【导语】“木酷尽”通过精心收集，向本站投稿了19篇英语文化教学探析，下面小编给大家带来英语文化教学探析，希望能帮助到大家!
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篇1：英语文化教学探析
英语文化教学探析
Williams and Burden(1997)的社会建构主义教学观提出:语言知识是学习者在某一特定的'社会环境下从自身经验背景出发积极建构的;重视学习过程而反对现成知识的简单传授.依据此理论,本文试图研究学生小组课堂展示这种新方法对促进学生英语文化习得的作用.观察及访谈结果显示,此方法能极大改善英语课中的文化教学.
作 者：李毅 作者单位：山东财政学院 刊 名：中国成人教育 PKU英文刊名：CHINA ADULT EDUCATION 年，卷(期)：2007 “”(24) 分类号：H3 关键词：社会建构主义教学观 小组展示 文化习得篇2：文化教学英语论文
文化教学英语论文
一、应用探讨的方式开展英语文化教学
动物意向表达的差异：He is as strong as a horse.这句话的中文为“他壮得像头牛”。可是对西方人来说，马是更健康更有活力的，所以他们更改了动物的意向表达。颜色意向表达的差异：white lie，这个词组不能译为“白色的谎言”，而要译为“善意的谎言”。对西方人来说，白色代表神圣和纯洁的意思。这是西方文化背景对语言造成的影响。此外还有人物意向的差异、数字意向的差异等。教师要引导学生注意到东西方文化之间存在的巨大差异。当学生意识到不了解这些差异就会造成沟通上的困难的时候，他们就会自主学习西方文化，并学习标准的英语表达方式。
二、应用欣赏的方式开展英语文化教学
部分学生在使用英语的时候，英语句式没有错误，然而他使用的英语句式却不符合当时的情境。如果学生不了解什么情境下应当使用什么话语，同样会造成理解上的岐义。为了让学生了解到不同情境下英语词汇和句式表达的差异性，初中英语教师可以引导学生欣赏专业的英语表达方法。比如，一位英语教师引导学生阅读商务英语材料，这段英语材料描述的是中国商人与外国商人谈完业务以后开始社交对话。这时中国商人问外国商人：“Do you like China？”英语教师可以引导学生特别关注这一句的表达方法。这一句表达的意思为“你觉得中国怎样？”如果学生不了解文化之间的`差异，就容易使用“：How about China？”或“What about China？”这种表达方法，且认为这样套用句型似乎没有错误。但是对外国人来说，“How about...”句式有强烈的引导意向，外国人会觉得对方不尊重自己的感受，这种表达方式会造成外国商人的反感。所以，在社交场合，要询问“你对一件事有什么看法？”或者“你对一个人有什么看法？”时，应使用“Do you like...”或者“What do you think about...”这样没有引导性的句式。初中英语教师只有引导学生接触多个领域的英语应用方法，比如计算机英语、商务英语等，让学生全方位了解英语文化，学生在使用英语的时候，才能知道在某些领域应当使用哪些句式，才不会出现错误。
三、应用活动的方式开展英语文化教学
为了让学生感受到地道的英语，初中英语教师在开展英语阅读教学活动的时候，可以把阅读和活动结合在一起，让学生在参与活动的时候学会应用地道的英语表达方法。比如，有一名教师在开展英语阅读文化教学活动的时候，将学生分成几个学习小组，然后给每个学习小组一篇英语材料，学习小组需根据自己小组的人数、性别等将之改编成一个英语表演剧本，每个小组成员都要担任其中一个角色。学生在阅读和改写英语剧本时，能够进一步感受到东西方文化的差异。比如，有一个学习小组在改写的时候，发现英语的书面语和口语在表达上有很大的差异，如他们在改写“Cindy辞职了？这太突然了！”这句话时，书面语表示辞职应用“resign”，而口语则应用“quit”。如果要把书面语改写成口语，就要注意到这种差异性。所以，如果要用口语来表达这个句子，标准的英语表示方式应为：“Cindy quitted? That's out of the blue”，其中“太突然”的口语表示方法应为“out of the blue”或“come as a surprise”。如果教师能灵活应用各种英语活动，学生将会在英语阅读教学活动中进一步了解英语文化。以上为在初中英语阅读教学中开展英语文化教学的方法。为了让学生掌握标准的英语表达方式，初中英语教师要经常开展文化教学活动。
作者：徐雅 单位：江苏省盐城市田家炳中学
篇3：对高职英语文化教学的思考
对高职英语文化教学的思考
语言和文化相互依存、密不可分,文化教学是跨文化交际背景下高职英语教学的重要内容.本文阐述了高职英语教育中文化教学的重要性;跨文化交际中存在的'主要文化障碍;以及高职英语文化教学的几条策略.
作 者：周帆 作者单位：浙江义乌工商学院,浙江,义乌,322000 刊 名：太原城市职业技术学院学报 英文刊名：JOURNAL OF TAIYUAN URBAN VOCATIONAL COLLEGE 年，卷(期)：2009 “”(1) 分类号：G718.5 关键词：文化教学 文化障碍 教学策略篇4：从文化角度切入英语启蒙教学
从文化角度切入英语启蒙教学
常有学生在学校或街道上看见陌生的外国人就热情地问:“Hi! What's your name? Where are you from? How old are you?What is your job?”这些唐突的'问题会把外国人弄得很尴尬,他们不知该不该回答,更不知道该如何回答.多数以英语为母语的国家,这样的问题一般只在医院、警察局、海关等地点才使用,随便使用往往是不礼貌的,但在国内,这样的问候习以为常.实际上,含义相同的语言在使用上的禁忌,从一个角度折射出了中西方文化的差异.
作 者：唐晓苏 作者单位：南充市大北街小学 刊 名：四川教育 英文刊名：SICHUAN EDUCATION 年，卷(期)：2007 “”(9) 分类号： 关键词：篇5：英语报刊阅读与中西方文化教学
进入21世纪后，中国大地上形成的“英语热”使得非英语专业学生的英语水平普遍提高，英语语言专业的学生逐渐失去了语言优势，英语专业教育面临着前所有的挑战。《高等学校英语专业教学大纲》）（2000）中明确规定：“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”这是教育部首次以正式文件形式确定英语专业的任务是培养复合型英语人才。而英语报刊阅读正是一门既能在宏观层面上调整课程设置，又能在微观层面上开拓思路，将培养复合型、实用型英语人才的目标贯彻其中的课程。
一、英语报刊阅读的特点
阅读英语报刊文章是英语专业学生提高英语阅读能力和了解外界信息的重要手段。但单纯阅读是不够的，因为教师不仅要帮助学生巩固、增加词汇量，提高英语水平，而且要介绍大众传媒和英语新闻学的基本知识、国际上的重大事件和国际关系问题及最新科技发展情况等。该课程是一门时效性很强的课程，有着显著的区别于其他课程的特点。
所谓“新”，指表达新事物、新概念的英语新词大多是首先出现在英语报刊中的。如midriff-baring shirt（露脐装），pay-per-call（声讯电话）等。当今社会日新月异的发展拓宽了当代英语的涵盖范畴。从某种意义上来说，英语报刊是我们研究、学习当代英语最直接、最简洁的途径之一。
所谓“快”，指某一新事物或新概念的英文表达能够很快地在我们周围出现，如boomerang children（啃老族），wardrobe malfunction（走光），mobile phone combination offer（手机套餐）等的英语标表达都是先见于英语报端的。这一特点无疑有助于英语学习者紧紧跟上现代英语的发展步伐。
二、寓文化教学于英语报刊阅读的课堂教学
随着互联网的广泛应用，教师可以引导学生接触更多的与时事紧密联系的文章，其中包括一些与主流意识形态相悖的文章去正确引导学生，扩大他们学习的领域，而不仅仅是将所学内容局限于一些与时事相隔甚远的通用教材。逃避和禁止是错误的，正确的做法是培养学生对中西方文化差异的敏感性，通过文化教学的方式引导他们进行“去伪存真”的阅读。
1．不同的中西方媒体视角
各国的报刊都被看作是政府的“喉舌”，是社会的一面镜子或整个社会的缩影。西方国家和我国在各种体制、意识形态及文化价值观等存在着众多差异，因此中西方媒体在对华报道的内容上常常会采取不同的视角。
因此，教师要积极引导学生在阅读报刊时进行批评性的阅读，要让学生知道，语言在传达信息的同时还有表达感情的功能。由于不同的新闻人员所处的社会、政治、文化背景及个人性格、经历等方面的不同，他们的新闻视角和与之精密联系的新闻报道常常会有意无意地带有某种倾向，如采用带倾向性的动词、副词甚至是形容词暗示他们的政治导向，片面地引用采访对象的话或不完全地引用数字，学生在阅读报刊时要充分认识到这些问题。当然，我们也不排除在某些情况下，中国媒体存在粉饰过多的现象，遇到这种情况，教师要引导学生对比国外报刊和国内权威英文报刊对同一事件的报道，帮助学生尽可能接近事实，并分析这种情况存在的原因。
篇6：英语报刊阅读与中西方文化教学
在传统的英语教学中，教师由于受到英语教学应以学习英语及其相关文化背景为中心这一理念的束缚，在教学中侧重西方文化的导入，却忽略了对中国文化的介绍，其结果是英语专业的学生说起西方文化头头是道，而用英语解释中国文化时却不知所措。因此，教师在讲解英文报刊阅读时，要合理、适时地加入中国文化的解释，将中西方文化共融于英文报刊阅读的课堂教学之中，其目的是开拓思路，将《高等学校英语专业教学大纲》）的教学任务贯彻于“英文报刊阅读”的课堂实践教学之中，以期培养真正的复合型人才。
例如，在阅读《纽约时报》上一篇关于耶鲁大学的校园膳食问题的文章，其中主要涉及到对这种传统很长的膳食制度的改变。基于此，老师可以自己设置问题向学生提问：1.What changes have taken place in the students’dining habits at Yale?Do you think Chinese College Student would like thEir dining habits to change?2.What differences exist between China and USA for college students?从这两个问题，学生可以展开互动式讨论，探讨中西方在文化教育、校园文化、大学生的饮食习惯等方面的差异，了解中西方文化对不同社会各个层次面的影响。
在阅读有关收养儿童的文章时，教师可以通过自设问题引导学生展开中西文化对比的小组讨论，帮助学生了解中西方在血缘关系、家庭观念和养老问题等方面的差异，向学生引入儒家思想在这些方面的相关内容。
三、结语
虽然英文报刊阅读课程已经纳入英语专业的教学大纲，但与英语专业的其他主干课程相比，开设较晚，在课堂教学方法和教学原则上与英语泛读颇为相似，没有形成自己鲜明的教学特色。将中国文化教学寓于英文报刊阅读的教学实践活动给了任课教师一个自觉尝试的框架，同时也给任课教师提出了更高的要求，教师不仅要成为“语言学家”，而且要努力成为“文化专家”。这就要求教师在英语报刊教学中不能满足于现有的报纸和课本，而要更新教学内容，密切关注各类英语报刊的最新导向，拓宽自己的知识面，在教学实践中真正做到中西方文化融全方位的融汇贯通，从而使英文报刊教学在培养文化意识、传授文化知识、输送合格的英语专业复合型人才方面发挥更加积极的作用。
参考文献：
［1］吴潜龙.英美报刊文章选读.上海外语教育出版社，2001.
［2］高等学校英语专业英语教学大纲.上海外语教育出版社，2000.
［3］张健.英语报刊阅读教程.外语教学与研究出版社，2009.
［4］Jane，Q.A Culture in the Balance. Nature，2007，（6）.
［5］潘志高.纽约时报对华报道分析1993—1998.贵州师范大学学报（社会科学版），2003，（3）.
篇7：文化因素对英语听说教学的影响
文化因素对英语听说教学的影响
语言是人类用来表达思想、传递感情的交际工具,英语作为被广泛使用的国际语言,已融入到国际政治、经济商贸、信息交流等各个领域.提高英语教学的质量,使学生能熟练地掌握一门外语,并具有一定的听、说、读、写、译能力就成为英语教学的紧迫任务.培养学生的语言运用能力,特别是听说能力,就成为重中之重.听说是所有语言学习中最复杂、最灵敏的部分,是语言交际的最重要途径与手段.它不仅要求实践者有大量词汇、完整的语法体系、丰富的背景知识,还要求实践者接收(听)、表达(说)的准确无误,要大脑不断作出瞬间的.快速反映与判断,然后将存储的死的语言信号逻辑地传达出去变成活的信息载体.
作 者：王丽琴 作者单位：山西太原师范学院 刊 名：教学与管理（理论版） PKU英文刊名：JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT 年，卷(期)：2006 “”(10) 分类号：H3 关键词：篇8：英语习语在教学中的文化导入
英语习语在教学中的文化导入
由于英汉两种语言产生的文化和历史背景不同,英汉习语承栽着不同的民族文化特点和信息,英语习语的文化因素往往是英语学习中理解和翻译的难点所在.要着重通过实例展现英语习语的'非分解性.进而说明在教学中进行英语习语导入的必要性.实践证明,英语习语的正确理解和运用,在跨文化交流中更能体现出一个人的较高语言水平和文化能力.
作 者：单亚萍 作者单位：西安财经学院,陕西,西安,710061 刊 名：黑河学刊 英文刊名：HEIHE JOURNAL 年，卷(期)：2008 “”(6) 分类号：H319.3 关键词：英语习语 习语导入 必要性篇9：大学英语文化教学的反思与重构
大学英语文化教学的反思与重构
为适应我国经济发展和国际交流的需要,<大学英语课程教学要求>明确指出语言的文化因素在教学中的重要地位.反思大学英语教学现状,教学方法、教材内容和教师素质等方面都亟待改进.为重构大学英语文化教学,必须实现母语文化和目的语文化的互动,注重对学生的价值观引导,发挥教师的主导性和学生的.主体性.只有培养和提高学生跨文化交际能力,才能满足新时期国家和社会对人才培养的需要.
作 者：谭照亮 TAN Zhao-liang 作者单位：湖南文理学院,外国语学院,湖南,常德,415000 刊 名：湖南文理学院学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF HUNAN UNIVERSITY OF ARTS AND SCIENCE(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)：2009 34(3) 分类号：G427 关键词：大学英语 文化 文化教学篇10：文化教学反思
1、学情了解不够。对学生已有的历史知识了解不够 。
2、没有体现“学在讲前，讲在关键处”的理念。由于没有使用学案，导致学生的自学处在一个相对的盲目状态之中，因此在学生在学习探究时没能很好地表现出热烈积极参与的现状。
3、在探究《文明长河共追溯》时用时过多，本来此内容完全可作为学生自主学习并得出结论，达到了解古老中华文化在东方走过辉煌历程即可。
篇11：文化教学反思
这节课是高中思想政治必修3《文化生活》第一课第一框的内容，本学期由于学生初次接触文化生活，所以我希望在这节课里让高2的同学体会到文化其实无处不在，我们这学期所学的内容就在我们的身边，所以，我们要善于挖掘身边的案例，积极主动参与学习。在这一节课的教学中我把这个观点贯彻到具体的教学过程当中去，应该说取得了比较好的教学效果，顺利地完成了教学任务，达到了预期的教学目标。
一、以身边校园的文化现象引入，唤起学生的学习兴趣
一节课的导入精彩与否，将直接对学生的学习兴趣造成影响，也会影响学生的思维活跃程度，采用学生身边的事例——缤纷多彩的校园文化现象导入新课，不但可以使学生所学的问题具体化、形象化，而且提高了学生的学习兴趣，激发了求知的欲望。课中我利用软件编辑了一段带有背景音乐的“校园文化面面观”视频，让学生通过观察自己身边的文化现象，总结出原来我们自己熟悉的校园内就存在着诸多的文化现象。在播放过程中，学生细数校园内举行过的各种文化活动，分辨出校园内随处可见的文化景观，引发学生积极发言，充分调动起了学生学习的兴趣，一次导入新课很好的调动了学生的积极性，为接下来的学习做好了很好的铺垫。
二、充分运用学生亲手收集的材料资源，精心编辑教学课件，贯穿整个教学过程。
在讲到文化现象无时不有、无处不在并且各个区域的文化各具体色时，通过练习的幻灯片展示学生利用放假期间自己亲手拍摄拍录的文化现象：过去、在现在，在学校、在小区、在大街、在小巷、在山上、在水边等等，说明文化现象无时不有、无处不在。通过中山市各镇区呈现出的不同文化景观、文化活动，如中山市各镇各具特色的文化，去让学生思考总结出不同的区域呈现出的文化现象各具特色。
在讲到文化是人类社会特有的现象。纯粹自然的东西不能称之为文化时，我再次运用了部分同学拍摄的自认是“文化现象”的照片，收集起来编辑成相册，让学生去分辨哪些属于文化现象、哪些不属于文化现象，因为是学生自己拍的，所以学生学起来掌握的很快，对于这个难点就这样的轻易的攻破了，从后面所编排的巩固练习的做题情况来看，应该说掌握的情况还是蛮好的。
三、有效利用学案，有机结合教材、课件进行教学。
学案不能让学生在课前做过便算了，应该在课堂中充分的运用起来，毕竟是学生通过课前预习课本内容做的，所以在正式的教学过程中应该要利用学案进行教学，在学生的熟悉知识范围里再进行深入的探讨应该会更好些。学案、教材、课件以及课后练习应该成为一个有机、完整的学习系统。经过这几个环节，学生学习某个知识点的学习周期才算了初步完成了。
在具体的教学过程中共我也发现一些不足，在以下方面需要反思改进。
一、教师自己准备的不太充分，对于某些知识讲解略显生硬。比如说意识形态和非意思形态，应该结合政治生活的某些相关知识进行讲述会使得学生更好的里理解这个知识点。
二、课件可以更为精炼，也就是在编辑课件时应该对学生所上交的资料进行进一步的精挑细选，进行选择一些具有代表性的材料编辑。可以在精简课件的同时节省教学时间，因为这个问题导致40分钟的教学过程显得不太从容，略显紧凑。
三、也是由于教学课件编写过于累赘，导致教学过程的后半部分，即文化作为一种精神力量对个人和社会的影响这一知识点时，用时不多，过于仓促。没有很好的进行展开，也没有结合后面第二课的“文化对人的影响”进行深化。过分突出第一课的“启发兴趣”的功能，但忽略了“继承”、“启后”的功能。
当然，整个教学过程还是比较流畅的，对于课件编辑，利用学生亲自收集的素材进行编辑并且运用到教学过程的各个教学活动当中去应该是本次授课的最大的亮点，也是最可以体现新课程教学理念中的以学生为主体理念的。但毕竟是一种新的形式，对于学生来说也有些过于热闹，也就是一时间无论是观念上还是做法上都存在着不太清楚的地方，所以有些喧宾夺主的味道在里面，当然，应该说这也是一种有益的尝试，毕竟锻炼了学生一定的资料收集能力、分析比较、归纳总结能力，因为也只有在这基础上才能进一步要求学生具备合作探究的能力。这是一个循序渐进的过程，也是一个能力从量变到质变的过程。这个过程要求学生以积极的态度参与进来，同 时也要老师密切配合，时刻关注各个环节的进展情况，随时做出必要的指导，这对于老师的个人能力与素质上也提出了新的要求。希望能在以后的教学中得到改进。
篇12：文化教学反思
周四下午我开了一节校级公开课，在九年级2班上的，首先很感谢孩子们的配合，呵呵!虽然优点也多：比如，导入采用了《中国看见》MV，学生很快有兴致地进入了角色，在展现灿烂中华文化的同时，配以优美的古典音乐，然后让学生去谈所看到的、想到的`。通过看、听、说立体展现灿烂而博大精深的中华文化，首先就从情感态度价值观的角度增强了学生对中华文化的认同感和归属感，自觉做到弘扬传统文化和传统美德!同时抓住中华文化的特点：博大精深、源远流长。以及中华传统美德的继承和发展。同时在知识和能力方面注重拓展和延伸。课堂小结采取了一个立体图解的方式展现，使学生在知识的脉络上能把握到位。总之，虽然一节课下来，也有不少亮点，形成了自己的风格特点，但是，没有缺点是不可能的。下面着重把需要改进的地方谈谈：
一、传统文化内涵丰富，不可能面面俱到，因此，应该从丰富的内涵中选择一到两个可谈的话题，而且这个话题要结合学生的自身实际，从学生身边的事情出发，这样课堂探究时才有话可讲。比如传统美德中的诚信、贵和等，都可以结合现代社会中一些与传统美德相违背的现象。真正把“寓教于德”贯穿到教学中，同时业应具有时代气息。
二、在分析中华文化特点的时候，并没有真正突出“源远流长”。说到底是没有对文本进行很好的挖掘和拓展，没有选好相关的材料去拓展那个点。
三、没有贯穿好“学生为主体、教师为主导”的理念，教师说的多，应该让学生多谈谈当今社会的现象，案例等。与当前的社会生活，学生生活相结合，把从自己做起，从小事做起作为本可课的落脚点。这样效果更好。比如《中学生守则》就是当代社会发展的要求与传统文化，传统美德的相结合。
总之，这节课不管是成功还是不成功，我都应该从中学习到什么，这才是我们开公开课的关键所在。
篇13：文化教学反思
《礼仪中的文化》是六年级《品德与社会》第四单元第三课《文化风采》中的一课时，通过本课的学习让学生了解认识到了世界不同国家、不同民族有不同的生活方式和文化习俗，了解了其他国家人们的饮食习惯、待客方式和礼尚往来等。
这部分内容学生比较感兴趣，容易产生学习的兴趣，根据这一特点我在教学中努力做到体现了以下几点：
一、动手搜集，调动学生的积极性
有关风俗礼仪的知识很多，学生可以通过读书，上网查寻等方式了解，所以在课前我安排了让学生自己动手的环节，让学生自己动手查找书本上网查找资料的环节，通过让他们自己查找、实践，大大开阔了学生的眼界，并且调动了学生学习的积极性。
二、创设情境，激发兴趣
“兴趣是最好的老师”，小学生的模仿能力极强，利用这一特点，教学中，我安排学生把自己整理来的资料展示给大家，通过“提出问题、学生讨论、小组表演、判断确认、介绍”等方式让学生亲自参与到演示活动中，亲身体验到各国家、各民族人们的礼仪、习俗及待客方式的不同。通过学生分组表演，把各国不同的风俗礼仪直观的呈现出来，请观看的同学猜测这是哪个国家或地区的见面礼，然后向大家简要介绍，这样，既满足了学生的表演欲望，又能直观形象的展示教学内容，加深了学生的印象。
三、联系生活、深化感悟
教学中，为了做到学以致用，我设计了与学生生活有关(相联系)的问题，例如：1、当遇到与我们不同的见面礼节时，我们该怎么做? 2、面对不同的饮食礼仪，我们应该怎么做?3、在馈赠礼品时，我们要“入乡随俗”吗?4、针对不同国家人们的生活习惯和礼仪习俗我们该怎么办?等，这些问题既贴近学生的实际生活，也有利于学生对已学知识的巩固，并能培养学生的分析和表达能力。
四、不足之处：
由于我们农村的资料资源比较缺乏，还有一部分学生不能上网查找资料，课前学生找到的内容较少，有的同学一直没有发言。
在学生分组时，由于对学生的了解不够，考虑不全，还存在着照顾不到的学生。
篇14：美国文化英语作文
美国文化英语作文
美国文化的英语作文（一）：美国文化
The main content of American culture is the emphasize on individuals' value, the pursue of democracy and freedom, the promotion of deploitation(开拓, 经营) and competition and the need of realistic and practicality. Its core is individualism: self first, personal need first, pursue of individual benefit and enjoyment, emphasize on achieving individual value by self-strive and self-design. This type of intentionally build up of personality and pursue customized individualism has its pros and cons, it gives incentives to people and make them exert on their potential and wisdom and as a result accelerate the development of the entire race and nation; on the other hand it is difficult to keep good relationship among people if everyone is egocentric thus make the entire society lack of unity.
American citizens emphasize on achievements and respect heroes. They have great sense in their hearts to praise succeand heroes. Personal achievements are one of those with the highest value in Americans mind. Americans have very strong senses of success. Succeis the pursuit of most Americans, it is their attractive future and the incentives for moving forward. They believe that one's personal value is equivalent to his achievements in his career. Some high achievers in their career such as entrepreneurs, scientists, artists and all kinds of super starts became modern heroes. The proceand result of how they strived have become the frame of reference of social culture value and the real life text book for parents to educate their children.
American society has great movements within itself. These movements are shown in two aspects: movements amongst locations and movements inside the society. The United States are relatively more open and have more freedom. Developed transport and the tradition of adventure and sporty makes a lot of American migrate from countryside to cities, from downtown to uptown; and from north to the southern sunny land, from one city to another. Unlike European countries, the social classes in America is not so stable. Further more, with the advocation of public education, movements upwards along the social ladder have become possible. Many people living in the states, no matter whether they are Native American or immigrants from overseas, have the same dream of changing their social claand make their lifetime dream come true through their own efforts. This is what they often called “American dream”.
美国文化的英语作文（二）：美国文化（英文）
American culture, in a sense, is an extension of European culture, because the language of the Americans, demographic composition and her spirit of the foundation are from Europe. On the other hand, American culture with Europe, because European immigrants in the North American continent to drive away after taking the Indians, in a barren wilderness land to create a stunning is the splendid civilization. Therefore, in the United States talk about cultural practices and social propriety, it is necessary to take account of the same culture of Europe and the United States, but also pay attention to both of the opposite sex. Cultural practices is a wide scope and complexity of the topic, people involved in social life and relations In all aspects.
Of tolerance.
The United States is a country of immigrants, the ancestors from around the world. People emigrated to the United States, not only in the location to move on, but also in their country and customs of the council to a new place of residence. As miscellaneous, people their differences very obvious because the differences are very common, people do not particularly pay attention to unity. In time, the cultural practices of the Americans formed a higher level of tolerance (tolerance), the different cultures and different appraisals on tolerance, an acceptable attitude. At this point, the U.S. society feasible than the custom of other countries in the world more broadly.
From a political perspective, this tolerance of performance in the pursuit of freedom and the right to freedom of maintenance. From the religious that it reflected in the harmonious coexistence of different faiths. From the viewpoint of life, and it appeared in different communities, different ethnic communities live in peace. In a nutshell, in the United States, each person can basically arbitrary choice of different ideas, beliefs, traditions and customs and way of life; people can also keep a considerable extent, their customs and instrument. For example, Jews can celebrate their religious festivals, and Christians are to their Christmas and Easter. For example, again, the United States by Chinese in Chinatown Chinese live and work; the same token, the Vietnamese immigrants in their “little Saigon” according to Vietnam's way of doing business and engaged in various activities.
篇15：圣诞节文化英语作文
Christmas is the most important festival in the western world. It falls on December 25th. When my mother and I stayed in America, we were invited by one of my mother's friends to have Christmas with an American family. We bought some presents for our American friends on our way to their house.
They had prepared different kinds of gifts for their family and guests when we got to their house, such as Christmas candles, cakes, cards, little toys, biscuits and so on. A Christmas tree was placed in the comer of the brilliant hall. How beautiful it was! We were impressed by these. We had a big meal. After dinner, they told us some interesting stories about Christmas. We learned that Christmas had something to do with God. We went to bed at midnight. Though we knew the Santa Claus was not true, we were still waiting for the Santa Claus with white beard to bring us presents.And we received many beautiful presents the next morning.
This Christmas was really unforgettable. Not only did I have a good time, but also I knew something about foreign culture.
译文：
圣诞节是西方国家最重要的节日。它是在12月25日。当我妈妈和我呆在美国,我们被邀请我妈妈的一个朋友和一个美国家庭的圣诞。我们买了一些礼物为我们的美国朋友去他们家的路上。
他们准备了各种各样的礼物送给家人和客人我们到达他们的房子时,如圣诞蜡烛、蛋糕、卡片、小玩具、饼干等等。圣诞树是放置在辉煌的大厅的一角。它是多么美丽啊!这一切给我们留下了深刻的印象。我们吃了一顿大餐。晚饭后,他们告诉我们一些有趣的关于圣诞节的故事。我们知道圣诞节与上帝有关。我们午夜时分才上床睡觉。尽管我们知道圣诞老人不是真的,我们还是等待着白胡子的圣诞老人带给我们的礼物。第二天早晨我们收到了许多漂亮的礼物。
这个圣诞节实在太令人难以忘怀了。我不仅玩得很开心,但是我也知道一些关于外国的文化。
篇16：圣诞节文化英语作文
I like Christmas, it is just like our Spring Festival. Maybe the Spring Festival is much more important and interesting than Christmas, but I like Christmas Day better. Because we can spend time with our friends and classmates during Christmas. When it is snowy, Christmas becomes much more lovely, just like in fairytales. I can imagine I am in a fairytale, the girl who sold the matches is my friend, the ugly duck becoming more and more beautiful and so on. What a beautiful place! So we can also call Christmas “Snowy Lovely Day.” On Christmas Day, shops are red and green. There are so many Christmas cards, Christmas hats, Christmas dolls and many colourful things. So shops look very beautiful. We can give a card or a doll to our friends and say “Merry Christmas.” By the way, I think studying can also become much more interesting. Christmas is coming, it also means a new year will come. Let’s study harder to welcome the new year!
译文：
我喜欢圣诞节，这就像我们的春节。 也许春节更重要，比圣诞有意思，但我更喜欢圣诞节。因为我们可以花与我们的朋友和同学在圣诞节期间。当它是雪，圣诞节变得更加可爱，就像童话故事。我可以想像我在童话，谁卖女孩的比赛我是我的朋友，老母鸡变得越来越美丽，等等。多么美丽的地方!因此，我们也可以拨打圣诞“雪可爱的一天。” 在圣诞节那天，商店是红色和绿色。有许多圣诞卡，圣诞帽子，圣诞娃娃和许多丰富多彩的事情。因此，商店的非常漂亮。我们可以提供一个卡或向我们的朋友娃娃，说“圣诞快乐。”对了，我想学习也可以变得更加有趣。 圣诞节即将到来，这也意味着新的一年到来。让我们加强学习，以迎接新的一年。
篇17：圣诞节文化英语作文
Christmas is the biggest festival in the western world， which people all over the Christian countries celebrate. It is on the 25th day of each December. Christians consider it as the birthday of Jesus Christ. But now many customs and habits are beyond religious meaning， The Christmas season begins five or six weeks before the exact holiday. There is always a shopping boom during this period. So it's really a happy season for shop owners. bout foreign culture.
译文：
每年的12月25日，所有基督教国家的人们都欢庆圣诞节。一般认为圣诞节是耶稣诞生的日子。但是现在许多风俗和习惯都已超出了宗教意义。圣诞节季节在12月25日之前的5、6个星期就已经开始了。在这一时期总会出现一个购物潮。所以圣诞节确实是店主的快乐节日。
篇18：圣诞节文化英语作文
There was a kindly nobleman whose wife had died of an illness leaving the nobleman and his three daughters in despair. After losing all his money in useless and bad inventions the family had to move into a peasant's cottage, where the daughters did their own cooking, sewing and cleaning.When it came time for the daughters to marry, the father became even more depressed as his daughters could not marry without dowries, money and property given to the new husband's family.One night after the daughters had washed out their clothing they hung their stockings over the fireplace to dry. That night Saint Nicholas, knowing the despair of the father, stopped by the nobleman's house. Looking in the window Saint Nicholas saw that the family had gone to bed. He also noticed the daughters stockings. Inspiration struck Saint Nicholas and he took three small bags of gold from his pouch and threw them one by one down the chimney and they landed in the stockings.The next morning when the daughters awoke they found their stockings contained enough gold for them to get married. The nobleman was able to see his three daughters marry and he lived a long and happy life.Children all over the world continue the tradition of hanging Christmas stockings. In some countries children have similar customs, in France the children place their shoes by the fireplace, a tradition dating back to when children wore wooden peasant shoes.
译文：
关于圣诞节在火炉边悬挂圣诞袜也有一个有趣的传说。很久很久以前有一个心地善良的贵族，他的妻子因病去逝，抛下他和他的三个女儿。这个贵族尝试了不少发明，都失败了，但也因此耗尽了钱财，所以他们不得不搬到一家农舍里生活，他的女儿们也只得亲自烧煮、缝纫和打扫。
一晃几年过去，女儿们陆续到了出嫁的年龄，父亲却变得更加沮丧，因为他没钱给女儿们买嫁妆。
一天晚上，女儿们洗完衣服后将长统袜挂在壁炉前烘干。圣人Nicholas知道了她们父亲的'境况后，就在那天晚上，来到她们的家门前。他从窗口看到一家人都已睡着了，同时也注意到了女孩们的长统袜。随即，他从口袋里掏出三小包黄金从烟囱上一个个投下去，刚好掉在女孩们的长统袜里。
第二天早上，女儿们醒来发现她们的长统袜里装满了金子，足够供她们买嫁妆了。这个贵族也因此能亲眼看到他的女儿们结婚，从此便过上了幸福快乐的生活。 后来，世界各地的孩子们都继承了悬挂圣诞袜的传统。有些国家的孩子则有其它类似的风俗，如在法国，孩子们将鞋子放在壁炉旁。
篇19：圣诞节文化英语作文
Christmas Day-December 25-which celebrates the birth of Jesus Christ, the founder of the Christian religion, is the biggest and best-loved holiday in the Christian World.
According to the Bible, the holy book of Christians, God decided to allow his only son, Jesus Christ, to be born to a human mother and live on earth so that people could understand God better and learn to love God and each other more. “Christmas”- meaning “celebration of Christ ”- honors the time when Jesus was born to a young Jewish woman Mary.
Mary was engaged to be married to Joseph, a carpenter, but before they came together, she was found to be with child. Because Joseph, her husband, was a righteous man and did not want to expose her to public disgrace, he had in mind to divorce her quietly.
But after he had considered this, an angel of the Lord appeared to him in a dream and said, “Do not be afraid to take Mary home as your wife, because what is conceived in her is from the Holy Spirit. She will give birth to a son, and you are to give him the name Jesus, because he will save his people from their sins.”
Although the exact date of the birth of Jesus nearly 2,000 years ago is not known, the calendar on the supposed date divides all time into B.C. (Before Christ )and A.D. ( a Latin phrase, Anno Domini, “in the year of our Lord.”) For the first 300 years, Jesus' birthday was celebrated on different dates. Finally, in the year 354, church leaders chose December 25 as his birthday.
译文：
十二月二十五日圣诞节庆祝耶稣基督的诞生,基督教的创始人,基督教世界最大和最受人喜爱的节日。
根据圣经,圣经的基督徒,上帝决定让他唯一的儿子,耶稣基督,出生,母亲是人类,生活在地球上,这样人们能更好地了解上帝,学习热爱上帝和彼此更多。“圣诞节”——意思是“庆祝基督”——纪念耶稣诞生的时候,一个年轻的犹太妇女玛丽。
玛丽约瑟夫订婚,一个木匠,但他们同居之前,约瑟夫发现了她和孩子。约瑟夫,因为她的丈夫是一个正派的人,又不想把这件事说出去让她丢脸,所以他想悄悄地和她分手。
但他认为这后,耶和华的使者在梦中向他显现,说,“不要害怕把玛丽带回家作为你的妻子,因为她怀孕是圣灵。她将生下一个儿子,你要给他起名叫耶稣,因为他将从罪恶中拯救他的人。”
虽然耶稣诞生的确切日期将近2000年前不知道,应该上的日历日期时间分为公元前公元(公元前)和(拉丁短语,老年,“我们的主。”)300年第一,庆祝耶稣的生日是在不同的日期。最后,在354年,教会领袖选择12月25日定为耶稣基督的生日。
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