就消失在远处。方老师被眼前的景象惊呆了教室里，他的`面前只剩下空空的座位。窗外，一片阴沉沉的天。哎，农村的孩子良久，方老师自言自语地说，心里感到不是滋味。刮风了，几个豆大的雨点开始砸在窗子上，方老师也顾不得什么，急忙冲出教室，朝自家的晒谷场跑去。
跑到自家晒谷场，方老师被眼前的一切惊呆了数十个同学在班长的带领下，扫的扫，搬的搬，忙忙碌碌。方老师顿时涌出两行热泪。
1、文中两个加点的词呆住惊呆分别表现了方老师当时什么样的心情?
呆住:
惊呆:
2、文中加横线的句子主要运用了哪两种描写人物的方法?
3、短文刻画了一个什么样的教师形象?(2分)
4、发挥你的想象:班长面对这一突发事件，是怎样巧妙地组织同学到方老师家帮助收谷子的?
5、在特定情况下，班长充满机敏和智慧的语言，收到了出奇的好效果，确实令人称道。在生活中，你也许会遇到各种类似的特定情况，你怎样应付，并收到好效果的呢?说说看!
《乡村的孩子》
1、呆住指老师诧异、失望，老师以学生的功课为大，学生却要回去收谷子，而且全部都走了。 惊呆是感动、感激，学生如此懂事，为老师着想，出乎老师意料之外，很感动。
2、语言描写、心理描写
3、一心为学生、一心为教育、无私奉献、体谅他人、为他人着想
4、在小孩叫老师回家收谷子的时候，老师愣住了，望了望窗外，这个时间段里，班长就和临近的几个同学商量去帮老师收谷子，然后一传十，十传百，大家都了解了意思，然后便陆续借口回家收谷子跑出去，最后同学们都跑到老师家收谷子去了。
5、我也会像班长一样说一些善意的谎言，只要结果是好的，只要做事的出发点是好的，就行!
篇3：掌握正确阅读诗词方法
掌握正确阅读诗词方法
（一）把握住诗词的结构
1、对于词，应当弄清片与片之间的关系。有的词上下片浑然一体，似行云流水，如柳永的《雨霖铃》。有的词上实下虚，如姜夔的《扬州慢》。有的词上虚下实，有的词上、下片虚实兼有。
2、弄清句与句之间的关系。有的句与句之间是从属关系，如柳永《望海潮》的上片，先总述杭州的形胜和繁华，再从各个方面对这两点进行具体说明。有的句与句之间是并列关系，如柳永《望海潮》的下片，分别写山、湖、树、花、老人、儿童。有的句与句之间是层层倒叙，如金昌绪《春怨》：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”本是为怕惊梦而不教鸾啼，为不教莺啼而要把鸾打起，诗人却倒过来写，最后才说出原因。苏舜钦《和〈淮上遇便风>》“应愁晚泊喧卑地，吹人沧溟始自由”，前句是垫句，给下句蓄足了势，通过一收一放，使下句语势更加酣畅。晏殊《蝶恋花》中“罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨。苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树”是全词的倒插和逆挽，因为开篇“槛菊愁烟兰泣露”显然是写女主人公清晨所见，插进回忆，最后又回到“独上高楼”的现实中。
3、掌握各种词的不同结构。如苏轼《蝶恋花》（记得画屏初会遇）顺序、倒序交叉运用，结构错落有致；苏轼《点绛唇》（红杏飘香）结构迥环婉转；周邦彦《渔家傲》（灰暖香融销永昼）结构大开大阖，词情随着情节动荡变化。
（二）把握住诗词的脉络
有的诗词以事情发生的先后顺序为脉络，如苏轼的《定**》，从“徐行”出门写到“归去”。有的诗词以思维线索为脉络，如李清照的《声声慢》，开头三句从“寻”到“空”到“想”，写出了作者的感情历程。有的诗词以空间顺序为脉络，如范仲淹的《渔家傲》，上、下、远、近等各个方面有机地构成了独特的边塞风光。有的诗词以感情为脉络，如秦观《望海潮》（梅英疏淡），从当今，到过去，又回到当今，感情不断变化？有许多诗词的脉络不甚分明，一句说这，一句说那，才说现在，又说过去，人物、地点、时间、空间，变换转移，错综复杂。在这种情况下，不可牵强附会，要从主题入手，理清主脉、次脉。
（三）把握住矛盾的主要方面
有的诗词表现出各种复杂的思想，难以一下摸清断定。这时要纵观全局，抓住其主要方面。如在范仲淹的《渔家傲》中，既有久戍思乡的`思想，也有志在立功的思想。纵观全词，再看“燕然未勒归无计”，显然后面的思想是主要方面。在苏轼的《水调歌头》中，多次出现出世与人世的矛盾，仔细推敲全文，再看最后的“但愿人长久，千里共婵娟”，便可发现后面的思想是主导方面。
（四）把握住关键的字、词、句
1、关键的字。一些诗词的句子，虽然看似纷乱无章，忽而抒情，忽而描写，忽而议论，但实际上都被一些关键的字笼住。如在张元幹的《贺新郎》（梦绕神州路）中，“怅”字笼住了上片的全部句子。在张孝祥的《六州歌头》（长淮望断）中，“念”字统领了以下八句。在李清照的《声声慢》（寻寻觅觅）中，虽然作者展示了各种错综复杂的生活内容，但以最后一个“愁”字作结，说明这些生活内容都是为表现“愁”而组成的，使以上所描写的全都有了着落。
2、关键的词。在姜夔的《扬州慢》（淮左名都）中，虽然内容纷繁，但如果抓住了“空城”这个全词的主眼，其余的也就变得井井有条了。
3、关键的句。在李清照的《声声慢》（寻寻觅觅）中，“最难将息”句是关键句，以下所有的内容都是围绕其展开的：“酒不敌风”，为其一解；“见雁伤心”，为其二解；“度日如年”，为其三解；“雨打梧桐”，为其四解。
篇4：考研政治 从掌握正确方法开始
考研政治 从掌握正确方法开始
多思考多分析，切忌死记硬背
许多考生都认为政治背背就可以或在考前突击一下就行了。抱这种态度想考研（微博）的同学，请尽早打消这一错误念头。政治是需要背诵的，也是有方法可究的。政治考试是考查同学们在所学理论知识的基础上，与实践相结合的能力，还有利用所学基础理论来判断试题的能力。好多考生只是背诵，但忽略了理解，感觉自己什么都背会了，但是成绩出来后，全哭了。
目前题库类的资料大多已经上市，有些朋友已经开始几百上千的做题了。个人认为，目前做题不宜太多，关键还是吃透书本，再辅以新的题库做练手。现在这个阶段做题时不要过分在意正误，而是在于题所反应的知识点，做对了，不见得你就掌握了某个知识点，做错了，要详细分析错在哪里。总之，现阶段最好还是以真题为主，力求精透，不要急着做完多少道题。
考试大纲在“评价目标”中明确规定：“政治理论考试在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查考生运用马克思主义的基本立场、观点和方法来观察和解决实际问题的能力。”这是考试的要求，也是我们复习时应特别注意的一个重要方面，尤其是哲学，要把抽象的理论化作实际工作中的方法论，把理论和实践结合起来，这是马克思主义哲学的'特点。背的再多、做的再多，不总结不分析都是徒劳，所以考研政治死记硬背、盲目做题是不够的，要尽量多思考，多分析。
多做练习，训练思维。
有的同学平时这方面做的不够，所以选择题失分很严重！希望大家吸取教训。“前事不忘，后世之师”！其实仔细研究历年政治真题，会发现很多选择题可以触类旁通，多做练习可以发现自己思维的错误，开阔视野，增长见识。古人云“凡观千剑而后识器，操千曲而后晓声”。这是千真万确的，大家千万不要以为知识点都掌握透了，就可以不做习题和做练习，可以拿做练习的时间去训练英语了。结果在考场上吃了很多亏，而且是大亏！其实这种观念是错误的，尤其是多项选择题，平时做多了习题，可以训练自己的“题感”！
正确的方法是成功的一半
正确的复习方法是取得好成绩的关键。有人说政治背背就行。我认为这是片面的说法，政治当然要背，背不下来怎么写到试卷上，但是真的只是死记硬背就可以的吗？当然不是。政治也是需要理解的，而且理解是很重要的。政治考五本书，内容繁多，需要前后联系着去记忆。当然如果只强调理解而忽略记忆也是无稽之谈，政治辅导老师之所以能讲解自如，理解深刻，正是建立在多年的日积月累之上的。
其实对待政治，只有多读勤背，多领悟，多联系实际，逐渐积累，才能考得高分。复习时经常困扰大家的一个问题就是容易遗忘。遗忘是人类大脑的固有属性，我们不是天才，因此没有过目不忘的本领。克服遗忘的方法，除了我加深理解外，就是要多回顾。考研是一场持久战，收获与失去是并驾齐驱的。所以应该经常翻翻书，把曾经做错的题目多看几遍，加深记忆。复习到一定阶段时，把知识的框架在脑海里回想一遍，想不起来的再重点记忆，就这样在心里整理知识的脉络，下次再回想起此知识点，如果能毫不费力的记起来，那么就表明你已经取得了进步，此时应该给自己一个愉快的心理暗示，这样可以避免遗忘给你带来的自责与苦恼，心情愉快，这样还可以使学习的效率大大提升。考研是一件不轻松的活儿，所以我们应不断给自己鼓劲打气，调整心情，这样我们才有继续前进的勇气。
考研路途漫漫，希望以上建议能给后来考研的同学们一点帮助。扎扎实实，平常对待，坚持不懈，定会胜利！预祝学子在考研中取得佳绩！
。篇5：考研英语阅读方法
2012考研英语阅读方法推荐
提高阅读能力，必须掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能。一般说来，考生应根据不同的目的，采用不同的阅读方法。1. 略读（Skimming）
略读就是快读。目的是通过草草通读和浏览全文的方法，了解文章的大意和主旨，对文章的内容有个总的概念和印象。具体地说，就是略去细节部分，不要花时间琢磨难句和生词，重点阅读开头段、结尾段以及每段的首句和结尾句。这些部分往往概括了文章的写作意图和主题思想以及结论。多数情况下，每段的首句或结尾句就是该段的主题句。如果文章有题目或小标题，首先就要通过读题目或小标题思考一下，从中可以猜到本文所涉及的主要内容。
2. 查读（Scanning）
寻读或查读的目的是要有目标地去找出文章中某些特定的`信息或回答阅读理解题所需要的事实或依据。因此，查读时，也要以很快的速度扫视文章，注意与答题内容有关的词句；与内容无关或关系不大的部分则可一带而过。
3. 细读（Reading for Full Understanding）
在含有所需信息的段落或句子中要找到准确的内容，不但需要进一步重点细读有关的词语和句子，理解其表层意义，还需要对句子进行分析、归纳、推理，从而了解句子的真正内涵，做出符合逻辑的判断，回答较为复杂的问题。
在细读中遇到不熟悉的词语，可通过联系上下文，根据有关常识、的结构，搞清主谓关系、指代关系以及修饰与被修饰关系等，从而达到更为深刻准确的理解。
通常我们应根据不同的目的，采用不同的方法进行阅读。例如，要了解一篇文章的大意，用略读的方法；要获取某些特定信息，用寻读的方法；要掌握确切的内容，要求深入地理解，就要用细读的方法。但在正式的考试中，这三种方法都是必不可少的。解答阅读理解题的过程，就是综合运用这几种方法的实践过程。一般可以按照问题题干进行寻读，在有关部分找出与所需信息有关的词语、句子；为准确回答问题，还需通过进一步细读来确定正确答案，为方便起见，可用笔画出重要的词语和句子。
★ 考研英语范文
掌握正确的考研英语阅读方法（合集5篇）
