【导语】“xixi努力学习”通过精心收集，向本站投稿了15篇大学生宿舍文化构建论文，下面小编给大家整理后的大学生宿舍文化构建论文，欢迎阅读!
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篇1：大学生宿舍文化构建论文
高校宿舍文化的建设不仅要充分发挥学生的主观能动性，而且也是相关宿舍管理部门和广大思想政治教育工作者共同努力的结果，我国当前大学生宿舍文化构建尽管取得了一定的成就，但是在这个过程中还存在着较多的问题，下面我们就对此做一番分析。
2.1当前大学生宿舍文化构建中的成就
首先，高校学生宿舍在物理环境方面得到了较大改善。随着国家对于高校建设的重视和大力支持，高校学生宿舍的居住环境有了逐步的改善，四人间宿舍成为了高校居住的主要环境，很多高校在发展的过程中也开始建立了新的宿舍园区，室内配置也逐渐完善，通常是一床、一椅、一桌、一柜，还配置了相关互联网设施、取暖或者是降温设施。随着高校后勤社会化改革的不断加深，高校后勤管理的能力在不断进步，大学生宿舍居住的物理环境的质量在不断提高。其次，高校学生宿舍的文化氛围整体发展良好。大学宿舍的管理离不开物业公司、高校后勤管理集团和学生处等部门的协同合作，很多学校为了促进大学生宿舍文化的良好发展，通常采取了诸如“和谐宿舍评比”、“文明宿舍评比”等相关的宿舍文化促进和建设活动，在这类活动中学生集体荣誉感的意识被调动起来，为宿舍文化的建设营造了积极活跃的氛围，为良好宿舍文化的构建做出了贡献。
2.2当前大学宿舍文化构建中存在的问题
2.2.1学校重视物理环境建设，轻视精神环境建设高校教育的目的是为国家的发展培养所需要的专业人才，为学生的全面发展和个人成长提供必要的环境，无论从哪个角度讲精神建设都是第一位的，最好的结果就是实现物质建设和精神建设的统一。但是当前在很多高校往往多是重视物理环境的建设，而忽视了精神环境的建设，尽管学校在宿舍居住条件改善方面做出了很多努力，为宿舍增加了很多便利的措施，这给学生的学习和生活提供了便捷，但是却轻视了对精神环境的建设，甚至个别高校校园内商业经营设施过多以至于影响到学生正常的休息和学习，学生被商业经营所包围，学校相关部门在学生宿舍文化的建设和指导中没能充分发挥应有的作用，对宿舍文化的建设没能给予足够的关注。
2.2.2大学生宿舍管理制度缺少人文关怀尽管大学生宿舍管理制度的制定在高校中得到了充分的重视，但是制度本身却缺少人文关怀，高校宿舍管理往往采用的是统一管理的措施，为了保证学生的正常作息和人身安全，通常在门禁和用电方面进行统一安排，而且学校在新生入学的时候宿舍的分配也是采取统一安排的方法，这种情况就没有考虑到学生个人的实际需要，也会因为宿舍建造先后和室内配置的问题造成资源的分配不合理、不公平，没能为学生在生活方面提供个性化的管理和服务。如同样是同一个院系和班级的学生，他们居住宿舍的条件可能就是因为新旧的关系而产生较大的差异。2.2.3大学生宿舍文化建设中存在不和谐声音尽管从整体上看大学生宿舍文化的氛围还是积极向上的，但是宿舍内部一些不和谐的行为也必须要引起我们的重视，主要可以概括为以下几个方面。首先，个别低俗的行为习惯存在较多。有些学生在宿舍中觉得不是公共场所就经常随口脏话，在宿舍集体劳动中有些宿舍成员表现不积极，有些宿舍不重视宿舍卫生，经常有难闻的气味出现；其次，有些不正确的价值观念在宿舍中存在较为严重。有些宿舍成员，不重视中华民族勤俭节约的传统美德，浪费食物和水资源，在和同学相处的过程中，经常铺张浪费，相互攀比，受到拜金主义和享乐主义的严重影响；第三，宿舍文化建设中受网络文化的冲击较为严重。
篇2：大学生宿舍文化构建论文
大学宿舍文化的构建是一个需要各方共同参与的工作，在其构建过程要遵循一定的原则，然后在原则的指导下才能较好地采取相关的措施。
3.1大学生宿舍文化建设中应该遵循的原则
3.1.1坚持以学生为本的主体性原则学生是大学宿舍文化建设中的主体，也是学校教育和管理中的主体，所以在宿舍文化构建中坚持以学生为本的主体性原则能够激发和调动学生参与宿舍文化建设工作的积极性和主动性，这要求相关政策的制定和活动的进行要充分考虑到学生的利益，尊重学生的感情，满足学生的需要，在引导的过程中实现学生的积极参与和对学生宿舍文化的塑造。
3.1.2坚持集体主义原则大学宿舍为学生的发展提供了一个小团体的环境，在这个环境中宿舍内部成员之间的相互影响是很大的，所以为了保证良好的宿舍文化可以在学生中间形成良好的相互影响，改善学生学习和生活中一些不好的行为习惯，我们在宿舍文化的构建中要努力培养学生的集体意识，是学生注重集体的团结和利益，在相互学习、相互监督、相互奋斗中改掉身上原有的不良行为习惯和道德品质，以建设成为一个优秀的集体。
3.1.3坚持系统性的原则因为宿舍文化的构建是一个需要多方参与的系统工程，所以在这个过程中学校相关部门要重视工作的系统性，使各部门之间形成良好密切的配合，加强对相关宿舍管理人员的系统培训，要求院系工作人员的深入走访，并且在与寝室长的.参与中形成一个系统完整的管理体系，以增强学校相关信息的传达和执行，充分激活整个系统的运作效率。
3.1.4坚持创新性原则尽管大学宿舍文化的建设需要很多固定制度的参与，但是我们在这个过程中也要注意对创新性的重视。充分发挥学生作为建设主体的活力和创造力，在相关的宿舍文化建设活动中带动学生参与的热情和创新的活力，如利用“宿舍文化周”等活动的举办，让学生充分展现自身宿舍的特色，发挥想象的热情，展示宿舍的才艺。
3.2大学生宿舍文化建设中应采取的措施
3.2.1加强学校和宿舍精神环境的重视对学校和精神环境营造的重视与大学生宿舍文化的构建有着内在的一致性，精神环境对于高校学生有着重要的熏陶作用，具体就是体现在良好的校风和室风方面。在这方面学校老师不仅要讲授专业课的知识，同时还要将学生、生活和为人的健康观念传播给学校；学校思想政治教育宣传方面要充分利用校园报纸、校园主题活动、校园广播等形式较积极健康的校风观念传播出去，同时学校还可以利用先进和典型人物的表扬来激励学生向其学习，有效利用将这种模范的示范作用；在宿舍精神文化环境塑造中要充分利用各种先进宿舍宣传活动，各种文明宿舍的评比活动、各种宿舍文化的展示活动，加强和谐宿舍文化的良好氛围在宿舍间的传播；同时还要建立相关的心理咨询制度，帮助学生处理好宿舍内部的人际关系。
3.2.2建设以人为本的宿舍管理制度宿舍管理要转变思维，不能总是采用“管”的模式，而应该用倾听的姿态去倾听学生的声音，了解学生的需求，有可能的话还可以采取定期召开学生民主座谈或者讨论的形式，让学生发表对宿舍管理意见和建议，在此基础上制定科学合理的、民主化的管理措施，因为学生的参与，这不仅可以提高管理制度在学生中的权威性，而且还有利于其高效地实施。
3.2.3大力弘扬健康的宿舍行为面对宿舍不和谐行为的出现，我们要给予充分的重视，大力弘扬健康的宿舍行为，以挤压不良行为的生存空间。首先，要弘扬弘扬优秀的行为习惯，对那些有着优秀行为习惯的同学进行表扬，对于那些不良的行为习惯也要指出，在好坏的对比中增强学生的判断能力，促进学生塑造良好的生活和行为习惯；其次，要在宿舍中传播积极健康的价值观念，重视中华民族传统美德的弘扬和集成，对于诸如拜金主义、享乐主义和极端个人主义的思想进行预防和制止；第三，我们还要加强对学生的网络道德教育，使学生重视网络在学习中的利用，不要沉溺于各种网络行为的诱惑，同时还要提高学生对网络不良信息的抵抗能力。
3.2.4创新探索大学生宿舍文化的建设在大学生宿舍文化的建设过程中相关单位还要积极创新，加强探索，努力体现本校校园文化和宿舍文化的特色。如我们可以将宿舍区的功能进行多元化补充，有些学校在宿舍楼内增设了社区活动室为学生提供一定的生活娱乐设施，为学生的生活、学习和娱乐提供了一个方便而又温馨的环境，可以作为宿舍集体活动的一个场所，这就使宿舍从原本只具有单纯休息学习的功能而变成了一个具有综合性作用的区域，为学生营造了良好的环境，有利于促进学生在良好环境熏陶下的交流，促进和谐宿舍文化的构建。
篇3：大学生宿舍文化构建论文
大学生宿舍文化作为高校校园文化建设的重要组成部分，不仅影响着高校教育和管理工作的顺利进行，同时也与学生思想政治教育工作的开展和社会主义先进文化的传播有着紧密的联系，在学生全面素质培养的过程中发挥着不可替代的作用，主要体现在以下几个方面：
1.1培养学生的集体团结意识
大学宿舍为高校学生的学习和生活提供了一个小团体的环境，在这个小环境内，他们学习、休息、娱乐，宿舍也就成为了大学生日常生活和学习的中心。大学宿舍的各成员多是来自不同的地区，在文化背景和生活习惯方面有着较大的差异，当他们同处一室的时候，如何处理好彼此之间的关系，建立和谐的宿舍文化氛围就成了每个人必须面对的问题。良好的宿舍文化的构建能够增强宿舍成员内部的集体意识和团结意识，加强小团体内部的认同感，从而有利于宿舍内部成员处理好宿舍人际关系，形成互帮互助、相互激励、共同奋斗的文化氛围，实现宿舍建设目标和个人发展目标的融合。
1.2调节学生的心理状态
高校学生在学校的学习和生活不可能总是一帆风顺的，难免会出现些坎坷和挫折，比如考试、作业、或者是毕业之际的工作问题。这时候学生内心可能会承载着较多的压力，焦虑、易怒等不稳定的负面情绪也会随之而来。而良好的大学生宿舍文化的构建就可以在调节学生心理状态方面做出贡献，帮助学生纾解心理压力和方面情绪带来的影响，保持良好的脾气秉性，养成优秀的生活习惯。在良好和谐的大学宿舍文化中，各成员之间的沟通和交流也会比较频繁，各成员之间会把彼此的快乐和难过共同承担，在遇到难题的时候他们会相互鼓励、相互帮助，一起面对，所以这就在很大程度上帮助宿舍成员缓解了负面情绪的影响，对于他们养成乐观积极的生活态度和健康向上的价值观念有着重要的意义。
1.3促进学生共同进步
良好大学生宿舍文化的塑造能够在学习和生活的各个方面给宿舍成员带来影响，在宿舍成员共同的努力下，实现共同进步。为了更好的融入到宿舍小团体的生活中，学会尽可能的和宿舍成员在行动上保持一致，因为各成员之间建立了和谐共处的关系和团结的集体意识能够为学生带来归属感，如果这个宿舍的学习氛围很好，整个宿舍在学生等各方面的表现通常也会比较好，因为这种良好的宿舍文化促进了宿舍成员之间的相互激励，一个成员的成长和进步，会给其他成员的发展带来动力，从事使得整个宿舍成员的表现都很优异。
1.4培养学生高尚的道德情操
良好的大学宿舍文化的构建对于内部成员道德情操有着有益的熏陶，为学生身心健康的发展提供了必要环境，有助于学生形成高尚的品质和良好的行为习惯，促进了学生综合素质的发展和完善。宿舍环境是学生每天都需要接触的，在这种环境中各成员之间相互影响，一起学习、一起生活，共同参与到宿舍文化的建设中。和谐的大学宿舍文化的构建能够促进学生之间的相互监督和进步，帮助学生形成良好的生活和行为习惯，在学生道德行为形成和人生观、价值观培养的方面也有积极的作用。
篇4：浅谈大学生宿舍文化论文
宿舍文化是校园文化的组成部分，作为一种重要的文化形态， 有其独特的功能。大学生宿舍文化是指在校园这个宏观大环境中，由宿舍成员共同学习和生活发展起来的一种文化现象，主要由物质文化、制度文化、精神文化和行为文化构成，是以寝室为单位进行的一切文化活动和在此基础上所形成的文化氛围。
大学生宿舍文化论文范文一：浅谈新时期大学生宿舍文化建设
【摘 要】高校宿舍文化具有深刻的内涵和重要的功能。
随着高等教育改革的深入发展，宿舍文化作为新时期高校学风建设的重要阵地，其作用正日益凸现。
本文阐述了高校宿舍文化的内涵和功能，分析了当前高校宿舍文化建设的现状和问题，提出了新形势下加强高校宿舍文化建设的价值和意义，就如何创新高校宿舍文化建设发表了自己的看法。
【关键词】新时期 宿舍文化建设 学风建设 创新
高校宿舍文化是以学生为主体，以宿舍为空间，以精神文明建设为核心，以积极向上、健康有益的文化活动为主要内容的一种学生共创和共享的群体文化。
宿舍文化是校园文化的组成部分，作为一种重要的文化形态， 有其独特的功能。
除有价值导向、教育优化、陶冶塑造、约束规范、心理调适等功能外， 需要强调的是它的开发智力、启迪智慧、激励学习的功能。
一、当前高校宿舍文化建设的现状及问题
1。对大学生宿舍文化建设重视不够。
受传统观念的影响， 许多高校总是把宿舍文化建设仅仅作为宿舍的基础设施与基本环境建设来看待， 认为高校的文化活动与校园文化建设主要是在宿舍以外的区域进行， 学生宿舍的功能就是提供学生住宿与生活。
因此， 大学生宿舍文化建设没能引起相关管理人员足够的重视， 从而导致在指导思想、工作安排、资金投入等多个方面弱化了大学生宿舍文化建设工作。
2。重管理、轻教育， 抑制了大学生宿舍文化功能的发挥。
长期以来， 许多高校过多强调宿舍管理的控制功能以及改善生活、学习条件的物质功能， 忽视了大学生宿舍文化的导向功能、凝聚功能和激励功能。
他们只把宿舍文化看作管理的方法和手段， 把大学生宿舍文化建设等同于学生业余活动的开展， 从而使大学生宿舍文化建设局限在学生管理层次上， 没有把大学生宿舍文化建设放在整体办学方向和培养目标的大背景下来操作实施。
有些高校甚至把大学生宿舍文化建设与学校的整体校园文化建设割裂开来， 与其他的教育活动割裂开来， 极大地抑制了大学生宿舍文化功能的发挥。
3。网络文化的负面影响对宿舍文化建设， 尤其对学风建设产生很大的冲击。
随着计算机的普及、信息网络时代的到来， 大学生为网络文化所吸引， 上网已成为校园内的一种新时尚和交流方式。
网络文化在改变着大学生宿舍学习的生活模式、思想观念以及宿舍中的同学关系。
部分学生沉溺于电脑游戏、网络， 与其他人的交流减少， 影响着宿舍内的作息规律和正常秩序， 从而也影响了其他学生的休息和学习。
更令人担忧的是一些同学因沉溺于网络而影响了正常课程的学习， 课程考试不及格， 直至退学。
4。民主决策、科学管理的意识不强， 措施不得力， 宿舍文化建设效果不显著。
宿舍文化建设是一项系统工程，不能单靠某一职能部门或某些学生工作组织来进行。
它需要相关职能部门群策群力、相互协调、相互合作， 但在实践中， 又往往缺乏统一的协调机制， 这直接影响到宿舍文化建设的效率和效果。
具体表现在没有统一的、长远的切合实际的宿舍文化建设目标，未能把宿舍文化建设与校园文化建设、学风建设很好地结合起来，部门之间缺乏和谐的、制度化的协商、沟通机制。
在宿舍文化建设中，不少部门常常各自为政、各管一块。
二、新形势下加强高校宿舍文化建设的意义和价值
1。加强高校宿舍文化建设是贯彻落实科学发展观的必然要求
高校作为培养高素质拔尖创新人才的重要阵地，作为先进文化的创造者和重要辐射源，牢牢把握先进文化的前进方向，弘扬先进文化，塑造全民族深厚、广阔、灵慧的精神空间，有着责无旁贷的使命。
加强宿舍文化建设，积极推进宿舍文化创新，增强宿舍文化的生命力和创造力，使之成为先进文化的一部分，并内化为广大学生的内在精神，是高校贯彻落实科学发展观的必然要求。
2。加强高校宿舍文化建设是信息时代的呼唤
信息时代的到来、网络进入学生宿舍对广大学生的思想、生活和行为方式都产生了深刻的影响。
同时，良莠不齐的信息都向大学生打开了大门，因此，高校必须根据新形势、新任务和新要求，有针对性地推进宿舍文化建设的创新。
3。加强高校宿舍文化建设是高校自身改革发展的需要
创新高校宿舍文化建设成为高校自身改革和发展的需要。
首先，教学改革的深入和学分制的推行，在一定程度上突出了宿舍管理的作用。
其次，一些高校进行的学生管理制度的改革，一方面打破了系科、专业的界限，扩大了同一年级学生的交流，扩大了不同学科、不同专业、不同年级学生之间的交流，但另一方面却使学生管理的难度增大。
第三，随着后勤社会化改革力度的加大，学生宿舍改由社会投资和管理，高校学生入住公寓后，宿舍文化建设尤其显得更加重要。
在这种情形下，要通过对宿舍成员的思想观念、思维方式、心理素质和价值取向等方面的教育引导，进一步发挥宿舍文化的塑造功能和影响功能，来加强以宿舍为单位的群体自我管理工作，
4。加强高校宿舍文化建设是大学生自身成长成才的需要
一方面随着高校的扩招和教育收费制的实施，广大学生希望学校能提供一流的环境和一流的教育;另一方面，随着独生子女进入高校，独生子女身心的缺陷也随之而来，最主要体现在集体观念淡薄和协作能力较差上，他们非常需要通过宿舍文化的熏陶，在潜移默化中促进自身团结和协作能力的提高。
三、如何抓好高校宿舍文化建设的创新
1。着力推进观念创新，不断增强宿舍文化建设的内驱力
思想是行动的先导，能否推进宿舍文化创新，关键在于思想是否解放，观念是否创新。
在推进宿舍文化建设创新的过程中，首先要反思、总结学校传统和现状，借鉴、引入先进文化和理念，形成一种能为学生普遍认同和理解的价值观和组织信念，把学生宿舍作为教育的一个重要环节来抓。
应把学生宿舍文化建设提高到培养合格的社会主义接班人的高度来认识。
宿舍文化建设质量和发展速度的快慢，直接关系到人才培养的质量和规格，因而必须从教育事业发展和人才培养的高度来认识宿舍文化建设。
2。着力推进制度创新，不断增强宿舍文化建设的可操作性和针对性
高校宿舍的制度建设是实施育人功能必不可少的软件环境。
市场经济条件下学生的思想行为发生了深刻的变化，其价值观念、理想信仰等出现了多元化、全方位化的趋势，这就要求我们必须以科学的态度、严格的`制度去引导、调控和规范宿舍文化，杜绝不健康的文化行为。
同时要对宿舍成员的生活作风、起居习惯、人际关系、生活规律和价值取向等做出必要的约束和要求。
宿舍文化制度建设必须坚持两个原则，即可操作性原则和针对性原则。
宿舍文化制度要为大多数学生所接受，并应随着学生思想政治素质的提高以及学生中新情况的不断出现，而对制度加以改进，甚至全部更新，以适应新形势发展的需要，这是民主管理、科学管理的重要体现，也是宿舍文化建设的内在要求。
3。着力推进文化内容创新，不断增强宿舍文化的吸引力和感召力
作为各种学术思潮的集散地，高校的宿舍文化呈现出复杂状况，以至在校园中出现崇洋媚外、唯书唯上、批判精神缺乏和学术道德腐坏等令人堪忧的现象。
校园中存在着先进与落后、健康与腐朽、高雅与低俗、文明与愚昧等文化的对立与较量。
高校必须创新宿舍文化内容，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，从而影响宿舍文化的走向，使高校宿舍成为弘扬先进文化的重要基地。
4。着力推进文化活动形式创新，增强宿舍文化自身的活力
在网络进入学生宿舍、各种思潮纷繁复杂涌入学生宿舍的新形势下，如果仍然采用常规的手段和方法推进文化活动，容易引起学生的反感和抵触。
若从学生感兴趣的地方着手，则可取得意想不到的效果。
从精神文化上讲，对于广大学生共同遵循的价值观等等，必须通过一定的语言形式来加以表达，并使之尽快深入人心。
篇5：大学生宿舍文化的建构论文
大学生宿舍文化的建构论文
从学生角度来讲，宿舍是休息、放松的地方，从心理定位上有一个“家”的感觉，是一个可以放松心情，存放隐私的私密性场所；宿舍虽然是校方的资产，但学生与校方存在一个租赁关系，宿舍的使用权在租赁期间已经转移，学生自认为其有权在宿舍里采取其认为合适的行为，只要不产生对他人的伤害，校方无权干涉，从心理上对校方的宿舍管理行为有一种内在的抵触。基于两种视角的认识差异，我们可以看出，校方与学生在宿舍管理问题上存在着较难调和的矛盾，矛盾的形式焦点在宿舍管理的难度，实质焦点则在于双方对宿舍的认识差异：谁是宿舍的主人？试想，在这种对立情绪下，宿舍文化何以能够实现？分析矛盾是解决矛盾的基础，解决矛盾在于矛盾的调和，而调和矛盾的手段则是矛盾双方的相互理解，其基础首先是认识上的定位。笔者认为，一方面，虽然学校对学生有管理权，对宿舍享有所有权，但校方并不能据此对学生的宿舍生活直接进行干预。校方应退出宿舍主人之争，理解与认同学生对宿舍的主权心理，将宿舍的使用权和主要管理权交付给学生，对学生的宿舍生活采取一种较为宽容的态度，只要学生没有实施违反校方禁止性规定的行为，通常情况下不予干涉。另一方面，如果校方坚持自己的全方位管理权，则会从根本上难以解决双方的矛盾，其结果只会强化矛盾，形成对立，多年来各校都存在的宿舍管理难问题即是明证。
宿舍文化建设的软件重组———宿舍管理的模式重构
现阶段，各高校采取宿舍管理的模式一般可称为强权加保姆模式，其追求的目标是宿舍管理军事化。通常的做法是：学校设有后勤管理部门，后勤管理部门在各宿舍楼派设专人对全楼进行管理，管理的内容一般包括宿舍卫生、学生归宿、保卫安全等方面，各校都制订有专门的宿舍管理细则，细则内容一般都与学生的道德等级挂钩，校派宿舍管理员是细则的执行者，在宿舍管理方面，对学生的道德等级的评定享有生杀大权。虽然各校都规定宿舍公共卫生后勤负责，宿舍内卫生学生自理，但实际操作过程中，后勤服务管理人员也常常不定期地帮助学生打扫宿舍卫生。为评查宿舍卫生以及确保宿舍的防火安全等，宿舍管理人员有权进入宿舍巡视。这种管理模式虽有其高效、集中的合理方面，但管理矛盾是显而易见的：1.强化管理与被管理者之间的矛盾。学生对宿舍的主权心态使其对外来者有一种本能的抵触，学生在接受管理的同时，持有对管理行为正当性的质疑心理。2.形成管理纷争。基于对宿舍防火安全考虑，管理人员常常进入宿舍巡查违规电器，有时在没有人的情况下，将发现的违规电器直接带走，造成矛盾。部分高校对此问题还引发了大讨论。3.管理粗糙。宿舍管理人员是校派人员，其与学生之间矛盾对角的定位与其个人的精力有限性，难以保证管理高效，如管理人员不可能每天核查归宿学生。4.混淆管理范围。如学生归宿问题本是学生宿舍外的行为规范问题，但校方却将之纳入宿舍管理内容，宿舍管理人员更是不定期地进行宿舍夜查。5.扼制宿舍文化建设的发展。文化建设应是个性思想的体现，而非整齐划一的管理成果。在强权高压的管理模式下，建设宿舍文化几乎是不可能的。
管理模式———学生自治、校方服务相结合
1.建立学生自主管理为主、校方物管为辅的管理模式。通过每班、每宿舍的提名基础上，由学生选举成立宿舍自治委员会，每层宿舍楼设楼委一名，由学生自主管理宿舍。2.放权管理。将道德等级考证中关于宿舍管理部分的评分权力交宿舍自治委员会，由委员会制订相关细则，并具体考核实施。许多人会对学生自主管理的'效果提出质疑，认为学生之间是平等的，会出现不服管理现象，管理效果较差。笔者认为，学生自主管理有其独特的意义，首先，管理委员会的人员是学生民主产生的，权力来源是正当的；其次，管理的内容是学生自己制订的，学生遵守过程中心理上不存在障碍，有助于帮助学生建立规则社会的理念；第三、学生与学生之间的交流形式较多，与校方与学生之间的交流相比，更为通畅；第四、管理权威并不取决于管理者的身份，而是管理者的权力，只要放权给自治委员会，树立自治委员会的权威，管理必然有序。第五、学生自主管理，是用学生自己的视角确定管理内容，决定处罚力度，管理效果上有较好的互融性和认同感，管理者与被管理者相互较为宽容，有利于学生个性的发展，进而促进文化的进步。3.学校加强对基础设施的投入，加强对禁止性规定的管理。宿舍安全、学生归宿问题是学校管理的一个较为重要的方面，但其根本上讲，它们并不是宿舍管理内容。笔者认为，这两个问题可通过基础设施建设来解决，如学校可在校门口和宿舍门口设打卡器，校生进出校门和宿舍心须打卡，进而确定每位学生的进出校和宿舍的时间，解决学生归宿问题；在宿舍楼的电路上放设限容电器，限制电器的使用；校派管理人员对外来人员限制进入，加强宿舍防盗管理等。宿舍的管理权从校方向学生的转移，不仅有助于缓解长期以来的校、生对立，而且有助于学生个性的发挥，让学生在一个相对宽松的环境里发展，为宿舍文化的建设辅垫基础。
宿舍文化建设的理念定位———弘扬个性文化建设
长期以来，我们的宿舍管理追求的是一种军事化效果：准时起床，准点开、关门，要求被、褥叠放整齐，窗明几净，一尘不染。如果一名学生每天得花上半小时时间的劳动才能达到这样的要求，那么，这名学生一定还得花上两小时的小心去保护这个成果。试想，同学们回到宿舍，在这样的环境里，心情是放松哩？还是有些局促？在一心一意保护环境成果的同时，怎么还会有心情去创作文化？军队的整齐划一，目的是为了培养军人的服从意识，而文化讲究的是百花齐放，百家争鸣。所以说，宿舍文化建设的起点还取决于我们对宿舍的管理要求程度。建设宿舍文化，首先需要我们重新审视传统的宿舍管理要求。从实用主义上讲，其实我们并不需要那么清洁干净的宿舍环境，从心理满足动力角度上讲，如果我们非得要求学生去干一件他们做不到的事，那么学生将会失去心理满足动力而根本不去干。我们在放松对宿舍的管理要求的同时，实际上是在放松同学们的心态，让同学们回到宿舍时有一种快乐的回归感。其次，建设宿舍文化，还需要对一些异己行为、思想的容忍。大学时期是思想成长的时期，各种思想都在通过各种渠道充斥着学生的大脑，学生在取舍之间需要实践过程，而这个过程往往就表现出学生的行为怪异。笔者认为，文化讲究百花齐放，我们一方面要正确认识学生一段时期内的行为异端，不需要不惊小叫，一棒打死，另一方面，还需要我们换位看待这些行为和思想，要知道，婴儿刚出生时总是丑的，我们不能因为自己的陈规固习去扼杀一种思想的起源。第三、大力倡导宿舍为单位群体文化。宿舍是学生的私人活动空间，但也是学生们思想交流的理想场所，凡是有过集体宿舍的经历的人都不会忘记熄灯后的夜谈。在这种环境下，学生们相互启发，相互触动，激发起文化的思源，而此时的激情已不再是某个学生的灵感，而是整个宿舍的成果。以宿舍为文化单位，不仅可以促进同学们的交流与团结，而且还能培养学生们的集体荣誉感和互助精神。
根据现在高校设施的一般水平，通常一个宿舍住4－6名学生，每个宿舍里也常常会出现一名有某方面文化特长的学生，通过交流，这名同学的文化特长往往会带动全宿舍此类文化的兴起。如宿舍里有一名同学会弹吉他，那么全宿舍的同学们都有学吉他的想法和欲望，如果我们加以引导，那么这个宿舍就有可能成为“吉他琴房”。有诸如此类特长的学生不在少数，如美术、朗诵、诗歌、体育等。常言说得如：“孝子争孝、忤子争逆”，一个家庭里如果有一个孝子的话，那么其他的孩子就会争着孝顺自己的长辈，如果有一个逆子的话，那么孩子们就会比着忤逆。我们要做的就是对这种文化特长的发现和鼓励，然后加以引导，并在一些场合予以表扬，那么宿舍群体文化就必然兴起。修枝是不能正树的，要想树正，树根先得正。学生是宿舍文化的主体，宿舍是宿舍文化的载体，要想建设宿舍文化，首先得将宿舍这个文化舞台交给学生，实现宿舍学生自治，给学生们一定的自由空间，并弘扬和倡导学生个性文化发展，进而带动以宿舍为单位的群体文化的兴起。
篇6：先进典型宿舍文化论文
先进典型宿舍文化论文
一、随着社会的变化和教育体制的不断变革，高校宿舍文化建设面临诸多挑战
1.加强宿舍文化建设的思想意识不够浓厚。长期以来，学生宿舍被普遍视为学生休息的场所，宿舍文化建设未能得到应有的重视。
2.宿舍管理队伍建设有待加强。学院内没有建立系统的学生管理队伍，学生党员和干部无法起到模范带头作用。
3.既定的宿舍管理实施细则未能得到有效实施。由于宿舍管理队伍缺乏建设，很多既定细则在执行时无法得到实施。
二、以新近先进典型促发展的管理模式引入宿舍文化建设可以对宿舍文化建设起到引人瞩目的成就
1.充分发挥优秀学生在宿舍文化建设中的`主观先进典型作用，选取优秀学生干部，学生党员参与指导宿舍文化建设，传授经验。首先，要实行党员学生值班制：每个楼层每个晚上有数名党员学生负责值班，让需要帮忙的学生随时可以到值班室寻求帮助。其次，实行党员学生责任制：每个学生党员都要负责一到两间宿舍的示范和管理工作。学生党员对指派到的宿舍要时时日日进行监督和管理。鼓励同意宿舍的同学之间和睦相处，互相关心，互相帮助，真诚相待，引导全体舍友弓箭和谐健康的宿舍氛围。学生党员对指派的宿舍中学习或经济困难的同学要进行及时的帮扶，学习上的困难及时辅导，经济上的困难及时反映，心理上的困难及时交流，帮助困难学生重新树立自强自立的精神。学生党员还要对指派的宿舍进行定期的检查和监督，教会宿舍成员如何保持宿舍干净整洁，鼓励宿舍成员争创“文明宿舍”。
2.转变宿管学生干部的管理观念，本着为每一位学生服务的态度帮助每一位宿舍成员。学生党员参与学生宿舍管理的核心在于为学生办实事。公园的模范带头作用的关键在于党员同学要本着为同学们服务的态度深入群众，发动群众并带领群众。做到以上方面，要首先做好学生党员的思想发动工作。通过全体党员会议，支部会议和个别谈话等方式对党员学生进行思想教育，使学生党员们对此项工作有充分而深入的思想认识，并对工作内容有充分的了解。其次，在落实具体管理工作和分配任务时，要充分发挥党员学生的自主性和积极性，鼓励学生党员参与讨论，结合实际和自身特点定岗、定时间，共同促进宿舍文化的进展。
3.积极开展丰富多彩的宿舍文化活动，丰富宿舍文化内涵。院系，班级以及社团组织要在宿舍积极开展文化，艺术，体育活动，多多开展表演，竞赛和培训活动。这样规范化的活动既丰富了宿舍生活，又提高了大学生群体文化，让宿舍成员形成向心力，充满生命力，是宿舍文化具有自己的特色，形成自己的特色。
作者：潘丽 单位：淮阴工学院
篇7：和谐研究生宿舍文化的构建
摘要：和谐的研究生宿舍文化对研究生的健康成长成才起着重要的积极作用。
当前在研究生宿舍文化建设中，凸显出管理存在难点和研究生个体之间的生活与管理的差异化明显等问题，应通过提高研究生思想政治教育进宿舍工作的艺术性，继续增进研究生宿舍文化的教育功能，培育精品宿舍文化，开展研究生宿舍文化的深度研究等途径，进一步推进和谐研究生宿舍文化的建设进程。
关键词：研究生; 宿舍文化; 思想政治教育工作
随着我国高等教育向大众化发展，研究生教育规模也在迅速扩大，研究生教育所面临的许多尚待探索和解决的新问题使得研究生的思想政治教育工作更显重要。
研究生同本科生相比，不论是学习目标、学习任务、专业层次，还是年龄结构、生活经历、行为方式等方面都存在着很大的差别。
目前，学术界对本科生层次的宿舍文化的研究较为广泛，对研究生宿舍文化的专门研究却较为匮乏。
高校应充分利用和发挥研究生宿舍的载体作用，加强对和谐的研究生宿舍文化的深度研究，以大力构建和推进和谐的研究生宿舍文化建设为抓手，不断提高研究生思想政治教育工作的针对性和实效性，提升和强化研究生群体的个人素养和综合素质，促进研究生健康成长与成才。
一、和谐的研究生宿舍文化对研究生健康成才的重要作用
1.和谐的研究生宿舍文化是加强研究生思想政治教育的有效载体
宿舍是研究生学习生活和思想交流的重要场所，宿舍文化对学生的健康成长有着很大影响。
宿舍文化是以学生为主体，以宿舍为依托，以宿舍生活为主要内容，又折射出宿舍成员的群体思维方式、价值取向、审美情趣、人际交往和行为方式等基本观念的一种文化现象。
同时，宿舍文化来自于学生的创造，来源于学生的生活与学习，因此，其直接反映出该宿舍成员的道德水平、思想意识等，为教育工作者有针对性地开展思想政治教育提供了基本信息和参考依据，明确了进行思想政治教育的基本要素和环节，决定了开展思想政治教育工作的方式、方法和时间，使思想政治教育更加贴近研究生的生活实际，更加容易进入研究生的思想深处，是加强和改进研究生思想政治教育的有效载体。
2.和谐的研究生宿舍文化是提升研究生个人素养的有力抓手
研究生的构成相对复杂，他们有的来自社会，具有一定的社会经验和人生阅历，有的已经成家立业，有的是本科或硕士毕业直接读研读博，因此，研究生群体年龄差距较大，生活方式存在较大差异。
此外，研究生不像本科生那样有明显的班级，集体活动较少，学习生活具有较大的分散性和独立性。
所有这些特点使得研究生集体观念比本科生要淡漠，个性表现更加明显，注重自己生活习惯，影响周围环境的情况相对普遍，有的直接造成宿舍成员之间的矛盾与隔阂，因此，研究生生活上的点点滴滴，对研究生个人道德修养的养成、个人良好品性的培育起着重要作用。
作为高素质、高标准和高期待的研究生群体，学校的生活与学习是为走向社会、适应社会而准备的过渡期和成长期，而在以宿舍为基本活动空间的学习、生活和成长中，从生活上的“小事”入手，以和谐的宿舍文化为抓手，养成良好的个人生活习惯，管理好自己的生活与学习，处理好宿舍之间的人际关系，是完善个人品格、提升个人素养的基本环节，也为以后的加强个人修养、提高个人品味奠定坚固的基石。
3.和谐的研究生宿舍文化是展示研究生个人魅力的广阔平台
普拉斯曾说，魅力是一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。
个人魅力是个人的品格、能力和情感的综合体现，包括思想品德、道德修养和人际关系等诸多因素，能吸引其他人对它作出更多的感情、时间、物质上的投资。
研究生应努力培育、锻造个人的魅力，充分展示研究生的时代特征、精神风貌和个人风采，赢得社会认同，开阔人生之路。
不同的学生群体营造出不同的宿舍文化，因其成员不同而产生具有独特气质的精神与物质氛围，而这些往往能成为宿舍成员追求进步的无形精神动力和物质文化的支持，并在日常的生活、学习、科研、交往和各种社会活动中，表现出个人特别的色彩和吸引力。
研究生可以通过宿舍这个平台，充分发挥个人的能动性和创造性，为“布置”一个理想的“家”而付出自己的辛劳和聪明才智。
一方面，以和谐的宿舍文化为支撑，于生活之中全面认识真实的自我，学会舍友之间的包容，遇到问题和矛盾善于解决;强化自我管理能力，在交流和合作中善于保护、过滤，呈现出研究生应有的成熟和稳健。
另一方面，在各种团队合作和社会活动中，学习借鉴他人经验，汲取他人教训，使自身少走弯路;学会与他人融洽共处、合作共赢，做到共同面对困难、互相理解和支持，逐渐形成良好的学习与生活习惯、融洽的科研氛围、熟练地有技巧地处理好人际关系，形成个人的魅力所在。
二、研究生和谐宿舍文化建设中存在的突出问题
1.研究生宿舍管理尚未引起足够重视
虽然研究生的管理和教育在高校各方面的关心和支持下，形成了较为合理和有效的管理格局，取得了不少的成绩，但从研究生宿舍的管理和文化构建上看，重视程度较低，主要表现在四个方面。
第一，专职的研究生思想政治工作者力量配备不足。
随着研究生教育的高速扩大，在校研究生的人数急剧增加，对研究生的思想、生活进行的关心、教育和引导工作的工作量也显著增多，但高校在专职的研究生思政工作者的力量配备、专业要求和队伍建设上明显滞后，造成研究生教育工作者陷于繁重而琐碎的学生日常事务之中，对研究生宿舍文化的构建等研究生“软实力建设”明显地表现出“心有余而力不足”。
第二，对研究生宿舍的建设和空间设计有效规划，研究生居住环境存在着很多问题，如研究生宿舍和普通本科生宿舍在设计上的区别不大，设计标准低、配套设施少、宿舍的学习功能化不足等，构建和谐宿舍文化的物质基础不尽合理。
第三，宿舍管理人员的素质普遍不高。
目前，许多高校的宿舍管理已“社会化运作”，由承包的物业管理企业来执行，而企业管理人员自身素质与大学生思想政治教育的要求相差甚远，只有“管理”没有“教育”。
第四，研究生宿舍文化活动的开展力度不够。
与丰富多彩、形式各样的本科层次的宿舍文化活动相比，研究生宿舍文化活动的组织、开展和拓展显得格外冷清，未能把研究生参与宿舍文化及各种学生活动的主体地位充分调动起来。
2.研究生宿舍的管理存在难点
第一，出现宿舍无人居住现象。
由于研究生需要深入科研的学术特点，很多时候需要随同导师或出差或借用实验室进行试验研究、课题论证和资料收集等，经常有较长一段时间内不在宿舍居住，使得宿舍成为“空穴”，不利于宿舍管理者和教育工作者开展及时的思想了解和教育工作，也致使宿舍文化无法凝结和固化，稍一形成，又面临流失的困境。
第二，研究生在宿舍中利用网络的人群广泛、频率很高。
通过调查，河北某高校研究生宿舍楼发现，居住的127人中105人拥有电脑，个人电脑拥有率高达82.7%;在晚上10点到11点的走访中观察到，开机的67台电脑中，有64台处于联网状态，联网率已超过95.5%。
[1]虽然研究生具有较好的自我反省、自我控制能力，大部分时间用于学习和研究，但网络的负面影响也在侵蚀着个别意志力和自控能力较差的研究生的生活与学习，造成部分研究生严重依赖网络，出现网络成瘾、迷恋网络游戏、电脑代替了舍友成为了主要的人际交往方式，使得在宿舍管理中如何对研究生使用网络进行科学管理、构建积极向上的宿舍文化提出了新的挑战。
第三，研究生群体的生活与学习习惯不同，难于统一管理。
进行学术研究、试验研究是研究生学习与生活的特殊环节和基本内容，很多研究生为了应对各自的课程学习，或收集学术资料，查阅相关资料;或加紧学术研究，跟紧学术动态;或开展试验研究，观察试验效果等，通宵达旦地忙于个人事务或科研需要，形成“晚上睡得晚，早上起得晚”的特征。
此种生活和起居习惯与本科生有着明显的不同，不利于宿舍管理的统一规划、统一设置和统一实施，也有损于和谐的宿舍文化的构建。
3.研究生个体之间的生活与管理的差异化明显
第一，研究生阶段，由于各自的专业有别、年龄差异较大、性格不同，使得不同的人养成了各自的生活习惯。
同时随着知识水平的提高，思维的敏锐，视野的拓展，研究生更多的关注于自我，坚持自己的判断和价值观念，忙于个人的学习、生活、情感和科研，淡漠和忽视了身边的人际交往，也很少把精力和思想致力于宿舍文化的营造和建设之中。
第二，研究生的人生追求、价值取向和奋斗目标的差异。
有的同学倾向于做学术研究，把精力集中在科研之中，忙于积累学术资料、开展学术交流、进行学术研究和探索等;有的同学注重于社会实践，及早地进入社会找寻工作，忙于做家教、接兼职和实习等，把学习和科研放在了第二位。
目标和追求不同使得看待问题、处理事情的观念和方法表现出明显的差异性，这种差异性很容易使研究生形成鲜明的两个极端，阻碍了宿舍文化的健康成长和顺利构建。
第三，现有宿舍文化活动未能调动起研究生的主体意识，其有限的效果被研究生群体的特性所稀释。
研究生作为有着较高社会期望和社会地位的人群，其表现出的成熟、稳重与理性，注定了类似本科性质和形式的学生活动已无法吸引他们的眼球。
目前以研究生会为载体的各种学生活动不仅尚未摆脱本科层次的水平，并且鲜有自身独特的活动色彩和学术特征，从活动的意义、参会的人数、活动的进行和事后的效果上远逊于本科，造成其活动本身有限的效果被研究生群体的特性所稀释，研究生的主体意识被“隐藏”。
三、构建和谐的研究生宿舍文化的路径探索
1.切实加强对研究生宿舍文化的引导
研究生宿舍既是研究生日常生活、学习、娱乐及进行其他文化生活的主要场所，也是研究生的思想意识、行为方式、学习风气、人际交往的形成和发展的有效载体，还是课堂之外对研究生进行思想政治教育和素质培养的重要阵地。
应切实增强对建设研究生宿舍和谐文化的引导，对研究生事务“高看一眼”。
首先，配备充足的研究生思政工作力量，从人员数量、专业属性、队伍培训方面精益求精，锻造一支稳定性强、专业化、现代化的研究生工作队伍，高质量地开展思想政治教育工作。
其次，要从理念上规划设计研究生宿舍建设，要考虑到研究生学习生活的实际需求，基于研究生的年龄、居住行为等特点出发，设计出适用、经济、美观的研究生宿舍建筑，为和谐宿舍文化的建设打下物质基石。
[2]再次，要提高宿管人员素质，完善宿管人员职责。
高校应提高研究生宿管人员的进入门槛，招录具有良好素质、较强的责任心和服务意识的人员，并对其进行不间断的专题培训，提高其工作能力，使其能够有效地在研究生实际生活中，了解研究生思想动态，把教育与管理相结合。
最后，加大对研究生学生工作的支持、管理和引导力度，多方位、宽渠道、多角度地开展形式多样、色彩斑斓、学术性强的研究生宿舍文化活动，把研究生引领到建设和谐宿舍文化的潮流之中，充分调动其主体性和能动性。
2.提高研究生思想政治教育进宿舍工作的艺术性
高校教育工作者要高度重视研究生生活社区、研究生公寓的思想政治教育工作，进一步加强研究生思想政治教育，在坚持并完善思政工作者进驻宿舍、成立公寓区自律委员会、综合测评与宿舍表现挂钩等常规教育手段的同时，努力探索思政工作者、宿管人员、研究生导师和研究生合力共建的“四位一体”教育模式，把思想政治教育触角延伸至每一个宿舍，提高研究生思想政治教育进宿舍工作的艺术性。
首先，以稳定的研究生教育工作队伍为依托，关注和研究学生思想与行为动态，掌握教育时机，开展思想教育、心理问题咨询和研究生自我心理健康检测等教育工作，并建立定点联系宿舍制度，经常深入研究生宿舍，检查研究生生活学习情况，指导和规范思想政治教育工作。
其次，每栋学生宿舍楼都应成立楼管会，设立楼长、层长、寝室长三级管理制度，由楼管会负责检查寝室卫生，开展文化活动，以此协助辅导员和宿管员排解矛盾、解决问题，构建纵向到底、横向到边的研究生宿舍管理体系。
[3]再次，要充分发挥导师对研究生思想教育的指引作用，思政工作者要做好与研究生导师沟通、联系和交流，及时把研究生的思想情况向导师通报，方便导师在与研究生进行学术指导、生活关心、思想引导时，有的放矢地解决研究生思想与行为的困惑，合力推动研究生思想工作。
最后，在学生宿舍管理过程可积极引导学生自己来参加管理工作，鼓励和支持研究生党支部、研究生会进宿舍，由学生党员、学生干部或选一批乐于奉献、勤于助人的研究生代表成立宿舍管理员，充分发挥学生党员、先进分子的骨干作用和典型示范作用，使研究生成为建设和谐宿舍文化的主人翁和主力军。
3.继续增进研究生宿舍文化节的教育功能，培育精品宿舍
宿舍文化节多彩的活动丰富了研究生的的课余生活，增强了研究生的团队意识和创新能力，提升了研究生的集体荣誉感，为营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围注入了新鲜的活力。
现阶段，应继续增进研究生宿舍文化节的教育功能，以“文明、健康、和谐、向上”为核心理念，以“弘德、律己、求美”为活动宗旨，以“繁荣寝室文化，活跃校园生活，弘扬社会公德”为鲜明主题，通过举办公寓员工和学生消防安全知识培训、宿舍文明用语征集、宿舍大扫除日、宿舍美化设计大赛、宿舍文化征文比赛、校园宣誓与签名等活动，将单纯的卫生内务评比与丰富多彩的活动结合起来，不断提高研究生公寓的管理和服务水平，创建安全、和谐、文明的住宿环境，提高宿舍文化品味，引导宿舍文化向更高层次发展，营造有特色的寝室文化氛围，推动和谐宿舍文化的建设。
同时，要在研究生之间营造浓厚的和谐宿舍文化的舆论氛围。
加强宿舍文化交流与合作，通过宿舍联谊、宿舍共建等方式，促进交流，增进了解;扩大和增多宿舍文化的展示渠道，通过宿舍卫生评比、室内装饰设计、室标征集、书画摄影作品展、宿舍成员特长表演等活动，展现宿舍文化丰富的文化内涵和鲜明的时代特征，引起同学们浓厚的兴趣，营造出“人人为构建和谐宿舍文化付出一分力量”的舆论氛围。
[4]并在活动的进行中，适时总结和表彰奖励在宿舍文化建设中成绩突出的宿舍和个人，通过授予示范宿舍称号、评优、评奖等多种方式，培育精品宿舍，形成带动和示范效应，把和谐宿舍文化建设逐渐推向高潮。
4.借鉴他山之石，开展研究生宿舍文化的深度研究
研究生宿舍文化建设是一项系统工程，应在研究生的理解、支持和参与下，在高校各部门统一协作、相互支持和协调配合下，常抓不懈，持之以恒。
现代社会是开放的、包容的，高校也是开放型的大学，应从自我封闭之中解放出来，扩大对外交流，加强学习考察，借鉴国内外其他高校研究生宿舍文化建设的新成果，把其先进的工作理念、成熟的工作方法和鲜活的工作方式，结合本校实际，学习、领会和融入到本校的工作之中，推进本校研究生宿舍文化的建设进程。
要建立稳定的研究机构和长效研究机制，打造以高校学者、教育工作者和学生骨干为主体的研究队伍，一方面在研究生群体之间发起构建和谐宿舍文化的讨论，通过举行座谈、开展辩论演讲、宿舍文化征文等宿舍文化节活动，使宿舍文化由一种无意识或潜意识的文化转向有意识的发展。
另一方面，关注和研究研究生宿舍文化建设中出现的新情况、新问题，掌握基本信息和动态发展情况，适时总结研究生宿舍文化发展和建设的规律，为和谐研究生宿舍文化的建设提供有效路径和理论支持。
参考文献
[1]吴慧燕.关注研究生健康上网[J].中国研究生，2006(1):40-41.
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[4]刘巧丽，李敏.关于加强研究生思想政治工作的思考[J].内江师范学院学报，2004(1):81-84.
研究生压力及应对措施【2】
摘要:作为高层知识分子的研究生,在当今变幻莫测飞速发展的信息时代,正承受着巨大的心理压力,对此,他们应该以怎样正确的心态来面对这些困难。
关键词:研究生压力措施
21世纪国家之间的竞争,归根结底是知识的竞争、人才的竞争,特别是创新人才的竞争。
中国要想在世界新技术的挑战中崛起,要想在激烈的国际经济技术竞争中领先,就必须把科技人才的创新能力培养放在首位,把研究生教育作为培养最高层次专门人才、创新人才的主要途径。
作为世纪的社会主义建设事业的骨干力量和中坚力量,研究生教育在科技竞争中扮演着重要角色,极大地关系着社会主义的前途和命运。
研究生教育是最高层次的学历教育,研究生群体是科教兴国的重要力量和希望所在。
研究生是一群正在成长的青年,是一个极其敏感的群体,其内心体验极其细腻微妙。
他们对与自身有关的事物往往体察得细致入微。
随着文化层次的提高和生活空间的扩大,他们的思维空间急剧延伸,必然导致其情感越来越丰富和深刻。
随着社会的变迁,多元化时代的来临,教育体制的变革,现在的研究生所体味到的不再是那种天之骄子的优越感,更多的是来自社会、生活、工作与学习等方面的各种压力。
心理压力对人的身心健康有影响已经得到公认,心理压力在现代健康心理学中实际上已经是一种核心概念,如何处理好心理压力,已经成为研究生教育的一个敏感问题。
1. 研究生面临和各种压力
研究生心理压力主要来自学业、就业、经济、爱情婚姻、人际关系、身心健康、成就需要等七个方面,归纳起来,表现如下。
1.1社会压力
知识经济时代正以其特有的魅力向我们大步走来,在带给整个社会的无论是观念还是生活方面都发生着重大变化时,也不可避免地带给人们心态的改变。
当今时代也是一个信息时代,信息带动工业的发展更是带动社会的飞速发展,社会发展促进信息技术的不断进步,我们时刻感受到由知识和信息带来的巨大心理压力。
随着时代的发展,日益加快的生活节奏和残酷的激烈的人才竞争,尤其是近年来高等教育收费制度的实行和毕业生就业形式的严峻,对于研究生而言,时代的转型向他们提出了更高层次的要求,以应对时代的挑战,进而会使他们产生更深的学习、生活、工作上的巨大心理压力。
当今的研究生作为高层次的知识的群体,除了我国知识分子固有的心态特征外,还有着心理的脆弱性和对当时时世的敏感性,以及踏上社会之前心理上对未来生活的理想化色彩,而所有这一切,都决定了研究生在当前的文化变迁中的困难性与复杂性。
随着知识时代的到来,社会上对于高学历人才的需求急剧增加,相对来说研究生就业现状比较乐观,因此他们在择业中重施惠,轻理想,重物质,轻精神。
由于教育收费加大了研究生所面临的经济压力,从而在其就业意识中更多地增加了对个人利益的追逐。
同时由于研究生就业市场的不健全和不规范,就业信息的缺乏,研究生不得不多方面联系单位,进行长时间的观望与等待,致使他们产生严重的焦虑心理,一旦求职时面临竞争,又未能找到理想的工作,很容易产生失落感,心理就会受到较大的冲击。
1.2学习压力
从学习方面来说,研究生阶段的学习方法大不同于大学阶段,他们将面临着由“识记性和理解性”的学习方式转型,所以他们在学习方法上遇到了困惑,同时面临着要发表文章的压力,使得他们感到像无头苍蝇到乱碰,即使付出了劳动也收获甚微,因此经常感到焦虑。
有的研究生在考研时为了确保首战告捷,选取了相对“冷门”的专业,入学后却发现自己并不喜欢,萌生了一失足成千古恨的悔恨感;而且由于一部分跨专业考上研究生的,他们面临着专业知识面狭窄的危机,为了能把所需要的专业知识补充起来,研一的学生更感觉到了学业压力的存在,由于他们没有现在所学专业的背景知识,他们不得不花费更多的时间和精力把现在所学专业的本科知识尽快补充起来,这无形给了他们更多的精神压力,再加上有的不能马上上手帮导师做项目,得不到导师的器重和重点栽培,在心理上也很不平衡,如果不把心态调整好,也会给他们造成很大的心理阴影。
有的因招生院校名额有限或其它原因,被调剂到其它专业或院校,总觉得自己在大事前摔了跟头,“技不如人”,心头萦绕着挥之不去的自卑感;有的工作之后再读研究生,原单位不能按规定保障其应享有的待遇,与往日相比落差较大,因而产生了人走茶凉、物是人非的凄凉感;面对严峻的就业形势,担心毕业后难以找到合适的岗位和工作,害怕投入与产出不符,总有一种前途未卜、飘忽不定的茫然感;看到研究生年年扩招、生源良莠不齐的现状,害怕由于扩招使一些素质不高的人员进入研究生队伍,破坏研究生良好的形象,降低研究生的“含金量”,从而产生不满现状的怨恨感。
1.3生活压力
经济负担过重带来的焦虑。
在生活方面,经济压力已成为当今研究生的一种非常重要的压力,这与社会的发展,教育体制的变革是分不开的.。
从教育部允许部分高校实行研究生收费政策起,自费生比例也逐年攀升,每年少则几千多则上万的学费,成为研究生极大的负担,再加上生活费,给本来经济条件并不理想的研究生加上了沉重的经济压力。
本科直接考入的研究生依然要勒紧裤带,而工作过的研究生读研意味着放弃工作,放弃较稳定的收入。
小部分的研究生除了每月发的几百元生活补助外,没有任何其它的经济来源,而大部分的研究生什么也没有。
研究生的年龄一般比较大,他们都不愿再依靠家里,为了支付这一笔巨额学费,他们想尽一切办法来完成自己的高学历教育,有的家里拿不出学费,只得去银行贷款,或者是将经济来源寄托于做兼职,但由于要完成学习和科研任务,很难抽出太多时间去兼职,而其随着研究生的扩招,能提供给研究生的兼职岗位已越来越少。
对于那些已经成家立业的研究生,不仅上有老,下有小,在经济方面更是苦不堪言。
一些研究表明,其中男性研究生在经济上的压力明显高于女性,这说明男性承担着更重要的经济责任,但同时也说明女性也承担了一部分经济责任。
农村学生的经济压力也明显高于城市学生的经济压力。
农村经济总体上还是赶不上城市经济的发展,这使得来自农村的研究生在完成学业的同时承担了更大的经济压力,再就是攀比心理也可能导致经济上的心理压力过大,这主要是因为攀比导致了心理上的不对称。
总之,研究生都有一种“又累又穷”的感觉,甚至感到连一个廉价劳动力的待遇都不如。
研究生面临婚变的压力,在许多高校里,还有相当多的“未婚和待嫁”的研究生,正值婚嫁的关键时期的青年人却只能生活在有限的圈子里,每天的生活基本上是宿舍,食堂,图书馆三点一线,接触人少,社交圈窄,他们情感的需要得不到满足,也是这一群体产生巨大心理压力的原因,而那些已婚的研究生,由于生活环境的改变以及与配偶长期分居等原因,也存在很多不稳定的因素。
由此可见他们内心是多么地无奈。
2.应对措施
2.1教育管理者应该明确目标和任务。
正确的目标和任务是行动的先导,研究生心理健康问题的产生和对研究生心理健康的模糊认识有很大的关系,研究生心理健康教育的目标是研究生教育的整体目标的重要组成部分,旨在培养研究生稳定的情绪、积极的心态、健康的人格和较强的适应能力。
结合研究生的心理特点讲授心理健康意识,着力培养研究生自我教育、自我提高的能力,形成研究生正确的人生观价值观,合理解决动机冲突,从根本上降低心理健康问题的产生频率。
2.2教育管理者应该加强学习生活环境的建设。
采取多方面措施,改善研究生学习、生活条件和环境,如设立各项奖学金、助学金,提供勤工俭学的机会以帮助经济困难的研究生能够顺利完成学业,鼓励研究生积极参加社会实践活动。
面对激烈竞争的现实社会,一方面可以锻炼心理适应能力,另一方面又可以检测补充理论上的不足,完善文化体育设施,开展健康、丰富、积极的课余活动,适当放松研究生终日学习的压力,努力营造宽松、和谐、民主的氛围。
2.3 研究生要培养自我调节能力。
研究生们应该正确认识压力,面对压力,应该认识到压力并不总是坏事,压力及其随之产生的一系列反应并非性格的弱点或能力不足,而是任何人都常常经历和体验的正常现象。
适当的压力有利于激发人的斗志,化压力为动力,提高工作与学习的效率。
从某种程度上说我们还需要压力,更何况我们的现实生活中处处有压力,回避压力就是不敢面对现实。
研究生应该是根据自身的特点找出对压力进行宣泄和疏导的方式,在抑郁和焦虑的时候,进行一些户外活动,如运动、郊游、散步、或找朋友聊聊天、谈谈心。
平时生活中产生的不满、愤懑与痛苦得到宣泄和释放,就会减轻心理压力,消解心理问题,并且积极的学习应对压力的技巧,这将对研究生的心理健康十分有利。
2.4研究生要树立辩证的思维方式。
研究生自身在面对这些困惑时,应该注意控制情绪,理性对待。
在面对失败的时候,研究生应该学会辩证地看待问题,因为正是挫折和、教训才使我们变得聪明和成熟,正是失败本身造就了成功,所以无论发生什么,我们自己先要接纳已经发生的一切,学会容忍挫折,能够自我安慰。
当遇到不可避免的事实时,都要在思想上接受它,然后进行冷静分析,从客观、主观、目标、环境、条件等方面找出受挫的原因,采取有效的补救措施。
此外,研究生应树立终身学习的观念,终身学习不应局限于一个人在学校中的学习,而是视学校学习为终身学习的一个阶段。
对环境最好的适应就是不断学习,丰富知识是增强适应社会信心的最佳手段,不断的自主创新学习,可以提高发现吸收新知识、新信息和创造性地处理问题的能力,以迎接和处理未来、社会发生日新月异的变化。
2.5要加强自身综合能力素质的培养。
生活要有规律,实行科学的时间管理,合理安排学习和科研任务;积极寻求校内校外的资源,通过勤工俭学以及学校、导师及家人的帮助缓解经济压力;确立适合自己的奋斗目标,降低过高的期望值;培养多方面的兴趣和爱好,以坚强、乐观的态度对待生活;与自己的导师讲座未来的职业选择,在找工作问题上争取得到他的支持和理解。
积极参加社交活动, 以宽容、友善的态度与人交往,培养人际交往能力,构建自己的社会支持;参加各种健康教育活动,提高抗干扰能力,提高自己分析问题和解决问题的能力;关注自己的心理健康,一旦发现心理障碍已到了自己不能解决的程度,及时到专业机构进行心理咨询和治疗。
篇8：大学生宿舍文化养成教育的功能论文
每个人回忆起大学时光都是美好的，在这些美好的回忆中，大学宿舍成为了大学生涯中最为稳定的活动场所，学生之间的交流对话基本在宿舍完成。来自不同地区、有过不同经历、受过不同的人生教育使得学生在宿舍的相处中形成了特有的大学宿舍文化。宿舍文化对于大学生的养成教育而言具有不容忽视的影响。
1宿舍文化与养成教育的概念
1.1宿舍文化
第一，宿舍内的物质实体文化。这一范畴具体指宿舍楼宇的整体布局、装修和硬件配置、环境卫生、绿化园艺、公寓内的活动区域、相应文体健身设施、区域内的床铺桌椅、贴画海报等客观存在的物质。第二是宿舍系统的制度规范文化，可以包括针对人员文明行为约束的各种规章制度，也包括宿舍区域集中管理的各种管理方案。第三是宿舍内的人员行为文化，指在宿舍居住的所有成员言谈举止方面的各种行为方式和社会活动。第四是宿舍精神文明，这一理论范畴重点指宿舍成员的社会价值观、行动原则、道德信仰、人际交往、学识理念等内容。宿舍文化的形成主体是宿舍内成员的集体意志，包含着所有人的价值观经过长时间的磨合后才建立的，又在潜移默化之间影响着宿舍内成员。大学宿舍文化是大学校园文化的基本组成部分，也是校园文化的缩影，具有鲜明的特点。其一，传承性。即宿舍文化能够较好地完成中国传统文化的传承，也继承了校园内的各种文化思潮。其二，可塑性。文化的形成需要时间，在较长的时间内，文化的塑型可以接收众多的参考依据，从而朝着正确价值观的方向调整。其三，趋同性。学生们绝大多数的校园时间都在宿舍内共同度过，很多时候容易形成较为统一的认识和行为习惯。其四，动态性。宿舍内的成员也同时在校园各个场所、社会各个环境中活动，易受到不同的文化理念的冲击和影响，进而也不断调整着宿舍文化的基本内容。其五，相斥性。不同个体具有不同的行为和思想习惯。因此，宿舍文化的形成必然也有相冲突的思想观念存在，要想取得宿舍文化的和谐发展，应该积极地求同存异。
1.2养成教育
大学生的养成教育主要指以学校作为主要平台，着重培养在校学生良好思想和行为习惯，以期教授学生必要的生存技能，能够迅速和社会接轨。养成教育需要学校、社会和学生的家庭与个体几方面的共同努力才能够完成，紧密联系学生的身体健康状况，经过长期的培养保证学生全面素质的健康发展。养成教育着重塑造素质大学生三方面的良好形象。第一，思想品德。通过大学期间以校方、系方或者各社团机构为单位组织的不同形式的教育活动，有助于学生加强自我道德修养，树立崇高的爱国主义和集体主义意识。第二，行为习惯。大学生在校期间日常的行为活动，还是受到来自学院各种管理制度和行为规范的.约束，继续加强纪律性、礼貌性行为教育。第三，创新精神。大学生在广泛学习吸收更新更系统的学科知识后，应该在学校的引导下学以致用，开展创新创业活动，勇于开拓进取，挑战未知。
2宿舍文化对大学生养成教育的功能影响
2.1宿舍文化养成教育功能的表现
2.1.1价值引导成熟稳定的宿舍文化具有旗帜和标杆的作用。它在不同时期，已经就不同的社会问题通过成员间的思想交流构建了一定的价值场，在这样的场内，成员的思想和行动都是积极正面的。某个成员的过失举动必然会引起其他成员的阻止和挽救，相互之间共同扶持，塑造并完善更为先进的价值观。2.1.2品德教育宿舍文化中的各种行为规范、管理制度，以及张贴的宣传海报、日常道德标语等文化内容都在发挥着积极的警示和教育作用，确保宿舍成员在注意安全的同时具备健全的思想品德，这将为未来步入社会打下坚实的基础。2.1.3行为约束学校这样的大集体，自然离不开各种规范的约束，才能保障各种事务和工作的有序开展。与学生息息相关的各种制度，如卫生值日制度、作息时间、日常道德行为规范等内容都是对学生散漫行为的约束，督促学生更有紧迫感，更有责任意识，才能在未来社会竞争中立于不败之地。
2.2宿舍文化对大学生养成教育的积极影响
2.2.1确保具备正确的政治立场如今的大学生受教育的环境和条件都有了显著的变化，网络时代下各种交流和互动更加频繁，大学生能够接触到更多元化的声音，在不同的文化和思想海洋中徜徉。由于大学生具有思维活跃，追求新鲜的特性，容易受到网络中反动落后思想的诱惑和侵蚀，从而产生扭曲的价值观。宿舍文化的建立，能够集中深化宿舍成员之间的先进思想，帮助大学生建立正确的判断力，形成正确的政治立场，保持健康积极、奋斗拼搏的现代新青年应有的核心价值观。
2.2.2提升大学生人际交往的道德品质大学校园的宿舍成员都已经是即将步入社会的成年人，各种行为能力和自控意识都已定型，重要的是要在不断尝试和锻炼中掌握更加适合自己的人际交往能力，塑造自己的道德品质，从这点上看，宿舍就属于较好的交流场所。宿舍成员们经常在一起吃饭聊天、掌灯夜谈，有时候辩论，有时候嬉笑，无形中就增加了彼此之间的感情，也影响着其他人的观念。宿舍文化在这样的宿舍氛围中必然也是健康和谐的，友谊建立让成员们学会了尊重与欣赏，学会了交流与分享，学会了宽容与承担，这些好的品质必然会在成员个体身上有所体现。
2.2.3提升大学生学习主动性良好的环境能够引导人们向着更加正面阳光的方向前进。在大学阶段，学习依旧是学生日常生活的主要内容。除了出入必要的课堂和图书馆，宿舍占据了大学时光近三分之二的时间，大学生常常会在宿舍内学习和自习。在某些学习风气较浓的宿舍，各成员之间相互影响，共同进步，大家的学习热情都极为高涨，在相互交流中获得灵感。在相互竞争中产生动力，这样的环境自然有利于学生提高学习主动性。
2.3.4丰富大学生课余生活大学生在校园内的生活可以是多彩丰富的，每天除了安排正常的学习之外，还会同所有人保持积极的互动。宿舍成员之间首先就是团结和睦的，大学生在这样的生活中更懂得待人接物，为人处世。宿舍的成员间会相互宣传自己的活动心得，或者直接相约参加各种社团活动，参加体育比赛，丰富了自己校园生活的同时也增进了彼此感情，陶冶了情操。课余生活的丰富，容易促使宿舍所有成员形成共同的良好兴趣，又增进了宿舍文化的内涵性。
2.3.5增进大学生社交能力当代的大学生好多都是独生子女，这样的家庭背景下容易导致初来乍到的大学生在群居生活中不能更快更好的融入集体，交往能力欠缺。大学生们在宿舍中呆的久了，天南海北的学生们聚集在一起，互相谈论着家乡的风土人情和自然景观，很容易拉近大家的关系，同时不同的个人需求难免引发矛盾，当优异的宿舍文化建立后，这些矛盾都会被尽可能地理解和体谅，从而让宿舍成员之间的关系更加融洽。有的学生与外界接触后，社交能力也相应提高。
篇9：大学生宿舍文化养成教育的功能论文
3.1加强校方的重视与领导
宿舍文化的建设属于校园文化建设的重要部分，因此现阶段已经得到了更多的校方领导的重视和认可。但出于建设的周期较长，建设考虑因素的复杂性，高校并不能够正确地建设更加健康向上的宿舍文化。校方领导将宿舍文化的建设简单等同于基础工程设施建设，将责任推到了后勤部门，导致文化建设缺乏有力的领导，工作难以开展。重视建设，首先就要转变领导层的观念，摆事实讲道理，让所有人都能看到已经取得的实际成效。加强校方的领导，就是要在思想觉悟方面接受领导的教诲，加强对校园内各种管理的制度建设，对于阻碍宿舍文化发展建设的因素要有效排除。
3.2优化文化环境
学校应从实际出发，改善宿舍的基础硬件设施或相关环境条件下的景观布置；增加必要的各种兴趣活动中心，提高学生对课余时间的利用率；积极建立宣传画报、黑板宣传栏等文化阵地，紧跟学生的思想潮流，满足其文化需求；在来往人群密集的区域，悬挂名人警句、根据不同的楼宇结构摆放相应的盆栽或雕塑等艺术品，让学生在来往过程中学习和思考。通过不同层次的知识讲座、选修课程、报告会、辩论赛等用知识装饰的文化载体，让学生们在参与中激发学习的兴趣，提高了自己的知识储备；校方应该鼓励学生走出校园，参加更有意义的社会实践活动，保障理论联系实际的同时，也有意识地增加了学生面对社会竞争的资源储备，让宿舍成员每一位都学有所长，互有收获，相互之间共同取长补短，积极创造很有氛围的宿舍文化。
3.3完善各种制度建设
大学生群体思维活跃，做事带有满腔的激情，因此更需要学校积极完善各种制度，有效约束学生的行为，让他们始终处于科学化可操作的制度管理中，塑造令行禁止的正常社会秩序，用作息制度来规范学生黑白颠倒的游戏人生，用节约水电的制度来帮组学生养成爱护环境，保护资源的意识，用环境卫生准则来约束学生的不文明行为，共同营造更加和谐美好的宿舍环境。
4结语
大学生的宿舍文化建设对于学生养成教育的影响至关重要。宿舍文化建设需要不同的职能部门精诚合作才能完成。学校应积极组织各行政部门、各基层党支部、团委、学生会和其他社团组织共同参与到大学生宿舍文化的建设中。对于具体事务的职责分工要明确，例如院系辅导员是最直接的执行者和监督者、宿管人员是最贴近学生的后勤保障者、党支部与团组织可以直接到学生中加强思想服务工作等。
参考文献
[1]张柏龄.大学生宿舍文化寻踪与探微[J].呼伦贝尔学院学报,2010(1):70-72.
[2]王南甫.高校宿舍文化建设与大学生思想政治教育研究[D].重庆:重庆工商大学,2011.
篇10：《探讨大学生宿舍文化的建构途径》论文
《探讨大学生宿舍文化的建构途径》论文
一、宿舍文化在高校德育工作中发挥的作用
因为高校宿舍文化是校园文化的折射，建设良好的宿舍文化对大学生树立正确的人生观、价值观能产生巨大的作用。就是在大的方面来说，高校宿舍文化建设的好坏，也会影响到高校德育工作能否顺利开展。良好的大学生宿舍文化对学生的发展和学校德育工作的展开都有很大的帮助作用，具体来说有以下几点：
1.协调宿舍成员关系，促进大学生身心的健康发展。大学生为了知识，远离家乡，在身心上必然会产生一定的不适应，建设良好的宿舍文化，通过共同的生活和学习，可以促进宿舍成员的互相理解、互相帮助，同时使他们互相信任和团结，正确面对生活中不良情绪。
2.培养宿舍成员积极向上的价值观。因为学生群体构成的不同，大学生往往来自于不同的教育环境和家庭背景。虽然在新时期，大学生数量扩大，但作为较优秀的学生群体，各自身上都存在着一些积极向上的品质和素养。学校文化在正面提倡主流的价值观的同时，宿舍文化也在各方面潜移默化的影响学生的价值判断。
二、大学生学生宿舍文化建设的有效途径
宿舍文化影响着大学生的日常行为规范，良好的大学生宿舍文化，对学生的身心发展，人格的形成，价值观人生观的塑造都有很重要的、不可替代的作用。所以，我们必须重视大学生宿舍文化的.建设，必须认识到大学生宿舍文化在高校德育工作中的重要作用，明确宿舍文化在高校建设和发展中的地位及其作用。
1.完善宿舍设施。大学生宿舍是大学生宿舍文化的载体，建设良好的大学生宿舍文化，离不开良好的宿舍这一“硬件”的支撑。大学生宿舍是学生除了教室以外的最主要活动场所，因此，我们应完善大学生宿舍的各项设施建设，为大学生提供必要的生活环境，完善的生活服务机制，必需的文化活动场所等。
2.创建和谐的学习生活氛围。宿舍文化思想方面的建设，不能只靠单纯的说教。因为大学生群体知识水平比较高，接受新事物的能力比较强，对传统的那种单纯地以说服教育为主的教育方法内心存在一定的抵触，大学生思想具有超前性和先进性，高校必须抓住其特点，开展形式多样、生动活泼的文化活动进行思想政治工作。通过开展以宿舍为单位的美化比赛和评比活动，提高他们的思想觉悟，使他们自觉规范自己的行为举止。
3.加强思想政治教育。宿舍是大学生的重要生活空间，也是重要的交流场所。德育工作者必须从实际出发，加强对大学生的思想政治教育和引导。良好的宿舍文化对加强学生的德育工作有积极的作用，特别是在新时期，我们更应该认识到这一重要方面。积极建立良好的宿舍文化，利用新的方法和新的手段加强学生的德育教育。
篇11：民族院校构建和谐宿舍文化途径的论文
民族院校构建和谐宿舍文化途径的论文
一、影响民族院校和谐宿舍文化建设的因素
1.生活习惯、民族文化的差异
不同民族或不同地域的同学在生活习惯的差异较大，主要体现在民族之间的习俗习惯差异、南北地域文化习俗差异及东西地域文化差异。在众多的影响构建和谐宿舍文化的因素中，近一半的同学认为生活习惯和民族文化是最影响和谐宿舍团结的主要因素。在调查中一些学生承认与同宿舍成员间存在着排斥感，尤其在与他人交流时，根据不同的民族文化会产生不同的理解以致于产生分歧。
2.人际交往的自我阻隔
当代大学生的各种信息来源途径不仅仅是从老师、同学那里获得，网络上广泛的信息充斥着学生们的课余生活，他们的所见和所闻也不只是局限于身边的人和物，以网络、手机为代表的现代传播媒介则成为了自我隔绝，减少交流的工具。
二、民族院校构建和谐宿舍文化的途径
在民族高校中，对实现构建和谐宿舍文化发挥巨大作用的是民族学生，他们是构建和谐宿舍文化的设计者，也是构建和谐宿舍文化的实践者，更是构建和谐宿舍文化的受益者。通过问卷和调查的方式我们得到的`构建和谐宿舍文化实践的途径如下。
1.以活动为纽带，增强宿舍团结意识
根据问卷显示，对于培养团结意识的途径问题，30%的学生提议学校和各学院可以多创建一些以宿舍为单位的比赛，让宿舍每一个成员参与其中，以此增强宿舍成员间的团结意识。此外，活动的细节要尊重少数民族的习俗、习惯和禁忌，活动主题的选取要积极向上，发挥团队意识，增强彼此交流。
2.加强自我管理，促进和谐宿舍文化建设
伯克说过：“与制度结合的自由才是唯一的自由。”因此，要想创建和谐的宿舍文化，重要的是学生的自我管理工作，选好各宿舍的宿舍长、楼层长，与其他学生组织结合，起到定期与宿舍成员沟通交流、督促的作用。尤其对于民族校园学生而言，和谐的宿舍文化更是与民族团结有着不可分割的重要关系。因此民族院校要在制度层面进行创新，通过设置校级院级学生组织，加强学生自我管理和引导，借助学校报刊，校园广播，学校网站和各学生组织进行和谐宿舍文化的倡导和宣传，以此来保证和谐宿舍文化建设的有序进行。
篇12：关于大学生宿舍文化的调查报告
八、总结：
本次调查充分反映了西北民族大学本科生宿舍文化现状，达到了调查的目的。
通过分析，我们发现，许多变量与宿舍成员的民族比例、生源地，南北比例有关，体现了民族院校的特色。也体现了南北方不同性格在宿舍文化中的影响。学生宿舍文化，作为校园文化的一角，是学生们生活中重要的组成部分，对大学生的各方面教育都有着潜移默化的作用，对大学生养成良好的生活习惯、学习习惯和形成积极的人生观、价值观有重要的意义。
调查的数据，还能为以后的调查所用，为从现状进入关系研究提供基础。
九、参考文献：
【1】《高校寝室文化的分析与研究》曲贵江 北京：海淀走读大学
【2】《浅析大学生宿舍文化的内涵与特征》 金鑫 徐波 荆州师范学院学报(社会科学版) 第6期
【3】《试论宿舍文化对大学生成才的影响》唐春梅 滕云 国家教育行政学院学报 第二期
【4】《大学生心理健康调查报告》安徽师范大学社会学院
【5】《论宿舍文化对大学生思想品德结构的影响》胡银华 张海 湘潭师范学院学报(社会科学版) 2008.9 第30卷第5期
【6】《社会研究方法教程》 袁方主编 王汉生副主编 北京大学出版社 2004.1
篇13：大学大学生宿舍文化调查报告
大学大学生宿舍文化调查报告
一、调查目的：了解西北民族大学学生本科生宿舍文化现状。
二、调查方法：本次调查以西北民族大学本部校区本科生为调查对象，按95%的置信水平，用sps抽样从5306个宿舍(男：2052，女：3254)中抽取240个宿舍作为样本。用等比例抽样方法在6栋宿舍楼及每一层里科学分配样本比例，最后用随机抽样方法每一层楼里获得每一个具体样本。调查时，以宿舍为单位，小组人员深入每个宿舍，发放问卷。
三、调查时间：12月中旬
四、样本的情况： 总体：5036个宿舍，男：女=2：3，按95%的置信水平，计算出样本240个宿舍(男女比例接近2/3)，样本具有代表性。
五、调查内容：此次调查主要通过对学生们的物质文化，制度文化，行为文化，精神文化四方面的调查，来了解宿舍文化情况。具体以a、b、c、d、四类题作为量表来体现。
六、调查表的分析：此次调查，共发放240份问卷，回收240份，回收率为100%，利用spss13.0科学统计软件对样本数据进行科学统计分析，其中有效问卷214份，有效率为82.3%。用spss13.0科学统计软件对来自不同地区、不同民族、不同年级、不同专业、不同专业类型、不同性别的西北民族大学本科学生的宿舍文化(物质文化、制度文化、行为文化、精神文化)进行了频数和相关性分析。
七、分析结果：
(一)物质文化(a类题)
宿舍的物质文化主要是指宿舍器物的种类、位置的摆放、装饰形式及环境卫生习惯等。本次调查针对物质文化设计了四道题：a1：器物摆放情况、a2：装饰物类型、a3：清除垃圾的频率，a4：大扫除的频率。分析如下：
a1：在此次调查中我们发现，物品摆放整齐程度与宿舍成员的民族比例有关，与其他因素无关。其中汉族同学占多数的宿舍，物品摆放整齐程度较低。见下表：
a1：物品摆放整齐程度与宿舍成员的民族比例之间的关系
宿舍物品整齐情况
宿舍成员各民族比例
total
全部是汉族
汉族居多
汉族和少数民族各半
少数民族居多
全部是少数民族
非常整齐
3.7%
14.8%
18.5%
22.2%
40.7%
100.0%
4.5%
7.7%
11.9%
16.7%
17.7%
12.6%
整齐
7.7%
19.8%
19.8%
16.5%
36.3%
100.0%
31.8%
34.6%
42.9%
41.7%
53.2%
42.5%
一般
11.5%
33.3%
19.5%
16.1%
19.5%
100.0%
45.5%
55.8%
40.5%
38.9%
27.4%
40.7%
不整齐
50.0%
0.0%
25.0%
12.5%
12.5%
100.0%
18.2%
0.0%
4.8%
2.8%
1.6%
3.7%
非常不整齐
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
1.9%
0.0%
0.0%
0.0%
0.5%
注：gamma值为-0.315 sig.为：0
a2：调查中发现，在宿舍装饰品的选择上，男女差异较大。在装饰品中拥有玩偶的男生仅为14.5%，而女生为85.5%;宿舍内有墙纸的男生为37.5%，女生为62.5%。在其他
装饰物方面，男女无较大差别。
a3：宿舍是否及时清除垃圾与宿舍成员的来源地、性别有相关性。与其他因素无关。见下表：
a3-1：是否及时清理垃圾与宿舍成员主要来源地 crosstabulation
宿舍成员主要来源地
total
东部地区
中部地区
西部地区
东北地区
是否及时清理垃圾
是
11.3%
15.9%
67.5%
5.3%
100.0%
56.7%
77.4%
72.3%
80.0%
71.2%
视情况而定
21.7%
篇14：关于大学生宿舍文化的调查报告
一、调查目的：了解西北民族大学学生本科生宿舍文化现状。
二、调查方法：本次调查以西北民族大学本部校区本科生为调查对象，按95%的置信水平，用SPS抽样从5306个宿舍(男：2052，女：3254)中抽取240个宿舍作为样本。用等比例抽样方法在6栋宿舍楼及每一层里科学分配样本比例，最后用随机抽样方法每一层楼里获得每一个具体样本。调查时，以宿舍为单位，小组人员深入每个宿舍，发放问卷。
三、调查时间：12月中旬
四、样本的情况：总体：5036个宿舍，男：女=2：3，按95%的置信水平，计算出样本240个宿舍(男女比例接近2/3)，样本具有代表性。
五、调查内容：此次调查主要通过对学生们的物质文化，制度文化，行为文化，精神文化四方面的调查，来了解宿舍文化情况。具体以A、B、C、D、四类题作为量表来体现。
六、调查表的分析：此次调查，共发放240份问卷，回收240份，回收率为100%，利用spss13.0科学统计软件对样本数据进行科学统计分析，其中有效问卷214份，有效率为82.3%。用spss13.0科学统计软件对来自不同地区、不同民族、不同年级、不同专业、不同专业类型、不同性别的西北民族大学本科学生的宿舍文化(物质文化、制度文化、行为文化、精神文化)进行了频数和相关性分析。
七、分析结果：
(一)物质文化(A类题)
宿舍的物质文化主要是指宿舍器物的种类、位置的摆放、装饰形式及环境卫生习惯等。本次调查针对物质文化设计了四道题：A1：器物摆放情况、A2：装饰物类型、A3：清除垃圾的频率，A4：大扫除的频率。分析如下：
A1：在此次调查中我们发现，物品摆放整齐程度与宿舍成员的民族比例有关，与其他因素无关。其中汉族同学占多数的宿舍，物品摆放整齐程度较低。见下表：
A1：物品摆放整齐程度与宿舍成员的民族比例之间的关系
宿舍物品整齐情况
宿舍成员各民族比例
Total
全部是汉族
汉族居多
汉族和少数民族各半
少数民族居多
全部是少数民族
非常整齐
3.7%
14.8%
18.5%
22.2%
40.7%
100.0%
4.5%
7.7%
11.9%
16.7%
17.7%
12.6%
整齐
7.7%
19.8%
19.8%
16.5%
36.3%
100.0%
31.8%
34.6%
42.9%
41.7%
53.2%
42.5%
一般
11.5%
33.3%
19.5%
16.1%
19.5%
100.0%
45.5%
55.8%
40.5%
38.9%
27.4%
40.7%
不整齐
50.0%
0.0%
25.0%
12.5%
12.5%
100.0%
18.2%
0.0%
4.8%
2.8%
1.6%
3.7%
非常不整齐
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
1.9%
0.0%
0.0%
0.0%
0.5%
注：Gamma值为-0.315 Sig.为：0
A2：调查中发现，在宿舍装饰品的选择上，男女差异较大。在装饰品中拥有玩偶的男生仅为14.5%，而女生为85.5%;宿舍内有墙纸的男生为37.5%，女生为62.5%。在其他
装饰物方面，男女无较大差别。
A3：宿舍是否及时清除垃圾与宿舍成员的来源地、性别有相关性。与其他因素无关。见下表：
A3-1：是否及时清理垃圾与宿舍成员主要来源地 Crosstabulation
宿舍成员主要来源地
Total
东部地区
中部地区
西部地区
东北地区
是否及时清理垃圾
是
11.3%
15.9%
67.5%
5.3%
100.0%
56.7%
77.4%
72.3%
80.0%
71.2%
视情况而定
21.7%
10.0%
65.0%
3.3%
100.0%
43.3%
19.4%
27.7%
20.0%
28.3%
否
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
3.2%
0.0%
0.0%
0.5%
注：Gamma值为-0.174 Sig.为：0.222
A3-2：是否及时清理垃圾 * 性别 Crosstabulation
性别
男生
女生
是
视情况而定
否
% within 是否及时清理垃圾
35.9%
64.1%
% within 性别
61.8%
78.4%
% within 是否及时清理垃圾
55.0%
45.0%
% within 性别
37.1%
21.6%
% within 是否及时清理垃圾
100.0%
0.0%
% within 性别
1.1%
0.0%
Total
% within 是否及时清理垃圾
41.6%
58.4%
% within 性别
100.0%
100.0%
注：Gamma值为-0.387 Sig.为：0.008
A4：宿舍大扫除的频率与所有变量均无关，从分析中可以看到，大一到大五，宿舍大扫除的频率都是一周一次。
篇15：关于大学生宿舍文化的调查报告
(二)制度文化(B类题)
制度文化是指围绕学生宿舍管理而制定的一系列制度、条例、公约等等。
在这次调查，具体分为四个方面：有无卫生值日制度、制度执行情况、熄灯制度、集体庆祝的规定，分析如下：
B1：在卫生值日制度的制定方面，调查显示，它与其他因素不存在相关性，对卫生值日进行频数分析，有值日制度的是79%，没有的是21%。见下表：
B1：卫生值日制度
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
有
169
79.0
79.0
79.0
没有
45
21.0
21.0
100.0
Total
214
100.0
100.0
B2：卫生制度的执行情况，与性别、民族、学院有关，与其他变量无关。具体见下表：
B2-1：卫生值日制度执行情况 * 性别 Crosstabulation
性别
Total
男生
女生
卫生值日制度执行情况
是
% within 卫生值日制度执行情况
35.1%
64.9%
100.0%
% within 性别
44.9%
59.2%
53.3%
看情况
% within 卫生值日制度执行情况
50.7%
49.3%
100.0%
% within 性别
42.7%
29.6%
35.0%
否
% within 卫生值日制度执行情况
44.0%
56.0%
100.0%
% within 性别
12.4%
11.2%
11.7%
Total
% within 卫生值日制度执行情况
41.6%
58.4%
100.0%
% within 性别
100.0%
100.0%
100.0%
注：Gamma值为-0.221 Sig.为：0.006
宿舍成员各民族比例
Total
全部是汉族
汉族居多
汉族和少数民族各半
少数民族居多
全部是少数民族
卫生值日制度执行情况
是
% within 卫生值日制度执行情况
4.4%
21.9%
19.3%
16.7%
37.7%
100.0%
% within 宿舍成员各民族比例
22.7%
48.1%
52.4%
52.8%
69.4%
53.3%
看情况
% within 卫生值日制度执行情况
16.0%
26.7%
22.7%
13.3%
21.3%
100.0%
% within 宿舍成员各民族比例
54.5%
38.5%
40.5%
27.8%
25.8%
35.0%
否
% within 卫生值日制度执行情况
20.0%
28.0%
12.0%
28.0%
12.0%
100.0%
% within 宿舍成员各民族比例
22.7%
13.5%
7.1%
19.4%
4.8%
11.7%
B2-2：卫生值日制度执行情况 * 宿舍成员各民族比例 Crosstabulation
注：Gamma值为-0.306 Sig.为：0.000
B2-3：卫生值日制度执行情况 * 学院名称 Crosstabulation
学院名称
Total
文学院
新闻传播学院
维吾尔文学院
音乐学院
舞蹈学院
蒙古语言文化学院
藏语言文化学院
美术学院
医学院
卫生
值日
制度
执行
情况
是
% within 卫生值日制度执行情况
12.3%
7.9%
1.8%
12.3%
0.9%
14.0%
22.8%
3.5%
24.6%
100.0%
% within 学院名称
46.7%
32.1%
33.3%
48.3%
11.1%
84.2%
68.4%
28.6%
68.3%
53.3%
看情况
% within 卫生值日制度执行情况
13.3%
18.7%
4.0%
13.3%
9.3%
4.0%
13.3%
10.7%
13.3%
100.0%
% within 学院名称
33.3%
50.0%
50.0%
34.5%
77.8%
15.8%
26.3%
57.1%
24.4%
35.0%
否
% within 卫生值日制度执行情况
24.0%
20.0%
4.0%
20.0%
4.0%
0.0%
8.0%
8.0%
12.0%
100.0%
% within 学院名称
20.0%
17.9%
16.7%
17.2%
11.1%
0.0%
5.3%
14.3%
7.3%
11.7%
% within 学院名称
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
注：Gamma值为-0.239 Sig.为：0.003
B3：通过调查，我们还发现熄灯制度与性别、年级、民族和来源地有相关性。具体见下表：
B3-1：是否有作息制度 * 性别 Crosstabulation
性别
Total
男生
女生
是否有作息制度
是
% within 是否有作息制度
31.3%
68.7%
100.0%
% within 性别
34.8%
54.4%
46.3%
看情况
% within 是否有作息制度
50.0%
50.0%
100.0%
% within 性别
28.1%
20.0%
23.4%
否
% within 是否有作息制度
50.8%
49.2%
100.0%
% within 性别
37.1%
25.6%
30.4%
注：Gamma值为-0.300Sig.为：0.007
很明显，选“是”的女生男生要多一半以上。但值得注意的是，调查样本中，男女比例为2/3，女生基数较大，且5号楼(女生宿舍)学校规定有固定熄灯时间。
B3-2：是否有作息制度 * 年级 Crosstabulation
年级
Total
大一
大二
大三
大四
大五
是否有作息制度
是
看情况
否
% within 是否有作息制度
24.2%
31.3%
25.3%
19.2%
0.0%
100.0%
% within 年级
42.9%
40.8%
47.2%
67.9%
0.0%
46.3%
% within 是否有作息制度
18.0%
38.0%
34.0%
8.0%
2.0%
100.0%
% within 年级
16.1%
25.0%
32.1%
14.3%
100.0%
23.4%
% within 是否有作息制度
35.4%
40.0%
16.9%
7.7%
0.0%
100.0%
% within 年级
41.1%
34.2%
20.8%
17.9%
0.0%
30.4%
注：Gamma值为-0.213 Sig.为：0.014
B3-3：卫生值日制度执行情况 * 宿舍成员各民族比例 Crosstabulation
宿舍成员各民族比例
Total
全部是汉族
汉族居多
汉族和少数民族各半
少数民族居多
全部是少数民族
是
看情况
否
% within 卫生值日制度执行情况
4.4%
21.9%
19.3%
16.7%
37.7%
100.0%
% within 宿舍成员各民族比例
22.7%
48.1%
52.4%
52.8%
69.4%
53.3%
% within 卫生值日制度执行情况
16.0%
26.7%
22.7%
13.3%
21.3%
100.0%
% within 宿舍成员各民族比例
54.5%
38.5%
40.5%
27.8%
25.8%
35.0%
% within 卫生值日制度执行情况
20.0%
28.0%
12.0%
28.0%
12.0%
100.0%
% within 宿舍成员各民族比例
22.7%
13.5%
7.1%
19.4%
4.8%
11.7%
注：Gamma值为-0.306 Sig.为：0.000
B3-4：是否有作息制度 * 宿舍成员主要来源地 Crosstabulation
宿舍成员主要来源地
Total
东部地区
中部地区
西部地区
东北地区
是
看情况
否
% within 是否有作息制度
7.1%
14.3%
72.4%
6.1%
100.0%
% within 宿舍成员主要来源地
23.3%
45.2%
50.4%
60.0%
46.2%
% within 是否有作息制度
18.0%
14.0%
62.0%
6.0%
100.0%
% within 宿舍成员主要来源地
30.0%
22.6%
22.0%
30.0%
23.6%
% within 是否有作息制度
21.9%
15.6%
60.9%
1.6%
100.0%
% within 宿舍成员主要来源地
46.7%
32.3%
27.7%
10.0%
30.2%
注：Gamma值为-0.282 Sig.为：0.005
B4:通过调查分析，宿舍成员过生日集体庆祝情况与任何因素都无关。
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