【导语】“朱莉王”通过精心收集，向本站投稿了18篇数学的奥秘的小学生作文，以下是小编整理后的数学的奥秘的小学生作文，希望能够帮助到大家。
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篇1：数学的奥秘小学生作文
数学的奥秘小学生作文
2年级我们开始学习乘法口诀表，通过乘法口诀的学习，我觉得数学很有趣，既有规律，又对生活很有帮助。
学完9乘法口诀后，老师给我们布置了一些的乘法练习，做完后我发现答案很有规律。算式有9个，列成一列，从1开始和9分别相乘，就是1*9、2*9、3*9……,直到9*9。我按照老师教的方法计算着，1*9是1个9，比10少1答案是9；2*9是2个9的和，比20少2，是18……就这样，我把9个乘法算式都算完了，并把答案写在算式的右边。在检查的过程中，我发现答案的数字很有规律，答案的个位是8、7、6、5、4、3、2、1，从大到小，而十位上却是1、2、3、4、5、6、7、8，从小到大。真有意思！
从这课开始，99乘法表我们就学完了。乘法表很有规律，在生活中同样也非常有用处！有一天，我和妈妈一起去超市，妈妈要买3袋8块钱白糖，就问我，“宝宝，算一算，这样3包白糖是多少钱呀？”我看了一下说“三八二十四，妈妈一共需要24块钱。”妈妈还夸我算得快呢！我明白这是我学习乘法的作用，在算得时候就不用8+8+8了，只要一句乘法口诀就可以解决了，学了乘法就可以代替以前算得很慢的加法了。乘法在生活中非常有用，真棒！
数学真是充满了奥秘，只要认真找，总是能发现规律，同时对生活又有帮助，以后一定要认真学习，可以算得更快！
篇2：数学的奥秘作文
这几天，我们学习了小数。小数很有意思，在生活中也被广泛使用，因此，同学们非常喜欢小数。可是有些同学很粗心，总是把小数点“放”错位置。这不，今天又有一个同学“犯错”了，被数学老师“公布”了出来：他把80。1平方米写成了8。01平方米，结果答成了：王大伯家的面积是8。01平方米。读完全班哄堂大笑：“哈哈！这点大面积咋住人呀！”看，点错小数点虽然是个小错误，但却是个严重的错误结果。
小数点在小数中的位置非常重要，就像是在整数和小数之间画了一道“分界线”。而这个数的大小就决定于小数点的位置。如果一个人借了别人5。00元钱，把借条粗心大意写成了50。00元的话，过一段时间，记不清了，那就要多还45元钱；发射导弹攻击敌人，本应该装填能飞1000。00千米的燃料，如果点错了小数点，变成100。00千米，就会炸到了自己国家，给自己造成严重的损失……看来小数点虽然很小，但却非常重要，一但弄错了便会造成不良的后果。
从小数点中，我明白了做事、做题都必须严谨细心的道理。
篇3：数学的奥秘作文
数学，是科学的女皇；数学，人生的真理；数学，是人类精神最具独特性的创造！数学，是个调皮的孩子，在我们的生活中，处处都有它的身影！数学，是那么的耐人寻味啊！
星期天，弟弟来我家玩，一进门就瞅见了我新买的巧克力！他随手就想拿一个，可却被我挡住了，毕竟我也不舍得啊，那可是我新买的！于是，我动了一个小小的脑筋，我决定考一考弟弟，如果他答对就给他吃！“老弟，你想吃我的巧克力可以啊！不过你得回答我一个问题！”我看着弟弟那副馋样，问。“快问吧！”弟弟迫不及待地回答道。“请听题：这个盒子里一共有30个小巧克力，如果我吃了这些巧克力的2/6，那么我吃了多少巧克力？记住，要用分数形式回答哦！”弟弟一头雾水，不知所措的挠了挠后脑勺。我沾沾自喜，毕竟这可是六年级学的题啊！“我，我不会啊……”弟弟只能向我屈服！“我来告诉你吧！首先，要把30个巧克力看作单位‘1’，我吃了这些巧克力的2/6就说明我吃了单位‘1’的2/6。也就是把单位‘1’平均分成6份，我吃了其中的2份。而这2份的量该怎么算呢？应该用巧克力的总数成以我所吃的数量所对应的分率，也就是2/6，算式就是：30*2/6=？”我有声有色地讲解着。“那么，这道题该怎么算呢？”弟弟又提出了问题。“这道题运用的是‘分数乘法’！你应该看30和2/6的分母6！30和6是倍数关系，所以可以约分，约成5和1。然后，再5*2，因为2/1就等于2。最后结果就是10个啦！”“哦，原来如此！我知道啦！唉，可惜，吃不到巧克力啦！”弟弟唉声叹气道。”
在这个世界上，无论何时，无论何地，总是有数学的身影！即使是那一件件的事，也能和数学沾上边儿！当然，在生活中，我们也要多多留心，仔细观察，留心处处皆数学嘛！相信，只要你不断地去探索数学的奥秘，去追求数学的真理，你就会彻彻底底的了解数学，遇到什么难题都小菜一碟！
“一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步！”回忆着著名哲学家马克思的经典名言，我又情不自禁地陷入了沉思……
篇4：数学的奥秘作文
“24点”这个益智类游戏，始于何年何月已无从考究，但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。
一天我和哥哥闲着无聊，开始玩起了“24点”游戏，游戏的规则是：1、取两副扑克，抽出大小王；2、任意4张牌运用加减乘除等运算，使之答案为24。这个游戏可以考验人的智力和数学敏感性。
第一组牌出现了：9、1、6、3，我认真的思索起来，“有了”我脑子里突然闪出一组数据，题目中有“3”，“3×8=24”，可是，哪来的“8”呢？我又沉思起来，“对呀！9―1不就等于8嘛，还有一个6，那就用6―3=3，这样3×8就等于24了……”正当我在思索时，哥哥早已拍着桌子急着说出答案了。唉！我第一局就输了，真可惜，不过我并不灰心，下一局又开始了：9、5、2、4，嘿，这回的题目可难不倒我了！“我知道，9―5=4，2+4=6，6×4=24”我大声的回答，哥哥在一旁拍着脑袋：那么简单的题目，我一个初中生竟然比不过一个小学生，真是的……”“这次我只是说得快一点罢了，你也不要难过嘛，你再抽一个题目，说不定我就回答不出来呢！”我安慰着哥哥，心可里还是暗暗得意着。只见哥哥，又随手抽了几张牌：6、9、9、10，我又苦思冥想了起来，“9+10=19，9+6=15，15+19……不对不对，10―9=1，6+9=15，15+1=……还是不对……”“9×10=90，90÷6=15，15+9=24”哥哥滔滔不绝的说。我很疑惑的问：哥哥，你怎么算的呀？有没有其它算法了呀？”“这一题很特殊，只有一种算法，因为9是3的倍数，10是2的倍数，两数相乘的积才能整除6，再也找不出第二个类似的只能用此法解决的题目了。”这次我可不服气了，“再来一局”：5、7、8、4“13+（11×（7―6））=24、13+（7―6）×11、（13+11）÷（7―6）”这回我一口气说了三个……
经过这次游戏，我掌握了一种小窍门：把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解。如3、3、6、10可组成（10―6÷3）×3＝24或（10―3―3）×6＝24。又如2、3、3、7可组成（7＋3―2）×3＝24等。这样就可以快速的算出了！我还体会到，想要深入研究数学中的奥秘，可以先从实践开始！
篇5： 数学的奥秘作文500字
数学的奥秘作文500字
暑假开始的时候，妈妈就给我买了一本奥数书，叫我每天做一点。
刚开始做这本奥数书的时候，我就遇到了麻烦――看完例题不会做下面的应用题。不管我怎么认真的理解例题它的题意和的过程，都是徒劳无用，一点儿都没有头绪。更别说后面的应用题了！但是妈妈规定给我的时间马上就到了，于是我就只能按照自己的方法来写剩下的应用题。不一会儿，妈妈规定的时间到了，闹钟响了起来。妈妈随着闹钟响动有的停止而走进书房。妈妈看了看我做的应用题，拿起笔算了算，不断的摇头。最后，妈妈叹了叹气，说：“你这些应用题都没有做对，全军覆没了。”接着妈妈又摇了摇头“你还没有理解这一种类型的做法，来我教你。就选这道应用题吧。”我点了点头。妈妈说：“你先把这道题的关键点找出来，我听了便埋头苦干。不一会儿，我就找到了。于是妈妈就教我列算式。妈妈在我一旁努力地教我用分数和百分比的方法解出来。我十分认真的听，妈妈跟我讲的方法。不一会我就在妈妈指导下掌握了这种题解的方法。妈妈又叫我做下面的题。我用妈妈刚才教我的方法去做，经过演算发现是对的.。于是，我就用同样的方法解出了下面的几道题，在演算，全是对的，我终于找出这些题了这些题的奥秘了！我非常高兴，心中无比的骄傲！
数学，它有着无限的奥秘，每当你解出一点它的奥秘，你就会无比的骄傲和高兴！
篇6：数学中的奥秘作文
在数学王国，有许多奇妙的东西：找规律，配对求和，运算律等等。也有许多有趣的图形：两条平行线可以画出很多不同的图形――长方形、梯形、平行四边形……是不是很有趣呢？
要想学好数学并不难，难得是要掌握技巧。就说说我们才学的多边形面积计算的题吧！在我没有掌握技巧之前，常常抓耳挠腮想个十几分钟也想不出一道题的答案来。我伤透了脑筋，可转念一想，这中间一定有什么奥秘待我去解开。后来经我仔细观察发现每一题的答案都是把不同规则的图形割补成一个规则的图形，然后再把面积求出来。最后，我仔细验证了一遍，总结了两个多边形面积计算的技巧：一是把不规则的图形分割成几个规则的图形，接着依次将这些图形的面积算出来求和就是所求图形的面积；二是把不规则的图形补成一个规则的图形，然后算出所补图形的面积，最后用规则图形的`面积减去所补图形的面积，就是要求的不规则图形的面积。我掌握了这个技巧，做起题目来就方便多了。
原来，数学是这么奇妙呀！
篇7：数学中的奥秘作文
在星期六的早晨，阳光明媚，鸟语花香。我翻开那本《趣味数学》津津有味地看了起来，突然，上面出现了一首古诗，并且下面有着那么一串串数字，让人迷惑不解，我便饶有兴致地读了下去。
原题如下：
白1日2依3山4尽5，黄6河7入8海9流10。欲11穷12千13里14目15，更16上17一18层19楼20。
第一个字所对应的数为第二个字所对应的数的9倍，第四个字所对应的数比第一个字所对应的数多1，第三个字所对应的数是第一个字所对应的数的一半多4，这个成语是什么？
我思索片刻：第一个数是第二个数的9倍，那么第一、二数字可能是9、1和18、2。如果说第一个是9，那么第二个是1，第三个是9÷2＋4=8.5，是小数，不成立。所以第一个数是18，第二个数是2，第三个数是18÷2＋4=13，第四个数是13+1=14。那么把数字套上去，这个成语是“一日千里”。
我最后再查阅了资料，发现写的一模一样，顿时心花怒放。
原来数学中有这么多奥秘呀，我以后一定好好学习，去探索更多的奥秘！
左一帆 指导教师 胡宝玲
篇8：数学中的奥秘作文
今天爸爸带我去温州动物园玩，我玩得可爽了。
我们回来时早已接近黄昏，爸爸问我，动物园里有骆驼、鸵鸟各几只呀？我想了想，说：“我怎么知道呀，我又没问，我只知道共有46个头，128只脚。”爸爸听我这么一说，故意用激将法说：“你真笨，如果我是你我早就算出来了！”“真的？”我来了劲儿。“当然！如果你在回家之前算出来我就请你去万达吃牛排自助餐。”说完我立即算了起来，“这可怎么算？我囔囔到，觉得自己的脑袋一塌糊涂。我想啊想，竟然不知不觉的睡着了……
在梦中一位数学老爷爷对我说：“你可以把所有的动物都看成一种动物呀！”说完，数学老爷爷不见了，我也醒了眼看就要到家了，我想了想说：“我知道怎么算了！先把全部的动物看成骆驼，骆驼4只脚，再4X46=184，算出来184只脚，比原先的脚多了，184-128=56，多出56只脚，再56÷（4-2）=28，驼鸟28只。因为骆驼比鸵鸟脚多两只，所以鸵鸟要减去多出来的脚，然后鸵鸟算出来了，那骆驼就好办了，46-28=18，骆驼18只。
爸爸听了心服口服，就带我去吃牛排自助餐，我如愿以偿地吃了一顿美味大餐！
篇9：数学的奥秘作文450字
2年级我们开始学习乘法口诀表，通过乘法口诀的学习，我觉得数学很有趣，既有规律，又对生活很有帮助。
学完9乘法口诀后，老师给我们布置了一些的乘法练习，做完后我发现答案很有规律。算式有9个，列成一列，从1开始和9分别相乘，就是1*9、2*9、3*9……,直到9*9。我按照老师教的方法计算着，1*9是1个9，比10少1答案是9；2*9是2个9的和，比20少2，是18……就这样，我把9个乘法算式都算完了，并把答案写在算式的`右边。在检查的过程中，我发现答案的数字很有规律，答案的个位是8、7、6、5、4、3、2、1，从大到小，而十位上却是1、2、3、4、5、6、7、8，从小到大。真有意思！
从这课开始，99乘法表我们就学完了。乘法表很有规律，在生活中同样也非常有用处！有一天，我和妈妈一起去超市，妈妈要买3袋8块钱白糖，就问我，“宝宝，算一算，这样3包白糖是多少钱呀？”我看了一下说“三八二十四，妈妈一共需要24块钱。”妈妈还夸我算得快呢！我明白这是我学习乘法的作用，在算得时候就不用8+8+8了，只要一句乘法口诀就可以解决了，学了乘法就可以代替以前算得很慢的加法了。乘法在生活中非常有用，真棒！
数学真是充满了奥秘，只要认真找，总是能发现规律，同时对生活又有帮助，以后一定要认真学习，可以算得更快！
篇10：数学的奥秘六年级作文
数学的奥秘六年级作文
“国庆期间，放假 天，哇噻！这假期时间也太长了吧！”我惊讶道。 天时间做什么呢?唉管它去呢，先把作业写好再说。于是我用了一天的时间就把作业全写好了，接下来干什么呢？还是看书吧！我便翻箱倒柜的找课外书。
忽然掉下来一本资料，我捡起来一看，哦，原来是老爸五年级的时候给我买的一本数学试卷，一直没时间做。反正现在有的是时间，不如现在把五年级学的再来复习一下，想着，想着，我就拿起了笔“唰唰”的.写起来。
突然有一道题把我给难住了，题目是这样的：早晨小明背着书包去上学，走后不久，爸爸发现小明的铅笔盒忘在家中。爸爸立刻去追赶小明，将铅笔盒交给小明后立刻返回。小明接到铅笔盒后经过 分钟到校，同时爸爸也正好返回家中。已知爸爸的速度是小明速度的 倍。那么小明从家出来后多少分钟爸爸才出发去追赶小明的？我仔细推敲，后来在草稿本上画了这样一个线段图：我把小明的家看作 ，小明从 点出发，后来爸爸发现小明忘了带铅笔盒追到B点将铅笔盒给小明，然后小明从B走到学校 ，也就是这 分钟爸爸从B回到家 。因为爸爸走的速度是小明速度的 倍，所以路程 B的长度是B 的 倍，也就是说 B的长度是小明走 分钟的路程。
如果假定是小明先走到D点，爸爸才从家里出发拿了铅笔盒去追小明，在B点追上小明。由于爸爸的速度是小明的四倍，所以小明走DB的长度时，爸爸刚好走了 B长度。通过上面的分析知道， B是小明走 分钟的路程，所以DB是小明走 分钟的路程，也就是说 D是小明走 分钟的路程。也就是说，在小明从家出来 分钟后，爸爸才出发追赶小明的。
哇噻！经过 分钟后，我终于把题目给解了出来，我欣喜若狂地翻出答案，哇，答案与我完全一致。经过这件事，以前不喜欢数学的我，感到数学有许多奥秘，顿时对数学产生了浓浓的兴趣，只要你认真思考，认真推敲，这样在数学上，你就不会遇到拦路虎！噢Y S！加油！
篇11：小学生作文蜘蛛的奥秘
小学生作文蜘蛛的奥秘
一天，我在回家的路上发现一张蜘蛛网，我捉住了只蚂蚁放在网上，随着蚂蚁的挣扎，蜘蛛网有节奏地摇晃起来。这时，从墙角爬出了一只黑褐色的蜘蛛。它爬到蚂蚁面前，吐出一种白色的`丝将蚂蚁的脚和身体缠起来，然后蜘蛛就回洞去了。我想，蜘蛛网是有粘性的，别的虫都能被粘住，而蜘蛛自己为什么不会粘住呢？想到这里，我又继续低头观察，但是等了很久，始终不见蜘蛛再出洞来。第二天，我发现蜘蛛网上的蚂蚁只剩下一具空壳，蜘蛛是怎样吃蚂蚁的呢？为什么网上只剩下一具空壳了呢？
围绕观察所发现的问题，我查阅了许多资料，终于知道了其中的奥秘。
原来，蜘蛛爬行时，它的八条腿会分泌出一种油性润滑剂，所以不会被粘住，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用蛛丝缠起来，用钳里的毒液将猎物麻痹，然后吐出一种酵素消化液，注入猎物体内， 待这种能溶解蛋白质的消化液将虫体的内部组织完全变成汁液后，再大口大口地进行吸吮。由于昆虫外壳的成份不是蛋白质组成的，不能被酵素消化溶解，因此，蜘蛛吃剩下来的昆虫外壳，就像空罐头盒子样被完整地弃留在蜘蛛网上了。
过了几天，我又去观察蜘蛛，正巧一阵风吹过，蜘蛛网剧烈地摇晃起来，这引起了我的注意。我想，小虫粘在网上时，蜘蛛网摇晃，蜘蛛立刻就会出来，那么风将蜘蛛网摇晃后，蜘蛛会不会出来呢？我于是实验了好几次，原来蜘蛛是不会因为摇晃而出来的。
通过一段时间的观察，我感到探求蜘蛛的奥妙真是太有趣了。
篇12：仙人球的奥秘小学生作文
仙人球的奥秘小学生作文
我家卧室里有一盆仙人球，它长的可好了。瞧，它全身长满了硬硬的刺，正缩在灰色瓦盆里，头圆圆的，像人的头上被别人打了似的，长了一个大包，不过，没受伤哦。
仙人球像精致的翡翠球，也像一只可爱的小刺猬。过了几天，令我好奇的是虽然盆里的土干得裂开了几条缝，但是仙人球的头顶上却开花了！那洁白的花瓣儿托着黄色的花蕊，多么像一位柔弱中透着坚强的公主啊！过了几个星期，我又跑到卧室里看仙人球，只见它比原来长得更好了。我总在想，在没有主人照顾的.日子里，它是如何挺过来的呢？爸爸为我揭开了这个谜。原来，仙人球一般生活在干旱的沙漠中，为了减少水分的蒸发，就将叶子蜕变成锋利的小刺，它的表皮有很厚的角质层。妈妈又在旁边补充道：“仙人球可以做药，能软化血管，防止动脉硬化；外用可以止血，预防和治疗冻疮。”
真是处处留心皆学问啊！仙人球的奥秘可真多！
篇13：宝石花的奥秘小学生作文
宝石花的奥秘小学生作文
奶奶养了好多盆植物，我看到一种特别的植物，她身材小小的，但是叶子特别肥厚，肉乎乎的，足有两毫米厚。
这个植物有个好听的名字，叫宝石花，是因为叶子的形状像宝石而得名。他多个叶子重叠，簇生在一起，成莲花座形。我一看到它，就联想到观音菩萨的宝座。这种植物，翠绿欲滴，不是五彩鲜花，胜于鲜花，真是好看极了。
宝石花长得小小的，有四片白色的.花瓣构成的，上面长着花芯。远看像密密麻麻的小星星挂在树上。
种植这种植物，不需要种子。我看到奶奶在一个盆子里培上土，然后剪了一只枝条，往盆里一插，大概过了半个月，这只枝条就生根了，长势还不错呢。这种植物的生命力真是顽强啊！
我摘下一片叶子，从中间撕开，肥厚的叶子中间有一排小孔，用手一捏，竟然流出水来。原来，肥厚的叶子中间储存了好多水，它的叶子就是像一个“小水库”啊！
小小的叶子，为什么要储存那么多水呢？奶奶告诉我，宝石花是一种非常耐旱的植物，连着几个星期比给它浇水，它也照样能生存。它的每片叶子就是一个小水库，水分藏在叶子里，在干旱的时候，储存在叶子里水分就派上用场了。
老师告诉我，宝石花的花瓣放进土里，也能长出新的宝石花呢！宝石花的奥秘真多啊！
篇14：肥皂的奥秘小学生作文
肥皂的奥秘小学生作文
“吃晚饭啦!”“来了，来了。”我急忙跑向卫生间洗手。我先打开水龙头，草草地冲了一下，随后就抓起肥皂擦手。可我刚拿起肥皂，没想到手一滑，肥皂飞也似的向水龙头上方的镜子砸去。
“不好!”我不敢往下看了，“咚!”因为肥皂已经砸到了镜子。过了好几秒钟，我才缓过神来，慢慢地睁开了双眼。眼前的情景让我目瞪口呆：镜子上有一道又宽又长的“裂痕”。望着这裂痕，我顿时不知所措。再看看这块被“打破”的镜子，我的心“砰砰”直跳。怎么办呢?耳边似乎想起爸爸严厉的'批评、妈妈无声的责怪，奶奶失望的叹息……我简直不敢往下想了。
突然，我转念又想：不过是被肥皂撞了一下嘛，怎么会有这么大的裂痕呢?我的好奇油然而生。我慢慢地把手伸到了镜子的表面，摸了摸，却发现镜子上根本没有裂痕。我又用手在镜子上搓了搓，上面竟然出现了泡沫!这又是怎么一回事呢?经过我的反复观察，终于知道“裂痕”是怎么产生的了。原来，肥皂与镜子快速摩擦，因而产生了一道类似于“裂痕”的肥皂沫。而那条又宽又长的“裂痕”，正是肥皂沫!得到了这个结论，我恍然大悟。拿起沾了水的抹布一擦，镜子完好如初。看来一切都是虚惊一场啊!
眼睛是上天送给我们最好的礼物。我们用这份礼物去观察这个世界，就一定会有许多新奇的发现!
篇15：大自然的奥秘小学生作文
大自然的奥秘小学生作文
大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多的奥秘等着我们去发现。 有一天，我在电视里看到了一只章鱼和一只很大的螃蟹。章鱼向前一扑，螃蟹中招了。可是我心里却想：螃蟹的壳那么坚硬，别说章鱼了，就是人也不一定能打破它坚硬的壳。章鱼能打破吗？更别说，螃蟹还有凶猛的蟹钳了。我断定章鱼输定了，可事实恰恰相反，章鱼打败了螃蟹。我有很多的疑问，章鱼是怎样打破螃蟹的硬壳的呢？螃蟹为什么不反击呢？
我带着这些疑问去问爸爸、妈妈，可是，他们的'回答都是三个字：不知道！于是，我在网上查阅了资料，又看了许多关于章鱼的书籍。终于知道了章鱼是怎样吃掉螃蟹的了。
原来章鱼的触角上有许多吸盘，，章鱼用触角吸住了螃蟹，这样螃蟹就不能动了。章鱼还有一个秘密武器，就是它的牙。它是用它的牙把螃蟹的壳磨碎，这样章鱼就可以享受美味了。
大自然真是个神奇而又危险的世界呀。
篇16：心中的奥秘小学生作文
心中的奥秘小学生作文
我们洞头的桥很多，七桥连八岛，使岛屿和岛屿之间相连。可是今天老师却要我们造桥。老师说，用一张纸做桥身，两只笔做桥墩。造一座桥，能承受手机的重量。这怎么可能？同学们都这么想。
虽说这样想，可大家都想试试。颜欣将一张平平的白纸放在两只笔上面，想承受一个手机的重量。结果，老师把手机放在上面，“啪”的`一声，纸马上塌陷了我说：“我知道有个原理，不知行不行。”于是，我着手开时做。我拿起纸，把纸折成扇形，放在两只笔上，把另外一只笔放在纸上，纸纹丝不动。再把文具盒放在上面，纸只是微微塌了点。老师把手机放在纸上，纸塌了一半，但还没全塌。
我接着又冒出了一句：“如果纸是硬卡纸，效果会更好。”另一个同学用硬卡纸试了试，效果果真不错。为什么纸叠成扇形，就能承受比较重的重量？原来，纸叠成扇形后，重量分散到各个点，所以手机不会掉。我们洞头有这么多桥，它们又是用什么原理来造的。我真想去看个究竟。
篇17：书中的奥秘小学生作文
书中的奥秘小学生作文
书，是大家的好伙伴，但我却很讨厌书。
一天，我回到家，妈妈让我读书。桌上摆差《小公主》、《红楼梦》、《一千零一夜》《伊索寓言》……吓得我目瞪口呆，心想：一柜子的.书没读完，又给我买了这么多书，气死我了！没办法，我只好坐下来读书。我太讨厌读书了，就拿着书，假装在认真读。我东张西望，觉得时间差不多了，就大声喊：“我读完《红楼梦》了！”
妈妈走过来，问：“书中有谁？”“贾黛玉……林宝玉。”我左思右想，“还有贾宝摘呢！”妈妈听了哈哈大笑，说：“什么时候林黛玉改姓贾？贾宝玉又什么时候改姓林？薛宝钗什么时候又叫薛宝摘？哈哈……。”“不对！”我坚定地说，“一定是你们小时候读的是盗版！”妈妈举起书，让我瞪大眼睛好好看看，结果我还是错的。妈妈说：“书有的是记载历史，有的是科技知识，还有的是现代的事情。无论是什么书，都要好好读读呀！”
妈妈的一句话说得我小脸通红。从此，我明白书中有许多奥秘，我们都需要读书。今后，我要认真读书，掌握更多的知识。
篇18：数学充满了奥秘日记600字
数学充满了奥秘日记600字
今天中午刚吃完午饭，我正在做爸爸布置给我的奥数题。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出答案，就连思路也没有，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我又把题读了一遍，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的'积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入解呀！
正当我急得抓耳挠腮时，我忽然想用上个学期学的方程解，可是我不懂二元一次方程，我只好向爸爸求助。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法--排除法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多质数，如：3、5、7、11等等，接着我们开始排除，爸爸很耐心的陪我找，我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
★ 奥秘的作文
★ 小学生数学作文
★ 竹子的奥秘作文
★ 牵牛花的奥秘作文
★ 探索月球奥秘作文
★ 奥秘的意思是什么
★ 奥秘的反义词
数学的奥秘的小学生作文（精选18篇）
