【导语】“爷累了”通过精心收集，向本站投稿了6篇开发孩子智力的游戏，下面是小编为大家整理后的开发孩子智力的游戏，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：开发孩子智力的游戏
每个家长都希望自己的孩子拥有高智商，这样不管是在学习上还是在生活上都比普通孩子还占优势。了解形成智力的重要因素，才能更好的帮助孩子。下面给大家分享一些关于开发孩子智力的游戏，希望对大家有帮助。
开发孩子智力的益智游戏
一、分类的游戏
这是创造性学者威尔斯提出的方法。在日常生活中，孩子会得到不同类型的但具有共同特点的物品，如汽车、勺子、钥匙、硬币等等。让孩子找到它们的共同特点并进行分类，在这过程中多鼓励他们。
还可以提供符号、颜色、数字、形状、单词等其他材料，以便让孩子根据它们的特点进行分类。
二、扮演的游戏
例如，让孩子们玩“过家家”，鼓励孩子们自由发挥他们最喜欢的“角色”的想象力。父母可以给一些线索，比如给一架飞机，让孩子想象在空中会遇到什么鸟;给一个金刚，让孩子和铁金刚说话;给一些医生的玩具(购买玩具)，让孩子玩医生角色扮演。
三、手指的游戏
手指是我们的外脑，训练手指能够促进脑力的发展。设计一些使用手指的动作，比如“手语歌”、“握手”、“捏橡皮泥”、“搭积木”等等，这样孩子们就可以使用他们的大脑和手指了。也可以用儿童歌曲来配合手指运动，同时锻炼了节奏性。
四、躲藏的游戏
和孩子玩“捉迷藏”的游戏。把东西藏在家里的某个角落，让孩子去找。或者把一些物品和数字藏起来，然后让孩子找出来。带孩子去郊区，和父母一起玩“地球上寻宝”的活动。
五、绘画的游戏
从涂鸦到绘画，孩子们一直都有浓厚的兴趣，画画能够表达他们无法用语言描述的情感。父母可以和孩子一起画画，用各种不同的材料在纸、布、纸板上画画，让孩子们享受自由创作的乐趣。
六、组合的游戏
许多发明都只是在原来的物体上增加了一些功能，如笔和指示棒组合在一起，就成了“指示笔”。父母可以先让孩子观察哪些物品是“组合”的，然后让他们想一想，除了把图片或文字组合成故事之外，还有哪些东西可以更好地组合使用。
怎么养出高智商的孩子
一、保护感觉器官开始
大脑80%到90%的信息是通过视觉和听觉输入的。因此，训练孩子的观察力，首先要保护感觉器官，尤其是眼睛。如果经常把孩子放在电视机前，是非常不好的。
二、全方位训练感觉
视觉
1、带孩子去大自然看更美的风景。
2、用柔和美丽的颜色装饰房间。
听觉
1、让孩子听更多动人的音乐。
2、每天多和孩子说话。
触觉
1. 给孩子洗澡时，用不同柔软度的刷子摩擦孩子的身体。
2、孩子裹着床单做大摇船游戏，会使孩子的平衡感、方向感和距离感得到发展。
三、肯定孩子的观察
孩子的第一次观察是无意识的。如果你能证实这一点，他的观察行为将会加强。
例如:你带着孩子到街边的花园玩耍，孩子在草地上发现了很多好玩的东西，他的眼睛里有:绿色的小草，几朵花，一小堆土，一群蚂蚁，还有一个满脸皱纹的老妇人。这时，孩子可能会兴奋地扭来扭去，高兴地叫起来!你可以问他:你在看小蚂蚁吗?这只小蚂蚁真可爱!小蚂蚁的强化，有可能使孩子对蚂蚁的注意时间更长，注意深度增加，观察更仔细更细致。
四、引导孩子有序观察
当你和孩子在看画册的时候，孩子看到明亮的图片很高兴，但是他经常会急着转到第二面去看更新鲜的图片。这时，需要细心地引导他注意:画册里还剩下什么?右边是什么?大的是什么?小的是什么?什么东西藏在房子后面……引导孩子专注于部分和整体。
五、培养孩子观察的多感官知觉
买菜回来，不妨拿出一些小蔬菜给孩子玩，让他仔细摸摸，看、尝、闻、折一折等。事实上，孩子天生就擅长用他们的感官去探索新事物。
提高智力的脑力激荡法
脑力激荡法(Brainstorming)：脑力激荡法是最为人所熟悉的创意思维策略，该方法是由Osborn早于1937年所倡导，此法强调集体思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时间内，构想出大量的意念，并从中引发新颖的构思。脑力激荡法虽然主要以团体方式进行，但也可于个人思考问题和探索解决方法时，运用此法激发思考。该法的基本原理是：只专心提出构想而不加以评价;不局限思考的空间，鼓励想出越多主意越好。 此后的改良式脑力激荡法是指运用脑力激荡法的精神或原则，在团体中激发参加者的创意。
三三两两讨论法：此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分钟中限时内，就讨论的主题，互相交流意见及分享。三分钟后，再回到团体中作汇报。
六六讨论法(Phillips 66 Technique)： 六六讨论法是以脑力激荡法作基础的团体式讨论法。方法是将大团体分为六人一组，只进行六分钟的小组讨论，每人一分钟。然后再回到大团体中分享及做最终的评估。
逆向思考法： 是可获得创造性构想的一种思考方法，此技法可分为七类，如能充分加以运用，创造性就可加倍提高了。
分合法：(Synectics) Gordon 于1961年在《分合法：创造能力的发展(Synectics: the development of creativity)》一书中指出的一套团体问题解决的方法。此法主要是将原不相同亦无关联的元素加以整合，产生新的意念/面貌。分合法利用模拟与隐喻的作用，协助思考者分析问题以产生各种不同的观点。
篇2：开发孩子智力游戏有哪些
1、捉虫子
在墙上贴一些小虫贴纸，高度是孩子踮脚伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告诉孩子这些都是害虫，孩子今天要把它们全部捉下来，扔进垃圾筐里。让孩子踮脚伸手去抠贴纸。如果高的地方抠不到，让孩子想办法。当孩子用凳子垫高时要注意安全。
好处：捉害虫锻炼孩子踮脚尖，锻炼孩子手指尖的力量，也让孩子动脑子想办法完成任务。
2、触觉刺激
准备触感、质地不同的各种物品，如皮球、硬纸壳、塑料玩具等，让宝宝直接摸着玩儿。在孩子触摸的过程中，成人可以用语言为他描述表达，比如，“这是圆圆的皮球，这是硬硬的纸壳……”
好处：孩子在摸的过程中，可以体会不同物品的不同触感。同时，通过成人的语音刺激，还可以促进宝宝语言的发展。
3、捡碎纸片
准备一些容易撕的纸。先让宝宝把纸撕成小纸片，扔向空中。等纸片散落到地上时，再让宝宝一片一片地捡起来。如果用各种颜色的纸，还可以增加宝宝游戏的兴趣。
好处：捡纸片不仅可以锻炼手指的力量，还有利于提高宝宝的注意力。
篇3：开发孩子智力游戏有哪些
1、孩子的安全感
让孩子获得充足的安全感，最重要的一点是在孩子哭闹的时候，及时给孩子安抚，减少孩子的焦虑和不安。
但有的父母担心孩子一哭就去哄、抱，会宠坏孩子。实际上，及时哄、抱才是正确的做法，不哄不抱才会对孩子不利，这一点已经得到了科学证实。
安全感越足的孩子，在接下来的成长过程中，能更专注地发展他内在的能力。
比如孩子能自己拿着玩具玩很久，偶尔会抬头大喊一声“妈妈”，妈妈远远地回应一声“哎”，然后他就继续放心地玩。
而安全感不足的孩子，会担心妈妈的离开，一直不安地哭闹，直到妈妈出现在他身边了，才能安静下来。
因此，父母都要明白的一点是，孩子哭闹的时候要给予积极的安抚，通过声音、拥抱等方式使孩子平静下来，这样孩子的安全感才会越来越足，而不是任由孩子哭泣。
2、拥抱孩子
婴幼儿时期缺乏拥抱的孩子爱哭、易生病、情绪易烦躁;而经常被触摸和被拥抱的宝宝，其心理素质要比缺少这些感受的孩子好得多。
孩子在小的时候很喜欢别人抚摸和拥抱的，因为这可以让孩子感到快乐。
篇4：怎么能开发孩子智力
音乐是人与寂寥的沟通。孩子的道到令父母很高兴，孩子产生思维令父母大为惊讶。在语言无法沟通的时候，音乐是最好的媒介。这倒不是说是音乐好听，而是经典音乐来自大师们与自然的良好沟通，恰恰表达了孩子此时的认知。
良好的家庭环境。良好的家庭环境不在于富丽堂皇，物质上能够做到整洁卫生已经很好。孩子是人类社会的一份子，需要创造一个良好的社会氛围，家庭温馨、夫妻和睦是开发孩子智力的重要基础。
拒绝溺爱。现在万事俱备只欠东风了，就是给孩子一个自己的空间，七坐八爬九个月长牙，这是在以前，现在孩子营养好一些，产生了一定的行为和认知能力，语言也有了一些萌芽。
这个时候就要少一些溺爱，行动、认识、语言的问题，尽量让他自己解决，不要越俎代庖。就像一些家长，总是喜欢揣测孩子呀呀发生是说什么，然后形成思维定势，最后不是造成孩子迟迟不说话，就是让孩子不愿说话，一味让家长猜测他干什么，一旦猜错就大哭大闹，形成娇惯。
怎样开发宝宝智力
0-3月龄
是视力快速发展时期，孩子能聚焦20厘米远的物体，您可以制作10厘米方块原色卡，在他的聚焦点缓慢移动，引导视线发展。
3-6月龄
孩子视觉与听觉基本发育完成，您可以引导孩子观察周围的事物，利用自动寻声能力增强眼睛与耳朵的协调;提供可以啃咬的玩具，不仅发展手部触觉，而且强化嘴巴与舌头的探索能力。
6-12月龄
是了解事物细节差异的敏感期，您要培养孩子关注事物的细节差异，可提供区分大小、色彩、声音、软硬、冷热、外形特征等不同属性种类的玩具，培养他视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等各大感官能力的发展。
12-36月龄
是探索事物的兴趣持续时期，也是五大感官能力精准练习时期，您可以由简到繁地为孩子提供细化感官练习，如制作系列色卡，区分色彩差别;用小罐子制作音筒，里面分别装米、绿豆、石粒，辨别声音;用绒布片、纸片、木片，区分触觉;用糖水、清水、盐水，训练味觉等。
篇5：怎么能开发孩子智力
1. 经常抚摸和拥抱孩子
研究表明，婴儿和幼儿时期缺少拥抱的会爱哭、爱生病、易怒，经常被抚摸和拥抱的婴儿比那些没有这种感觉的婴儿要好得多。当我们抱起孩子，吻吻他的小脸，摸摸他的小手，捏捏他的小脚踝时，小孩子会感到非常高兴。家长的每一次抚摸和拥抱对孩子来说都是一种良性的刺激，这些刺激可以促进孩子智力的发展，对大脑的发展具有重要的意义。
2.经常和孩子们聊天
家长经常和孩子聊天，这可以起到刺激孩子的语言和情绪的作用，尤其是在孩子9个月到3岁之间。当然，家长和孩子谈天说地，也要注意技巧，当你聊天的时候，你应该注意孩子的眼睛，听他说话。聊天不等于“唠叨”,真正知道如何聊天的家长将遵循孩子感兴趣的事情来谈，给孩子们更多愉快的感觉，让孩子们谈得起劲;当与孩子聊天时,也可以伴随着温和的肢体动作,比如牵着孩子的手,抚摸他的头,搂搂他的肩膀等等;家长要善于提问和回答，并鼓励孩子多说，让孩子爱上表达，爱上思考。
3.鼓励孩子模仿
当孩子九个月大时，家长会发现孩子喜欢模仿，家长做什么，孩子模仿什么。模仿是孩子学习能力的表现，喜欢模仿的孩子往往更聪明。擅长鼓励孩子模仿的家长能让孩子变得更聪明。在发现孩子喜欢模仿之后，家长应该有意识地做一个好的榜样，同时不断鼓励孩子模仿，让孩子变得越来越聪明，模仿是他们大脑发育的主要表现。
4.经常带孩子到户外体验
在6岁之前，儿童主要通过体验来感受世界，在生活和玩耍中观察和学习。换句话说，我们给孩子们带来的体验越丰富多彩，他们的大脑就越兴奋。我们能做的是把孩子带到不同的地方，如公园，超市，运动场，图书馆，博物馆等，让孩子接触不同的东西。有条件的家长可以安排更多的家庭旅行，让孩子从小就有机会接触不同的人和事，增加他们的知识，丰富他们的孩子的意识。
5. 和孩子一起运动和玩耍
运动和玩耍是儿童学习观察、认知、理解、说话和行动的最佳方式，也是促进儿童大脑智力发展的最佳途径。在2-5岁的孩子中，喜欢玩耍的孩子比不喜欢玩耍的孩子聪明得多。
篇6：开发孩子智力动画片
好奇的乔治(2006)
博物馆导游泰德长为了拯救博物馆，必须从非洲扎格瓦部落带回一尊大型神像。在寻找的过程中，一直顽皮的猴子对泰德发生了兴趣，一路尾随他。回国之后泰德与这只小猴相依为命，并为它起名乔治。
小猴乔治是在美国家喻户晓的动画人物。乔治就像一个新生儿一样，在世界上只有快乐.没有烦恼，相比现代人高速运转的生活，尤其显得十分让人怜爱。而《好奇的乔治》也是一部带给人快乐的动画电影，情节很简单，配乐很好听，适合年纪较小的孩子观看，顺带还能让他们对猴子等小动物有一些初步的认知。
狮子王(1994)
过去是痛楚的，但我认为你要么可以逃避，要么可以向它学习。《狮子王》可以说是迪士尼最严肃的作品了，没有轻松搞笑的喜剧元素，也没有音乐剧的热闹外衣，却是一个荡气回肠史诗般的历史故事。
生命是什么?成长是什么?爱是什么?责任是什么?这些对于孩子来说都太抽象了，但《狮子王》却通过小狮子辛巴的成长故事，来探讨了这些人生必修课题。
这绝对是部可以伴随孩子成长的电影，为了让孩子容易理解，适当地简化了情节，人物设定也清晰明了，对于生死、责任等重大人生问题，也给予了最简洁有力的回答。
也许孩子暂时还领悟不到电影所传达的价值观，但是它带来的感动和回味，在孩子的人生中绝对是深刻而长久的。
另外，这部电影的配乐完全好听到爆!
机器人总动员(2008)
对生活的热爱，对爱的执着...这些温润暖心的人性光辉，从冰冷的机器人身上散发出来，有种深深感动的渗透力。
如果一部电影深入你心，它都不需要太多台词，却还是让你看得津津有味。
玩具总动员(1999)
孩子看这部电影，应该会有更多的共鸣，因为故事中这些角色，就像他们身边的玩具，都是有生命的啊!
可爱的配角们，土豆先生、恐龙、小猪存钱罐、画板，还有那些士兵，一群可爱的“人”，一个惊心动魄的故事，让人忍俊不禁。强烈推荐!
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