【导语】“youyondeyu”通过精心收集，向本站投稿了4篇雨说课后题，以下是小编精心整理后的雨说课后题，供大家阅读参考。
篇1：《雨说》课后练习题
湖北省宜都市松木坪中学 彭泽青
一、基础锤炼
1.给下列加点的汉字注上拼音。
①田圃（ ） ② 禁锢( ) ③ 留滞 ( ) ④襁褓（ ）
2.根据拼音填写恰当的汉字。
①披suō ( )戴lì（ ) ②喧rǎng( ) ③润如油gāo( )
3.请用几个拟声词形容“雨声”。
① 。② 。 ③ 。
4.理解下列词语或词句的意义。
①襁褓： 。
②润如油膏： 。
5.请将下列有关“雨”的古诗句补充完整。
A． ，春色遍萋萋。 （李白）
B． ，草色遥看近却无。 （韩愈）
C．水光潋滟晴方好， 。 （苏轼）
D． ，深巷明朝卖杏花。 （陆游）
E． ，吹面不寒杨柳风。 （志南）
F． ，当春乃发生。 （杜甫）
二、课文精读
1.第⑤节与第①节有什么关系?
2.第②节抓住雨的什么特点来写的？说说你对“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，这句诗的理解？
3.第②节用了哪些修辞手法？有什么作用？
4.如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？
5.请从选段或原诗中任选一处赏析，或描写成一幅画面。
三、同文互读
雨 巷
戴望舒
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘。
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳亍着
冷漠、凄清，又惆怅。
她默默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光
她飘过
像梦一般地，
像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香地，
我身旁飘过这个女郎；
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她默默地远了，远了，
到了颓圮的篱墙，
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘
1.给下列加点的字注音。
寂寥( ) 彷徨( ) ( ) 颓圮( ) 彳亍( ) ( )
2.解释下列加点的词的意思。
(1)哀怨又彷徨 彷徨：____________________________。
(2)默默彳亍着 彳亍：____________________________。
3.这首诗回荡着一种流畅的节奏和旋律，旋律感主要来自诗韵，请写出本诗的韵脚(至少五个)，_______，本诗押的是_______韵。
4.诗中主要描写了哪些事物？它们的特点分别是什么？
______________________________________________________________________。
5.诗中的“雨巷”象征了什么？“姑娘”又是什么的象征？
_____________________________________________________________________。
6.从表达方式的角度看，本诗属于__________诗，诗中的“我”是一个什么形象？
___________________________________________________________。
7.说说本诗中重叠和反复手法的运用有怎样的'表达效果？
___________________________________________________________。
8.你熟悉这首诗的作者吗？请写出他的另外两部作品。
_________________________________________________。
四、语段仿写
1.语段引用：“雨说，我是到大地上来亲近你们的/我是四月的客人带来春的洗礼/为什么不扬起你的脸让我亲一亲/为什么不跟着我走，踩着我的脚步的拍子？”
2.特点提示：面对春雨如此温馨的话语，你想对绵绵细雨说些什么呢？请你以生活在“中国大地上的儿童”的身份，写出你对雨想说的话语。300字左右。
3.语段仿写：______________________________________________。
篇2：《桂花雨》课后训练题
《桂花雨》课后训练题
一 我能快速地在课文中找出下列词语的`近义词。
家乡( )观赏( )认真( )
担忧( )赶忙( )时期( )
二 我知道下列句子用了什么修辞手法。
夸张 比喻 拟人
1.一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。( )
2.我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。( )
3.笨笨地桂花树可惹人喜爱了。( )
4.钟山只隔数重山。( )
三 我能照样子写句子。
例：这的确是一次伟大的奇观。
这是奇观。
1.整个村子都浸在桂花的香气里。
2.我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。
篇3：秋天的雨三年级语文课后训练题
秋天的雨三年级语文课后训练题
一、根据课文内容，把下列词语连接起来。
小喜鹊挖个树枝睡大觉
小松鼠衔来松果造房子
小青蛙找来地洞当粮食
二、联系生活实际，想象句子描写的情景并理解句子的`意思。
1.秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
4.秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。
三、从课文中抄写自己喜欢的句子。
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四、读一读，写一写。
清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子
仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收
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篇4：《雨说》试题
《雨说》精选试题
【基础知识训练】
1、根据拼音写汉字：
田pǔ( ) 禁gù( ) 留zhì( )
yīn( )哑 qiǎngbǎo( )
2、填空：
⑴ 《雨说》作者 ， 诗人。
⑵ 诗中的“雨”是温柔亲切的 的使者，寄予了诗人 。
3、在我国浩瀚的古诗王国中有不少描写“雨”的诗句，你能说出两句以上有关“雨”的诗句吗?
阅读下面三节诗，回答4～7题：
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，我来了就不再回去
当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
4、这首诗长句比较多，有些句子的朗读不可能一气呵成，请给节选第一节诗句中需要断句、换气的地方标上“/”。
5、诗句赏析：
⑴ 只要旗子笑，春天的`声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
⑵ 有一天，你们吃着苹果擦着嘴/你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
6、对上面两节诗中的“笑”，你是怎样理解的?
7、春雨已经对你说过了这么多的话，现在，你想对春雨说几句什么话呢?请尝试着写几行诗。
【探究拓展训练】
阅读下文，回答8～11题：
去吧，听雨，去乡下
你看，天上的云儿飘过来啦，太阳公公躲到云背后去啦，就要下雨啦。
去吧，撑把油纸伞，我们去乡下，去听雨。
乡下就要下雨，乡下的雨柔柔的，静静的，清爽，怡人。我喜欢悄悄地，悄悄地跟在雨脚后，任它从我面前飘过来，飘过去。
那条小路，弯弯曲曲，两旁是葱葱郁郁的小草。小草开花了，花儿是淡紫的，淡紫的小花有玲珑而精致的花瓣，花瓣整齐而又有变幻。让我们蹲下来，用眼睛和心灵去靠近那整洁的精灵。
一滴小雨，她也跑过来了，轻轻地站在淡紫的花瓣上。我微微一笑，小雨滴以为在笑她，生气了，嘟起小嘴，花儿就笑她，前仰后合的。
小雨打在我的油纸伞，沙沙沙，于是，我用手转那伞把，小雨又沿着伞沿飞出去了。
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