【导语】“不懂事了”通过精心收集，向本站投稿了13篇三年级找宝范文，以下是小编整理后的三年级找宝范文，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
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篇1：找“宝”
找“宝”
今天帮汤子文同学补习完功课，我和她们（魏喆懿、汤子文、张伊弛）一起玩找“宝”的游戏。
这“奇珍异宝”(可乐瓶盖子)的不好找！首先，我们猜拳决定由谁来藏“宝”，“我赢了！我来藏‘宝！’”我高兴得几乎跳起来。因为我们是在瑞红新城的绿滑梯旁游戏的，周围只有草丛里稍稍隐蔽些，我找了半天也找不到让她们找不到的藏“宝”之处，我便急躁的扯扯衣服，她们也催了，我突然想：放到裤袋里不就成了吗？对，就这么办！于是我急忙把盖子藏进口袋，“我藏好‘宝’了！”我高声喊道，“你们快来找吧！”她们一听，赶紧分头去找：汤子文抬头在树叶里找；张伊弛低下头扒开草丛找；魏喆懿左找找，右寻寻，但过了几分钟，她们还是没有找到一点点“蛛丝马迹”。我说：“我给你们一点提示：‘宝’不在草丛里。” 他们一听便不在隐蔽的草丛里找了。可是，除了草丛，还有哪里能被我藏呢？她们一定是这么想的。于是，三人便像失去了方向的小鸟一般，寻寻觅觅。“小鸟们”好像怀疑我给她们的提示似的，时而看看我。十分钟过去了，她们三人还未找到，我得意地笑了起来，她们看了，找得更加起劲了。我暗地里想：哼，你们能找到才怪，我让你们输得心服口服！这时，她们说：“我们认输！告诉我们‘宝’在那儿吧？”我笑了笑，庆幸我藏的地方好，“告诉你们‘宝’就藏在这儿！”我神奇般的从口袋里拿出‘宝’，“你们输了！”，我very very 高兴。我们继续来了几局，都被我们找到了。
我们乐啊，笑啊，直到天色不早了，我们结束了。我心里想道：如果在学习上，我们也能像刚刚玩游戏时一样，不停挖掘，寻找，那该多好啊！
篇2：找宝作文
上课了，老师走进教室就对我们说：“今天，我们来搞个找宝的活动，
找宝作文
。”同学们听后非常高兴。老师先叫我们闭上眼睛，接着给每个同学都发了一张小纸片，然后就叫我们睁开眼睛，看看自己桌面那张纸片上的提示 作文人网 你也可以投稿 ，按照小纸片上的提示去找宝，
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我打开眼睛，看见我桌面的小纸片后面写着：请到门背找。我马上来到了门背，左看右看，什么都没有，我就趴在地上看，也没有。我往后走两步，抬头一看，看见了门背上的衣服架上，露出了一角粉红的东西。我想：那一定是宝了。然后我跳了上去抓，抓不到。老师就走过来说：“要不要帮啊？”我说要，老师就帮我拿了下来。我一看，上面写着：你真棒！我就高兴地走回我的座位了。聪明的赵曼晴，却在这时找到了我座位的宝贝。唉，真气人！通过这次活动，让我明白了找什么东西都要认真仔细才能找得到。
篇3：找宝作文
找宝作文
找宝
上课了，老师走进教室就对我们说：“今天，我们来搞个找宝的活动。”同学们听后非常高兴。
老师先叫我们闭上眼睛，接着给每个同学都发了一张小纸片，然后就叫我们睁开眼睛优秀作文 ，看看自己桌面那张纸片上的提示，按照小纸片上的提示去找宝。我打开眼睛，看见我桌面的小纸片后面写着：请到门背找。我马上来到了门背，左看右看，什么都没有，我就趴在地上看，也没有。我往后走两步，抬头一看，看见了门背上的.衣服架上，露出了一角粉红的东西。我想：那一定是宝了。然后我跳了上去抓，抓不到。老师就走过来说：“要不要帮啊？”我说要，老师就帮我拿了下来。我一看，上面写着：你真棒！我就高兴地走回我的座位了。聪明的赵曼晴，却在这时找到了我座位的宝贝。唉，真气人！
通过这次活动，让我明白了找什么东西都要认真仔细才能找得到。
篇4：找宝作文400字
找宝作文400字
“叮—”上课铃响了，大家纷纷走进教室，等待老师上课。老师走进教室，笑眯眯地说：“我们玩个游戏—找”宝”。”
大家半信半疑：上语文课也能做游戏？老师说：”教室里藏了五枚硬币，看谁可以找到？”话音未落，同学们就一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。有的在抽屉里翻，有的在教室的角落里找，还有的用力地摇书架。教室被同学们弄得翻天地覆，一片狼藉。
突然，小陈同学兴奋地叫道：“哦耶！我找到了！我找到了！”只见他欣喜若狂地从粉笔盒里取出了一枚金灿灿的五角硬币。其他同学一听，蜂拥而上，想把硬币抢到手。但小王同学仍默默地、认真地寻觅着。她时而小心翼翼地摸摸奖状后面是否有硬币，时而神秘兮兮地跑到电视机后面找。这时，她的眼睛落到了植物角上，一动不动，像是发现了什么似的，一个箭步冲向那里，然后用两只手把叠在一起的'两个花盆一寸一寸地挪开，她的眼睛顿时发出了异样的光，果然不出所料，两枚硬币安静地躺在那里，她再也抑制不住内心的激动，喊着叫着...... 一刻钟过去了，半个小时过去了，最后一枚硬币仍然在和大家捉迷藏，当老师从《海底两万里》的书页中取出那枚调皮的硬币时，大家才恍然大悟。
找“宝”的游戏在同学们的欢声笑语中结束了。这个游戏使我懂得了：做事不但要静下心来，要有耐心，而且还要仔细、认真。
篇5：找宝作文500字
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打小我就有个愿望，希望自己能够飞上云端，潜入深海，甚至钻入泥土，去寻找宝藏。今天，徐老师总算圆了我的这个梦，在语文课上让我们玩了场“找宝”游戏 。
徐老师先取出十枚硬币，神秘地说:“大家都闭上眼睛，我把十枚硬币藏在教室不同的'地方，不许偷看啊，不然宝藏也太好找了吧！” 一闭上眼睛，我的耳朵就立马就竖了起来。听!沙沙的声响，一定是徐老师在蹑手蹑脚地走来走去。
“找宝开始！”徐老师一声令下，就看同学们都像下山猛虎似得冲出座位。有的趴在地上进行“地面搜索”，有的跳上桌子实行“高空瞭望”，还有对黑板后面，吊扇的叶片等隐秘位置“定位勘测”。可虽然大家竭尽全力，硬币却一个都没现身。
我没像其他同学那样“上天入地”地翻找。在刚才凝神听老师脚步声的时候，我听见她在附近有一次停顿。是不是她在藏硬币呢？我紧皱眉头，寻找蛛丝马迹。奇怪，我的作业夹好像被移动过了。我半信半疑，轻轻一翻。突然眼前一亮，果然！原来“宝贝”真的藏在作业夹下面了呀！这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！”我高举着硬币，蹦蹦跳跳地交到了徐老师的手里。同学们也不再像没头的苍蝇一样，大家协作配合采用“地毯式搜查”的仔细翻遍教室的每个角落，终于我们把十枚硬币都找到了。
这场找“宝”战役我们打了个大胜仗。这个游戏告诉我：做事不但要有非常仔细，还要有耐心才能完成任务。
篇6：找宝小学作文
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今天语文课上，老师给我们玩了找“宝”的游戏，老师说：“刚才我在教室里藏了一些“宝”，现在请小朋友们来找一找，看看你们能不能找到我藏的“宝”？还没等老师说完，平常鸦雀无声的班级顿时热闹起来，你一言，我一语，每个人说话的声音都很大，大家都在讨论，是什么“宝”啊？藏在哪里呀？差点把教室的房顶都掀掉了，这时，老师又说：“我们一组一组小朋友来找，看看哪组小朋友找的“宝”最多，每一组只给两分钟找的时间。”
第一个找“宝”的组就是我们组，老师喊：“一、二、三，开始找”，第一组的同学们全部箭一般的跑下了座位，当然也包括我，有的同学到门后找，有的到评比栏找，还有的甚至趴在地上找！可就是找不到，同学们又到评比栏旁边的'书柜去找，我看到大家都拥到书柜里找，也跟过去找，我们把书随便翻了一下，但没有仔细，老师说：“快，还有三十秒钟！”，就在这千钧一发的时候，喜欢仔细观察的小鹏胸有成竹地说：“我来找！”，他也跑到书柜那找，第一组的同学都说“那里找过了，没有！”，大家都劝他快点换个地方找，我也跟着劝了起来，而小鹏却不听大家的劝阻，仔细地把书翻了一遍，突然，他高高举起一个铅笔袋，说：“我找到了！”，他的喊声把全班人都吓了一跳，大家一看都惊呆了。我想：“书柜那边我也找过了，可是为什么没有找到呢？”，老师笑了说：“这就是细心的结果啊！”
还有其他组的一些同学找到了一些“宝”，这时，下课的铃声响了，我们真想下次还能玩这个游戏啊！
通过这个游戏，使我体会到了做任何事情都要细心，不能粗心大意。
篇7：找宝的作文600字
“叮铃铃”上课铃声响了，王老师笑眯眯地走了进来，神秘的对我们说:“今天在上课之前，我先来给大家做一个有趣的小游戏我昨天教室里藏了五枚硬币，看看谁能找到。”同学们一听，个个欢呼雀跃，恨不得游戏马上开始。
“开始！”王老师一声令下，教室顿时沸腾起来。同学们争先恐后的离开座位，开始找“宝”。有的同学用到了讲台前，有的在门后面找，有的在粉笔盒里面掏来掏去……教室里被翻得一片狼藉。我也不甘落后，一个箭步就往后门冲了过去。门后？没有。门框的缝隙里？没有。我失望极了。正打算去别地地方找的时候，耳边传来“我找到了！”我回头一看，原来是王梓睿找到了第一枚硬币。他一边在我们面前炫耀，一边自豪地说：“我是在门上找到的！”我一听，傻了眼，这不是我刚刚找过的地方吗？唉！煮熟的鸭子飞走了。
接着，我又来到放雨伞的地方，心想：这个地方很隐蔽，王老师可能会把硬币藏在这里，这一次我可要细心些了。我把雨伞一把一把拿了起来，又抖了抖，还是一无所获。不要泄气，继续努力！我暗暗地边找宝物边给自己打气。“我也找到宝物了！大家快来看啊！”张晨阳高高举起金灿灿的硬币，大声嚷道，大家都向他投去羡慕的目光。
然后，第三枚、第四枚硬币陆续被同学们找到了。这是大家都急了，还有一枚到底在哪儿呢？同学们又分头行动起来，东找找，西翻翻，有的甚至爬到了桌子底下。看到同学们像没头的苍蝇似的，王老师的'嘴角微微一翘，说道：“我给大家一个提示，最后一枚硬币就藏在某个同学的桌子上。”王老师话音刚落，同学们便两人一组，三人一群地在课桌上下功夫。时间一分一秒地过去了。大家依旧没有找到最后一枚硬币。
“游戏结束！”随着王老师的口令一响，同学们都垂头丧气地回到座位上。只见她不紧不慢地走到王梓睿的课桌前，用手在课桌背面轻轻一拉，一枚金光闪闪的硬币展现在大家眼前。原来在那儿啊？大家都懊恼极了！
有趣的找“宝”游戏结束了，从这个游戏中我明白了：做什么事都要认真，不能马虎。
篇8：找宝的作文600字
“丁零零”上课铃响了，王老师走进了教师，脸上露出了神秘的笑容，对我们说：“同学们，刚刚我在教室里藏了6枚硬币，接下来你们就来把它们给找出来吧！”我们听后欣喜如狂，准备开始教室“寻宝”行动。
“开始”！王老师一声令下，我们便奔向教室各个角落。仔仔细细地观察着，生怕硬币在我们的眼皮底下溜走了。这时，传来一阵高兴地喊叫声，原来是王骁俊在窗帘那找到了一枚硬币。他如获似宝，立刻跑到王老师的跟前，交给了王老师。我心想：他真是厉害，还没过一会儿呢，就找到了一枚硬币。紧接着，第二枚硬币也被赵严拿到了。还剩下四枚了，我到现在一枚也没找到，唉！时间一分钟一分钟的过去了。第三枚硬币还杳无音讯。这时，王老师说：“或许那枚硬币所在地被许多人拿起来过哦！”全班同学听了这句话，眼睛就情不自禁地转向电视机那儿，杨文逸手疾眼快，被他拿了第三枚。第四枚也落到了项文蕾的手里。第五枚却不知踪影了。大家找了半天也找不到。这硬币好像和我们玩起了捉迷藏，怎么也不肯出来。正当我们急得热锅上的蚂蚁------团团转的时候，王老师又给我们一个小小的提示：“那个位置没有遮挡，就在前门或者后门。”话音刚落，大家像一窝蜂似的跑向前门和后门。这次是跑在后门的高均岩幸运地拿到了这次硬币，让他逮了个正着。“第六枚就藏在某人的课桌上面哦！”这次，王老师直接给我了我们提示。也许是找了这么久，大家都没有耐心了吧，我们这么多人，没有一个是认真去找的。我们都是拍拍桌子，翻翻书本，草草了事。你瞧，孔欣晨用它那又大又红的巴掌拍着每张桌子，活像一头愤怒的饿狼，张翔宇在过道之间跑来跑去，用余光注视着每一张桌子。孙俪宁大步流星的走在过道之间，遇到桌子就会把书本翻翻，橡皮也提起来看看。大约过了三十分钟，王老师大声说道：“好了，现在我来宣布最后一枚硬币的下落吧！”说完，她走到孔欣晨的课桌前，取下一个吸铁石和一枚硬币。大家都明白了，原来老师把硬币和吸铁石吸在了一起，然后吸在了孔欣晨的课桌下了。
虽然，我没有找到一枚硬币，但是我很快乐，因为我明白了一个道理：不管做什么事情，都不能三心二意，一定要专心致志地做每一件事情。这和学习是一样的。
篇9：找宝的作文600字
“叮铃铃……”上课了，周老师笑容可掬地走进教室，对我们说：“今天我们来玩一个有趣的游戏，名字叫找‘宝’。我已经把6枚5角硬币藏在了教室6处不同的地点，但宝物不在三角厨、书柜和讲台上。请你们以最快的速度找出来。”
“开始！”周老师话音刚落，教室立刻像炸开了锅一样，同学们一个个兴奋不已，有的翻桌洞、有的找电视柜、有的甚至爬到窗户上……连狭小的缝隙处都不放过。我一个箭步冲向后门，东望望、西找找，想从缝隙中找到硬币，可是找了半天，仍然一无所获，只好垂头丧气地走开了。突然，耳边传来李智飞的尖叫声，“我找到硬币了！”我赶忙回头一看，只见他手里拿着一枚金灿灿的硬币，到处炫耀着。看到第一枚硬币竟然被李智飞找到了，我心里暗暗想：唉，得第一名的希望被扑灭了。看来，接下来的寻宝之旅，我要更加细心了。
接着，我又冲到了窗户旁，一会儿摸摸这，一会儿瞧瞧那，想从窗户上找到一些蛛丝马迹。“铛……”咦？这是什么声音？我循声望去，是一枚5角硬币！我顿时眼前一亮，正想捡起来。没想到却被杨旭捷足先登，他随手捡起脚边的硬币，笑呵呵地把它交给了周老师。哎，煮熟的鸭子又飞了！
然后，第三、第四、第五枚硬币也相继被同学们找到了。
我有点儿着急了，同学们更像无头的苍蝇似的，恨不得把教室翻个底朝天，正当我们焦急地寻找第6枚硬币时，周老师在一旁火上浇油：“找不到了吧？算了，求饶吧！”同学们当然不肯让步。时间一点一点过去了，同学们仍旧毫无头绪寻找着。“找到了！”同学们不约而同地都把目光投向教室后方，原来是陈沛瑜在饮水机桶上找到了最后一个宝物。饮水机？那个地方我都找了好几遍了，怎么没发现呢？我懊恼极了。
找“宝”游戏就这样在同学们的欢声笑语中结束了！
篇10：找骆驼 三年级
脚 印 右 深 左 浅 ― ― 左 脚 破
左 有 蜜 右 有 米 ― ― 驮 着 蜜 和 米
树 叶 上 齿 印 ― ― 缺 牙 齿
（ 仔 细 观 察 分 析 判 断 ）
附：
【词语解释】
忿忿（fèn fèn）：同“愤愤”，很生气的样子。
指点（zhǐ diǎn）：指出来使人知道。
商人（shāng rén）：贩卖商品从中取利的人。
【难句解析】
刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。
这段话是老人所讲的他是如何推断骆驼的特征的。从“看见……知道……”可以看出老人不是无根据的，而是通过细致观察才得出结论的。
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篇11：果宝三年级作文
果宝三年级作文
聊城聚会上，我又见到了果宝。
她还是和上次一样怕痒痒。上次昆山聚会上，我们要挠她痒痒，她就坐着，双手抱着腿，头低着，脸紧紧地贴着膝盖，生怕我们挠她痒痒。这次聊城聚会上，我们挠她痒痒，她就开始打滚，边滚边咯咯咯地笑。
她还是喜欢玩角色扮演。在昆山时，她拿着小老虎玩偶去找墨涵哥哥的海豚玩偶，说：“我想跟你玩。”墨涵哥哥拿着海豚，模仿果宝说：“太小了，不跟你玩。”在聊城时，她自己扮演公主，其他人都听她的吩咐，叫做什么就做什么。
这次聚会我觉得她长大了。
篇12：找朋友-三年级作文
在这个暑假期间，有许多推荐书目，使我看的眼花撩乱，不过我还是被一本书深深迷住了——《找呀找呀找朋友》。当我看到这本书时，我被这本书的封皮吸引住了，这本书的封皮是一个小男孩在一片四叶草林中寻找着什么东西，一个小女孩手里拿着一片四叶草好像要送给这个男孩。看到这，我觉得很奇怪，这世界上怎么会有四叶草呢？好奇心促使着我把这本书买了下来。后来我不仅被这本书的封面所吸引，还被这本书中的一节一扣的故事所吸引。
在这本书中，我最喜欢万里晴和古奥力了。万里晴是一个动不动就出糗的帽妞，单眼皮，有点小胖。笑起来没心没肺，是可以感染好朋友的“快乐病毒”。有点小笨拙，有一点一根筋，擅长想入非非自动脑补各种画面。性格晴朗温暖，常在两个死党中当夹心饼干。古奥力是一个有点古怪的男生，有时像冰雕一样冒寒气，有时候又会热情大爆发。他是班里最有绅士风度的男孩，也是细心呵护痴呆错乱外婆的“最佳小男主角”。
读完了这本书，我知道了友情其实像个寻宝游戏。每个人头顶上都闪着金光，但只有真正把他们视若珍宝的人才看得到那炫目的光芒。这光芒跟你是否聪明、是否坚强、是否漂亮、是否有特长、是否人缘好，一点关系也没有，甚至与你是否开朗、是否宽容、是否坦率，也没什么关系。每个人都会遇见属于自己的寻宝者，这个寻宝者会带你一起踏上一段漫长的旅程。你们晴天为彼此遮阳，雨天为彼此挡雨，白天彼此谈天，夜晚彼此做伴，快乐因为分享变成双倍，悲伤因为分担变成一半。即使有磕绊、误解、吵架、背叛，也没关系，每一次大大小小的摩擦都会磨圆彼此的棱角，让内在的光芒变得更加耀眼夺目......
友情说不定就是这个世界上的奇迹呢。它悄悄地降临，悄悄地改变着我们每一个人。它悄悄地治愈着受伤的心，悄悄地放出温暖的光芒。
篇13：找朋友-三年级作文
在很久很久以前，有一个图形王国，图形王国中，有一个非常骄傲的正方形，它到处炫耀自己，让人看它就厌烦。
一天早晨，正方形走在路上，看见了长方形，它便开始吹牛：“你看我，体形那么均匀，你呢，长长宽宽的，我有四条对称轴，你只有两条，你比得上我吗？”，长方形听了，气愤的走开了。
正方形又走了一会儿，它又碰到了三角形，又开始吹牛了：“你这个钉子头，每次下腰给对面人就要划个大口子，，我的对称轴有四条，你最多也就只有一条，我能折飞机，你呢？哼！”。三角形听了，气得脸都青了，再也不理睬它了。
渐渐的，正方形没了朋友了，在孤独寂寞中正方形要想找回朋友了。一天清早，正方形最先要去长方形家，因为长方形是正方形的亲戚，正方形翻过一座座山，终于来到了长方形的家，它敲了敲门，长方形说：“是谁啊？”一开门见是正方形，正要关门，正方形便说：“长方形兄弟，你看破我四条之都相等，你嘛，长的长，短的短，如果你和我做朋友，你会很光荣的。”长方形听了气愤的把门给关上了，正方形来不及躲开，鼻子被压了，它一边揉鼻子一边想：我那说错了嘛？它走着走着，又碰到了三角形，它又说：“钉子头，又见面了，你跟我交朋友吧，保准你脸上有光彩。”三角形听了，气愤得一脚踩去，便走了。
正方形走在路上，又碰见了圆形，它说：“圆形啊，胸这样的大胖子，走起路来那么难看，要不我教你走路，你就做我朋友们吧！”圆形早就想会会正方形了，它便说：“正方形大哥，你跑步那么快，要不我们会会。”正方形听了，心想：没人说过我跑步快呀！但这是有人夸我，那就比吧。正方形马上答应了，只见圆形指着对面的树说：“谁先跑到那儿，谁就赢。”说完，圆形反自己甩了也去，滚了起来，正方形也把自己甩了也去，它的四个角可坏事了，一会碰到石头，一会儿碰到大树，当正方形鼻青脸肿的到达时，圆形还在边晒太阳边喝可乐呢，圆形便说：“每个图形不可能都是十全十美的，它们都有自己的长处或短处，只有取长补短，才能不断完善自己。”正方形听了，惭愧得低下了头。
从此以后，正方形重新踏踏实实得做图形，现在它还交了很多好朋友呢！
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三年级找宝范文（通用13篇）
