功能定义在整车产品开发的应用论文

【导语】“给你两下”通过精心收集，向本站投稿了16篇功能定义在整车产品开发的应用论文，下面就是小编整理后的功能定义在整车产品开发的应用论文，希望大家喜欢。

篇1：功能定义在整车产品开发的应用论文

功能定义在整车产品开发的应用论文

1功能定义整体介绍

首先，由产品属性概要及配置表需求，编制公司级功能清单，功能清单主要包含功能的名称与功能简述，主要作用为整理所有涉及客户体验相关的功能项，由功能清单中每项功能展开编写功能选型（FDA）表，通过评审确定唯一的功能选型方案，开展功能描述与需求文件编制(FDR)，通过此文件中的用户实例（即功能应用的各种情况），开展功能实现（FR）文件编制,FR文件中将详细说明功能在各种场景下，是如何通过各个子系统软硬件协同进行功能实现的。最终，FR技术文件中对系统的要求，传递至系统需求设计中，通过管控系统软硬件的开发，最终保证整车功能的实现，流程简图如图1。

2功能选型FDA介绍

功能选型主要是从概念设计及权衡成本两方面进行规划，是用来描述概念性功能的方案涵盖。主要通过为什么需要这个功能（法规、客户需求、竞品分析等），这个功能可以做什么（功能触发后的行为、司机或乘客如何操作功能或与之互动），如何实现这个功能（对这个功能的核心需求、功能方案、边界图见图2等），从乘客的视角规划功能，在设计之初，最大程度上保证顾客的需求。

3功能实现与需求FDR介绍

功能实现与需求是站在用户的角度阐述功能行为或者用户同功能交互方式的文件，是对FR或其他FDR的输入。主要通过用例分析来进行逻辑编写。用例分析主要是指该功能都会在哪些客户应用车辆的场景下发生。功能实现与需求的目的是关注客户对功能的体验以及功能在不同情境下对外界行为；品牌下不同的车型可以给客户一脉相承的用车体验；顾客需求是不断变更的，所以必须要能够使得文档能够很快和很频繁的更新，所以FDR仍然是一个比较顶层的设计，而非详细的设计；FDR应独立于功能是如何实现的，这样的话功能开发就不受制于架构的变更，而且FDR可以在不同的项目中得到复用。

4功能实现FR介绍

FR是技术性文件，描述不同子系统间的协作来实现功能，FR介于功能需求描述FDR和系统详细设计之间，是系统需求描述SRD物理实现的关键输入性文件。FR是用于收集、开发、描述功能的电气实现，FR的输入需求都是来源于FDR，目的是对影响功能实现的各种需求有总体的把握；描述不同系统协同来实现功能从需求输入到系统职责细化的细节描述，并且描述功能实现交互的场景及系统间交互的'实现需求。

5车外人脸识别功能举例

5.1车外人脸识别

FDA为什么需要这个功能:打造个性化风格：在驾驶员进入车辆之前，车辆已经识别到驾驶员身份并调配个性化设置。无钥匙进入的需求：车主无需携带钥匙，敲击屏幕，启动车外人脸识别，识别成功，车门解锁。这个功能可以做什么：车主携带钥匙，距离车辆5米内感应到钥匙，系统5秒内激活。驾驶员靠近车辆1.5米范围内，系统1秒内完成脸部识别，身份匹配。车辆在驾驶员就坐后自动调节座椅，方向盘，外后视镜位置。车辆B柱安装一块屏幕，用于在识别过程中的人机交互。识别过程中会提示驾驶员面朝摄像头，协助顺利完成识别过程。如果车外人脸识别系统识别不成功，则需要通过钥匙进入车内，进入车内将进行二次识别。当车主没带钥匙，可以通过敲击屏幕，唤醒系统，通过人脸识别解锁车门进入车辆。如何实现这个功能：主要通过车外屏幕、多媒体主机、与人脸识别主控制器互联，实现无钥匙进入功能。车内摄像头、主动安全控制模块与人脸识别主控制器互联，实现车内人脸识别，以及进行疲劳监测功能（图3）。

5.2车外人脸识别FDR

5.2.1车外人脸识别用例分析（图4）用例1：驾驶员走近车辆，车辆感应到蓝牙钥匙，车外人脸识别系统启动（目标2s内）并在1s内完成对距离车辆1.5米范围内的人员识别。识别成功，外屏显示欢迎语，车门解锁，并配置HMI个性化设置，当驾驶员进入车辆，配置座椅，方向盘等个性化设置。目标识别失败，系统通过外屏引导驾驶员面朝摄像头重新识别。用例2：共享车租客将钥匙借给第三方使用，车外人脸识别到并非租客开门，系统向后台发出预警信号。用例3：与车外人脸识别功能结合，可以预设节日问候，给予家人，情侣节日惊喜。用例4：当车辆感应到车辆钥匙，系统将车辆状态，天气情况等显示到侧面玻璃/前玻璃上。用例5：当车辆在充电时，系统将充电信息显示到侧面玻璃/前玻璃上。用例6：当需要在车辆上收取快递时，在玻璃显示签收快递信息，提示快递员本车为需要投放快递的车辆。用例7：当车辆发生故障时，在玻璃显示警示，提醒其他车辆注意，或显示SOS标语。用例8：当行人过于靠近车辆，系统在侧面玻璃显示警示语，警示本车已经设防。用例9：车辆组队出行，可以在玻璃上显示队伍的口号，队标等信息。用例10：在打车时，车辆侧面玻璃可以与乘客手机互联，显示乘客设定信息，方便寻找车辆。5.2.2车外人脸识别功能边界车外人脸识别有效范围：1.5m处，宽度5.2m,高度3.6m；1m处，宽度3.45m，高度2.4m；0.5m处，款1.75m，高1.2m。超出范围将有可能识别不到。识别过程中，人脸与摄像头角度：-YAW:+/-45;PITCH:+40/-20;ROLL：+/-30范围内。识别效果受雨雪等恶劣天气影响。摄像头被灰尘遮挡，将影响系统功能，需要定期擦拭干净。5.2.3车外人脸识别功能场景描述因此功能应用场景较多，篇幅有限，仅对识别人脸配置设置功能展开详细描述。此功能有如下五种可能情况发生，详细描述事件逻辑顺序如下：场景A逻辑顺序：1.驾驶员携带钥匙靠近车辆。2.车辆感应到钥匙，人脸识别系统启动，开始识别人脸。3.本地识别成功，若车主通过HMI或手机APP设置了通过车外人脸识别系统进行解锁车门。4.车门解锁，HMI配置个性化设置，座椅后移迎接车主，车外屏幕显示问候语以及预设兴趣内容。5.驾驶员打开车门。6.车外人脸识别系统关闭。7.结束。场景B逻辑顺序：1.驾驶员携带钥匙靠近车辆。2.车辆感应到钥匙，人脸识别系统启动，开始识别人脸。3.本地识别成功，若车主未通过人机交互（HMI）手机APP设置了通过车外人脸识别系统进行解锁车门。4.HMI配置个性化设置，座椅后移迎接车主，车外屏幕显示问候语以及预设兴趣内容。5.驾驶员通过钥匙解锁车门，打开车门。6.车外人脸识别系统关闭。7.结束。场景C逻辑顺序：1.系统识别人脸失败。2.车外屏幕提示驾驶员面向摄像头并从新识别。3.结束。场景D逻辑顺序：1.系统识别到人脸但身份匹配失败。2.车外屏幕提示驾驶员需先进行注册并绑定图片。3.驾驶员打开车门。4.车外人脸识别系统关闭。5.结束。场景E逻辑顺序：1.驾驶员没带钥匙，通过双击屏幕唤醒系统。2.车外人脸识别系统启动，车外屏幕点亮显示密码输入界面。3.驾驶员通过输入密码解锁车门。4.车外人脸识别系统关闭。5.结束。

5.3车外人脸识别FR

车外人脸识别的功能实现系统交互如图5：各系统要求如下：互联服务子系统:提供车辆网络连接状态，提供连接云端数据的功能，下载云端上个人的账户信息，以及同步手机APP设置到本地。车辆模式管理子系统：提供车辆模式和使用模式的信息，提供有关能量平衡的信息，并最终要求在需要能量平衡时停止此功能。锁子系统:提供车门开启关闭信号。远程控制子系统：提供蓝牙钥匙信号，蓝牙钥匙位置信号。高压能量管理子系统：提供充放电状态信号，充放电剩余时间信号。人机交互管理子系统：提供用户显示内容设置界面，设置显示内容，时段，提供人脸识别异常情况下的文字提醒，检测不成功的文字提醒，显示用户设置内容。防盗子系统：发送防盗系统触发信号。

6结束语

本文提供了由功能指导设计的正向开发思路。通过介绍功能定义中FDA、FR、FDR文件的概念及内在逻辑，并通过车外人脸识别功能进行举例，介绍功能是如何逐步从客户需求转化至系统开发的。由功能设计指导系统开发的方法，由原来供应商提供技术为主导的逆向开发流程，转变为由功能为主导的正向开发设计流程，有效的积累了设计经验，在满足新品设计开发周期与质量要求的同时，保证了最终的客户功能需求与产品满意度。

参考文献

[1]NPDShandbook吉利新产品开发体现手册.

[2]吉利工程师手册1.02017-08.

作者：张金一 单位：浙江吉智新能源汽车科技有限公司

篇2：药用植物银杏叶功能产品开发探讨论文

药用植物银杏叶功能产品开发探讨论文

摘要：银杏叶的化学成分十分复杂，生物活性较为广泛，通过提取银杏叶中的有效成分，去除提取物中的毒性成分银杏酸，可以开发生产系列银杏叶产品。

关键词：银杏叶；功能产品；开发研究

银杏（GinkgobilobaLinn.），又名白果，俗称公孙树，是世界上最古老的孑遗植物之一，有“活化石”“植物界的熊猫”等称呼。国内外的大量研究表明，银杏叶的化学成分十分复杂，生物活性较为广泛，通过提取银杏叶中的有效成分，去除提取物中的毒性成分银杏酸，然后就可以开发生产系列银杏叶产品，以满足广大消费者的需要。

一、银杏叶基本成分

要对药用植物银杏叶进行功能产品开发，首先要对其基本成分进行研究，只有较为全面地认识和了解它的基本成分，才能在此基础上进行产品的开发生产。银杏叶基本成分包括银杏叶的化学成分和生物活性两方面。1.银杏叶的化学成分。银杏叶的化学成分相当复杂，迄今为止，已从银杏叶中发现各种化合物达160多种，并且还在不断地发现新的成分。银杏叶的化学成分主要包括黄酮类化合物、银杏萜内酯、聚戊烯醇类、酚类、有机酸类、甾体化合物及营养元素等。其中，黄酮类和银杏萜内酯是银杏叶发挥多方面独特药理活性的主要化学成分，而且是银杏叶及其提取物和植物药制剂质量控制的重要依据[1]。2.银杏叶的生物活性。银杏叶的生物活性较为广泛，主要表现为：改善心脑血管循环的作用，降低冠心病的发病率，延缓动脉粥样硬化的发展；防止由PAF引起的冠状动脉、主动脉血流量减少及心脏收缩射血量减，抑制血小板活化因子（PAF）的作用；抗病毒、抑菌消炎的作用；对自由基的清除和抗脂质过氧化作用；改善认知功能、用于治疗急性抑郁症、改善睡眠，对中枢神经系统的保护作用等。

二、银杏叶产品开发

1. 银杏叶产品开发的意义。国内有很多地方大量种植银杏树，每年产生的银杏树叶极多，大量的银杏叶，如果不加以利用，将对环境造成比较大的影响；但如果把这些银杏叶资源加以充分利用，不但可以变废为宝，还可以带动以银杏叶加工的产业链的发展。所以说银杏叶产品开发对全国银杏种植地区经济的发展和环境的保护都有极其重大的意义，通过银杏产品的开发，可以把银杏叶利用起来，既不至于污染环境，同时开发出来的银杏叶产品，还可以为银杏种植地区的人民带来经济效益，真是一举两得的`事。

2. 市场对银杏叶的需求状况。目前全国有30多家利用银杏叶的厂家，每年需要银杏干叶1.5万~2.0万吨。据了解，仅浙江康恩贝制药公司每年需要银杏干叶就在500吨以上，而全国银杏叶年产量仅约为1万吨。国际上对银杏叶需求量也很大，比如从20世纪70年代中期起，德国每年从韩国进口达1000万美元的银杏叶片提取物，仅五种Tcbonjn制剂在德国销售额就达600万美元，而法国仅一种Tanakan银杏叶制剂，全年销售金额就高达6000万美元；目前，德国和法国的制药业每年还要从韩国进口1200吨银杏叶，价值约350万美元；瑞典每年也从我国进口大量的银杏叶干浸膏。因此，银杏叶的市场行情十分看好[2]。

3.银杏叶产品开发。银杏叶经过一系列加工工艺，比如采用超声波、超声波结合酶、微波等现代技术进行银杏叶有效成分的高效提取以及去除毒性成分，然后在此基础上进行银杏叶产品的开发生产。目前已开发生产出的产品有银杏叶化妆品、医药品、食品、保健酒、保健茶、饮料和果汁等。首先，银杏叶加工技术路线图（见下页图）。其次，银杏叶产品。银杏叶产品的开发研究已经取得了一定的成就，比如：一是银杏化妆品。目前利用银杏提取物配制的护肤、护发、生发和减肥方面的系列产品多种多样。如护肤霜洗面奶、美容霜、洗发香波、牙膏等。这种纯天然的化妆品对皮肤刺激小，副作用也小，是爱美人士的最佳选择。二是银杏医药品。银杏医药品分为片剂（片剂舒血宁片、复方银杏片、999银杏叶片、舒心灵片等）、口服液（银杏口服液）和注射液（舒血宁液、银杏黄酮甙元注射液、口服液）。三是银杏叶食品。先将银杏幼树的鲜嫩叶片制成银杏粉，然后添加到面粉中制作加工成为中老年人降压利心的独特的保健食品。另外，还可以将银杏叶粉碎加入面粉，制成银杏叶新型保健挂面；还有就是可以加工成具有独特风味和口感的保健面包，食疗兼备，被广大消费者广泛接受。四是银杏保健酒。选择红枣、白糖和酒精，配以银杏叶提取物制出的银杏大枣保健酒露，具有补阴养血、开胃健脾、防治心脑血管疾病等功效。银杏提取物还可以应用于啤酒工业，用银杏叶和蜂胶为主要原料，调配制成具有保健功能的银杏叶保健酒，每天饮用具有一定滋补保健和防病治病的作用。五是银杏保健茶。银杏保健茶有红茶型、绿茶型、袋泡茶、乌龙茶型等几种类型。加入茉莉花进行窖制就可以加工成茉莉花型银杏茶，同时具有茉莉花香。六是银杏叶饮料。用银杏叶提取可以获得淡黄褐色，风味独特，酸甜适度，清香诱人，有银杏叶特有气味与风味的银杏叶饮料。七是银杏叶果汁。将银杏叶提取物和成熟桃果实经1%盐酸水漂洗，除去污物可制成银杏叶桃果汁[3]。国内很多地方都有银杏树，大量的银杏叶如果不加以利用就变成废弃物，对环境造成比较大的影响。但如果把这些废弃叶资源加以充分利用，不但可以变废为宝，还可以带动以银杏叶加工的产业链的发展。所以，提倡大家都来开发利用银杏叶，创造发明出更多的银杏叶配方系列，比如花生、荸荠、豆类、食用菌等营养丰富的大宗农产品，都可以与银杏叶提取物科学配方，开发功能性新产品，提高农副产品的附加值。同时，农民收入得到提高，生活水平也更上一层楼，从而推动社会经济的发展。

参考文献：

[1]霍锋，张渝皎，马培贵，李楠，王汉威.银杏的化学成分及生物活性研究进展[J].四川林业科技，2008，(29)：18.

[2]吴晔.银杏茶开发现状和发展前景初探[J].陕西林业，2011，(3)：25.

[3]张家义，孟凡蕾，孟庆杰.银杏功能因子及其保健产品的开发利用[J].北方园艺，2011，(16)：200-201

作者：汤建强 单位：重庆市涪陵第十五中学校

篇3：CATIA V5在现代整车开发中的应用

CATIA V5在现代整车开发中的应用

CATIA V5可为数字化企业建立一个针对产品整个开发过程的工作环境,在现代汽车整车开发中具有重要作用.文章介绍了目前最新的CATIA V5软件,从A级曲面造型设计、结构工程设计到DMU装配分析、CAE仿真分析,多角度全方位地阐述了当前汽车开发的各个阶段及CATIA V5软件在各个阶段中所起的`作用.指出CATIA V5作为汽车设计的核心工具,其可伸缩性和并行工程能力可显著缩短产品上市时间,已被各国的汽车零部件供应商认可.

作 者：唐尧 TANG Yao  作者单位：上海梅赛德斯奔驰车辆技术有限公司 刊 名：汽车工程师 英文刊名：TIANJIN AUTO 年，卷(期)：2009 “”(5) 分类号：U4 关键词：汽车整车厂   研发过程   CATIA V5  

篇4：项目管理的汽车配件产品开发应用论文

前言

社会中人们生活水平的不断提升对汽车的质量有了更高的要求，而汽车配件的质量与汽车的质量息息相关，现阶段汽车配件产品开发项目也成为汽车行业发展的重要工作，而汽车配件开发项目的管理工作直接影响着汽车配件产品开发项目的正常运行，因此在汽车配件开发项目中进行项目管理的有效应用非常重要。

篇5：项目管理的汽车配件产品开发应用论文

现阶段、汽车配件产品开发过程中项目管理模式得到了普遍的应用，但是由于多种因素的影响，导致项目管理应用出现了项目管理时效性过差、工作人员沟通不及时、项目效果不理想等问题。其中项目效果不理想主要是由于在汽车配件产品开发中对项目管理人员提出了更高的要求，即在具有良好的管理能力的同时技术水平达到一定高度，而现阶段复合型人才的缺乏，导致项目管理人员的工作效率受到了影响，从而影响整体项目管理的正常进行。汽车配件产品开发工序中各部门人员的专业职能各有不同，且各部门人员经济利益的区别也对汽车配件开发项目中的统筹管理提出了挑战，如研发产品设计人员、产品生产人员、产品试装人员等工作目标的差异，对整体项目的顺利开展造成了阻碍。

篇6：项目管理的汽车配件产品开发应用论文

2.1利用项目管理工具对项目进行实时掌控

在激烈的市场竞争中，项目管理人员只有保证对汽车配件产品开发项目整个过程的实时掌控，才可以保证项目管理时效性得到良好的提升。在以消费者需求为工作指导的基础上，促使自身工作开展与市场需求进行紧密的连接，不断创新提升，尽可能缩短产品设计制作研制的时长，提高汽车配件产品开发工作的实际效率。而基于项目管理模式的区别进行适当项目管理工具的应用可以有效提升汽车配件产品开发项目管理的`效率，常见的项目管理工具主要有思维导图、时间线、甘特图、日历、状态表、WBS等[1]，这些工具可以在项目目标制定、项目过程分析确认、项目任务分配等过程中进行可视化管理，保证项目管理人员对整个项目进行实时监督，如甘特图、思维导图在项目管理中可以将整个项目根据需要进行系统划分，然后根据其不同的特点进行整理，规定各个项目的工作效率及工作任务，利用水平条形的模式进行数据统计分析，保证项目管理人员对项目各个环节的任务进程及完成情况有详细的了解，从而为项目管理方案的优化调整提供借鉴。而日历、时间线主要是通过事件预先制定、定时提醒等工作保证事件管理的效率，这两种方法在进行相关任务联系及状态分析时具有一定的局限性；状态表主要是排除项目时效及相关任务联系等工序对整个项目的状态及完成程度的实时跟踪，从而详细了解各机构工作人员的工作效率，便于项目管理方案的制定。

2.2多项目管理时间分配

对于汽车配件开发工序的多个项目管理，相关管理人员需要根据项目重要程度的差别正确管理自身的时间。汽车配件开发项目所处阶段各有不同，如需求、设计、测试等，因此可针对汽车配件开发项目的主要工作制作成相应的文档模板，然后根据实际情况及自身经验将项目过程中可能出现的各种风险因素进行整理记录，为相关项目的管理提供借鉴，降低多项目管理负担，保证自身有充足的精力面对各个项目的多种突发状况，然后在制定项目计划，对各个机构工作人员的工作任务进行划分，明确各机构人员工作任务及工作时间，同时在项目进行过程中，可定期组织相关人员进行项目总结，确保合理的项目进度，如每周或者每天等，及时发现项目进行过程中出现的问题及时分析处理，保证一定的任务进度。

2.3项目工作统筹安排

在进行汽车配件产品开发项目管理过程中，可依据汽车配件质量控制体系的项目要求进行相应管理制度的制定。在进行项目工作安排时，项目管理人员需要综合考虑各部分的工作利益、实际情况、消费市场需求、产品生产投入等几个方面的因素，然后在以往项目管理体系的基础上进行进一步的完善细化分配。首先进行产品开发预先策划，其主要是一种结构化法措施，以消费者需求为工作核心以此展开各项工作，在汽车配件产品开发项目管理中需要求各级分管机构遵循统一的产品开发工作规范，同时在工作过程中制定统一的项目开发预制衡量标准及工作目标，在一致的目标指导下促使项目产品开发、设计、项目确定、过程开发确定及产品投入等工序工作人员进行有效的协调[2]，提高各部门工作人员的合作交流，促使项目管理效率得到有效的提升；其次进行生产件开发批准程序，生产件开发批准程序主要包括项目确认、产品开发、产品开发过程确定、项目纠错等过程，生产件开发批准程序的实施将产品开发各个环节的工作人员工作职责进行了进一步细化，如产品设计评审、产品设计验证、产品设计计划等过程的小组可行性工作规范等，为汽车配件开发研制项目工作人员间的交流提供了更加便捷的渠道，保证了项目开发各工序进行的规范性，为汽车配件开发研制工作的有序开展提供了保障。

3总结

综上所述，在社会生产生活过程中，汽车行业占据着重要的地位，而汽车配件的开发应用对于整体汽车行业的发展直观重要，现阶段我国汽车配件开发项目管理综合实力还有所欠缺，因此在汽车配件开发项目管理中管理人员应正确认识自身职责，提高汽车配件开发项目管理效率和质量，为汽车配件开发生产工作顺利开展提供保障。

参考文献：

[1]刘新华.项目质量管理在汽车零部件产品开发项目中的应用研究[J].内燃机与配件,2017(05):84-85.

[2]张立新,陈长阔.项目质量管理在汽车零部件项目中的应用探讨[J].信息记录材料,2017,18(08):167-170.

篇7：计算机在石油勘探开发中的应用论文

计算机在石油勘探开发中的应用论文

1油田中计算机应用的现状

在我国的能源发展中，石油直接关系着能源安全战略，尤其是我国处在经济的快速发展阶段，很多领域对石油资源的需求很大，在世界范围上来说，我国已经处于世界产油五大国之一和石油消费国第二大国。石油作为一种不可再生的资源，在工业产业中是一项重要的战略物资，在世界范围内对石油的需求和依赖都与日俱增，不只是我国如此。石油在所有资源中的地位是极为重要的，但是石油的开采具有其自身的复杂性，这就需要在石油的勘探开发中不断的开发研究先进技术，技术的创新对于油田综合开采率和勘探开发质量起着很关键的作用，先进技术是石油勘探开发的保障。我国地大物博，石油资源也较为丰富，但是我国的石油资源大量分布在沙漠、山地等区域，这些分布地区地质条件较为复杂，对于勘探开发来说具有一定的难度。尤其是我国在石油勘探方面发展时间较短，勘探开发水平较低，对于勘探开发来说具有很大的阻碍，但是同时也证明了我们的开发勘探具有极大的发展潜力。这就需要我们不断的结合我国石油存储情况，不断的开发新技术，采用高精端设备，不断的通过技术的创新提升石油企业的核心技术水平，从而提高石油勘探开采的效率，增强国际竞争力的基础保障。其中提升石油勘探水平，增强国际竞争能力的.一项重要的举措就是高性能计算机的应用。石油勘探作为室外工作具有一定的难度，石油勘探大多包括野外数据采集、地震资料处理、资料解释三个流程，三个流程基本上能够确定储油构造，从而根据大量数据定位井。在石油开采过程中有一项需要注意的就是钻井费用相当高昂，这就要求对于井的定位要足够准确，一口油井往往要花费几百万元甚至上亿元，定位的偏差会造成极大的损失。另外，没有计算机辅助的情况下，人工勘探需要耗费大量的时间，并且准确性较低。如何提高石油勘探的精确度，不断缩短勘探所用的时间，提高井位的准确度，这就需要勘探数据的精确和丰富；通过复杂的计算来确定，这就需要高性能计算机的辅助，高性能计算机在石油勘探工程中的应用越来越普遍，地位也越来越重要，成为了石油企业技术提升、增强国际竞争力的重要条件。由于我国的发展时间较短，在石油勘探工作中国内的能源行业对高性能的计算机需求十分紧迫，应用很深，石油勘探具有数据量大、行任务较多、网络体系复杂等特点，这就造成了石油勘探领域中计算机应用的重要性。高性能计算机的应用很大程度上提升了石油勘探企业的工作生产效率，节省了大量资金，在国际竞争中也有了很大程度的提高，为国家的能源战略实施打下了极为重要的基础，所以说采用国产高性能计算机是我国石油战略的必由之路。油田建设是一个复杂的工程，也是一项系统性的工程，油田建设中需要的大量数据是以油田数据库和信息平台建设为基础的。将油气发现与开发工作从历史性分类资料的顺序处理改变成实时资料并进行处理，利用实时数据流结合新型软件的应用和高速计算机系统，建立快速反馈的动态油田系统。华北油田顺应发展的内在需求，充分结合传统油田开发勘探中的管理经验，高度整合全局网络数据和业务，实现了跨越式的发展和进步。计算机在油田建设中的应用已经在安全生产管理、劳动组织优化、应急处置调度等多方面工作中发挥重要作用，实现了人员劳动强度、风险和成本的进一步降低，避免了恶劣环境下仍要进行高危工作带来的危险。目前，石油勘探工作中需要进行海量数据的密集计算和模拟，计算结果出来后还要转换成直观的可视画面，这些工作必须借助高性能计算机才能实现最佳的勘探效益。综合考虑了大规模集群系统的瓶颈问题，消除了计算节点、网络、存储和软件上的诸多瓶颈;解决了管理节点和计算节点因内存占用导致的频繁宕机问题;有效解决了存储端拖慢整个集群情况;在集群管理方面，提供了简单易用的集群管理工具和接口;计算网和管理网分离，互相无干扰。油田运用最新科技，将高分辨率卫星对地观测技术、基础数字地图库的建设及标准化技术、地理信息系统GIS技术等高端技术结合起来，极大地提高了资源勘探开发的效率，有效保障了其安全性和可靠性。

2计算机在油田开发中存在的问题及完善措施

2.1计算机在油田应用发展中，我们要尽量避免由于设备的问题造成的工程延期等失误。

数据传输的不准确以及延期或者丢失等现象很大程度上会影响整个工程的发展，甚至导致整个工程出现严重的经济问题，而油田在开采的时候有多个采油点，每个采油点的信息输入输出都是十分大量的，这些庞大的数据要求高精度承载力的网络和设备。

2.2计算方法的问题。

在油田的勘探开发生产过程中，日益拓宽的应用领域和不断增长的应用需求对数据采集处理的及时性和准确性提出了更高的要求，这就对计算方法有了更高的要求，高校的计算方法才能保障油田工作中大量数据信息的传输和接收工作。计算机系统自动将信息进行分类传达到相应的职能部门，并在相应职能部门的系统页面中能够以数据显示的方式直接监测进度，从而促进工作效率。

2.3加大人才培养力度，对于人才的选拔机制不断的完善和优化。

人才作为一个企业发展中能动性的因素极为重要，人才也是一项重要的资源，人才的培养和选拔是一个极为重要的战略性任务，这就需要油田企业不断的促进企业的发展需要，完善人才的培养和选拔机制，做到人才资源的续航性，由人才为油田的建设建立坚实的基础，实现油田发展过程中的创新活力。

2.4数字油田系统与核心业务软件系统的整合。

对于油田的勘探开发应用的软件我们开发了很多，但是标准并不统一，在企业内部推行新的软件系统比较困难，因为很多从业人员在长期工作中习惯使用同一套软件，很难适应新式软件。这种情况下，我们首先要做的就是统一系统的数据标准情况，以这种标准来协调处理石油企业本身的关系，包括对数据的采集、传输、处理、加工、解释等。数据标准是一切石油企业的基础，在建立数据标准后才能汇总石油生产全部环节中的大量数据。另外，在日常管理中,要在保持现有规范和技术的同时还要不断完善和规范计算机系统管理制度。除此之外，对人员管理有了良好的保证之后也需要加强对计算机设备的维护,更好的保证工作效率。

3结语

计算机在油田开发中的应用主要是通过计算机和高速网络为基本设备，通过科技手段不断将油田的生产勘探与计算机和网络结合起来，将数据进行复杂的融合，逐渐保障整个油田的地域信息全面清洗的实现和呈现，同时我们还需要提高油田总体信息分析能力，更好的保证油田企业的高效可持续发展。

篇8：营销策划在房地产项目开发中的应用论文

营销策划在房地产项目开发中的应用论文

摘要：目前我国发展最迅速的行业当属房地产业，房地产业应经成为了我国经济的支柱产业，成为拉动内需增长的重要力量，房地产业的兴起使得另一行业的悄然兴起，随着房地产业的快速发展，房地产营销策划业也得到了迅猛的发展。近年来为了使得国民经济的稳定发展，国家对房地产业的调控政策持续加紧，使得房地产业进入低迷期，获取的利润也变得更少了，同行之间的竞争越来越激烈，这更加显得房地产营销策划业的重要的性。房地产营销策划业得到了发展，由单一趋向于全面，由注重表面到追求内涵，有杂乱无章到规范有序，这一切都是房地产营销策划业的进步，虽然进步明显，但是仍旧存在许多的问题，这是值得我们的重视的地方。

关键词：房地产营销策划；问题；建议

房地产营销策划业是应用于房地产推销而发展起来的，在房地产低迷期市房地产营销策化的作用得到了商家的重视，虽然取得不错的成果，但是存在的问题仍旧不能够忽视，部分营销策划人员只注重后期的营销策划，对前期的策划忽视；忽略的每个城市的不同情况，只凭借个人经验，盲目对其进行策划，脱离市场的实际需求；在推广的过程中，忽略了房地产的营销内涵，过分注重于推广技巧；对营销的最终目的没有实现，过于注重对房地产的炒作，缺乏实际的作用。为了改善目前房地产业所存在的问题，探索科学有效的营销策略方法对房地产营销策划业的发展具有重要的意义。

1房地产的背景状况

随着我国的房地产业的壮大，使得房地产业成为了国家的经济支柱产业。长期以来，房地产的快速发展使得房地产营销策划没有得到重视，但是在经济危机以来，国家为了使房地产市场回暖，适时放松了对房地产业的束缚，取得了良好的成果，拉动了低迷的经济，但是由于政府没有采取严格的监管制度，使得各地城市的房价暴涨，房地产投资者的投机现象十分严重。就目前的房地产现象，使得国家不得不对房地产业进行严格控制，不然后果十分的严重，将直接会导致国民经济的崩溃。国家对于房地产业调控政策的加紧，使得房地产市场变得日渐紧张，同行之间的竞争越来越激烈，这使得开发商开始中房地产的营销策划的作用。

2目前房地产营销策划的问题

开发商虽然已经重视了房地产营销策划的作用，但是仍旧不能把握其内涵，许多的营销策划人员在策划中存在严重的问题，由于这些问题的存在使得营销策划的效果并不是那么的明显，没有实现营销策划的最终目的。

2.1忽略前期策划工作

很多的策划人员都存在这样的问题，对于前期的策划工作不重视，在策划前没有对市场的实际情况进行深入的调查，大部分都只看到了表面现象，而后没有实际的营销定位，导致盲目的开展工作，对于实际的市场区分不明确；没有对不同的城市进行实际调研，对于每个的客户的定位都是千篇 一律的手法，毫无新意；前期的策划工作看似很有看点，实则毫无用处，并没有起到真正的作用。对于房地产的前期策划是在房地产项目开发的基础之上来实现的，这样才能够在市场寻求到销路，这也为后期的营销做铺垫。

2.2模式化营销策划

这是多数房地产营销策划所出现的问题，没有根据实际的情况来制定不同的营销方案，把过去一些成功项目的经验加载上去，使得每个客户的营销方案都是一个模式的，没有凸显创新，脱离了真正的市场需求。房地产业的区域性十分强，针对不同城市的经济文化差异，应该结合实际的`市场行情来制定营销策划方案。

2.3注重于表面、忽略实际效果

现在存在的房地产营销策划案中，通过对媒体进行大肆的炒作，吸引消费者的关注，这样虽然表面的功夫做得很好，但实际的效果是非常的差，消费者最重视还是房屋的质量问题、户型是否无有所追以及物业管理是否可信等等方面。搞促销虽然能够吸引消费者的关注，但缺乏实际的操作意义，这对将卖房没有实际意义。所以光靠追求表面的热闹是起不到预期的营销效果。

3房地产营销策划科学方式

营销策划要注重实际效果，从目前的营销策划案中看，各种营销理念层出不穷，看起来富有创意，实际是对市场行情没有把握，只有少数的楼盘抓住市场命脉，其他商家都是费力不讨好，巨额的营销费用没有起到实际的效果，使得不少商家感到困惑。其实主要是营销策划没有注意要点，营销策划应该要从消费者的角度看起，这样能满足消费者的需求，起到营销策划的实际效果。引导消费者前来购房才是营销策划的最终目的，所以要精准的把握消费者的需求，开展以个人的方式促销。

4全程营销策划理念

这是针对房地产的全程营销营销策划，其目地就是买房。这是一种系统工程的营销策划理念，是包含前期市场调查，项目定位，实际实施财务的分析，在目前业界取得效果明显，得到了广泛的推广。全程营销策划理念解决目前营销策划的大多数问题，通过专业性的营销分析，充分的把握市场，针对不同的消费人群有着不同的促销方式，使得每个客户都能够满足自身的需求。因为结合市场的实际状况，每一个客户的营销方案都是不同的，凸显创新。

5结束语

营销策划的最终目的就是引导消费者前来卖房，注重表面功夫而不重视实际的作用的营销策划是失败。全程营销策划理念的符合目前营销策划的市场的行情，得到了广大的商家的运用。

参考文献

[1]符小兰，洪开荣，4Ps理论在房地产营销策划中的应用研究[J].湖南有色金属，2010.（4）

[2]赵明.中国现代房地产的营销策划运作与研究[D].硕士，北京交通大学，2010.

[3]陈利文著.房地产营销19讲[M].广州：广东经济出版社，2010.

[4]陈嘉颖.市场规范下的房地产营销策划[J].时代金融，2011（3）.

篇9：项目管理在汽车产品开发中的应用论文

项目管理在汽车产品开发中的应用论文

摘要：文章分析传统汽车产品开发的现状与不足，概述项目管理在汽车产品开发过程中的应用，结合项目管理特点，提出将项目管理应用于汽车产品开发过程中的基本流程与方法，并结合实例，说明项目管理与汽车产品开发的必要性与可操作性。

关键词：新产品开发；项目管理；项目策划；体系

引言

我国汽车工业通过引进技术、合资形式加快前进步伐，随着消费水平的提高，人们汽车消费观念日趋多样化。汽车企业必须在资源有限的条件下，同时开展多个研发项目，加快新产品推陈出新的速度，缩短研发周期，降低新产品实际成本，快速响应市场需求，高质量开发出市场需求产品。怎样如何合理组织、运作和管理项目，已成为汽车企业能否继续生存下去的重要因素。

1项目管理开发的现状与不足

项目管理从人类有组织活动开始就一直存在着，90年代初，项目管理从政府部门延伸到其他组织团体，逐步应用于软件企业、建筑工程企业。90年代中期，项目管理通过将传统任务定义为项目而使其应用领域扩大到生产作业型企业等非项目型组织中。

1.1项目管理现状

管理意识落后；项目管理组织结构不健全，一些企业项目推进依然主要依靠职能部门，项目负责人未被赋予推进项目所需的'权利，因而难以有效地推动项目；缺乏规范的产品开发工作流程，缺乏规范的产品开发工作流程，各机构的工作效率很低；我国国际级的项目管理人员相当缺乏；缺乏明确和前瞻性的研发规划；跨部门协作困难；不重视技术积累及平台建设。项目管理中常见问题：不明确的范围目标；计划不科学；项目经理不力；组织与项目目标不一致；资源限制；职责不明确；要求不断变化；没有最终用户介入；不规范的低效的沟通。

1.2项目化管理对企业管理的影响

通过项目化活动，对企业技术和管理全面改进，提升管理水平，降低研发费用和成本；企业增强风险管理意识，评估可能对项目产生影响的因素，制定应急计划及风险预应措施；员工在参与项目过程中制定合理工作计划，增强团队之间沟通，明确职责权限。

2项目管理九大领域

时间管理：主要包含定义产品开发的工作内容、项目工期计划编制、项目工作内容排序、项目工作内容工期估算、项目工期计划控制。成本管理：主要包含项目资源计划编制、项目成本估算、项目预算控制、项目成本控制。质量管理：主要包含产品质量计划编制、产品质量保障、产品质量控制。范围管理：主要包含起始工作、编制范围计划、界定项目的范围、确认项目的范围、项目范围变动的控制。人力资源管理：主要包含项目组织规划、项目人员获得与配备、项目组织成员开发、项目团队建设。沟通管理：主要包含项目沟通计划安排、项目信息传播管理、项目绩效报告管理、工作终结信息处理。风险管理：主要包含风险识别、风险度量、风险应对措施制定、风险控制。采购管理：主要包含项目采购计划编制、项目采购计划实施、项目采购合同管理、项目采购合同终结。集成管理：主要包含项目集成计划制定、实施、项目变动总体控制。

3汽车产品开发项目管理理论应用

国内某汽车制造厂商，在深入学习汽车产品开发项目管理理论基础上，结合自身实际情况，制定并执行整车NAM流程及其节点门审核工作，节点门审核管理制度规定基于产品实现的主流程，由7个阶段、13个节点门组成。节点门是主流程中里程碑式的节点，是流程运行过程中的决策点，本节点门前应签发的节点交付物需在节点门中进行审核批准。整车NAM包含的7个阶段分为产品规划阶段（PP）、产品策划阶段（PDP）、产品造型开发阶段（SD）、产品设计开发阶段（DD）、产品设计验证阶段（DV）、量产准备阶段（PV）、量产评价阶段（PE），每个阶段对应不同的工作，在产品进入下一阶段前需进行决策。依据节点门顺序，13个节点门依次是：G1-批准立项，G2-开发启动，G3-模型冻结，G4-方案发布，G5-造型冻结，G6-技术文件下发，G7-试制确认，G8-设计确认，G9-P1下发，G10-P2下发，G11-P3下发，G12-SOP，G13-项目总结。主流程中每个节点门都规定最迟通过时间，在规定时间内，项目组从一个研发阶段进入到另一个研发阶段都需要向主控部门提出节点门审核需求，主控部门组织相关专家对提供的材料、关键指标进行审核，审核通过方可进行下步研发工作。每个节点门的审核都牵涉到产品研发模块、规划模块、财务模块、成本模块、质量模块、采购模块等各个模块审核专家进行审核、记录，限期整改审核出现的问题点，项目管理主控部门组织召开项目审核会，每个节点门均需要需按项目审核会要素要求准备完成。

4结论

本文通过对我国汽车产品开发项目管理现状和问题分析，将理论运用于实践中，用项目管理手段对产品研发全生命周期进行管理，可以有效缩短项目研发周期，提高汽车产品商品化时间，严控产品质量。使企业资源有效配置，降低成本，减少风险，缩短周期，保证质量，提高效率，增强企业参与世界竞争的能力。

参考文献

[1]康易成.JAC经理人成长系列课程之项目管理.合肥.兴业公司出版社,2007.9.

[2]王永,张斌.项目管理知识体系指南（中文版）.电子工业出版社,2009.4.

[3]PMBOK2000中文版,机械工业出版社,1999.12.

[4]王钦,张飞.项目管理.上海科学技术出版社.2001.11.

篇10：浅谈系统功能语法在英语词汇教学中的应用论文

浅谈系统功能语法在英语词汇教学中的应用论文

论文关键词：系统功能语法 英语词汇教学 搭配理论 语义场理论

论文摘要：近几年，语言研究者越来越多地利用认知语言学、语用学、跨文化交际学以及语料库等多角度对英语词汇教学进行研究，运用系统功能与法学这一强大的理论研究的并不多。因此，试通过粗略地进行该方面的探讨，以提出提高英语词汇教学的有效方法。

引言

语言与人类的社会实践分不开，系统功能语法把语言的实际使用作为研究对象，进一步制定了学派的理论体系，并在应用过程中检验和完善该理论，这一套理论体系也逐步被用于英语教学中。在中国，英语教学已经成为学校课程设置不可缺少的一部分，英语教学最根本的又是词汇教学。

传统的词汇教学方法有很多，如直接记忆、单词结构分析等。这些方法在一定程度上有助于学生识记单词，却忽略了学生记单词的主要目的是灵活地运用单词，而不是死记硬背。因为英语在中国作为第二语言的习得，缺乏一个比较完善的语言环境，如果不能把脑海中的词灵活地运用到日常对话和写作中去，那么词汇的教学和习得就是不成功的。

陆国飞在《系统功能语法与英语词汇教学》一文中提到：“美国学者Norman Lewis在‘Word Power Made Easy ’（1978） 一书中指出‘停止扩大词汇就等于停止知识的增长’。”这一说法表明词汇的习得在语言教学中有着举足轻重的作用，同时，外语作为一种交流的工具，其教学要达到的目标不仅要培养学生的语言能力，更应注意培养学生的运用语言进行交际的能力。这与以韩礼德（M.A.K.Halliday）为代表的系统功能语法理论相一致。

目前，许多学生抱怨词汇记不住，费时费劲，以致失去对英语学习的信心和兴趣。这就迫切要求我们在教学中采取一些行之有效的手段，使学生在英语词汇习得过程中少走弯路，从而加快词汇习得的进程。在此，我们不妨运用系统功能语法的某些理论来进行英语词汇教学。本文以系统功能语法为理论框架，旨在分析普遍存在的英语词汇教学，探讨系统功能语法在词汇教学中的运用。

一、理论基础

（一）系统功能语法概述

系统功能语法（Systemic-Functional Grammar）发源于以英国马利诺夫斯基（Malinowsky）和弗斯（Firth）等人为核心的伦敦学派。20世纪70年代初，弗斯的学生韩礼德（Halliday）在继承前人理论的基础上，从系统语法和功能语法两方面加以发展，形成了当今颇有影响的系统功能语法。系统功能语法重视语言运用，认为“语言的运用是实现语言功能”，“语言使用的过程是一个符号过程，一个通过选择来生成意义的过程”（Eggins，2004：3）。

周光亚在《系统功能语法和转换生成语法对比谈》一文中指出：系统功能语法认为语言的社会性和交际性是第一位的。它是以研究语言的社会功能和使用情况作为其出发点。韩礼德也认为，要把语言看做一种社会行为，是行为潜势的一种形式。他还指出，语言是“做”的一种形式，而不是“知道”的一种形式。

虽然目前研究领域有关如何进行词汇教学的方法也层出不穷，但是运用系统功能语法的相关原理对词汇教学进行指导的研究并不多，功能语言学家Firth（1958） 提出的搭配理论，Trier（1931） 提出的语义场理论，以及Halliday（1978） 提出的语域理论，对词汇的习得和巩固都有积极的指导意义。本文主要从Firth的搭配理论和Trier的语义场理论两个角度来进行分析与应用。

（二）关于英语词汇教学

关于英语词汇量究竟有多大，无一定论。有人说，“天上有多少颗星，英语中就有多少关于星星名称的单词；地上有多少种树，就有多少关于树的名称的单词”。因此对于以汉语对为母语的中国人来说，记忆英语单词是非常令人头痛的事。尽管我们有许多记忆单词的方法：如利用前缀、中缀、后缀，根据读音规则、其他构词方法，但效果还是不理想。

词汇教学是语言学理论在实际教学实践的运用，在实际运用中，也有许多学者从各个领域进行相关研究，如语用学、语义学等。如黄建邺在《运用语义学理论指导英语词汇教学》指出在词汇教学中，要根据语义学中语义理论和成分分析法，使用简单易懂的表格和线段进行语义分析和对比，引导学生细心观察语言现象，使学生在学习新词的时候就能掌握与其相关的一连串的同义词和搭配词。刘丽萍在《点、线、面三位一体的词汇教学法――从词汇学、语体学、语用学角度谈词汇教学》中对普通语言学的理论对词汇教学的作用做出了比较详细准确的分析：所谓英语词汇教学要“点”“线”结合，“点”就是借助词汇学的相关理论，从词汇本身出发学习词汇； “线”除了从词的历史语法背景意义分析掌握外，还要进行词汇本身由“点”到“线”的扩展学习。而从“线”到“面”飞跃就是在口语交际、阅读、写作、翻译中熟练运用已了解和熟悉的单词，注意词汇在不同语境中的应用。

Wilkins曾提出“没有语法只能传递很少的信息，没有词汇则什么都无法表达”的观点，更是一针见血地指出了词汇学习的重要性。对于语言习得来说，词汇习得是其中心任务，听、说、读、写、译，没有那一项语言技能可以脱离对词汇的依赖。所以在语言教学中，词汇教学处于十分重要的地位。

二、系统功能语法在词汇教学中的应用

（一）搭配理论在英语词汇教学中的应用

最先由J.R.Firth在他的语义学理论中提出“搭配”这个词，认为理解一个词要看它与其他词语之间的相互关联，语义学家称之为词与词之间的横向组合关系。搭配理论指在某些词之间存在着搭配关系，但在另一些词之间却不存在搭配关系；在语义上有联系的词，在语言的实际运用中不一定有搭配关系。在英语教学特别是英语词汇教学中，我们可以用Firth的搭配理论来启发并指导学生学习词的搭配用法。

通过掌握固定搭配来进行词汇教学。记单词时最好把他们放在固定搭配里一起记忆，这样单词之间有了联系，可以进人长期记忆，同时让你的大脑“携带方便”，也可随时“调”出来使用。因为单一的单词只是原材料，固定搭配已经是半成品，更便于记忆和应用。一种形式是按照各种主题来记固定搭配，如：kick the bucket，go to church，be interested in，in spite of。这些固定的搭配由于往往可以作为整体来记忆，从而不仅有助于记忆掌握，而且有助于在语言中使用。

英语的搭配形式种类很多，这些复杂的搭配形式及种类以及它们表示的不同意义，就是对专门从事英语语言工作的人来说都是一件令人头痛的事。所以，学生在具体运用时，出现偏差不仅不可避免，如既有搭配上的张冠李戴，也有意义上的相互混淆等，同时教师控制难度也相当大，具体的控制和矫正方法教师应在实际教学中去探索、总结。除了让学生有意识地进行专门练习外，还要让学生学会自己对搭配形式进行归纳、总结；在搭配内容上，要多训练使用率高的词汇，因为使用率高的词汇，其搭配的形式和使用率也高。

（二）语义场理论在英语词汇教学中的应用

语义场中的“场”（ field） 原是物理学的一个概念，即相互作用的范围，如磁场。语言学借用场的概念来研究语义，就出现了语义场理论（Theory of Semantic Field） 。语义场又称为词汇场（ lexical field），是关于词汇系统中词义分析的学说，是指在意义上相互关联的词组成的完整而又变化的词汇系统。

Trier（1931） 提出的语义场理论认为，一个语言词汇中的某些词项是相互联系，相互依存的，很多词可以在同一概念的支配下结伴在一起构成语义场。根据这种语义场的理论，在学习一个单词时，老师应注意它的.常用搭配和使用场合以引导学生正确掌握词与词之间的横纵合关系。同时，我们要重视词汇记忆中的联想，在教学中引导和帮助学生将所学的词汇有机地联系在一起，可以收到举一反三，加强记忆，丰富词汇的作用。例如，在英语中有许多词汇在语义上都经历着弱化的过程，这些弱化在很大程度上是由于过度使用或滥用造成的。当初人们觉得形容词great，wonderful，excellent，marvelous频繁使用，于是stupendous，monstrous，terrible，fearful，appalling，terrific，horrid，dreadful等词相继被使用。副词very，awfully，terribly，frightfully 也经历着同样的命运。像这样在词汇教学中，我们若能将其与同一语义场内的其他词汇联系起来会取得更好的教学效果。

一个语言词汇中的某词项是相互联系，互相依存的，很多词可以在同一个概念的支配下结伴在一起构成语义场。而且同处于一个语义场中的词，它们在语义上有着密切的关系，互相搭配使用或共现（Cooccur）的可能性就比其他词项大一些。例如，“dog”一词就常会与cat，snake，cow，sheep，cricket，chicken等表示动物的词语共现，而不大可能与tree，flower等共现。

根据这种语义场理论，在学习一个单词时，教师应注意它的常用搭配和使用场合以引导学生正确掌握词与同的横组合关系。比如，学了remark（言词）一词，先根据横组合关系与sharp搭配成sharp remark（尖刻的言语），接着再以remark 为中心名词，要求学生找出还可与其搭配的表示“ 尖刻” 的其他形容词。如cutting remark，pointed remarks 和 scotching remarks等，这是同义联想。同时，还可继续以remark为轴心让学生就“ 尖刻” 发生反义联想，写出如proper/appropriate/happy remarks（适当的言语）等。

语义场理论还认为词与词之间存在着一种上下义关系。据此，我们在词汇教学时，也可采用词义的上下义关系来进行词汇的习得与扩大。如学了一个“animal”表示“类”概念的词，叫学生尽可能地多找出在该词基本概念（动物）的支配下的共同词语，如tiger，dog，wolf，fox，elephant等表示种概念的词语。同时，在狗这概念的支配下还会有诸如puppy（小狗），whippet（一种赛跑用的小灵狗），poodle（贵宾犬）等下义词。总之，根据这种支配与被支配关系，可不断产生新词，也能复现旧词。

还可以利用同义语义场和反义语义场来进行词汇教学。同义义场是指一种理性意思基本相同，而在发音、拼写、内涵、习惯用法等方面不同的词组成的语义场。如教significant一词，可以同时教其同义词important，meaningful，momentous，substantial，expressive等。反义义场是指由语义相对、相反或相矛盾的属于同一词性和同一范畴的一组词构成的语义场。可分为两极义场，如: wide--narrow;互补义场，如: married―single；换位义场，如buy―sell。

在词汇教学过程中，我们应当遵循词汇系统的内在规律，把词放在语义场中去教，并引导学生在语义场中去理解、记忆词汇，采用灵活多样的教学方法，达到殊途同归的目的，即高效率地进行词汇教学。

结语

Murcia & Rosensweig曾提出：“掌握了最低量的结构，同时也拥有大量的词汇比掌握了几乎所有全部结构但只有少量词汇的人在阅读理解和最基本的语言交际中更为有利。”这一说法强调了词汇量的重要性，同时也指出词汇是理解阅读与进行有效语言交际的材料。阅读理解、听力理解和写作实践以至口语交流中出现的问题大多都是由于词汇能力差引起的。可见，词汇教学理应成为英语教学中的一个极其重要的环节。再者，如何使学生有效地掌握更多的词汇乃是整个外语教学的中心议题之一。

总之，词汇在语言交际和教学过程中，起着非常重要的作用，在当前要求大学英语教学更上一个台阶的新形式下尤其如此。我们应利用系统功能语法中的搭配理论、语义场理论、语域理论等，结合各种教学方法，分析词汇，帮助学生找出单词内部、单词之间的结构和联系规律，经常地归纳总结词汇。使学生正确理解、掌握词汇，并能举一反三地灵活运用，从而提高他们的听、说、读、写各项语言交际技能。

参考文献：

[1] Murcia，M.& Rosensweig，F.Teaching Vocabulary in the ESL Classroom [J].New bury House，1979.

[2] EgginsS.An Introduction to Systemic Functional Linguistics（2nded）[M].London: Continuum，2004．

[3] Wilkins D A.Linguistics in Language Teaching [M].London: Edward Arnold，1972.

[4] 黄建邺.运用语义学理论指导英语词汇教学 [J].外语教学，1995，（2）.

[5] 陆国飞.系统功能语法与英语词汇教学[J].宁波大学学报：教育科学版，1999，21（4）.

[6] 刘丽萍.点、线、面三位一体的词汇教学法――从词汇学、语体学、语用学角度谈词汇教学[J].山东外语教学，1999，（1）.

[7] 吴静.浅谈词汇教学中相关语言学理论的渗透[J].宜宾师范高等专科学校学报，1999，（9）.

篇11：富士产品在矫平控制系统中的应用论文

――对某开卷厂高速矫平控制系统的改造

一：改造的缘由

我们知道，在平板矫平机中，控制的关键不是矫平过程，而是所设定的单位长度矫平完

成后的定位方式以及如何保证定位精度。 客户原有的生产线均是采用如图一所示的开环控制模式，利用检测到的数据与PLC中设定的长度不断的比较，然后由PLC给出变频器的控制指令，PLC担负着比较重的运算任务，对PLC的程序设计要求比较高，虽然经过多次的调试，精度要求（卷板2mm内）可以基本达到，但仍然很不稳定，并且某些条件一旦改变如定尺长度、矫平速度等，系统常数就需要重新调试，并且当系统高速运作的时候，往往钢板的冲量会很大，电动机侧要加上另外的制动单元，这无疑又增大了可控的难度。

二：我们的`方案

于是我们向客户提出了一个利用富士SPB PLC, FRN VG7系列高性能矢量控制变频器所组成的闭环控制系统，具体配置如下：1． PLC: NWOP30T-31,富士SPB系列PLC,30点主机单元，晶体管输出，主要用于输出变频器的速度指令（脉冲输出）。

2． PLC 扩展单元: NWOE16R-0,继电器输出，用于连接其他外设。

3． 人机界面: UG221H-LE4,5.7”经济型单色触摸屏，用于PLC参数的设定，控制方式的选择，以及机器工作状态的监控。

4． 变频器： FRN11VG7S-4,11KW高性能矢量型控制器。

5． VG7 PG增设卡： OPC-VG7-PG,用于接受PLC发出的脉冲信号进行闭环控制。

6． VG7对应制动电阻

7． 光电PG编码器：国产，脉冲数1024/转。

8． 电机：国产Y132M-4型 功率7.5kw，电流15.4A，转速1440r/min。（用户定）。

三：实施过程

富士SPB 晶体管输出型PLC除了可将第0位（Y10）和第1位(Y11)作为普通外部输出外，还可以通过专用的指令使其作为100KHz的输出脉冲使用，本例中就使用了PLS1指令，输出给Y10与Y11（Y10,Y11分别与VG7选件卡OPC-VG7-PG0相接）进行脉冲串与方向信号的控制，。

触摸屏画面中，主要做了以下几个界面：

1：主界面（a）

主要是进行操作页面的选择，触摸相应键则进入相应画面.

2：输入密码（b）

进行参数设定时首先要输入密码：

3：密码有误(c)

如果密码有误则进入该页:

4: 参数设定(d)

如果密码正确则进入该页进行参数设定，点相应位置会弹出进行输入的数字键盘：

5：自动操作(e)

在该页中进行系统的自动运行及监控。

6：手动操作(f)

进行手动状态下的运行与监控。

7：变频报警(g)

当系统检测到变频器出故障时，自动跳到该页。

四：实施效果

现场运行结果表明运用新系统以后，设备的精度与效率明显提高，下表是以2m卷板为例所得到的数据对比：

原系统 新系统

1、每分钟剪板数 6－8 8－12

2、剪板精度 2mm 0.5mm

3、从以上数据与图表都可以看出采用新系统后，设备的运行效率及精度有了明显提高。

五：结束语

在本系统中VG7系列变频器极强的控制性能，SPB PLC丰富的编程语言，UG系列触摸屏强大的画面制作能力都得到了很好的体现，与达到同样精度、效率要求的伺服系统相比，价格优势明显，所以在同行业及需要精密位置控制的系统中有很好的推广价值。

篇12：社会化管理在体育资源开发的应用分析论文

社会化管理在体育资源开发的应用分析论文

【摘要】伴随着我国经济的腾飞进程，全民体育运动也获得了空前的发展，这导致我国现有的公共体育健身资源无法满足人民群众体育健身的需求。与此同时，高校体育资源却存在着闲置状况，如何对闲置的高校体育资源实施有效的社会化管理，以便避免资源浪费，解决社会体育资源的不足现状，已成为迫切需要解决的问题。本文简单陈述了高校体育资源开发利用现状及存在的问题，并提出了高校体育资源社会化管理的具体实施策略，以期提高高校体育资源的利用率，达到缓解公共体育资源的缺乏与公众锻炼需求持续上升之间的矛盾。

【关键词】社会化；管理；高校；体育资源；应用

我国改革开放所获得的经济腾飞使人民群众获得了不断提高的生活水准，为了引导富裕起来的人民群众建立和进行有益于健康的生活方式和行为，国家制定并颁布了一系列相关的政策法规用于对全民体育的促进，这使得人民群众对体育锻炼场所和设施的需求不断上升，导致公共运动场地和设施的短缺问题日益凸显。而由于我国对高校大规模的资金投入，因而大部分高校所拥有的体育硬件资源较为完善，但目前高校体育硬件资源的利用率并不高，这与社会上公共运动场地和设施的短缺形成了鲜明对比。事实上，高校体育资源做为我国公共健身服务体系的一份子，在满足高校师生群体的体育运动需求的同时，理应实施有效的社会化管理，以实现其社会体育服务职责。

1 高校体育资源开发利用现状和所存在的问题

目前高校体育资源的开发利用现状与所存在的问题如下：①高校体育资源的管理现状混乱，缺乏对资源的有效管理制度和机制。②政府在高校体育资源的投入和维护方面承担着较重的`负担。③高校体育资源未建立起常规的检查维修机制，导致体育资源难以获得及时有效的维护和维修保养，磨损破坏速度较快。④对高校体育资源的社会化经营意识不足，缺乏科学的商业化运营机制的指引，导致市场竞争力的低下。⑤高校体育资源缺乏高水平的管理队伍，负责管理的工作人员管理水平参差不齐，导致体育资源的管理不善现状的存在。⑥目前高校体育资源的社会化运营方式单一，多数采取的是体育场地的出租或者组织体育赛事的方式，尚未获得更为宽广的经营渠道，导致社会化运营的经济效益和体育资源的有效利用率均长期处于较低水平。

2 社会化管理在高校体育资源利用中的实施策略

2.1切实转变传统理念，树立起高校体育资源的共享意识观

传统的固有理念将高校体育资源视为高校的附属物，认为对高校体育资源的社会化管理可能会损害高校的小我利益。故而，我们要大力宣传高校体育资源为社会体育资源一份子的正确理念，构建高校与社会之间的良好互动，营造一个二者共存共荣共发展的开放氛围。校方应当树立起高校体育资源的共享意识，其对高校体育资源的社会化管理形式具有自主选择的权利，可以结合本校体育资源的具体情况择优选择适宜的社会化管理和运营方式，以实现对高校体育资源的合理开发与利用。

2.2从制度上明确高校体育资源做为社会体育资源一份子

所应承担的责任和义务各相关部门应制定并实施高校体育资源社会化管理的配套制度，从制度上明确高校体育资源做为社会体育资源一份子所应承担的责任和义务，教育主管部门和校方均应在体育资源满足高校自身需求的同时，对体育资源的社会共享给予足够的支持。

2.3对高校体育资源的社会化管理可采用共通模式

共通模式在高校体育资源的社会化管理的具体应用是指针对高校周围社区体育资源的不足情况，高校可以面向其周围社区开放体育资源进而为社区民众的体育活动提供物质支持，与此同时，针对高校体育资源的不足部分，其周围社区的体育资源也可为高校师生所用，在这个优势互补的过程中，高校还可发挥其在体育师资力量方面的绝对优势，向其周边社区提供体育运动指导者，促进校园体育与社会体育的共同发展。

2.4对潜在人群的开发加强相应的宣传力度

高校应当积极主动地投入社会化的市场竞争之中，通过多种媒体传播形式加强宣传力度，向公众展示高校体育资源的优势所在，大力开发潜在人群的潜在需求，最大限度地发挥高校体育资源的功能和优势，获得相应的经济收益，用以支持高校的自身建设。

2.5确立高校体育资源的产权关系，实现多渠道融资

在确立高校体育资源产权归属的大前提之下，各高校可以通过对自身现有体育资源和需要同周围社区民众喜好的体育运动项目需求的结合，采用融资或集资等多种渠道筹集资金完成中小型体育资源的购置与建设，然后对购入的体育资源实施科学的管理和运营，服务于自身和社会民众。而对设施齐备的大规模体育场馆的建设，则应通过市场化运作引入专业化的大型体育赛事以票务、配套服务项目收费的形式获得经经济收入。

2.6必须协调处理好高校体育资源有偿运营与满足高校体育教学需要的关系

高校体育资源的社会化管理是建立在满足高校自身日常体育教学工作正常需求的基础之上的，因而对本校的师生群体应采取免费或降低收费标准的形式开放体育资源。高校体育资源与社会公共体育资源的主要任务是存在区别的，高校体育资源的主要功用还是为高校体育教学服务的，其不能实现对社会民众的完全免费服务，但也绝不能以获取利润为唯一目标。这就要求高校体育资源的社会化管理必须协调处理好高校体育资源有偿运营与满足高校体育教学需要的关系，方能健康地向前发展。

3 结语

高校体育资源的社会化管理是社会经济向前发展的必然要求，是促进我国全民精神文明建设发展，构筑和谐社会的有效途径，是缓解公共体育资源的缺乏与公众锻炼需求持续上升之间的矛盾的良好解决方案。因而我们必须正视高校体育资源社会化管理中所现存的问题，并致力于采取有效的综合策略，将市场动作引入高校体育资源的社会化管理进程中，实施多种开发利用手段，以便切实提高高校体育资源的利用率，使社会化管理在实现高校体育资源成为人民群众健身娱乐的重要物质支持的过程中真正发挥作用。

参考文献：

[1]李争晖.高校体育场馆社会化管理的研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013.

[2]赵永斌.论高校体育资源社会化利用与社会体育指导教学的联系[J].运动，2014.

[3]李蕾.高校体育资源现状及其社会化发展策略探究―以西安市为例[J].陕西教育,2012.

篇13：质量管理理论在旅游项目开发中的应用探讨论文

朱兰博士是美国著名的质量管理大师，他提出了“质量管理三部曲”、“突破历程”、“80/20原则”等重要的质量管理思想，奠定了全面质量的理论基础，做出了卓越的贡献。他提出的这些质量管理思想简单易行，是质量管理的核心，对推行和建立质量文化，促使全员质量管理意识的提高有着非常重要的意义。旅游业跟其他生产制造业有所不同，其质量管理更具必要性也更为复杂，推行朱兰质量管理思想对于提高旅游项目开发质量可以起到积极的作用，从而促进旅游业整体质量水平的提高。

1旅游项目开发的特点

旅游项目开发的特点可以归纳为以下几点：第一，项目众多，并且项目之间的关联性较高。旅游项目纷繁多样，不同地域，不同文化，具有不同内容。随着旅游者需求品味的日渐提升，以单一形态出现的旅游项目对旅游者的吸引力逐渐下降，他们更喜欢那些具有综合性特征的旅游场所和旅游项目，以实现在一次确定的旅游过程中获得多重满足，例如同时获得娱乐性、享受性、知识性、体验性等多重满足。这些关联项目各有特点，质量管理的模式和重点也不尽相同。第二，科教兴旅成为共识。在旅游项目中，采用高科技、现代化的手段主要体现在两个方面：（1）利用最新尖端技术开发创新性产品。例如，太空旅游项目。（2）对已有的产品进行更新换代或者革新。中华恐龙园的旅游项目就是通过高科技手段不断升级打造成现代新型恐龙博物馆。

2旅游项目开发过程中存在的问题

旅游项目的开发是一个多环节的系统工程，需要多方力量的参与和配合，不管哪一个环节出现问题，都会对旅游项目开发造成严重的危害。在旅游项目开发管理过程中经常会出现规划不当、盲目开发、资源和环境遭到破坏、配套设施不健全、营销和宣传不当、管理混乱、过分强调经济效益等相关问题。导致这些问题出现的原因主要体现在以下两点：一，技术条件薄弱。技术条件是指开发旅游项目过程中运用的现代科技手段、方法、工具等以保证旅游资源能合理开发，由于技术条件薄弱，又强行开发，必然会造成相关问题。二，管理当局缺乏科学意识。管理当局不能从当地的实际情况出发，不尊重客观规律，没有良好的科学管理、服务意识给旅游项目的开发带来巨大危害。包括对旅游项目的规划、开发过程的控制、实施应用当中的管理等方面的危害。上述两个方面的原因并不是孤立的，从现代质量管理学的角度看，都可以归结为缺乏质量管理意识。旅游项目的开发首先要掌握相关游客的需求特性并尽最大努力满足这些特性。技术条件则是对于硬件设施的质量保障和控制，从物质的形式满足游客的需求特性。管理当局缺乏质量意识则主要体现在管理者的自身素质低下、管理水平的质量低下、服务质量的水平低下等等。由此可见，质量意识的缺乏是旅游项目开发的蛀虫，不仅影响开发的水平，还影响开发之后的管理运营。因此，在旅游项目开发管理中亟待需要引入先进的质量管理思想。

3朱兰质量管理的主要理论

朱兰质量管理的核心是以顾客为基础，质量意味着能够满足顾客的需要从而使顾客满意的那些产品特性。由于其质量管理理论涉及方面比较广泛，本文主要介绍其质量管理三部曲理论：质量计划、质量控制和质量改进。质量计划：包括设定质量目标，辨识顾客是谁，确定顾客的需要，开发应对顾客需要的产品特征，开发能够生产具有这种特征的产品的生产过程、过程控制措施等。质量控制：包括评估实际绩效，将实际绩效与质量目标对比，对差异采取措施。质量改进：包括提出改进的必要性，做好改进的基础工作，确定改进项目，建立项目小组，为小组提供资源、培训和激励，诊断原因、设想纠正措施，建立控制措施以巩固成果。

篇14：质量管理理论在旅游项目开发中的应用探讨论文

（1）旅游项目的质量策划。

当进行新的旅游项目开发时，首先应该进行一个完整的质量策划，其中最主要的是应当充分理解游客的需要，可以按照如下步骤策划。

第一步：明确游客是谁，并且充分理解游客的需要。对于旅游项目来说，游客可以是不同年龄段的个人，也可以是单位、团体或者组织。不同的游客具有不同的需求特点，例如老年人和青年人的需求特点就不尽相同，本地人和外国人的需求特点也不尽相同。应在掌握游客的需求特点以及潜在需求的基础上开发相关的旅游项目产品。

第二步：明确旅游项目的目标。制定旅游项目目标包含以下两个方面：（1）制定能满足游客需求的质量目标，并以最低综合成本来实现。这是保证旅游项目能够获得成功，具有持久生命力的关键。（2）制定旅游项目的经济目标。旅游项目的开发要与当地的旅游业发展水平，经济发展水平相适应，承担着促进当地旅游业和经济发展的责任。

第三步：对旅游项目实施阶段的策划。对实施阶段进行划分，明确阶段目标、负责人等。对于旅游项目中的硬件设施建设主要有基础设施建设、景观建设、接待设施建设、游乐项目建设四个方面。通常可以划分为如下阶段：立项、规划、设计、审图、报建、施工、竣工、验收等。对于旅游项目中的软件设施建设可以分为如下阶段：选定项目管理人员、组织培训、强化服务质量意识等。

第四步：确定主要的质量控制措施，主要包括：项目计划图的控制、模型的建立、产品材料的质量测试方法、项目中主要依据的标准、相关文件完成的检查手段、资源的分配等。

第五步：确定项目实施过程中的主要程序。

（2）旅游项目开发的质量控制。

对于旅游项目开发的质量控制主要是对硬件设施和软件设施的质量控制。硬件设施的质量控制要按照制定的质量目标来展开，其控制措施为：选择控制对象（包括材料、工期、关键路线等），规定测量的标准和方法，建立具体建设过程的作业标准，测量对象的实际质量特性，通过对比找出与标准之间的差异，根据差异采取措施并监控其效果，硬件设施试用，评估，验收。对于软件设施的质量控制一般采取的措施为：项目管理人员的招募、选拔、任用，制定具体的管理行为操作规范，组织培训强化质量意识，工作测评及绩效考核，对比规范找出差异，寻找改进措施，激励或者重新招募新人。

（3）旅游项目的'质量改进。

①质量改进的因素测量。

质量改进因素在旅游项目中主要体现在以下两点：一是项目开发过程中的质量方面信息。二是项目开发完成后游客满意度质量方面的信息。二者的具体测量如下：

第一，与旅游项目开发过程相联系的质量方面信息，包括硬件设施建设所需材质材料的质量、工期进度、计划图控制、再建以及报废的设施、建设过程的调整、资源的配置效率等方面。

第二，游客满意度方面的质量信息，项目开发完工对游客开放后，需对游客满意度进行调查，包括对目标游客和潜在游客的调查，对同类型竞争性旅游项目的调查。满意度的调查在内容上包括：游客对于旅游设施的满意度和游客对于旅游服务质量的满意度。为了保证质量信息的有效性，一般这种调查要具有及时性和持续性。

②旅游项目开发质量改进的具体内容。

旅游项目是一种特殊的产品，在朱兰质量管理思想下的旅游项目开发方面的质量改进，必然会有其自身的特殊性，因此必须在把握旅游项目开发自身特点的前提下进行质量改进工作，才会得到有效的改进结果。旅游项目开发质量改进工作应主要从以下内容着手：

（1）旅游项目开发管理体系的改进。项目完工对游客开放后，影响旅游质量和效率的主要原因就是管理体系，由于责任不明确、相互之间推诿、只注重形式、行政职能过高等原因造成管理上的纰漏，甚至给项目带来巨大威胁与损失。鉴于此，项目管理当局应该积极探讨更适合旅游项目的管理体系，改进人员机制以及管理机制，促进旅游项目管理水平的不断提高。

（2）服务体系的改进与完善。旅游的本质就是向游客提供良好的服务，从某种意义上说服务就是旅游的产品。提高旅游服务质量是创造游客满意度，保证旅游客源的关键。首先，要提高旅游服务人员的素质，包括他们的服务意识、效率、态度、形象、能力等。其次，服务规范标准化流程，制定发放服务手册，统一培训，提高服务质量。再次，对旅游服务质量进行评估。综合运用多种评估方法进行评估，例如IPA、SERVQUAL、SERVPERF、EPI等评估法。不同的评估法具有不同的优点，应当谨慎选择。

5总结

朱兰质量管理理论的核心就是要以顾客为上帝，其提出的“朱兰三部曲”对于提高质量管理水平有着非常重要的作用。旅游项目多种多样，并且具有一定的特殊性和复杂性，但是朱兰质量管理思想在这些项目开发中都是可以发挥作用的，其管理原则清晰明了，便于执行，对于提高旅游项目开发质量具有一定的实用性。

参考文献

［1］李丽红.朱兰质量管理在科研项目研究中的应用［J］.科技情报与经济，2008，（21）.

［2］韩冰.朱兰的质量管理三部曲［J］.企业改革与管理，2009，（9）.

［3］黄怡，林艳，王延丽.质量管理理论与实务［M］.北京：经济科学出版社，2011，（3）.

篇15：微课在小学数学作业辅导中开发应用论文

微课在小学数学作业辅导中开发应用论文

摘要：以小学数学作业辅导中的微课应用为例，分析微课在小学数学作业辅导中的应用优势，提出在小学数学作业辅导中微课的开发应用策略和其在开发与应用过程中的注意事项。

关键词:微课；小学数学；作业辅导；自主学习；教育信息化

1、前言

微课教学已经成为目前教学过程中经常使用的教学方法，合理利用微课，不仅能够激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，而且能够让学生在参与过程中深入理解相关知识，保证学生学习效果更加理想。数学作业是学生发挥个性化学习能力的重要环节，小学数学教师借助微课方式实现数学作业辅导，能够更好地因材施教。

2、微课在小学数学作业辅导中的应用优势

与传统“黑板+粉笔”的授课模式相比，借助微课为学生进行作业辅导，具有以下几方面优势。有助于激发学生学习兴趣大部分教师在利用微课进行作业辅导过程中，会以动画视频的方式为学生呈现出习题的思考路径以及习题中所包含的重要信息，让学生在动态化课堂教学过程中认识到数学知识的趣味性，能够快速融入习题辅导之中，在教师指导下对数学产生更浓厚的学习兴趣，为日后学习与发展打下坚实基础。与小学数学学科特点更加贴合，学生课堂学习效果更理想数学本身是一门严谨、抽象的学科，若教师在讲解习题过程中让学生进行抽象理解，理解效果会大打折扣；若教师能够在微课中引入生活内容，为学生构建相应的数学模型，则他们可以在理解数学作业题目的同时，从情感态度、思维能力以及价值观念等多方面出发，更深入地理解数学知识，提高抽象思维能力。有助于发挥学生自主性，促进学生实现个性化发展由于小学生前期成长的速度差异较大，因此，教师为学生提供单一的作业解题思路是不够的。在应用微课方式为学生辅导作业时，教师可以在微课中为学生呈现出多种解题思路，让学生可以根据自身能力、对数学知识的理解，从符合自己的角度入手，选择相应的解题思路，从而实现个

3、微课在小学数学作业辅导中的开发应用策略

根据教学内容制作作业讲解微课小学数学教师要想保证自己在课堂中能够真实、有效地为学生讲解数学作业，就需要将作业内容与数学教学内容结合制作出相应的作业讲解微课，通过将学生在课堂中所学习的知识与学生在做题过程中需要应用到的知识有效结合起来，保证班级中每一位学生都可以拥有更强的知识联系能力与应用能力。

1）小学数学教师需要分析、总结出自己在课堂中都为学生呈现了哪些知识，在这一过程中应该通过回顾自身教学环节以及相应的教学方案，准确了解上节课数学教学要点与重点，进而使微课在短时间内能够呈现出更多有价值的信息。

2）小学数学教师应回顾自己在上节课中都为学生布置了哪些数学作业，在了解数学作业内容以及布置作业的目的后，重点分析相关作业过程中需要使用哪些知识，以便后期微课中可以更好地将理论知识与实践结合起来。

3）小学数学教师应该在制作作业讲解微课前，了解班级学生相关作业完成情况，对学生完成效果较为理想，但大部分学生采用单一方法完成作业的情况，可以在微课中呈现出多种解题方法；针对大部分学生尚未给出正确回答的作业，则需要分析学生出现问题的原因，并从原因入手，为学生录制讲解微课。根据学生课堂表现，解决学生疑惑在作业讲解微课的支持下，相信班级中大部分学生都能够理解作业题目，掌握作业题目的解题方法。但是由于学生个体之间存在较大的差异，因此，班级中可能存在部分学生无法理解作业解题方法，甚至可能存在对知识似懂非懂的学生。此时就需要教师细心观察学生在课堂中的表现，并根据学生在做题过程中所产生的疑惑制作微课，以便学生能够更透彻地理解相关数学知识。如在讲授完“认识时间”一课后，为学生提出“1小时50分钟等于多少分钟”这一题目时，部分学生由于听课效果并不理想，在刚刚接触时间观念时，难以理解时间点与时间段之间的关系，会将“1小时50分钟”认为是下午的“13:50”。教师在利用微课为学生解决这一题目时，发现学生学习存在的疑惑，就应借助微课中为学生放映出的钟表，为学生讲解时刻与时间段之间的关系，让学生理解自己所提出的“1小时50分钟”并不等于“13:50”，让学生明确“1小时50分钟”为一个时间段，以便学生能够更顺利地完成时间换算。

设置相关数学问题，引导学生举一反三举一反三能力是学生数学学习能力的组成因素，只有能够灵活地将数学知识运用于同类型题目解题过程中，学生才能更好地运用数学理论知识，数学水平才会得到提升。因此，建议教师在应用微课为学生进行数学作业辅导过程中，灵活利用微课，以数学概念为支撑，为学生设置相关数学问题，促使学生在解决作业的同时能够进行多次数学练习，使得学生举一反三，发散学生的数学逻辑思维。同时，在为学生设置数学问题时，教师应对学生心理状态进行分析，通过合理使用前期布置作业的方式，尽可能避免学生对布设的新问题出现唐突和陌生的感觉，让学生产生“我做过类似的题目且已经学会了解答方法”的想法，从而更积极地参与题目解决过程。若学生能够自己顺利解决这一问题，则可以起到增强学习信心的作用，在做题过程中获得成就感，形成良性循环；若学生无法顺利解决这一问题，教师就可以借助微课呈现出原题目，让学生对比一下都改动了题目中的哪些内容，并一步步引导学生，让学生形成正确的解题思路，以便再次遇到类似情况时，能够自己来完成作业。

分析题目解题要点，呈现正确解题方法分析学生做作业的过程，可以发现错误解题方法与正确解题方法之间往往只在很小的细节上存在差异。基于此，教师在提供作业辅导过程中可以采用反例教学法，在微课中引入错误的解题方式，并呈现出正确的解题方式，让学生在对比观察的基础上找准题目解题要点，促使学生在后期做题过程中，为了提高做题准确率，可以详细划分题目要点与重点，并找出正确的解题方法。通常情况下，小学数学教师在一堂教学课后会为学生布置几道数学作业题，以便学生可以在完成过程中消化课堂学习的数学知识。教师应了解学生对每一道题目的完成情况。针对班级中所有学生均出现错误的题目，教师需要加大微课中的分析力度，重点让学生了解自己在拿到一道题目后，应从何处入手进行分析，引导学生进行讨论，并在合理分析后利用微课为学生呈现出正确的解题方式，让学生对正确解题方式的印象更加深刻；针对班级中学生准确率较高的题目，教师在制作微课时则应收集不同学生的解题方法，并将其呈现在微课视频中，保证学生所接触到的题目解决方法更全面，让学生可以在接触不同解题方法后，结合自身的数学解题能力，选择更适合的解题方法，促使学生朝个性化方向发展。

总结作业题目类型，梳理习题解题思路在能够明确不同类型的题目解题思路后，学生日后遇到相关题目时，就可以顺利完成解答。基于此，为了提升学生数学解题水平，让学生拥有更强的数学能力，笔者建议小学数学教师应在微课中引导学生积极总结作业内容相类似但题目类型不同时，自己所采取的解题思路。若学生在不同题目类型中的解题思路并无较大差异，教师则可以通过微课为学生呈现出一些有效的解题技巧，如排除法的解题思路、反推法的解题思路等，促使学生可以将解题思路与教师提供的作业联系起来，在验证与利用的基础上，梳理出不同习题的.解题思路，并在后期做题过程中合理利用。

如在讲解“简易方程”一课时，学生不仅会接触到选择题，还会接触到应用题。虽然对于学生而言，做选择题与做应用题的思路相同，他们都会根据已知条件列方程，但是由于选择题中已经给出特定的答案，往往只是让学生在四个答案中选择出一个正确的，若学生可以掌握有效的解题方法，则能够通过反推或排除的方法做选择题。此时学生的做题准确率与做题效率均会得到提升，学习积极性会更强。因此，小学数学教师应该利用微课为学生呈现“简易方程”选择题与应用题的区别，引导学生形成多角度思考与解题的意识，让学生能够总结出选择题做题技巧，促使解题思路更加清晰准确。

4、微课在小学数学作业辅导中的开发应用注意事项

在小学数学作业辅导中开发并应用微课时，教师需要注意以下几个方面。

1）以学生为课堂主体，尊重学生个体差异。在利用微课为学生进行小学数学作业辅导时，教师必须以适当的讲解方式，保证班级中每一位学生都可以理解其中所涉及的数学内容。

2）将微课内容与数学教学内容有效结合起来，促使学生可以更好地利用微课学习数学知识，提升数学水平。

3）不断提高微课制作水平。由于小学生通常会对新鲜的事物产生好奇，因此，要想提高他们的学习效率，小学数学教师就需要抓紧时间学习微课制作方法，保证在微课中可以引入更多动态元素，吸引学生的学习注意力，进而帮助他们理解数学作业题目，更好地完成作业。

5、总结

总之，在教育改革发展背景下，教育信息化已经成为时代发展潮流。小学数学教师要想让学生能够做好数学作业，让学生在做作业环节更扎实地学习到相关数学知识，就需要根据教学内容制作作业讲解微课，为学生呈现正确的解题方法，梳理习题解题思路，解决疑惑，引导学生举一反三，保证学生可以在微课的支持下掌握正确的做题方法，在勤加练习的过程中实现个性化的自主学习。

参考文献

[1]王罗娜,章苏静,唐彩斌.综观小学数学微课时代[J].小学数学教师,2015(Z1):17-21.

[2]杨财英.探究微视频在小学数学教学中的运用策略[J].考试周刊,2017(73):88.

[3]刘花.浅谈微课在小学数学课堂教学中的应用[J].学周刊,2016(36):60-61.

作者:王美

篇16：微课资源在幼儿教育中的开发应用探究论文

微课资源在幼儿教育中的开发应用探究论文

随着互联网思维方式的成熟, 利用信息通信技术以及互联网平台与传统行业进行深度融合, 创造新的发展生态成为了教育发展中必须要正视的问题。在这样的“互联网+”的大背景之下, 幼儿教育开发微课资源, 将微课引入幼教课堂, 是将互联网的创新成果深度融合于教育领域之中的表现, 它能从信息技术发展的角度来提升幼教的效果和效率, 充分发挥互联网在教育资源配置中的优化和集成作用。

一、微课资源给幼儿教育带来的革新思想

要革新微课资源的开发利用, 幼儿教师的能力必须要随之改变。首先, 教师要具备信息技术的使用能力, 能够利用信息技术进行微课的录制, 掌握录制与播放、传播的方法, 同时能够借助网络摄像等功能自己录制更为有趣的微课内容, 还需要掌握Flash等动画制作技术等。其次, 教师要对微课教学理念有深入的研究, 确保微课的使用符合现代幼儿教育理念, 而不是为了使用微课而强行插入微课内容。

教育方法要革新, 微课资源带给幼儿教育的革新思想就是要从教育方法上进行转变, 从而保证幼儿的学习时间越来越多, 学习方法越来越先进, 能够随时通过观看微视频获取知识, 而不是枯坐在课堂上模仿。

教育理念革新就要求教育工作者的教育理念全面革新, 能够积极学习现代化教育理念, 掌握更多的教育方法与教育学思想, 将教育活动与理论学习紧密结合起来。

二、微课资源创建在幼儿教育中的开发应用与共享策略

微课资源创建在幼儿教育中的开发是一项长期的任务, 不是几个人或者是几所幼儿园就能够完成的, 需要在政府组织的策划下, 经过教育工作者集体的努力才能够实现。明确资源开发目标。幼儿教育微视频资源的开发目标就是要帮助学龄前儿童形成综合能力和核心素质, 确保学龄前孩子们能够拥有生活能力、审美能力、数学概念和思维, 以及形成良好的社会品质和思想道德素质。幼儿教育微课的内容应该是多种多样的, 要在不同的分类下完成资源库的建设工作。具体的科目分类应该包括:文学、数学、美术、音乐、社会、科学、体育等。在这些大分类下面再形成小的分类, 确保资源库的完整和条目清楚。例如:美术微课活动, 可以包括动手、绘画、欣赏等不同的内容;社会活动应该包括认知、保护、关爱等不同的内容。门类清晰, 才便于教师应用查找。幼儿教育微课资源的开发需要地方教育组织经常开展微课评比等一系列的'竞赛活动, 通过这样的竞赛活动组织教师积极参与微课的研发与创造, 而优秀的微课成果就可以选录到微课资源库中, 形成重要的微课资源, 确保更多的微课内容与教师的智慧想法能够得到利用。其实, 微课就是使原本枯燥的教学活动增添生活性与趣味性, 这很受幼儿和家长的欢迎。微课作品记录了老师们丰富的教学经验, 积累了大量教育资源, 体现了智慧与技术的完美结合。通过竞争的形式让幼儿教师的成果受到广泛的认可, 利用微课在短时间内传递出精华内容, 引发学习者的思考, 让师生的优势都得到体现。

微课的开发就是为了要更好地服务于课堂教学, 而不是静静地成为教学的艺术品。微课的应用应该强调高效。虽然, 幼儿教育是关注幼儿成长的教育阶段, 更多的是从生活和游戏方面让孩子们学习知识, 提升能力, 但是也强调短时间内取得更好的教育效果, 也就是高效模式。微课的高效要从这样几方面来实现:简洁。微课应该比8～10分钟的普通微课时间更短一些, 小孩子是没有耐性的, 教师设计的微课应该更为简洁, 如果能够保持在3分钟以内就是最完美的了。例如微课展示如何正确地洗手、如何远离电源、如何整理玩具、如何看红绿灯、如何帮妈妈晾衣服等。又如:美术活动的设计“有趣的手指点画”“可爱的蔬果造型\"“好玩的刮画”“动手拍出红枫叶”等活动都能够刺激学生模仿, 然后完成艺术创作, 并形成审美能力。这些都不需要太长的时间来设计微课, 应该是越简短越好。直观。直观幼儿喜欢直观呈现的东西, 因此很多不能直接表达的情境都可以用微课的形式来展现, 例如:游戏规则、危机状况等情境都是可以利用动画制作的微课形式来展现的。这样的形式孩子看到更为直观, 教师不便于在课堂上展示出来, 完全可以利用微课来创设情境, 鼓励孩子们学习和了解。如:以大班数学活动“0的认识”为例, 微课活动可以从生活的角度让孩子们认识0, 格尺刻度、温度计刻度、苹果吃没了等等。微课应用在课堂教学过程中必须要注意贴近孩子们的生活, 从生活情境的角度来激发孩子们的学习兴趣, 这样的微课才是值得收入资源库的优秀内容。实现“学习先行”, 让孩子们观看微课程, 进行自我学习, 微课程的内容最好能够创设一定的情景。因此, 在微课播放上应该可以随时随地播放, 在家里和父母一起照着微课做游戏;在幼儿园随时观看正确洗手的动画;睡觉前观看怎样更好地和小朋友玩耍等。方便的微课播放环节才是微课正确的应用之路。

微课资源创建之后必须要实现共享, 利用共享模式确保微课能够服务于教育, 实现自身价值的完美体现。具体的共享机制与理念建设要做到创建共享平台, 微课资源要构建共享平台, 教师可以下载需要的微课内容, 教师可以像课程用书一样取之即用, 用之改进, 不断完善, 可避免很多的重复劳动。微课共享平台要随着教育现状的推进而不断革新, 这就需要不断地有教师充实平台内容, 有关教育部门应该通过培训、比赛、展示、奖励等方式, 鼓励广大幼儿教师制作各种教学内容的微课, 充实共享平台的资源库, 让共享行为延续下去。利用共享平台微课视频能帮助教师拓宽教学技能, 深化教学实践, 通过资源能帮助教师联系更多的同行, 深入幼教课堂, 帮助教师节省时间并获取一些实用性的建议、教学思想和课堂资源。教师要学会利用共享平台, 通过集中展播、专家点评和共享交流等方式, 向广大师生推荐、展示优秀微课作品。同时, 保证在共享平台上微课视频可以转换为流媒体格式, 可以在线读, 减少繁琐的步骤。综上所述, 在大数据时代, 幼儿教师应从这些数据库中挖掘出敏感信息, 从而突破传统教学方式的束缚, 为孩子们展示一个更广阔的全新的学习世界。

微课资源创建在幼儿教育中的开发要全面, 应用要合理有效, 共享机制要尽快建立, 在一定程度上可弥补课堂教育资源的不足, 提高教学资源的利用效率, 确保幼儿教育工作者能够更多地利用微课资源, 让微课资源成为教育革新的重要工具。

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