【导语】“月半阿姨”通过精心收集，向本站投稿了4篇学生喜欢的老师才是好老师生活随笔，下面就是小编整理后的学生喜欢的老师才是好老师生活随笔，希望大家喜欢。
篇1：学生喜欢的老师才是好老师生活随笔
学生喜欢的老师才是好老师生活随笔
这个学期，学校分配我承担四年级数学的教学任务，担任四年级四班和四年级七班的数学，9月1日开学第一课，我给学生们说了王生老师的三种角色：一是朋友，我会理解尊重你们，倾听你们的意见和建议；二是家长，我会关心、爱护、照顾好你们；三是老师，请你们允许我严格要求管理你们。
从开学到现在，我上了4节课了，在短短的几天里，得到了同学们的认可两与喜欢，特别是在课间 ，那么多的同学到我办公室找我玩，中午进校，当我走到校园操场时，同学们在二楼的栏杆上，举手欢呼，更多的同学飞跑到操场里迎王老师，一同上楼，充分证明了学生喜欢王老师的。
这不，今天上午，刚上课数学课，几个同学就跟着我来到办公室，从衣兜里掏出来一封信，我小心翼翼地打开，原来是我的`学生邀请王老师参加他们的生日宴会的邀请函，特别是这份邀请函的封面，是学生用心画的图案，此时此刻，王老师又感动了……
说到做学生喜欢的老师，在我从教这些年来，我已深有感触。只有让学生喜欢老师了，学生才会喜欢教师的课，只有喜欢教师的课了，学生才会对学习感兴趣，学习才会认真，作业才会及时，师生的关系才会融洽、和谐。一个得不到学生认可的老师，我想是失败的，更是可悲的。所以我们要把学生和自己摆在一个平等的位置上，摆在同一水平线上。
记得初当老师时，有一位老教师对我说：“当老师工作要‘严’字当头”，现在，我感觉，做一名好老师，光“严”字是不够的，应当在严中渗透着爱，爱在其中，爱生如子，“没有爱就没有教育”，老师要爱护学生，关心学生，对学生要有一副慈母心肠，做学生的贴心人，老师对学生亲近，不仅可以了解学生的所做所为，而且还可以了解他们的内心世界，与学生建立起感情，真正做学生的知心朋友，真正去爱自己的学生。
篇2：老师您好我的好老师生活随笔
老师您好我的好老师生活随笔
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾花费多年心血，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。李振华老师从繁华的南京大都市来到山东偏僻的小山村，在没有电灯、家徒四壁的情况下，李老师决然地留在这里，而这一留就是四十个春夏秋冬。
他们是伟大的老师，我的老师或许称不上伟大，但是在我的心目中，他是我的好老师。
老师说，在他的眼里没有笨学生，只有懒学生，他从不放弃任何一个同学，也绝不偏爱任何一个孩子。每当我们考试不理想的时候，其他的老师总是责骂我们，让我们罚抄试卷，可是他不一样，他不会一味地批评、责骂我们，而是一个一个地耐心分析，帮助我们找到失败的原因，那时就觉得心里有一股暖流在流淌。在他那里，我感受到了一视同仁的爱与要求。其实说实话，我最怕的老师就是他了，一旦惹怒了他，大发雷霆在所难免，思想教育就更不用说了，那时台下的我们个个如坐针毡。如果没有好的認错态度，还得被请到办公室喝喝铁观音，实在不知悔改，还要请来家长一起喝茶，实在让人闻风丧胆啊。不过只要我们不惹他生气，课堂上永远是欢声笑语；在课下，他亦是我们的好朋友，似乎只要我够高了，就可以一起搭肩，称兄道弟了。
还记得第一节课，他潇潇洒洒地在黑板上写了一个“陈”字，他说“我姓陈”。是的，我的好老师，他姓陈，陈老师。
篇3：新教师随笔做一名学生喜欢的老师
【新教师随笔】做一名学生喜欢的老师
收水中心校教师
贾 美 霞
教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用我自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的.一个重要前提，只有对“怎样做一名学生喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标。
“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅。在教学中我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。一位老师要能够像磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，大到世界观、人生观，小到一举手一投足。有一次班级准备了诵读节目，上台前一位同学校服的拉链坏了，情急之下没有干过针线活的我也当起了“小绣娘”解决了孩子的燃眉之急。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问，做好记录，急时处理。有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起值日。有的同学进步了我会送上一句鼓励的话语。教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，教师还应该是一位心理学专家。及时了解学生的心态，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。为此我积极发展学校的舞蹈社团和同学一起快乐的舞蹈，保护她们心里藏着的小公主梦想。只有这样才能嬴得学生的信任与尊敬。
教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造。教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
篇4：老师就像学生的晴雨表的生活随笔
老师就像学生的晴雨表的生活随笔
那个晚自习放学后，我像往常一样，先查男寝，再去女寝巡视。一切正常之后，才回办公室。
也不知道究竟过了多久，刚刚躺下的我又被宿舍门口的老师叫了起来。她说：“你班有个女生说她肚子疼，想让你过去一下。”我三下五去二，穿上了衣服，抓起手电筒，冲出了门外。
宿舍楼前的灯已经熄了，我放慢了脚步，轻轻地向楼梯口走去。楼梯拐弯处昏黄的灯光下，两个长长的影子投射在上了锁的铁栅栏外。未到跟前，我就听到了马彬彬的哭诉声：“姐，你别告诉俺老师好吗？只要不叫俺老师生气，我永远叫你姐……”我的怒火“腾”一下燃烧起来。我气急了，恨不得揪着她打一顿。自己有错误不主动承认，还这样求人家！平常老师的教导都忘到九霄云外去了？我正想把心中的气愤吼出来，却又听到了马彬彬的哭声：“姐，你知道吗？俺老师白天管学生，晚上还得管孩子、改作业，可辛苦了，今天她女儿生病输液了，班里同学都心疼她，你也心疼心疼她好吗？”我的眼泪“哗”地一下涌了出来，我没想到她是为了我而求情！没想到我的学生这么关心我。我有点心痛，为我的误解，为我的狭隘。多么懂事的孩子！多么真挚的话语！虽然她也有错。
我没有出声，悄悄地抹去了脸上的泪，走上台阶，来到楼梯拐弯处的平台，轻轻的摇了摇铁门。两个女孩儿不好意思地迎了出来。二人不停的向我说着对不起，并当场互相认错道歉。她们因为几句话发生争执，二年级的学生为了避免矛盾，想把经过告诉我，所以让其他老师喊了我。而马彬彬却怕打扰了我，于是有了刚才的对话。看着她们那真诚的'样子，泪眼未干的我又发自内心的笑了。
我真的不忍心再批评她们了，虽然她们也有不对的地方，虽然她们不是优秀的学生，可她们的善解人意却深深打动了我。今天，我确实带孩子去输了液，可我真的一点儿也没有告诉班里的孩子们呀。原来孩子们一直都在关注着老师的一举一动。我忽然觉得自己很幸福，每天，几十双眼睛注视着你，从你身上学习知识，汲取智慧，可看似不懂事的他们也时刻关注着你的心情。老师多像学生眼中的晴雨表，一举一动都牵动着他们的心。
我走了很远，两个孩子还在说着：“老师，对不起，您慢走。”温暖和幸福再一次漫上了我心头……
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★ 四好老师事迹材料
★ 谁才是真正的老师
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学生喜欢的老师才是好老师生活随笔（共4篇）
