【导语】“wszxsm”通过精心收集，向本站投稿了12篇秋阳赋阅读及答案，以下是小编整理后的秋阳赋阅读及答案，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
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篇1：秋阳赋阅读及答案
（宋）苏轼
越王之孙，有贤公子，宅于不土之里，而咏无言①之诗。以告东坡居士曰：“吾心皎然，如秋阳之明；吾气肃然，如秋阳之清；吾好善而欲成之，如秋阳之坚百谷；吾恶恶而欲刑之，如秋阳之陨群木。夫是以乐而赋之，子以为何如？”
居士笑曰：“公子何自知秋阳哉？生于华屋之下，而长游于朝廷之上，出拥大盖，入侍帏幄，暑至于温，寒至于凉而已矣。何自知秋阳哉！若予者，乃真知之。方夏潦之淫也，云烝雨泄，雷电发越，江湖为一，后土冒没，舟行城郭，鱼龙入室。菌衣生于用器，蛙蚓行于几席。夜违湿而五迁，昼燎衣而三易。是犹未足病也。耕于三吴，有田一廛。禾已实而生②耳，稻方秀而泥蟠。沟塍交通，墙壁颓穿。釜甑其空，四邻悄然。鹳鹤鸣于户庭，妇宵兴而永叹。计有食其几何，矧③无衣于穷年。忽釜星之杂出，又灯花之双悬。清风西来，鼓钟其镗。奴婢喜而告余，此雨止之祥也。蚤作而占之，则长庚淡淡其不芒矣。浴于旸谷④，升于扶桑。曾未转盼，而倒景⑤飞于屋梁矣。方是时也，如醉而醒，如喑而鸣。如痿而起行，如还故乡初见父兄。公子亦有此乐乎？”
公子曰：“善哉！吾虽不身履，而可以意知也。”
居士曰：“日行于天，南北异宜。赫然而炎非其虐，穆然而温非其慈。且今之温者昔人炎者也云何以夏为盾而以冬为衰乎吾侪小人轻愠易喜彼冬夏之畏爱乃群狙之三四。自今知之，可以无惑。居不障户，出不仰笠，暑不言病，以无忘秋阳之德。”公子拊掌，一笑而作。
【注】①无言：内容空洞。②生：发芽。③矧：也。④旸谷：传说中指日出的地方，亦作“汤谷”。 ⑤倒景：这里指彩虹。
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．如秋阳之陨群木 木：树木。
B．若予者 若：像。
C．方夏潦之淫也 淫：过度。
D．蚤作而占之 蚤：通“早”，早晨。
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A． 此雨止之祥也
昔人云：将以有为也
B． 乃真知之
以其乃华山之阳名之也
C． 奴婢喜而告余
顺风而呼，声非加疾也
D． 升于扶桑
于其身也，则耻师焉
18．下列对原文的赏析，不正确的一项是
A．贵族公子要写一篇歌颂秋阳的赋，苏轼听了他的构思后哈哈大笑，认为他出生在富贵之家，出入朝廷，养尊处优，缺乏真实感受，矫情为文，写不出好的作品。
B．本文以秋阳为题，却花很大篇幅叙述阴雨带给人的`苦楚：小船行走城郭，鱼龙游入房屋，霉菌长满用具等等。抑扬结合，主旨是为了表达对贫困百姓生活的关注之情。
C．夏日阴雨连绵，洪水泛滥，人们在连日的阴雨中困难生活，以及天晴之后人们的欣喜，缘于苏轼的亲身经历，亦是他贬居生活的缩影。
D．文章模仿汉赋对话形式，表现了不同境遇的人对于秋阳的不同感触，歌颂之情彰显自然。行文流畅，不可遏制；多用比兴手法，华丽的铺陈，文采出众。
19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
且 今 之 温 者 昔 人 炎 者 也 云 何 以 夏 为 盾 而 以 冬 为 衰 乎 吾 侪 小 人 轻 愠 易 喜 彼冬夏之 畏 爱 乃 群 狙 之 三 四。
20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
（1）夜违湿而五迁，昼燎衣而三易，是犹未足病也。（4分）
（2）善哉！吾虽不身履，而可以意知也。（3分）
参考答案
16．A（树叶）
17．C（C表递进，而且。A表判断；句末语气词。B副词，才；副词，表判断，是。D介词，从；介词，对）
18．B（本文强调的创作要缘于真实感受，不能矫情为文，关注百姓不是主要目的）
19．且今之温者/昔人炎者也/云何以夏为盾而以冬衰乎/吾侪小人/轻愠易喜/彼冬夏之畏爱/乃群狙之三四。
20．（1）夜里躲避洪水先后五次（多次）更换地方，白天反复烘烤淋湿的衣服。这些还不是最麻烦的。（违，迁，病，判断句）
（2）说得很好。我虽然没有亲自经历过，但我可以通过想象得知。（履，以）
篇2：秋阳赋阅读理解答案
秋阳赋阅读理解答案
秋阳赋
（宋）苏轼
越王之孙，有贤公子，宅于不土之里，而咏无言①之诗。以告东坡居士曰：“吾心皎然，如秋阳之明；吾气肃然，如秋阳之清；吾好善而欲成之，如秋阳之坚百谷；吾恶恶而欲刑之，如秋阳之陨群木。夫是以乐而赋之，子以为何如？”
居士笑曰：“公子何自知秋阳哉？生于华屋之下，而长游于朝廷之上，出拥大盖，入侍帏幄，暑至于温，寒至于凉而已矣。何自知秋阳哉！若予者，乃真知之。方夏潦之淫也，云烝雨泄，雷电发越，江湖为一，后土冒没，舟行城郭，鱼龙入室。菌衣生于用器，蛙蚓行于几席。夜违湿而五迁，昼燎衣而三易，是犹未足病也。耕于三吴，有田一廛。禾已实而生②耳，稻方秀而泥蟠。沟塍交通，墙壁颓穿。面垢落曁之涂，目泣湿薪之烟。釜甑其空，四邻悄然。鹳鹤鸣于户庭，妇宵兴而永叹。计有食其几何，矧③无衣于穷年。忽釜星之杂出，又灯花之双悬。清风西来，鼓钟其镗。奴婢喜而告余，此雨止之祥也。蚤作而占之，则长庚澹澹其不芒矣。浴于旸谷④，升于扶桑。曾未转盼，而倒景⑤飞于屋梁矣。方是时也，如醉而醒，如喑而鸣。如痿而起行，如还故乡初见父兄。公子亦有此乐乎？”
公子曰：“善哉！吾虽不身履，而可以意知也。”
居士曰：“日行于天，南北异宜。赫然而炎非其虐，穆然而温非其慈。且今之温者昔人炎者也云何以夏为盾而以冬为衰乎吾侪小人轻愠易喜彼冬夏之畏爱乃群狙之三四。自今知之，可以无惑。居不墐户，出不仰笠，暑不言病，以无忘秋阳之德。”公子拊掌，一笑而作。
【注】①无言：内容空洞。②生：发芽。③矧：也。④旸谷：传说中指日出的地方，亦作“汤谷”。 ⑤倒景：这里指彩虹。
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．宅于不土之里 宅：住宅。
B．若予者 若：像。
C．方夏潦之淫也 淫：过度。
D．蚤作而占之 蚤：通“早”，早晨。
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．此雨止之祥也 昔人云：将以有为也
B．乃真知之 今其智乃反不能及
C．奴婢喜而告余 顺风而呼，声非加疾也
D．升于扶桑 于其身也，则耻师焉
18．下列对原文的.赏析，不正确的一项是（ ）
A．贵族公子要写一篇歌颂秋阳的赋，苏轼听了他的构思后哈哈大笑，认为他出生在富贵之家，出入朝廷，养尊处优，缺乏真实感受，矫情为文，写不出好的作品。
B．本文以秋阳为题，却花很大篇幅叙述阴雨带给人的苦楚：小船行走城郭，鱼龙游入房屋，霉菌长满用具等等。抑扬结合，主旨是为了表达对贫困百姓生活的关注之情。
C．夏日阴雨连绵，洪水泛滥，人们在连日的阴雨中困难生活，以及天晴之后人们的欣喜，缘于苏轼的亲身经历，亦是他贬居生活的缩影。
D．文章模仿汉赋对话形式，表现了不同境遇的人对于秋阳的不同感触，行文流畅，不可遏制，文采出众。
19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
且 今 之 温 者 昔 人 炎 者 也 云 何 以 夏 为 盾 而 以 冬为衰 乎 吾 侪 小 人 轻 愠 易 喜 彼 冬 夏 之 畏 爱 乃 群 狙 之 三 四
20．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分）
（1）夜违湿而五迁，昼燎衣而三易，是犹未足病也。（4分）
（2）善哉！吾虽不身履，而可以意知也。（3分）
16．A 17．C 18．B
16．答案详解：A “宅”应为名词活用为动词，意为“建造住宅”。
17．答案详解：A第一个“也”表判断；第二个“也”句末语气词。B第一个“乃”副词，才；第二个“乃”副词，竟然。C两个都是连词，表修饰。D第一个“于”介词，从；第二个“于”介词，对。
18．答案详解：B（“主旨是为了表达对贫困百姓生活的关注之情”，与文意不符，本文强调的创作要缘于真实感受，不能矫情为文，关注百姓不是主要目的。）
19．答案详解：且今之温者/昔人炎者也/云何以夏为盾而以冬为衰乎/吾侪小人/轻愠易喜/彼冬夏之畏爱/乃群狙之三四
20．答案详解：（1）夜里躲避洪水先后五次（多次）更换地方，白天反复烘烤淋湿的衣服。这些还不是最麻烦的。
（2）说得很好。我虽然没有亲自经历过，但我可以通过想象得知。
篇3：《面对秋阳》阅读答案
①巍峨的大山，穿着威严的华装，显示它至高无上的存在和生命的永恒。跳跃的山溪，一路嬉闹喧哗，唱着歌儿，从大山的脚下流淌而过。大山觉得她有点儿玩世不恭。
②大山说：“你就不能安静点吗?”小溪说：“那我的生命就结束了。”
③大山不以为然：“你姐姐也是水，她庄淑贤雅，像个大家闺秀，你怎么总是疯疯癫癫地乱蹦乱跳?”小溪回答：“她是被你锁在山环里的一泓漂亮的死水，永远流不出山峦的闺帏。我不喜欢做姐姐的叠影。”
④“湖里有片片白帆，”大山说，“还有游人的彩艇。”“可是姐姐快乐吗?”溪水询问大山说，“我怎么总听不见她的歌声?”
⑤“她的日子过得比你安闲多了。”大山以洪亮的声音回答，“多少游人流连忘返，多少照相机为她的倩影折照。”溪水在乱石中蹦跳着，对着大山咯咯地笑了：“她自由吗?她能像我这样无拘无束地撒欢吗?她知道山外世界的色彩吗?她——”
⑥大山怏怏不快地打断了小小溪流的话：“你要的是哪家的自由?你疯疯癫癫地要流淌到哪儿去?你诞生在大山脚下，就该有大的遗传基因。我站在这儿一动不动，与天上日月星辰为伍，已经有几千年了。我看见只有咱们这座大山的后代，最安分守已，最克己让人，最文明古老，最恪守山规。”小溪依然笑着，一束束浪语向大山提出质询：“你是挺高的，高得可以和天穹媲美。可是您知道月亮上有飞船着陆过吗?你知道你头上有'太空行人'经过吗?”
⑦大山仿佛得了聋耳症，反问脚下的小溪说：“你说什么——你说什么——月亮上只有捣药的兔儿爷和嫦娥，什么时候有过'飞船'落脚?几千年来，除了太阳、月亮、星星和云彩出现在我的头冠之上，再没有别的东西比我高了，哪儿有过什么‘太空行人’?”“您确实是太老了。”小溪的歌声里出现了几分忧伤，“只知采集昔日大地日月之精华，不知吸吮今日宇宙天穹之甘露，这样下去，您的灵魂会枯萎的，直到没了大山的.魂魄!”
⑧大山火了，向小溪狂吼道：“站住——你给我停下奔跑的脚步!”小溪被大山的施威吓哭了。每束跃起的浪花，都是她晶莹的泪雨。是的，她生于斯，长于斯。山表里不断奔涌而出的泉水，是生养她的母体;而旧社会中阻挡她的嶙峋怪石，又赋予她一往无前的勇气。但是，像远祖大山那么僵直、一动不动地站立，与其说活着，还不如说已经死去。因而，她泪花飞溅地向大山告别说：“不，我没有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河——我要和流淌着的大江、大河并肩挽臂，在流动中燃烧自己，发热，发电，发光!”
⑨大山愤怒了，向小溪发出最后告诫：“你知道吗，大江大河最后的归宿是大海，那你就完全没了'大山家族''山不可移'的本性了!”“只有流动，生命才能永恒。”小溪的泪雨化作摇撼山岳的涛声，“再见吧——我的远祖——”
1.依次写出文中表现大山对小溪不满情绪的词语。
_______________________________________________
2.分别概括大山与小溪的外在特征和内在性格。比较对象外在特征内在性格。
大山___________________________________________
小溪___________________________________________
3.说说你对“您确实是太老了。”这句话的理解。(不超过30个字)
_______________________________________________
4.下列对上文有关内容理解错误的一项是( )
A.本文运用拟人手法，通过对大山与小溪一问一答的描写，揭示了两种不同的生活态度。
B.文中侧面写“湖姐姐”“庄淑贤雅”，意在说明不同的自然景物具有不同的特点。
C.第⑧段写小溪的来历是为了说明小溪向往山外并不意味着背叛自己的祖先。
D.“再见吧——我的远祖——”是在告别守旧，体现了小溪冲破保守势力的勇气。
5.作者在文中说“只有流动，生命才能永恒”，请就这句话谈谈自己的感想。
_______________________________________________
参考答案
1.“不以为然”、“怏怏不快”、“火了”、“愤怒”
2.大山①巍峨、威严、僵直 ②顽固、保守、自负、专制;
小溪①活泼、机敏 ②向往自己、勇于突破、理解生命
3.要点：①字面意思：你年纪太大了。②言外之意：你太愚昧无知了，思想太落后了，太顽固保守了。
4.B
5.“略”。
篇4：《面对秋阳》选段阅读答案
《面对秋阳》选段阅读答案
阅读下面语段，完成10～15题。(共23分)
①巍峨的大山，穿着威严的华装，显示它至高无上的存在和生命的永恒。跳跃的山溪，一路嬉闹喧哗，唱着歌儿，从大山的脚下流淌而过。大山觉得她有点儿玩世不恭。
②大山说：“你就不能安静点吗?”小溪说：“那我的生命就结束了。”
③大山不以为然：“你姐姐也是水，她庄淑贤雅，像个大家闺秀，你怎么总是疯癫癫地乱蹦乱跳?”小溪回答：“她是被你锁在山环里的一泓漂亮的死水，永远流不出山峦的闺帏。我不喜欢做姐姐的叠影。”
④“湖里有片片白帆，”大山说：“还有游人的彩艇。”“可是姐姐快乐吗?”溪水询问大山说，“我怎么总听不见她的歌声?”
⑤可是“她的日子过得比你安闲多了。”大山以洪亮的声音回答，“多少游人流连忘返，多少照相机为她的倩影拍照。”溪水在乱石中蹦跳着，对着大山咯咯地笑了：“她自由吗?她能像我这样无拘无束地撒欢吗?她知道山外世界的色彩吗?她——”
⑥ 大山怏怏不快地打断了小小溪流的话：“你要的是哪家的`自由?你疯疯癫癫地要流淌到哪儿去?你诞生在大山脚下，就该有山的遗传基因。我站在这儿一动不动，与天上的日月星辰为伍，已经有几千年了。我看见只有咱们这座大山的后代，最安分守己，最克己让人，最文明古老，最恪守山规。”小溪依然笑着，一束束浪语向大山提出质询：“你是挺高的，高得可以和天穹媲美。可是您知道月亮上有飞船着陆过吗?你知道你头上有‘太空行人’经过吗?”
⑦大山仿佛得了聋耳症，反问脚下的小溪说：“你说什么——你说什么——月亮上只有捣药的兔儿爷和嫦娥，什么时候有过‘飞船’落脚?几千年来，除了太阳、月亮、星星和云彩出现在我的头冠之上，再没有别的东西比我高了，哪儿有过什么‘太空行人’?”“您确实是太老了。”小溪的歌声里出现了几分忧伤：“只知采集昔日天地日月之精华，不知吸吮今日宇宙天穹之甘露，这样下去，您的灵魂会枯萎的，直到没了大山的魂魄!”
⑧大山火了，向小溪狂吼道：“站住——你给我停下奔跑的脚步!”小溪被大山的施威吓哭了。每束跃起的浪花，都是她晶莹的泪雨。是的，她生于斯，长于斯。山表里不断奔涌而出的泉水，是生养她的母体;沟壑中阻挡她的嶙峋怪石，又赋予她一往无前的勇气。但是，像远祖大山那么僵直、一动不动地站立，与其说活着，还不如说已经死去。因而，她泪花飞溅地向大山告别说： “不，我没有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河——我要和流淌着的大江、大河并网挽臂，在流动中燃烧自己，发热，发电，发光!”
⑨大山愤怒了，向小溪发出最后告诫：“你知道吗?大江大河最后的归宿是大海，那你就完全没了‘大山家族’‘山不可移’的本性了!”“只有流动，生命才能永恒。”小溪的泪雨化作摇撼山岳的涛声，“再见吧——我的远祖——”
10、依次写出文中表现大山对小溪不满情绪的词语。(3分)
________________________________________________
11、分别概括大山与小溪的外在特征和内在性格。(8分)
大山
外在特征：________________________________
内在性格：________________________________
小溪
外在特征：________________________________________
内在性格：________________________________________
12、说说你对“您确实是太老了。”这句话的理解。(不要超过30字)(3分)
________________________________________________________________
13、下列对上文有关内容理解错误的一项是(3分)( )
A.本文运用拟人手法，通过对大山与小溪一问一答的描写，揭示了两种不同的生活态度。
B.文中侧面写“湖姐姐”“庄淑贤雅”，意在说明不同的自然景物具有不同的特点。
C.第⑧段写小溪的来历是为了说明小溪向往山外并不意味着背叛自己的祖先。
D.“再见吧——我的远祖——”是在告别守旧，体现了小溪冲破保守势力的勇气。
14、作者在文中说：“只有流动，生命才能永恒。”请就这句话谈谈自己的感想(100字左右)。(6分)
_______________________________________________________________________________________
篇5：《面对秋阳》阅读练习及答案
《面对秋阳》阅读练习及答案
阅读文段，回答问题。
面对秋阳
①巍峨的大山，穿着威严的华装，显示它至高无上的存在和生命的永恒。跳跃的山溪，一路嬉闹喧哗，唱着歌儿，从大山的脚下流尚而过。大山觉得她有点儿玩世不恭。
②大山说：“你就不能安静点吗？”小溪说：“那我的生命就结束了。”
③大山不以为然：“你姐姐也是水，她庄淑贤雅，像个大家闺秀，你怎么总是疯疯癫癫地乱蹦乱跳？”小溪回答：“她是被你锁在山环里的一泓漂亮的死水，永远流不出山峦的闺帏。我不喜欢做姐姐的叠影。”
④“湖里有片片白帆，”大山说，“还有游人的彩艇。”“可是姐姐快乐吗？”溪水询问大山说，“我怎么总听不见她的歌声？”
⑤“她的日子过得比你安闲多了。”大山以洪亮的声音回答，“多少游人流连忘返，多少照相机为她的倩影折照。”溪水在乱石中蹦跳着，对着大山咯咯地笑了：“她自由吗？她能像我这样无拘无束地撒欢吗？她知道山外世界的色彩吗？她——”
⑥大山怏怏不快地打断了小小溪流的话：“你要的是哪家的自由？你疯疯癫癫地要流淌到哪儿去？你诞生在大山脚下，就该有大的遗传基因。我站在这儿一动不动，与天上日月星辰为伍，已经有几千年了。我看见只有咱们这座大山的后代，最安分守已，最克已让人，最文明古老，最格守山规。”小溪依然笑着，一束束浪语向大山提出质询：“你是挺高的，高得可以和天穹媲美。可是您知道月亮上有飞船着陆过吗？你知道你头上有'太空行人'经过吗？”
⑦大山仿佛得了聋耳症，反问脚下的小溪说：“你说什么——你说什么——月亮上只有捣药的兔儿爷和嫦娥，什么时候有过'飞船'落脚？几千年来，除了太阳、月亮、星星和云彩出现在我的头冠之上，再没有别的东西比我高了，哪儿有过什么'太空行人'？”“您确实是太老了。”小溪的歌声里出现了几分忧伤，“只知采集昔日在地日月之精华，不知吸吮今日宇宙天穹之甘露，这样下去，您的灵魂会枯萎的.，直到没了大山的魂魄！”
⑧大山火了，向小溪狂吼道：“站住——你给我停下奔跑的脚步！”小溪被大山的施威吓哭了。每束跃起的浪花，都是她日莹的泪雨。是的，她生于斯，长于斯。山表里不断奔涌而出的泉水，是生养她的母体；沟旧社会中阻挡她的嶙峋怪石，又赋予她一往无前的勇气。但是，像远祖大山那么僵直、一动不动地站立，与其说活着，还不如说已经死去。因而，她泪花飞溅地向大山告别说：“不，我没有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河——我要和流淌着的大江、大河并网挽臂，在流动中燃烧自己，发热，发电，发光！”
⑨大山愤怒了，向小溪发出最后告诫：“你知道吗，大江大河最后的归宿是大海，那你就完全没了'大山家族''山不可移'的本性了！”“只有流动，生命才能永恒。”小溪的泪雨化作摇撼山岳的涛声，“再见吧
——我的远祖——”
1、依次写出文中表现大山对小溪不满情绪的词语。
________________________________________________
2、分别概括大山与小溪的外在特征和内在性格。
大山：________________________________________________
外在特征：________________________________________________
内在性格：________________________________________________
小溪：________________________________________________
外在特征：________________________________________________
内在性格：________________________________________________
3、说说你对“您确实是太老了。”这句话的理解。（不要超过30个字）
________________________________________________
4、下列对上文有关内容理解错误的一项是（ ）
A、本文运用拟人手法，通过对大山与小溪一问一答的描写，揭示了两种不同的生活态度。
B、文中侧面写“湖姐姐”“庄淑贤雅”，意在说明不同的自然景物具有不同的特点。
C、第⑧段与小溪的来历是为了说明小溪向往山外并不间味着背叛自己的祖先。
D、“再见吧——我的远祖——”是在告别守旧，体现了小溪冲破保守势力的勇气。
5、作者在文中说“只有流动，生命才能永恒”，请就这句话谈谈自己的感想。
________________________________________________
参考答案：
1、“不以为然”、“怏怏不快”、“火了”、“愤怒”
2、大山 ①巍峨、威严、僵直 ②顽固、保守、自负、专制；
小溪 ①活泼、机敏 ②向往自己、勇于突破、理解生命
3、①字面意思：你年纪太大了。②言外之意：你太愚昧无知了，思想太落后了，太顽固保守了。
4、B
5、“略”。
篇6：李梦阳《秋望》阅读答案
黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。
客子过壕追野马，将军|箭射天狼。
黄尘古渡迷飞挽，白月横空冷战场。
闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳。
注：明代弘治年间，鞑靼屡扰，西北边境多有战事。李梦阳前线犒军，有感而发。①|：装箭的袋子。②飞挽：快速运送粮草的船只。
14．下列关于诗歌内容的理解与分析， 不正确的两项是
A．首联写了诗人登临眺望的地点和时节。水绕边墙，秋雁南飞，扣题的同时也使诗的境界愈见空阔、苍凉。
B．颈联上句描写了作者跨过壕沟追逐野马的场景，表明作者想加入到队伍中，以实现其保国安民的崇高理想。
C．颈联描写了尘土飞扬的黄河渡口和冷月亮高挂的战场，战前准备的繁忙和战场的冷寂对比，预示着战争即将来临。
D．尾联直抒胸臆，着重表达了对唐代平定安史之乱、大破吐蕃的朔方节度使、封为汾阳郡王的郭子仪的敬仰之情。
E．全诗紧扣诗题“秋望”二字落笔。诗中之景，无不是“望”中所见，无不透 出凄清肃杀的秋的气息。
15．本诗是一首边塞诗，作品中哪些方面的内容体现了边塞诗的特点？请简要分析。
【答案】14．BD15．（1）意象（自然景象）：黄河、边墙、古渡、战场。
（2）战争场景：战士过壕越沟，纵马驰骋，其快若风，如追野马。将军则全副戎装，弯弓搭箭，满引待发。
（3）情感：对名将的追忆，对战争前途的忧虑，和扶危定倾的期盼。
【解析】
14．试题分析：B．颈联上句描写了作者跨过壕沟追逐野马的场景，表明作者想加入到队伍中，以实现其保国安民的崇高理想。对作者的情感理解有误。D．尾联直抒胸臆，着重表达了对唐代平定安史之乱、大破吐蕃的朔方节度使、封为汾阳郡王的郭子仪的敬仰之情。“直抒胸臆”理解有误，尾联以问句作结，意味绵长，从中寄托了诗人无限的感慨，表现了对国事的深深忧虑。由此可见，这首诗不仅具有较高的艺术成就，而且蕴含着深刻的思想内容。
15．试题分析：本题考查的是对诗歌的内容理解和概括类试题，本题可以作答为（1）意象（自然景象）：黄河、边墙、古渡、战场。（2）战争场景：战士过壕越沟，纵马驰骋，其快若风，如追野马。将军则全副戎装，弯弓搭箭，满引待发。（3）情感：对名将的追忆，对战争前途的忧虑，和扶危定倾的期盼。
点睛：本题是对诗歌的综合考查的一道试题，考生要注意结合诗歌内容分析体现边塞特等的具体地方。注意结合着意象和情感来回答。
篇7：李梦阳《秋望》阅读答案
阅读下面一首明诗，回答问题。
秋望
李梦阳
黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。
客子过壕追野马，将军|箭射天狼。
黄尘古渡迷飞挽①，白月横空冷战场。
闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳②。
【注】①飞挽：是“飞刍(草)挽粟(粮)”的`省说。②郭汾阳：唐代著名的将军郭子仪，曾经平定安史之乱，大破吐蕃，被封为汾阳郡王。
1．第三联用的是什么修辞手法？请结合诗句作简要分析。(4分)
2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？(3分)
参考答案
1．①对比。将黄河渡口的繁忙和战场上的沉寂进行对比，突出战争即将来临前的肃杀景象。②双关。一个“冷”字，既指战场的清冷和寒冷，又指诗人心上的那份寒意。
2．本诗通过描写战云密布下的塞上风光，抒发对安边卫国的良将的向往，体现了诗人忧国伤时的忠贞情怀。
篇8：秋色赋阅读答案完整
秋色赋阅读答案完整
花木灿烂的春天固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
秋天，更富有欣欣向荣的景象。
秋天，更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧西面山洼那一片柿树，红得多么好看。简直像一片火，红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，枫叶不知要逊色多少呢。
还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱;大金帅苹果金光闪闪，闪烁着一片黄橙橙的颜色;山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果;那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶的玉石雕刻出来似的;而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串紫色的珍珠。
哦!好一派迷人的秋色啊!
我喜欢这秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。
(1)你觉得秋天给你的印象是什么?请用两个字的词语表示。
(2)瓜果遍地的秋色更使人欣喜。本文介绍了哪些瓜果，请你告诉我。
________ ________ ________
________ ________
(3)你知道小作者为什么喜欢秋色吗?
答：因为____________________________________________________
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答案
(1)丰收,成熟,昌盛,繁荣,多彩,欢乐
(2)红香蕉苹果,大金帅苹果,山楂果,水晶葡萄,红玫瑰葡萄
(3)因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强
语文小说阅读做题小窍门
一、不空题：
在绝对不空题这一点上，可能所有的语文老师都提醒过吧，因为做语文卷子，尤其是阅读，空题那可是大忌，即使完全不会也不能一字不答，多多少少能写什么，就写什么。空题会给整个改卷老师非常不好的印象，答对答错，碰对一点和正确答案相符的点，老师都会给点分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。
二、字迹工整：
再说一个印象分吧，提高高中阅读的质量无非就是为了真正的高考，那么像语文这样灵活性很强的科目，就应该想尽办法在这科上多赚几分，把字练好，答题时字迹工整，重点基本都抓住了，老师就会给高分。如果字写得乱七八糟，即使答得都正确，没准老师手一抖就要给扣一两分了。
三、看题型、题量：
一般情况下，高中语文试题中阅读的部分都有好几种题型，当拿到卷子时，应快速浏览阅读题型，抓自己最擅长的题型先做，如果没有擅长的题型，就先抓题量少的，阅读量少的先做。
四、看分值：
所谓的看分值，就看清楚阅读问题中所给的分值，例如一道问答题是十分，那你就应该至少答五点和题目有关的答案。这样估算一点2分，才能刚好到10分。在不确定的情况下多答一两点，给分老师会择优选择。
语文小说人物形象题型阅读答题方法及技巧
小说中的形象主要是指人物形象和极具象征意义的物象。
概括人物形象及其作用是常考题。概括人物形象时要“察其言、观其行”，了解人物的职业身份，
重在分析人物性格心理。
常见题型：
1、结合全文，简要分析人物形象。
2、___是一个怎样的人物?
3、___有哪些品质?
4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
做题前要总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。并划出小说中关于这个人物言行的语句。
面对这些题型，我们该如何解答呢?一般可从五方面揣摩：
(1)重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
(2)分析环境描写。小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
(3)分析故事情节，判断人物形象。
(4)分析塑造人物的方法，
直接表现(正面描写)①抓肖像;②抓语言;③抓动作(所做的事);④抓神情(细节);⑤抓心理。即主要是语言、行动、肖像、心理、细节描写
间接表现(侧面描写)：抓人物之间的关系，如正衬、反衬等
(5)注重作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句
篇9：塞鸿秋浔阳即景阅读以及答案
周德清①
长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
【注】①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。
②淀：即蓝靛，蓝色染料。
8.请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。（6分）
9.这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。（6分）
参考答案：
8.比喻，如将长江比作白练，江帆比作箭等；比拟（拟人）如说新月学扇；夸张，如“疾如电”、“飞如电”；对偶，其中一二两句对偶，三四两句对偶。如果答排比，如前四句也可。（答出三种修辞即可，正确指出每种修辞方法1分，正确举例1分）
9.（1）写景顺序：
①由大处到个体，由远及近。一二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；
②由白天到晚上，由下到上。五、六句从前四句的白天转到傍晚，由地面转到天空。
（2）动静角度:
动静相结合。一二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三四句着重写江帆的迅疾、山泉飞流，是动态的。（共6分，共3点，每点2分）
【全曲解析】周德清（1277—1365），字日湛，号挺斋，高安暇堂（今属江西）人，所著《中原音韵》一书，对语音学和曲律的'研究贡献甚著。《录鬼簿续篇》称其“又自制为乐府甚多，长篇短章，悉可为人作词之定格”。又云：“故人皆胃德清之韵，不但中原，乃天下之正音也；德清之词，不惟江南，实天下之独步也。”散曲现存小令1首、套数三套。
【赏析】此曲写浔阳江边清秋晚景，词采俊茂，音节流畅；设喻贴切，形象逼真。通篇用比喻，连用五个“如”字，想象丰富，笔力雄放，确乎“如玉笛横秋”（《太和正音谱》）。此曲为写景之作。作者选择了宏观的角度，采用了富有动感的艺术手法，为我们勾勒了一幅生动传神的浔阳江景图。全篇七句四十五字，却尺幅万里。分则一句一景，宛如七幅山水屏画，七个风景镜头，千姿百态，各放异彩；合则构成浔阳江山的立体壮观，好似一部名胜风景影片。其间远近高低，动静明暗，声光色态，无不咸备。真是气象万千而又和谐统一，壮丽雄奇而又韵味无穷。从作品的表现中可以看出，作者善于捕捉充满活力的艺术镜头，在他的笔下，江舟、山泉、晚云、新月、塞鸿这些景点都呈动态，并且都在万里长江和数点淮山这一整体构思中被不露痕迹地融合起来。
篇10：苏轼《秋阳赋》原文及翻译
苏轼《秋阳赋》原文及翻译
原文：
越王之孙，有贤公子，宅于不土之里，而咏无言①之诗。以告东坡居士曰：“吾心皎然，如秋阳之明；吾气肃然，如秋阳之清；吾好善而欲成之，如秋阳之坚百谷；吾恶恶而欲刑之，如秋阳之陨群木。夫是以乐而赋之，子以为何如？”
居士笑曰：“公子何自知秋阳哉？生于华屋之下，而长游于朝廷之上，出拥大盖，入侍帏幄，暑至于温，寒至于凉而已矣。何自知秋阳哉！若予者，乃真知之。方夏潦之淫也，云烝雨泄，雷电发越，江湖为一，后土冒没，舟行城郭，鱼龙入室。菌衣生于用器，蛙蚓行于几席。夜违湿而五迁，昼燎衣而三易，是犹未足病也。耕于三吴，有田一廛。禾已实而生②耳，稻方秀而泥蟠。沟塍交通，墙壁颓穿。面垢落曁之涂，目泣湿薪之烟。釜甑其空，四邻悄然。鹳鹤鸣于户庭，妇宵兴而永叹。计有食其几何，矧③无衣于穷年。忽釜星之杂出，又灯花之双悬。清风西来，鼓钟其镗。奴婢喜而告余，此雨止之祥也。蚤作而占之，则长庚澹澹其不芒矣。浴于旸谷④，升于扶桑。曾未转盼，而倒景⑤飞于屋梁矣。方是时也，如醉而醒，如喑而鸣。如痿而起行，如还故乡初见父兄。公子亦有此乐乎？”
公子曰：“善哉！吾虽不身履，而可以意知也。”
居士曰：“日行于天，南北异宜。赫然而炎非其虐，穆然而温非其慈。且今之温者昔人炎者也云何以夏为盾而以冬为衰乎吾侪小人轻愠易喜彼冬夏之畏爱乃群狙之三四。自今知之，可以无惑。居不墐户，出不仰笠，暑不言病，以无忘秋阳之德。”公子拊掌，一笑而作。
【注】①无言：内容空洞。②生：发芽。③矧：也。④旸谷：传说中指日出的地方，亦作“汤谷”。 ⑤倒景：这里指彩虹。
译文：
越王的孙子里有一个很贤达的公子，成长在十指不沾泥的.华屋高堂，所以他作的诗也没有什么内容，心里感觉很不爽，就对东坡说：“我心像秋天的太阳一样明亮，我的气像秋天的太阳一样清明，我喜欢善行而且希望完成（嘉奖）善行，就像太阳喜欢让万物生长成熟一样，我讨厌恶行而且希望惩罚恶行，就像秋天的太阳让树木枯萎一样，我把这种情怀写成词赋然后配上曲子，你觉得怎么样呢？”
东坡笑了：“公子哪儿了解秋阳，生在漂亮的大房子里，长大了又在朝廷上呼风唤雨，出去有人给你撑着老大的华盖，回去有人侍候你睡觉。你在热天感受的，只是微热，冬天感受到的，只是微冷，哪儿知道什么秋阳。我才是真的知道秋阳。夏天的太阳，受制于乌云和雷雨，暴风雨中电闪雷鸣，水涨江和湖都分不清了，大地被淹，城边都可以划船了，屋子里时不时还有鱼虾蹦了进来。屋里的东西都长了霉，床上有青蛙和蚯蚓等各种小生命。由于老是漏雨，晚上睡觉一夜得换五个地方，白天要换烤三次衣服，这些都还可以不那么介意。在家乡自家那一点田上种点谷子，等水稻成熟的时候，田野里沟坎交错，家里的墙都快倒了。满面尘灰泥垢，柴很湿，烟都把我呛哭了。家里的盆盆罐罐都是空的，周围也没有什么邻居。平时只有鹳鹤这种野鸟在我家院子里叫两声，我家女人一天倒晚都叹气。没什么吃的，也没有什么穿的，灶里的柴掉了出来，到处是火星。没多久又到晚上了，从西边吹来了风，到处锣鼓喧天，奴婢高兴地告诉我，这是雨停了后的祥瑞。占了一挂，说黑夜就要过去了，太阳就要起来了。还没回过神，天地间就大变了。这时我在半醉半醒之间，轻轻低唱，好像在故乡突然看见了父亲和哥哥。公子明白这种快乐吗？”公子说：“明白，虽然我没有亲身经历过，但我也能会意。”
东坡说：“太阳在天上运行，所以南北天气各有不同。很热不是因为太阳要虐待我们，很温暖不是因为太阳疼爱我们。今天的温暖，是因为过去曾经炎热。难道要以夏天为兴盛，以冬天为衰退吗？我的同事都是小人，易喜易怒，像喜怕冬夏一样，不过是几个宵小的猴子罢了。我现在了解了，心中没有什么不明白的。在家里不需要为盖房子发愁，出去不必戴斗笠，夏天也不怕生病，这样才能刻秋阳的慈悲啊……”公子拍手大笑，然后把这些写了下来。
篇11：《秋》阅读答案
踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。
它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……
九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着;仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的.秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。
菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。
秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。
随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。
我祝福秋天……
阅读题：
1、本文通过对_____的描绘，抒发了____的情怀。
2、说说下列句中加点词语的含义及作用
(1)这从一片绿里带黄的落叶中潜入。
(2)南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。
(3)那缥缈的游丝迷蒙着游子的心。
3、“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语能否调换，为什么?
4、文中说“它兼容四季，又有着自己的个性”，请找出文中原句来具体阐释。
篇12：秋阅读答案
阅读下面文字，完成1—4题。
秋境
张春燕
哦， 那秋！ 秋天的花事自然不如春天那样争奇斗妍，但在百花式微中有三五科如秋海棠、木芙蓉和一串红之类花木的点缀，这个季节依然是一片灿烂。当然更好看的秋景还在后头——当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候，当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候， 当辽阔的大地无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候，树叶开始黄了，落了 。
哦，那些黄黄的叶簇，哦，那些疏疏的枝桠；看落叶渲染了一派多么悲壮的气氛，一阵凉风吹落树上三五片枯叶，叶片在地上打着旋儿，最初坠落的也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金丝色的阵雨了，再接着， 便在树下铺出一片金红的地毯了，那是落叶在向我们做着最后的谢礼呢！而在地毯之上，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的天和淡淡的云。
哦， 那些“白藐烟尽处，红蓼水边头”的枯荷！在“白藕化花风已秋”之后，依然亭亭玉立，只是消褪了颜色的芬芳，日见凋残，它曾经有过的灿烂和美丽在这个宁静的秋日里已归于沉寂。伴着同样清冷的园林和寂寞的人群，伴着池塘里依稀可辨的几点浮萍，它的身影愈显伶仃。都说绚丽之后又会复归平淡， 它不例外吧！
而，在每一个“秋阴不散霜飞晚”的日子，人们仍需“留得残荷听雨声”。雨打枯荷，是一种玉振之声， 是天籁， 如歌如禅，入诗入画。难怪一个诗人要说，人生不能缺乏的，除了刻骨铭心的爱情，便是令人陶醉的雨夜了。而令人陶醉的雨夜，又怎能缺乏枯荷的支撑呢？
枯荷自身，却是“也无风雨也无晴”的。在大好的晴天，它似乎也在倾听，听天的深处飘来清亮的雁鸣， 听地的远处传来似有若无的蝉歌。虽然青春不再，容颜已改，它依然亭亭玉立——生命的秋境是另一番灿烂和美丽，轮回的世界也是。
“信是明年春再来”，待到来年的暖风熏得游人醉， 枯荷也将转世为田田的荷叶——那一池新绿呀：有平展着圆盘浮在水面的，有黄伞婢在空中摇摆着的，有半开半卷，生气勃勃地横斜着的，有刚露出水面，还紧紧地卷着，呈现雅态的，有兜着水珠任其在上面滚动的， 也有长的很高，但尚未展开叶面，散散漫漫耸起的……它将再次拥有美丽和歌声，拥有一分不求自得的生命的圆满，不再为谁而开，也不为谁而零落。
经过了草木际天的长夏和蝉声高远的初秋，静静的池塘里枯荷默然无语，它伫立，它守望，也许是为了它也曾错失过的一道目光？
1、本文遣词生动形象，请解释下列加粗词语在文中的意思，并体会作者的思想感情。
（1）在“白藕化花风已秋”之后，依然亭亭玉立，只是消褪了颜色的芬芳，日见凋零。
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（2）伴着池塘里依稀可辨的几点浮萍，它的身影愈显伶仃。
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2、“它将再次拥有美丽和歌声，拥有一分不求自得的生命的圆满，不再为谁而盛开，也不为谁而零落”，如何理解这段话的含义？
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3、“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这是一首描写秋天的诗。请问，这首诗的后半部分是什么？它的作者谁？它与本文有哪些相似之处？
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4、秋天是一个如诗如画的季节，你眼中的秋天是什么样的？请把它写出来。
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参考答案：
1、（1）消失。这里形容枯荷失去了往日的风采，表达了对它过去的美丽的惋惜和流连。
（2）孤独， 没有依靠。通过对枯荷形单影只、日见凋零的外形的描写，表达了秋境的萧瑟。
2、此处的秋景指生命的末期，作者的人生态度是珍惜生命的最后时刻，绽放出更绚丽、更耀眼的光芒， 在生命的最后仍保持清高的气节。
3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。刘禹锡。它与本文都是赞美秋日的如诗如画，在秋日里发现美丽景色，由此引发了对秋的喜爱和深思。
4、“略”。
（意思对即可）
★ 秋夜曲阅读答案
★ 冬日暖阳阅读答案
★ 秋阳写景作文
秋阳赋阅读及答案（整理12篇）
