电视新闻同期声的运用存在的问题分析与创新思考学习心得

时间：2023-03-30 03:40:26 作者：momosa 其他心得收藏本文下载本文

【导语】“momosa”通过精心收集，向本站投稿了8篇电视新闻同期声的运用存在的问题分析与创新思考学习心得，下面是小编为大家推荐的电视新闻同期声的运用存在的问题分析与创新思考学习心得，欢迎大家分享。

目录
第1篇：电视新闻同期声的运用存在的问题分析与创新思考学习心得第2篇：法务会计运用存在的问题分析第3篇：运用多媒体在中学物理教学中存在的问题与思考第4篇：工程项目审计存在的问题与思考第5篇：教学存在的问题与思考作文第6篇：农业科技创新存在的问题建议分析论文第7篇：园林效果图制作存在哪些问题与分析？第8篇：创新与哲学关系问题的思考

篇1：电视新闻同期声的运用存在的问题分析与创新思考学习心得

电视新闻同期声是指记者在新闻事件现场或采访现场录制的同步声音，它包括被采访人的谈话录音、背景声、效果声。本文所指的同期声是被采访人的谈话录音，包括记者、主持人的现场主持语。

同期声运用中普通存在的问题

在同期声的运用中普遍存在着以下问题：

一、为用而用，徒有形式。记者深知同期声的运用是电视的重要特点，为追求形式上的这一特点，经常大量地使用同期声，但仅仅是为用而用，徒有形式。至于该用不该用，该如何用好却缺乏推敲。有的记者甚至为了领导、朋友、熟人的面子和关系，送了人情，成了人情同期声。这一现象在一些电视媒体和记者的新闻稿片中屡见不鲜。

二、人为导演，矫揉造作。在这类同期声中，被采访人的所言与其身份不相符合，不是发自内心的真实话语，情态也不自然。所讲内容和语言风格，有明显的记者“导演”和“教说”的痕迹。这样的同期声当然缺乏亲和力和真实感，即使讲得头头是道，但从本质讲它违背了新闻的真实性原则，不可能达到应有的舆论效果，也是非常有害的。

三、游离主题，画蛇添足。这类同期声与新闻的主题相脱节甚至毫无关联，成了“多余”的同期声。使用这样的同期声，就会冲淡新闻的主题，影响新闻的准确表达，有时还会因“节外生枝”而转移观众的感知方向，造成观众对该新闻理解的偏差。

四、冗长罗嗦，拖泥带水。新闻的同期声不在长短，关键在精要，电视新闻的篇幅有限容量有限，不可能也不容许使用大段的同期声。在实践中有的记者往往使用大段大段的.同期声，既拉长了新闻片的篇幅，又降低了新闻的价值量，得不偿失。

五、“三多三少”，不够贴近。同期声采访表现为上层多、基层少，官员多、百姓少，旁观者多、当事人少。这一现象在电视新闻的同期声运用中十分普遍，背离了新闻“三贴近”的要求，不是同期声运用的应有之义，应当克服。

同期声运用的原则及要求

电视新闻中的同期声具有解说词不可替代的作用，因此一直被广泛运用。要运用好同期声，应把握以下原则和要求：

一、要使同期声成为新闻中的有机组成部分。这就是说，同期声与解说词、电视画面，相互配合，相互衬托，相互补充，绝不能“两张皮”，“各顾各”。使用好同期声，就要力求围绕新闻的主题，与解说词、画面相协调，使之成为整条新闻稿件结构的有机组成部分，规避“为用而用”的形式主义。

二、要使同期声富有有效信息量和价值量。同期声运用得有无意义，有没有表现力，关键就在于记者所采录的同期声包含的信息量和价值量是大是小。其信息量、价值量越大，所用同期声就越有表现力。因此，记者在采录同期声时，要尽可能地引导被采访者谈得透彻、深刻、谈到“点子”上。

三、要使同期声准确、生动、形象。同期声是电视新闻内容和形式的重要组成部分，电视新闻要求解说词语言准确、生动、形象，作为电视语言形式之一的同期声同样要求准确、生动、形象。要使采录的同期声准确、生动、形象，记者就要注意深入实际，深入基层，深入现场，多采访工人、农民、知识分子和普通百姓。群众的原生态语言本身很生动、很形象，很真切感人，要比“官腔”有表现力得多。此外，还要注意简洁，即在后期剪辑中精心选择已采录的同期声，要走出“同期声用得多用得长，就是有分量有深度”的误区。

四、要使同期声具有典型性和权威性。典型性、权威性就是指选择被采访的人物具有代表性，所谈的内容有普遍性，是能够令观众信服的陈述、主张或观点，是一种“非他（她）莫属”、“即此而非彼”的东西，绝不是可有可无的东西。一般地讲，在用画面不好表现，用解说没有相应的画面配合的情形下，用同期声表达来弥补。

同期声运用的创新

一是同期声充当新闻的导语。电视新闻不再唯有解说作导语，可以用记者现场主持语或者被采访人的同期声作导语，使新闻新颖活泼富有视觉、听觉的感官冲击力。以同期声充当导语，启领新闻主体，往往能够引人入胜，使电视新闻的特点、属性得以更加充分的表现。

二是同期声充当新闻节目的内容提要。用一段同期声提纲挈领揭示新闻的主题，具有强烈的视听觉冲击力，放在节目提要中，具有“出奇制胜”的收视效果，为新闻节目增光添彩。

三是通篇同期声创造无解说新闻的新形式。新闻片不用一句解说，通篇是用同期声串联而成，浑然一体，不但形式上令人耳目一新，而且在传播效果上极具感染力和表现力。不过这种纯同期声无解说的电视新闻形式，需要记者的功力，需要采访前的精心策划，采访中的快速反应和运筹，需要后期剪辑制作时认真结构。

同期声运用的创新远不止上述的三个方面。电视被称为“遗憾的艺术”，电视新闻同期声的运用，还会有更多的创新。

篇2：法务会计运用存在的问题分析

法务会计运用存在的问题分析

摘要：近些年，我国经济社会的不断发展，各种形式的经济犯罪形式层出不穷，经济纠纷也呈复杂化和多样化发展。正是由于这些经济案件中复杂的会计资料和专业的会计问题，使单纯的法律知识无法解决这些棘手问题，运用会计为法律和司法活动服务的交叉学科由此产生。就目前来说，我国的法务会计仍存在诸多问题。从法务会计的内涵及其工作出发，简要地分析法务会计运用中存在的问题，并且针对这些问题提出相应的解决措施，为日后完善我国法务会计提供一定的借鉴。

关键词：法务会计；问题；对策

一、法务会计内涵及工作

1、法务会计的内涵法务会计主要是以法学理论和会计理论为基础，以会计资料为凭证、以法律法规为准绳，以相关会计法规的知识进行审查、裁定、判定、监察、受托业务审计、受理案件等。法务会计是将法学和金融学融于一体的交叉学科，起源于20世纪70年代的美国，而我国对法务会计的探究始于21世纪初，起步较晚，发展缓慢。近些年，我国的经济纠纷和经济犯罪逐渐增多，这些问题需要复杂的金融知识和会计知识，因此，法务会计引起了会计界和司法界的关注，使其逐渐受到重视。法务会计的主要目的是分析经济纠纷和经济案件中的资金运动，帮助司法部门还原案件的真相。除此之外，还可直接度量经济损失，从而帮助有关部门解决经济案件纠纷。

2、工作内容法务会计与一般的审计工作和会计工作不同。其主要工作特点有：第一，进行案件审核时，相关专家为已发生的案件和相关记录，提供一份划等级分布的报告和企业损失报告，并由法务会计人员来进行审核和调查；第二，法务会计人员需要在该经济案件中的一些主要案件证据和案件缘由，从而为驳回和支持诉讼提供具体的证据和依据；第三，法务会计人员需要对相关证据进行审核调查，对经济纠纷等案件形成一个整体的评价标准，并明确该经济案件的领域；第四，会计人员需要对新发现的事项和已发现证据进行审查，帮助相关部门理解相关的财务问题，从而促进案件的正常进行；第五，法务会计工作人员还要审查预计费用和经营活动是否真实，并且对相关的经营程序进行严格的审查[1]。

二、法务会计实践中存在的问题

1、缺乏专业的法务会计人才目前，我国经济市场发展迅速，同时，经济犯罪和经济案件也在不断增加，人民群众对我国的相关司法部门提出更高的要求。由此，市场上对法务会计的人员需求逐渐增多,但目前我国并没有专业的培训机构来对法务会计人员进行性培训。另外，法务会计人员主要在司法机关、律师事务所、会计事务所等审计部门工作，但大部分检察官、法官及律师的会计审计知识水平无法达到相应的高度，甚至缺少相关的财务知识，因此，在对经济案件进行审查时影响案件的正确判断。与此同时，相关财务工作的审计人员和会计人员又缺乏相关的法律知识和审判经验，这就使我国的法务会计人员无法及时对案件做出正确的判断，影响案件的公平性。

2、社会对法务会计认识存在误区我国法务会计起步较晚，因此，社会对法务会计的工作认识存在一定的误区，甚至在绝大多数司法界和会计界的专业人员并未听说过法务会计。在我国许多地方对法务会计的重要程度都没有予以重视，这些企业通常不能看到法务会计在经济案件中的重要性；同样，看不到法务工作人员在公司中起到的重要作用[2]。然而，事实上，法务会计的服务范围十分广泛，但就目前来看，我国的法务会计工作只在法律界起到相应的作用，这也是人们对法务会计工作存在错误认识的重要原因。

3、法务会计工作范围有限在国际上，法务会计工作主要包括债权债务、保险赔偿责任、企业税务等理算会计工作，并且我国在处理保险赔偿、海损事故、贪污受贿和一般经济纠纷案件中都应用了一定的法务会计知识。而在涉及到基金会计问题、物价会计发展、社会公正会计核算和企业债务债权处理等问题时缺少相应的法务会计知识。例如，在一起重大的经济犯罪中，只有出具司法报告、司法机关鉴定、调查收集资料、有关部门联合调查和检察机关立案等过程与法务会计的工作相关，在其他方面并没有与法务会计工作建立相应的联系。但随着我国经济社会的不断增强，在我国市场上经济案件和经济犯罪成复杂化、多样化发展，因此，正确处理各种经济案件必须要对这些案件的损失和性质有一定的专业知识。同时，相应的法务会计工作人员也要对相应经济知识有所涉猎，这就需要扩大我国法务会计的工作范围，从而，为经济案件的审查和判断提供相应的依据。

4、缺少完善的法务会计体系近些年，我国学者对法务会计的法律制度建设和理论有了进一步的研究。但对法务会计的主要概念、目标依据、涉及范围及基本假定都没有统一的标准，这种情况十分不利于我国法务会计的发展，同时，也不能帮助法务会计形成系统的理论体系。因此，规范法务会计的准则制度成为目前法务会计发展的必要问题。目前，我国的法务会计之所以不能适应我国司法实践和经济市场的发展要求，正是因为我国的法务会计缺少完善的制度，再加上司法人员对法务会计的认识不足，使众多的经济犯罪和经济纠纷案件无法正常解决。所以，我国仍然需要对法务会计的制度进一步完善，从而促进我国法务会计的健康发展。

三、完善法务会计建设的对策

1、注重法务会计高素质人才的培养随着我国法务会计的不断发展，对法务会计人员的专业素质也逐渐提高。因此，加强对法务会计专业的人才培养，为我国法务会计的体系建设提供帮助，就显得尤为重要。首先，将高校作为我国法务会计人才的培养基地，与其建立良好的合作关系，在高校中开设相关的法务会计专业，并且设立相应的学时、学分，让学生掌握法务会计的基础，通过正规的学习提高学生的专业知识。除此之外，高校还可增刑法、民法等相关课程，提升学生的实践能力；其次，还应开展后续的学习深造，为培养高素质的法务专业人才提供相应的的途径，并且要对现有的法务会计工作人员进行定期培训，从而提高法务会计人才培养的.效率，培养更多的复合型法务会计专业人才。

2、加强法务会计的宣传力度法务会计是会计领域与法律领域相互结合的产物，是一门衍生的专业。因此，促进法务会计的健康发展，需要对法务会计的相关特点和内涵有所了解和认识。另外，要想促进我国法务会计的迅速推广，必须要明确法务会计的主要目的。故而，提高对法务会计宣传工作的重视程度，可有效地推广法务会计，让民众积极参与法务会计的建设，了解法务会计工作在企业中的重要作用[3]。例如，可以与微信、微博、QQ等媒体平台建立一定的合作关系，并在这些平台上定期地推广法务会计的专业知识，加大法务会计的宣传力度，从而使我国民众认识到法务会计的作用和特点。除此之外，还可借鉴和学习发达国家的相关经验，促进我国法务会计的健康发展。

3、加强理论研究要想进一步推动我国法务会计的发展，必须要在理论方面下足功夫，只有这样才能在法务会计的运用和实践中提供相应的技术支持[4]。因此，在实践工作中缺乏相应的理论依据时，首先，对相应的经济纠纷和经济案例进行分析研究和总结，并对案件中出现的不足进行归纳和整理，强化法务会计的理论基础，从而提高法务会计工作的效率，有利于法务会计工作的正常开展；其次，加强对会计准则和法律制度出现矛盾时相应责任划分的理论研究，促进会计准则和法律制度的相互协调、相互合作；最后，加强对法务会计工作范围、涉及对象、相关概念等细节的理论研究，结合我国目前的国情，构建科学的、合理的法务会计体系。

四、结语

综上所述，我国的法务会计在发展的道路上出现了诸多问题，本文针对这些问题提出了相应的解决措施。总之，我们需要借鉴外国先进的经验，结合本国的具体情况来加强对法务会计的理论研究；提高法务人员的素质，逐步建立适合我国经济社会发展，有效地解决经济纠纷案件的会计准则；建立一定的法务会计师认证制度，加大我国法务会计人员的岗位培训，提高我国法务会计人员的专业素质，从而推动法务会计的迅速发展。

参考文献：

[1]陈红.我国反倾销法务会计存在的问题及对策分析[J].云南财经大学学报,2006,6(2).

[2]张倩.我国法务会计发展中存在的问题及解决对策[J].商,2013,7(23).

[3]唐媛.我国企业应对国际反倾销诉讼的对策研究——基于法务会计的视角[J].西南财经大学,2008,2(1).

[4]周B.法务会计在证券虚假陈述民事赔偿案件中的应用研究[D].昆明:云南财经大学硕士论文,2016.

作者:周颖

篇3：运用多媒体在中学物理教学中存在的问题与思考

运用多媒体在中学物理教学中存在的问题与思考

文/秦河勇

摘要：随着科技的进步与发展，多媒体在物理教学中已经占有举足轻重的地位，其直观性、趣味性、大容量等优点是传统教学手段无法相比的。但在实际运用中，还有一些问题值得商榷。通过观察多媒体课件在物理教学中存在的共性问题，客观地分析出现这些问题的原因并提出相应的解决措施。

关键词：多媒体课件；问题；思考

多媒体在物理教学中起着重要的作用，它改变了以往粉笔+黑板的教学模式，把生动逼真的动画图像、清晰的文字注解和优美的声音集于一体，将学生带进一个声、像、图、文并茂的新天地，提高了教学效果，对激发学生的学习兴趣，增添课堂气氛，以较少的时间获取较多的知识信息，都具有积极的意义。但在实际操作中，仍有一些问题值得商榷。

一、多媒体教学中存在的共性问题

1.过多依赖多媒体课件，盲目追求多媒体教学

现在许多教师一味地追求其形式，无论授课内容是否需要，课堂上从头到尾都使用多媒体课件，以体现教学采用了先进的教学手段。在教学过程中，教师只是充当了解说员的角色，有的教师一节课黑板上不写一个字，彻底抛弃了传统教学的精华。甚至有些领导都认为一堂好课，尤其是公开课，必须有多媒体。于是有的教师为了上好一堂公开课，把绝大部分精力都花在了做课件上，为了表现艺术美感，在课件中使用了大量的音乐，把课堂完完全全当电影院了。

2.多媒体课件制作时间较长，耗费精力大

传统的备课，教师有充足的时间去备课标、备教材、备学生，而多媒体教学要求不仅要熟悉教材，吃透教材，而且要利用计算机输入文字，收集一些与教材有关的图片、电影画面等等；不仅要将内容准确地讲授出来，而且还要通过多媒体的视听效果表现出来。(www.fwsir.Com)因此，教师要花大量的时间在网上搜寻图片、音乐、电影画面等。一个人的时间和精力是有限的，如果每节课都用课件授课，都花费很多时间去制作课件，势必会影响到教师对教材的深入挖掘，所以，每节课都用课件授课是不明智也是不科学的。

3.板书依赖于大屏幕，使学生对基本概念的认识似是而非

有的教师在多媒体课件教学中一连用了几十张PPT课件，教师的教学过程变成“放电影”，使学生的学习过程变成“看电影”。在一节课的教学过程中，图片、文字、音频、视频纷至沓来，学生根本无暇记忆和思考，只能粗略地观赏，走马观花地将这些内容看完，思维以及创新的意识未能调动起来，学生在课堂上看似兴奋，充满好奇心，但学习结果却不尽如人意。对于一些反应迟缓、理解力不强的问题学生，一些关键词在大屏幕上一闪而过，缺乏必要的推导过程，学生一知半解，对概念的认识似是而非。

二、适时适度运用多媒体教学手段，提高教学效率

多媒体教学可以理解为在传统教学基础上增加了多媒体这一特殊工具的教学，多媒体的运用仅仅是一种教学手段，而不是教学主体。因此在设计多媒体教学时，应该适时适度，正确处理好多媒体和粉笔、黑板、语言表达等之间的关系，只有在充分继承传统课堂教学长处的基础上，配合多媒体课件的优势，才能实现课堂教学效果的最优化。

1.多媒体不能完全代替教师

多媒体应用于课堂教学是现代科技、教育发展的必然结果，但是在教学中处于从属地位，应当适时、适地、适度地加以应用，不能走极端。中学物理大多是基础知识的学习，还是以教师讲解、分析为宜，多媒体只是作为教师的助手而不能完全代替教师，因此必须摒弃“多媒体万能观”这一错误认识。教师应该把多媒体教学与传统教学相结合，使自己的教学更加生动形象，从而确保教学效果和质量。

2.切勿用电脑屏幕替代黑板

在多媒体教学中由于计算机容量大、节奏快，教师往往追求高效率而忽略了学生思维所需要的时间停顿。许多学生反映，多媒体屏幕播放的速度太快，无法记笔记，而且记不住，印象不深，缺乏过程推导。因此，教师必要的`板书是沟通师生思维的桥梁，而且教师还可以根据学生提出的疑难问题对板书内容随时进行调整、修改。总之，多媒体在物理教学中的应用要以解决传统教学中难以解决或不能解决的问题为前提，以符合教学规律和学生的认知规律为原则。

3.多媒体课件要与实际教学相结合

教学课件不宜照搬，一定要根据教学实际和学生的学习情况，有所选择和加工，择优选用。很多教师在制作课件中，就是在网上搜索和直接借用其他教师的课件，但这些课件可能与本校的学生学习情况不符，所以教师一定要对课件内容进行选择、加工和修改，最好能符合自己的教学特色和班级学生特点，以便更好地教学。

4.多媒体运用应当掌握一个度

传统的教学模式是广大教育工作者经过长期的课堂实践总结出来的一种行之有效的模式。多媒体技术辅助教学应该不排斥传统的教学模式。有的教师每节课都要用多媒体课件来上课，而不去考虑其必要性和可行性，撇开课堂教学中教师的引导、组织、参与作用，盲目追求多媒体教学，这样反而降低了课堂效率。所以教师在教学时还应量力而为，合理运用适合自己的教学方式，而不是盲目跟风。

总之多媒体教学的立足点是辅助教学，而不是替代教学，在看到多媒体教学手段众多优点的同时，还应看到它们的缺点。我们不能过分依赖，但也不能一概地摒弃。我们要根据具体的教学内容和教学环境而定。只有扬长避短、合理运用，才能让多媒体真正服务于教育，从而开创传统教学的新局面。

参考文献：

［1］张喜亭。教育原理。北京师范大学出版社，2003-02.

［2］张文兰。信息技术与课程整合。陕西师范大学出版社，2012-07.

（作者单位新疆阿勒泰地区第三高级中学）

篇4：工程项目审计存在的问题与思考

一、工程项目审计存在的主要问题

（一）建设单位项目管理环节薄弱，内审意识淡薄，十四届三中全会确立市场经济体制以来，全社会固定资产投资增幅较快，年均增幅在25%以上，投资总额超过万亿，其中新上工程项目投资所占比例达到60%左右。一方面是投资逐年增加，另一方面是工程项目建设和运营方面投资效益低下，损失浪费严重的问题比较严重，这些问题已经引起全社会广泛的关注。加强对工程项目的经济效益的审计评价，已成为国家审计机关、内部审计部门面临的一项重要工作任务。但目前，企业轻项目管理、或管理技术人员不足现象严重。工程项目承揽后续管理工作混乱，缺乏对内部部门的人员素质及工作效果的监控和管理，以至于影响到整个工程项目的总体效益。主要表现在企业内部缺乏有效的监控制度与措施、内审部门不被重视、审计人员偏少或为企业富余人员、各职能部门人员参与工程项目层度有限或人浮于世。

（二）企业对审计缺乏正确认识，造成审计环境欠佳。当前，财务审计还是做为项目审计工作的一种重要的审计形式，查错究弊、事后监督，所提建议，大都是事后补救措施，且失去时效，缺乏实际意义。造成审计给人的印象是在查错误找证据的感觉，由此导致被审计单位消极配合，积极防御，双方关系紧张，乃至造成整个工程项目审计环境欠佳，严重影响审计工作的正常开展。而现在推行的全过程跟踪审计，也由于审计部门与项目单位缺乏有效沟通，且推行时间短，认识不足。

（三）传统的审计方式缺乏足够的新技术和新方法的支持。随着新知识、新工艺和新技术的快速发展，对传统的审计技术和方法形成了很大的冲击和挑战。人性化的电子信息平台和通讯技术日益发达，信息技术被广泛应用于各个领域，单就会计电算化而言，已远远走在了审计工作前面。许多审计还停留在手工查账的基础上，对新技术的应用感到无所适从，更别说技术开发了。目前，计算机犯罪、高智商犯罪呈上升趋势，传统的以手工会计信息系统为基础的审计技术，实不易发现层层设防的隐蔽问题。

（四）财务收支混乱，项目超预算严重。基建财务收支管理混乱。一是核算不规范。有的对工程项目在单位财务账中核算，未单独设账；有的列支与工程无关的支出；有的旧房拆迁收入直接抵冲工程款，致使不能清晰反映工程项目的资金筹集、投资情况。二是违反现金管理条例，直接收取现金作为投标保证金，无法反映投标单位的真实身份。三是用收款收据作为支付工程款的凭据，或以建筑材料发票抵冲工程款，导致对方漏缴税费。

在实际审计中还发现很多项目都存在低报价，高结算的问题，超工程项目概、预算现象较为普遍，成为实质性的“钓鱼”工程，

备考资料

究其原因，一是开工前受计划笼子的限制，超一定的规模不能报建，致使有意压低造价报建；二是固定资产方向调节税是建设单位申报的投资额在事前预交，而结算时监督部门对完税情况的检查不力，造成了低报价避税；三是投标中标率高，低报价比较迎合建设单位的愿望；四是结算审计不力，高估冒算。

（五）审计人员知识、专业结构单一，难以适应开展工程项目综合性审计的要求。工程项目审计是以节约工程建设成本，提高项目经济效益为直接目的审计，它从技术上、经济上寻求提高经济效益途径，属于较高层次的审计，对实施审计的人员来说，除要求具备审计专业知识技能外，还需要知识面宽，素质高。国外工程审计开展比较好的国家在吸纳审计人员方面就比较注重人员素质的综合性。据有关资料，在美国审计总署5200名工作人员中，有2500名会计师，1500名是经济师、律师、工程师和计算机方面的专家。加拿大审计署600人编制中有一半是会计师出身，除此之外还有律师、工程师、环境科学专家、医生、公共管理学专家等。知识结构的多元化，为深入有效的开展各种类型的效益审计创造了良好的条件。（六）在工程跟踪审计中工程参建各方不能正确处理跟踪评审的监督服务与各自项目管理的关系。在目前实施全过程跟踪审计的项目中，大部分建设方不能正确分清建设单位管理责任和项目跟踪审计责任的关系，存在“买保险”的心理，认为通过全过程跟踪审计，可以少管理、不管理，一切由跟踪审计人员做主，以期做到推脱自身责任不担担子的目的；工程监理单位也存在只抓质量与进度，造价由跟踪审计单位定，使得其“三控制”中本就薄弱的造价控制环节更加失控；有些跟踪审计单位也存在对全过程跟踪认识不清的问题，实际工作中以自已监督者的身份去代替管理者或者中介监理者，造成事无巨细的，从而失去了全过程跟踪审计的方向。

（七）以项目审计代替工程结算审核，给项目带来不必要风险。审计部门进行竣工决算审计依据的是《审计法》和审计署颁布的《基本建设竣工决算审计工作要求》进行的。审计机关与被审单位是一种审计行政法律关系，审计监督只对被审单位产生法律效力，而对其他单位不产生连带法律约束力。既对建设项目进行的审计结果，对施工单位的工程结算不具约束力。

工程造价结算是由依法取得相关资质的工程造价咨询中介机构依据《建筑法》及建设行政主管部门颁布的各项规章制度、定额、取费标准、图纸等，以承发包合同为基础，计算审核得出的。对甲乙双方都具有约束力，其审核结果可作为双方结算的法律依据。

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篇5：教学存在的问题与思考作文

教学存在的问题与思考作文

作文教学在语文当中的“半壁江山”的地位是早已得到大家的公认了的。但在近几年当中，作文却越来越为众多的学生所厌恶，作为教学因此也走入了一个无法超脱的畸形低效的怪圈，使教师和学生共同面临一个尴尬的处境，也是我们不得不思考一个问题，那就是本应兴致勃勃，生机盎然的作文究竟怎么了？学生的兴趣哪里去了？作文成绩久久不能提高的原因到底是什么？

对作文教学在做了调查和深刻思考之后，我们可以发现，有以下几个因素已经或正在制约着作文教学的健康发展：

首先，基础知识掌握不够，作文对于学生来讲成为无米之炊。由于各种因素，当前许多学生的基础知识掌握得很不够，基本的词汇、句式、语法、修辞等等知识是少而又少，一些学生缺少基本的文体知识，这样，学生做起作文来，不是错字满篇，就是语句不通，或者词不达意，更不要谈什么立意谋篇，连最起码的问题往往都谈不清楚，学生作文难以提高。

其次，学生的阅读量太小。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。但是，近年来，随着考试指挥棒的魔力的不断增大，许多老师和家长过于注重考试技巧和能力，我们今天的学生很少有时间和机会去阅读大量的书籍，更有甚者，个别同学阅读课外书还比家长或个别老师认为是不务正业。致使脑子里面也没有几篇范文，甚至没有多少词汇、和优美的句子。语感也极差。这样，写不出好的作文也就不难理解了。

再次，个别老师对学生作文的指导存在着偏差。有的老师认为，好的学生作文是老师改出来的，因此，不厌其烦的一遍一遍地改，等到改完，学生作文早已面目全非，不是自己的了。也有一些老师在指导学生作文时，一个劲地讲授写法，或把自己的观点强加给学生，或从自己的生活经历中找出素材，借学生的'笔把它写出来，这样指导出来的学生作文当然不会有真情实感，不会出现好的作品。此外，还有的老师仅仅注重让学生写，不注意反馈批阅后的信息，学生写完也就完了，老师改完也就完了，对于作文这种需要通过反复训练体会才能提高的能力来说，是绝对没有什么好的效果，也谈不到提高。

第四，学生缺少写作的兴趣。由于各方面的原因，比如，学生的写作基础差，很少尝到成功的喜悦，老师又少鼓励而多批评等等，实的学生对于作文敬而生畏，只能仰视作文，却不能积极地进入到作文实践中去。久而久之，对作文的反感情绪也就越来越大，在这种情况下，要写出好的作文来，也只能是天方夜谭。

第五，学生缺少足够的生活积累。好的作品一定是来自于生活当中，绝不会是书上看来的或想出来的。现在的学生，大多课业负担重，加之学校、家庭、社会的原因，很少能使学生积极地了解社会，了解生活，加上一些老师对此认识不清、指导不够、强调不够，也没有教会学生较多的观察社会、观察生活的方法，没能使学生做生活当中的有心人，使学生在写作的时候缺乏生活的底蕴，从而使学生的作品过于显得浮浅。

当然，学生作文的制约因素远不止这些，但这几个因素已经成为制约学生作文提高的较为重要的因素，它理应成为我们语文工作者的关注热点和工作重点之一，并能由此找出解决问题的办法，提高学生作文成绩，这也是我们义不容辞的责任。

篇6：农业科技创新存在的问题建议分析论文

农业科技创新存在的问题建议分析论文

1存在的主要问题

1.1缺乏资金支持

要想实现农业科技创新，资金是其中的重要基础，如果缺乏足够的资金支持，那么技术创新也就无从谈起。当前，我国地方政府支农资金较少，不利于科技兴农政策的开展。现如今，与世界平均水平相比，我国农业科研的经费站农业生产总经费的比重较低。自从20世纪80年代以来，从农业科研的投资与农业总产值的比重来看，世界许多国家在1%以上，但是我国却仅仅为0.17%~0.27%。通常情况下，只有当比重达到2%左右时，才可以使一个国家的农业持续稳定增长获得充足的科学技术支撑，但是我国的农业科研投资强度较低，这就导致了以下几方面的现象：（1）成果推广难以形成大规模、（2）国家级项目争取不到、（3）品种改良更新不到位等等。

1.2创新人才极度缺乏

在农业科技创新过程中，人才是其中的根本，如果缺乏科技人才，那么农业的创新工作也就无法有效开展。从农业方面来看，我国的科研人员无论是从数量上还是从质量上来看，与发达国家相比还存在着较大的差距，所以很难满足农业技术创新的需要。因为国家的支持力度不够，相关的配套政策未能实施，使得农业科研人员的收入不够理想，与其他行业的差距逐渐拉大，这样就会造成人才的流失现象非常严重。

1.3科技成果转化率较低

在我国，科研成果与农业的实际需求相背离，这就使得农民对科技成果的需求不足，使得我国农业科技创新受到了阻碍。之所以会出现这种现象，主要有以下几点原因：（1）农业科技创新效益的显现周期较长，而且农民采用科技成果的成本更大，这就挫伤了农民采用新技术的积极性。（2）由于农民自身知识的不足，使得他们采纳农业科技成果的能力有限，使得农业科技成果的转化受到了一定的限制。

2解决对策

2.1加大对农业科技创新的资金支持

农业科技创新的发展离不开资金政策的支持，所以在今后的发展过程中，我国政府部门要加大对农业科技创新的资金支持，要建立以政府为主导的农业科技投入体系。首先，要走多条投资渠道之路。

2.2加强对科技创新人才的培养

农业科技创新要想取得进一步的发展，离不开技术人才的支持。无论是进行科技创新，还是进行技术成果转化，都需要依靠农业科技人才队伍才能够得以实现。所以，科研院所、大专院校等，要加强对科技创新人才的培养，要为营造一个良好的人才成长环境，并建立激励机制与约束机制相结合的竞争协作机制，以便将人才的潜力进行有效的发挥，使他们最大化的发挥出自己的作用。另外，要加大对人才培养的经费投入，采取相应的激励机制，来激发人才的创新意识，进而组建起一支高素质的人才队伍。

2.3加大对科技成果的转化力度

农业科技创新的根本目的还是为农业的发展所服务，所以加大对科技成果的转化力度也就显得尤为重要。一方面要让广大农民都认识到科技成果的先进性，另一方面要是农业科技展示其强大的吸引力，这样才能够吸引广大农民的兴趣。农业的发展需要依靠农业科技的不断进步，需要相关科研部门不断提供先进的科技成果，并通过提升农民的认知度，来实现对这些科技成果的有效转换，继而促使我国农业生产力水平得到进一步的提升，以实现我国农业的.经济增长。但是，农业科技成果受许多因素的影响，一方面受环境的制约，另一方面又受到社会条件的影响，所以其转化过程并不是一蹴而就的事情，而是一个较为漫长的工程。因此，我国各级政府部门需要对农业科技体制进行适当的改革，要加大对农业科研的管理力度，要不断完善农业推广体系，以促进科技成果的转化。此外，还需要广大农民加强学习，要不断提高自身的文化水平，提高自己采用科学技术的意识，这样才可以更好的推动农业科技成果的转化。

结束语

科技的进步与创新推动了我国社会的发展，所以我国农业要想取得进一步的发展，也需要实现科技的创新与突破，针对我国农业科技创新所存在的一些问题，需要我国政府部门加大资金投入力度，要加强对科技人才的培养，并加大对科技成果的转化力度。如此，才能够推动我国农业的可持续发展。

参考文献：

[1]李文.农业科技创新存在的问题及对策建议[J].农业经济,2011,06:79+94.

篇7：园林效果图制作存在哪些问题与分析？

园林效果图制作存在哪些问题与分析？

虽然计算机园林效果图在园林设计中有很多优势，但目前在计算机园林效果图制作中，出现了一些问题，主要表现在：

(1)轻设计而只重视效果图，往往只重视效果图的漂亮程度，而不管设计本身的优劣，设计与计算机的工作完全脱节。因为图纸是在设计完成以后用计算机替代手工完成的，实际上效果图并不是设计表达的全部，况且效果图极少能与实际效果贴近。

(2)信息时代带来的便利，使得大量资料的积累和传播使园林设计的随意拼贴、堆砌更加容易，园林创作所应有的严肃性正在被绚丽多彩的效果图所遮掩。当然，我们不应以消极的心态去抱怨信息时代带来的种种问题，关键是探索解决问题的途径。比如，把效果图贯穿于园林设计的全过程，而不是最后结果的表达；又如，可采用照片融入的方式。最重要的是：我们应以园林设计水平和施工管养水平的提高，来弥补效果图与实际园林效果的巨大反差。现在有一种将效果图的实际作用扩大化的不良倾向，不是将效果图作为设计师的辅助工具，而是作为招投标的“招牌”，

尽管设计平平甚至有许多疏漏，但效果图只要能迎合了部分客户口味，并获得赏识，就被认为是好方案，就能在招投标中立于不败，这是一种不良倾向。切合场地环境、以人为核心，创造良好的物质环境和精神空间才是园林设计的主要任务。

认为“园林效果图只是为表现而画的图”是目前常见的一种误解。效果图在园林设计中的本质意义在于：在园林建设施工之前，让设计者与业主能明了预期的最终环境效果。所以，电脑效果图的真实价值在于“真实”，而不是所谓的“表现”。目前在园林设计中有一种倾向，置园林的真实性和可行性于不顾，图确实看起来很漂亮，也容易被人们认可，但是做出来的仅仅是漂亮的图画而不是园林的真实表现。由于完全不顾方案的可行性，或者不遵循园林设计的基本规律，极尽夸张之能事，但无实施的可能，这样在实际施工中，只能是自由更改了，这样造出来的园林，不可能有好的效果。因此，电脑效果图应该回归到它本身的价值中去，即电脑效果图应是计算机辅助设计的一个重要部分，电脑效果图(这对现在流行的园林虚拟现实也一样)成为园林设计交流的一个部分：探讨园林空间、色彩、布局、意象等。只有这样，电脑效果图才有生命力。