【导语】“火锅就是无敌”通过精心收集，向本站投稿了10篇钓虾阅读答案，下面就是小编给大家带来的钓虾阅读答案，希望大家喜欢阅读!
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篇1：钓虾阅读附答案
钓虾阅读附答案
钓虾
鲁彦
每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透澈地看到近处的河底。早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根的虾须清晰地看得见。
这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上
“又要忙啦!钓来了给谁吃呀！”母亲每次总是这样的说。
但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。
把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一次试验。倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。
把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快地上钩了……
“你这孩子真会钓，这许多！”大人们望了一望我的小水桶，都这样称赞说。
到了中午，我的小水桶里已经装满了。
“看你怎样吃得了！……”母亲又欢喜又埋怨地说。
她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。
到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。
“你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱！”她老是这样地埋怨我。“算了吧，大热天，坐在房子里不好吗?你看你面孔，你头颈，全晒黑啦!”
但我又早已拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。
夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶回来。
直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿
藏了起来。但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段，当柴烧了。
“还留到明年吗?一年比一年大啦，明年还要钓虾吗?明年再钓虾不给你读书啦，把你送
给渔翁，一生捕鱼过活!……”
待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做成了：比上年的长，比上年的直，比上年的美丽，钓来的虾也比上年的多。母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
(选自散文《钓鱼》，题目有改动，文章有删改)
1.读完全文，请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的.原因有哪些。（4分）
2.文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。（4分）
3. 比较鲁彦《钓虾》与下面四篇课文的语言特色，根据要求完成相关表格的填写。（表格第一栏仅填写一项字母序号）（4分）
A.《安塞腰鼓》（刘成章） B.《端午的鸭蛋》（汪曾祺）
C.《海燕》（高尔基） D.《那树》（王鼎钧）
⑴与《钓虾》语言特色最接近的课文
⑵《钓虾》与你所选课文的共同语言特色
⑶抄录《钓虾》中能体现其语言特色的一个句子
4．你喜欢文中的母亲吗？请结合文章内容，说说你的看法。（5分）
参考答案：
1．①孩子好玩的天性；②可以享受跟虾斗智的乐趣；③钓到的虾多，可以得到大人们的称赞；④钓到的虾多（母亲拿“我”的虾和邻居分享），让“我”有成就感；⑤在河边和其他的小伙伴们一起钓虾的自在和快乐。
2．①写出“我”做钓竿动作的娴熟；②写出“我”想出去钓虾的迫切心情；③写出“我”对自己动手做钓竿的喜爱和自豪；④写出农村孩子的能干。
3．（1）B
（2）朴素（朴实、质朴、散淡），自然（清新），细腻。平淡而有味。
（3）示例：△伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。 △在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。 △但我只把线微微的牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。 △“看你怎样吃得了！……”母亲又欢喜又埋怨的说。 △母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
4.示例一：（5～3分）
我喜欢母亲，因为：①从母亲劝“我”别出去钓虾，心疼“我”“晒黑”，可以看出她的慈爱；②从母亲老是埋怨甚至折断钓竿，却始终放任“我”出去钓虾，可以看出她的宽容；③从母亲老是把煮熟了的虾送给人家吃，可以看出她的大方及跟邻里的和睦相处。
示例二：（2分）
我不喜欢“母亲”，因为她唠叨，“我”每次出去钓虾，她都要说上几句。（我不喜欢“母亲”，因为她严厉，她曾恶狠狠地折断“我”的钓竿，当柴烧了。）
示例三：（1分）
我不喜欢“母亲”，因为她吝啬，她老是埋怨“我”只是给人家钓，让她赔柴赔盐赔油葱。
篇2：《钓虾》阅读理解答案
1.①孩子好玩的天性;②可以享受跟虾斗智的乐趣;③钓到的虾多，可以得到大人们的称赞;④钓到的虾多(母亲拿“我”的虾和邻居分享)，让“我”有成就感;⑤在河边和其他的小伙伴们一起钓虾的自在和快乐。
2.①写出“我”做钓竿动作的娴熟;②写出“我”想出去钓虾的迫切心情;③写出“我”对自己动手做钓竿的喜爱和自豪;④写出农村孩子的能干。
3.(1)B
(2)朴素(朴实、质朴、散淡)，自然(清新)，细腻。平淡而有味。
(3)示例：△伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。 △在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。 △但我只把线微微的牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。 △“看你怎样吃得了!……”母亲又欢喜又埋怨的说。 △母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
4.示例一：(5～3分)
我喜欢母亲，因为：①从母亲劝“我”别出去钓虾，心疼“我”“晒黑”，可以看出她的慈爱;②从母亲老是埋怨甚至折断钓竿，却始终放任“我”出去钓虾，可以看出她的宽容;③从母亲老是把煮熟了的虾送给人家吃，可以看出她的大方及跟邻里的和睦相处。
示例二：(2分)
我不喜欢“母亲”，因为她唠叨，“我”每次出去钓虾，她都要说上几句。(我不喜欢“母亲”，因为她严厉，她曾恶狠狠地折断“我”的钓竿，当柴烧了。)
示例三：(1分)
我不喜欢“母亲”，因为她吝啬，她老是埋怨“我”只是给人家钓，让她赔柴赔盐赔油葱。
篇3：《钓虾 鲁彦》阅读答案
《钓虾 鲁彦》阅读答案
钓 虾
鲁彦①
每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透澈地看到近处的河底。早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。
这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。
“又要忙啦!钓来了给谁吃呀!”母亲每次总是这样的说。
但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。
把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一次试验。倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。
把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快地上钩了……
“你这孩子真会钓，这许多!”大人们望了一望我的.小水桶，都这样称赞说。
到了中午，我的小水桶里已经装满了。
“看你怎样吃得了!……”母亲又欢喜又埋怨地说。[来~#源:中国教育&出^版%网]
她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。
到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。
“你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱!”她老是这样地埋怨我。“算了吧，大热天，坐在房子里不好吗?你看你面孔，你头颈，全晒黑啦!”[来^源~:中&#教网%]
但我又早已拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。
夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶回来。
直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿
藏了起来。但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段，当柴烧了。
“还留到明年吗?一年比一年大啦，明年还要钓虾吗?明年再钓虾不给你读书啦，把你送
给渔翁，一生捕鱼过活!……”
待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做成了：比上年的长，比上年的直，比上年的美丽，钓来的虾也比上年的多。母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
(选自散文《钓鱼》，题目有改动，文章有删改)
【注释】①鲁彦(1901～1944)，浙江镇海人。著名乡土小说家、翻译家。
5.读完全文，请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。(4分)
6.文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。(4分)
7. 比较鲁彦《钓虾》与下面四篇课文的语言特色，根据要求完成相关表格的填写。(表格第一栏仅填写一项字母序号)(4分) 21教育网
A.《安塞腰鼓》(刘成章) B.《端午的鸭蛋》(汪曾祺)
C.《海燕》(高尔基) D.《那树》(王鼎钧)
⑴与《钓虾》语言特色最接近的课文
⑵《钓虾》与你所选课文的共同语言特色
⑶抄录《钓虾》中能体现其语言特色的一个句子
8.你喜欢文中的母亲吗?请结合文章内容，说说你的看法。(5分)
篇4：钓虾阅读题附答案
钓虾阅读题附答案
每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透澈地看到近处的河底。早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。
这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。
又要忙啦!钓来了给谁吃呀!母亲每次总是这样的说。
但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。
把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一次试验。倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。
把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快地上钩了
你这孩子真会钓，这许多!大人们望了一望我的小水桶，都这样称赞说。
到了中午，我的小水桶里已经装满了。
看你怎样吃得了!母亲又欢喜又埋怨地说。
她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。
到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。
你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱!她老是这样地埋怨我。算了吧，大热天，坐在房子里不好吗?你看你面孔，你头颈，全晒黑啦!
但我又早已拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。
夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶回来。
直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿
藏了起来。但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段，当柴烧了。
还留到明年吗?一年比一年大啦，明年还要钓虾吗?明年再钓虾不给你读书啦，把你送
给渔翁，一生捕鱼过活!
待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做成了：比上年的长，比上年的直，比上年的美丽，钓来的虾也比上年的多。母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
(选自散文《钓鱼》，题目有改动，文章有删改)
【注释】①鲁彦(1901～1944)，浙江镇海人。著名乡土小说家、翻译家。
1.读完全文，请你简要写出我一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。(4分)
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2.文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。(4分)
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3.比较鲁彦《钓虾》与下面四篇课文的语言特色，根据要求完成相关表格的填写。(表格第一栏仅填写一项字母序号)(4分)
A.《安塞腰鼓》(刘成章)B.《端午的'鸭蛋》(汪曾祺)
C.《海燕》(高尔基)D.《那树》(王鼎钧)
⑴与《钓虾》语言特色最接近的课文▲
⑵《钓虾》与你所选课文的共同语言特色▲
⑶抄录《钓虾》中能体现其语言特色的一个句子▲
4.你喜欢文中的母亲吗?请结合文章内容，说说你的看法。(5分)
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钓虾(鲁彦)阅读答案，仅供参考：
1.①孩子好玩的天性;②可以享受跟虾斗智的乐趣;③钓到的虾多，可以得到大人们的称赞;④钓到的虾多(母亲拿我的虾和邻居分享)，让我有成就感;⑤在河边和其他的小伙伴们一起钓虾的自在和快乐。
评分标准：4分。答对其中两点，即可满分。只答出喜欢钓虾得1分。
2.①写出我做钓竿动作的娴熟;②写出我想出去钓虾的迫切心情;③写出我对自己动手做钓竿的喜爱和自豪;④写出农村孩子的能干。
评分标准：4分，答对两点，即可满分。若只答准确、形象、生动，不得分。
3.(1)B
(2)朴素(朴实、质朴、散淡)，自然(清新)，细腻。平淡而有味。
(3)示例：△伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。△在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。△但我只把线微微的牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。△看你怎样吃得了!母亲又欢喜又埋怨的说。△母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
评分标准：共4分。(1)1分。(2)2分。前面三点中能答出其中两点的，得2分。答出平淡而有味(或语意接近的)，即得2分。(3)1分。
4.示例一：(5～3分)
我喜欢母亲，因为：①从母亲劝我别出去钓虾，心疼我晒黑，可以看出她的慈爱;②从母亲老是埋怨甚至折断钓竿，却始终放任我出去钓虾，可以看出她的宽容;③从母亲老是把煮熟了的虾送给人家吃，可以看出她的大方及跟邻里的和睦相处。
示例二：(2分)
我不喜欢母亲，因为她唠叨，我每次出去钓虾，她都要说上几句。(我不喜欢母亲，因为她严厉，她曾恶狠狠地折断我的钓竿，当柴烧了。)
示例三：(1分)
我不喜欢母亲，因为她吝啬，她老是埋怨我只是给人家钓，让她赔柴赔盐赔油葱。
评分标准：5分。分层赋分，按同级水平给分。
示例一中，答对其中两点，得5分;答对其中一点，得3分。
若答到从唠叨或严厉中读出了母爱，并能结合文章内容分析，得3分。
若发现答既喜欢又不喜欢，并能结合文章内容分析，言之成理，4分左右。
示例二和示例三，只要言之成理，即可得到相应分数。
篇5：初中语文阅读理解钓虾附答案
初中语文阅读理解钓虾附答案
每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透澈地看到近处的河底。早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。
这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上
“又要忙啦!钓来了给谁吃呀！”母亲每次总是这样的说。
但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。
把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一次试验。倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的`嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。
把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快地上钩了……
“你这孩子真会钓，这许多！”大人们望了一望我的小水桶，都这样称赞说。
到了中午，我的小水桶里已经装满了。
“看你怎样吃得了！……”母亲又欢喜又埋怨地说。
她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。
到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。
“你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱！”她老是这样地埋怨我。“算了吧，大热天，坐在房子里不好吗?你看你面孔，你头颈，全晒黑啦!”
但我又早已拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。
夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶回来。
直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿
藏了起来。但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段，当柴烧了。
“还留到明年吗?一年比一年大啦，明年还要钓虾吗?明年再钓虾不给你读书啦，把你送
给渔翁，一生捕鱼过活!……”
待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做成了：比上年的长，比上年的直，比上年的美丽，钓来的虾也比上年的多。母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
(选自散文《钓鱼》，题目有改动，文章有删改)
1.读完全文，请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。（4分）
2.文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。（4分）
3. 比较鲁彦《钓虾》与下面四篇课文的语言特色，根据要求完成相关表格的填写。（表格第一栏仅填写一项字母序号）（4分）
A.《安塞腰鼓》（刘成章） B.《端午的鸭蛋》（汪曾祺）
C.《海燕》（高尔基） D.《那树》（王鼎钧）
⑴与《钓虾》语言特色最接近的课文
⑵《钓虾》与你所选课文的共同语言特色
⑶抄录《钓虾》中能体现其语言特色的一个句子
4．你喜欢文中的母亲吗？请结合文章内容，说说你的看法。（5分）
参考答案：
1．①孩子好玩的天性；②可以享受跟虾斗智的乐趣；③钓到的虾多，可以得到大人们的称赞；④钓到的虾多（母亲拿“我”的虾和邻居分享），让“我”有成就感；⑤在河边和其他的小伙伴们一起钓虾的自在和快乐。
2．①写出“我”做钓竿动作的娴熟；②写出“我”想出去钓虾的迫切心情；③写出“我”对自己动手做钓竿的喜爱和自豪；④写出农村孩子的能干。
3．（1）B
（2）朴素（朴实、质朴、散淡），自然（清新），细腻。平淡而有味。
4.略
篇6：钓虾(网友来稿)
何福
我家住学校，孩子几乎每天仅往返于家和教室之间，总觉得他没见过什么世面，视野太窄。于是我老想利用双休日带他出去走走。
离学校八九里路有一条小溪，那里边有许多又大又肥的龙虾，不少人去钓过，都很有收获。我决计在不太热的双休日带孩子去钓虾。
一同去的还有三个小孩，都只有七八岁。刚下过一场雨，走的是泥泞的田间小路，本可以乘公共汽车绕道去那儿，我可要他们锻炼锻炼，于是步行去。
一路上沿着曲折的小溪走，溪水在静静的流，清风在习习的吹。快到目的地的时候，溪面开阔起来，上面长满了水葫芦，一朵朵小花开得正盛，远看去一大片一大片漂在碧绿的小溪里。我问几个小孩子：“你们说水葫芦花是什么颜色的？”他们有说是淡兰色的，有说浅紫色的。我肯定了浅紫色最准确，接着问：“这跟什么花最相似？”经过争论，他们终于想出了茄花。他们中有一个学习成绩很差，我也看出他有极强的求知欲，也全没有课堂上胆小的表现。
虾比鱼容易钓，用田螺或蚌壳肉挂在线上，扔到水草边。不一会儿，那线开始动起来，你轻轻的往上提，那呆子心怕肉跑了，紧抱着不放，甚至不停的用钳子钳住往嘴边送，快提出水面的时候，用网兜轻轻一舀，便将它兜住了。有时也能直接把它提上岸来。这儿的水真清澈，有时甚至能看见虾将肉抱住，这是最有趣的事情。
虾好钓，钓虾的人也多，有时稍不注意就会和别人的线搅在一起。我便告诉孩子们要学会礼让，不要妨碍别人。
有时候虾很长时间不上钓，或拉着的虾到中途有溜掉了，孩子们有些着急了。我要他们不要着急，凡事都要有耐心，着急也没有用。
几个小孩钓的虾都不少，和我的加起来少说有六七斤，我们便剥了虾仁炒着吃。我认为我们收获的不仅仅是虾，还有别的许多东西。
作者邮箱： hefu650809@126.com
篇7：钓虾记
钓虾记_小学作文
又是个天气晴朗的周末，我同妈妈去农村外婆家玩，这不，我一来就缠上表哥表姐，陪我去钓虾。呵呵，还等什么？走喽！
到了水沟旁，一看，水很浑浊。我便有点不高兴了，就对表姐问道：“水这么脏，会有虾吗？你当是捉泥鳅呀！“表姐一听，笑了。指着水说道：“别看这水脏，里面可有不少虾呢！“于是，我们把肉栓在线上，然后小心翼翼地放进水里，手提着线。我们的钓虾行动终于开始了。一会儿，我的.线动了一下，突然，又一下直了起来。表姐见了，小声说道：“快提线，有虾啦！“我听了猛的把线提上来，可惜还是晚了一步，虾子见有动静，连忙钻入水底，无影无踪。哎，白白让“大块头“跑掉了！失败乃成功之母，不要灰心。我又充满信心，继续钓虾。突然，表哥的线也猛的动了动，表哥感觉到了，慌忙小心翼翼的把线提上来，哇！是一只“大肥虾“！“哈哈……“表哥叉着腰，一副优胜者的姿势。我们又静静地钓了好一会儿，没虾上钩，表哥不耐烦了，他把袖子卷起来，把手伸进水里摸，被他这么一搅，池里顿时“浓烟滚滚“。“哎哟！“表哥大叫一声，原来是一只“有眼不识泰山“的“调皮“大虾夹住了他的手。表哥迅速而得意地取下大虾，放进竹篓里，幽默地说：“小虾呀小虾，你竟敢夹我的手，也不长眼看看我是谁，我是‘虾克星‘！““呵呵呵……“表哥这句话，把我们都逗乐了！说笑间，姐姐的线也轻轻地动了一下，她连忙小心地把拖出水面，“哈！“又一只大虾网“啦
！“哎？我的线也动了！“我吸取了上次的教训，这回我可轻轻地把线提到岸上。“唉！“原来是只“虾孙子“呀！太小了，我失望地叹了口气，还是放了吧！幸运的是我的线再次动了。这回我提起来一看，终于钓到了“大家伙啦！我做了一个胜利的手势。哎？表哥的线也在动，表哥连忙提起来，呵，还是对“双胞胎“哩！
天快暗了，表姐一本正经的说道：“咱们回家吧！不然，“虾子家庭“都要被咱们钓光啦！“我们满载而归，黄昏下，田野里响起了我们欢乐的歌声。
哇，好香哇！我都要流口水了！不跟你说了，不然可就没我的份啦！......
篇8：钓虾作文
钓虾作文
昨天我和姐姐到舅舅家房屋后的池塘里钓龙虾。
我们用又细又长的小木杠做钓虾竿，用一根很长的`白线捆着三条蚯蚓做饵，我将线轻轻的放入水里，右手拿着竿左手提者桶静静的等候，感到很寂寞。不一会而，我感到手中有重量，用力将线提上来，看到了一条很大很大的红色的龙虾，心里很激动，连忙将龙虾取下来放进桶里。龙下有八只脚，两个大大的钳子，还有两根细细的胡须。
我和姐姐钓了快一个小时，一共钓了六只龙虾，觉得特别开心。
2005-5-3
钓虾作文200字小学生作文（中国大学网）
篇9：钓虾作文
钓虾作文（一）
一个炎热的中午，我在家正准备吃饭，爸爸回来了。他对我说：“今天中午去钓虾吧！”我高兴得不知怎样形容。我迫不及待地吃过午饭，跟着爸爸妈妈来到不大但多虾的池塘。我想：这里有没有虾钓呀？爸爸快速地挑选了钓虾竿，我连忙帮爸爸拿着。父子配合真默契呀！
开始钓虾了。我傻呆呆地坐在那不知怎样弄，妈妈说：“你首先要把虾吃的东西挂到钩子上，然后大力的把鱼线甩出去，就耐心等，盯着那一个浮子看是否下沉，如果沉了下去就是有虾。”我似懂非懂，但不再犹豫了，就忙匆匆地把鱼线甩了出去。不久，就看到浮子沉了下去，我使劲把鱼竿一拉，虾食不见了，只剩下一个空钩在晃荡。我低下头，默默地在失望。妈妈悄悄地对我说：“别失望，如果你觉得有虾你就先轻轻地提起来，然后，再大力点一提就可以了。”妈妈认真地对我说这番话，我好像悟到什么似的，暗下决心：不要灰心！
我重新振作起来，把鱼竿再次甩出去。过了一会儿，浮子沉了下去，我入神地盯着，等了几秒，我轻轻地把鱼竿一拉，一只肥肥胖胖的小家伙就被我钓起来了。我把它捏在手里，仔细地欣赏我的战利品，发现那一只虾的夹子是蓝色的，我不知道是什么原因，但是，我还是高兴得笑个不停。我的妈妈钓到一只像龙虾般的虾，我也很高兴，因为不光她一个钓到了，我们一共钓了十几只。在回家的路上，我高兴地喊着：“今晚可以吃海鲜餐罗！”
在那个短短的中午，我知道了做人不能那么容易灰心，要知道“失败是成功之母”的道理。
钓虾真有意思，有机会我会再去。
钓虾作文（二）
在我六岁的时候，我跟一些要好的朋友，在一条小河边钓龙虾。
在钓的时候，我们把竹子折下来，再把鱼线，打个死结，铁钩来钓虾。如果你想钓龙虾就要放长线，用大块大块的肉，不然是很难钓到的。
材料都事先准备好了，我们开工了，我本以为他们都打算钓小虾（因为钓小虾钓得快哦）结果他们都想钓龙虾。于是，我便对他们说：“你们也太贪心了吧，想钓龙虾，不可能的。没想到他们异口同声的说：“你钓小虾用来塞牙缝吗？”哈哈哈哈哈……差点被他们气疯了。哼，钓大虾就钓大虾，怕你呀。我刚一说完就钓到了一只龙虾，还是连本带利呢！！！我说：“没吹牛吧。”其中一个说：“了不起呀，看看我桶里吧！”我看了一下，边笑边说：“真了不起。”结果我笑的差点掉到河里了。他说：“怎么了？说完他朝桶里看了一下，目瞪口呆，怎么全是蛤蟆！！！”我的天呀！“说完他就羞愧的跑回家了。
钓完之后，我们往家里走，走着走着我感到桶越来越轻了，我一看桶，龙虾全被他们“偷”走了，我说：“你们给我站住。”就这样我们在黄昏下打闹着回到了家……
钓虾作文（三）
你有钓过虾吗？我就有这样一次有趣而难忘的经历。
国庆节放假，在爸爸的提议下，我们一家子去钓虾。
一到钓虾场，我就迫不及待地催爸爸，赶紧帮我拿虾饵和鱼竿，让我尝试一下钓虾的滋味儿。爸爸马上拿了一枝鱼竿、一个鸡心。我不解地问：“鸡心？要做什么？”“虾饵呀！”爸爸回答道。
开始钓虾了。我手足无措，()呆呆地站在原地，不知道怎么钓虾。这时，亮子叔叔好像看出我的心事，笑嘻嘻地对我说：“我来教你吧！首先要把虾饵剪成一小块，挂在钩子上，然后用力把鱼线甩出去。要耐心等，盯住浮标，如果浮标全部沉下水，就表示虾已上钩。”
听了亮子叔叔的方法后，我决定自己行动。我拿起剪刀，剪下一小块鸡心，挂在鱼钩上，把线放了下去……不一会儿，突然浮标有动静了：“上钩了。”我满心欢喜用力一提，哪来的虾呀，是水波震的，空欢喜一场！时间一分一秒过去了我还是一无所获，我想：还是换个地方吧！我坐到珊姨旁边，可又过了半个小时，我还是一无所获，我只好坐回亮子叔叔旁边，仍旧毫无动静。
渐渐地，我失去了耐心，心想：为什么我钓不到呢？我这虾是不是跟我过不去，不钓啦！顺手把竿放到一旁，噘起嘴闷闷不乐。这时妈妈走过来语重心长地说：“钓虾要沉得住气，不要像小猫钓鱼三心二意……”我听完后明白了，又恢复了信心，重新开始钓虾。
功夫不负有心人，终于，我死盯着的浮标向下沉了一些，我便定住了：这次真的“开壶”了！浮标沉了下去，我用力一提，虾就飞了上来。我高兴得一蹦三尺高，让爸爸把虾拿了下来。
有了第一次的经验，我钓虾也越来越顺手了，第二只、第三只……我的战利品越来越多！不知不觉中，钓虾结束了，我和叔叔阿姨看着我们的“战利品”，开心的笑了。
钓虾让我明白了一个道理：做什么事都要有耐心，失败乃成功之母！
篇10： 钓虾作文
星期天早上，阳光灿烂。爸爸问我去不去钓虾，我兴奋地说：“好啊！”然后我们就开车向钓虾场出发。
过了一会儿，我们来到了钓虾场，我们把肉和钓虾竿都拿好，走到座位上坐好。我把一大块肉钩在钩上，然后满怀希望地将钩扔向水中。我一边焦急地等待着，一边想：今天一定会钓到大虾的。过了好几分钟了，我的钓竿上一点反应也没有，我的白日梦做完了。我转过头一看，爸爸已经钓了两只虾，大虾正在水桶里活蹦乱跳的。再看看我的水桶，空空如也！我无奈地把竿子拿上来，看见肉还在呢，为什么虾都只上爸爸钓钩呢？我不解地问爸爸：“爸爸，虾为什么都去了你那儿，而不来我这儿呢？”爸爸一看我的钓虾竿，忍不住哈哈哈大笑，说：“儿子，你笑死我了，虾那么小，而这块肉那么大，它怎么咬得住呢。”我听了爸爸的话，恍然大悟，原来是这样！我马上向爸爸请教，爸爸说：“儿子，首先用剪刀把肉剪成一小粒，不能太大，能盖住钩子，不让虾识破就行了。再把肉钩在钩子上，放进水里等虾来吃就可以了。”我听了爸爸的话，就按着爸爸说的去做。才过了一会儿，一只大虾就上钩了，我一蹦三尺高，手舞足蹈地说：“我终于钓到虾了。”
这件事让我知道了懂得了怎样钓虾，更让我懂得了做事要讲究方法。
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钓虾阅读答案（共10篇）
