【导语】“风婆婆”通过精心收集，向本站投稿了3篇一直很差的数学到了高中该怎么提高？，下面小编为大家带来整理后的一直很差的数学到了高中该怎么提高？，希望能帮助大家!
篇1：一直很差的数学到了高中该怎么提高？
与其害怕，不如勇敢面对
今天主要是说差生如何提高的，针对就是那种跟我一样考60多分或者在及格线边缘挣扎的人。
我是那种从小数学不好的人，然后就天真以为自己真的没办法学好，然后呢～也渐渐放弃学好数学的欲望～高中考了一个不是很好的重点中学，我很深刻记得，有一回的数学考试，我考了65分(满分150)。
说多都是泪～天啊，那时候满脑子都是我怎么办，一个快要高考的人了。然后，哭了之后发现日子还是那样地过～数学还是不会～也不知道后天真的是怎么了，我突然有种想要学好数学的欲望。
我真的试过一张卷子，选择题对三四道的，大题达不到一半的分。那时候，压力真的是很大。我写着写着，就会不停问自己，我真的适合学数学吗?不学好数学会死吗?我这种人是不是这辈子注定跟数学无缘了……等等之类怀疑自己的问题。
怀疑，压力，没有信心，甚至每次模考难过得哭，这些都是一路上常常有的是，幸好的是，我走过来了。我开始明白一件事，很多事情，越是美好，过程相对来说也就越痛苦。我每一次难受，都是告诉自己你快要上到另一个台阶了，不要沮丧，千万不要崩溃。
我最近在准备一个考试，真的就是做一个错一个，那种感觉就回到我当年学数学的感觉。就算是现在的我，还是不停地告诉自己，不要崩溃，这证明你在上台阶，这是好事。我希望鼓励你们，也是希望鼓励自己。看我的文章的高中生居多，可能有些人还不是很理解这个东西，但是随着你慢慢深入学习，你就会慢慢明白我在说什么了。
我数学学不好的主要原因
造成我高中数学学不好的主要原因有以下几个方面：
1.被动学习。
进入高中后，我还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。
2.学不得法。
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而我有时候上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
3.不重视基础。
我常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
4.死记硬背，不能迁移知识。
高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，由于很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思维套路。因此，形成初中生在数学学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式。而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。这种能力要求的突变使很多高中生感到不适应，故而导致成绩下降是高一学生产生数学学习障碍的另一个原因。
高中数学比初中数学的知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，练习的消化课时相应地减少了。这也使很多学习被动的、依赖心理重的我感到不适应。对学到的知识不能反复思考、再三研究，不善于总结，无法形成“一法多题”。
从现在开始，行动!
麻烦，特别是高三党，把你们所有的高中课本拿出来～从头开始看。不要跟我说你都会了，你说出每个定理是怎么来的吗??每条公式怎么推导的吗??试卷上那些题，都是在母题的基础上变更的。
基础打不好，怎么继续?你需要认真去研读课本。研读什么呢?考纲里面要求的每一个知识点，从定理，推导，例题，课后习题，每一步，都要求你自己去做，不要不耐烦，不要觉得好像很无聊，你是菜鸟，你难道还想着大鹏展翅吗?实际点。
在刷题的过程中，你会发现，原来我对这个知识点并没有我自己想的理解透彻了，我只是理解了表面。这时候，你就进入状态了。拿出你的笔记，开始写，你错的这道题，你为什么错，对应的知识点是什么?还有不同的解法吗?
有时候，一道题可以花费我1个多小时的时间，写了慢慢两张活页，但这恰恰加深了你对这个知识原理的理解，相信我，是值得的。然后，在未来的每个日子里面，你遇到相同的类型题的时候，就整理在一起，时间一久，你慢慢就会发现，其实还真的错来错去就是那么几个知识点。你理解透彻，你的分数就上来了。
我们现在的数学考试，都是知识考试，而不是智力考试。比的就是你多认真，对这个知识理解是不是透彻了，是不是了解清楚了，仅此而已。
虽然高考各种辅导书出的很好，最好的那本还是你自己整理的那本。说到这里，推荐一下，买一个活页本，做什么呢??很笨的方法，做错题集!!!
没错，每一道题，写下解题方法，然后在下面用不同颜色的笔，写下你的心得体会，这点很重要。然后回到课本，找到这个知识点，看看课本是怎么样论述的!!!
当你把这个过程全部完整过了，相信我，你已经在120以上的分数了。虽然这对大神来说不算什么。我也只是一个当年数学考了65分的菜鸟呀。
怎样拿到分数!
首先，你要想想，我们最重要的目的是什么?废话，当然是分数对不对?那么很简单，你所想要做的就是提高分数。对于相对来说低分层的我们可以怎么做呢?
首先，争取选择填空全对。说到这里你们肯定是想忍不住拍死我，我能选择填空全对还会是这个分数吗?其实，错了。这里说的是争取，那就意味着，你需要多花点时间，当然，也有可能没办法全对。
没事，把选择填空做两遍，我就是这样吧准确率提升到90%。你们又要说没有时间对不对，没有时间那就练习速度呀。除非变态的考试，一般的考试选择填空不是特别难。一般是最后的一两道难。
针对这样，我们智力时间有限，那就什么特殊值，简化法，选项规律法全部用上，一般对我来说，准确率一半一半。
接下来是大题。我是广东的考生，我以广东题目为例子，你可以用那种历年的模拟卷，真题卷也可以，把前三道大题练的滚瓜烂熟，熟到什么境界，就是你可以保证全对，在出题正常的条件下。而且要熟练，为接下来拔高制造机会。
后面几道题，要怎么做呢?一般来说先看第一问，会做的直接做，然后看看第二问，如果不是很难就做了吧，如果难得话，放弃，就是这样。
继续做第二道题的第一问，然后，以此类推。等你把全部的题目过了一遍之后，剩下那么一些不会的是不是?听我的，不要管他们。
回到前面，检查一下你的答案，特别是选择填空，有没有化简，是不是那里错了，换一个值带进去是不是还是原来的结果。这一步，很重要。
当你把前面这些全部做完的时候，很好，有时间，你就去看看难题的，没事，这部分纯粹用来娱乐自己，能做就做，不会也没事。告诉自己，这是接下来要做的事，不是现在。
高中数学的学习方法指导
1、不乱买辅导书。
关于数学，我一本辅导书都没买(高三)，从高三发的第一张卷子起到最后一张我高考结束后全部留着，厚厚的三打。这些卷子留好后你从第一张看的时候和辅导书是一样一样的，因为高三复习的时候都是按章节来的，所以条目很清晰。
2、每一张卷子不留题。
不留错题和不明白的题，把每一个题目都弄明白，不会的就去问别人问老师。我一开始也不好意思去问老师，因为我基础太差了，可能我不会的题其实只是一个公式题，所以我都是问周围的同学，所幸我周围一圈学霸，每一个都被我问烦了要 在这里要感谢一下他们～
我们老师当时特别喜欢给我们做模拟题，都是他做了的题然后剪贴出来的卷子，所以每道题都很好也是我说过不留题的原因。因为做套题的时候就算你很多都不懂，但是选择题中的集合那些题总都会做，不至于像做导数数列那些单元的卷子一样欲哭无泪(数学不好的人都懂我!)所以可以多做套题来增强自己的信心。
3、整理错题。
这个其实真的挺重要，但我前面也说过，我是一个超懒的人，所以我没有做 但是我在后期快三模的时候意识到了这个的重要性，所以把所有卷子集中起来把错题回顾了一遍，不一定动笔(太懒)去做，在脑子里想一遍，一般只用不到一分钟一道，这个时间什么时候都抽得出来的。高三后半年，把每一次考试的错题搜集起来，积累的就是考试精华。
第一类问题———遗憾之错。
就是分明会做，反而做错了的题;比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的：“计算之错”是由于计算出现差错造成的：“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了：“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如单位混用等。
第二类问题———似非之错。
理解的不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。
第三类问题———无为之错。
由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。
我分析了近期的几张试卷后发现，这几类错误的比例是2：7：1，得出这个结论事情就好办了，因为我知道一点做不出和因粗心做错的并不是太多，问题主要集中在我对概念理解的并不深刻，这是光靠背诵、练习所无法解决的。
4、整理笔记。
关于数学的笔记我有两本，一个是我们老师总结的一些方法和技巧，一些公式的记忆以及法则概念之类的(这个要好好记!做题的时候经常用到!没有公式做题简直是… )另一本是关于一些好题难题错题典型题，把这些题从纸上剪下来贴到本子上再做一遍，到高考前我把这个错题本又全部重新做了一遍(当然，这个由于太懒，有的题有点三天打渔两天晒网 )
5、关于卷子。
由于笔记要剪下来(这年头谁还自己抄题快去给我站墙角!)贴到笔记上，所以我都是要两张卷子(老师都是直接问谁要两张自己留下就行)，两张卷子一张自己做，另一张用来剪题(有的时候正反面都有就很讨厌啦 所以我有的时候拿三张 )
ps：自己做的那张卷子呢做完听题的时候要做好标记，我有一套晨光的彩色笔，还蛮好用，把不会的题在题号标一种颜色，会但是典型的一种颜色。一定要把做题过程在卷子上写清楚!一定要把做题过程在卷子上写清楚!一定要把做题过程在卷子上写清楚!重要的事说三遍!否则你看卷子时说忘就忘哭都没地方哭。
6、关于老师。
答主老师长的帅啊 大于一切优点啊，要努力寻找老师的闪光点，毕竟老师对于学习兴趣还是影响很大的。
7、信心。
当时数学就算很不好的时候我也没有放弃过，有一股谜一样的自信，觉得我一定能学好…别问我为什么…我也不知道…总之就是对自己有信心一点!一定会成功!最后，老师讲的怎么样很重要，但是最重要的是自己的努力!
实在不愿意做题的时候完全可以玩一会，但是你要知道你浪费的时光会在成绩中体现出来，你所放弃的要用更多的时光来弥补。最后所有学不好数学的好同学和学得好数学的乖同学学习无忧～心意顺遂～
每个人在学习中都或多或少会遇到一些问题，不管是学习上的问题还是心理上的问题，都需要找个人沟通，在这时候可以和自己的朋友商量，互相切磋解题之道，了解其他人的解题思路，同时也是拓展自己思路的有效方式。
篇2：高二数学成绩很差怎么提升？高中数学成绩怎样才能提高?
高中数学成绩怎样才能提高?
先看笔记，后做作业
有的同学感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，同学们对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。
因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
做题之后，加强反思
同学们一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。
要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
俗话说：“有钱难买回头看”。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。
要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于知识体系中的什么位置;解法的本质什么;题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。
有的同学认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。一般说做的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应该适当地多做题。但是，只顾钻入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。
打个比喻：有很多人，因为工作的需要，几乎天天都在写字。结果，写了几十年的字了，他写字的水平能有什么提高吗?一般说，他写字的水平常常还是原来的水平。要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。
主动复习，总结提高
进行章节总结是非常重要的，初中时是教师替学生做笔记，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪里，考到哪里，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间，那么同学们应该怎样做章节总结呢?
1、要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。
长期保持这个习惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。
2、把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。要把对技能的要求(对“锯，斧，凿子…”的使用总结)，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。
3、在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要做到三会两用。即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。
4、把重要的，典型的各种问题进行编队。(怎样做“板凳，椅子，书架…”)要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们欣赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。我们一定要居高临下地看，看全场的结构和变化。不然的话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是提高高中数学水平的关键所在。
5、总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。
6、找一份适当的测验试卷。一定要计时测验。然后再对照答案，查漏补缺。
主动改错，错不重犯
一定要重视改错工作，做到错不再犯。高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一一顾及。如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富， 成为不再犯这种错误的预防针。
但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地~雷”，迟早要惹祸。有的同学认为，自己考试成绩上不去，是因为自己做题太粗心。而且，自己特爱粗心。
打一个比方。比如说，学习开汽车。右脚下面，往左踩，是踩刹车。往右踩，是踩油门。其机械原理，设计原因，操作规程都可以讲的清清楚楚。如果新司机真正掌握了这一套，请问，可以同意他开车上街吗?恐怕他自己也知道自己还缺乏练习。
一两次能正确地完成任务，并不能说明永远不出错。练习的数量不够，往往是学生出错的真正原因。大家一定要看到，如果，自己的基础背景是地雷密布，隐患无穷，那么，今后的数学将是难以学好的。
图是高中数学的生命线
图是初等数学的生命线，能不能用图支撑思维活动是能否学好初等数学的关键。无论是几何还是代数，拿到题的第一件事都应该是画图。
有的时候，一些简单题只要把图画出来，答案就直接出来了。遇到难题时就更应该画图，图可以清楚地呈现出已知条件。而且解难题时至少一问画一个图，这样看起来清晰，做题的时候也好捋顺思路。
首先要在脑中有画图的意识，形成条件反射，拿到一道数学题就先画图。而且要有用图的意识，画了图而不用，等于没画。
有了画图、用图的意识后，要具备画图的技能。有人说，画图还不简单啊，学数学有谁不会画图啊。还真不要小看这一点。很多同学画图没有好习惯，不会用画图工具。圆规、尺子不会用，画出图来非常难看。
不是要求大家把图画的多漂亮，而是清晰、干净、准确，这样才会对做题有帮助。改正一下自己在画图时的一些坏习惯，就能提高画图的能力。
最重要的，也是高中生最需要培养的就是解图能力。就是根据给定图形能否提炼出更多有用信息;反之亦然，根据已知条件能否画出准确图形。
这一系列的活动都是“悟”。要自觉去“悟”，就要提高主动性，做好学习计划，合理安排时间，制定好自己的长期的短期的目标。这一切措施，就是我们上面所说的5条学习方法。
高二数学四五十分，如何得到提升?
一、对数学没兴趣
如果找100个孩子做实验，这第一条就能刷下90个孩子。我可以明确告诉你们，如果你能把这一条的兴趣培养出来，数学问题迎刃而解(兴奋)。但是，绝大多数人是达不到这一点的，很多学生之所以数学成绩低就是对数学没兴趣，甚至讨厌数学。
其实，这都没关系，你想提高成绩，不需要喜欢数学;但是想要得高分，必须爱上数学。那些数学每次都能拿满分的学霸，似乎对数学爱得难以自拔了。
二、意志力薄弱
彭于晏，知道吗?网上很多说他很可怕，为什么?自律!仅一条自律就能秒杀所有人，可能你认为我夸张了，解释下哈。
优秀的人不一定自律，但自律的人一定优秀。
这句话理解吗?在数学上也一样，很多学生不仅对数学不感兴趣，而且管不住自己。用一个词表现数学成绩差的：自甘堕落。
打个比方，减肥的身边都有吧。很多意志力薄弱的在减肥过程中就表现出来了，第一天减肥，好，一天只吃一顿;第二天，继续保持;三天后继续.......一周后，好了，看到那么多的美食受不了了，告诉自己吃一点没关系，之后，减肥失败。
数学也一样，今天学一点认为自己学过了，明天学一点认为自己努力了.....但是一旦被其它东西吸引，数学就不再重要，可有可无。
三、拖拉、懒惰
拖拖拉拉、懒懒散散，没有时间管理。很多成绩差的学生普遍存在某些缺点，不止题目中的两个甚至更多，想要提高成绩就要改掉不良习惯。
突然想起一点，虽然我分享的内容都是多干货，少鸡汤的内容，但是方法告诉你们了，能不能坚持就看自己了。你可以说方法用过没效果，但是自己心里清楚，你坚持到什么程度就说出了这种话。
上面分析了原因，下面开始正文建议：
01课前预习
课前预习要说下，这一点是对现阶段数学考50分，目标不明确，找不到方法。那么第一步要做到就是课前预习，把握这一环节可以提高听课效率。
怎么预习?预习什么?
首先要明确新课中的所有知识点内容，包括定义、公式和例题。其次是思考新课中涉及的内容联系，我们说会运用才是掌握了，所以联想记忆必须有，预习新课就要联系学过的内容，加以整合快速记忆。最后，强调课后练习题要在预习时就完成，数学的精华在习题中，在做题同时找思路和重难点，对了，预习中一定会遇到不会的内容，这种要记下来，在课上重点听。
02课堂听讲
一节课45分钟，全神贯注听45分钟，可以掌握本课的精髓，但是(我又要转折了)，很多同学做不到45分钟听课，一般30分钟能坚持住就不错了。所以，一节课的效率高不高，还得学会听课方法。
那么，听课听什么?怎么听?
首先强调思路，老师讲课都是有自己的思路，所以在不明确自己的学习节奏前，跟随老师的节奏学习。记住一句话“姜还是老的辣”，很多数学老师教数学的时间都比你们学数学的时间长。其次，我认为是重难点，这个在预习的时候就记下来了，在听课时重点听就行了，没听懂或不会的地方，不要怕丢人大胆问，有可能你问的就是别人想听的。最后，说下记笔记的方法，有一点需要明确，笔记和刷题一样，不在多在精，课上的时间有限，所以，笔记挑重点记，也不能因做笔记而耽误听讲，得不偿失。
03错题复习
前面我说过，数学的精华融在题里，那什么样的题最有价值?错题、典型题，严格说错的一般都是典型的，因为在错题里就能看出你对数学的掌握程度。
先说错题整理，题不在多在精，并不是所有的错题都能上错题本，太难的不要，太容易的不要，还有些考察知识点的(而你却错了)不要......
我强调错题的核心是复习，错题集做的怎么怎么精致，不拿出翻看或者看也看不懂，它的价值为零。
话不多说，我的核心已经很明确了，有些方法以前都具体写过，有兴趣可以看下具体做法，附上链接。只要你告诉我你还想学，想要提高，我就有办法帮你提高成绩，学习不要那么多的鸡汤，我不会一直强调加油努力就能成功，这些励志可以有，但是提分学习只有方法才是王者。
篇3：高二数学成绩很差怎么提升？高中数学成绩怎样才能提高?
先看笔记，后做作业
有的同学感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，同学们对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。
因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
做题之后，加强反思
同学们一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。
要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
俗话说：“有钱难买回头看”。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。
要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于知识体系中的什么位置;解法的本质什么;题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。
有的同学认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。一般说做的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应该适当地多做题。但是，只顾钻入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。
打个比喻：有很多人，因为工作的需要，几乎天天都在写字。结果，写了几十年的字了，他写字的水平能有什么提高吗?一般说，他写字的水平常常还是原来的水平。要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。
主动复习，总结提高
进行章节总结是非常重要的，初中时是教师替学生做笔记，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪里，考到哪里，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间，那么同学们应该怎样做章节总结呢?
1、要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。
长期保持这个习惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。
2、把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。要把对技能的要求(对“锯，斧，凿子…”的使用总结)，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。
3、在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要做到三会两用。即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。
4、把重要的，典型的各种问题进行编队。(怎样做“板凳，椅子，书架…”)要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们欣赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。我们一定要居高临下地看，看全场的结构和变化。不然的话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是提高高中数学水平的关键所在。
5、总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。
6、找一份适当的测验试卷。一定要计时测验。然后再对照答案，查漏补缺。
主动改错，错不重犯
一定要重视改错工作，做到错不再犯。高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一一顾及。如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富， 成为不再犯这种错误的预防针。
但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地~雷”，迟早要惹祸。有的同学认为，自己考试成绩上不去，是因为自己做题太粗心。而且，自己特爱粗心。
打一个比方。比如说，学习开汽车。右脚下面，往左踩，是踩刹车。往右踩，是踩油门。其机械原理，设计原因，操作规程都可以讲的清清楚楚。如果新司机真正掌握了这一套，请问，可以同意他开车上街吗?恐怕他自己也知道自己还缺乏练习。
一两次能正确地完成任务，并不能说明永远不出错。练习的数量不够，往往是学生出错的真正原因。大家一定要看到，如果，自己的基础背景是地雷密布，隐患无穷，那么，今后的数学将是难以学好的。
图是高中数学的生命线
图是初等数学的生命线，能不能用图支撑思维活动是能否学好初等数学的关键。无论是几何还是代数，拿到题的第一件事都应该是画图。
有的时候，一些简单题只要把图画出来，答案就直接出来了。遇到难题时就更应该画图，图可以清楚地呈现出已知条件。而且解难题时至少一问画一个图，这样看起来清晰，做题的时候也好捋顺思路。
首先要在脑中有画图的意识，形成条件反射，拿到一道数学题就先画图。而且要有用图的意识，画了图而不用，等于没画。
有了画图、用图的意识后，要具备画图的技能。有人说，画图还不简单啊，学数学有谁不会画图啊。还真不要小看这一点。很多同学画图没有好习惯，不会用画图工具。圆规、尺子不会用，画出图来非常难看。
不是要求大家把图画的多漂亮，而是清晰、干净、准确，这样才会对做题有帮助。改正一下自己在画图时的一些坏习惯，就能提高画图的能力。
最重要的，也是高中生最需要培养的就是解图能力。就是根据给定图形能否提炼出更多有用信息;反之亦然，根据已知条件能否画出准确图形。
这一系列的活动都是“悟”。要自觉去“悟”，就要提高主动性，做好学习计划，合理安排时间，制定好自己的长期的短期的目标。这一切措施，就是我们上面所说的5条学习方法。
高二数学四五十分，如何得到提升?
一、对数学没兴趣
如果找100个孩子做实验，这第一条就能刷下90个孩子。我可以明确告诉你们，如果你能把这一条的兴趣培养出来，数学问题迎刃而解(兴奋)。但是，绝大多数人是达不到这一点的，很多学生之所以数学成绩低就是对数学没兴趣，甚至讨厌数学。
其实，这都没关系，你想提高成绩，不需要喜欢数学;但是想要得高分，必须爱上数学。那些数学每次都能拿满分的学霸，似乎对数学爱得难以自拔了。
二、意志力薄弱
彭于晏，知道吗?网上很多说他很可怕，为什么?自律!仅一条自律就能秒杀所有人，可能你认为我夸张了，解释下哈。
优秀的人不一定自律，但自律的人一定优秀。
这句话理解吗?在数学上也一样，很多学生不仅对数学不感兴趣，而且管不住自己。用一个词表现数学成绩差的：自甘堕落。
打个比方，减肥的身边都有吧。很多意志力薄弱的在减肥过程中就表现出来了，第一天减肥，好，一天只吃一顿;第二天，继续保持;三天后继续.......一周后，好了，看到那么多的美食受不了了，告诉自己吃一点没关系，之后，减肥失败。
数学也一样，今天学一点认为自己学过了，明天学一点认为自己努力了.....但是一旦被其它东西吸引，数学就不再重要，可有可无。
三、拖拉、懒惰
拖拖拉拉、懒懒散散，没有时间管理。很多成绩差的学生普遍存在某些缺点，不止题目中的两个甚至更多，想要提高成绩就要改掉不良习惯。
突然想起一点，虽然我分享的内容都是多干货，少鸡汤的内容，但是方法告诉你们了，能不能坚持就看自己了。你可以说方法用过没效果，但是自己心里清楚，你坚持到什么程度就说出了这种话。
上面分析了原因，下面开始正文建议：
01课前预习
课前预习要说下，这一点是对现阶段数学考50分，目标不明确，找不到方法。那么第一步要做到就是课前预习，把握这一环节可以提高听课效率。
怎么预习?预习什么?
首先要明确新课中的所有知识点内容，包括定义、公式和例题。其次是思考新课中涉及的内容联系，我们说会运用才是掌握了，所以联想记忆必须有，预习新课就要联系学过的内容，加以整合快速记忆。最后，强调课后练习题要在预习时就完成，数学的精华在习题中，在做题同时找思路和重难点，对了，预习中一定会遇到不会的内容，这种要记下来，在课上重点听。
02课堂听讲
一节课45分钟，全神贯注听45分钟，可以掌握本课的精髓，但是(我又要转折了)，很多同学做不到45分钟听课，一般30分钟能坚持住就不错了。所以，一节课的效率高不高，还得学会听课方法。
那么，听课听什么?怎么听?
首先强调思路，老师讲课都是有自己的思路，所以在不明确自己的学习节奏前，跟随老师的节奏学习。记住一句话“姜还是老的辣”，很多数学老师教数学的时间都比你们学数学的时间长。其次，我认为是重难点，这个在预习的时候就记下来了，在听课时重点听就行了，没听懂或不会的地方，不要怕丢人大胆问，有可能你问的就是别人想听的。最后，说下记笔记的方法，有一点需要明确，笔记和刷题一样，不在多在精，课上的时间有限，所以，笔记挑重点记，也不能因做笔记而耽误听讲，得不偿失。
03错题复习
前面我说过，数学的精华融在题里，那什么样的题最有价值?错题、典型题，严格说错的一般都是典型的，因为在错题里就能看出你对数学的掌握程度。
先说错题整理，题不在多在精，并不是所有的错题都能上错题本，太难的不要，太容易的不要，还有些考察知识点的(而你却错了)不要......
我强调错题的核心是复习，错题集做的怎么怎么精致，不拿出翻看或者看也看不懂，它的价值为零。
话不多说，我的核心已经很明确了，有些方法以前都具体写过，有兴趣可以看下具体做法，附上链接。只要你告诉我你还想学，想要提高，我就有办法帮你提高成绩，学习不要那么多的鸡汤，我不会一直强调加油努力就能成功，这些励志可以有，但是提分学习只有方法才是王者。
高二数学成绩很差怎么提升？高中数学成绩怎样才能提高?
一直很差的数学到了高中该怎么提高？（共3篇）
