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篇1：拓展学生思想政治教育的创新平台
拓展学生思想政治教育的创新平台
廖丽梅，覃开贤
（广西经贸职业技术学院，广西南宁530021）
摘要：易班依托其强大的网络优势和媒介特质，在青年大学生中日益产生广泛的影响，逐步成为开展高校学生思想政治工作的新视野和新领域。依托易班平台，实现对大学生的思想引领、党务管理和自我管理，是新媒体网络时代下拓展大学生思想政治教育、增强实效性的关键举措和重要平台。
关键词：易班；思想引领；党建工作；学生管理
教改项目：本文系广西教育科学“十二五”规划广西高校党建工作研究专项课题《基于易班的高职学生党支部建设研究与应用》（2014ZZZ039）的阶段性成果
作者简介：廖丽梅，女，广西桂林人，硕士，教师，研究方向：中国古代文学、思想政治教育等。
网络时代的发展是当今时代的主流特征。近些年来，“易班”（E-class）作为一个以高校师生为主要使用对象的网络虚拟社区，成为网络时代凝聚学生、服务学生、教育学生的新平台。经过几年的探索实践，易班逐渐发展成为“集成思想政治教育、学生事务管理和校园学生文化建设三大功能”[1] 的重要互动交流和管理平台。广西经贸职业技术学院顺应时代发展的要求和学生党建工作的实际需要，引入易班平台开展学生党建工作，创新学生管理工作和思想政治教育工作模式，探索出一些有益的做法。
一、依托易班平台，引领学生思想
易班主要根据大学生校园生活的需要，集成新闻、通讯录、校园应用、博客、微博、相册、互动社区、论坛、邮箱、网盘、掌上易班等多种新型互联网应用。[2]基于易班的思想政治教育建设与传统的思想政治教育网站和一般的虚拟空间或互动平台相比，在引领学生思想方面具有独特的优势。易班是一个相对封闭的互动空间，具有较好的信息过滤性和可控性。易班的组织化特征决定其能够有效地进行空间信息的净化，控制网络广告、低级庸俗信息等骚扰。为此，广西经贸职业技术学院很好地运用这一平台，开展主旋律宣传和正能量供给活动，相继在平台上开设“时事政治”、“理论窗口”、“热点解读”等栏目，用于开展社会主义核心价值观、中国梦、高等职业教育发展、中华传统文化等方面的理论观点和政策解读的活动，让易班平台上的学生能够第一时间感受社会正能量，唱响理论主旋律，听到“中国好声音”，在学生思想和心灵深处播下中国特色社会主义理论的万古长青树的种子。此外，结合高职院校学生的特点，将一些发生在学生身边的“凡人善举”、学院开设的“道德讲堂”、学生自发组织的“志愿服务”等文明行动的音视频、报道上传到易班平台上，彰显榜样的力量。由于参与易班党建的大学生，处于共同的成长阶段，有着相同的生活空间、学业要求和思想构建，使得他们对事物的关心、对信息的需求、对事物的认知都有一定的同质性，通过易班平台可以有效地引导每一位学生密切关注时事政治和社会热点问题，定期安排党员和积极分子将最新的党的方针政策、社会热点问题及新生事物的摘录评述发至易班平台，其他学生则以跟帖的方式进行回复互动，借以引导广大学生关心政治，关注时事，关怀民生，吸引学生积极参与讨论，在讨论过程中，辅导员可以针对时事事件发表自己的解读，对学生党员进行正确的思想引导，自觉接受党建教育。在选取时事热点时，注重与学生的实际相契合，增加易班支部的访问量和影响力，丰富学习型党支部的内涵建设，打破传统理论学习的枯燥说教。通过网络平台对时事热点问题进行关注、思考与讨论，学生可以有效提升自身理论学习的自主性和研学热情，对社会问题的理性分析、判断、思考能力也会得以增强。同时，通过平台的互动交流，及时掌握学生的思想动态，以便开展有针对性的思想政治教育，使得易班平台对学生思想的干预、教育和引领具有实效性。此外，通过易班平台，可以定期开展学生思想动态和政治素质的调查活动，掌握学生关于重大事件的思想动态，分析影响学生思想波动的内在机理和外在因素，有效地认识学生的思想现状，以便更好地开展思想疏导、引领和教育工作。
二、依托易班，开展学生党务工作
在广西经贸职业技术学院，易班党建已经成为学生党员及先进分子的网络新社区。依托这一新社区，我们可以十分便捷、有效地开展学生党建工作。一是建立网上党支部。依托易班建立网上党支部，不受时空的限制，更能务实地开展组织生活。高职学生在第三年时就会在校外进行毕业实习或找工作，为了过组织生活，专门返校既不现实也会影响学生实习。因寒暑假离校的学生党员和入党积极分子在假期的组织生活，一直是党建工作的盲区，在易班上建立网上党支部后，学生只要登录易班，就可以找到自己所在的组织，查找党组织的信息，提交思想汇报，交流思想心得，过虚拟支部生活。这样既会提高学院党建工作的质量和效率，也会增加党支部的战斗力和凝聚力。二是建立网上党校。辅导员在易班平台上建立网上党校，借助易班平台将党的基本理论和基础知识、入党程序、党务管理、党的规章制度及时发布，邀请专家解读党的路线、方针、政策，定期组织教师在网上党校与学生党员、入党积极分子以及普通学生互动交流，这样可以扩大网上党校的影响力，让更多的学生了解和掌握党的知识，接受党的教育，提高党建工作的效率。
三是构建网络化党建工作管理平台。借助易班建立网络化的党建工作管理平台，满足党建工作在思想、组织、制度等方面建设的需要。在思想建设方面，通过党建工作管理平台递交入党申请书、思想汇报；在组织建设方面，通过党建工作管理平台进行团组织评先推优、入党积极分子培养、新党员发展和预备党员转正；在制度建设方面，通过党建工作管理平台，进行发展对象与预备党员转正公示、党员教育与管理等。[3]此外，通过易班网络进行党务管理、网上民主测评、网上民主评议等方式，()可以增强党的组织建设透明度。四是开展网上党日活动。通过易班平台，大学生党员可以在党的纪念日、抗日战争纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日等重要时间节点，开展网上主题党日活动，传播党的声音，弘扬党的正气，凝聚全民力量。此外，结合广西经贸职业技术学院学生党员的特点和专业特色，选择建有党支部的物流商贸企业，开展网上结对共建活动，实现启发思想、资源共建共享的目标。
此外，依托易班平台和移动终端的功能，可以通过新兴媒体，如“微博”、“微信”等平台与易班平台的相互配合和优势互补，开展一些“微党校”、“微理论”、“微党务”等栏目和传播路径。这些都是青年学生喜闻乐见、易于接受的传播和引领方式，在党务管理和理论传播方面优势明显，效果突出，能够较好地实现易班平台与党务工作的良性互动和深度融合。
三、依托易班平台，实现学生自我管理
易班在成为广西经贸职业技术学院信息工程系开展网络思想政治教育工作新阵地的同时，随着易班优势的不断显现，易班在学生自我管理方面的'优势也十分明显。为此，我们充分利用这一平台，积极引导和推进大学生实现自我管理和自我服务。我们主要开展了以下几方面的工作。一是传扬自我管理的理念。我们在易班平台上以讲座的形式传播自我管理、自我服务的理念和文化，从而使学生形成自我管理的良好意识，改善自我管理方法，提升自我管理能力。二是培育自我管理的能力。通过易班平台，辅导员可以与学生开展心理健康教育，通过网络信箱、电子邮件、微博、微信等方式，搭建辅导员与学生之间自我管理“问与答”的“立交桥”。此外，遴选有经验的高年级学生作为学生自我管理的导师，进入易班交流平台，开展相互学习，提升自我管理能力。三是引导自我管理目标的实现。目标对人的行为具有定向、激励和维持的作用，可以激发人的积极性并产生自觉行动。现在的大学生基本上是“90后”，独生子女居多，独立性较差，在大学这个比较自由的环境中，没有父母的提醒和监督，面对一切新事物的诱惑，他们很容易堕入荒废的深渊。
为此，辅导员要正确地引领大学生认识自我。了解自己的方式有很多，不能单凭别人对自己的看法来了解自我，必须通过规范的心理学量表来测试。[4]为此，辅导员加强自我心理认知和心理学知识教育的同时，通过易班平台，发布一定的心理学量表、小游戏和自我分析调查问卷，让学生根据自身的条件选择一个特定的目标，然后坚持不懈地追求目标、实现目标。同时，在现实的班级管理和学生管理中，建立学生自我管理、自我教育、自我服务、自我提升的自我管理体制。
如在班级管理层面，开展年度全勤考核等活动，实现班级自我管理。在学生会工作层面，设置“权益部”，实行自我管理和自我服务，将学生的有效诉求通过权益部这一平台上传到学院。学院通过权益部收集“院长接待日”的议题等。在社团建设方面，成立“学生自管会”，通过学生的学习生活、创业就业、实习见习等实现自我管理和自我服务。依托易班的管理平台，实现网上网下的互动，以达到更好的管理和服务效果。
易班作为具有强大功能的综合型应用平台，在教学、学生管理和后勤服务等方面的优势不断显现，并将在传统的条块分明的教学管理、学生管理、思想引领和后勤服务的基础上发展成为相互融合、相互嵌入的综合型应用平台，与其他高校的易班平台无缝对接，实现资源共享、共同成长，有效地促进大学生的学业和生活，能够真正成为大学生成长、成才的良师益友。
参考文献：
[1]瞿孝强。辅导员利用“易班”开展学生党建工作研究[J].新西部，2012，（14）。
[2]张静，冯鑫鑫，万远英，党国华。基于易班平台的90后大学生思想政治教育问题研究[J].今日中国论坛，2013，（5 ）。
[3]瞿孝强。辅导员利用“易班”开展学生党建工作研究[J].新西部，2012，（14）。
[4]陈勇。利用“易班”开展大学生职业生涯教育的研究与实践[J].西南农业大学学报，2012，（8 ）。
篇2：浅谈大学生思想政治教育方法的创新
浅谈大学生思想政治教育方法的创新
新时期的大学生思想政治教育工作者,要保证大学生思想政治教育工作效率最大化,必须要适应新时期大学生的思想特点,做好思想政治教育方法的.创新.本文将结合新时期大学生心理特点和网络思想政治教育面临的形势,从这两个方面对大学生思想政治教育方法的创新途径进行研究.
作 者：谭忠毅 作者单位：中国民航飞行学院飞行技术学院,四川广汉,618307 刊 名：时代教育（教育教学版） 英文刊名：TIME EDUCATION 年，卷(期)：2010 “”(7) 分类号：G641 关键词：思想政治教育 方法创新 心理 网络篇3：浅谈大学生思想政治教育方法的创新
浅谈大学生思想政治教育方法的创新
方法创新是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径,是新形势对大学生思想政治教育工作提出的`新要求.方法创新要以思想政治教育观念创新为前提.大学生思想政治教育方法创新既包括对优良传统的继承和弘扬,也包括新的方式、方法的产生和运用.
作 者：张薇 作者单位：德州学院医学系,253023 刊 名：中国科技信息 英文刊名：CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：G64 关键词：大学生思想政治教育 方法 创新篇4：大学生思想政治教育模式创新论文
大学生思想政治教育模式创新论文
一、非主流文化对大学生价值取向、道德观念和行为方式的影响
1.网络消极文化的负面影响
网络时代的来临标志了人类科学技术水平的进步，在推动社会进人信息化时代的同时，带给长学生的负面影响不可低估。从思想观念的影响看，西方的资本主义思想观念在涌人，且因其通过网络传播的形式，也就更为直接的进人长学生视野，极具伪装性，新鲜性、另类性、域外性的东西会让长学生们感到新鲜，良惹不辨的受到其影响。网络中的虚拟世界也将一些享乐至上的现念及生活方式传输给大学生，使得一些大学生迷恋其中，不惜以身一试，有的上网成瘾到包宿上网，将本应该用于学习的精力浪费到虚拟世界的神游中，将现实生活中受压抑的情绪或情感转移到虚构的人物或对象上，内驱力或愿望力求获得释皎。网络的强大吸引力将这些大学生把自己与学校教育隔离开来，与学生社团隔离开来，与所有的能够给与自己正面影响的可能隔离起来，在深受不良思想观念、行为方式影响的同时，也影响了身体健康状况。
2.学习环境中学习精神涣散的相互影响
进人大学校园学习是大学生经过多年寒窗苦读换来的结果，实属来之不易，大学又是一个人的学校学习生涯与职业生涯的接壤期，作为大学生理应珍惜这段打造自己真才实学本领的学习时间，扎扎实实的习得专业知识。但是，校园大学生中的学习风气日下，投机式学习的人越来越多，有的上课睡觉，有的逃课，有的考试打小抄，有的热衷于到社会做稚职，有的忙着交友或谈恋爱，就是不愿意在学习上多下功夫。到了大三，随着就业形势的严峻，心理压力日重，浮躁情绪突出，觉得学习好并不一定就有好的工作的想法导致精力分散，整天忧心于怎样找到收人丰厚的工作，通过一些不正当的方法试图为自己谋求到就业机会。萃萃学子浪得虚名，在大学毕业之时，一些大学生本应习得的专业知识十成中竟然占不到一半，难怪就业时有些单位宁可用高职生不愿意用大学生。
3.休闲文化中的“时髦”和“猎奇”成分的浸染
追求时尚本当无可厚非，但时尚应该是符合民族审美心理的时尚。但一些大学生追求新奇，强调个性标榜，甚至于做到令国人感觉是美丑不分的程度。有的在公共场所中喧哗和随意乱丢杂物，偷得在自己的课桌和教师里宿舍中随便涂鸦，有的吸烟、喝酒，有的在个人的形象打扮上过渡标榜自己的新潮，很多同学表示可以把头发烫成爆炸式或买一条带窟窿眼的牛仔裤，一些女生乐于浓妆艳抹或着过度暴露的衣服，有的还会做指甲。这些学生只是在表面追求与众不同，但本质却没有什么内涵，经常产生焦虑或迷茫的情绪。如此等等，其表现都是与大学生所应具备的儒雅形象与文明礼貌的行为习惯所不同的，将大学生的身份混同于“社会人”。
二、大学生思想政治教育模式创新的着眼点和落脚点
1.大学生思想政治教育模式创新的着眼点
大学生思想政治教育的传统经验应“扬弃”，保留其适合于新形势下适合大学生需要的部分，去除其已经成为形式化和教条化的部分。可从满足五个基点的层面去着眼:一是以接受主体的成长需要为前提。高校思想政治教育的接受主体无疑是大学生，高校对大学生开展的思想真是教育必须是针对大学生思想和行为实际的，能够实事求是的对其进行价值取向、道德观念和行为方式塑性的。二是以内容的与时俱进为延展。大学生思想政治教育的内容以社会主义核心价值观为主体，突出社会主义道德、生命道德、网络道德、公共道德、民族传统文明，追寻人生崇高价值的内容。三是以途径的拓宽寻求全方位教育。大学生思想政治教育以“两课”为显性途径、以文化建设为隐性途径、以网络交流为互助途径、以咨询辅导为解疑途径，实现显性途径与隐性途径的对接，互助途径与自助途径的.藕合，激发大学生接受思想政治教育的自觉性、丰富教育的手段、优化教育效果。四是以校园文化的熏陶环境浓厚教育氛围。校园文化要用心设计和打造，既重视利用课堂教育，一时一事的谈话教育、典型示范教育，要要积极加强校园文化建设，将更多的环境因素利用起来，是的大学生能够时时刻刻生活在感受主流文化教育的氛围中。五是以时间的延展为贯通。即追求贯穿于大学生活全过程的思想政治教育，甚至于能贯通于大学生人生全过程的思想政治教育的影响，将终身道德学习和改造成为大学生人生中的自然的生活方式。
2.大学生思想政治教育模式创新的落脚点
大学生思想政治教育模式的创新，要立足于更好的实现思想政治教育职能，即更好的实现思想政治教育的管理取向、规范取向和发展取向。更好的实现管理取向的职能。思想政治教育的管理职能表现为，在学校的环境中对大学生的思想观念的管理。无论是任何学校，对教育对象的管理，都是由思想政治教育来负责的。思想政治教育对学生的管理，一方面是教育得以进行的条件，一方面是社会赋予的责任。社会对思想政治教育管理的职能的需求，体现的是稳定社会秩序的需要，践行国家意志的需要，形成统一的民族理想和统一民族思想和行动的需要。更好的实现规范取向的职能。规范既是现时空的，也是未来时空的。当下遵守规范是为未来打基础，在未来遵守规范才是规范取向的目的。在学校教育现实中规范大学生的思想和行为，就是要使他们接受或内化社会规范，在内心深处把社会规范视为必须悟守的“绝对准则”。思想政治教育的规范职能，是为社会服务、为国家服务、为人服务的必然要求，正所谓“没有规矩不成方圆”，通过思想政治教育，要是大学生明确和懂得社会主义核心价值观确立的规范。
三、结语
更好的实现发展取向的职能。以发展为取向的思想政治教育职能，是思想政治教育职能发展的最高境界。它既超越了管理职能的取向，又超越了以规范为取向的职能。在现代社会中，为了对象的发展，为了社会的发展，也是为了思想政治教育自身的发展，思想政治教育还要有服务、导向、指导、灌输和教化等职能。只是，这些职能都是围绕着发展而展开的，是为了发展而服务的。发展职能不仅在现在的层面上是思想政治教育职能的最高境界，在思想政治教育职能和社会发展的未来，同样也是最高的境界。因为，在这个世界中，人是最宝贵的。人的发展是推动社会发展和人类自身发展的内在动力。
篇5：心理契约理论与大学生思想政治教育方法创新
心理契约理论与大学生思想政治教育方法创新
本文指出管理心理学中的.心理契约思想被引入到大学生思想政治教育中,并且逐渐成为创新大学生思想政治教育,增强教育实效的新视角.
作 者：陈曲 作者单位：重庆工商大学 刊 名：法制与社会 英文刊名：LEGAL SYSTEM AND SOCIETY 年，卷(期)：2009 “”(5) 分类号：G641 关键词：心理契约 思想政治教育 大学生篇6：试析大学生生活社区思想政治教育的发展与创新
试析大学生生活社区思想政治教育的发展与创新
大学生生活社区不仅是大学生的'栖身之地和学习的重要场所,也是课堂之外对大学生进行思想政治教育的重要阵地,在提高大学生的思想觉悟、服务大学生的学习生活、促进高校的教育改革等方面起着越来越重要的作用.高校应不断探索与创新大学生生活社区思想政治教育,开拓社区育人新思路.
作 者：魏传成 作者单位：上海政法学院,上海,201701 刊 名：科教文汇 英文刊名：THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS 年，卷(期)：2009 “”(4) 分类号：G641 关键词：大学生生活社区 思想政治教育 发展方向 创新思路★ 创业创新思想总结
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