【导语】“luck668”通过精心收集，向本站投稿了8篇初中散文：狂热，以下是小编整理后的初中散文：狂热，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：初中散文：狂热
狂热
音乐都有点吵了。我说你会不会有点过分了。
都随你吧。无所谓啦。
生如夏花时。何忧冬雪。
冬天看上去永远不会来了。月光为我遮挡褴褛衣衫。
曙光穿透教堂的尖顶，圣徒已经走远。
我心已死。我的魔法师，你要带走它么。
带走吧。去天涯。
玉笛吹成血，谁相问。
让我孤独的游魂，昏沉不知岁月。
用诗句告别押绝望韵脚。
那水草会不会想念我撑过的长篙。
音乐这样吵。一切都这样吵。
生活浮出水面白骨森森。我只担心我的猫。
我还想看看你的眼睛。
不要离开我。
我的希望太大太大任何地方都承载不起，
唯有你的眼睛里整个世界都消失。
有时宠物会把它的主人当成它的孩子。
你记得我的眼睛么你认识我的我是你的熟悉可能还是你的物品。
你别把她丢了呀。
别丢下我。别丢下我。
别丢下我在黄沙中，别让我看清自己脸上身上的尘土。
我的魔法师。请别丢弃我。
失望。失望。怕了啦。
依旧是右眼先留下泪来。
怎么。惹人烦了呀。我的魔法师，其他人的看法是无所谓的不是么。
怎么。不正常呀还有什么贬义词好朋友都不忍心告诉我的，都无所谓啦。
无所谓啦无所谓啦。都随你们吧。
我是谁，我是什么，究竟有什么关系。
什么都不是。这里什么都没有，我心里什么都没有。
对不起让你失望了，对不起让你们失望了。
对不起对不起对不起。
谢谢曾经的一切。我说一切就是一切。
累啦。有人问三毛累不累她说累。没有人问我我说累啦累了呀。
生如夏花时。我们来狂欢吧。
篇2：书画界的群体性狂热散文
书画界的群体性狂热散文
当前中国书画界出现了追名逐利的群体性狂热，势不可挡！
“见狭、学浅、识不足”在所谓的书画家身上演绎得淋漓尽致、惨不忍睹。或许以下五个方面的表现可见一斑。
一是费了吃奶的劲也要“创造”出远远超出自己艺术成就的艺术价格。近几年国内拍卖公司的兴起为书画家实现自己的虚伪价格提供了有效的途径，不明内情的人们(尤其是所谓的收藏家)仿佛找到了艺术优劣的可靠依据。一部分所谓的书画家在大好形式下“创造”了令人瞠目结舌的“历史性记录”，在价格上将自己的老师、公认的大艺术家们远远抛在了后面。如此行径，有的是被动，有的是主动。夜深人静时，自己想一下自己的“天价”是否会胆战心惊？是否会满怀愧疚？当然，社会上没有至纯的事物、允许价格围绕价值波动。但波动变为“跳动”时，这只能是可笑和荒唐。
二是在吃穿住行的外在“派头”上进行了绞尽脑汁的包装设计。不少的所谓书画家做了神乎其神的“皮套”——行头要压得住！配好车、好房，建个人艺术馆等，似乎不这样不足以显示自己的影响有多大，不足以显示自己的作品是多么畅销。无数的人们在外在上进行着不合适宜的“跨界”——但在艺术上既没有达到“致广大”，也没有达到“尽精微”。
三是削尖了脑袋挤进所谓的主流、上层，混入所谓的权威协会、组织。书画界里盛行叫官号，主席、会长每天不知道要诞生多少，对书画不懂、不会的主席、会长有多少，书画界为了一官半职而大肆“投资”的人有多少，什么职位对应什么“价位”，这实在是比艺术还“艺术”。
四是将绝大数精力耗在了与社会各方面的应付周旋上。所谓的书画家呈现出的“江湖气”比真正的江湖人士还“江湖气”。他们深谙江湖之道，通晓“和谐之道”——惟有这样自己才有可能在不远的将来风声水起。近年来社会上兴起了难以数尽的画派、团体，这里面有国家的.文化需要，更多的则是书画家们发展经济、扩大影响、独立山头的需要。书画家个体如此，书画群体也如此。画院、院校等在进行着自己的江湖扩张。我常想，即使书画家的生活状态再好，能得到社会的真正认可和尊重么？
五是不管从事书画领域多长时间和艺术成就如何就敢叫嚣着比肩前贤。中国书画界缺少了对艺术和艺术家的敬畏，似乎自己就是神州大地上的“霸主”。将自信与狂傲混淆，将无知与谦卑混淆。甲乙丙丁们无视传统，盲目创新。无数的书画工作者将花样等同于形式，进而将形式等同于风格。乱涂一气就召开新闻发布会，称自己创造了某某皴法。蹒跚学步者在梦想着夺得马拉松的桂冠，喃喃学语者梦想着获取辩论赛的荣耀。请不要忽视宇宙大道的存在，出现一位大艺术家哪能如此简单？天赋、勤奋、感悟、继承、创新等缺一不可。
中国书画界的群体性狂热已经成为了一股强大的浪潮，在此种“环境”里所出现的作品能代表创作者自己的心声吗？画“钱”还是画“艺术”？我停止我的想。
90后：我不原谅中国教育扼杀艺术梦想
钟道然是中国人民大学经济学院三年级学生，他近日在北京三联书店出版了一本名为《我不原谅》的书，里面对中国教育制度进行了批评和反思。钟道然是90 后，曾就读于人大附中，十分喜爱艺术。他本打算出国学习艺术，但还是没有摆脱中国教育的规则，最后决定拿到本科文凭之后再出国学习。自己写这本《我不原谅》的目的，就是希望改变中国教育的现状。在书中，他首先批评了中国教育缺乏独立精神，进而对中国教育进行了行业性分析，认为中国教育的实质就是“人才”制造业。钟道然通过中外教育的对比，得出中国教育应当倡导学生的权利。在书的结尾，他还剖析了造成中国教育现状的根源。
《我不原谅》一经出版，便引起了教育界的反响和社会的广泛关注。著名教育家、武大前校长刘道玉就对钟道然给予了高度评价：作为在读的大学生，能够有如此深刻的见解，实属难得。
一个人能否成才，不决定于名校和名师，而是决定于自己，每个学生都要掌握自学的方法，把握自己的命运。百家讲坛主讲人易中天也力挺这位勇于出书批评中国教育的90后学生，还亲自为这本《我不原谅》写了序言。序言称“最需要‘以人为本’的领域，却最不拿人当人，这真是一个奇迹！”
易中天还在序言里说到，受教育者丧失了自我，是因为我们的教育丢掉了根本。今日之中国，学校是工厂，院系是库房，班级是车间，学生则是流水线上批量生产的齿轮和螺丝钉，其指导思想和生产模式都是一样的。
我们对中国教育的现状不止一次地呐喊过，希望改变中国教育的现状。其实，学者、公众对教育的种种指责，并不是为了挑中国教育的“刺”，而是想把中国教育搞得更好，使人文教育得到弘扬，使学生具备独立人格和自由精神，填补中国学生“自主创新”这一素养的缺失。
篇3：初中散文：假如
假如，我能回到过去，
我定要改变那因无知犯下的打错；
我定要再享受那因无知创造的美好。
假如，我能到达未来，
我定要为梦想铺上道路；
我定要为坠落设下警报。
然而，那都是“假如”，
的真实在于今天，
在于现在。
还在窗边等待日升日落的人要记住，
未来会成为现在，
现在会成为过去。
假如你想要成功，
就请站在“过去”的山腰上，
用“现在”的阶梯，
想“未来”的顶峰进发吧!
还在等什么，
成功在那里
期待着 你的到来。
篇4：初中散文
我是被一阵什么声音吵醒的？那声音就像是什么人要来探访我似的，和着轻盈的步伐，隐现出袅娜的身姿。我睁开眼，准备去迎接那晨访者，却迎到了满眼似烟似雾的湿润，滴答滴，下雨了。
随性地披件厚衣，伫立窗前，窗外的无边丝雨笼罩了目力所及的一方空间。已是春天了，远处的景，无一不在它的润泽之下，使人想起了泼墨的山水画，淡雅，恬适，我不由自主地轻叹着，又踱回床边。十三岁，既阳光又多事的年纪，再加上一个雨天，于是那丝丝忧愁又袭上心头。
又是雨把我吵醒了，已不同于方才，这次它是带着千军万马来的，裹挟着势不可挡的力量。我被那雄壮的声音鼓动着，触发着，来到阳台上。雨倾盆直泻，暴戾无情，炸雷声声，震颤了天际。我喃喃自语，又是哪个调皮的孩子惹怒了天神，真不像话！硕大的雨滴狠狠地砸在地上，但它们溅落的姿势却很漂亮——好似一个个跳芭蕾的小仙女冒出地面来，做了一个个绝妙的飞跃之后，蓦然倒地，然后，化为一滩柔情的水，煞是可爱！
我虔诚地放眼苍穹，那里有一个卓越的演讲者，他那感染人的磅礴气势已驱除我内心所有的惆怅，我不明白他竟能用他的热烈叩开我心灵的大门。他在宣讲天地的赞美诗，我已浑然融进那动人的词句中去了。
春日雨后的天空，蓝得让人怦然心动，几片未飘尽的云还慵懒地挂在天边。我怅然的心绪被彻底拂尽了，如淡云一般，透出一股悠闲与适意。
我微笑着，嘴角扬起一个优美的弧度，我在享受着对美妙人生的无限憧憬。
我默默地心生感谢，感谢这春雨的恩赐。
篇5：初中散文
那是一个好美的季节，秋风吹去了树叶，只留下一根根光光的树干在风中摇曳。然后，一阵的秋风又来，把夕阳也吹远了。月儿还没有升上树梢的时候，朦胧的夜里，开始点滴起雨来。微微凉的天气里，我就淋在雨里，在雨里慢慢地、静静地回忆。
这场秋与冬交
替的雨，好美。如一首优美的歌，飘自天外，降到人间。让我想起遥远的思念----那个初开玫瑰的雨天。那时，有齐秦的一首《冬雨》始终缠绵。
我爱雨，爱雨的突然，爱它给了我一个静静的空间，让我思念。我爱雨，爱它的遥远，然后，让我对它产生久违的爱怜。
好久，在一个又一个夜里，我对着窗外静静地看，一只只没有飞起的小鸟还在寻找着同行的旅伴。只是，天涯路远，不知何处才是自已的家园。天冷了，在黎明的时候，窗外，扑扑地飞起一群鸿雁。
大漠也正孤烟。
雨中，我点燃了一支香烟。伞下的我，飘着一缕令我想念的烟。随着烟，我也走远。我已迷失，迷失的我找寻那南飞的鸿雁，想让它陪我离开我积蓄的伤感。
冬天，来了。雪儿，下了。
生命，就在这个世间。生命，为了与谁结缘？
过去的路上，我回头时，行人都走了。只有我一人还在伤感地回头顾盼。我的足迹，走的太远太远、太偏太偏。
冬天，雪来了。雨走了，雨慢慢地带着我的思念，陪着南去的飞雁……
篇6：初中散文
凌晨四点多，是窗外的沙沙声、滴答声、丝丝的急促声……
我明白再也睡不着了，我清楚了：“一场秋雨一场寒，一场秋雨，便是一场场论段。”
漆黑的窗外充满秋雨的绪论：“一年是一段宿命的年华，从春生到秋结；一生是一段爱情，无缘亦也是爱，如能默默的遵从，流干了心泪也无悔。”揉揉眼睛，拍拍额头。时钟已指向五点，窗外依旧秋雨声哗，那绵绵不停的渲染，令我心潮翻动，絮语触及心礁。此刻房间的空气似乎静止了，那清晰的雨声夹杂心绪的波动而感：“浓浓秋雨情，缕缕秋雨论；天地生万物，唯人生精灵。”的确。“万缘聚一点，一滴归苍海。”
我知道，秋雨不简单，秋雨的绪论更为深邃；我知道，能呼出气息的都是生命的情体，能延续今生的都牵系轮回；我更知道淡定的意义，并了解静谧能使心神安稳。
窗外已经大亮，秋雨渐停，房檐的滴答声继续。
我喜欢秋雨的绪论：“不平才能铺平，无平才有平；不是今天过了问明天，而是明天论今生。”
秋雨的绪论我很喜欢：“山体的清韵，不是自己拥有的特色，那是季节的明朗；生命的人类心驰苍穹，是自然的力量赋予命意的执着。”天亮并不是神意之明，是自然之光的降临。我懂了，人的一生意义不是放在别人好坏的问题上，而是自己有没有管理好自己、打理好自己的行踪。
秋雨心悟：“秋韵情真——是秋雨送行了自己，把爱拥在了心底；这世界是因有根，才有作为！”
篇7：初中散文
十月的七，八，九号，天津连下了三天雨，没日没夜的下，把人的心都湿潮了，不能出门去玩，在屋里待着无聊。
我过完国庆长假，七号赶来天津，刚好遇下雨。天气特别的冷，过十一回家之前，在天津我还穿着半袖短裤，这才几天过去，我穿着厚厚的深色牛仔裤，上身套着绒衣，外罩重褂，待在屋里都觉得冷嗖嗖的。
中秋才刚过，不应该如此冷，我想，等这场雨停下，气温会回转吧。谁料，这场雨一下就是三天。这雨不急不慢，没有疾风骤雨，只是缓缓而落，淅淅沥沥，细若丝线，扯不尽，拉不断，下得真耐久，雨再小，也架不住时间长。我住的门前的那条泥路渲软无比，一脚下去没入脚面，这场雨下痛了。
一场秋雨一场凉，确实如此。气温骤降，让人冷峻不禁，许多人说，非常讨厌这场秋雨，但我却有欣喜之感，尽管我也感知到秋的冷意，但我知，这场雨有它的价值。
中秋回家掰棒子的时候，老爸跟我说，今年北方的雨水少，在庄稼需要的时候，没有正儿八经的下过一场雨，若不是现在有技术打深水井，今年收成定然不好，若是在播麦子的时候，痛痛快快的来一场，省得买高价水浇地了。
七号我回天津时，刚好我家把麦种播在地，这场雨岂不是刚刚正好。盼雨的绝不止我们一家，这时候恰是麦种吸水时，一场雨下来，农民省不少的钱。
这场雨，有可赞的价值，所以，我喜欢这一场秋雨。尽管带来冷气与潮湿，但它来的恰好时分。
篇8：初中散文
清晨，奔跑在墓春淅淅沥沥的雨中，前景模糊又漫长。
这是一场风雨中的赛事，引来八方宾客盈门。运动无可厚非，赛事令人激昂……
朦胧的天空，无边的人群，蜂涌而行。喷薄而出的冲动，在细雨中淅沥成松散的一行。
雨水不问清凉，汗水不顾风冷，相伴而至。奔走相告的激情，在风雨中幻化为对终点的期盼。
春风伴春雨，清风送清爽。风声雨声心跳声，风雨中一路向前，五颜六色在风雨中摇曳多彩的风景。
一场赛事，倾城而动。一场春雨，淅淅沥沥。其实春雨无意搅局，只是风儿着急，暮春的风想追寻远去的轻柔，不想带来雨的绵柔。
一座城，魅力何在？！不在空巷、不在多彩。不忘初心，才是根本。无论多少陌生的面孔，都是过客。不论多么惊艳的色彩，都是云烟。
你的风采应在风情万种的枝头，就不要向往云端的飘逸。你的怡人在田园的万紫千红，就不必迷恋浪花的多情。
春风里万物萌动随风而绿。绽放在枝头的桃红李白正是季节的风采，田间泛起青苗的绿浪与油菜花的金黄才是这小城的迷人的笑容。
玉兰花依依惜别，樱花又漫上枝头。红似粉、白如雪，一城一景风物相宜。我迷恋春色，身边的春风、田间的风情才是春天的魅力。他乡的风光、别处的迷人在这暮春的瑟瑟风里、沥沥雨中现出秋雨连绵的感觉……
★ 初中散文：青春
★ 初中散文 ：想你
★ 初中散文教学策略
★ 初中散文：梦
初中散文：狂热（共8篇）
